第一篇：小結(jié)photoshop課

小結(jié)photoshop課

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又快結(jié)束了，又到了總結(jié)的高峰期。還記得上個學期也是寫photoshop課的總結(jié),只不過上學期學的是理論，而這學期學的是實際操作。讓我再次選擇photoshop課的理由：一是愛好，二是photoshop在日常生活中作用很大?，F(xiàn)在讓我來小結(jié)一下這個學期的成果吧！

Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，在圖形，文字，視屏，出版各方面都有涉及。主要表現(xiàn)在：平面設(shè)計，照片修復(fù)，廣告攝影，影像創(chuàng)意，藝術(shù)文字，網(wǎng)頁制作，建筑效果圖后期修飾，繪畫，繪制或處理三維帖圖，婚紗照片設(shè)計，視覺創(chuàng)意，圖標制作，界面設(shè)計。

Photoshop的功能特色：

【1】.圖像編輯：其是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對圖像做各種變換。

【2】.圖像合成：其是將幾幅圖像通過圖層操作，工具應(yīng)用合成完整的圖像，這是藝術(shù)設(shè)計的必經(jīng)之路。

【3】.較色調(diào)整：可以方便快捷地圖像的顏色進行明暗色編的調(diào)整和校正。

【4】.特效制作：通過PS可以制作很多在現(xiàn)實生活中無法體驗到的特效。

實際操作特例

皮膚美白，污點修復(fù)

【1】.打開圖片（ctrl +o）,再復(fù)制圖層（ctrl+j）

【2】.在菜單欄中選擇“圖像”——“調(diào)整”——“去色”

【3】.再“圖像”——“調(diào)整”——“漸隱去色”設(shè)置不透明度為：70%

【4】.濾色

【5】.組合并覆蓋所有圖層(ctrl+alt+shift+E)

【6】.在菜單欄中點“濾鏡”——“銳化”——“usm銳化”參數(shù)設(shè)置為200，半徑為0.5

【7】.“濾鏡”——“雜色”——“減少雜色”，再選擇“高級”，設(shè)置相關(guān)參數(shù)：紅，強度為10，細節(jié)為60%；綠，強度為10，細節(jié)為6%，藍，強度為10，細節(jié)為6%

【8】再“圖像”——“調(diào)整 ”——“可選顏色”——“洋紅”——“絕對”將圖片皮膚調(diào)整到自然

【9】.使用套索工具，選中臉的腮部，再羽化(ctrl+alt+D)5個像素

【10】.再“圖像”——“調(diào)整 ”——“可選顏色”——“洋紅”——“絕對”將腮部皮膚上色

修復(fù)受損照片

【1】.打開圖片（ctrl +o）

【2】.將圖片破損處放大（ctrl+空格鍵）或縮小（alt+空格鍵）

【3】.選擇畫筆工具——修復(fù)畫筆工具，再按住alt鍵，在照片好的地方點一下，再到要修補的地方點一下，重復(fù)此動作，把破損地方修好

【4】.或者選擇畫筆工具——修補工具，再自由取材去修補破損地方

【5】.或者選擇畫筆工具——仿制圖章（此工具主要修補破損較大塊的地方）

改變圖像背景色

【1】.打開圖片（ctrl +o）

【2】.再“圖像”——“調(diào)整”——“色相飽和度”——“著色”調(diào)整，調(diào)整 1

相關(guān)的參數(shù)，再確定。

若只改變背景顏色，不改變圖像顏色，則：

【1】.打開圖片（ctrl +o）

【2】.復(fù)制圖層（ctrl+j）

【3】.再把圖層副本隱藏

【4】.再“圖像”——“調(diào)整”——“色相飽和度”——“著色”調(diào)整或ctrl+U, 再調(diào)整相關(guān)的參數(shù)，再點確定

【5】.選擇鋼筆摳圖工具，選擇路徑去摳圖，扣好后在按“ctrl+enter”,形成一個選區(qū)

