第一篇：第三屆讀書月活動(dòng)之“窗口明星評(píng)比”

第三屆讀書月活動(dòng)之“窗口明星評(píng)比”

為更好地為廣大師生服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。引領(lǐng)讀者學(xué)習(xí)與研究，豐富讀者文化與生活。值常州紡院第三屆讀書月活動(dòng)之際，圖文信息中心于2012年4月25日下午一點(diǎn)半在圖文信息樓七樓小報(bào)告廳舉行了圖書館第二屆“窗口明星”評(píng)選活動(dòng)。

圖文信息中心副主任田秋頤首先為圖書館“窗口明星”評(píng)選進(jìn)行了簡(jiǎn)短的介紹。在這次評(píng)選活動(dòng)中，有22名圖書館工作人員參與評(píng)比，流通部的總還書處及四個(gè)借書室、特藏室、期刊室以及電子閱覽室的各室代表們分別就本室人員的工作地點(diǎn)、姓名、工號(hào)和主要服務(wù)理念、服務(wù)特色等進(jìn)行了介紹。他們言語(yǔ)懇切、關(guān)心讀者、熱情服務(wù)的理念以及對(duì)同學(xué)們發(fā)出的“精讀書、讀好書” 的號(hào)召贏得了陣陣掌聲，也讓現(xiàn)場(chǎng)師生體會(huì)到了他們的誠(chéng)心、熱心、愛(ài)心。

本次參與投票的學(xué)生有各系的學(xué)生代表、2011年借書量排在前十位的“優(yōu)秀讀者”、讀者協(xié)會(huì)的成員以及在圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生，代表面更寬。經(jīng)這些讀者投票后評(píng)選出3位“窗口明星”。他們是：

圖書館自習(xí)室： 陳元丹

圖書館第三閱覽室： 尹育紅

圖書館電子閱覽室 ： 金蕊

在計(jì)票期間，圖文信息中心還精心為讀者準(zhǔn)備了“開卷有益”的視頻，視頻中對(duì)好書的精辟講解吸引了在場(chǎng)的同學(xué)們。

最后，圖文信息中心主任張建成為本次評(píng)選活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，他首先向當(dāng)選明星表示祝賀，最后表達(dá)了兩點(diǎn)希望：一是希望圖書館全體工作人員繼續(xù)認(rèn)真熱情的為讀者服務(wù)，使圖書館工作更上一層樓；二是為同學(xué)們提供了對(duì)圖書館工作建議、交流的途徑，希望同學(xué)們有困難、有意見(jiàn)多向圖書館館長(zhǎng)信箱、圖書館網(wǎng)頁(yè)留言，使圖書館服務(wù)更優(yōu)質(zhì)、更貼近讀者。

車穎慧/文王永斌/圖

第二篇：讀書小明星評(píng)比細(xì)則

讀書小明星評(píng)比細(xì)則

為以示評(píng)比的公平，現(xiàn)將讀書小明星評(píng)選的細(xì)則公布，這也是為了讓“讀書小明星”不流于形式，而是真正能夠起到督促孩子們經(jīng)歷讀書過(guò)程，享受讀書樂(lè)趣的目的。評(píng)比采取積分制，積分最高的同學(xué)將被推選參加校級(jí)評(píng)比。

1.學(xué)校圖書館借閱率記錄合格，計(jì)1分。

2.參加讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，交小報(bào)作品一份，計(jì)1分。

其中小報(bào)制作質(zhì)量高，推薦參加學(xué)校比賽的，記2分。

讀書小報(bào)，就是圍繞讀書專題，可以電腦制作，也可以手抄。大小為：8K，相當(dāng)于一張?jiān)嚲淼拇笮　?/p>

3.撰寫讀后感，交讀后感作品，計(jì)1分。

其中讀后感質(zhì)量高，推薦參加學(xué)校比賽的，記2分。

A4打印，要寫明班級(jí)姓名。標(biāo)題要醒目，最好能夠配圖彩打。

4.有摘抄好詞好句或剪貼本好習(xí)慣的，如能提供摘抄本和剪貼本，可各計(jì)1分。

5.樂(lè)于與伙伴分享閱讀的資源、感受，用30秒演講的形式向大家推薦好書。一次計(jì)1分。

6.古詩(shī)文背誦過(guò)關(guān)，計(jì)1分。此項(xiàng)為學(xué)校集體過(guò)關(guān)，要求熟背古詩(shī)75首。上述要求，同學(xué)們可以分階段完成，這樣也可以延續(xù)讀書活動(dòng)的時(shí)間，起到比較好的效果。

第三篇：書香班級(jí)、讀書明星評(píng)比方案

新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”、“讀書小明星”

評(píng)比活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據(jù)《新樂(lè)小學(xué)書香校園建設(shè)方案》相關(guān)安排，每學(xué)期在全校開展“書香班級(jí)”、“讀書小明星”的評(píng)比活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：朱天瑜

