第一篇：推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育

推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量

真正的素質(zhì)教育，必須以課堂為主要陣地，也就是說，素質(zhì)教育的主渠道在課堂上，人的素質(zhì)的全面提高，首先是文化科學(xué)素質(zhì)，這是關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的主要任務(wù)，拋下課堂和文化知識的學(xué)習(xí)，去談什么素質(zhì)教育，毫無疑問是緣木求魚。不要認(rèn)為只有課外活動、文藝節(jié)目、學(xué)點(diǎn)特長才是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要實(shí)實(shí)在在的提高科學(xué)文化素質(zhì)，千萬不要讓素質(zhì)教育走向光滑的冰面，要走在粗糙的土地上，冰面上可以做很多花樣，但不適合素質(zhì)教育！贊同

竟應(yīng)當(dāng)如何評價一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量呢? 長期以來人們總是習(xí)慣于把學(xué)校的升學(xué)率和學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，甚至是唯一的依據(jù)。在這種背景下，學(xué)校片面追求升學(xué)率，學(xué)生高分低能的現(xiàn)象普遍存在。這樣的評價顯然是片面的、不科學(xué)的。

素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，首先是提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力的質(zhì)量觀。這是和現(xiàn)代社會對人才的需要以及人才成長的客觀規(guī)律相一致的。評價一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先要看它的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思想是否符合社會需要和人才成長的客觀規(guī)律，是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。其次，素質(zhì)教育的質(zhì)量觀是全面發(fā)展的質(zhì)量觀。它要求我們評價一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量既要看它的教學(xué)成績也要看它在德育以及體育、美育、勞動技術(shù)教育等各方面所做出的努力，要看它的教育教學(xué)工作是否面向全體學(xué)生，是否有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，評價一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須堅持科學(xué)的、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，即素質(zhì)教育的質(zhì)量觀。看一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，必須看它是否真正把素質(zhì)教育落到了實(shí)處。

應(yīng)當(dāng)說，實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求是一致的，其根本目的是全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐表明，素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有了明顯提高，學(xué)生表現(xiàn)出思想活躍、興趣廣泛、分析思路寬廣、創(chuàng)造精神與動手能力以及吃苦耐勞的品質(zhì)顯著增強(qiáng)等特點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。由此可見，全面推進(jìn)素質(zhì)教育有利于學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：學(xué)校素質(zhì)教育推進(jìn)計劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期素質(zhì)教育推進(jìn)計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持學(xué)校教育為社會主義為人民服務(wù)，堅持學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，著眼于學(xué)生及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的、德育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

全面推行素質(zhì)教育，教師隊伍的素質(zhì)必須進(jìn)一步提高，既要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，提高教學(xué)水平，又要在教育手段、方法上有所創(chuàng)新和突破，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)和提高，以適應(yīng)培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才地需要。

1、以“愛崗敬業(yè)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育，要求教師必須熱愛學(xué)生，誨人不倦，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著想、尊重、關(guān)心、理解和信任每一位學(xué)生，以較強(qiáng)地情感自控能力協(xié)調(diào)與學(xué)生及家長的關(guān)系，樹師表形象。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，進(jìn)一步樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀。在教育教學(xué)中具備創(chuàng)新意識，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者生活的啟發(fā)者活動的參與者進(jìn)步的幫助者。

3、重視教師的在崗繼續(xù)教育培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教育手段，開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，要求青年教師做到“六個一”，即一手漂亮的鋼筆字，一幅精美的簡筆畫，一次流利的說課，一份優(yōu)質(zhì)的教案，一堂生動的匯報課，一篇優(yōu)秀的教科研論文，進(jìn)行評估并將成績記入個人檔案。

4、加強(qiáng)教師的科研意識，教研和科研活動做到有計劃，有活動記錄、有小結(jié)，注重教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，在教師中大力推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，鼓勵教師向縣市等報刊和雜志投稿，進(jìn)行素質(zhì)教育的討論和交流。

5、走出去和請進(jìn)來相結(jié)合，聽著名教師及專家上示范課，作講座，組織聽課、評課，校內(nèi)人人都要上合格課，新上崗教師上“亮相課”，中老年教師上“研究課”，青年教師上“匯報課”，骨干教師上“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)科帶頭人上“示范課”。

