第一篇：城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)導(dǎo)論

一、我國(guó)資環(huán)專業(yè)設(shè)置背景

1998年教育部組織進(jìn)行了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的修訂工作，對(duì)1993年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》進(jìn)行了修訂，將將資源環(huán)境區(qū)劃與管理、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃兩個(gè)專業(yè)合并為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱“資環(huán)專業(yè)”)。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是在全球性的資源問題、環(huán)境問題、城鎮(zhèn)化問題日益突出的背景下設(shè)置的。

一、我國(guó)資環(huán)專業(yè)設(shè)置背景

在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，特別是改革開放以來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)了一些新情況，新問題，諸如人口問題、糧食問題、資源問題、能源問題、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、村落布局、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃、區(qū)域開發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、房地產(chǎn)開發(fā)、區(qū)際貿(mào)易、風(fēng)水選址、環(huán)境變遷、區(qū)域差異、旅游開發(fā)與規(guī)劃等，這些問題的解決都具有很強(qiáng)的地理成分，是地理科學(xué)直接研究或參與研究才能解決的問題。

二、財(cái)經(jīng)類院校資環(huán)專業(yè)面臨的主要問題

自1999年開始全國(guó)高校設(shè)置此專業(yè)的數(shù)量逐年上升，到2006年財(cái)經(jīng)類院校設(shè)置該專業(yè)的數(shù)量占全國(guó)該專業(yè)高?？倲?shù)的8.89％。由于財(cái)經(jīng)類院校的任務(wù)特點(diǎn)更加具有從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等角度分析和解決上述問題的實(shí)力和理論基礎(chǔ)，所以該專業(yè)在財(cái)經(jīng)類有進(jìn)一步上升的趨勢(shì)。

1、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是改革的重要方向

創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)人在未來社會(huì)中發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€(gè)重要的指標(biāo)，只有具備全新觀念的人才能不斷地創(chuàng)造新的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，才能站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地。資環(huán)專業(yè)肩負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為地方文化建設(shè)和為高校自身改革服務(wù)等多種功能[[i]]。因而很多專業(yè)科技工作者，積極開展應(yīng)用理論的研究和實(shí)驗(yàn)，在很多方面取得了巨大成績(jī)。但是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，資源環(huán)境科學(xué)工作者原有的研究領(lǐng)域越來越受到相關(guān)專業(yè)的挑戰(zhàn)，有可能迅速地分化出去，使本學(xué)科受到了嚴(yán)峻的分化。資環(huán)專業(yè)一定要在培養(yǎng)合格的基層區(qū)域規(guī)劃管理工作者上下更大的力氣，才不致于被淘汰，特別是要培養(yǎng)出具有崇高理想、樂于奉獻(xiàn)、具有敬業(yè)精神、掌握全面的文化知識(shí)特別是地理科學(xué)知識(shí)和技能的綜合素質(zhì)較高的合格人才。

2、構(gòu)建科學(xué)合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵

教學(xué)工作的主導(dǎo)在當(dāng)今社會(huì)中仍然是教師，根本性地轉(zhuǎn)變教師的思想觀念和人才觀念才是深化改革的關(guān)鍵，只有教師在觀念上和行動(dòng)上改變了傳統(tǒng)的作法，才能在課堂教學(xué)的具體實(shí)施上得到應(yīng)用。教師觀念的轉(zhuǎn)變，最主要的是把學(xué)生的主體地位突出出來，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)。人才觀念的轉(zhuǎn)變要認(rèn)識(shí)到人的綜合素質(zhì)應(yīng)該包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，要有堅(jiān)定的政治信念和全心全意為人民服務(wù)的敬業(yè)精神，刻苦工作，有剛直不阿的品質(zhì)，有廣博的社會(huì)文化知識(shí)，博覽群書，能夠不間斷地學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于所從事的職業(yè)前沿問題心中有數(shù)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，具有敏銳的思維能力和觀察力及洞察力，身體健康，有強(qiáng)健的體魄，心理健康，能夠正常與他人相處共事，對(duì)于社會(huì)和他人有責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)進(jìn)步和他人，有常人的心態(tài)和對(duì)事業(yè)的強(qiáng)烈追求。

3、專業(yè)課程調(diào)整和教學(xué)內(nèi)容的更新是重點(diǎn)

教學(xué)工作是個(gè)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，必須有先進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃，有科學(xué)和具有前瞻性的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。因此在現(xiàn)階段，要徹底研究地理科學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展方向，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整專業(yè)教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，例如應(yīng)該盡量多開些人文科學(xué)的課程，如文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)欣賞、歷史常識(shí)、生態(tài)理論與實(shí)踐等，提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì);在專業(yè)課教學(xué)上盡量壓縮自然地理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，增開一些人文地理科學(xué)方面的課程，增大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的思維能力和實(shí)際操作能力，在處理事物時(shí)能夠全面、周到地思維;也應(yīng)該增加一些教育教學(xué)理論和實(shí)踐上的課程，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，使其掌握從教能，可以從事多種職業(yè)和工作，終生受益。

4、武裝現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)是保障

教育要實(shí)現(xiàn)三個(gè)面向，必須有相應(yīng)的教學(xué)手段和技術(shù)作為保障。從某種意義上說，教育的現(xiàn)代化就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，在教學(xué)改革的過程中必須進(jìn)行相應(yīng)的投入。對(duì)于資環(huán)專業(yè)專業(yè)來說，除了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，還要搞好其它現(xiàn)代化手段的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)地理信息系統(tǒng)分析和數(shù)據(jù)處理的現(xiàn)代化，提高科研和教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)本科高層次的辦學(xué)需要;還要搞好現(xiàn)代化教學(xué)手段在實(shí)際教學(xué)中的演示和示范，以教師本身的示范作用影響學(xué)生和教育學(xué)生，使現(xiàn)代化教學(xué)成為學(xué)生的終生追求目標(biāo)之一。

