第一篇：博白鎮(zhèn)一中薄改計劃圖書項目實施情況總結匯報

博白鎮(zhèn)一中農村義務教育薄弱學校改造計

劃圖書項目實施工作總結

一、總體情況

博白鎮(zhèn)一中是一所全日制義務教育階段初級中學，現(xiàn)有教學班16個，在校生1213人，配置圖書室和圖書閱覽室各一個，學校原有圖書16080冊，裝備新圖書14245冊，總碼洋284900元，裝備圖書架個，圖書管理軟件個。圖書管理員1人。

二、主要工作措施

1、領導重視

為了使我校薄改計劃項目工作能順利進行，成立了以劉登峰校長為組長、馮朝紅為副組長的薄弱學校改造計劃領導小組，多次召開薄改項目工作會議，落實人員負責新圖書的管理和上架工作。

2、責任落實

學校落實馮朝紅副校長分管薄改工作項目，負責儀器、圖書進校的驗收與管理工作，并落實實驗員、圖書管理員具體負責儀器、圖書的安置與管理，按照縣教育局《2011 年度博白縣農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案》的通知和玉林市教育局《玉林市關于〈2011 年度玉林市農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案〉的通知 》玉市教函〔2012〕401 號的要求做好接收工作，并做好數量質量驗收及時填寫好相關表格，做好圖書進校上架的自評驗收工作。

3、加強管理，發(fā)揮圖書的功能作用

為了更好發(fā)揮學校藏書在教育教學中的功能作用，必須先提高管 1

理員的管理水平。因此，我校非常重視對圖書人員的培訓，派李花、黃厚芬兩位老師參加縣舉辦了圖書管理系統(tǒng)使用操作培訓班，經過培訓使我校圖書管理員都掌握了圖書管理系統(tǒng)的使用，并能及時在學校圖書的上加登記中發(fā)揮作用。圖書全部到齊后及時做好圖書上架及造冊登記工作和圖書校產入帳登記工作，認真做好全校師生的宣傳工作，要科學有效管好、用好圖書，為學生學習、教師教學服務，經過努力，我校實現(xiàn)了使用圖書管理系統(tǒng)進行圖書的管理，使圖書的借閱有序進行。

三、存在問題及下一步打算

學校的校舍有點緊張，學校的圖書室和圖書閱覽室的使用面積都達不到標準要求。下一步我們要認真做好圖書室和圖書閱覽室的調整和進一步提高圖書儀器專職人管理人員的素質，提升服務質量，讓學校的藏書更好地為教育教學服務，為更好提高教學質量服務。

第二篇：博白鎮(zhèn)一中薄改計劃圖書項目實施情況總結匯報

博白鎮(zhèn)一中農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目實施工作總結

一、總體情況

博白鎮(zhèn)一中是一所全日制義務教育階段初級中學，現(xiàn)有教學班16個，在校生1213人，配置圖書室和圖書閱覽室各一個，學校原有圖書16080冊，裝備新圖書14245冊，總碼洋284900元，裝備圖書架

個，圖書管理軟件

個。圖書管理員1人。

二、主要工作措施

1、領導重視

為了使我校薄改計劃項目工作能順利進行，成立了以劉登峰校長為組長、馮朝紅為副組長的薄弱學校改造計劃領導小組，多次召開薄改項目工作會議，落實人員負責新圖書的管理和上架工作。

2、責任落實

學校落實馮朝紅副校長分管薄改工作項目，負責儀器、圖書進校的驗收與管理工作，并落實實驗員、圖書管理員具體負責儀器、圖書的安置與管理，按照縣教育局《2011 博白縣農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案》的通知和玉林市教育局《玉林市關于〈2011 玉林市農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案〉的通知 》玉市教函〔2012〕401 號的要求做好接收工作，并做好數量質量驗收及時填寫好相關表格，做好圖書進校上架的自評驗收工作。