6、認(rèn)真抓好中隊輔導(dǎo)員以及班主任隊伍建設(shè)，定時召開素質(zhì)教育交流會，認(rèn)真開展中隊主體觀摩活動，努力提高教師的素質(zhì)。

（二）嚴(yán)格課程計劃，優(yōu)化教學(xué)過程

實(shí)施素質(zhì)教育，首先要把國家規(guī)定的所有課程開啟開足開好，建設(shè)和保證活動類課程，使學(xué)生得到全面發(fā)展和個性發(fā)展，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。必須優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生真正成為課堂的主體。

1、依法治教

（1）嚴(yán)格按照黨的教育方針和教育規(guī)律辦學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行教育行政部門的課程計劃，課程呈教育局備案，并通過學(xué)生座談會及校內(nèi)檢查，了解課程表執(zhí)行情況，及時整改。

（2）切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理，建立課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）新生入學(xué)不進(jìn)行任何測試，各年級不以成績高低重新編班，不搞課后、假期中的集體補(bǔ)課，建立部分學(xué)生跟蹤制度。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的分析，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真做好質(zhì)量抽測工作，期末時根據(jù)教育局教研室指導(dǎo)性命題參加測試。（5）嚴(yán)格按照教育局審定類目征定學(xué)生用書，由總務(wù)及教導(dǎo)處把關(guān)，征定教學(xué)用書。

2、落實(shí)德育課程

（1）建立德育序列化教育，確定德育主體，形成循序漸進(jìn)由若干個教育活動組成的德育體系，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想。形成定期表彰先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任、五好生、好隊員制度。（2）通過《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生素質(zhì)要求》等對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，要求學(xué)生在校內(nèi)做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，經(jīng)常檢查，經(jīng)常評比，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，并通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對全校的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行督促評比，養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。（3）樹立“全員育人”的思想，除加強(qiáng)思品課和班隊工作外，要重視各學(xué)科主渠道滲透，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，建立心理咨詢相關(guān)部門。

（4）通過豐富多彩的少先隊活動對學(xué)生加強(qiáng)自我教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，繼續(xù)深入各項活動。

（5）加強(qiáng)社區(qū)教育，形成學(xué)校，社會，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同開創(chuàng)實(shí)施素質(zhì)教育的新局面。充分利用家長委員會，家長學(xué)校的活動，對家長進(jìn)行宣傳，并發(fā)放書面宣傳材料，開好家長座談會，談素質(zhì)教育體會，通過學(xué)生的作業(yè)展示、活動匯報、聽課形式，讓家長了解學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。

3、優(yōu)化學(xué)科管理。

（1）組織教師學(xué)習(xí)大綱和教育部中小學(xué)課程調(diào)動意見，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到課堂教學(xué)的“四優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)方法的組合，優(yōu)化教學(xué)手段的運(yùn)用，充分鼓勵教師個人的創(chuàng)造，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（2）面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)主體作用，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受，理解知識產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維方式，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力。（3）建立科學(xué)的學(xué)生評價制度，改變以試卷、分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生發(fā)展水平的做法。建立考試、作業(yè)檢查、學(xué)生座談、家長調(diào)查相結(jié)合的評價體系。取消百分制，采用等級制，重視學(xué)生評語改革，堅持正面肯定、表揚(yáng)、鼓勵為主，學(xué)生評語由教導(dǎo)處把關(guān)，確定無刺激性評語才可與學(xué)生見面。

4、強(qiáng)化活動課程

（1）保證搞好常規(guī)型的班級活動，包括文體、閱讀、小制作、辦手抄報等。確保學(xué)生體育課程和課外體育活動時間，不擠占體育活動時間和場地。

（2）組織興趣小組活動，定人定時間，以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長，培養(yǎng)健康個性，使95%以上的學(xué)生參加科技、美術(shù)、微機(jī)、英語等各種活動，定期舉辦各種類型的競賽活動，為學(xué)生創(chuàng)造展示才華的機(jī)會。

（3）充分利用圖書館的優(yōu)勢，繼續(xù)實(shí)行圖書借閱制度，每天抽時間各班學(xué)生輪流進(jìn)圖書館閱覽，并開辟班級圖書角，開展讀好書、征文、演講比賽。