三、財(cái)經(jīng)類院校資環(huán)專業(yè)創(chuàng)新型人才結(jié)構(gòu)體系

1、靈活而相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才結(jié)構(gòu)目標(biāo)

財(cái)經(jīng)類院校的資環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)首先要突出管理學(xué)的特點(diǎn)，要培養(yǎng)具有上述三個(gè)方面的實(shí)用型管理人才，突出在資源、環(huán)境和規(guī)劃的內(nèi)容，最終落實(shí)到管理人才培養(yǎng)上來。同時(shí)，要根據(jù)其實(shí)用性的原則，經(jīng)常適當(dāng)?shù)卣{(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)方向，設(shè)定幾個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的人才目標(biāo)，避免盲目性。

例如可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置房地產(chǎn)咨詢策劃方向，在新農(nóng)村建設(shè)中可以設(shè)置鄉(xiāng)村規(guī)劃方向，在旅游業(yè)發(fā)展中可以設(shè)置旅游資源調(diào)查和規(guī)劃方向，在資源、環(huán)境問題日益突出的情況下設(shè)置資源管理、環(huán)境管理等方向。

只有一個(gè)總的管理學(xué)目標(biāo)，加上靈活的方向目標(biāo)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、具備創(chuàng)新能力、掌握管理理論和專業(yè)技術(shù)的符合市場(chǎng)需求的專業(yè)人才。這是這個(gè)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵所在。

2、“四位一體”創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容體系

筆者認(rèn)為財(cái)經(jīng)類院校資環(huán)專業(yè)的創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容體系，要主要體現(xiàn)這四個(gè)方面：

（1）是地理科學(xué)的內(nèi)容體系。這是因?yàn)樵搶I(yè)的根基在地理科學(xué)，它本身就是由地理科學(xué)演變而來的，只有發(fā)揮地理科學(xué)綜合分析的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求；

（2）是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的內(nèi)容體系，特別是要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析的理論與方法內(nèi)容體系。這是財(cái)經(jīng)類院校的突出優(yōu)勢(shì)，也是有別于師范類院校的特色之一，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法的教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法分析問題，解決現(xiàn)實(shí)中的問題；

（3）是管理學(xué)的內(nèi)容體系。管理學(xué)是財(cái)經(jīng)類院校的強(qiáng)項(xiàng)，管理理論和方法的學(xué)習(xí)是體現(xiàn)該專業(yè)在財(cái)經(jīng)類院校的突出特色，也是學(xué)生未來發(fā)揮作用的長(zhǎng)項(xiàng)，要結(jié)合方法目標(biāo)開設(shè)相應(yīng)的管理學(xué)理論和方法課程，特別是要開設(shè)具有一定理論水平的實(shí)際管理方面的課程，強(qiáng)化專業(yè)的實(shí)用型原則；

（4）專業(yè)方向課程內(nèi)容體系。專業(yè)方向課程是該專業(yè)的非常重要的內(nèi)容，也是體現(xiàn)該專業(yè)創(chuàng)新型、實(shí)用型的內(nèi)容體系。方向課程設(shè)置要主要體現(xiàn)其方向性，每個(gè)方向課程至少要有5－6門必修課程作為保障，還有適當(dāng)增加一些專業(yè)選修課程。方向課程的設(shè)置要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的變化而變化，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，及時(shí)更新課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

3、多層次知識(shí)結(jié)構(gòu)的師資體系

筆者認(rèn)為，對(duì)于財(cái)經(jīng)類院校來說，資環(huán)專業(yè)的師資隊(duì)伍要體現(xiàn)如下知識(shí)結(jié)構(gòu)層次：

（1）是地理科學(xué)的師資主力。地理科學(xué)師資隊(duì)伍是該專業(yè)的主力，這是由該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)決定的，同時(shí)也是該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的綜合管理人才決定的。這是因?yàn)榈乩砜茖W(xué)為這個(gè)專業(yè)提供基本理論和方法，提供綜合分析和綜合解決問題的思維模式和方法，這就是地理科學(xué)背景教師發(fā)揮作用的地方，也是該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基本保障。這部分師資既要體現(xiàn)理論型同時(shí)又要體現(xiàn)其應(yīng)用型；

（2）是經(jīng)管類師資隊(duì)伍。經(jīng)管類師資隊(duì)伍是財(cái)經(jīng)類院校的長(zhǎng)處，經(jīng)管類師資隊(duì)伍可以保障該專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，這是有別于師范類院校的突出特點(diǎn)，也是發(fā)揮財(cái)經(jīng)類院校特色所在。這類教師主要要體現(xiàn)經(jīng)管類理論特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題的分析理論和方法，區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題解決的思維方式，保障學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得以應(yīng)用；

（3）具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的方向教師隊(duì)伍。專業(yè)方向課程是以專業(yè)方向教師為保障的，專業(yè)方向教師要充分體現(xiàn)其實(shí)用型，方向教師要有穩(wěn)定的研究方向和成果，要能夠通過課題的調(diào)查研究和分析，培養(yǎng)學(xué)生的方向分析和解決問題的理論和方法體系

4、精良的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)結(jié)構(gòu)體系

筆者認(rèn)為主要要體系在如下三個(gè)方面：

（1）是地理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。地理實(shí)踐能力水平是這個(gè)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成功與否的標(biāo)志，沒有實(shí)踐能力的訓(xùn)練，學(xué)生的管理能力無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。這是由地理學(xué)的實(shí)踐性特征決定的。地理實(shí)踐環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，主要通過自然地理、人文地理等的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)地理事物的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐水平，第二是野外實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過野外實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的地理問題的提煉和調(diào)查分析能力，掌握具體的分析方法，解決實(shí)際問題。

