第一篇：讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》

讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》

費(fèi)了十天的功夫，總算是看完了厚厚的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》。這期間，對(duì)其中幾篇感興趣的文章，我又細(xì)加品味。我覺得這本書博大精深，范圍寬廣，古今中外，無一不至。這本書中，印象最深的有《飛行者一號(hào)》、《霓虹》、《地幔對(duì)流》、《原子彈爆炸》以及《人機(jī)對(duì)弈》這五篇文章。

《飛行者一號(hào)》講的是萊特兄弟在屢次試飛失敗的絕望氣氛之下，不放棄努力，不怕犧牲，終于試飛成功、造出了飛機(jī)。而《霓虹》則是講述英國(guó)化學(xué)家拉姆塞和特拉斯通過研究發(fā)現(xiàn)，許多種氣體經(jīng)減壓通電后會(huì)產(chǎn)生不同的光，從而發(fā)明了霓虹燈，將夜晚裝扮得五彩繽紛。設(shè)想一下，要是現(xiàn)在街道上沒有霓虹燈，將會(huì)是多么的無味！

《地幔對(duì)流》講述了英國(guó)地質(zhì)學(xué)家、地球物理學(xué)家A·霍姆斯如何創(chuàng)立“地幔對(duì)流說”，支持了德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的“大陸漂移說”。這個(gè)學(xué)說認(rèn)為地幔在高溫及力的作用下可以蠕動(dòng)，并進(jìn)行熱對(duì)流。地幔在各種外力作用下，便形成了海溝、地槽及山脈。這一學(xué)說很合理地解釋了地殼的運(yùn)動(dòng)，是二十世紀(jì)最具影響力的地球物理理論之一。

讀了《原子彈爆炸》一文后，我現(xiàn)在還后怕。1945年7月16日5時(shí)24分，在美國(guó)白沙導(dǎo)彈基地，被命名為“小玩意兒”的世界第一顆原子彈試驗(yàn)爆炸成功。令人無法想象的是：這顆原子彈只裝了

6.1千克的钚彈，卻相當(dāng)于同時(shí)引爆2.2萬噸的TNT炸藥。試驗(yàn)爆炸中產(chǎn)生的高溫和上百萬個(gè)大氣壓的壓力，使得30米高的鐵塔瞬間熔

為氣體。要知道，鐵化成鐵水時(shí)的沸騰溫度已經(jīng)2750攝氏度，原子彈的威力可想而知。隔月，美國(guó)就將原子彈運(yùn)用到二次世界大戰(zhàn)中，造成巨大的人員傷亡。寫到這里，我記起印度一首詩中寫道：我是死神，我是世界的毀滅者。這句話用在原子彈身上，再確當(dāng)不過了。1964年10月16日，我國(guó)也成功地爆炸了原子彈，打破了核大國(guó)的核壟斷。核武器是一種殺傷力極強(qiáng)的武器，對(duì)人類而言，一實(shí)施就是一場(chǎng)毀滅性的打擊，所以我們應(yīng)該為世界的和平呼吁：請(qǐng)不要使用核武器。

在《人機(jī)對(duì)弈》一文中，國(guó)際象棋特級(jí)大師、世界冠軍卡斯帕羅夫，自從1985年起，在世界國(guó)際象棋棋壇上就無人能敵。但在1997年5月11日，經(jīng)過歷時(shí)9天6局的比賽，卡斯帕羅夫以兩負(fù)、三平、一勝的結(jié)果敗給了對(duì)手——IBM公司的超級(jí)計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”。當(dāng)時(shí) “深藍(lán)”的運(yùn)算能力是每秒200萬棋步，現(xiàn)在已經(jīng)提升到每秒2億棋步，這是何等驚人！這次人機(jī)大戰(zhàn)也在全世界引起了不同的反響。有觀點(diǎn)認(rèn)為，如此下去，作為機(jī)器主人的人類會(huì)不會(huì)淪為機(jī)器的奴隸?我認(rèn)為，從根本來說，這次比賽的勝利者不是“深藍(lán)”，而是人類，因?yàn)闄C(jī)器是人類創(chuàng)造的。

通篇讀來，我覺得科學(xué)對(duì)人類的影響越來越大。當(dāng)我們回顧過去時(shí)，未來表現(xiàn)出了極大的誘惑，美好的前景即將呈現(xiàn)在我們的眼前。但是從另一方面講，一些可惡的人也許只需輕輕按動(dòng)一個(gè)按鈕便可以毀滅世界，給人類帶來意想不到的劫難。正如哈佛大學(xué)昆蟲學(xué)家愛德華·威爾遜所說的：真正的挑戰(zhàn)是，人類將用這些先進(jìn)的技術(shù)來做什么？

