第一篇：2010年度某公司培訓方案制定

XXXXXX有限公司

2010年培訓方案培訓指導思想：

1.1 工作即培訓，通過培訓—工作的結合，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化，提高工作

能力，改變工作態(tài)度，改善工作績效。

1.2 部門主管即“培訓師”，建立一支內訓的培訓隊伍，充分有效利用企業(yè)內部資源。培訓目的2.1 提高員工的工作能力、知識水平和促使員工潛能發(fā)揮，使其掌握當前工作和未來職業(yè)

發(fā)展要求的專業(yè)知識、技能和素質要求，并將其運用于日常工作中。最大限度地使

員工的個人素質與工作要求相匹配，最終達到提高企業(yè)的生產效益，增強企業(yè)競爭

力，使企業(yè)與員工共同發(fā)展的目的。培訓需求調查與分析

3.1 為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定該方案時，進行了培訓需求調查,共

發(fā)放培訓需求調查表300份，收回有效調查表260份。根據(jù)需求表信息，對照2009

年度培訓計劃，特制定2010年培訓方案。培訓具體內容

根據(jù)培訓人員不同，把我公司培訓類別分為：管理人員培訓、職員培訓、普通員工培訓

和新員工培訓。

4.1 管理人員培訓

4.1.1 管理人員可分為高、中、基層管理干部，中高層管理培訓重點在于在于管理

者能力的開發(fā)，通過培訓，激發(fā)管理者的個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和

創(chuàng)造力，使管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經營管理的理解，了解企業(yè)內外部的形勢，樹立長遠發(fā)展的觀點，提高管理者的計劃、執(zhí)行能力。基層管理干部的重點在于管理制度的培訓，有效團隊建設，企業(yè)文化了解上，生產實踐等管理技能培

訓。

4.1.2 具體內容及培訓方式參照《管理人員培訓管理辦法》。

4.2 職員培訓

4.2.1 培訓需求調查結果統(tǒng)計顯示，有近50%的職員認為目前的工作中缺乏有效溝通，有超過60%的職員希望在2010能加強專業(yè)技能的提升訓練。因此2010年，職

員的培訓重點在于專業(yè)技能提升、科學的工作方法、有效溝通技巧及企業(yè)文化認同，忠誠度培養(yǎng)幾大方面。

4.3 普通員工培訓

4.3.1 員工的培訓重點在于提高專業(yè)技能，認同公司企業(yè)文化，端正工作態(tài)度，以提

高生產效率，達到公司和員工的雙贏。員工技能培訓由所在部門主管制定計劃并組織實施，企管部對培訓資料備案。

4.3.2 員工的崗位提高培訓，應采取現(xiàn)場培訓為主，結合日常的現(xiàn)場管理和工作考查，加以具體指導和教育，以不斷提高員工的操作技能。

4.4 新進員工培訓

4.4.1 入職培訓

4.4.1.1 入職培訓的內容包括：公司基本情況介紹、產品介紹、新員工入職流程、公司規(guī)章制度、福利待遇講解、工業(yè)安全常識、人身安全常識。4.4.1.2 入職培訓由企管部組織在新員工上班前實施，目的在于通過親和的講解表

達對新員工的歡迎之意，消除新員工在陌生環(huán)境的緊張情緒，更快的適應和融入公司。

4.4.2 崗前培訓

4.4.2.1 業(yè)務知識培訓

4.4.2.1.1新進員工必須堅持“先培訓，后上崗”的原則，在企管部進行崗

前培訓的基礎上，再進行崗位業(yè)務知識培訓和帶教見習。

4.4.2.1.2各部門主管是新進員工的崗位業(yè)務知識培訓和帶教見習主要責

任人，應將該崗位責任、素質要求，以及有關的工作規(guī)范、質量標準和規(guī)章制度等作為業(yè)務知識培訓的教材，通過自學、講解等方法，達到應知應會的目的。培訓記錄在新員工入職后一個月內交企管部備案。

4.4.2.2 上崗安全培訓

4.4.2.2.1安全生產是企業(yè)生產永恒的話題。2010年要重點強化生產車間的安全教育培訓力度。通過安全教育的培訓與深入，提高全員的安全意識，降低工傷事故發(fā)生率，從根本上保證企業(yè)的安全運營。生產車間的安全培訓需與新員工業(yè)務知識培訓同時展開，培訓記錄在新員工入職后一個月內交企管部安全主任處備案。培訓方式

