第一篇：垃圾處理(Dealing with waste)-環(huán)境教學(xué)課題

垃圾處理(Dealing with waste)課題： 垃圾處理(Dealing with waste)年級(jí)： 高中三年級(jí)第一學(xué)期第六單元第22課 目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：1.人類產(chǎn)生的垃圾有哪些，哪些垃圾是有害的？2.垃圾污染環(huán)境的有關(guān)知識(shí)；3.垃圾的收集、整理、分類、循環(huán)再利用的有關(guān)知識(shí)；4.我國有關(guān)垃圾處理的法規(guī)法令。培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。工具： 圖片、實(shí)物 How to get rid of waste is a great problem for the world today.Waste must be treated so that it doesn't become a danger to life....The Chinese government is also working hard against pollution.More than 60,000 small factories which seriously polluted the environment were shut down in 1996.However, no single country can save the environment alone.Notes:Activity 1:1.Give the Ss the picture from the text.2.Ask the Ss to read the text and look at the picture.3.Divide the class into three groups.4.Ask the students in each group to discuss the picture and present the ideas to the other groups.5.The teacher asks questions at the end of the presentation :How do we change from picture 1 to picture 2?What do you have to do?What do we have to do?Activity 2:This is a small test activity to see how Ss know about the knowledge of waste.Give explanations if necessary.Activity 3:Two years ago in a small village near Beijing villagers found a big amount of garbage on their farmland.This led to a survey which revealed a garbage smuggling(走私).A Chinese company imported the garbage from the US in a cheating way.1.Ask the Ss to read the article.2.Make sure that the Ss understand the meaning.3.Give any necessary explanations.4.Write a letter to the editor of China Environment News to express your opinion of the problem.please be sure that the letter is short and the opinion is fair.

第二篇：水污染監(jiān)測(cè)-環(huán)境教學(xué)課題

水污染監(jiān)測(cè)1.教學(xué)目的： ①讓學(xué)生親自測(cè)量水的理化性質(zhì)，了解當(dāng)?shù)厮廴厩闆r。②組織學(xué)生討論，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。2.教學(xué)用具：溫度計(jì)、pH試紙、量筒、量杯等。3.教學(xué)條件場(chǎng)所：室外； 時(shí)間：1課時(shí)。4.教學(xué)方法：演示、啟發(fā)、討論等。5.教學(xué)過程 1.水的一般理化性質(zhì)，包括水溫、pH值、電導(dǎo)率、濁度、色度、氣味等。由此可以觀察水中所含物質(zhì)的種類、狀態(tài)、數(shù)量所表明的總體性質(zhì)。2.水中無機(jī)物的監(jiān)測(cè)，包括溶解氧、氯離子、硫酸根離子、氮的化合物、總堿（OH-、CO32-、HCO3-)、硬度（Ca2+、Mg2+)、鈉離子以及金屬離子等的含量。3.水中有機(jī)物的檢測(cè)，包括生化需氧量（BOD)、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量(TOD)及其它有機(jī)物等的含量。注：水質(zhì)污染的監(jiān)測(cè)活動(dòng)一般應(yīng)在教師的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下進(jìn)行，如能與當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)部門和青少年科技活動(dòng)結(jié)合起來，則能取得較好效果。在活動(dòng)中要注意安全。

