第一篇：有關(guān)高校圖書資源社會(huì)共享的建議

有關(guān)高校圖書資源社會(huì)共享的建議

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)的資料顯示，我國1000余所高校擁有藏書6億多冊(cè)，公共館為4億冊(cè)；高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65%，公共館為28.6%；高校館擁有聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫為30%，而公共館僅為2.9%。從這組數(shù)據(jù)能明顯看出與高校圖書館相比，我國的公共館的資源還顯得十分缺乏。

然而我國大學(xué)圖書館普遍存在文獻(xiàn)資源利用率偏低的現(xiàn)象。我國大學(xué)圖書館的文獻(xiàn)利用率不足30%，相當(dāng)一部分資源被擱置。我國大學(xué)圖書館藏書流通率平均低于40%，個(gè)別的還不足20%，也就是說有4億冊(cè)藏書在樹膠，相當(dāng)于全國公共圖書館的藏書總量。這造成了極大地館藏資源、設(shè)備以及人員的浪費(fèi)。

所以我們提議，開放大學(xué)圖書館，與社會(huì)共享共建。

然而有關(guān)大學(xué)圖書館資源共建共享存在著大大小小許多問題:

1、缺乏全局觀念，資源共享意識(shí)淡薄

長期以來，在傳統(tǒng)的圖書館管理思想的影響下，人們?nèi)匀涣?xí)慣于以館藏多少作為評(píng)價(jià)圖書館的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，共享意識(shí)淡薄，缺乏全局觀念，保守主義、形式主義和本位主義思想嚴(yán)重，追求“大而全”、“小而全”的現(xiàn)象依然普遍存在。

2、僵化滯后的管理體制限制了共建共享的發(fā)展空間

管理體制的滯后制約著圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展。管理體制是圖書館信息資源共建共享的關(guān)鍵因素，起著統(tǒng)籌規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)的作用。圖書館的管理決定著信息資源共建共享的活動(dòng)能力、規(guī)模、形式和效益，一個(gè)圖書館的性質(zhì)任務(wù)、規(guī)章制度、館藏特色、服務(wù)手段、服務(wù)方式等也極大地影響著其在信息資源共建共享中的水準(zhǔn)。我國高校圖書館的管理體制一直存在整體事業(yè)與分散管理的矛盾，由于缺乏宏觀管理，沒有權(quán)威性的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，各自為政，欠缺協(xié)作意識(shí)，文獻(xiàn)信息資源共享較差，造成資源的分散無序和重復(fù)浪費(fèi)，有效的文獻(xiàn)信息資源閑置與短缺兩個(gè)極端并存的局面。高校圖書館工作委員會(huì)是一個(gè)松散的組織機(jī)構(gòu)，沒有權(quán)威性，很難調(diào)動(dòng)各高校圖書館，因此整體效益難以發(fā)揮。

3、缺乏相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化制度加以保證和管理

目前各圖書館之間的數(shù)據(jù)不能有效的銜接，網(wǎng)絡(luò)交流受到嚴(yán)重的限制。作為共享文獻(xiàn)資源的主要檢索手段的聯(lián)合目錄，其編制的數(shù)量少，及時(shí)性差，利用計(jì)算機(jī)編制聯(lián)合目錄尚未進(jìn)入實(shí)質(zhì)運(yùn)行，信息資源共享必須明確通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)制度引導(dǎo)、推動(dòng)和保障。

4、館員素質(zhì)普遍偏低，阻礙信息資源共建共享工作的進(jìn)展。

館員的專業(yè)水平和思想理念的滯后也制約著圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員應(yīng)具備“專家型”素質(zhì)，他們除擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)的圖書館業(yè)務(wù)工作以外，還應(yīng)充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層次開發(fā)，去偽存真，有效地抵制信息垃圾，以健康有序的全方位信息資源滿足用戶。但在我國高校圖書館，由于歷史的原因，工作人員素質(zhì)普遍存在著學(xué)歷偏低、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的問題，而新的信息技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，比較嚴(yán)重地阻礙著信息資源共建共享工作的進(jìn)展。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的局限性

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也有不斷發(fā)展的過程，目前的一些技術(shù)也存在一定的缺陷，如計(jì)算機(jī)及其配件市場比較混雜，升級(jí)換代頻繁，給信息技術(shù)工作者的選擇帶來困難；通信線路傳輸速率低，尤其是在傳遞多媒體信息時(shí)更顯能力不足。集成管理系統(tǒng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，客戶端的應(yīng)用程序不支持字符終端。各高校圖書館發(fā)展不平衡，制約著圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展。