5.1 各部門主管是現(xiàn)有的重要培訓資源，2010年要充分利用這一資源。各部門主管在提

升自己能力的同時，也要負責對自己的下屬進行培訓，以促進整個部門業(yè)務能力的提高。在做培訓需求調查時，有很多員工推薦了一些可以在本公司擔任內部講師的人員，如黃副總、刁顧問、姚鵬、馮乃強等，這批人員是建立內部講師隊伍的先鋒人員，在制定公司培訓計劃前，可要求此批被推薦的人員提供公共或專業(yè)類的課題，由企管部安排在計劃里實施。

5.2 利用現(xiàn)有的光盤課程對職員大面積進行培訓。

5.3 企管部搜集一些優(yōu)秀的外訓課程或光盤，經申請公司領導批準后參加外訓或購買光

盤。

5.4 對于中高層管理人員每年組織一次拓展訓練，以提高團隊協(xié)作溝通能力。6 培訓效果評估

6.1 培訓本身是一個不斷發(fā)展的實踐過程，因此培訓效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)過程，對受訓

人應進行動態(tài)評估。

6.2 在培訓結束后，向受訓人員進行課堂信息反饋收集和調查，了解受訓人員對培訓的反

應及通過培訓有哪些收獲。主要包括：對課程內容設計的反應；對教材內容、質量的反應；對培訓組織的反應；培訓所學的知識和技能是否能在將來的工作得到應用，收益如何。

6.3 由于培訓效果有的并不能立即顯示出來，因此對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績的評價需要工作一段時間后進行，采用觀察、考核等方法，直接領導觀察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結果運用實例，來證明實踐了培訓內容，直接領導考核，如果沒有實踐，要求受訓人提出改進方法，繼續(xù)實踐，反復應用，通過行動—總結—行動—總結，達成培訓效果。

6.4 為了有效保證培訓工作的正常、順利開展，企管部建議將管理人員增加10%培訓績效

指標，此指標情況由培訓專員直接提供給績效專員，并每月予以公布。

附件

7.1 企業(yè)各級員工培訓內容

7.2 員工培訓需求調查分析匯總表

擬定：XXX審核：批準：

第二篇：如何制定培訓方案

培訓方案的制定是個系統(tǒng)工程

一、培訓需求分析

培訓需求分析需要從企業(yè)、工作、個人三個方面進行。首先，要進行企業(yè)分析，確定企業(yè)范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合企業(yè)的整體目標和戰(zhàn)略要求。其次，要進行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。再次，要進行個人分析，將員工現(xiàn)有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，看兩者之間是否存在差距。當能力不能滿足工作需要時，就要進行培訓。

二、培訓方案組成要素分析

培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期與時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。在培訓需求分析的基礎上，要對培訓方案的各組成要素進行具體分析。

（一）培訓目標的確定

確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進行效果評估。確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現(xiàn)。

（二）培訓內容的選擇

一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。

知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個層次。員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個層次。招進新員工、采用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。素質培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標有效、主動地進行學習。

究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓和素質培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。

（三）培訓指導者的確定

培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業(yè)的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點，應根據(jù)培訓需求分析和培訓內容來確定。

（四）培訓對象的確定

根據(jù)培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環(huán)境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。

（五）培訓日期的選擇

通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發(fā)展的需要。

（六）培訓方法的選擇

企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。

（七）培訓場所和設備的選擇

培訓場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。

總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業(yè)要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統(tǒng)的培訓方案。

三、培訓方案的評估和完善

從培訓需求分析開始到最終制定出一個系統(tǒng)的培訓方案，并不意味著培訓方案的設計工作已經完成，還需要不斷測評、修改。只有不斷測評、修改，才能使培訓方案逐漸完善。

培訓方案的測評要從三個角度來考察：一是從培訓方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前后是否協(xié)調一致；看培訓對象是否對此培訓感興趣，培訓對象的需要是否得到滿足；看以此方案進行培訓，傳授的信息是否能被培訓對象吸收。二是從培訓對象的角度來考察，看培訓對象培訓前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對癥下藥。三是從培訓實際效果的角度來考察，即分析培訓的成本收益比。培訓的成本包括培訓需求分析費用、培訓方案的設計費用、培訓方案實施費用等。若成本高于收益，則說明此方案不可行，應找出原因，設計更優(yōu)的方案

第三篇：如何制定培訓方案(附)

