第一篇：推進(jìn)素質(zhì)教育資料

學(xué)習(xí)資料七：素質(zhì)教育相關(guān)精神

1．周濟(jì)：在“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”視頻會(huì)議上的講話推進(jìn)素質(zhì)教育，是培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，要成為高等職業(yè)教育的主題。在高等職業(yè)教育整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，一定要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，特別是要著重推進(jìn)職業(yè)道德教育，真正培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型專門人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2．張堯?qū)W：端正思想 建設(shè)好首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

要使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神。強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，具有很強(qiáng)的現(xiàn)時(shí)針對(duì)性。

現(xiàn)在很多產(chǎn)品有這樣或那樣的毛病，不是設(shè)計(jì)的問(wèn)題．而是操作人員在生產(chǎn)中不注意職業(yè)道德而造成的。有些人連自己的職業(yè)都不熱愛(ài)，怎么可能把事情做好?之所以要把科學(xué)的創(chuàng)新精神和職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)。原因在于人們總以為創(chuàng)新是很難的，很高深的事情．其實(shí)創(chuàng)新就是追求完美的過(guò)程。只有追求完美，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去琢磨，去想辦法解決問(wèn)題，才會(huì)去創(chuàng)新。所以，職業(yè)道德就是要把事做好，創(chuàng)新就是要把事做得更好，這兩者同樣是把事情做好，但有質(zhì)的區(qū)別。先把一件事情做好，再把一件事情做得更好，這就是我們?cè)谂囵B(yǎng)高等職業(yè)院校學(xué)生的時(shí)候，首先要培養(yǎng)的思想和精神。

3．國(guó)發(fā)［2006］35號(hào): 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定

把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本，突出以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。確定一批職業(yè)教育德育工作基地，選聘一批勞動(dòng)模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員。加強(qiáng)職業(yè)院校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。要發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

4．教高［2006］16號(hào)：教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見

要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)選聘勞動(dòng)模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員；加強(qiáng)高等職業(yè)院校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

5．2008年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)推薦院校預(yù)審標(biāo)準(zhǔn)

高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)方面有所成效。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃能較好地體現(xiàn)以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)實(shí)踐（習(xí)）教學(xué)時(shí)間不少于整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)的1/2。

教育教學(xué)管理系統(tǒng)適應(yīng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要，管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)良，理念先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格。

各教學(xué)環(huán)節(jié)建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，質(zhì)量評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)等管理制度健全，過(guò)程管理嚴(yán)格，形成了持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、技術(shù)知識(shí)、操作技能和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成，積極幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，開展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，就業(yè)率穩(wěn)步提高。

從嚴(yán)治教，辦學(xué)行為規(guī)范，招生管理嚴(yán)格，學(xué)生文化生活豐富，校園穩(wěn)定。

第二篇：推進(jìn)素質(zhì)教育

推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程方案

作者：呂新春文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3更新時(shí)間：2007-11-

4一、全面落實(shí)教育方針，嚴(yán)格按照吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃，開齊學(xué)科開足課時(shí)。各校做到“三有” ：學(xué)校有課表、各學(xué)科有教師、教師教學(xué)有教案。確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成二、課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中要緊緊圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展學(xué)生的雙邊活動(dòng)，體現(xiàn) 教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。認(rèn)真挖掘教材、拓展教材，注重知識(shí)的延伸，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感教育。

三、開展教學(xué)研究，相互學(xué)習(xí)，共同提高。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)之中，了解教學(xué)情況，聽課并且加以指導(dǎo)，教師之間要相互聽課。每周至少一節(jié)，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽課筆記記錄要詳細(xì)并且有評(píng)點(diǎn)。

四、發(fā)揮骨干教師的幫、帶作用，加快新教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)成幫扶對(duì)子，具體落實(shí)情況，蘇萍與李甲芳、張環(huán)榮與宿桂賢、張淑華與趙艷波。