第三篇：空氣-環(huán)境教學(xué)課題

空氣課題： 空氣 年級(jí)： 初中三年級(jí) 目的： 1.使學(xué)生了解空氣的組成。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是一種寶貴的自然資源。3.使學(xué)生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；查閱搜集資料的技能；表達(dá)與交流能力；為學(xué)生提供展示特長和才干的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)： 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課時(shí)： 1課時(shí) 準(zhǔn)備： 1.搜集資料在本課前2～3周動(dòng)員學(xué)生多方面搜集有關(guān)空氣的素材，包括課外讀物、科普書籍、雜志、報(bào)紙、照片、錄像、漫畫、實(shí)物等。例如： 課外讀物：環(huán)境知識(shí)讀本、關(guān)于空氣的知識(shí)、大氣污染方面的文章照片：風(fēng)景地的藍(lán)天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜志（或照片）：酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片漫 畫：大氣污染的嚴(yán)重后果剪 報(bào)：某一期的《大氣質(zhì)量周報(bào)》或《大氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)》、大氣污染報(bào)道等錄 像：空氣、酸雨、保護(hù)臭氧層、溫室效應(yīng) 2.課外預(yù)習(xí)和調(diào)查 結(jié)合搜集的素材，閱讀課文，查閱有關(guān)資料，為在課堂上介紹有關(guān)知識(shí)做準(zhǔn)備。3.課前活動(dòng)（見學(xué)生頁）（１）［觀察］煙氣觀測(cè)活動(dòng)。（２）[小實(shí)驗(yàn)] 哪兒的塵土多？（３）［調(diào)查活動(dòng)］交通流量與空氣質(zhì)量的關(guān)系。4.布置教學(xué)環(huán)境 組織學(xué)生編寫環(huán)境墻報(bào)、圖片、漫畫、小論文等，布置教室。教學(xué)過程： 1.引言 教師用簡明的語言說明本節(jié)課的意義及教學(xué)活動(dòng)的方法。2.觀看錄像《空氣》 3.課堂展示 學(xué)生按自選專題，根據(jù)課前的準(zhǔn)備發(fā)言、討論（一人中心發(fā)言，其他人補(bǔ)充）。4.討論（選擇以下部分題目討論）● 你愿意在樹林里還是愿意在室內(nèi)活動(dòng)？ ● 吸煙會(huì)不會(huì)污染空氣？ ● 焚燒樹葉、莊稼秸稈會(huì)不會(huì)污染空氣？ ● 有哪些減少空氣污染的方法？ ● 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動(dòng)？ ● 每天開窗通風(fēng)換氣有什么好處？ ● 新裝修的居室有沒有刺激性氣味？ ● 你能為保護(hù)空氣質(zhì)量做哪些事？5.游戲“造成空氣污染的原因”（見學(xué)生頁）6.課堂小結(jié) 教師對(duì)學(xué)生發(fā)言及討論作必要的補(bǔ)充，鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，積極探索，獨(dú)立思考、勤于實(shí)踐態(tài)度和方法。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論并不重要，不要求有統(tǒng)一的結(jié)論，重要的是每個(gè)學(xué)生積極參與及在活動(dòng)中受到教育和啟發(fā)。7.布置作業(yè) 指導(dǎo)舉辦關(guān)于大氣的環(huán)境?？?、演講比賽，組織野外活動(dòng)、參觀等。

第四篇：牽線搭橋-環(huán)境教學(xué)課題

牽線搭橋課題： 依法保護(hù)人類共有的家園 年級(jí)： 初中二年級(jí) 時(shí)間： 5分鐘 目的： 在講解完“環(huán)境問題”這一題目后使用，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備： 為每個(gè)學(xué)生復(fù)印一張“環(huán)境問題知多少”的卡片（見“學(xué)生頁”）。步驟： 1.將“環(huán)境問題知多少”的卡片發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成。2.要求學(xué)生將有關(guān)環(huán)境問題的圖示與文字正確地連接在一起。3.教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生宣讀答案。4.師生自由討論，統(tǒng)一答案。5.教師再請(qǐng)學(xué)生說一說生活中還有哪些環(huán)境問題。