作為科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)的公民，我們一定要為科學(xué)、為社會(huì)、為人類的發(fā)展做出畢生的努力。

第二篇：科學(xué)改變?nèi)祟惿?19個(gè)偉大瞬間

《科學(xué)改變?nèi)祟惿?19個(gè)偉大瞬間》讀后感

《科學(xué)改變?nèi)祟惿?19個(gè)偉大瞬間》講了很多科學(xué)家的偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。第一個(gè)空調(diào)就是來自于美國(guó)的那個(gè)又是工程師還是發(fā)明家威利斯·開利。

美國(guó)的一家公司因?yàn)榭諝鉂駸嵊湍桓桑〕鰜淼臇|西模模糊糊，這家公司找到了水牛公司，讓水牛公司弄一臺(tái)可以調(diào)節(jié)空氣溫度和濕度的設(shè)備，水牛公司把這個(gè)任務(wù)交給了大學(xué)剛畢業(yè)一年的威利斯·開利，開利他想：既然充滿蒸氣的管圏可以使周圍的空氣變暖，把蒸氣換成冷水，使空氣吹過管圏，周圍不就涼爽了？同時(shí)，潮濕的空氣中的水分在管圏上凝成了水滴并滴落，最后剩下的就是更涼爽，干燥的空氣了。開利通過實(shí)踐，終于在1902年7月17日發(fā)明了第一臺(tái)空調(diào)，這個(gè)空調(diào)取得了比較好的效果，后來開利和朋友開一家公司，研制出了第一臺(tái)家用的空調(diào)。

我們現(xiàn)在能家里享受到空調(diào)帶來的冬暖夏涼的時(shí)候，千萬不能忘了在一百多年第一臺(tái)空調(diào)的發(fā)明者威利斯·開利。如果沒有他，我們可能還在一直拿著扇子坐在屋里不停的扇，還可能有些人一直待在冷水里，到了冬天，可能每個(gè)人都在被子里?！犊茖W(xué)改變?nèi)祟惿?19個(gè)偉大瞬間》這本書真好不僅讓我學(xué)到歷史，還能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。

第三篇：科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間讀后感

科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間讀后感

在暑假里我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書。雖然是一本講述理論的科學(xué)書，可是它以幽默又精致的圖片與文字，為我們一一列出了20世紀(jì)21世紀(jì)的偉大發(fā)明。

這些發(fā)明都離不開我們的生活，大到量子理論、x射線、氫彈和原子彈，小到空調(diào)、電視、洗衣機(jī)和拉鏈。就連我們吃的也離不開科學(xué)，如雜交水稻、無籽西瓜。科學(xué)也在醫(yī)學(xué)方面有很大的幫助，如維生素、卡介苗、人工心臟等。

科學(xué)讓很多東西變的不可思議，像激光，激光被稱為“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”和“最亮的光”。是20世紀(jì)繼原子能、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體之后，人類有一重大發(fā)明。激光的亮度比太陽的亮度還高，而且高出幾十億倍。最早提出激光的是愛因斯坦，他提出來“受激輻射”的概念。人類有史以來獲得的第一束激光是在1960年5月15日，美國(guó)加利福尼亞州休斯實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家梅曼宣布獲得了波長(zhǎng)為0.6943微米的激光。同年7月7日，休斯公司在紐約隆重宣布：歷史上第一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的激光器誕生了！時(shí)隔一年，即1961年8月，中國(guó)第一臺(tái)激光器——小球照明紅寶石激光器，也在中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所誕生了，設(shè)計(jì)者王之江教授因此被稱為“中國(guó)激光之父”。1975年，我國(guó)第一臺(tái)激光測(cè)距儀研制成功。1980年，我國(guó)首創(chuàng)的醫(yī)用高功率激光氣化腫瘤裝置，為治療癌癥提供了一個(gè)新手段。1994年，世界上第一張立體圖像卡拉OK激光視盤在我國(guó)問世。

目前激光的應(yīng)用非常廣泛，可以說已經(jīng)滲透到生產(chǎn)、國(guó)防、科研、醫(yī)療和生活的各個(gè)領(lǐng)域。

科學(xué)是多么的神奇！也許奇跡就會(huì)發(fā)生在我們的身邊，烈日下的開利，想著怎樣能把熱氣變?yōu)槔錃?，他越想越大，最后發(fā)明了空調(diào)。萊特兄弟觀察蜻蜓時(shí)，想到了怎樣能做出“機(jī)械蜻蜓”讓人們坐在里面，他們?cè)较朐酱?，最后發(fā)明了飛機(jī)。如今，人們跑遠(yuǎn)程坐飛機(jī)只要五六個(gè)小時(shí)。科學(xué)永無止境只有想不到，沒有做不到！