6、信息安全和版權(quán)問題也制約著圖書館信息資源共建共享的進(jìn)一步發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)安全問題是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一個(gè)重要保證。目前由于保密技術(shù)的不完善，網(wǎng)絡(luò)傳播的隨意性、計(jì)算機(jī)病毒、計(jì)算機(jī)犯罪等使網(wǎng)絡(luò)安全變得更加嚴(yán)峻和復(fù)雜，而且由于目前尚無完備的網(wǎng)絡(luò)信息資源保護(hù)法，鑒于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和信息安全的考慮，許多圖書館不愿意或不敢將全部的信息資源網(wǎng)絡(luò)化。如何在網(wǎng)絡(luò)資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之間尋找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)是一個(gè)需解決的問題。

小組成員在查找各種相關(guān)資料的同時(shí)，針對(duì)以上問題總結(jié)出如下解決方案：

1、更新觀念，增強(qiáng)信息資源共建共享意識(shí)

共建共享是一個(gè)整體概念，是“建”和“享”與共，權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一，各高校圖書館應(yīng)該克服和徹底摒棄信息資源共享的保守主義、形式主義和本位主義思想，撇開門戶之見，同心協(xié)力，共建共享。資源共享應(yīng)建立在共建的基礎(chǔ)上，每個(gè)高校圖書館都應(yīng)從全局出發(fā)，無論規(guī)模大小，都要成為文獻(xiàn)的“輸出館”，都要根據(jù)協(xié)議與承諾，承擔(dān)有計(jì)劃地進(jìn)行特色數(shù)字化建設(shè)的任務(wù)并向共享網(wǎng)絡(luò)提供自己的儲(chǔ)藏資源，都有分擔(dān)建設(shè)和運(yùn)行管理各項(xiàng)費(fèi)用的義務(wù)，都擁有共享網(wǎng)絡(luò)中各館資源的權(quán)利。

2、建立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定共享機(jī)制

資源共建共享是一個(gè)多方合作工程，需要有一個(gè)統(tǒng)一的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)信息資源共建共享的籌備策劃、資源的配置調(diào)度、工程的分工協(xié)同、義務(wù)的承擔(dān)、權(quán)利的分配等。這一機(jī)構(gòu)應(yīng)有一定的權(quán)威性，最好能得到政府的有關(guān)支持，這是實(shí)現(xiàn)高校圖書館信息資源共享的組織保障。由于各高校圖書館辦館規(guī)模大小不一，資金投入不均衡，對(duì)共享系統(tǒng)的貢獻(xiàn)及需求有著較大差異，要使各館攜手合作，就必須建立合理的共建共享機(jī)制。通過制定相關(guān)的細(xì)則條例，實(shí)行內(nèi)部協(xié)調(diào)、外部補(bǔ)償?shù)姆绞狡胶飧鞣嚼?，從而建立起良性的利益?dòng)力機(jī)制。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化是網(wǎng)絡(luò)化與資源共享化的必備條件，沒有標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，資源共享就失去了保障。業(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化體系包括目錄格式、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、文獻(xiàn)傳遞的方式和方法、硬件設(shè)備建設(shè)等。各高校圖書館應(yīng)重視標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制訂和落實(shí)，要嚴(yán)格按照國家制定的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施圖書館的各項(xiàng)工作，以保證信息和系統(tǒng)能夠良好地相互兼容、識(shí)別和傳遞，特別是要重視書目數(shù)據(jù)庫和特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，它直接影響到書目共知和數(shù)據(jù)庫服務(wù)的效果。

4、建立圖書館信息資源共建共享的法律保障體系

完備的法制建設(shè)是圖書館信息資源共建共享工作的行動(dòng)指南。信息資源的共建共享是一個(gè)需要多行業(yè)參與和協(xié)作的系統(tǒng)工作，為了協(xié)調(diào)不同行業(yè)之間的利益和職責(zé)，需要制定相應(yīng)的政策法規(guī)，規(guī)范各方面的行為，以確保各方的利益不受侵害。即將出臺(tái)的我國《圖書館法》

