第一篇：安全教育培訓(xùn)的分類及實(shí)施重點(diǎn)技巧

安全教育培訓(xùn)的分類及實(shí)施重點(diǎn)技巧 安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性和基礎(chǔ)性工作,是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段。不同的生產(chǎn)崗位、不同的文化程度、不同的技能類型和不同的工作經(jīng)歷,對(duì)安全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。要使安全教育培訓(xùn)真正能夠達(dá)到員工要安全、會(huì)安全、能安全的目的,筆者認(rèn)為重在區(qū)別對(duì)待,在制定培訓(xùn)方案時(shí)要從培訓(xùn)工作量、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法上進(jìn)行分類組合,提高針對(duì)性和實(shí)效性,以達(dá)到事半功倍的效果。

●新職工要抓緊培訓(xùn)

主要是指新上崗職工、轉(zhuǎn)崗職工和工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足的職工。要嚴(yán)格執(zhí)行未經(jīng)過廠、車間、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)且考試合格者不得上崗的硬性規(guī)定,同時(shí)要對(duì)這一類職工每人確定一名有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的指導(dǎo)師傅,采用導(dǎo)師帶徒的辦法加強(qiáng)日常的一對(duì)一培訓(xùn),使新職工的安全行為有人監(jiān)督,安全學(xué)習(xí)有人指導(dǎo),安全困惑有人解答,安全能力不斷提高。

●“不放心”職工要重點(diǎn)培訓(xùn)

對(duì)安全意識(shí)淡薄,安全知識(shí)缺乏,操作動(dòng)手能力差的安全“不放心”職工,要堅(jiān)決果斷地從崗位上撤下來進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從根本上消除人的安全隱患。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)決克服帶“病”上崗的現(xiàn)象,杜絕追求不安全的生產(chǎn)效益的急功近利行為,做到“寧停三分,不搶一秒”。

●骨干人員要超前培訓(xùn)

企業(yè)具有連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn),不可能進(jìn)行大規(guī)模的全員集中培訓(xùn),采用企業(yè)培訓(xùn)骨干,骨干培訓(xùn)一般員工的“傳遞式”培訓(xùn),是一種便于組織,易達(dá)效果的方法。同時(shí)骨干人員也是企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,參與新項(xiàng)目、新工藝、新產(chǎn)品開發(fā)的首選人員,他們總是要不斷接受新的任務(wù),到新的環(huán)境和新的崗位開展工作。鑒于以上兩個(gè)方面,對(duì)骨干人員必須進(jìn)行超前培訓(xùn),使其在安全技能上高于其他職工一籌。

●關(guān)鍵崗位要優(yōu)先培訓(xùn)

對(duì)那些從事易燃、易爆、登高和有毒、有害等關(guān)鍵要害崗位工作的人員,要進(jìn)行優(yōu)先培訓(xùn),堅(jiān)持做到持證上崗。同時(shí),要按照規(guī)定進(jìn)行年審,雖有上崗證書,但年審不合格的人員也要堅(jiān)決地從崗位上調(diào)整下來進(jìn)行再培訓(xùn),直到培訓(xùn)考試合格方可上崗。絕不能讓無證人員或考核、年審不合格人員從事關(guān)鍵要害崗位的生產(chǎn)工作。

●全體職工要經(jīng)常培訓(xùn)

安全培訓(xùn)不可能一蹴而就,也不可能畢其功于一役,要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,根據(jù)職工隊(duì)伍變化的需要,通過送出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合、脫產(chǎn)輪訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與取證培訓(xùn)相結(jié)合、企業(yè)培訓(xùn)與院校培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合等多種方式,進(jìn)行全員、全過程培訓(xùn),做到教育培訓(xùn)多樣化、經(jīng)常化、制度化,為實(shí)現(xiàn)長效安全提供隊(duì)伍素質(zhì)保證。

第二篇：垃圾分類培訓(xùn)實(shí)施情況報(bào)告

垃圾分類培訓(xùn)實(shí)施情況報(bào)告

自垃圾分類活動(dòng)開展以來鎮(zhèn)高度重視有效執(zhí)行上級(jí)決策部署，認(rèn)真開展垃圾分類培訓(xùn)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)垃圾分類工作有序開展，現(xiàn)將垃圾分類培訓(xùn)實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一．高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)