（2）是經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是社會(huì)學(xué)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方法，通過經(jīng)管類實(shí)踐方法學(xué)習(xí)掌握城鄉(xiāng)調(diào)查理論和方法，結(jié)合地理科學(xué)的調(diào)查研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這是有別于師范類院校該專業(yè)的，也是發(fā)揮該專業(yè)在財(cái)經(jīng)類院校特點(diǎn)的突出作用所在。該專業(yè)以從事管理為重要方向，必須開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐特別是社會(huì)調(diào)查，通過這方面實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)以后工作的方法，提高工作能力；

3）是方向類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生的一個(gè)突出問題就是方向能力不強(qiáng)，不僅體現(xiàn)在方向的理論學(xué)習(xí)不夠，更重要的是方向?qū)嵺`能力不足。

要解決這個(gè)問題主要的是通過方向?qū)嵺`能力的培養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)，方向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)要和方向課程結(jié)合，重點(diǎn)要使得學(xué)生有一技之長(zhǎng)，避免出現(xiàn)學(xué)生理論水平較高而實(shí)踐能力不足的“過軟”現(xiàn)象。

要通過教師的課題研究在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的方向?qū)嵺`能力，培養(yǎng)他們的理論思維和觀察、調(diào)查、提煉、分析問題的實(shí)踐能力，特別是結(jié)合具體的實(shí)踐工作開展能力訓(xùn)練，例如通過城鄉(xiāng)資源調(diào)查、環(huán)境調(diào)查、規(guī)劃調(diào)查等具體工作使得學(xué)生掌握該專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用方法，提高學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力。

幾本國(guó)外地理學(xué)經(jīng)典著作R.哈特向《地理學(xué)性質(zhì)的透視》哈特向《地理學(xué)的性質(zhì)》:當(dāng)前地理學(xué)思想述評(píng)R.J.約翰斯頓《地理學(xué)與地理學(xué)家》赫特納著《地理學(xué) 它的歷史、性質(zhì)和方法》大衛(wèi)·哈維《地理學(xué)中的解釋》R.基欽等著：《人文地理學(xué)研究方法》

7[英]薩拉?L.霍洛韋 等編，《當(dāng)代地理學(xué)要義——概念、思維與方法》

8美國(guó)重新發(fā)現(xiàn)地理學(xué)委員會(huì)，《重新發(fā)現(xiàn)地理學(xué)--與科學(xué)和社會(huì)的新關(guān)聯(lián)》一書，于1997年由美國(guó)國(guó)家科學(xué)院出版。

9(加拿大)美國(guó)大城市的死與生

10克魯格曼，《新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》[英]G.L.克拉克 [美]M.P.費(fèi)爾德曼 [加拿大]M.S.格特勒《牛津經(jīng)濟(jì)地理學(xué)手冊(cè)》

1.地理學(xué)概念：

研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過程、地域分異與人地關(guān)系等。是一門復(fù)雜學(xué)科體系的總稱

geography一詞源自geo(大地)和graphein(描述)。描述地球表面的科學(xué)。

2.地理學(xué)特點(diǎn)：

1）古老的學(xué)科—科學(xué)之母

2）現(xiàn)在用途廣泛

3）具有很強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)

4）以區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象

3.地理學(xué)基本內(nèi)容： 地球是人類的家，人類一直都十分關(guān)心自己賴以生存和發(fā)展的地球表面的狀況，從而萌生出各種地理概念。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，地理知識(shí)的積累，逐步形成一門研究自然界和人與自然界關(guān)系的科學(xué)，分為自然地理和人文地理。簡(jiǎn)單地說，地理學(xué)就是研究人與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，研究的目的是為了更好的開發(fā)和保護(hù)地球表面的自然資源，協(xié)調(diào)自然與人類的關(guān)系

1.地理學(xué)發(fā)展歷史：

地理一詞最早見于中國(guó)《易經(jīng)》：仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故（1）古代地理學(xué)：

遠(yuǎn)古至18世紀(jì)末，以描述性記載地理知識(shí)為主，缺乏理論體系，內(nèi)部未學(xué)科分化，各國(guó)地理學(xué)基本上是在本國(guó)封閉條件下發(fā)展起來

在早期，以中國(guó)和古希臘成果最顯著。中國(guó)《尚書·禹貢》、《管子·地員》、《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等著作，都是世界上比較早地理學(xué)史料。后期，歐洲地理大發(fā)現(xiàn)涌現(xiàn)出了哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等地理探險(xiǎn)家，他們的發(fā)現(xiàn)極大推動(dòng)了地理學(xué)發(fā)展。

2）近代地理學(xué)：

19世紀(jì)初到20世紀(jì)50年代

標(biāo)志：德國(guó)洪堡德《宇宙》和李特爾《地學(xué)通論》兩書問世

背景：產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物，各種學(xué)說分起林立。部門地理學(xué)蓬勃發(fā)展

代表：洪堡為自然地理學(xué)、植物地理學(xué)奠定了基礎(chǔ)；美國(guó)戴維斯和德國(guó)彭克建立地貌；奧地利沃漢恩、俄國(guó)沃耶伊科夫、德國(guó)柯本的氣候?qū)W；英國(guó)華萊士動(dòng)物地理學(xué)；俄國(guó)道庫(kù)恰耶夫土壤地理學(xué)；李特爾和德國(guó)拉采爾建立了人文地理學(xué)等等。

3）現(xiàn)代地理學(xué)：

時(shí)間：從20世紀(jì)60年代至今

背景：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，其標(biāo)志是地理數(shù)量方法、理論地理學(xué)的誕生和計(jì)算機(jī)制圖、地理信息系統(tǒng)、衛(wèi)星等應(yīng)用的出現(xiàn)。

特點(diǎn)：現(xiàn)代地理學(xué)強(qiáng)調(diào)地理的統(tǒng)一性、理論化、數(shù)量化、行為化和生態(tài)化。

2.地理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)：

（1）應(yīng)用化：

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和建設(shè)以及環(huán)境管理和保護(hù)的需要，地理學(xué)將成為一門有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、應(yīng)用理論的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科，學(xué)科的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也將發(fā)生變化