及與之相配套的法律法規(guī)，必需對(duì)信息資源共建共享的社會(huì)地位、經(jīng)費(fèi)保障、各成員的權(quán)利和義務(wù)，以及信息資源共建共享的體制和運(yùn)行機(jī)制、總體布局等做出明確規(guī)定，必需對(duì)信息資源共建共享引起的一系列問題---如版權(quán)保護(hù)、文獻(xiàn)復(fù)制、傳遞、編目、檢索、互借等，制定統(tǒng)一運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范;必需高起點(diǎn)、創(chuàng)造性地預(yù)測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生的各種問題和矛盾的解決途徑及辦法。保證廣大用戶能夠充分利用公共信息,以能夠承受的價(jià)格及時(shí)、平等、公平地分享到信息資源共建共享的益處。

5、普及使用新技術(shù)。

各高校圖書館應(yīng)積極普及使用中文信息處理技術(shù)、縮微技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、光盤技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等新技術(shù)，引進(jìn)適應(yīng)圖書館信息資源共建共享發(fā)展需求的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備及掌握該技術(shù)的人才，圖書情報(bào)工作人員及其他廣大科技人員應(yīng)結(jié)合圖書館信息資源共建共享進(jìn)行系統(tǒng)軟件的開發(fā)、設(shè)計(jì)和制作，加強(qiáng)圖書館局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)及Ｉｎｔｅｒｎｅｔ網(wǎng)等系統(tǒng)工作人員高級(jí)技能的培訓(xùn)普及和深層次繼續(xù)教育，為圖書館信息資源共建共享提供良好的技術(shù)保障。

6、加快高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種各樣數(shù)字化信息資源大量涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，給真正意義上的信息資源共建共享創(chuàng)造了必要的環(huán)境和條件。要實(shí)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)或一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)圖書館信息資源的共建共享，圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)必要條件。所以，建立高校圖書館共建共享體系，必需加快高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。不僅需要我們不斷改善高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立海量存儲(chǔ)系統(tǒng)，裝備高端服務(wù)器，建立自己的Web網(wǎng)站，同時(shí)要引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字圖書館管理系統(tǒng)，建立數(shù)字圖書館的異構(gòu)檢索平臺(tái)，要根據(jù)本校本地區(qū)信息需求不斷引進(jìn)新的電子資源，要采用標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范的元數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化信息資源的組織描述，建立基于Web的各種特色數(shù)據(jù)庫，加快高校數(shù)字圖書館的建設(shè)步伐。

綜上所述，高校圖書館信息資源共建共享是隨著時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步等而逐漸成為必然并不斷成熟的，這是今后高校圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展方向，將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

高校圖書館資源豐富，成為眾多大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)拓寬眼界了解世界的圣殿，這樣的文化圣堂應(yīng)當(dāng)盡快地向社會(huì)打開大門，成為社會(huì)中每一個(gè)人的共同財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，高校圖書館資源社會(huì)共享帶來的利益也是雙向的。

對(duì)于高校，首先，圖書資源社會(huì)共享提高了高校圖書館藏書質(zhì)量。向社會(huì)開放，能在較大的范圍內(nèi)獲取反饋信息，及時(shí)地針對(duì)性地補(bǔ)充圖書資料，形成藏書特色。第二，樹立了高校形象，擴(kuò)大高校的社會(huì)影響力，高校的社會(huì)聲望是一筆難以估價(jià)的無形財(cái)產(chǎn)。通過高校圖書館向社會(huì)開放這種方式，可以使更多的人對(duì)高校有更為深入的了解，提高高校的社會(huì)聲望，第三，更深入地了解社會(huì)需求。向社會(huì)開放，能避免信息生產(chǎn)、開發(fā)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)的盲目服務(wù)的缺陷。為社會(huì)技術(shù)信息需求部門和學(xué)校科研機(jī)構(gòu)牽線搭橋，使學(xué)校的科研成果盡快轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。

對(duì)于社會(huì)，圖書資源社會(huì)共享無疑成了社會(huì)文化資源的一筆財(cái)產(chǎn)，相對(duì)公共圖書館，大學(xué)校圖書館擁有更豐富的藏書，無論是從數(shù)量還是質(zhì)量都滿足了更多的人群閱讀學(xué)習(xí)。有利于提高社會(huì)人群的素質(zhì)修養(yǎng)，營造學(xué)術(shù)的濃郁氛圍，使得文化大國的建設(shè)更為穩(wěn)健。社會(huì)在接受高校圖書館開放的同時(shí)，培養(yǎng)處更多有管理能力、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員，開發(fā)更全面安全的管理系統(tǒng)，有利于創(chuàng)造能力的開發(fā)。