一是鎮(zhèn)黨委政府高度重視，將垃圾分類培訓(xùn)工作納入各村（社區(qū)）年終目標(biāo)考核，倒逼責(zé)任落實(shí)到位；二是鎮(zhèn)分管環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)牽頭，鎮(zhèn)綜合行政執(zhí)法辦負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)級(jí)各部門協(xié)同配合嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃扎實(shí)開展培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)工作全面落地落實(shí)；三是選優(yōu)配強(qiáng)培訓(xùn)講師，邀請(qǐng)具備專業(yè)知識(shí)的人員綜合分析研判結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況精選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)方式展開培訓(xùn)，確保培訓(xùn)工作高效開展；

二．創(chuàng)新培訓(xùn)行形式，深化培訓(xùn)效果

一是認(rèn)真抓好教學(xué)研究全面提升教學(xué)質(zhì)量。

綜合分析研究，成立教學(xué)研究小組，研究教學(xué)計(jì)劃、編制教學(xué)方案，保證教學(xué)工作順利實(shí)施；二是立足垃圾分類工作實(shí)際，探索多樣教學(xué)模式。根據(jù)鎮(zhèn)村實(shí)際情況因地制宜探索多樣教學(xué)模式，采取培訓(xùn)講座、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，完善教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，2020年共計(jì)開展培訓(xùn)講座4次，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)6次，組織各級(jí)各部門實(shí)地參觀學(xué)習(xí)2次，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展；三是抓好教學(xué)質(zhì)量管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)考核方式。嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)管理，定期開展教學(xué)成果檢驗(yàn)，編制考核方案，組織學(xué)員及時(shí)參與教學(xué)考核，將考核結(jié)果那納入個(gè)人年終考核，確實(shí)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三．完善制度，構(gòu)建長效機(jī)制

一是強(qiáng)化監(jiān)督考核，嚴(yán)格做好出勤記錄和考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)不到位考核不過關(guān)的部門和機(jī)關(guān)干部給予通報(bào)批評(píng)；

二是定期分析研究培訓(xùn)工作開展情況，對(duì)標(biāo)對(duì)表查缺補(bǔ)漏，不斷完善教學(xué)模式、教學(xué)效果，形成培訓(xùn)工作長效機(jī)制。

第三篇：實(shí)施分類推進(jìn)

實(shí)施分類推進(jìn)實(shí)現(xiàn)集體增收

省莊鎮(zhèn)因地制宜, 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，多措并舉，探索出特色產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)、龍頭企業(yè)帶動(dòng)、合作服務(wù)推動(dòng)三種促進(jìn)富民增收，增加集體經(jīng)濟(jì)收入的發(fā)展模式，特色產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)。一是加快發(fā)展特色種植業(yè)。立足實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色種植。小津口村立足山區(qū)實(shí)際，在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，確定了“種茶致富”的路子，全村穩(wěn)定采茶面積達(dá)到了1400多畝，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值680萬元，“炒”出了一條特色致富路。安家莊村圍繞做大做強(qiáng)花卉苗木特色產(chǎn)業(yè)，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，全村495畝耕地全部種植花卉苗木，年銷售各類苗木700余萬株，僅此一項(xiàng)年人均增收5000余元。二是實(shí)施奶業(yè)革命深化工程。東孫村多方籌措資金160萬元，建設(shè)了奶牛養(yǎng)殖小區(qū)，后又投資80余萬元，建成了高標(biāo)準(zhǔn)擠奶大廳，實(shí)現(xiàn)了奶牛養(yǎng)殖由農(nóng)戶分散養(yǎng)殖到集中養(yǎng)殖的跨越發(fā)展。目前，奶牛養(yǎng)殖小區(qū)擴(kuò)大到130畝，奶牛存欄量達(dá)到800頭，日產(chǎn)優(yōu)質(zhì)鮮奶10余噸。三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)。大力加強(qiáng)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為提高特色農(nóng)業(yè)的綜合實(shí)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照“六位一體”模式，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成了北部山區(qū)總投資725萬元的8OOO畝中低產(chǎn)田改造項(xiàng)目，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)工程；總投資736萬元的6OOO畝中低產(chǎn)田改造項(xiàng)目已全面啟動(dòng)。中低產(chǎn)田項(xiàng)目改造的大力實(shí)施，極大改善了群眾的生產(chǎn)生活條件。