第五篇：絲綢交易會(huì)－環(huán)境教學(xué)課題

絲綢交易會(huì)目的： 1.使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中國古代經(jīng)濟(jì)重心由北向南逐漸轉(zhuǎn)移的過程。2.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生注意環(huán)境狀況的改變對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有深層次的影響。準(zhǔn)備： 教師課前以初中歷史教材中的《漢代手工業(yè)分布圖》《唐朝農(nóng)畜產(chǎn)品分布圖》《唐朝手工業(yè)分布圖和繁華的大都市》《宋、遼、金城鎮(zhèn)的分布》為依據(jù)，制成《中國古代桑蠶絲綢生產(chǎn)由北向南轉(zhuǎn)移過程示意圖》。步驟： 1.教師提問：中國古代的經(jīng)濟(jì)開發(fā)，有哪幾次高潮？（學(xué)生回答：孫吳時(shí)期、東晉南朝時(shí)期、五代十國時(shí)期。）2.讓學(xué)生對(duì)照掛圖，回顧學(xué)過的有關(guān)古代絲綢生產(chǎn)及貿(mào)易的情況。3.由學(xué)生自愿報(bào)名，分別扮演絲綢貿(mào)易的產(chǎn)地代理人、國外絲綢商、外星商人、未來商務(wù)代理、絲綢研究專家或交易會(huì)主持人等。其中，產(chǎn)地代理人以教室中線為界，一邊為北方代理人，另一邊為南方代理人。4.教師布置：交易會(huì)分四場(chǎng)。第一場(chǎng) 時(shí)間：公元前60年的某一天。地點(diǎn)：長安。主持人： 現(xiàn)在，安息商人要購買一批絲綢，請(qǐng)各地絲綢代理推銷自己的產(chǎn)品。臨淄代理：我們齊地的絲綢，生產(chǎn)歷史悠久，齊紈、魯縞馳名中外?，F(xiàn)在，我?guī)淼慕z織品，數(shù)量多，種類全，有名貴的錦、絹、紗，供您挑選。襄邑代理：我們襄邑有朝廷開設(shè)的織造機(jī)構(gòu)，生產(chǎn)規(guī)模大，成本低，價(jià)格合理。工匠技術(shù)水平高，能夠?yàn)槟峁└鞣N各樣的產(chǎn)品。巨鹿代理：我們家鄉(xiāng)的陳寶光妻，發(fā)明了先進(jìn)的提花機(jī)。我們帶來的這些精致的綾、錦，每匹價(jià)值上萬元，這是我們有特色的品牌。西域代理：我們西域的高昌、于闐也產(chǎn)絲綢，具有濃厚的地方特色，而且地處絲綢之路要道，交通方便，可隨時(shí)為您提供最新產(chǎn)品。主持人：以上都是北方代理，還有其他方面的代理嗎？（無聲）安息商人：你們的產(chǎn)品，真是各具特色，讓我眼花繚亂。這樣吧，臨淄、襄邑的錦、絹、紗，我各要二千匹。巨鹿的綾、錦，各要一百匹。西域的絲綢，我回程時(shí)視運(yùn)輸能力再?zèng)Q定購買的數(shù)量。第二場(chǎng) 時(shí)間： 740年的某一天。地點(diǎn)：長安。主持人：今天，一批阿拉伯商人前來購買包括綾、錦、絹、羅等在內(nèi)的中國絲綢，諸位能給他們提供哪些拳頭產(chǎn)品？定州代理：我們能提供錦。宋州代理：我們能提供絹。亳州代理：我們也能提供絹。成都代理：我們提供有名的蜀錦。揚(yáng)州代理：我們也能提供錦。阿拉伯商人甲：我喜歡中國北方的產(chǎn)品。阿拉伯商人乙：我更欣賞中國南方的絲綢。主持人： 你們可以盡情地挑選，只怕你們挑花了眼，或者挑得太多，到時(shí)候難以運(yùn)走。幾位阿拉伯商人：不成問題！除了通過絲綢之路運(yùn)輸外，我們還可以通過海運(yùn)，完成運(yùn)輸任務(wù)。第三場(chǎng) 時(shí)間：1140年的某一天。地點(diǎn)：臨安。主持人：海外商人需要購買一大批高檔的傳統(tǒng)中國絲綢，請(qǐng)各地代理商先報(bào)名，后介紹自己的產(chǎn)品。（報(bào)名的有成都代理、建康代理、杭州代理。）主持人：（驚異地）中國傳統(tǒng)的絲織中心在北方，為何沒有北方代理報(bào)名？這里有北方代理嗎？定州代理：有。主持人：你為何不報(bào)名？定州代理：唐朝安史之亂之后，我們的絲織業(yè)就開始衰落。后來，桑樹種植面積不斷縮小，人們對(duì)養(yǎng)蠶繅絲的興趣大減。與江浙、四川相比，我們的絲織品質(zhì)量、產(chǎn)量，都不具有優(yōu)勢(shì)。至于高檔絲綢，就更難以與他們競爭了。外國商人：成都蜀錦，古今有名。建康、杭州，也能生產(chǎn)高檔絲綢嗎？建康代理：當(dāng)然能。東晉南朝以后，我們引進(jìn)了北方的絲織工匠與技術(shù)，大力發(fā)展養(yǎng)蠶繅絲業(yè)，絲織水平提高很快。相比之下，北方桑蠶環(huán)境惡化，絲綢業(yè)處在停滯不前的狀態(tài)。唐末五代以后，我們江南的絲織業(yè)整體水平已經(jīng)超過了北方。主持人：絲綢生產(chǎn)格局的這種變化，實(shí)在是耐人尋味呀！第四場(chǎng) 時(shí)間：2140年的某一天。地點(diǎn)：廣州。主持人：今天，我很榮幸地告訴大家，有一位外星商人準(zhǔn)備與中國進(jìn)行有史以來最大宗的絲綢貿(mào)易。機(jī)會(huì)難得，希望到會(huì)各位商務(wù)代理提供足夠的絲綢供貨信息。北方商務(wù)代理：我們沒有這方面的信息。南方商務(wù)代理：我們也沒有這方面的信息。絲綢研究專家：據(jù)我所知，不僅中國已經(jīng)不產(chǎn)絲綢，而且地球上所有國家都不生產(chǎn)絲綢了。主持人：（面對(duì)外星商人）非常抱歉！我們地球已經(jīng)沒有絲綢了。請(qǐng)您到其他星球去看看吧。