【6】.再ctrl+j 復(fù)制當前圖層，再隱藏副本圖層

【7】.再用橡皮擦工具擦除原來的背景

為圖片著色

【1】.打開圖片（ctrl +o）

【2】.選擇快速蒙版板工具，再選畫筆工具，再在要著色的地方涂上畫筆

【3】.涂完要著色的地方后在點快速蒙板工具

【4】.反相（ctrl+shift+I）

【5】.再“圖像”——“調(diào)整”——“變色”,再調(diào)圖像顏色

重復(fù)第5部的動作，直到整幅圖都著了色。若要圖片更好看點則做下列步驟：

【1】.在菜單欄中點“濾鏡”——“銳化”——“usm銳化”參數(shù)設(shè)置為200，半徑為0.5

【2】.“濾鏡”——“雜色”——“減少雜色”，再選擇“高級”，設(shè)置相關(guān)參數(shù)：紅，強度為10，細節(jié)為60%；綠，強度為10，細節(jié)為6%，藍，強度為10，細節(jié)為6%

換頭像

【1】.打開兩幅要換頭像的圖片A和B（ctrl +o），假設(shè)以Ａ頭像換Ｂ頭像

【2】.用矩形選框工具選中Ａ頭像，再ctrl+c復(fù)制，ctrl+v 粘貼到B圖像上去

【3】.將A頭像移到B頭像上，將不透明度調(diào)整到能看到覆蓋的B頭像，再自由變換（ctrl+T）,將A與B頭像對準，再將不透明度調(diào)整到100%

【4】.再選擇橡皮擦工具擦除除A頭像臉部外的多余的圖像

【5】.再合并可見圖像

若要圖片更好看點則做下列步驟：

【1】.在菜單欄中點“濾鏡”——“銳化”——“usm銳化”參數(shù)設(shè)置為200，半徑為0.5

【2】.“濾鏡”——“雜色”——“減少雜色”，再選擇“高級”，設(shè)置相關(guān)參數(shù)：紅，強度為10，細節(jié)為60%；綠，強度為10，細節(jié)為6%，藍，強度為10，細節(jié)為6%

以上那些實際操作特例是這個學期學的主要操作技巧，也是photoshop的基本的操作技巧。

通過這一個學期的學習，我對photoshop有了一個更深的了解，在技巧上也有了一個更大的進步。我相信在以后的生活中，我一定會因?qū)W了photoshop而受益多多。

曾婷婷

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第二篇：Photoshop教學小結(jié)

2012—2013學上學期Photoshop教學總結(jié)

工業(yè)與設(shè)計學院：祁廷中 本學期，我從事園林《PS》輔助設(shè)計課程的教學工作，該課程為32個學時，其中理論課占16個學時，實踐課占16個學時。《PS》是一門實踐性很強的課程，因此在每次學完所要求的內(nèi)容后安排了實例練習，根據(jù)所給的實例練習，完成基本物體的效果圖繪制。學生通過這門課程的學習，可以基本掌握利用軟件進行室內(nèi)效果圖制作。為能夠順利完成完整的效果圖繪制，建議學生認真完成每章中每個實例的學習。

每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。上課中運用很多教學方法，使每節(jié)課都能夠讓學生在一種非常活躍的氣氛中學習專業(yè)知識，調(diào)動了學生的積極主動性，讓學生自主地自發(fā)地有一種意識去學習相關(guān)的技能。這門課的教學對象是大二的學生，他們通過一年的學習，對自己的專業(yè)定位比較清晰，學習興趣也比較濃厚。當前軟件升級較快。再就是教材上對于一些命令的介紹不是很詳細，我通過講解及網(wǎng)上找的一些實例作為補充，加深學生的印象。上機時，把每個實例先給學生做演示，然后再進行上機輔導(dǎo)，這樣理論加實踐，讓學生通過上機做實例真正地理解相關(guān)的理論知識。

一、教學模式的總結(jié)與探究——學生由被動變主動

PS課程是從二年級第一學期開始學習，所以這個學期主要學的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學生層次參差不齊，我主要采取的教學模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學生練習”——“教師輔導(dǎo)”——“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學生能夠較快學會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，他們沒有機會表達自己的感想，也得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學內(nèi)容。