（2）綜合化和數(shù)量化

地理學(xué)中方法性學(xué)科和技術(shù)性學(xué)科——地理數(shù)量方法、地圖學(xué)等，將率先獲得較多的發(fā)展；綜合性分支學(xué)科、應(yīng)用性分支學(xué)科，如綜合自然地理學(xué)、城市地理學(xué)、旅游地理學(xué)、醫(yī)學(xué)地理學(xué)、行為地理學(xué)、資源地理學(xué)、人口地理學(xué)等將有較快的發(fā)展；地理學(xué)中研究人文的趨勢(shì)將會(huì)加強(qiáng)，人文地理學(xué)在地理學(xué)中的比重將會(huì)增大。

3.地理學(xué)研究領(lǐng)域：

（1）自然地理學(xué)：研究地表同人類息息相關(guān)的地理環(huán)境，地理學(xué)者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術(shù)語(yǔ)稱呼地球表面。它是地球各個(gè)層圈——大氣圈、巖石圈、水圈、相互交接的界面，具有一定的面積和厚度，特別關(guān)注地域分異規(guī)律研究

（2）人文地理學(xué)：研究地球表面人類各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)和變化，以及與地理環(huán)境的關(guān)系的學(xué)科，是地理學(xué)兩個(gè)基本學(xué)科中的另一個(gè)。按研究對(duì)象可分為社會(huì)文化地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、政治地理學(xué)、城市地理學(xué)等分支

（3）地理技術(shù)方法：地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等，現(xiàn)在智慧地球，智慧產(chǎn)業(yè)等

1.地理學(xué)科屬性

理學(xué)-地理學(xué)

2．地理學(xué)科體系

二分法：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)

三分法：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖與地理信息系統(tǒng)

3．主要分支學(xué)科概況

第二篇：專業(yè)導(dǎo)論報(bào)告

信

管

專

業(yè)

之

我見

姓名：董康文專業(yè)班級(jí)：信管0802學(xué)號(hào)：310809030201

信管專業(yè)之我見

從剛?cè)雽W(xué)對(duì)我專業(yè)信管的印象到現(xiàn)在一個(gè)大三學(xué)子對(duì)信管的認(rèn)識(shí)，實(shí)話實(shí)說，有很大的變化，沒有了以前的茫然無(wú)知和抱怨，有的更多的是對(duì)本專業(yè)的熱愛和對(duì)未來事業(yè)的憧憬。都說信管專業(yè)是一個(gè)讓人既愛又恨的一個(gè)專業(yè)，愛他知識(shí)的豐富化，能使我們的知識(shí)面更加的廣闊；恨他的重點(diǎn)不明確化，沒有確切的著重點(diǎn)。也許這些對(duì)外人或者不熱愛本專業(yè)的人來說這是正確的，但是對(duì)一個(gè)喜歡信管專業(yè)的人來說，這樣說也是片面的。對(duì)于正在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的我們來說我們應(yīng)該抱著一個(gè)正確的態(tài)度，從小的方面說我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)好本專業(yè)的相關(guān)課程，從大的方面說而我們應(yīng)該全面的思考問題，放遠(yuǎn)眼光的開帶我們信管專業(yè)。

（一）社會(huì)的信息化和信管的認(rèn)識(shí)

講到信管專業(yè)，我們也最容易聯(lián)想到的是現(xiàn)在社會(huì)的信息化。信管專業(yè)是隨著社會(huì)的信息化的發(fā)展而發(fā)展起來的一門綜合性的科學(xué)。隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織及世界經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)展常委一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，無(wú)論是企業(yè)、工廠、，還是機(jī)關(guān)、學(xué)校，與外界的聯(lián)系越來越廣泛，因此所獲得的信息量也會(huì)越來越度偶。然而，如何從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神通了。我國(guó)各行各業(yè)面臨著來自國(guó)際、國(guó)內(nèi)的更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為應(yīng)對(duì)合影的經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)企業(yè)必須及時(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，盡快實(shí)現(xiàn)以信息化為核心的管理現(xiàn)代化，進(jìn)而提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同樣，站在更高的角度看，我們的國(guó)家的繁榮昌盛同樣也離不開信息化管理，正處于發(fā)展中的我們的國(guó)家，面對(duì)著日新月異的科技上的進(jìn)步的變化，面對(duì)著外國(guó)的各種挑釁和國(guó)內(nèi)各種的矛盾沖擊，我們有義務(wù)和權(quán)力把我們所學(xué)的東西科學(xué)的利用到國(guó)家的建設(shè)中，這也是實(shí)現(xiàn)我們價(jià)值的突出點(diǎn)。把信管專業(yè)說得如此重要，可能很多人就要問了，什么是真的信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)呢？其實(shí)這個(gè)能用信管的培養(yǎng)目標(biāo)回答。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與

設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

其實(shí)對(duì)于信管專業(yè)，我認(rèn)為，它是一個(gè)十分具體的切合社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)，它在講授計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的知識(shí)外，還授予管理學(xué)方面的知識(shí)，曾經(jīng)看過一篇文章，說的是沒有參與到電腦設(shè)計(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗揪筒恢理?xiàng)目的進(jìn)度和需要，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)就有點(diǎn)困難，而我們信管專業(yè)的學(xué)生出來就不一樣，在了解計(jì)算機(jī)的知識(shí)外我們同樣具備有管理階層的知識(shí)，這就更加方便了我們的未來的發(fā)展，也是我們區(qū)別于其他專業(yè)的十分具備信管專業(yè)特色的一點(diǎn)。我們可能有時(shí)會(huì)考慮，我們計(jì)算機(jī)沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)的精通，管理沒有管理專業(yè)學(xué)的精通，這是不是說我們以后更加的困難呢？但是我卻不這樣想，學(xué)習(xí)的態(tài)度主要看自己，你對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是不求甚解還是認(rèn)真謹(jǐn)慎，當(dāng)我們找到自己的興趣點(diǎn)的時(shí)候我們就不會(huì)這么說，俗話說得好，只要功夫深鐵杵也能磨成針，只要我們認(rèn)真對(duì)待我們學(xué)習(xí)，學(xué)的肯定不會(huì)比其他專業(yè)的差，同樣，都知道大學(xué)的課余時(shí)間是十分的充分的，我們完全可以利用這些空余時(shí)間去補(bǔ)充我們的知識(shí)面。所以不要感嘆專業(yè)的不好，端正態(tài)度強(qiáng)化思想，只要我們肯努力我們都很棒的。

