第一篇：我是小小圖書管理員

我是小小圖書管理員

池州市貴池區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)404班高祺駿

在我的記憶中有很多難忘的事，讓我記憶憂新的事，是去年暑假在新華書店當(dāng)“小小圖書管理員”的體驗(yàn)活動(dòng)。

去年暑假的一個(gè)星期天的早晨，我懷著無比激動(dòng)的心情，興沖沖地來到新華書店。在二樓服務(wù)臺簽到后阿姨遞給我一個(gè)粉紅色工作證，上面寫著“小小圖書管理員”，我恭恭敬敬地將工作證掛在脖子上。指導(dǎo)老師帶我來到圖書區(qū)先是教我怎樣分門別類，擺放整齊圖書，然后安排我在圖書區(qū)整理圖書。

工作看似簡單卻很辛苦。我先巡視一遍書架，看看沒有倒下或放錯(cuò)，亂插的書，再一一整理。剛剛整理完一區(qū)，阿姨把我喊過去，讓我把剛進(jìn)的一批新書放入書架，我拉著一大拖車的書去擺放，好久才整理完，看著一排排整齊的書籍，心里那個(gè)甜呀，像吃了蜜一般?？梢晦D(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書架上翻翻，又在柜子上翻翻，一眨眼工夫把我剛擺好的圖書又弄亂了，東倒西歪，面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果！這樣一來，我又要重新整理了，半天下來，東奔西跑，疲憊極了，一不小心被席地而坐的小朋友絆了一跤，心里那個(gè)委屈?。≈笇?dǎo)老師見我累得滿頭大汗，拉著我去休息，幾分鐘后我又返回了工作區(qū)。

不知不覺中下班時(shí)間到了，我依依不舍的離開了書店。

通過這次實(shí)踐，我知道了父母工作的辛苦，懂得了美好要有大家來保護(hù)。

第二篇：小小圖書管理員培訓(xùn)資料新華書店

小小圖書管理員培訓(xùn)材料

一、新華書店的歷史

新華書店，國有圖書發(fā)行企業(yè)，現(xiàn)在是上市企業(yè)。發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)遍及全國城鎮(zhèn)。在1937年4月24日成立于延安清涼山，因該書店在中共中央宣傳部、中國出版集團(tuán)之下，是國家官方的書店，也是官方刊物宣傳與發(fā)售處之一，全國各地均有分店，共有20000多個(gè)發(fā)售網(wǎng)點(diǎn)。

現(xiàn)今書店招牌的題字為毛澤東在1948年12月于河北西柏坡所題，現(xiàn)今的總店與發(fā)行所位于北京市。

二、圖書管理員的職責(zé)和圖書分類的知識：

人們常說廣讀詩書才能知天下，古人也常教導(dǎo)我們讀書要破萬卷，在書店中書籍又何止萬卷。圖書管理員的工作正是需要把萬卷的詩書整理、編碼、上架，以方便讀者取閱，工作雖然瑣碎，但是不要因?yàn)樽约罕池?fù)的是小小的管理員而感到灰心喪氣，你可以近水樓臺多讀書。我們的職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)部分選書工作,評價(jià)資源材料，負(fù)責(zé)圖書采購活動(dòng);

2、對書刊進(jìn)行分類、編制書目分類，了解書籍的主要內(nèi)容;

3、負(fù)責(zé)各分組管理，維護(hù)書店秩序，防止偷書行為;

4、對圖書進(jìn)行驗(yàn)收、歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確，方便讀者選購。

5、辦理會員，幫助讀者加入會員，引導(dǎo)讀者使用智慧書城、新華悅購等網(wǎng)上書店。

6、對書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作;

7、為讀者推薦圖書，為書找讀者，為讀者找書。

8、圖書管理員正常工作8個(gè)小時(shí)

三、圖書分類：

圖書是知識的一種載體，分類是對圖書外延進(jìn)行劃分，不一定按內(nèi)容劃分。知識只是劃分根據(jù)之一，主要體現(xiàn)在學(xué)科劃分。知識分類和圖書分類有關(guān)聯(lián)，但不能混為一談。圖書分類法又叫圖書分類詞表，是按照圖書的內(nèi)容、形式、體裁和讀者用途等，在一定的哲學(xué)思想指導(dǎo)下，運(yùn)用知識分類的原理，采用邏輯方法，將所有學(xué)科的圖書按其學(xué)科內(nèi)容分成幾大類，每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類。最后，每一種書都可以分到某一個(gè)類目下，每一個(gè)類目都有一個(gè)類號。分類詞表是層次結(jié)構(gòu)的類號和類目的集合。