五、提高教師的專業(yè)素質(zhì)，除參加上級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極開展校本培訓(xùn)工作，定時(shí)組織教師集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。此外，教師要加強(qiáng)自學(xué)，每月最少自學(xué)一篇教育教學(xué)理論文章并寫好筆記。

六、定期進(jìn)行教學(xué)監(jiān)測(cè)，每月進(jìn)行一次教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查。

七、定期進(jìn)行教學(xué)反思，任課教師每月進(jìn)行一次教學(xué)工作反思。

八、定期進(jìn)行教學(xué)階段總結(jié)，每月末進(jìn)行一次教學(xué)工作總結(jié)。

九、每學(xué)期任課教師進(jìn)行一次實(shí)施新課程教改匯報(bào)課。（安排在教學(xué)開放月）

十、每學(xué)期最少舉辦一次全校型教研教改公開課。

第三篇：深入推進(jìn)素質(zhì)教育

深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

享受均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育

我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為教師最大的福利，主張“認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是境界，堅(jiān)持就是成功”的觀念，以文化立校為抓手，以“出名師、育英才、樹品牌、強(qiáng)特色、上水平”為辦學(xué)目標(biāo)，貫徹一個(gè)理念（“幸福教師、快樂(lè)學(xué)生、卓越學(xué)校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念），堅(jiān)持兩個(gè)全面（全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育），樹立三種意識(shí)（創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)），實(shí)施四大戰(zhàn)略（文化立校戰(zhàn)略、依法治校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、名師強(qiáng)校戰(zhàn)略），建設(shè)五大工程（名師工程、改革創(chuàng)新工程、德育網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字化校園工程、書香校園工程），秉承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，著力提升辦學(xué)品位。

第四篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來(lái)的自然特點(diǎn)與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個(gè)層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會(huì)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個(gè)人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會(huì)主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，它抓住我國(guó)教育種種問(wèn)題的核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國(guó)民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來(lái)合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動(dòng)活潑生動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅(jiān)持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4.教育評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實(shí)際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教育教學(xué)工作，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長(zhǎng)期的科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的、評(píng)價(jià)追求教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來(lái)的是具有健全的個(gè)性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動(dòng)者素質(zhì)和國(guó)民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會(huì)效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實(shí)施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和受教育者個(gè)體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加一定的影響。并通過(guò)受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。就當(dāng)成我國(guó)中小學(xué)德育的實(shí)際而言，它大致包括如下五個(gè)部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)（2）熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)（2）廣博的文化科學(xué)知識(shí)（3）豐富的教育專業(yè)知識(shí)3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語(yǔ)言表達(dá)能力

第五篇：大力推進(jìn)素質(zhì)教育

大力推進(jìn)素質(zhì)教育 促進(jìn)師生全面發(fā)展

——江蘇省句容高級(jí)中學(xué)迎接省素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

學(xué)校概況

江蘇省句容高級(jí)中學(xué)始建于1926年，現(xiàn)有在職教職工246人，專職教師184人。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，形成了?以人為本、立德為先、民主和諧、全面發(fā)展?的辦學(xué)理念。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為為契機(jī)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校先后獲得全國(guó)青少年讀書活動(dòng)示范校、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園等60余項(xiàng)集體表彰。

主要成績(jī)和特色

一、牢固確立規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)省頒《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，對(duì)?五條禁令?的有關(guān)要求逐條解讀，通過(guò)學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，減負(fù)我們必須要有堅(jiān)定不移的勇氣，增效我們必須要有開拓創(chuàng)新的智慧。學(xué)校相繼出臺(tái)了三個(gè)文件：《規(guī)范非集中教學(xué)時(shí)間管理的規(guī)定》、《規(guī)范雙休日管理的的規(guī)定》，《規(guī)范辦學(xué)行為十條承諾》。在具體執(zhí)行?五條禁令?的過(guò)程中，我們注重對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作中存在的不規(guī)范行為進(jìn)行認(rèn)真查擺，敢于揭短，限期改正，促進(jìn)規(guī)范。