3、加強管理，發(fā)揮圖書的功能作用

為了更好發(fā)揮學校藏書在教育教學中的功能作用，必須先提高管

理員的管理水平。因此，我校非常重視對圖書人員的培訓，派李花、黃厚芬兩位老師參加縣舉辦了圖書管理系統(tǒng)使用操作培訓班，經過培訓使我校圖書管理員都掌握了圖書管理系統(tǒng)的使用，并能及時在學校圖書的上加登記中發(fā)揮作用。圖書全部到齊后及時做好圖書上架及造冊登記工作和圖書校產入帳登記工作，認真做好全校師生的宣傳工作，要科學有效管好、用好圖書，為學生學習、教師教學服務，經過努力，我校實現(xiàn)了使用圖書管理系統(tǒng)進行圖書的管理，使圖書的借閱有序進行。

三、存在問題及下一步打算

學校的校舍有點緊張，學校的圖書室和圖書閱覽室的使用面積都達不到標準要求。下一步我們要認真做好圖書室和圖書閱覽室的調整和進一步提高圖書儀器專職人管理人員的素質，提升服務質量，讓學校的藏書更好地為教育教學服務，為更好提高教學質量服務。

第三篇：博白鎮(zhèn)一中關于2011“薄改計劃”教學儀器項目申請縣級驗收請示函

博白鎮(zhèn)一中關于2011“薄改計劃”教學儀器項目申請縣級驗收請示函

博白縣教育局儀器站：

在2011博白縣“薄改計劃”教學儀器項目進校安裝和使用工作中，我校按照玉林市教育局玉市教函【2013】31號文件和博白縣教育局博教函【2013】30號文件精神、“薄改計劃”教學儀器項目進校安裝和使用的要求和標準嚴格進行簽收管理、安裝和使用，到2013年3月29日止，我校根據學校的實際和儀器進校情況，基本上完成了媒體設施的安裝、圖書與儀器的上架工作，對項目中的圖書、教學儀器進行規(guī)范管理、科學使用，并開足實驗程。特此向縣儀器站就我校2011“薄改計劃”教學儀器項目的安裝與使用提出申請接受縣級評估驗收。

懇請評估驗收！

博白縣博白鎮(zhèn)第一初級中學2013年3月29日

第四篇：薄改計劃項目圖書驗收情況報告要求

薄改計劃項目圖書驗收情況報告要求

1、名稱：坪頭學校薄改計劃項目圖書驗收情況報告

2、我校共收到薄改計劃項目圖書__22_____包，共計___22___件。

3、電教館審定書單總碼洋20606.6元，總冊數738冊，廠商供貨圖書總碼洋20659.2元，總冊數745冊。（書單內部分圖書為成套圖書，冊數實際為套數，因此廠商供貨實際冊數可能大于書單冊數）

4、學校經驗收圖書總碼洋為20659.2元，總冊數為745冊，與電教館審定書單總碼洋差（多）52.6元，冊數差（多）7冊。

5、電教館審定書單中未收到圖書總碼洋1222.4元，冊數43冊，廠商實際供貨圖書不在電教館審定書單圖書總碼洋1275元，冊數50冊（此碼洋和冊數即為調整碼洋和冊數），調整圖書總碼洋占廠商供貨圖書總碼洋的比例為95.87%（兩位小數）。

6、學校蓋章。

第五篇：中心學?！氨「挠媱澖虒W儀器和圖書項目”實施工作匯報材料

“薄改計劃教學儀器和圖書項目”實施工作

匯報材料

尊敬的各位領導、各位老師： 大家 好！

首先我代表豆沙鎮(zhèn)全體小學師生對不辭辛勞蒞臨我鎮(zhèn)檢查指導工作的各位領導表示忠心感謝！

就本次“薄改計劃”驗收檢查我從“基本情況、實施數量、實施情況、應用及取得的成效和存在的問題”五個方面向在座的各位領導作簡要匯報：

一、基本情況：

××鎮(zhèn)位于鹽津西南部。東接鹽井鎮(zhèn)，南靠柿子鄉(xiāng)，西鄰大關縣吉利鎮(zhèn)，北與中和鎮(zhèn)接壤，距縣城23千米。

全鎮(zhèn)有小學6所，即1所鎮(zhèn)完小，5所村級完小，現(xiàn)有教學班41個，有在校學生1923人；幼兒園1所3個班，在園幼兒197人；全鎮(zhèn)小學有教職工156人（其中在職公辦教師117人，臨時用工39人）。小學校園占地面積37530平方米，校舍建筑面積8837平方米。