我們現(xiàn)在使用的是中國圖書館分類法，簡稱《中圖法》，現(xiàn)為第五版。包括馬列主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書五大部類，22個(gè)基本大類，具體如下: A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論 B 哲學(xué)、宗教 C社會科學(xué)總論 D 政治、法律 E 軍事 F 經(jīng)濟(jì)

G 文化、科學(xué)、教育、體育 H 語言、文字 I 文學(xué) J 藝術(shù) K 歷史、地理 N 自然科學(xué)總論 O 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) P天文學(xué)、地球科學(xué) Q 生物科學(xué) R 醫(yī)藥、衛(wèi)生 S 農(nóng)業(yè)科學(xué) T 工業(yè)技術(shù) U 交通運(yùn)輸 V 航空、航天

X環(huán)境科學(xué)、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)(安全科學(xué))Z 綜合性圖書

四、圖書陳列技巧

（一）：

圖書陳列是書店門市部營業(yè)員做的經(jīng)常性工作，雖然事情不大，但是圖書陳列是否得當(dāng)，卻和反映店容店貌，方便讀者選書，便于營業(yè)員操作取書等關(guān)系重大。

從教科書上看，圖書陳列的方法有“書架陳列”“專題陳列”“柜臺陳列”和“新書陳列”，然而，在現(xiàn)實(shí)銷售過程中，“書架陳列”在所有的陳列方法中所占比重最大，營業(yè)員只要按圖書分類上架即可。書架陳列這項(xiàng)工作看似簡單，其實(shí)，如果細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，表面簡單的書架陳列，其中還有一些門道。也就是說，在圖書有具體分類的前提下，營業(yè)員在進(jìn)行圖書陳列時(shí)還可將此道工序進(jìn)一步細(xì)化，根據(jù)每類圖書的不同特點(diǎn)進(jìn)行更為細(xì)致的陳列，以便讓圖書能有更好的展示效果，讓更多的讀者找到需要的圖書。

建議營業(yè)員可以通過對以下幾方面細(xì)節(jié)的把握，對圖書進(jìn)行有效陳列。

首先，暢銷書、新書。這類圖書一般陳列在與讀者視線大致平衡的位置，這樣容易產(chǎn)生先睹為快的效果。

其次，同版書。同版書一般是集中陳列，以便于營業(yè)員查找。三是大部頭圖書。對書脊寬厚的大部頭著作，可以陳列在書架最上層的一、二層，以顯示圖書的高品位、高質(zhì)量、高檔次。

四是一些特殊圖書，例如對少數(shù)書脊上沒有書名的新書，盡量平攤陳列，封面朝向讀者，以引起讀者的注意。

五是主題類圖書、政治類讀物等圖書。對政治讀物的陳列，相對多添數(shù)量，保持書架豐滿。對領(lǐng)袖著作、重要文獻(xiàn)等政治讀物，可將書的封面朝向讀者，并放在醒目位置，這樣既能體現(xiàn)黨的中心工作，又能增加宣傳氣氛。

第六，圖書陳列位置應(yīng)適時(shí)調(diào)整，如果大部分圖書都原地不動(dòng)，會給讀者帶來陳舊、呆板的感覺。

最后，在各類書架的中心位置應(yīng)多放暢銷書、重點(diǎn)書、時(shí)效性強(qiáng)的書。也就是說，作為門市營業(yè)員，要注意觀察售書現(xiàn)場動(dòng)態(tài)，開動(dòng)腦筋，有效地掌握陳列藝術(shù)，更好地為讀者服務(wù)。

圖書陳列技巧

（二）：

走進(jìn)書店，琳瑯滿目的圖書總會讓人眼花繚亂。但是引人注目的地方，總會適宜的陳列些造型各異的圖書滿足顧客需求從而增加銷售。有規(guī)律的陳列一些圖書，不僅僅可以展示圖書的美觀，創(chuàng)造出圖書的獨(dú)特魅力，更加營造出書店濃厚的文化底蘊(yùn)。圖書陳列是一個(gè)重要的推廣形式，對銷售人員的工作效率、服務(wù)質(zhì)量有著充分體現(xiàn)，所以說，圖書的陳列在一定程度上決定門店的銷售情況。