5、開發(fā)環(huán)境課程。

（1）教師注重以情育人，建立和諧融洽，互尊互愛的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

（2）利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、班會活動、國旗下講話等陣地和渠道，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的宣傳，大力宣揚(yáng)校內(nèi)先進(jìn)人物的思想和事跡，激勵全體學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。（3）挖掘開發(fā)學(xué)校環(huán)境所蘊(yùn)含著的育人功能，教室、校園保持整潔，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓的每一面墻上都有名人名言、養(yǎng)成教育、學(xué)生的書畫作品，在藝術(shù)長廊以及教室的墻壁上有“文明禮貌用語”等主題的彩色畫，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和突出我校藝術(shù)教育特色。

（4）優(yōu)化校園自然環(huán)境，建立花壇和綠化帶，給學(xué)生以美的熏陶，并倡導(dǎo)學(xué)生種花、種樹、愛護(hù)花草樹木。

6、補(bǔ)充地方課程和現(xiàn)代科技課程。

（1）加強(qiáng)計算機(jī)教育，把現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體引進(jìn)課堂。（2）按要求開設(shè)英語課程，努力實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)和情景教學(xué)。

（二）加強(qiáng)教育科研，深化教學(xué)改革

素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的深刻改革，必須以深化改革為動力，通過改革開辟新路，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理想目標(biāo)，通過教科研改革實(shí)驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

1、形成校長教導(dǎo)主任教研組長各課題組教師組成的教育科技網(wǎng)絡(luò)。抓好教科研組長，課題主持人和廣大青年教師組成的教育科研三級梯隊的建設(shè)，爭創(chuàng)教學(xué)科研先進(jìn)學(xué)校。

2、在市教育局，縣教研室得當(dāng)指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，安排實(shí)驗(yàn)匯報，寫階段實(shí)驗(yàn)報告，并對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的傾向性及時加以糾正，鼓勵教師在教改實(shí)驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論和教育水平。

3、利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教育手段和方法，將電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段引進(jìn)課堂，鼓勵教師多上計算機(jī)輔助教學(xué)課，并做好相應(yīng)記錄。

4、定期召開教研工作及課題組負(fù)責(zé)人會議，對工作進(jìn)行總結(jié)，分析，提出新的目標(biāo)和工作安排，促進(jìn)教科研工作的健康發(fā)展和不斷深入提高。

5、采用“走出去”和“請進(jìn)來”的形式，外出學(xué)習(xí)，請專家來校作指導(dǎo)，提高教科研水平。

第三篇：推進(jìn)素質(zhì)教育

推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程方案

作者：呂新春文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3更新時間：2007-11-

4一、全面落實(shí)教育方針，嚴(yán)格按照吉林省義務(wù)教育階段新課程計劃，開齊學(xué)科開足課時。各校做到“三有” ：學(xué)校有課表、各學(xué)科有教師、教師教學(xué)有教案。確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)按時完成二、課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中要緊緊圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展學(xué)生的雙邊活動，體現(xiàn) 教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。認(rèn)真挖掘教材、拓展教材，注重知識的延伸，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感教育。

三、開展教學(xué)研究，相互學(xué)習(xí)，共同提高。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)之中，了解教學(xué)情況，聽課并且加以指導(dǎo)，教師之間要相互聽課。每周至少一節(jié)，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，聽課筆記記錄要詳細(xì)并且有評點(diǎn)。

四、發(fā)揮骨干教師的幫、帶作用，加快新教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)成幫扶對子，具體落實(shí)情況，蘇萍與李甲芳、張環(huán)榮與宿桂賢、張淑華與趙艷波。

五、提高教師的專業(yè)素質(zhì)，除參加上級培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極開展校本培訓(xùn)工作，定時組織教師集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。此外，教師要加強(qiáng)自學(xué)，每月最少自學(xué)一篇教育教學(xué)理論文章并寫好筆記。

六、定期進(jìn)行教學(xué)監(jiān)測，每月進(jìn)行一次教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查。