（二）信管專業(yè)課程體系的認(rèn)識(shí)和建議

端正對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，好好把握我們要學(xué)習(xí)的課程，根據(jù)學(xué)校的安排，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。其實(shí)這些課程都是我們本專業(yè)的一些經(jīng)典的課程，也是我們的特色課程，在大一大二學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的時(shí)候，我們沒有開設(shè)像物理、工程制圖等之類的基礎(chǔ)課程，因?yàn)檫@些有可能在跨專業(yè)考研使用得到，都是基礎(chǔ)課程在其他專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也學(xué)會(huì)更加有利于我們信管專業(yè)人的發(fā)展。還有就是有時(shí)覺得我們的專業(yè)課開設(shè)的時(shí)間大部分集中在大三和大四上學(xué)期，我們?cè)诖笠淮蠖W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的時(shí)候，時(shí)間相對(duì)比較松散，也可

以適當(dāng)?shù)脑黾訉I(yè)基礎(chǔ)課的課程，以便緩解大三大四有些考研同學(xué)的壓力，以便其更好的發(fā)揮。

對(duì)于我們學(xué)校，更偏重于計(jì)算機(jī)方面知識(shí)的培養(yǎng)，其實(shí)我覺得這樣的安排有點(diǎn)欠缺，應(yīng)為畢竟學(xué)生的愛好點(diǎn)不同，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾拥墓芾韺W(xué)方面的知識(shí)的培養(yǎng)，讓兩者的課程分配處在一個(gè)均衡的狀態(tài)，也為學(xué)生考研提供一個(gè)很好的平臺(tái)和選擇機(jī)會(huì)，才更加的有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在我們學(xué)校很多專業(yè)有專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然我們?cè)诖蠖r(shí)也有一次參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是我認(rèn)為這和其他專業(yè)比起來我們專業(yè)缺少動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這也是大學(xué)生十分缺少的能力，所以學(xué)校能安排信管專業(yè)更多的切合實(shí)際的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)就會(huì)更好的促發(fā)我們學(xué)習(xí)和對(duì)未來的希望。實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中獲得才是印象最深刻的，才能真正的掌握其中的奧妙。

（三）專業(yè)選擇

信管專業(yè)的課程設(shè)置是很鮮明的。特點(diǎn)就是：課程多，涉及面廣。但是并不深入。所以如果你僅僅依靠理解老師講的內(nèi)容?？赡苣惝厴I(yè)的時(shí)候就會(huì)成為什么都懂，什么都不精通的情況。而現(xiàn)在看來，這種情況是就業(yè)是不利的。這就需要學(xué)生針對(duì)自己的興趣愛好和自身特點(diǎn)，選取相應(yīng)的方向進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我們大家都知道到大三有時(shí)會(huì)面臨著專業(yè)選擇方面的問題，你所選擇的也會(huì)直接的關(guān)系到你以后最可能從事的行業(yè)，所以必須慎重的分析，從而做出正確的選擇。從大體上說有兩類，一類是計(jì)算機(jī)方向，另一類是管理方向的。選擇第一類方向，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力除了信息系統(tǒng)知識(shí)，更重要的是計(jì)算機(jī)水平，最好有計(jì)算機(jī)專業(yè)的證書如高級(jí)程序員等。而第二類方向，雖然熟悉信息系統(tǒng)的管理人才，特別是供應(yīng)鏈管理方面的高級(jí)人才非常匱乏，但是這些部門的入門門檻較高，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)是最大的攔路虎。若能找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，從低入手，完成經(jīng)驗(yàn)積累，將來的職業(yè)前景會(huì)很不錯(cuò)。新人在求職時(shí)，不妨強(qiáng)調(diào)自己掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，并且了解你將要從事的行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。若有可能的話，拿出幾個(gè)專業(yè)認(rèn)證，如信息管理師、項(xiàng)目管理，為自己提升含金量。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)的課程信管主要有兩個(gè)方向的選擇，一是軟件開發(fā)，一是網(wǎng)站管理。前者更注重的是程序開發(fā)的培養(yǎng)，后者更注重網(wǎng)站維護(hù)管理的培養(yǎng)。雖然和上面講到的兩大類有一定的不想和，但是從本質(zhì)上是一樣的，了解這些更能幫助我們做出更好的選擇。

大三了，很多人都在考慮要不要考研，考了有什么好處，應(yīng)該考哪個(gè)方面的研究生，什么時(shí)候開始準(zhǔn)備…….這都是現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)在思考的問題，這關(guān)系到我們的未來，所以每個(gè)人很謹(jǐn)慎，畢竟我們的經(jīng)驗(yàn)有限，所以希望老師在這個(gè)時(shí)候能給我們更多的幫助。作為我個(gè)人來說，我比較喜歡管理方面的知識(shí)，也從我個(gè)人的性格出發(fā)，我覺得我應(yīng)該選擇這個(gè)方向，但是自己經(jīng)過查找相關(guān)的資料和綜合分心之后，有點(diǎn)迷茫自己要具體的考哪個(gè)專業(yè)，哪個(gè)學(xué)校，直到現(xiàn)在可能有點(diǎn)缺乏判斷力，也希望老師能在這個(gè)方向多幫幫我們大家。

（四）總結(jié)