如果提議能夠得以實(shí)行，在開展初期希望主管部門抓緊制定相關(guān)法律和規(guī)章，更希望廣大人民群眾一起維護(hù)圖書館借閱規(guī)章秩序，實(shí)現(xiàn)文化透明，營造全民讀書的氛圍。

撰稿人：朱敏

提議人：朱敏 吳佳慧 費(fèi)淼玉董彩璇 江山 周成鵬

第二篇：共享兒童教育資源

共享兒童教育資源

一.推薦幾類兒童學(xué)習(xí)軟件，都是免費(fèi)的哦！

剛開始的時(shí)候，經(jīng)常在網(wǎng)上下載一些兒童學(xué)習(xí)相關(guān)flash動(dòng)畫給孩子看，后來感覺很不方便，于是就整理歸類，開發(fā)了一系列教育軟件，這些軟件剛開始是給我小孩開發(fā)的，后來，感覺還不錯(cuò)，就都放到網(wǎng)站上，給家長們共享，愿對(duì)您的孩子能有所幫助！

以下是我精選的一些：

語文類：小學(xué)生必背古詩80首：

http://

8.一個(gè)很不錯(cuò)的小學(xué)語文教育資源網(wǎng)站

17.Great web sites for kids(各種類型)

http:///index.html

第三篇：對(duì)蒼南縣圖書館盤活圖書資源的幾點(diǎn)建議2

對(duì)蒼南縣圖書館盤活圖書資源的幾點(diǎn)建議

位于玉蒼路的老圖書館曾經(jīng)帶給我許多童年樂趣，作為一名老讀者，本人對(duì)蒼南縣圖書館征集事業(yè)發(fā)展建議的做法表示歡迎和擁護(hù)，并以一名普通讀者的角度就如何盤活圖書資源發(fā)表拙見若干條，以資決策參考。

一、開設(shè)圖書銀行?？偟乃悸肥墙ⅰ皞€(gè)人存書一冊(cè)，可以借閱五冊(cè)”的工作制度，圖書所有權(quán)歸存書的人，縣圖書館負(fù)責(zé)讀者存書的保管、保養(yǎng)、經(jīng)營?？h圖書館開設(shè)專門窗口受理圖書儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，為每位存書的讀者進(jìn)行登記、編號(hào)、歸類、錄入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫，以方便檢索查閱。讀者所存圖書若有遺失，或者因?yàn)榻?、撕裂原因?qū)е聢D書無法修復(fù)，圖書館當(dāng)根據(jù)章程要求借閱人按照書的原價(jià)給予多倍賠償或者購買同樣的書一本進(jìn)行賠償，以提倡讀者愛護(hù)書籍、尊重他人。同類圖書若達(dá)到一定數(shù)量，圖書館窗口可以拒絕接受圖書儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)。為了吸引社會(huì)各階層群眾參與到“圖書銀行”活動(dòng)中，縣圖書館可以擬定實(shí)施方案以后，聯(lián)合縣團(tuán)委、工商聯(lián)、婦聯(lián)、教育局共同發(fā)文，倡導(dǎo)社會(huì)各階層都參與到活動(dòng)之中。此舉可得一箭三雕之效：于圖書館而言可以擴(kuò)大圖書來源、增加館藏圖書的數(shù)量、盤活圖書資源，此一也；于全縣讀者而言，將自己圖書存于圖書館內(nèi)，猶如錢存于銀行內(nèi)，可免保管之煩，亦可不費(fèi)分文借閱他人圖書，利人利己，此二也；于縣政府而言，借圖書館這個(gè)單位，以圖書銀行為載體，可以打出精神文明建設(shè)的一張金名片（文化蒼南），此三也。