七、定期進(jìn)行教學(xué)反思，任課教師每月進(jìn)行一次教學(xué)工作反思。

八、定期進(jìn)行教學(xué)階段總結(jié)，每月末進(jìn)行一次教學(xué)工作總結(jié)。

九、每學(xué)期任課教師進(jìn)行一次實(shí)施新課程教改匯報課。（安排在教學(xué)開放月）

十、每學(xué)期最少舉辦一次全校型教研教改公開課。

第四篇：深入推進(jìn)素質(zhì)教育

深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

享受均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育

我們堅持把學(xué)習(xí)作為教師最大的福利，主張“認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是境界，堅持就是成功”的觀念，以文化立校為抓手，以“出名師、育英才、樹品牌、強(qiáng)特色、上水平”為辦學(xué)目標(biāo)，貫徹一個理念（“幸福教師、快樂學(xué)生、卓越學(xué)校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念），堅持兩個全面（全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育），樹立三種意識（創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、品牌意識），實(shí)施四大戰(zhàn)略（文化立校戰(zhàn)略、依法治校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、名師強(qiáng)校戰(zhàn)略），建設(shè)五大工程（名師工程、改革創(chuàng)新工程、德育網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字化校園工程、書香校園工程），秉承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，著力提升辦學(xué)品位。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強(qiáng)學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

摘要本文從全面推進(jìn)素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學(xué)校體育工作的各個方面進(jìn)行探討，提出了具體管理辦法。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育工作 素質(zhì)教育 管理辦法

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)二十一世紀(jì)和知識經(jīng)濟(jì)時代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強(qiáng)學(xué)校體育的管理，勢在必行。

１、體育教師基本要求

１．１ 全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

１．２ 認(rèn)真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識于教育教學(xué)中，正確制訂課時計劃，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專項教學(xué)能力。

１．３ 認(rèn)真落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準(zhǔn)備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

１．４ 認(rèn)真落實(shí)課余體育訓(xùn)練常規(guī)，制好計劃，科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動水平。

１．５ 認(rèn)真落實(shí)課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實(shí)”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

１．６ 認(rèn)真組織早操、課間操。班有領(lǐng)操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。

１．７ 積極進(jìn)行教改教研活動，探討學(xué)校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

１．８ 積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色。

１．９ 認(rèn)真落實(shí)聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做到取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

１．１０ 愛護(hù)學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的工作作風(fēng)，隨時注意在教學(xué)、活動、競賽中對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長。

１．１１ 為人師表，遵紀(jì)守法，以身作則，嚴(yán)于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１．１２ 積極協(xié)助學(xué)校搞好體育場地、設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，不斷完善體育教學(xué)條件。

１．１３ 積極協(xié)同醫(yī)務(wù)室定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進(jìn)行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１．１４ 積極開展學(xué)校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１．１５ 既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

２、體育教學(xué)基本要求

２．１ 根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實(shí)行專項教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生年齡性別特征以及學(xué)校實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)形式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

２．２ 體育教學(xué)實(shí)行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實(shí)現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

２．３ 通過有效的體育實(shí)踐，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習(xí)慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎(chǔ)。

２．４ 通過體育文化理論知識的傳授，使學(xué)生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨(dú)立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達(dá)到延年益壽的目的。

２．５ 通過體育教學(xué)，教育學(xué)生愛祖國、愛集體、尊重人、關(guān)心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，以及勇敢頑強(qiáng)的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。

３、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一項有效措施，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設(shè)，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，為了開創(chuàng)學(xué)校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

３．１ 為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強(qiáng)課外體育活動管理，根據(jù)《學(xué)校體育工作管理條例》和學(xué)校實(shí)際情況制定本辦法。

３．２ 本辦法只適用在校學(xué)生。

３．３ 規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

３．４ 確定一位體育教師專門負(fù)責(zé)課外體育活動。

３．５ 以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

３．５．１ 體育組組織全校各協(xié)會競選會長。

３．５．２ 各協(xié)會據(jù)具體情況和條件，采取自由自愿的群體組合，自命隊名、自備服裝器材、自聘教練、自選隊員，形成各種形式的俱樂部（隊）。

３．５．３ 在校生每人至少須加入一個協(xié)會，并逆守其協(xié)會的規(guī)章制度。

３．６ 組織形式：全校所有運(yùn)動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務(wù)協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護(hù)本利益，可將其驅(qū)逐出場。

３．７ 競爭形式：協(xié)會規(guī)定

３．７．１ 每隊最多不能超過兩名現(xiàn)役校隊隊員，但以班組隊除外。

３．７．２ 現(xiàn)役校隊隊員不準(zhǔn)轉(zhuǎn)隊，但可以采取各種形式協(xié)商和等價交換，所有這些，必須得到雙方隊長的同意，并在會長處備案方能進(jìn)行，否則，隊長有權(quán)申請，經(jīng)會長報告體育組批準(zhǔn)，將其除名。