根據(jù)有關(guān)資料我了解到目前人才市場(chǎng)上對(duì)我們信管專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生人才需求量很大，現(xiàn)在無(wú)論是政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時(shí)代，都需要一大批信息管理類專業(yè)的人才從事相關(guān)的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲(chǔ)存、加工、以及綜合應(yīng)用，來完善內(nèi)部組織的科學(xué)管理，進(jìn)一步提高工作效率，進(jìn)而推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們國(guó)家的現(xiàn)狀也決定信管專業(yè)的人才也被大量的需要的。所以我們不要在去抱怨我們專業(yè)這也學(xué)不好那也學(xué)不好，不要在把大把的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的掙扎上，我們最應(yīng)該做的是認(rèn)清現(xiàn)在的局勢(shì)，確定自己的方向，然后朝著那個(gè)方向不懈的努力加油，我們專業(yè)未來還是很光明的，只要我們肯付出肯相信自己。

第三篇：通信工程專業(yè)導(dǎo)論

通信工程專業(yè)導(dǎo)論報(bào)告

秋來春去，這是學(xué)生進(jìn)入信息工程學(xué)院學(xué)習(xí)的

第四篇：專業(yè)導(dǎo)論論文

天津天獅學(xué)院

專業(yè)導(dǎo)論課程論文 題目：財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹

專業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué)生姓名包萌課程教師馮怡

天津天獅學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2013年11月

1日

摘要

隨著我國(guó)改革開放的順利進(jìn)行,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極為迅速,世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程逐步加快,經(jīng)濟(jì)全球化的速度也在加快。國(guó)內(nèi)金融業(yè)中,新的市場(chǎng)參與者不斷加入,使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過程中,一些外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等都紛紛崛起,一些國(guó)有企業(yè)同時(shí)也面臨著危機(jī),財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生也面臨著重新洗牌的選擇。從職業(yè)分布來看，財(cái)務(wù)可以劃入企業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，這是因?yàn)樵诖蟮钠髽I(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的財(cái)富。越來越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理。因此財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)也會(huì)受到重視。財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)前景分析盤算好家底，才能打牢掙錢的基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理就是這樣一個(gè)企業(yè)命脈的所在。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展使財(cái)務(wù)管理專業(yè)內(nèi)部，還催生出了一些新興的分支。

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)全球化;財(cái)務(wù)管理專業(yè);企業(yè)命脈

財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，具備會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財(cái)富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、理財(cái)管理的應(yīng)用型專門人才。從中外財(cái)務(wù)管理的發(fā)展史中，可以總結(jié)出一條基本規(guī)律，即財(cái)務(wù)管理發(fā)展與創(chuàng)新的動(dòng)力來自財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷。為此，在科學(xué)定位本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)就必須首先分析財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展所面臨的環(huán)境狀況。從宏觀環(huán)境看，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮勢(shì)不可擋；知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾；信息技術(shù)、通信技術(shù)與電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展等等。從微觀環(huán)境來看，公司內(nèi)部的機(jī)構(gòu)重組；公司之間的購(gòu)并與重組；虛擬公司的興起等等.以上每一方面環(huán)境的變化都將對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科和工作帶來新的挑戰(zhàn)。

首先，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮。在21世紀(jì)可以預(yù)見的時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)全球化將呈現(xiàn)出新特征：一是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)將帶動(dòng)電信、銀行、保險(xiǎn)和運(yùn)輸?shù)热蚍?wù)市場(chǎng)繼續(xù)擴(kuò)張，已經(jīng)形成了時(shí)間上相連，價(jià)格上聯(lián)動(dòng)的國(guó)際金融交易網(wǎng)，隨著交易手段和方式的不斷創(chuàng)新，其交易量將迅猛增長(zhǎng)。二是跨國(guó)公司已突破反壟斷法約束，全球購(gòu)并將涉及更多領(lǐng)域，規(guī)模將不斷擴(kuò)大，跨國(guó)公司規(guī)模和市場(chǎng)份額的不斷擴(kuò)大又將使生產(chǎn)、營(yíng)銷、消費(fèi)日益具有全球性。三是WTO等多邊國(guó)家組織、國(guó)際政策協(xié)調(diào)集團(tuán)、非政府組織的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織，通過全球范圍或區(qū)域內(nèi)貿(mào)易和投資自由化安排，將在推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程中發(fā)揮越來越重要的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，對(duì)財(cái)務(wù)管理有著直接影響的是金融全球化。而金融全球化對(duì)企業(yè)來說是一柄雙刃劍。它使企業(yè)籌資、投資有更多的選擇機(jī)會(huì)，但同時(shí)在金融全球化的背后又蘊(yùn)藏著極大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，如何尋求機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是財(cái)務(wù)管理當(dāng)前和今后一段時(shí)間所面臨的重要課題。其次，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是知識(shí)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高度滲透，全面提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)；二是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。與此同時(shí)，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)呈多元化趨勢(shì)，無(wú)形資產(chǎn)將成為企業(yè)投資決策的重點(diǎn)，人力資本所有者將成為企業(yè)稅后利潤(rùn)分配的主要參與者。對(duì)財(cái)務(wù)管理來說，知識(shí)經(jīng)濟(jì)改變了企業(yè)資源配置結(jié)構(gòu)，使傳統(tǒng)的以廠房、機(jī)器、資本為重要內(nèi)容的資源配置結(jié)構(gòu)改變?yōu)橐灾R(shí)為基礎(chǔ)的知識(shí)資本為主的資源配置結(jié)構(gòu)，那么，對(duì)知識(shí)資本如何進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和管理又將成為一個(gè)重要課題。第三，電子商務(wù)蓬勃發(fā)展。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理也演化到網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)最顯著的特點(diǎn)是實(shí)時(shí)報(bào)告（real-time reporting），企業(yè)可以進(jìn)行在線管理。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的前景是誘人的，它的運(yùn)行涉及到資金、信息、貨物、商業(yè)秘密等諸多方面的安全問題，如果安全問題得不到保障，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)就是一句空話。第四，企業(yè)的重新構(gòu)建。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)，通過管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律和理財(cái)、金融等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)方面的知識(shí)和能力，具備會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財(cái)富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法。從而使學(xué)生適應(yīng)政府經(jīng)濟(jì)管理部門、企事業(yè)單位、金融與證券機(jī)構(gòu)以及會(huì)計(jì)事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，成為工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、理財(cái)管理的應(yīng)用型專門人才。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，并達(dá)到學(xué)位授予要求者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