二、提倡個(gè)人捐書。總的思路是大力進(jìn)行宣傳，將社會(huì)上閑散的書籍收集到圖書館中，供資源再生?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，許多人或認(rèn)為倡導(dǎo)捐書不可取，居民素質(zhì)一般，寧愿賣廢紙也不愿意白白把圖書捐贈(zèng)掉。本人認(rèn)為只要宣傳到位，居民還是會(huì)主動(dòng)捐書的，因?yàn)闇仫柌怀畹募彝セ旧喜粫?huì)在乎賣書的蠅頭小利，之所以沒人捐書是因?yàn)檎疀]有開辟捐贈(zèng)圖書的渠道。在大多數(shù)居民不知道圖書館在哪，更不知道圖書館還有這么個(gè)業(yè)務(wù)，所以及時(shí)進(jìn)行教育宣傳很重要。首先，通過電視、廣播、報(bào)紙?zhí)岢珎€(gè)人或者集體捐書，向廣大居民灌輸“善藏書者，不藏于私而藏于公”的理念，培養(yǎng)“捐書弘揚(yáng)文化乃善行大德，其績不遜鋪路造橋”的意識(shí)。其次，圖書館對(duì)群眾捐贈(zèng)的圖書登記造冊(cè)，并在本地網(wǎng)站公布每一位捐贈(zèng)者的姓名和圖書名稱和數(shù)量，必要時(shí)，圖書館可以擬訂一捐書倡議書和捐書實(shí)施方案上報(bào)縣府辦，由縣府辦發(fā)文到各個(gè)單位，統(tǒng)一組織捐贈(zèng)活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)期間大量捐書捐款的個(gè)人要篆刻石碑，立于顯目位置，彪炳千秋史冊(cè)，以鼓勵(lì)大家捐書。最后，呈請(qǐng)縣委宣傳部要把為圖書館大量捐書捐款者納入年終“學(xué)習(xí)型家庭”、“十大慈善之星”、“感動(dòng)蒼南人物”評(píng)選范疇，表揚(yáng)好人好事，樹立良好社會(huì)風(fēng)氣。

三、整合社會(huì)資源?？偟乃悸肥怯煽h里出面協(xié)調(diào)社會(huì)各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，說服他們的圖書館與縣圖書館聯(lián)網(wǎng)，并開通 “一卡通”工程，讀者憑借一張卡片可以在任何一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)借書、還書、駐點(diǎn)閱讀。光只有一個(gè)縣圖書館對(duì)外開放，那么點(diǎn)太少，服務(wù)的范圍也很有限，圖書館的輻射能力不足。如果吸納社會(huì)上的圖書室、閱覽室并入聯(lián)網(wǎng)工程，則可以為讀者提供更多的圖書、更好的閱讀環(huán)境、更便捷的閱讀手續(xù)，大大改善我縣讀者的閱讀環(huán)境，從而更好地促使我縣讀者好讀書、愛讀書，形成全民學(xué)習(xí)的濃烈氛圍，從而提升城市的文化品位，提高群眾的滿意度。這項(xiàng)工作點(diǎn)多面廣，并不容易做，即使實(shí)施后，圖書銜接問題、人員管理問題都將暴露出來，但只要縣政府認(rèn)識(shí)到位，這項(xiàng)工作還是可以運(yùn)做起來的，因?yàn)檫@項(xiàng)工作比之城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療，這簡直是小兒科，“城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療”我縣能夠做得那么成熟，那么“閱讀一卡通”工程也絕對(duì)能成功，起碼吃財(cái)政飯的縣圖書館與各學(xué)校、醫(yī)院之間是可以實(shí)現(xiàn)資源共享的。

四、組建一只高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍。認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，離不開人發(fā)揮主觀能動(dòng)性。任何好的制度和措施，都需要高素質(zhì)的人去運(yùn)做實(shí)施，正如大小乘佛法只有在得道高僧那里才能夠發(fā)揮它的作用，一到歪嘴和尚那里，就會(huì)把經(jīng)文念歪了。同樣，我縣圖書事業(yè)欲發(fā)展成品牌，光投入巨資興建圖書館是不夠的，需要一只高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍去運(yùn)做經(jīng)營這些圖書，圖書館的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維，不能夠搬進(jìn)新辦公樓、走老路。圖書館的員工不僅要有健康的體魄，更要有崗敬業(yè)意識(shí)，耐得住圖書館工作帶來的寂寞，始終秉持“為書找好讀者，為讀者找好書”的心態(tài)干工作，科學(xué)對(duì)圖書進(jìn)行登記、分類、管理、修繕、裝訂等工作。同時(shí)，圖書館的員工要利用豐富的圖書資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)開拓自己的前途。在中國歷史上，李大釗、毛澤東都當(dāng)過圖書管理員，他們不以圖書管理員崗位卑微，認(rèn)真好學(xué)，閱讀并學(xué)習(xí)了馬克思主義學(xué)說等新思潮、新知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。圖書管理員也可以通過自己的學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