３．７．３ 現(xiàn)役校隊隊員不準(zhǔn)轉(zhuǎn)隊，但可以申請組隊，可以到處招兵買馬挖人才，然而不能違反第２條規(guī)定。

３．７．４ 每隊必須每年都有接收新隊員的義務(wù)，使本隊后繼有人，持續(xù)下去。

３．７．５ 每隊接收新隊員的形式不定，方法不定，手段不定，八仙過海，各顯其能。

３．７．６ 比賽期間，每隊都可請初中畢業(yè)生參賽，但必須持有效證件在體育組備案。

３．７．８ 競賽機(jī)制：學(xué)校舉辦，體育組承辦，協(xié)會組織，俱樂部（隊）組隊參賽。

３．７．９ 競賽結(jié)果：榮譽(yù)是俱樂部（隊）的，成績是成員班級的，集體有錦旗，個人有證書。

３．７．１０ 各協(xié)會可以根據(jù)本辦法，結(jié)合本協(xié)會的實(shí)際，制定具體的規(guī)章制度。

３．７．１１ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

４、體育訓(xùn)練與競賽管理辦法

４．１ 為保證學(xué)校體育訓(xùn)練和競賽的正常開展，提高學(xué)校體育運(yùn)動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)校體育后備力量，特制定本辦法。

４．２ 本辦法適用于學(xué)校的任何師生操作。

４．３ 體育訓(xùn)練規(guī)定：凡是在不影響教學(xué)的時間內(nèi)，學(xué)校提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備，由師生自由雙向選擇，實(shí)行訓(xùn)練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制。

４．４ 個人項目：根據(jù)各指導(dǎo)教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學(xué)校確定參賽隊員和教練。訓(xùn)練仍然由學(xué)生指導(dǎo)教師繼續(xù)負(fù)責(zé)，參賽成績歸屬于指導(dǎo)教師。

４．５ 集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強(qiáng)隊，再由此隊指導(dǎo)教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學(xué)校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導(dǎo)教師。

４．６ 特長生訓(xùn)練，由師生雙向選擇上報教研室備案：

４．６．１ 如果教師訓(xùn)練而學(xué)生不訓(xùn)練，由教師決定放棄與否；

４．６．２ 如果教師不訓(xùn)練而學(xué)生要求換教師，則確認(rèn)。教師自動放棄，其他教師可申請接納。

４．６．３ 師生必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加正常訓(xùn)練，如果連續(xù)一周末參加訓(xùn)練，而又未履行請假手續(xù)，則按上述４．６．１、４．６．２之規(guī)定處理。

４．７ 學(xué)校除提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備外，實(shí)行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

４．８ 運(yùn)動競賽，每年舉行一次全校性運(yùn)動會，上半年為達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，下半年為田徑運(yùn)動會，并以班為單位組隊參賽。

４．９ 其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

５、體育達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法

５．１ 為了貫徹黨的教育方針，促進(jìn)《學(xué)校體育工作條例》貫徹實(shí)施，更好地開展學(xué)校體育工作，不斷地提高學(xué)校體育運(yùn)動普及水平，特制定本辦法。

５．２ 本辦法只適用于在校學(xué)生。

５．３ 凡身體正常的學(xué)生，必須參加一年一次體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，并達(dá)到下列要求：每一單項達(dá)３０分；總分２５０分以上（含２５０分）。

５．４ 體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會的比賽項目定為５０米、立定跳遠(yuǎn)、鉛球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引體向上，女仰臥起坐（１分鐘）。

５．５ 凡達(dá)標(biāo)運(yùn)動會成績不達(dá)標(biāo)者，安排一周時間進(jìn)行補(bǔ)考一次，仍不達(dá)標(biāo)者，參加補(bǔ)差培訓(xùn)，再安排一次有償補(bǔ)考。

５．６ 凡個人總分４００分以上（含４００分）給予獎勵，但每項必須達(dá)標(biāo)。即特等獎５００分；一等獎：４６５—４９５分；二等獎４２０—４６０分；三等獎４００—４１５分。

５．７ 單項設(shè)立破紀(jì)錄獎。

５．８ 團(tuán)體總分取前十名。即一等獎２名；二等獎３名；三等獎５名。

５．９ 凡團(tuán)體達(dá)標(biāo)率達(dá)９６％以上給予獎勵。即特等獎１００％；一等獎９９％以上； 二等獎９８％以上；三等獎９６—９８％之間。