資產(chǎn)運(yùn)營驅(qū)動(dòng)。盤活集體土地資產(chǎn)，采取專業(yè)承包、土地租賃等形式，經(jīng)營集體資源，增加集體收入。省莊鎮(zhèn)南河西村充分利用城郊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，集中整治澇洼、荒灘地，變成集體建設(shè)用地，盤活土地資源，興辦標(biāo)準(zhǔn)廠房、倉儲(chǔ)、市場(chǎng)等二、三產(chǎn)業(yè)載體，筑巢引鳳，形成規(guī)?；I(yè)園，采取出讓、租賃等方式招商引資。全村共引進(jìn)項(xiàng)目50余個(gè)，其中過百萬的項(xiàng)目30個(gè)，過千萬的項(xiàng)目7個(gè)，僅租賃費(fèi)一項(xiàng)每年為村集體增收120余萬元。

龍頭企業(yè)帶動(dòng)。高度重視龍頭企業(yè)的引進(jìn)和培育，緊緊圍繞女兒茶、奶牛養(yǎng)殖、花卉苗木三大主導(dǎo)特色農(nóng)產(chǎn)業(yè)，突出抓好“親商、安商、富商”的軟環(huán)境建設(shè)，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，引進(jìn)和培育龍頭企業(yè)，帶動(dòng)全鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。截止目前，全鎮(zhèn)共有農(nóng)業(yè)企業(yè)35家，其中規(guī)模以上企業(yè)21家，省級(jí)重點(diǎn)龍頭企業(yè)2家，市級(jí)重點(diǎn)龍頭企業(yè)10家。發(fā)展各類規(guī)模以上種養(yǎng)殖基地15家，其中種植規(guī)模200畝以上的種植基地10個(gè)，養(yǎng)殖規(guī)模300頭以上的養(yǎng)殖基地2個(gè)。

合作服務(wù)推動(dòng)。以茶葉種植、蔬菜種植、苗木花卉、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖及一村一品特色鮮明的專業(yè)合作社建設(shè)為重點(diǎn)，不斷壯大合作社規(guī)模，積極探索合作化服務(wù)模式。截止目前，共發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織58家，規(guī)模較大的有南許笤帚、小津口女兒茶、東孫奶牛、西苑莊大櫻桃等20余家專業(yè)合作社。共注冊(cè)農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)23個(gè)，其中省級(jí)名牌

1個(gè)。共認(rèn)證綠色食品4個(gè)，無公害綠色食品1個(gè)。入社社員達(dá)到8112人，逐步形成了“公司+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”、“合作組織+農(nóng)戶”等形式的產(chǎn)業(yè)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，合作社通過做好優(yōu)良品種引進(jìn)、生產(chǎn)資料購買、管理技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)品銷售聯(lián)系等方面工作，在服務(wù)中增加集體經(jīng)濟(jì)收入。

第四篇：分類培訓(xùn)

公務(wù)員分級(jí)分類培訓(xùn)概況

目前我國公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要, 劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等。由于不同職務(wù)層次、不同職位類別公務(wù)員所承擔(dān)的職責(zé)不同, 對(duì)公務(wù)員的素質(zhì)和能力的要求也就各有不同。分級(jí)分類培訓(xùn)的基本涵義主要包括三層意思: 一是分級(jí)培訓(xùn), 即對(duì)擔(dān)任不同職務(wù)層級(jí)的公務(wù)員, 實(shí)施各有側(cè)重的培訓(xùn);二是分類培訓(xùn), 即針對(duì)不同類別的公務(wù)員進(jìn)行有針對(duì)性的履職培訓(xùn);三是對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)實(shí)行分級(jí)管理, 分類

指導(dǎo)。

從世界公務(wù)員培訓(xùn)發(fā)展的趨勢(shì)來看，實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)是時(shí)代要求。世界公務(wù)員培訓(xùn)制度自20世紀(jì)40年代基本確立以來，分級(jí)分類培訓(xùn)已經(jīng)成為很多國家和地區(qū)的培訓(xùn)原則與通行做法。像日本、美國、法國、德國等均根據(jù)公務(wù)員任職的不同階段和職位的高低實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)。例如：英國對(duì)行政執(zhí)行級(jí)的官員分別組織實(shí)施培訓(xùn)，法國將培訓(xùn)分為純技術(shù)類培訓(xùn)、管理技術(shù)類、人力資源開發(fā)與管理培訓(xùn)。我國香港地區(qū)也是如此，即根據(jù)職系和職級(jí)的不同實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式甚至培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)都因培訓(xùn)對(duì)象所在的不同職系和職級(jí)而有所不同。在我國公務(wù)員培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)分級(jí)分類管理，也是對(duì)世界公務(wù)員培訓(xùn)制度的有益借鑒。

為什么對(duì)公務(wù)員進(jìn)行分級(jí)分類培訓(xùn)