管理學(xué)技能

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí)；

2.掌握財(cái)務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法；

3.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財(cái)務(wù)、金融管

理實(shí)際問題的基本能力；

4.熟悉我國(guó)有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)

5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；.6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

7.主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理(或金融機(jī)構(gòu)管理)、投資學(xué)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)、項(xiàng)目評(píng)估等

財(cái)務(wù)管理是一個(gè)企業(yè)的命脈，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè)不僅需要進(jìn)行分析和解決財(cái)務(wù)、金融問題的基本能力，由于財(cái)務(wù)管理工作的性質(zhì)，還要求從業(yè)人員具有較高的政治理論素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和良好的身體心理素質(zhì)，具備良好的專業(yè)品質(zhì)和與主要面向工作崗位相適應(yīng)的踏實(shí)敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。

企業(yè)集團(tuán)最大的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為資源的聚集整合性與管理的協(xié)同性以及由此復(fù)合而生成的集團(tuán)整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。作為管理總部的母公司必須能夠充分發(fā)揮主導(dǎo)功能，并通過集團(tuán)組織章程、發(fā)展戰(zhàn)略、管理政策、管理制度等的制定，為集團(tuán)整體及其各階層成員企業(yè)的協(xié)調(diào)有序運(yùn)行確立行為的規(guī)范與準(zhǔn)則;任何一個(gè)企業(yè)，若想加入集團(tuán)，取得成員資格，必須首先以承認(rèn)集團(tuán)的組織章程、發(fā)展戰(zhàn)略、管理政策、管理制度，服從集團(tuán)整體利益最大化目標(biāo)，接受管理總部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為前提，否則就不能被接納為成員企業(yè)。

任何企業(yè)在其生存與發(fā)展過程中，都面臨來自企業(yè)內(nèi)部和外部的各種系統(tǒng)性和非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不僅具有客觀性、不確定性、損害性，同時(shí)還具有風(fēng)險(xiǎn)與收益的對(duì)稱性。即企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的存在是客觀的，不可回避的;企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)何時(shí)發(fā)生及

其概率是不確定的:企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)一旦產(chǎn)生，必然帶來或大或小的經(jīng)濟(jì)損失;這些經(jīng)濟(jì)損失對(duì)企業(yè)也許是可以承受的，也可能是致命的;此外，企業(yè)在面臨某些財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，往往蘊(yùn)涵著多種潛在的盈利機(jī)會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)越大，也意味著潛在的盈利性越高。因此，企業(yè)對(duì)待財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度，應(yīng)是采取積極的風(fēng)險(xiǎn)管理策略，而不應(yīng)是消極對(duì)待、簡(jiǎn)單回避和無(wú)所作為。在日趨變化、劇烈波動(dòng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理能力尤其是對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管理能力己成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力之一。從某種意義上來說，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)質(zhì)就是管理和控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。所謂企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理，是指企業(yè)為應(yīng)對(duì)和改變所面臨的各種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)狀況而事先采取的一系列管理措施和行為。這些措施和行為包括:如何識(shí)別企業(yè)面臨何種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);評(píng)估這些財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)所造成經(jīng)濟(jì)損失的大小及影響程度:由此決定企業(yè)采取何種風(fēng)險(xiǎn)回避策略，是風(fēng)險(xiǎn)自留還是風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移?如何預(yù)先防范可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);一旦財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生后，如何控制風(fēng)險(xiǎn)的不良后果及如何降低風(fēng)險(xiǎn)損失等

【參考文獻(xiàn)】

[1]周慧玲編譯.《風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)》[M].武漢測(cè)繪科技大學(xué)出版社,1996年版

[2]王春峰著.《金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理》[M].天津大學(xué)出版社，2001年:

[3]張莉主編:《金融風(fēng)險(xiǎn)的防范與化解全書》[M].中國(guó)物價(jià)出版社

第五篇：專業(yè)導(dǎo)論報(bào)告

電子系專業(yè)導(dǎo)論課報(bào)告

我是一名學(xué)生，對(duì)于即將邁入大三殿堂的我們面臨著嚴(yán)峻的專業(yè)選擇問題。剛進(jìn)校時(shí)本專業(yè)在招生時(shí)以電氣信息大類為主。新生進(jìn)校后，一、二年級(jí)按專業(yè)大類進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)入大三學(xué)習(xí)前，再分專業(yè)完成三、四年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)。大類培養(yǎng)模式使學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)更科學(xué)、合理，專業(yè)思想也更穩(wěn)定，既兼顧了學(xué)生的不同興趣及個(gè)性化發(fā)展，又有利于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)。

根據(jù)本人志愿和興趣，結(jié)合專業(yè)教師的指導(dǎo)，往屆同學(xué)的認(rèn)識(shí)和自己對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知，我決定選擇電子信息工程作為我的專業(yè)。以下是我對(duì)這一專業(yè)的總體概述與體會(huì)。

信息時(shí)代: 歐美及發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間跨度概念是從公元后1969年(1969AD)-未來我國(guó)及部分發(fā)展中國(guó)家對(duì)信息時(shí)代指的是從公元后1984年(1976AD)-未來比歐美晚了15年。人們常用最具代表性的生產(chǎn)工具來代表一個(gè)歷史時(shí)期，人類文明的發(fā)展時(shí)代歷程：如石器時(shí)代，紅銅時(shí)代，青銅時(shí)代，鐵器時(shí)代，黑暗時(shí)代，啟蒙時(shí)代，蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、原子時(shí)代等。用這種思維模式來觀照20世紀(jì)，你會(huì)說，在近100年里，人類從電氣時(shí)代走向了信息時(shí)代。