５．１０ 凡團(tuán)體達(dá)標(biāo)率低于９６％以下給予處罰。

５．１１ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，可以免試。

５．１２ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時努力鍛煉，但仍不能達(dá)標(biāo)，可向?qū)W校提交降低標(biāo)準(zhǔn)申請，申請有效后，降低幅度，一般每項目不超過１０分。

５．１３ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

６、體育考試管理辦法

６．１ 為促進(jìn)我?！秾W(xué)校體育工作條例》、《體育法》全面貫徹、保證學(xué)校體育工作的正常開展，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康成長，并按照我校體育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，特制定本辦法。

６．２ 本辦法只適用于在校學(xué)生。

６．３ 凡身體正常的學(xué)生，必須達(dá)到下列要求，方為體育合格。

６．３．１ 體育課成績：每期體育課成績：每學(xué)期進(jìn)行六個項目的專項教學(xué)，教師專項教學(xué)結(jié)束時進(jìn)行四個等級評定。凡達(dá)到下列條件之一方為體育課成績合格：．兩優(yōu)者，一優(yōu)兩良者，一優(yōu)三及格者，兩良三及格者，六及格者，學(xué)年體育課成績：必須達(dá)到下列條件方為學(xué)年體育課成績合格：每期體育課成績合格；參加《達(dá)標(biāo)》測驗(yàn)，每一單項達(dá)３０分．

６．３．２ 達(dá)標(biāo)成績：凡身體正常的學(xué)生，必須參加學(xué)校一年一次達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，并達(dá)到下列要求，方為達(dá)標(biāo)成績合格：每一單項達(dá)３０分；總分２５０分以上（含２５０）

６．３．３ 理論、態(tài)度成績： 每期進(jìn)行一次理論、態(tài)度筆試。理論：專項教師的理論教學(xué)的基本內(nèi)容；態(tài)度：從體育課達(dá)標(biāo)成績看態(tài)度。從理論考試試卷的回答問題時看認(rèn)真（專指對體育教育教學(xué)的要求、建議、意見等）。

６．４ 體育合格＝體育課合格４０％十達(dá)標(biāo)合格４０％十理論、態(tài)度２０％。

６．４．１ 每期對學(xué)生進(jìn)行體育課成績合格和理論、態(tài)度合格的評定，體育課成績不合格者, 酌情準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，仍不合格，來期安排有償補(bǔ)考一次。

６．４．２每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)成績合格的評定。達(dá)標(biāo)運(yùn)動會成績不合格者，安排一周時間進(jìn)行補(bǔ)考一次,仍不合格，來年安排補(bǔ)考一次。

６．５ 合格必須有兩次達(dá)到合格方為合格，對學(xué)段體育評定不合格者，只發(fā)肄業(yè)證書。

６．６ “三好”學(xué)生體育必須合格，并且單項有兩優(yōu)、一優(yōu)兩良、四良的學(xué)生方可評為“三好”學(xué)生，“先進(jìn)班級”學(xué)生體育合格率必須在９５％以上，“體育標(biāo)兵”以優(yōu)為先，每年級評選十位給予表彰。

６．７ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，與體育合格者同等對待。

６．８ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時能努力鍛煉，但仍不能合格，可向?qū)W校提交降低標(biāo)準(zhǔn)申請，降低標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容只限于達(dá)標(biāo)測試，降低幅度一般每項目不超過１０分。

６．９ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

７、體育競賽獎勵辦法

７．１ 為激發(fā)師生體育訓(xùn)練熱情，挖掘師生體育運(yùn)動特殊才能，引導(dǎo)師生從物質(zhì)利益上關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校對超額勞動者的物質(zhì)報酬，更有效地把集缽利益和個人利益有祝地結(jié)合起來，特制定本辦法。

７．２ 師生訓(xùn)練，學(xué)校只提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備以及寒暑假訓(xùn)練時的食宿條件，其他一切自理。

７．３ 師生參賽費(fèi)用一律由學(xué)校負(fù)責(zé)承擔(dān)。

７．４ 競賽成績，學(xué)校實(shí)行以重獎形式代替自理部分。個人項目以分計獎，集體項日按競賽規(guī)程可報人數(shù)以分計獎（例個人項目第一名九分，集體項目規(guī)程規(guī)定十人第一名九十分）。