來源：作者：日期：09-12-02

培訓(xùn)制度是公務(wù)員制度的有機(jī)組成部分，建立培訓(xùn)和制度的根本目的在于，通過對(duì)公務(wù)員進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，不斷提高其思想政治水平、專業(yè)知識(shí)水平和管理水平，不斷提高公務(wù)員隊(duì)伍的實(shí)際工作能力和素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化行政管理的需要。公務(wù)員法第十章規(guī)定了對(duì)

于公務(wù)員的培訓(xùn)制度。

公務(wù)員的培訓(xùn)是指機(jī)關(guān)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，按照公務(wù)員職位的要求，通過各種形式，有組織、有計(jì)劃的對(duì)公務(wù)員進(jìn)行以提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為主要目的的教育培養(yǎng)和訓(xùn)練。由于不同職級(jí)公務(wù)員的工作內(nèi)容、性質(zhì)不同，培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也不同。從培訓(xùn)的價(jià)值取向看，公務(wù)員培訓(xùn)是以工作為中心，培訓(xùn)對(duì)改進(jìn)工作的作用是直接的。從性質(zhì)上看，公務(wù)員培訓(xùn)是一種繼續(xù)教育，是常規(guī)教育的發(fā)展和延續(xù)。從內(nèi)容上看，公務(wù)員培訓(xùn)包括思想教育培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。從形式上看，培訓(xùn)的形式呈多樣化。一般說來，由于公務(wù)員的職務(wù)、責(zé)任工作權(quán)限以及完成工作的標(biāo)準(zhǔn)等各不相同，對(duì)不同工作性質(zhì)和不同級(jí)別公務(wù)員的素質(zhì)要

求也有所差別，對(duì)他們的培訓(xùn)也自然必須分類、分級(jí)進(jìn)行。

第五篇：開展安全教育培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)做好工作落實(shí)

開展安全教育培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)抓好工作落實(shí)

安全教育培訓(xùn)能使廣大職工熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理的能力。安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，搞好對(duì)全體職工的安全教育，對(duì)提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平具有重要作用。本文從開展安全教育培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)抓好工作落實(shí)，闡述企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)的工作方法。

一、落實(shí)教育培訓(xùn)制度。制定安全培訓(xùn)工作各項(xiàng)制度和績(jī)效考核指標(biāo)體系，做到定性與定量、內(nèi)部考核與外部評(píng)議相結(jié)合。從制度上保證教育的經(jīng)?；?、普遍化、規(guī)范化，制度化。

二、落實(shí)宣傳陣地和設(shè)施。開展培訓(xùn)工作應(yīng)該建立安全教育培訓(xùn)部門，設(shè)有教室、展覽室、資料室、工作室等等。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設(shè)備。要盡可能配備電化教育的手段（如錄放像設(shè)備、投影儀、電腦等）。

三、落實(shí)?；逃?yīng)重視經(jīng)?；陌踩逃龅骄姵ｘQ，防患未然。要有計(jì)劃地把集中性教育和經(jīng)常性教育有機(jī)地結(jié)合起來。

四、落實(shí)教材。對(duì)各類人員都應(yīng)該有相應(yīng)的安全教育教材，根據(jù)培訓(xùn)所需教材，結(jié)合實(shí)際編制或購置材料，其內(nèi)容要符合安全規(guī)程、規(guī)定的要求，具有先進(jìn)性。

五、落實(shí)教育方法創(chuàng)新。常用的教育方式方法有：短訓(xùn)班、講座、黑板報(bào)、標(biāo)語、宣傳畫、簡(jiǎn)報(bào)、班前班后會(huì)、安全競(jìng)賽評(píng)比、觀看安全影像、參觀展覽、事故現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)等。應(yīng)注重教育方法的創(chuàng)新。如利用開展“安全活動(dòng)月”等活動(dòng)，結(jié)合事故案例進(jìn)行教育，使人觸目驚心，印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘。只有在安全教育方式上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。

六、落實(shí)績(jī)效考核制度。制定安全培訓(xùn)工作績(jī)效考核指標(biāo)體系，做到定性與定量、內(nèi)部考核與外部評(píng)議相結(jié)合。制度中應(yīng)該納入考核驗(yàn)收和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，把教育工作的好壞、考核成績(jī)的優(yōu)劣與晉職晉級(jí)和資金結(jié)合起來，并將安全培訓(xùn)績(jī)效考核結(jié)果要納入安全生產(chǎn)綜合考核內(nèi)容。