我們教學的目標就是要讓學生認真學習，上課積極發(fā)言、課堂參與度高，師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達成這種目標，但偶爾效果也會非常不好。如何才能更好的達成我們所要的目標呢?在跟眾多前輩的交談學習中，我覺得有一種模式非常值得一試：“給素材和設(shè)計要求”——“學生先設(shè)計”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”（學生相互評/教練指導(dǎo)）——“與優(yōu)秀作品比較”（哪個好？好在哪？為什么？）——“教師給予解讀分析”——“學生修改”——“與修改前對比”——“理解、領(lǐng)悟、提高、運用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學生由被動轉(zhuǎn)向完全主動，教學效果會非常好，而且能持久。

新模式是一種非常好的經(jīng)驗，但任何真理都需要結(jié)合實際需要才能發(fā)揮到最好。認真分析我們學校教學安排及學生特點后，我個人認為，在大部分學生毫無基礎(chǔ)的情況下，剛開始應(yīng)主要以第一種模式進行教學，待學生有一定基礎(chǔ)時，要適時盡快進入第二種教學模式，縮短學生被動型基礎(chǔ)教學實踐，延長學生主動型創(chuàng)意教學模式。當然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。

二、學生的培養(yǎng)目標與方向——以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功 結(jié)束了這個學期的課程后，我開始明白明確學生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W是非常重要的。學校要培養(yǎng)什么樣的學生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學生？PS課程要培養(yǎng)什么樣的學生？不管是哪個問題，教學最終就是要培養(yǎng)某種類型的學生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學生。

我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學最終只會讓學生厭學，因為學生不知道自己學的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，很多都是為出來就業(yè)直接服務(wù)的課程，所以為了更好的達到教學目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，就要與時俱進，了解當今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于PS，企業(yè)給中職學生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學生需要有很扎實的基本功以及很強的服務(wù)意識，當然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上PS課程時，要注重打好學生的基礎(chǔ)，要在潛移默化中讓學生有較好的服務(wù)意識和態(tài)度，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

三、“以賽促學”模式探究

我們學校這學期參加了江西省大學生電子電腦技能大賽，學校在賽前準備工作上給予了很大的關(guān)注和支持。作為軟件授課指導(dǎo)老師，我們組織了賽前培訓(xùn)，在課堂課后學到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗。其中有一個模塊講到的是“競賽與教學的關(guān)系”。這是個容易被忽視的問題，我們參與競賽的目的到底是什么。競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學目標，要做到“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，將競賽融入到日常教學中，以競賽帶動教學氣氛。相信這樣的教學模式一定可以促進PS以及其他課程的良性教學。

究竟要如何將競賽融入到日常教學中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學校的支持，還要有老師及學生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學生基礎(chǔ)不夠扎實，學習氣氛不夠濃厚，這主要是我們學校的圖形圖像處理課程開設(shè)較晚及學生自信心不夠的原因。但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學生悟性都較好，學習能力較強，只要適當?shù)倪M行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。

四、教學課程設(shè)置方面的建議

當今社會，技術(shù)更新速度很快，Photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進步而不斷地在升級、改革。CS8.0已逐漸不能適應(yīng)企業(yè)的要求，CS3、CS4在企業(yè)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，所以在接下來的教學中，會開始著重學習新版本。其次，關(guān)于PS的課程設(shè)置，大部分老師普遍認為，為適應(yīng)社會，將其開設(shè)在新生入學第一學期效果會更佳。

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，取得了良好的教學效果。

工業(yè)與設(shè)計學院：祁廷中

第三篇：Photoshop平面設(shè)計說課

《Photoshop平面設(shè)計》說課稿

人文科學系：XXX 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好：

我是來自人文科學系的教師XXX，我說課的內(nèi)容是《Photoshop平面設(shè)計》課程。我將從課程定位、課程目標課程資源、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程的特色與創(chuàng)新等幾個方面來闡述這次說課。

一.課程定位：

本課程是計算機教育專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學生平面設(shè)計職業(yè)能力的主干課程。課程主要學習Photoshop軟件的使用，學習習近平面設(shè)計的技巧與方法。通過本課程的學習，使學生具備平面設(shè)計的技術(shù)和能力，能勝任相關(guān)的工作要求。

本課程是《美術(shù)》課程的后續(xù)課程，又是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的先行課程。二.課程目標：（1）知識目標

了解Photoshop的基本操作、基本概念。

掌握繪圖工具的使用方法及圖像的編輯處理方法。掌握歷史面板的使用和圖層的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。掌握文字的使用及編輯。