規(guī)范招生行為。學(xué)校不組織提前招生考試，高一新生錄取完全依據(jù)中考成績(jī)。嚴(yán)格按照?三限?錄取，將總招生計(jì)劃的50%作為統(tǒng)招?分配指標(biāo)?分解到各初中學(xué)校。不招收復(fù)讀生，不跨地區(qū)招生，不強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)或者

常規(guī)，體育節(jié)是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手，籃球一直是鎮(zhèn)江市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。開展?學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)?活動(dòng)，近三年學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率均達(dá)到95%以上。目前，正在以推行24式太極拳為切入口，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育文化，為學(xué)生終身健體奠基。與此同時(shí)，學(xué)校積極把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向社會(huì)開放，許多部委辦局、企業(yè)都把體育賽事安排在我校，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的融合。學(xué)校先后獲得?江蘇省體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校?、?江蘇省群眾體育先進(jìn)單位?、鎮(zhèn)江市體育特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市?健康促進(jìn)學(xué)校?等榮譽(yù)稱號(hào)。

2010年4月16日，我校成功承辦鎮(zhèn)江市普通高中規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我校的主題發(fā)言《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為 扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效》受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

目前，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、大力實(shí)施素質(zhì)教育正逐步成為我校全體教育工作者的自覺(jué)行動(dòng)。

二、抓住減負(fù)難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)校積極化解課外作業(yè)管理這個(gè)?減負(fù)?的難點(diǎn)，努力讓大部分學(xué)生在校內(nèi)就能完成或基本完成當(dāng)天的課外作業(yè)。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，形成了剛性的學(xué)生課外作業(yè)管理制度：一是規(guī)定課外作業(yè)總量：平均每天不超過(guò)2小時(shí)；二是規(guī)定作業(yè)的形式：自編?導(dǎo)學(xué)案?、作業(yè)本作業(yè)，積極推行作業(yè)校本化、生本化；三是作業(yè)分層要求：讓學(xué)生注重基礎(chǔ)，量力而行，合理負(fù)擔(dān)。四是嚴(yán)格資料管理：嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范使用教輔用書，除規(guī)定的教輔用書外，學(xué)校禁止教師為學(xué)生統(tǒng)一征訂或推薦課外復(fù)習(xí)資料，禁止搭車收費(fèi)，禁止攤派任何學(xué)習(xí)用品；五是建立多層次的課外作業(yè)監(jiān)管機(jī)制：教導(dǎo)處、年級(jí)部每月至少開展1次學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)勒令整改。

三、緊扣時(shí)代主旋律 德育工作卓有成效

1．抓主渠道。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，做到備課設(shè)臵德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容和教育形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)進(jìn)行德育滲透，做到三維目標(biāo)（尤其是德育目標(biāo)）有機(jī)統(tǒng)一。如：地理學(xué)科的環(huán)境倫理、生態(tài)道德教育等。為加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育的有機(jī)滲透，學(xué)校申報(bào)了省級(jí)課題《學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)有效達(dá)成策略的研究》，這必將對(duì)我校學(xué)科教

課程體系，充分滿足學(xué)生多樣化的選擇需求，課程建設(shè)取得了新進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)制定符合校情的校本課程規(guī)劃，開齊開足所有課程，完善學(xué)分管理和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定制度，規(guī)范學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度，注重過(guò)程，建立動(dòng)態(tài)的《成長(zhǎng)記錄》手冊(cè)，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。

在課程開發(fā)和建設(shè)方面，我們十分重視各種校外資源的利用，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)?！督K省句容高級(jí)中學(xué)校本課程指南》明確了校本課程開發(fā)的三種維度：一是句容市地方特色和學(xué)校特色；二是教師自身特長(zhǎng)；三是挖掘?qū)W生的興趣。幾年來(lái)先后開發(fā)了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活技能、身心素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、信息技術(shù)、學(xué)科競(jìng)賽七大類校本課程，形成了課程超市，并采用自主選擇跑班教學(xué)的形式保障開設(shè)。