第四篇：《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》讀后感

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》一書呈現(xiàn)了20世紀(jì)以來世界范圍內(nèi)科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間。那么以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書的讀后感，歡迎大家閱讀！《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》讀后感（一）

當(dāng)我偶然地拿起這本書并翻了幾頁時(shí)，就再也放不下了。這本路甬祥主編的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》讓我了解了二十世紀(jì)科學(xué)創(chuàng)造的119個(gè)奇跡，了解了原來在我們的周圍科學(xué)隨處可見。

讀完了這本書，好像連世界都不一樣了：在吃無籽西瓜時(shí)，我會(huì)想到培養(yǎng)出無籽西瓜的黃昌賢伯伯；當(dāng)舒舒服服地躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，會(huì)想到發(fā)明電視的英國(guó)發(fā)明家貝爾德；用圓珠筆寫字時(shí)，腦子里又會(huì)迸出匈牙利人拉迪斯勞·比羅的名字。

他們是天才嗎？這個(gè)問題很難否定。他們這些科學(xué)巨人是因?yàn)樽约菏翘觳挪虐l(fā)現(xiàn)種種問題的嗎？不完全是。每一個(gè)故事都表明這些科學(xué)巨人都是通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)試驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)問題并合理解釋問題或把這個(gè)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去的。

我也學(xué)習(xí)他們?cè)谏钪姓伊艘恍┬“l(fā)現(xiàn)：下雨天，雨棚上有積水，陽光透過水照到墻上，就會(huì)留下一個(gè)模模糊糊的光斑，其實(shí)和放大鏡聚光的原理一樣，陽光穿過水時(shí)被水折射，聚焦到了一起，就產(chǎn)生了這個(gè)光斑；坐車到內(nèi)蒙古玩的時(shí)候，薯片包裝袋鼓的跟個(gè)氣囊似的，一壓就爆，就是因?yàn)閮?nèi)蒙古的海拔高，氣壓低，薯片包裝袋里的氣壓比外面的氣壓大，當(dāng)然就鼓起來了，礦泉水、飲料漲包也是這個(gè)原因。看這本書之前竟從未注意過這些小細(xì)節(jié)。

這本書對(duì)我的影響很大，讓我了解了很多科學(xué)知識(shí)。科學(xué)其實(shí)無處不在，有時(shí)你覺得自己看不到，不是因?yàn)闆]有科學(xué)，而是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真觀察。這本書告訴我：只要你認(rèn)真觀察，就一定可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

飛機(jī)的發(fā)明，第一枚火箭的升空，集成電路的出現(xiàn)，第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，原子彈和氫彈的研制，激光的發(fā)現(xiàn)……這么多科學(xué)故事，要在哪里才能找到呢？答案就在《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》。

這本書向我們展現(xiàn)了20世紀(jì)以來科學(xué)改變我們生活的119個(gè)偉大瞬間?？赐赀@本書后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)原來這么吸引人，我們所生活的世界是如此的充滿奧秘。書中概括了20世紀(jì)以來人類科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)刻，讓我們更深刻地了解自己，了解我們生活的世界。下面，就讓我們來了解一下吧！

世界上第一臺(tái)空調(diào)誕生于1902年，美國(guó)發(fā)明家開利設(shè)計(jì)并安裝了第一臺(tái)真正的空調(diào)，但它不是給人用的，而是給機(jī)器“享受”的，今天，當(dāng)我們坐在家里，享受空調(diào)帶來的涼爽時(shí)，不要忘了感謝一百多年前號(hào)稱“制冷之父”的威利斯開利。

血型的發(fā)現(xiàn)。1900年-1901年，奧地利病理學(xué)家蘭茨泰納首先確定人類血液有O，A，B和AB四型，血型的發(fā)現(xiàn)，不但通過人與人之間的輸血，挽救了無數(shù)生命，而且對(duì)免疫、遺傳、法醫(yī)、輸血以及新生兒溶血癥防治等都具有重大意義。

20世紀(jì)以來，中國(guó)科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，哪里都有科學(xué)，這告訴我們：科學(xué)無處不在！

這幾天，我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書。這是一本講述科技偉大發(fā)明的書，它用精致而幽默的圖片與文字，為我們展示了20世紀(jì)21世紀(jì)的一項(xiàng)項(xiàng)偉大發(fā)明。

我想，這些偉大發(fā)明在還沒誕生的時(shí)候，最初都孕育在科學(xué)家們的偉大夢(mèng)想里吧。理想、和夢(mèng)是人生的太陽，誰都有一個(gè)夢(mèng)，是陽光的，是向上的，我也有個(gè)夢(mèng)。