在書店固定的陳列空間里，要想使自己的每一個(gè)品種都能取得盡可能大的銷量和廣告效果，應(yīng)從圖書陳列展示化和陳列展示生動(dòng)化兩個(gè)方面著手。

一、根據(jù)顧客觀賞習(xí)慣成例，最暢銷的圖書應(yīng)陳列在顧客停留最多的地方，進(jìn)而吸引讀者的注意力，刺激他們沖動(dòng)性購買，這也是通常講得碼堆，將圖書的封面直接展示給讀者。

二、系列相關(guān)書目要統(tǒng)一放在陳列處，讓顧客唾手可得自己需要的圖書時(shí)并且可以聯(lián)系到其它內(nèi)容相關(guān)的圖書，既可以挑選方便又可以刺激顧客購買欲望。

三、分階段掌握顧客需求，并將產(chǎn)品盡量擺放在讀者經(jīng)常走動(dòng)的地方，如端架、靠近入口的轉(zhuǎn)角處；這樣看到圖書的人就越多，被購買的幾率也就越大。

四、設(shè)置主題陳列區(qū)，例如健康養(yǎng)生欄此類。這樣特色的陳列欄不僅可以提高顧客的關(guān)注度，又便于顧客引申到其它主題欄目，有效提高銷售銷售成果。

五、陳列架上擺放書目不宜和擺放其它物品一樣，應(yīng)該把重點(diǎn)圖書放在顯眼位置或者多放幾摞，以吸引讀者的視線，在排列形式與方法上應(yīng)多動(dòng)腦筋、多加更改，以免使顧客視覺疲勞。

六、造型特殊的圖書應(yīng)放在固定位置，封面字體小的書目應(yīng)陳列在下方，以防止視力較差的顧客找不到，反之則可以放在上面，也需兼顧分類次序，做到既美觀又實(shí)用。

五、時(shí)間的安排：8:30——11:30；14:00——17:00

六、紀(jì)律：出門請假，三樓衛(wèi)生間可以使用，下班后統(tǒng)一交還工作服。

第三篇：小小圖書管理員社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

“小小圖書管理員”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和自我管理能力，加強(qiáng)圖書室、閱覽室、班級圖書角的規(guī)范管理，提高圖書閱讀使用率，提高學(xué)生的讀書興趣，豐富校園文化生活，根據(jù)學(xué)校安排，特成立“小小圖書管理員”學(xué)生社團(tuán)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、進(jìn)行圖書管理知識培訓(xùn)。

2、分組進(jìn)行圖書整理，清掃室內(nèi)衛(wèi)生。

3、自由閱讀。

三、活動(dòng)對象：

四年級、五年級的班級圖書管理員。

四、活動(dòng)時(shí)間：

周四下午實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校圖書閱覽室

六、主要措施：

1、指導(dǎo)小管理員們熟悉圖書分類及圖書借閱管理辦法。

2、動(dòng)手實(shí)踐，在老師的帶領(lǐng)下對圖書排放不規(guī)范的進(jìn)行整理。

3、指導(dǎo)小管理員們建立班級圖書角及班級圖書借閱管理方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)讀書興趣，比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。

第四篇：記事作文：我是圖書管理員

記事作文：我是圖書管理員

2008年11月10日星期一晴

我們班要成立一個(gè)圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長于淼給老師提了一個(gè)建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個(gè)建議。

同學(xué)們都想來當(dāng)這個(gè)管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點(diǎn)到我的名字和浩然的名字，我的心里真是好興奮啊！我的心里想：我現(xiàn)在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時(shí)整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。

既然老師選擇我當(dāng)管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！

第五篇：我是小小志愿者

我是小小志愿者

淮上區(qū)宋崗小學(xué)

石懷光

小紅帽，繡白鴿，我是小小志愿者。奉獻(xiàn)多，友愛多，我?guī)湍銇砟銕臀?。中國夢，中國歌，中國日子多紅火。