通過(guò)努力，我校的《中華燈謎》、《句容旅游地理》、《句容歷史與文化》、《紅樓人物談》、《句容道教文化》等校本課程深受學(xué)生歡迎，并逐步成為我校的課程特色。

用兩條線的方式保障研究性學(xué)習(xí)課程的常態(tài)開設(shè)：一條線是課題研究的方式。另一條線是選擇學(xué)科探究性問(wèn)題，進(jìn)行探究性教學(xué)。以?走出去?的方式，設(shè)臵多樣化的人文藝術(shù)科技研究型學(xué)習(xí)專題，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的人文、藝術(shù)、科技涵養(yǎng)，為新課程改革鋪路搭橋。

在校園網(wǎng)開設(shè)了?課程建設(shè)?專欄，?研究性學(xué)習(xí)?及?校本課程?開設(shè)的過(guò)程材料同步在網(wǎng)上展示。

認(rèn)真落實(shí)《省句中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。專門制定《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》、《社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃》，保障這兩個(gè)活動(dòng)課程的有計(jì)劃、有目的地落實(shí)。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐：重在社會(huì)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。安排校內(nèi)和校外兩個(gè)方面的實(shí)踐內(nèi)容，抓好軍訓(xùn)、校內(nèi)勞動(dòng)服務(wù)、法制教育、科技活動(dòng)，特別注重利用好句容生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的功能，組織學(xué)生參觀感悟，建立校園文明監(jiān)督崗、開展低碳生活調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)融為一體。對(duì)于社區(qū)服務(wù)：重在公益性，服務(wù)意識(shí)、公德意識(shí)的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)等精神文明建設(shè)活動(dòng)，參加學(xué)校組織的衛(wèi)生城市創(chuàng)建、敬老志愿者活動(dòng)等。

督員，自覺(jué)接受社會(huì)輿論監(jiān)督，做到有諾必踐、有錯(cuò)必糾。學(xué)校榮獲?鎮(zhèn)江市‘三愛(ài)’教育先進(jìn)集體?稱號(hào)。前往?中國(guó)農(nóng)村改革第一村?——安徽鳳陽(yáng)縣小崗村參觀學(xué)習(xí)，增添教師黨員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的勇氣。江蘇省政府糾風(fēng)辦對(duì)我校在教育行風(fēng)建設(shè)方面所取得的成績(jī)給予充分肯定。

2．圍繞教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極開展校本培訓(xùn)。實(shí)施?骨干教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃?，在實(shí)施?青藍(lán)工程?的基礎(chǔ)上向上延伸，擴(kuò)大年輕教師與資深優(yōu)秀教師的結(jié)對(duì)范圍，構(gòu)建教師?學(xué)習(xí)共同體?，以備課組長(zhǎng)、學(xué)科中心組長(zhǎng)為核心，構(gòu)建教師協(xié)作互助伙伴關(guān)系。廣泛深入開展教育科研，學(xué)校獲得國(guó)家?德育科研先進(jìn)校?稱號(hào)和國(guó)家體育課題研究成果一等獎(jiǎng)。

3．發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)作用。?鎮(zhèn)江高中名師工作室?、語(yǔ)文組?共產(chǎn)黨員示范崗?、英語(yǔ)組?巾幗示范崗?等團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)教師共同提高和進(jìn)步方面發(fā)揮了積極的作用。一年來(lái)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，有2名教師獲省一等獎(jiǎng)，1人獲省二等獎(jiǎng)。

4．各級(jí)各類名優(yōu)教師和青年教師成長(zhǎng)迅速。學(xué)?，F(xiàn)有江蘇省特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人員6人，鎮(zhèn)江市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭7人，鎮(zhèn)江市骨干教師31人，鎮(zhèn)江市科技骨干12人，句容市句容市學(xué)科帶頭人27人。學(xué)校不斷提高教師引入門檻，近幾年共招聘碩士研究生15人。與此同時(shí)，學(xué)校積極支持教師在職進(jìn)修，目前有13位教師已經(jīng)取得研究生學(xué)歷，14位教師正在攻讀研究生。學(xué)校專職教師研究生比例達(dá)到22.83%。