第四篇：聆聽心得,共享建議

聆聽心得，共享建議

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！我是貴校五〃一班學(xué)生周南西的家長，首先感謝學(xué)校和老師們的關(guān)心與幫助，讓學(xué)生們?cè)谀敲春玫沫h(huán)境和教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。在此我代表全班家長向您們表示感謝，祝您們工作順利，身體健康！

作為家長，我有三個(gè)有關(guān)教育方法的問題。在此，我將談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)和建議。

第一，為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為，老師、家長和學(xué)生應(yīng)該定期和不定期地進(jìn)行溝通。如：

一、老師和家長都較忙，時(shí)間上不好統(tǒng)一安排，可以通過寫文章和網(wǎng)上交流來交談學(xué)生的一些情況，商討更有助于孩子的學(xué)習(xí)方法；

二、同學(xué)和同學(xué)也可以通過課外時(shí)間交流一下自己的心得或者好的學(xué)習(xí)方法，更有助于他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；

三、家長和家長也可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校家長會(huì)等形式相互交流一下自己在教育孩子方面的一些好的方法，或提出自己的一些困惑，大家一起來探討。當(dāng)然我們也可以通常用寫文章、寫信的這種方法來相互了解，有些時(shí)候筆墨交流的交流方式恰到好處。

我們換個(gè)角度看，問題也許就有所不同，解決的方法也會(huì)不同。把孩子當(dāng)成家長，把家長當(dāng)成孩子，也可以把老師當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成老師，還可以把家長當(dāng)成老師，老師當(dāng)成家長，這樣換一種方法，換一種角度，用另外一種邏輯思考，對(duì)每一位學(xué)生都有幫助。第二，關(guān)注孩子的行為習(xí)慣。不管是學(xué)生，還是老師和家長，行為決定一個(gè)人做事的效率。有時(shí)候老師和家長的行為會(huì)決定孩子的一生，所以我們必須重視孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如我的孩子就比較懶，為了改變她，在家里我們都盡量讓她自己洗衣服、洗碗，幫助家長打掃衛(wèi)生等，甚至最近幾個(gè)學(xué)期，還讓她包餃子、做饅頭等。這樣，她不但學(xué)會(huì)了做家務(wù)，也讓她懂得孝心，做一個(gè)有愛心的人，這才是我們作為家長最期盼的。

第三，關(guān)注孩子的心理健康。讓孩子們擁有一顆健康的心，才能幫助他們更好地成長。我的孩子學(xué)習(xí)成績平平，為此，我觀察了好一陣子，發(fā)現(xiàn)她有自卑感。之后回到家，我就經(jīng)常和她談心，試著去鼓勵(lì)她，幫助她走出自卑心理。我建議學(xué)校和老師多搞一些有助學(xué)生心理健康成長的活動(dòng)、輔導(dǎo)、講座等，幫助學(xué)生健康、積極向上地成長。

前段時(shí)間，我身邊就發(fā)生了一起事故。一位讀初一的學(xué)生，因?yàn)闆]有按時(shí)完成家庭作業(yè)，老師批評(píng)了她。當(dāng)天晚上回家后，她就從十二樓跳下，失去了可貴的生命，讓人觸目驚心。至此我建議學(xué)校老師、家長、學(xué)生之間都應(yīng)該多談心，多交流，共同為孩子營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也要反思自己，平時(shí)工作比較忙，沒有更多時(shí)間給孩子輔導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有些松懈和疏忽。但在半期考試的家長會(huì)后，聽了老師的分析和建議，我的感觸更深。今后，我一定多抽時(shí)間和孩子在一起，跟她談心、給她信心、為她加油，讓她的成績更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：高校圖書館員職業(yè)道德

高校圖書館員職業(yè)道德 提要本文闡述在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)高校圖書館員職業(yè)道德的雙重效應(yīng)，以及加強(qiáng)高校圖書館員職業(yè)道德修養(yǎng)，提高圖書館員職業(yè)道德素質(zhì)，既是高校圖書館員的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是圖書館員自我完善的要求，它對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的圖書館隊(duì)伍，把年輕的圖書館員培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義；市場經(jīng)濟(jì)；高校圖書館；館員；職業(yè)道德