如何制定培訓方案（附范文）

眼看新員工們就要入職了，入職培訓方案還未制定出來，這可愁壞了負責新員工培訓的新上任人力資源經理王夏。情急之際，她就如何制定培訓方案問題專門拜訪了企業(yè)培訓專家李老師。世界工廠網小編與您分享李老師對制定培訓方案的建議如下：

首先，培訓方案的設計主要包含哪些內容？

培訓方案的設計主要包括：培訓需求分析、組成要素分析、培訓方案的評估及完善過程三個部分。

其中組成要素分析主要包括：培訓目標、培訓內容的選擇、(知識培訓、技能培訓、素質培訓)誰負責培訓、確定受訓者、日期的選擇、培訓方法、場所及設備

員工培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。

其次，如何設計培訓方案？

培訓方案的制定是個系統(tǒng)工程，員工培訓工作離不開培訓方案，那么，如何設計員工培訓方案呢?世界工廠網小編與您分享資深培訓師的建議如下：

第一步：培訓需求分析

培訓需求分析需要從企業(yè)、工作、個人三個方面進行。首先，要進行企業(yè)分析，確定企業(yè)范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合企業(yè)的整體目標和戰(zhàn)略要求。其次，要進行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。再次，要進行個人分析，將員工現(xiàn)有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，看兩者之間是否存在差距。當能力不能滿足工作需要時，就要進行培訓。

第二步：培訓方案組成要素分析

培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期與時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。在培訓需求分析的基礎上，要對培訓方案的各組成要素進行具體分析。

(一)培訓目標的確定

確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進行效果評估。確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現(xiàn)。

(二)培訓內容的選擇

一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。

知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個層次。員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個層次。招進新員工、采用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。素質培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標有效、主動地進行學習。

究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓和素質培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。

(三)培訓指導者的確定

培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業(yè)的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點，應根據(jù)培訓需求分析和培訓內容來確定。

(四)培訓對象的確定

根據(jù)培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環(huán)境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。

(五)培訓日期的選擇

通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發(fā)展的需要。

(六)培訓方法的選擇

企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。

(七)培訓場所和設備的選擇

培訓場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。

總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業(yè)要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統(tǒng)的培訓方案。

第三步：培訓方案的評估和完善

從培訓需求分析開始到最終制定出一個系統(tǒng)的培訓方案，并不意味著培訓方案的設計工作已經完成，還需要不斷測評、修改。只有不斷測評、修改，才能使培訓方案逐漸完善。

培訓方案的測評要從三個角度來考察：

一是從培訓方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前后是否協(xié)調一致;看培訓對象是否對此培訓感興趣，培訓對象的需要是否得到滿足;看以此方案進行培訓，傳授的信息是否能被培訓對象吸收。

二是從培訓對象的角度來考察，看培訓對象培訓前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對癥下藥。

三是從培訓實際效果的角度來考察，即分析培訓的成本收益比。培訓的成本包括培訓需求分析費用、培訓方案的設計費用、培訓方案實施費用等。若成本高于收益，則說明此方案不可行，應找出原因，設計更優(yōu)的方案。

新員工培訓方案范文

一,培訓程序

1,大學生或合同工人數(shù)多,文化層次,年齡結構相對集中時,由集團職校與用人單位共同培訓,共同考核.(不定期)

2,人數(shù)較少,分散時,由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓,培訓結果以單位和員工書面表格確認為證,職校負責抽查.二,培訓目的

1,讓新員工了解集團,公司概況,規(guī)章制度,組織結構,使其更快適應工作環(huán)境

2,讓新員工熟悉新崗位職責,工作流程,與工作相關的安全,衛(wèi)生知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質.三,培訓內容

1,中心(公司)崗前培訓——中心準備培訓材料.主要是要對新來-

員工表示歡迎;按照各中心(公司)行業(yè)特點,中心(公司)的組織結構,工作性質,中心(公司)有關規(guī)章制度和本公司服務行業(yè)基本素質準備手冊或專人講解;指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師;解答新員工提出的問題.2,部門崗位培訓——新員工實際工作部門負責.介紹新員工認識本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作內容,部門內的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責要求,工作流程,工作待遇,指定一名老職工帶教新員工;一周內,部門負責人與新員工進行交換意見,重申工作職責,指出新員工工作中出現(xiàn)的問題,回答新員工的提問;對新員工一周的表現(xiàn)進行評估,給新員工下一步工作提出一些具體要求.3,集團整體培訓:集團職校負責--不定期

分發(fā)《員工培訓手冊》——(簡述**大學的歷史與現(xiàn)狀,描述**大學在南京市地理位置,交通情況;集團歷史與發(fā)展前景,集團的企業(yè)文化與經營理念;集團組織結構及主要領導,集團各部門職能介紹,主要服務對象,服務內容,服務質量標準等;集團有關政策與福利,集團有關規(guī)章制度,員工合理化建議采納的渠道;解答新員工提出的問題.)