我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家，用畫筆描繪多彩的世界，美麗的校園，和豐富的生活。我希望我的畫乘載著我的夢(mèng)想翱翔，有一天畫里的世界真的就實(shí)現(xiàn)了！那時(shí)候我會(huì)很興奮，就像此刻我剛從我的睡夢(mèng)中笑出聲來！

我想畫這樣的一幅藍(lán)圖，上面是一派欣欣向榮的景象。國(guó)泰民安，豐衣足食，沒有小偷也沒有強(qiáng)盜，每個(gè)人都快樂幸福的生活。世界和平相處，共同進(jìn)步。我們的科技發(fā)展很快，家家都有了直升飛機(jī)，空中有了更便捷的交通軌道，家里的智能家電只要一揮手什么都可以有，科學(xué)家還發(fā)明了消云機(jī)和下雨機(jī)，可以隨時(shí)讓天下雨或者變晴。

科技發(fā)展還讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高了速度，白菜在地里可以長(zhǎng)到一米五，每?jī)商炀涂梢允崭钜淮?，番茄可以長(zhǎng)到和大南瓜一樣大，也只要一天的時(shí)間就可以采摘……這樣農(nóng)場(chǎng)就變成了農(nóng)廠，因?yàn)樗纳L(zhǎng)速度就像是在工廠里生產(chǎn)出來的一樣。這樣我們每天可以吃到新鮮的水果蔬菜，人類的身體素質(zhì)日益強(qiáng)壯，假如真的有外星人入侵，我們也將是宇宙中的強(qiáng)者……

這是我心中的圖畫，也是通過閱讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》后想到的。通過閱讀，讓我覺得科學(xué)確實(shí)給我們的生活和世界帶來很多改變?？茖W(xué)永無止境，只有想不到，沒有做不到！起飛吧，夢(mèng)想！我想我要好好學(xué)習(xí)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

第五篇：科學(xué)改變生活

能說會(huì)寫七 科學(xué)改變了生活

教學(xué)目標(biāo)：能有序地將自己所了解的科學(xué)改變了生活的事情講給同學(xué)聽。在交流中培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：較具體完整地講述科學(xué)改變了生活的故事。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個(gè)電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝國(guó)際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學(xué)改變了生活（板書課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語交際有充分的準(zhǔn)備，切合學(xué)生實(shí)際，課前安排學(xué)生閱讀口語交際的提示，讓學(xué)生明確這次口語交際的要求。

2.根據(jù)學(xué)生收集資料的能力進(jìn)行分組。通過上網(wǎng)、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認(rèn)識(shí)

1.讓學(xué)生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達(dá)到資源共享的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等方面給人類帶來的改變）

四、開拓思路 交際互動(dòng)

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等小組，話題興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。

2.同組的同學(xué)按一定的順序說，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準(zhǔn)備參加班級(jí)“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學(xué)做評(píng)委。（如農(nóng)業(yè)類的同學(xué)可以說因?yàn)榭茖W(xué)的種植方法，我國(guó)的糧食產(chǎn)量翻倍增長(zhǎng)；醫(yī)學(xué)類的同學(xué)可以說正因?yàn)橛幸慌目萍既藛T參與實(shí)驗(yàn)，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評(píng)選出學(xué)?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實(shí)際 明理導(dǎo)行

1.聯(lián)系實(shí)際，指名談?wù)効萍冀o人們生活帶來了哪些好處。

2.自我反思：科學(xué)知識(shí)對(duì)我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結(jié)：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。老師相信，有一天，你的某項(xiàng)科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書設(shè)計(jì) 科學(xué)改變了生活 交流資料 用心傾聽 表述清楚 互相補(bǔ)充 教學(xué)反思：

能說會(huì)寫七 如果發(fā)明??有多好

教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點(diǎn)，寫出自己設(shè)想的這項(xiàng)發(fā)明給人們帶來的好處。想象大膽，表達(dá)有條理。寫好后認(rèn)真讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住這項(xiàng)發(fā)明想象，描寫表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程：

1.情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒有飛機(jī)、汽車，沒有電話、手機(jī)，沒有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點(diǎn)撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習(xí)作題目。（2）班級(jí)交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（3）抓住特點(diǎn)，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項(xiàng)發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項(xiàng)發(fā)明的主要特點(diǎn)和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導(dǎo)評(píng)改。（1）交流評(píng)改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評(píng)改。第二節(jié)：繼續(xù)習(xí)作 第三課時(shí)

習(xí)作講評(píng)：講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說，不足的可以通過片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。