建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，是我國經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路，是一項(xiàng)前無古人的偉大創(chuàng)舉。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)下，如何加強(qiáng)高校圖書館員的職業(yè)道德修養(yǎng)，是廣大圖書館界需要解決的重要問題。

一、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)高校圖書館員職業(yè)道德的雙重效應(yīng)

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，給我國社會(huì)生活帶來了巨大進(jìn)步，為圖書館事業(yè)的發(fā)展提供了越來越多的有利條件，對(duì)圖書館員素質(zhì)的提高帶來了積極的影響。同時(shí)，由于市場經(jīng)濟(jì)本身的特點(diǎn)也帶來了一些消極作用，對(duì)圖書館員職業(yè)道德修養(yǎng)提出了一些新問題，產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)。首先，市場經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館員人生價(jià)值觀的影響。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，商品生產(chǎn)者所關(guān)心的是在市場上實(shí)現(xiàn)自己商品的價(jià)值，即把商品變成貨幣。商品生產(chǎn)者這種求利的特點(diǎn)，有利于促進(jìn)企業(yè)采用新技術(shù)，改善經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，有利于培養(yǎng)人們（包括高校圖書館員）獨(dú)立自主地選擇人生價(jià)值的追求，但也潛伏著拜金主義思潮蔓延的可能。圖書館員不可能游離于市場經(jīng)濟(jì)潮流之外，有的人正是在市場經(jīng)濟(jì)這種負(fù)面影響下，染上了弄虛作假，追逐個(gè)人利益的壞思想、壞作風(fēng)，出現(xiàn)了人格的扭曲；其次，商品等價(jià)交換原則對(duì)圖書館員職業(yè)道德的影響。市場經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則，有利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促使人們更好地提高自己的素質(zhì)。但有人把等價(jià)交換原則不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到人際交往、黨政工作中，助長了權(quán)錢交易腐敗之風(fēng)的蔓延。教育領(lǐng)域雖不是重災(zāi)區(qū)，但在一些高校圖書館員中也出現(xiàn)了按酬付勞，“錢多多干，錢少少干，無錢不干”的單純雇傭思想。有的人在工作中斤斤計(jì)較個(gè)人利益，有了一些本領(lǐng)就擺資格、索高價(jià)、褻瀆了圖書館員這個(gè)神圣職業(yè)；第三，商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的特殊利益是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)對(duì)圖書館員職業(yè)道德的影響。在市場上，無論是商品生產(chǎn)者還是商品經(jīng)營者，總是自發(fā)地傾向于追求自身的特殊利益（個(gè)人的或小團(tuán)體利益），即為了賺錢。由于個(gè)人利益的驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)著商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于圖書館員維護(hù)自己的正當(dāng)利益，激勵(lì)廣大高校圖書館員特別是青年館員努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和文檢教學(xué)技巧。但是，市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)，又可能誘使一些人為了滿足個(gè)人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”，置國家人民利益于不顧。有的商業(yè)部門，在學(xué)校門口擺攤點(diǎn)等，既干擾了學(xué)校的教學(xué)秩序，對(duì)教師和學(xué)生還帶來消極影響。在社會(huì)上拜金主義思潮的影響下，少數(shù)學(xué)校亂收費(fèi)、亂推銷參考書，有的教師重金錢、輕事業(yè)，敬業(yè)精神下降，把主要精力放在第二職業(yè)上，增加“灰色收入”等等。這些現(xiàn)象不僅嚴(yán)重?cái)_亂了正常的高校教學(xué)秩序，降低了高校教學(xué)質(zhì)量，而且給學(xué)生的純潔心靈帶來了不利后果；第四，市場經(jīng)濟(jì)競爭特點(diǎn)對(duì)館員職業(yè)道德的影響。在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，是市場經(jīng)濟(jì)的普遍規(guī)律之一。商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者，為了在競爭中實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，即把商品銷售出去，不得不想方設(shè)法改善生產(chǎn)條件，改善經(jīng)營狀況，并在競爭中增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立自主意識(shí)。正是在市場經(jīng)濟(jì)競爭中，廣大館員的自主、自強(qiáng)、自立意識(shí)和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng)，使高校圖書館工作充滿了生機(jī)。但是，有的館員卻過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位，紀(jì)律松懈，自由散漫，在館員中造成了不良影響