四,培訓反饋與考核

1,各中心(公司)制作的培訓教材須經過集團職工培訓學校的審核,并交集團培訓學校存檔,所進行的中心(公司)→部門培訓應在集團職工培訓學校指導下進行.各中心(公司)每培訓一批新員工都必須完成一套“新員工培訓”表格,部門→中心(公司)→集團職校的培訓鏈,應環(huán)環(huán)相扣,層層確認

2,培訓實施過程應認真嚴格,保證質量,所有培訓資料注意保存,并注意在實施過程中不斷修改,完善.3,培訓結果經職校抽查后,統(tǒng)一發(fā)放培訓結業(yè)證書;職校對各中心新員工培訓情況每學期給各中心總結反饋一次.五,新員工培訓實施

1,召集各中心(公司)負責培訓人員,就有關集團新職工培訓實施方案,征求與會者意見,完善培訓方案.2,各中心(公司)盡快拿出具有針對性的培訓教材,落實培訓人選

,配合集團職校組建從上至下的培訓管理網絡.3,集團內部宣傳“新員工培訓方案”,通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統(tǒng),宣傳開展新員工培訓工作的重要意義

4,所有新員工在正式上崗前,都必須在中心(公司)集中培訓一次,(培訓內容見中心崗前培訓);然后再到具體工作部門進行培訓(培訓內容見部門崗位培訓);各中心(公司)可根據(jù)新員工基本情況實施相應的培訓教材和時間,一般情況下,培訓時間為1-3天;根據(jù)新員工人數(shù)集團職校不定期實施整體的新員工培訓,總體培訓時間一周為宜,培訓合格發(fā)放結業(yè)證書,培訓合格名單報集團人力資源部。

第四篇：如何制定餐廳新員工培訓方案

如何制定餐廳新員工培訓方案

? 人際交往中，大家互相交流產生第一印象；餐廳服務中，服務員給賓客第一印象；新員工入 職的培訓，是餐廳給員工的第一印象。第一印象一旦形成，就很難再去扭轉，新員工是餐廳的新生力量，同時也是餐廳發(fā)展和培養(yǎng)的重點，因此新員工的培訓就顯得尤為重要。目前雖然很多餐廳都能做到新員工入職培訓這一工作，但培訓效果卻不敢恭維，有的餐廳僅僅是培訓一天到兩天，照本宣科地講解一下《員工手冊》和餐廳的一些基本規(guī)章制度，把新員工入職培訓僅當作一個工作程序，認為新員工到了部門以后經過崗位的熟悉，對于工作的順利開展是水到渠成的事情，沒有意識到入職培訓的內容太簡單而不利于新員工的工作開展，而且會因為新員工對餐廳及崗位的不熟悉造成工作效率低，影響客人對餐廳的印象，甚至會造成餐廳客源的流失，從而增加餐廳的運營成本。這正如日本松下的一句名言：培訓是要付出代價的，但沒有培訓所付出的代價卻遠遠大于要培訓所付出的代價!

餐廳是一個常說常新的話題，每一天的餐廳都是新餐廳，因為餐廳做的就是與人密切相關的工作。關于新員工入職的培訓，是決定員工是否留下來的一個重要環(huán)節(jié)。那作為餐飲企業(yè)，到底該如何來做好新進員工的培訓呢？

培訓工作是提高員工素質和服務質量的重要保障，培訓是企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的重要途徑，灑店為此需要投入可觀的人力、物力、財力，因此，培訓工作不能走形式，必須注重培訓效果，前廳管理者必須認真組織，嚴格訓練，嚴格考核。對于考核不合格的員工不允許上崗，不達要求決不放行。培訓的內容要針對前廳部服務和管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)加上確定，達到預期的目的。內容包括了：

?