六、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)特色日益彰顯

一所學(xué)校要顯示出與眾不同的特色，其決定因素就在于能夠確立獨(dú)特的辦學(xué)理念，并將其成功地運(yùn)用于實(shí)踐中。

我校有著84年辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)，校內(nèi)及周邊地區(qū)有著豐富的得天獨(dú)厚的德育資源：載入《中華英烈傳》的郭綱琳烈士是學(xué)校首屆畢業(yè)生，她的塑像?永是勇士?建在校園東側(cè)，是句容市愛(ài)國(guó)主義教育基地；抗日英雄、原新四軍新三團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)巫恒通烈士曾是我校語(yǔ)文教員。他們都光榮入選?50位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的江蘇英雄模范人物?。茅山新四軍抗日紀(jì)念館、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑、南京雨花臺(tái)烈士陵園、江蘇省第一

校合理利用德育資源，形成傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色的做法給予了充分的肯定。

2009年2月，在江蘇省新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我?！吨铝Υ蛟煊行дn堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的交流發(fā)言，我校的做法引起了與會(huì)專家和同行的熱烈討論，獲得了廣泛好評(píng)。

我校加強(qiáng)以?班主任為核心的班級(jí)教師管理群體?和?以備課組長(zhǎng)為核心的課任教師群體?的兩支隊(duì)伍建設(shè)的做法在鎮(zhèn)江市產(chǎn)生了廣泛的影響，現(xiàn)在句容三中和句容實(shí)驗(yàn)高中都在借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果。

我校校園安全工作特色鮮明。多次獲得各級(jí)各類安全創(chuàng)建先進(jìn)集體稱號(hào)。2009年鎮(zhèn)江市?一崗雙責(zé)?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。江蘇省教育廳副巡視員步錦昆，鎮(zhèn)江市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)，轄市區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)，以及全市各中學(xué)校長(zhǎng)齊聚我校，領(lǐng)導(dǎo)和同行對(duì)我校狠抓安全、確保師生生命安全和正常教學(xué)秩序的成功做法給予了充分肯定，并將其在全市推廣。2010年學(xué)校榮獲?江蘇省平安校園?稱號(hào)。

學(xué)校綜合辦學(xué)績(jī)效的不斷提升，引起了媒體廣泛關(guān)注。2009年11月21日《中國(guó)教育報(bào)》以《鎮(zhèn)江學(xué)校安全推行?一崗雙責(zé)?》為題，對(duì)我校在安全管理方面實(shí)行?一崗雙責(zé)?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道。此外，江蘇語(yǔ)言文字網(wǎng)、鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)、《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》等新聞媒體也多次對(duì)我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、大力推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成果予以宣傳。

七、矢志追求卓越，社會(huì)聲譽(yù)日盛

我校一貫秉承?辦人民滿意教育?的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)?以誠(chéng)為人治學(xué)，以毅追求至善?的句中精神，兢兢業(yè)業(yè)做教育，傾心盡力育桃李，學(xué)校的?三風(fēng)?建設(shè)取得了可喜成績(jī)，由于綜合辦學(xué)績(jī)效逐年提升，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的滿意度高，把孩子送入省句中接受優(yōu)質(zhì)教育已經(jīng)成為句容地區(qū)全體家長(zhǎng)的共識(shí)。

63級(jí)校友、原國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)事會(huì)主席趙喜子曾動(dòng)情地說(shuō)：?句容縣中是我成長(zhǎng)的根，我堅(jiān)信它的未來(lái)一定更加輝煌！?82屆校友、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金（總理基金）獲得者汪小帆在給他高中班主任老師的信中說(shuō)：?省句中三年的高中生活給我留下終身受用的精神財(cái)富。?新華社副總編輯吳錦才，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者巫朝倫等知名校友經(jīng)常寄語(yǔ)學(xué)子，勉