二、“薄改計劃”項目實施數量：

從2010年“薄改計劃”項目實施以來，我鄉(xiāng)6所小學已配齊“薄改計劃”（科學儀器、數學儀器、體育、美術、音樂等）設施設備，6所小學已配備“圖書項目”，擁有電子白板共計30套。

三、“薄改計劃”項目實施情況及具體做法。

1、領導重視，精心安排。

由于我鎮(zhèn)各校都存在用房緊張，“薄改計劃”功能房設置不齊。目前，在黨委政府和教育局等各級領導的關心和幫助下，擴征土地40余畝，大力修建校舍（目前五所村級學校有兩所在建綜合樓，三所已立項，很快就要啟動建設），隨著綜合樓的修建完善，“薄改計劃”功能用房將得到逐步改善?，F(xiàn)在有1所學校已經建立了“科學儀器室”、“科學實驗室”、“音樂室”、“體育室”、“美術室”、“圖書室”等功能教室，并進行規(guī)范管理；有1所學校建立了“音樂室”、“美術室”、“圖書室”等部分功能室，學校無條件的，就通過租房等方法，使“薄改項目”設備得到妥善放置。

2、實施過程，認真籌劃。（1）建立、健全組織機構。

從2011年以來，在教育局和電教室等領導的指導、幫助下，中心校及時成立了由校長任組長，中心校辦公室人員、各村校校長及相關教師為成員的領導組。領導、教師分工明確，健全管理機構，職責明確，責任到人。

（2）擬定“管理辦法”，與個人目標掛鉤。

中心校專門擬定了“薄改計劃教學儀器和圖書項目”管理辦法，分發(fā)各校。把“薄改”工作列入學校計劃，并與各校校長、分管教師年終考核和目標責任掛鉤，狠抓落實，加強統(tǒng)籌安排。

（3）細心安排，組織實施。

各校領到“薄改計劃”教學儀器設備后，中心校嚴格把關，認真 指導。校長和教師積極配合，按照設備清單分類（科學、數學、音樂、體育、美術）清理后，分別放到相應的功能教室，并把各種儀器設備分類管理、分類上柜，整齊擺放。并貼有柜號、柜目標簽。逐步建立“科學儀器室”、“音樂室”、“體育室”、“美術室”等功能教室。

雖然現(xiàn)在鎮(zhèn)內4所學校沒有功能用房，但所有學校能用的設施設備，中心學校都及時投入經費進行安裝調試，供學生使用。僅體育設備的安裝費就投入了3萬多元。

（4）精心布置，美化環(huán)境。

中心校積極籌措資金，通過定制、師生動手的方式對功能室進行布置，積極創(chuàng)設各種功能教室環(huán)境氛圍，以達到環(huán)境育人，充分發(fā)揮“薄改計劃”設施設備的作用，推動教育教學質量的提高。

3、各種管理制度、表冊健全，力求達到規(guī)范化管理。（1）各功能教室管理制度健全。有實驗教師崗位職責、教學儀器管理制度、學生實驗守則、（音樂、體育、美術、圖書）教室和器材管理制度等，并做到各項管理制度上墻。

（2）各功能室賬目齊全，有設備總賬、分類明細賬、檔案卡等。各種檔案、表冊填寫完整。

四、設備的應用、取得的成績。

1、順利通過市級、縣級“薄改計劃”檢查評估：

根據2011年《昭通市教育局關于加強巧家、鹽津、彝良縣“普實”工作的意見》、《鹽津縣普及實驗教學工作實施方案》及《鹽津縣教育局關于規(guī)范中小學實驗室建設與管理工作的通知》文件要求，豆沙鎮(zhèn)中心校始終把“普實”作為推動教育全面快速發(fā)展重要內容，及時成立了“普實”領導小組和自評領導組，制定實施意見和工作計劃，并按計劃狠抓落實。于2011年12月，豆沙鎮(zhèn)3所完小“普實”工作按質按量順利通過達標驗收。2014年順利通過昭通市“薄改計劃”檢查評估。