掌握通道、蒙版、路徑、動作面板的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。掌握濾鏡和外掛濾鏡的使用。（2）素質(zhì)目標

注重學生獨立分析能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。注重學生操作能力與解決實際問題能力的培養(yǎng)。

注重學生協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的培養(yǎng)。

注重學生自律性、客戶服務(wù)意識、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。（3）職業(yè)能力培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事平面廣告設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計等崗位第一線需要的，具備較強的實踐動手能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的應(yīng)用性、職業(yè)性的能獨立完成制作任務(wù)的計算機人才為目標。

3.學情分析：

大部分學生對圖形、圖像的基本知識已有了最初的了解，對他們來說，這部分知識是將已經(jīng)學過的知識和新知識融合到一起的內(nèi)容，所以教學中，我將重點放在引導(dǎo)學生學習Photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。

三.課程資源： 1.師資情況：

本課程共有成員3人，均為專職的“雙師型”教師，本課題組教師全為青年教師，分別是中級和初級職稱，師資配置合理，教師的學歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)以及學科結(jié)構(gòu)較為科學。是一支經(jīng)驗豐富、精力旺盛、學習和接受新知識能力強的教師隊伍，具有較豐富的教學經(jīng)驗和實驗動手能力。

2.實訓(xùn)實施設(shè)備：學校有供課堂上課使用的多媒體教室和機房。實驗、實訓(xùn)課安排在教學機房，機房配備了較高配置的計算機和平面設(shè)計軟件，完全滿足本課程教學實訓(xùn)的需要。

3.課時安排：本課程總學時為34學時，其中理論課授課17學時，上機實訓(xùn)課17學時。主要實踐環(huán)節(jié)分為兩個方面：一是課堂教學，采用實例驅(qū)動方式教學，便于學生的理解和掌握。二是上機實訓(xùn)，教材自帶實訓(xùn)內(nèi)容讓學生在課后自我練習，而上機實訓(xùn)課由任課教師提供一些貼近崗位需求的實例內(nèi)容。

4.選用教材與參考資料

本課程采用由賴亞非等人編寫的、清華大學出版社2011年出版的《中文版Photoshop CS5圖像處理實訓(xùn)教程》一書作為本課程的主教材。

為了進一步學習課程的內(nèi)容，建議學習者可以進一步閱讀以下參考書： 1.侯冬梅主編，《Photoshop CS4 實訓(xùn)教程》，北京：清華大學出版社。

2.宋敬華編著，《Photoshop CS3中文版完全自學手冊》，北京：人民郵電出版社。3.楊品，羅偉翔編著，《Photoshop數(shù)碼相片處理技巧大全》，北京：中國電力出版社。

此外，還從網(wǎng)上收集大量的教學視頻、多媒體素材供教學實訓(xùn)使用。四．課程內(nèi)容： 1.內(nèi)容總體設(shè)計：（1）課堂教學中的環(huán)節(jié)：

本課程是一門實踐性很強的課程，可運用多媒體教學手段在機房進行教學，對軟件的使用進行現(xiàn)場操作講解，以便使學生直觀地了解和理解操作方法和步驟。因此無需專門制作PPT課件。

由于本課程操作性很強，在課堂講解中應(yīng)結(jié)合實際案例，抓住學生情緒，達到最佳教學效果。

（2）實踐教學內(nèi)容：

本課程教學的實踐環(huán)節(jié)主要是機房上機操作，實驗內(nèi)容為教師自己擬定的實驗任務(wù)。具體教學安排是理論和實踐各為1課時，一學期實訓(xùn)課時計劃為17次課17學時。教師在實訓(xùn)課堂上應(yīng)加強對學生實驗過程的約束，提高學生的動手操作能力。

2.本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 先修課程：《美術(shù)》

后續(xù)課程：《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》 與其他課程配合與取舍情況：

本課程為網(wǎng)頁制作提供了頁面配色及圖片素材的處理方法，有助于更好的進行網(wǎng)頁界面設(shè)計。

3.重難點處理方法：

根據(jù)平面設(shè)計崗位的實際要求，結(jié)合大專教育特點和我校學生的實際，在吸收其它同類教材的優(yōu)點情況下，我對《Photoshop平面設(shè)計》的教學內(nèi)容進行了有效整合，使其更注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。