當(dāng)進(jìn)入20世紀(jì)50年代末計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和逐步普及,把信息對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響逐步提高到一種絕對(duì)重要的地位.信息量,信息傳播的速度, 信息處理的速度以及應(yīng)用信息的程度等都以幾何級(jí)數(shù)的方式在增長(zhǎng)。人類進(jìn)入了信息時(shí)代。

新科技革命以電子信息業(yè)的突破與迅猛發(fā)展為標(biāo)志，主要包括信息技術(shù)、生物工程技術(shù)、新材料技術(shù)、海洋技術(shù)、空間技術(shù)五大領(lǐng)域。晶體管和大規(guī)模集成電路，極大地降低信息傳播的費(fèi)用，其結(jié)果是：人類社會(huì)從工業(yè)時(shí)代進(jìn)入了信息時(shí)代。這些新技術(shù)正在從根本上改變我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活。

信息的主要特征：

可轉(zhuǎn)換性：信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。如自然信息可轉(zhuǎn)換為語(yǔ)言、文字和圖像等形態(tài)，也可轉(zhuǎn)換為電磁波信號(hào)和計(jì)算機(jī)代碼。

可處理性：人腦就是最佳的信息處理器。人腦的思維功能可以進(jìn)行決策、設(shè)計(jì)、研究、寫作、改進(jìn)、發(fā)明、創(chuàng)造等多種信息處理活動(dòng)。計(jì)算機(jī)也具有信息處理功能。

可傳遞性：信息的傳遞是與物質(zhì)和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行的。語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、報(bào)刊、書籍、廣播、電視、電話等是人類常用的信息傳遞方式。

可再生性：信息經(jīng)過處理后，可以以其他形式再生。如自然信息經(jīng)過人工處理后，可用語(yǔ)言或圖形等方式在生成信息。輸入計(jì)算機(jī)的各種數(shù)據(jù)文字等信息，可用顯示、打印、繪圖等方式在生成信息。

可共享性：信息具有擴(kuò)散性，因此可共享。

信息技術(shù)的分類是管理信息系統(tǒng)和工程信息系統(tǒng)，電子信息是工程信息系統(tǒng)的分支。而工程信息系統(tǒng)由四大部分組成：感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、處理技術(shù)和控制技術(shù)。信息科學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵：從科學(xué)技術(shù)的“擬人律”角度定義，它是指能擴(kuò)展、延伸人類信息器官功能的技術(shù)。

信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)有促進(jìn)作用。促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)界常用“三業(yè)一化”來描述我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！叭龢I(yè)一化”是指負(fù)責(zé)管理電子信

息產(chǎn)業(yè)制造業(yè)，通信業(yè)和軟件業(yè)，推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)信息化。

專業(yè)認(rèn)識(shí):

電子信息工程

學(xué)科：工學(xué)

門類：電氣信息類

專業(yè)名稱：電子信息工程

電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才開發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

1．知識(shí)理論系統(tǒng)性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)本課程需要有一定的基礎(chǔ)理論、知識(shí)作鋪墊且又是學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。

2．基礎(chǔ)理論比較成熟。雖然電子技術(shù)發(fā)展很快，新的器件、電路日新月 異，但其基本理論已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的體系。有限的學(xué)校教學(xué)不可能包羅萬(wàn)象、面面俱到，要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、掌握基本概念、基本分析、設(shè)計(jì)方法上。

3．實(shí)踐應(yīng)用綜合性較強(qiáng)。本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，討論的許多電子電路都是實(shí)用電路，均可做成實(shí)際的裝置。

培養(yǎng)目標(biāo)及要求:

培養(yǎng)目標(biāo) ：

德智體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)文化素質(zhì)。注重培養(yǎng)電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用能力；具有對(duì)辦公自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和維護(hù)管理能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；具有對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力；具有閱讀英語(yǔ)資料和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐（包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)）的基本訓(xùn)練，具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。

專業(yè)現(xiàn)狀和前景: 電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。其相關(guān)專業(yè)包括：電子信息工程、通信工程、信息對(duì)抗技術(shù)、信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等.電子信息類專業(yè)現(xiàn)狀和前景: 未來的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

電子信息工程就業(yè)前景： 主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作。

電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。要求專業(yè)人才能夠應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。

隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理 等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；從項(xiàng)目助理向做項(xiàng)目主管路線拓展，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

課程學(xué)習(xí)及目標(biāo):

主要課程：

高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言、VB程序設(shè)計(jì)、電子CAD、高頻電子技術(shù)、電視技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動(dòng)化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理（DSP）技術(shù)等課程。

需掌握的知識(shí)和能力 ：

1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)； 5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力。

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

對(duì)于我自己來說，要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)和專業(yè)課。我的數(shù)學(xué)一直都不是很出色，因此我必須好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，最好擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

其次，學(xué)好外語(yǔ)。本專業(yè)要求具有良好的英語(yǔ)知識(shí)，且考研必考英語(yǔ)，而相關(guān)工作也會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一定的要求。雖然現(xiàn)在我的英語(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過了，但是哈你是要加緊考六級(jí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

然后，培養(yǎng)動(dòng)手、實(shí)際操作能力。大一大二的大量實(shí)驗(yàn)已讓我們有了基本的動(dòng)手能力，電子信息工程也擁有大量自己動(dòng)手的設(shè)計(jì)課題，但對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求比較高，因此更要認(rèn)真對(duì)待。

最后，努力提高自己各方面能力，鍛煉自己，為讓自己以后能更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。

總之，今天我選擇了電子信息工程，選擇跟上時(shí)代的步伐，電子這個(gè)專業(yè)，在競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天，正飛速向前發(fā)展。我堅(jiān)定不移的選擇電子并且繼續(xù)深造，我希望通過我接下來幾年的努力學(xué)習(xí)，能有更大的收獲。