2、各功能室設備應用和獲獎情況

在上級部門的關心指導下，從思想到行動，從理論到實踐，努力使管理和教學緊密結合。我鎮(zhèn)小學教師積極應用“薄改計劃”設施設備輔助教學，使自身的技能得到大幅度提高的同時，教學質量也迅速提高，取得了一些成績，在某些方面可以說上了一個新臺階。

（1）積極開展實驗教學：

中心校積極組織部分教師上實驗教學公開課，通過讓部分教師做科學演示實驗，學生積極動手做分組實驗，不僅提高了學生的學習興趣，而且還從實驗過程中得出了結果，加深對相關知識的理解和鞏固。

我鎮(zhèn)教師王仲剛在2012縣青年教師課賽中獲得科學學科一等獎；2013縣課賽唐甜老師獲得科學學科一等獎；2015年縣課賽向婷老師獲科學學科三等獎。

（2）積極組織體育活動：

體育教師積極應用體育設備開展乒乓球、爬肋木、平梯、拔河、仰臥起坐、跳高、跳繩、短跑等比賽。

2014年選派學生參加“昭通市中小學生田徑運動會”，汪大軍獲 小學組男子跳高第二名，跳遠第六名；田晨季獲小學組女子跳遠第二名；萬古小學武術隊在2013年“鹽津縣第二屆才藝展示”演出中獲得一等獎。

“鹽津縣2014年中小學生運動會”我們鎮(zhèn)小學團體積分排名全縣第一名；榮獲5枚金牌、4枚銀牌、1項銅牌。除此之外，還有10名同學的8項比賽榮獲全縣前6名。

（3）美術教室的利用：

教師積極組織學生在美術室開展美術教學，學生興趣濃厚，每周三、周四下午第三節(jié)課，完小、長勝美術室還開展美術興趣小組活動，其他學校雖然沒有功能室，也在教室開展此類活動。

王仲剛老師獲得者2015縣青年教師競賽美術學科一等獎；唐甜老師獲得者2013年美術學科三等獎。

蔣詠微等同學參加鹽津縣2013年“保護環(huán)境，熱愛大自然”繪畫比賽榮獲1個二等獎，3個三等獎；2014年的同類比賽獲得1個二等獎，3個三等獎；2015年王先艷等三位同學參加“七彩陽光少兒書畫大賽”獲得2個二等獎，1個三等獎。

（4）藝術方面：

完小充分利用音樂、舞蹈功能教室，音樂教師經常在音樂室運用各種樂器組織教學，同時每周三還開展音樂、舞蹈興趣小組活動。

舞蹈節(jié)目《學習雷鋒好榜樣》、《螢火蟲》參加“2012云南省首屆舞蹈電視大賽昭通賽區(qū)”獲三等獎。

其他學科也因為有了“薄改計劃”的輔助，使老師的課堂教學水平大大提高，教學效益得到增強。在實施“薄改計劃”以來，除音、體、美外各學科在市縣競賽中取得了市級1個一等獎，2個二等獎，1個三等獎；縣級6個一等獎，1個二等獎，2個三等獎的優(yōu)異成績。同時全鎮(zhèn)小學教育教學質量一年一個臺階，這些成績的取得既有老師的努力，更與“薄改計劃”的實施分不開。我們將一如既往管好，更 5 要用好“薄改計劃”的設施設備，使我鎮(zhèn)小學的教育教學質量穩(wěn)步提高。

五、存在的問題

1、由于部分學校正處于修建過程中，無法建設功能室，導致有4所學校部分設備暫時只能堆放著。但是一旦學校修繕完畢，我校將及時完善“薄改計劃”各功能教室。

2、師資不足，專業(yè)教師缺乏。目前全鎮(zhèn)只有1名專職音樂教師、1名專職體育教師，全鎮(zhèn)無專職美術教師、科學教師。

3、開展實驗教學、學科課外活動還不夠。

4、由于無專業(yè)、專職教師，部分學?！氨「挠媱潯痹O施設備處于閑置狀態(tài)，無法充分得到有效利用。

希望上級部門從師資數量、教師專業(yè)方面考慮，為我們學校配備專業(yè)教師，同時為教師們提供學習和交流的平臺，使學?！氨「挠媱潯表椖康膶嵤┫蚋邔哟芜~進。

感謝各位領導的聆聽！謝謝