本課程重點部分是：第四部分Photoshop圖像色彩和色調(diào)調(diào)整應(yīng)用、第五部分 Photoshop圖層與文字工具的使用、第六部分Photoshop圖形與路徑工具的使用、第七部分Photoshop通道與濾鏡工具的使用。

本課程難點章節(jié)是：第五部分Photoshop圖層與文字工具的使用、第六部分Photoshop圖形與路徑工具的使用、第七部分Photoshop通道與濾鏡工具的使用。

五.課程實施： 1.教學方法與手段：（1）教學方法：

任務(wù)驅(qū)動下的案例教學法 ：從不同角度選取的案例，用于訓(xùn)練學生實際處理問題的能力。

演示法：通過多媒體演示關(guān)鍵的知識點和關(guān)鍵步驟，或使用案例演示。這種方法比較直觀，還可活躍課堂氣氛，激起學生學習興趣。

實踐法：讓學生自己上機去實現(xiàn)任務(wù)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學之間的互相學習和交流，甚至爭論中提高學習興趣，開闊思路。

（2）教學手段：

將講授基本知識與演示基本操作步驟進行結(jié)合。教學中應(yīng)用大量的實用性較強、帶有一定趣味性和親和力的實例，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲。講解上，著重于講解實用的技巧，多讓學生親自操作，使他們在過程中獲得相應(yīng)的成就感，培養(yǎng)學習的自信。

2.教學進度安排

按照制定的課程教案安排課程教學內(nèi)容和實踐教學內(nèi)容。六.課程評價： 1.學習效果考核方式：（1）考核

①課程考核內(nèi)容：課堂出勤、課堂表現(xiàn)、上機實訓(xùn)、作品考核

②成績評定：出勤情況、課堂表現(xiàn)及上機實訓(xùn)占30%；期末考試占70%：采用試卷考核方式。

2.教學評價

教學評價采用學生評教、同行評教、專家評教和同課程教師評教方式進行，通過此方法可以授課教師更好教授教學內(nèi)容，使學生學有所獲。

七.課程的特色與創(chuàng)新

（1）教學內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展接軌，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，教學內(nèi)容與時俱進，突出技術(shù)實用性與再學習能力的培養(yǎng)；實現(xiàn)專業(yè)教學基礎(chǔ)性和先進性的統(tǒng)一。

（2）采用“教、學、做”的教學思路，工學結(jié)合，構(gòu)建輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生軟件應(yīng)用的能力以及創(chuàng)新思維與新技術(shù)綜合應(yīng)用的能力，形成學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

（3）根據(jù)計算機教育專業(yè)的特點，結(jié)合我校學生的現(xiàn)狀，安排教學和實訓(xùn)內(nèi)容，并推薦一些學生到相關(guān)的企業(yè)實訓(xùn)，提升專業(yè)技能水平。

以上就是我對《Photoshop平面設(shè)計》這門課程的總體安排，我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的說課進行批評和指正。

第四篇：Photoshop說課講稿

Photoshop說課講稿

邵東職業(yè)中專姚志宏

一、課程設(shè)置 １、性質(zhì)與作用

《Photoshop平面設(shè)計與制作》是計算機應(yīng)用專業(yè)的必修課程，主要針對平面設(shè)計相關(guān)崗位開設(shè)，并進一步向數(shù)碼后期制作領(lǐng)域拓展，培養(yǎng)學生平面設(shè)計與制作的職業(yè)能力與素養(yǎng)。２、理念與思路

設(shè)計理念：

“創(chuàng)意與技能并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型平面設(shè)計人才?！?/p>

設(shè)計思路：

根據(jù)企業(yè)需求了解任務(wù)需求再進行分模塊進行教學，再讓學生用于實踐，最后再知識綜合規(guī)納總結(jié)

二、教學內(nèi)容 １、中職學生特點

（１）富有激情，有求知欲。

（２）學生基礎(chǔ)差，只重視職業(yè)技能訓(xùn)練。

（３）自學能力和自制能力相對缺乏，需教師正確引導(dǎo)。

2、宏觀教學內(nèi)容安排

模塊一：名片設(shè)計與賀卡設(shè)計 模塊二：海報設(shè)計 模塊三：人物藝術(shù)寫真 模塊四：婚紗藝術(shù)設(shè)計 模塊五：產(chǎn)品包裝設(shè)計 模塊六：企業(yè)形象設(shè)計 ３、教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