副組長(zhǎng)：黨學(xué)斌劉希仁

評(píng)委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

郭 虎、張雪花老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀的打印、書寫。

二、評(píng)比條件

（一）“書香班級(jí)”：

1．能制定具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃，期末撰寫班級(jí)讀書總結(jié)。

2．班級(jí)讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級(jí)學(xué)生有詳實(shí)的閱讀摘抄，有檢查、有評(píng)比。

5．能開展富有特色的閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩(shī)”、“三字經(jīng)誦讀”活動(dòng),開展班級(jí)讀書會(huì)。

7．讀書活動(dòng)有成果，有各類活動(dòng)資料。

8．在學(xué)校讀書活動(dòng)中效果顯著的。

（二）“讀書小明星”：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感。

3．堅(jiān)持誦讀學(xué)校推薦的古詩(shī)文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4．積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的讀書體會(huì)和觀點(diǎn)。

5．能把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績(jī)顯著。

三、評(píng)比辦法

1．“書香班級(jí)”由評(píng)審組打分確定，不限年級(jí)，在全校范圍內(nèi)評(píng)選。

2．“讀書小明星”由每班推薦1名，上報(bào)推薦表及先進(jìn)事跡。

3.評(píng)審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等老師下班進(jìn)行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等老師根據(jù)日常觀察，進(jìn)行定性打分。

4．評(píng)選結(jié)果在全校公示，“書香班級(jí)”、“讀書小明星”先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)比表

附表2：新樂(lè)小學(xué)“讀書小明星推薦表”

第四篇：書香班級(jí)、讀書明星評(píng)比方案

新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”、“讀書小明星”

評(píng)比活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據(jù)《新樂(lè)小學(xué)書香校園建設(shè)方案》相關(guān)安排，每學(xué)期在全校開展“書香班級(jí)”、“讀書小明星”的評(píng)比活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：朱天瑜

副組長(zhǎng)：黨學(xué)斌劉希仁

評(píng)委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

二、評(píng)比條件

（一）“書香班級(jí)”：

1．能制定具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃，期末撰寫班級(jí)讀書總結(jié)。

2．班級(jí)讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級(jí)學(xué)生有詳實(shí)的閱讀摘抄，有檢查、有評(píng)比。

5．能開展富有特色的閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩(shī)”、“三字經(jīng)誦讀”

活動(dòng),開展班級(jí)讀書會(huì)。

7．讀書活動(dòng)有成果，有各類活動(dòng)資料。

8．在學(xué)校讀書活動(dòng)中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或

學(xué)校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感。

3．堅(jiān)持誦讀學(xué)校推薦的古詩(shī)文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4．積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的讀書體會(huì)和觀點(diǎn)。

5．能把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有自己的讀書筆記

摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績(jī)顯著。

三、評(píng)比辦法

1．書香班級(jí)由各班自主申報(bào)，不限年級(jí)，在全校范圍

內(nèi)評(píng)選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報(bào)推薦表及先進(jìn)事跡。

3.評(píng)審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下

班進(jìn)行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進(jìn)行定性打分。

4．評(píng)選結(jié)果在全校公示，“書香班級(jí)”、“讀書小明

星”先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)比表

附表2：新樂(lè)小學(xué)“讀書小明星推薦表”

第五篇：書香班級(jí)、讀書明星評(píng)比方案

新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”、“讀書小明星”

評(píng)比活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，形成全校讀書的濃厚氛圍，根據(jù)《新樂(lè)小學(xué)書香校園建設(shè)方案》相關(guān)安排，每學(xué)期在全校開展“書香班級(jí)”、“讀書小明星”的評(píng)比活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)組織 組 長(zhǎng)：朱天瑜

副組長(zhǎng)：黨學(xué)斌 劉希仁

評(píng) 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰

二、評(píng)比條件

（一）“書香班級(jí)”：

1．能制定具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃，期末撰寫班級(jí)讀書總結(jié)。

2．班級(jí)讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級(jí)學(xué)生有詳實(shí)的閱讀摘抄，有檢查、有評(píng)比。5．能開展富有特色的閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩(shī)”、“三字經(jīng)誦讀”活動(dòng),開展班級(jí)讀書會(huì)。

7．讀書活動(dòng)有成果，有各類活動(dòng)資料。8．在學(xué)校讀書活動(dòng)中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感。

3．堅(jiān)持誦讀學(xué)校推薦的古詩(shī)文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。4．積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的讀書體會(huì)和觀點(diǎn)。

5．能把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績(jī)顯著。

三、評(píng)比辦法

1．書香班級(jí)由各班自主申報(bào)，不限年級(jí)，在全校范圍內(nèi)評(píng)選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報(bào)推薦表及先進(jìn)事跡。

3.評(píng)審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進(jìn)行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進(jìn)行定性打分。

4．評(píng)選結(jié)果在全校公示，“書香班級(jí)”、“讀書小明星”先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂(lè)小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)比表 附表2：新樂(lè)小學(xué)“讀書小明星推薦表”