? ? ? ? 任務(wù)布置 教學課件 電子教案 資源素材

４、微觀內(nèi)容的組織安排

------我做什么------怎樣做------為什么這樣做

用海報案例來表分析這個流程 ５、相關(guān)教材及相關(guān)資料

Photoshop 6.0基礎(chǔ)教程 Photoshop CS實用培訓(xùn)教程 Photoshop CS２實例教程 具體實施過程：

首選確定教學方案再做教學課件，結(jié)合項目教材和實訓(xùn)指導(dǎo)書，再用項目案例進行鞏固。

三、教學方法與手段 １、教學方法

講練結(jié)合式。課堂教學直接在實訓(xùn)室進行，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合，老師邊講邊輔導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)上學習環(huán)境，作為本課程的平臺支撐。

引導(dǎo)互動式。教師提出問題，引導(dǎo)學生解決問題。教師學生一起討論、分析和評價，這樣可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的自學能力。

評優(yōu)激勵式。每個訓(xùn)練階段及時收集學生實驗作業(yè)，進行剖析，選擇富有創(chuàng)新思維或技能應(yīng)用突出的作品做成實物進行應(yīng)用，以激勵學生的創(chuàng)作熱情。

課外輔助式。我們不僅要注重課內(nèi)的教學效果，還要進行課外知識的補充，通過網(wǎng)絡(luò)資源了解最新動態(tài)，學習高新技術(shù)，對學生課外答疑采用BBS、E_mail、QQ聊天等方式，同時也培養(yǎng)學生的思考、總結(jié)能力。

課程設(shè)計式。安排一周集中的“課程設(shè)計”實踐教學。前2天時間安排學生對某企業(yè)進行設(shè)計市場的調(diào)研，了解企業(yè)文化及其產(chǎn)品功能等，后3天時間綜合本課程及其他相關(guān)學科知識，通過項目小組的形式，分工協(xié)作完成該企業(yè)系列VI產(chǎn)品的設(shè)計與制作，創(chuàng)作出自己的作品。

頂崗實習式。校企合作，集中安排學生到校外實踐教學基地頂崗實習，引導(dǎo)學生從課堂教學向商品市場過度，避免設(shè)計與生活的脫節(jié)，從而讓學生真正理解廣告設(shè)計的目的性。

２、教學手段

(1)、采用“崗—崗閉環(huán)式”的教學模式，建立“賞、教、學、做、創(chuàng)”一體化的教學理念。

(2)、教學資源豐富、全真案例教學、講練結(jié)合、情境驅(qū)動、貼近企業(yè)的有效的實驗實踐實訓(xùn)。

課堂教學與實踐教學相結(jié)合,教師在教學中大量采用按崗位需求設(shè)置的實例應(yīng)用制作，由以前單純的軟件學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意指導(dǎo)，使學生具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力。

四、教學條件

１、多媒體實驗室 ２、網(wǎng)絡(luò)平臺 ３、技能競賽

４、圖書館、專業(yè)資料室 ５、學生平面設(shè)計協(xié)會 ６、校個合作

五、教學評價

1．建立明確的評價機制

平時成績占60%，期中、期未兩次綜合練習的成績各占20%。

2．采用多元化的評價方式

主要采用教師評價，學生互評和學生自評

六、課程特色

堅持 “以崗位能力培養(yǎng)為本位，以學生為主體”！再由單純的 軟件學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意指導(dǎo)，使學生具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力

第五篇：photoshop基礎(chǔ)結(jié)課論文

Photoshop基礎(chǔ)作業(yè)

--ps的主要功能簡述

專業(yè)：金融0902 姓名：宋宇航 學號：310910080221 位號：25

短短一學期的photoshop基礎(chǔ)公選課就要結(jié)束了，從自己眼中的神筆馬良，到老師一層一層的揭開它神秘的面紗，自己的手中也有了化腐朽為神奇的一點點本事，學習ps的興趣愈發(fā)高升了，從老師為數(shù)不多的講課，到自己看視頻查資料學習其它的一點東西，再此拿出來曬曬，以防過幾天又煙消云散了。

Photoshop的專長在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。有必要區(qū)分一下這兩個概念。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理以及運用一些特殊效果，其重點在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形來設(shè)計圖形。

Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及

平面設(shè)計

平面設(shè)計是Photoshop應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。

修復(fù)照片

Photoshop具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復(fù)一張破損的老照片，也可以修復(fù)人臉上的斑點等缺陷。

廣告攝影

廣告攝影作為一種對視覺要求非常嚴格的工作，其最終成品往往要經(jīng)過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。

影像創(chuàng)意

影像創(chuàng)意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理，可以將原本風馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發(fā)生面目全非的巨大變化。

藝術(shù)文字

當文字遇到Photoshop處理，就已經(jīng)注定不再普通。利用Photoshop可以使文字發(fā)生各種各樣的變化，并利用這些藝術(shù)化處理后的文字為圖像增加效果。

網(wǎng)頁制作

網(wǎng)絡(luò)的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。因為在制作網(wǎng)頁時Photoshop是必不可少的網(wǎng)頁圖像處理軟件。

建筑效果圖后期修飾

在制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調(diào)整。

繪畫

由于Photoshop具有良好的繪畫與調(diào)色功能，許多插畫設(shè)計制作者往往使用鉛筆繪制草稿，然后用Photoshop填色的方法來繪制插畫。

除此之外，近些年來非常流行的像素畫也多為設(shè)計師使用Photoshop創(chuàng)作的作品。

繪制或處理三維帖圖

在三維軟件中，如果能夠制作出精良的模型，而無法為模型應(yīng)用逼真的帖圖，也無法得到較好的渲染效果。實際上在制作材質(zhì)時，除了要依靠軟件本身具有材質(zhì)功能外，利用Photoshop可以制作在三維軟件中無法得到的合適的材質(zhì)也非常重要。

婚紗照片設(shè)計

當前越來越多的婚紗影樓開始使用數(shù)碼相機，這也使得婚紗照片設(shè)計的處理成為一個新興的行業(yè)。

視覺創(chuàng)意

視覺創(chuàng)意與設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)的一個分支，此類設(shè)計通常沒有非常明顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設(shè)計愛好者提供了廣闊的設(shè)計空間，因此越來越多的設(shè)計愛好者開始了學習Photoshop，并進行具有個人特色與風格的視覺創(chuàng)意。

圖標制作

雖然使用Photoshop制作圖標在感覺上有些大材小用，但使用此軟件制作的圖標的確非常精美。

界面設(shè)計

界面設(shè)計是一個新興的領(lǐng)域，已經(jīng)受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會出現(xiàn)專業(yè)的界面設(shè)計師職業(yè)。在當前還沒有用于做界面設(shè)計的專業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設(shè)計者使用的都是Photoshop。

上述列出了Photoshop應(yīng)用的13大領(lǐng)域，但實際上其應(yīng)用不止上述這些。例如，目前的影視后期制作及二維動畫制作，Photoshop也有所應(yīng)用的。

從功能上看，Photoshop可分為圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分。

圖像編輯是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等。也可進行復(fù)制、去除斑點、修補、修飾圖像的殘損等。這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿意的部分，進行美化加工，得到讓人非常滿意的效果。

圖像合成則是將幾幅圖像通過圖層操作、工具應(yīng)用合成完整的、傳達明確意義的圖像，這是美術(shù)設(shè)計的必經(jīng)之路。photoshop提供的繪圖工具讓外來圖像與創(chuàng)意很好地融合，成為可能使圖像的合成天衣無縫。

校色調(diào)色是photoshop中深具威力的功能之一，可方便快捷地對圖像的顏色進行明暗、色偏的調(diào)整和校正，也可在不同顏色進行切換以滿足圖像在不同領(lǐng)域如網(wǎng)頁設(shè)計、印刷、多媒體等方面應(yīng)用。

特效制作在photoshop中主要由濾鏡、通道及工具綜合應(yīng)用完成。包括圖像的特效創(chuàng)意和特效字的制作，如油畫、浮雕、石膏畫、素描等常用的傳統(tǒng)美術(shù)技巧都可藉由photoshop特效完成。而各種特效字的制作更是很多美術(shù)設(shè)計師熱衷于photoshop的研究的原因。