一、新員工培訓目的二、新員工培訓程序

三、新員工培訓內容

四、新員工培訓反饋與考核

五、新員工培訓教材

六、新員工培訓項目實施方案

七、部門新員工培訓所需填寫需表格

新員工培訓流程

培訓目的為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣；讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望；讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺；減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司；讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感；使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系；培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

培訓流程

1．就職前培訓（部門經理負責）

到職前：

致新員工歡迎信（人力資源部負責）

讓本部門其他員工知道新員工的到來

準備好新員工辦公場所、辦公用品

準備好給新員工培訓的部門內訓資料

為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師

準備好布置給新員工的第一項工作任務

2．部門崗位培訓（部門經理負責）

到職后第一天：

到人力資源部報到，進行新員工須知培訓（人力資源部負責）

到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來

介紹新員工認識本部門員工，參觀世貿商城

部門結構與功能介紹、部門內的特殊規(guī)定

新員工工作描述、職責要求

討論新員工的第一項工作任務

派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標

設定下次績效考核的時間

到職后第三十天

部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表

到職后第九十天

人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

3．公司整體培訓：（人力資源部負責－－不定期）

公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業(yè)務

公司政策與福利、公司相關程序、績效考核

公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序

公司整體培訓資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題

第五篇：公司培訓方案

物業(yè)服務有限責任公司

員工培訓方案

一、培訓目的

通過培訓，提高物業(yè)公司員工的服務意識、文化素質和管理服務水平，掌握物業(yè)服務操作技能，打造品牌、全面塑造物業(yè)的職業(yè)團隊，實現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。

二、培訓對象

公司新入司員工及在職員工。

三、培訓職責與要求

采取三級培訓，公司為一級培訓，各部門為二級培訓，各班組為三級培訓，培訓方式分為公司培訓、外聘講師培訓、實地考察學習的方式、影像資料觀看等形式。行政人事部負責三級培訓的計劃、組織、監(jiān)督、考核培訓效果，各部門制定二級《培訓計劃》并于報行政人事部部備案，由行政人事部進行抽查。

四、考核方法

A、口試:以現(xiàn)場提問方式，檢驗員工對培訓內容的掌握程度；

B、筆試:每階段培訓結束后，進行閉卷考試，以檢查員工對所培訓內容的接受能力和培訓效果。

C、實操：現(xiàn)場實操考核。

五、培訓內容、時間(一)、崗前培訓

行政人事部部根據(jù)新人到崗情況及時組織新到崗職員工入職培訓, 入職培訓為期三天（不少于24學時），入職培訓內容應包括： 1.勞動安全衛(wèi)生法律知識、法規(guī)安全技術；

2.國家相關物業(yè)管理法律、法規(guī)、條例； 3.公司安全生產概況及相關管理制度； 4.服務規(guī)范，禮貌禮儀培訓；

5.消防知識培訓及突發(fā)事件應急處理；

6．崗位職責和安全操作規(guī)程、班組安全管理制度和安全活動的要求；

7.各種典型事故的案例分析。

培訓結束后，參加考試，培訓考核一般以筆試閉卷方式進行，考核不合格有一次補考機會，兩次考核“不合格”，公司將不予聘用。

（三）、在職培訓

由行政人事部按照公司制定《培訓方案》組織各部門對在職員工進行再教育培訓（每月不少于一次，每年不少于12學時），培訓內容包括物業(yè)管理相關安全知識和技能，一級服務標準等。各部門按照公司制定《培訓方案》，安排在職培訓，在職培訓考核不合格者，由所在部門安排再次培訓或做出其他處理，培訓及考核記錄由公司保存。

（四）、外送培訓

從事特殊及關鍵工作崗位人員須取得政府頒發(fā)的崗位資格證書后方可正式上崗。特殊及關鍵工作崗位包括會計、出納員和配電柜、發(fā)電機、消防設施、等設備的責任人及操作者，須經過相關主管部門考核取得資格后方可正式上崗。由行政人事部負責組織有關人員外送培訓，外送培訓以取得資格證書為培訓目的，培訓結束后須將結業(yè)證書原件交綜合部存檔。行政人事部負責監(jiān)督核實崗位資格證書的有效期，對不符合規(guī)定的人員，需通知責任部門安排相應培訓，培訓結果報行政人事部備案。

六、培訓效果評估

行政人事部負責至少每年組織一次對各部門培訓工作抽查并評估。

具體培訓目標

（1）確保每個在職員工培訓在12課時以上，培訓合格率100%。

（2）確保新員工培訓率100%，培訓合格率100%。

（3）管理人員持證上崗率100%。

（4）特殊工種人員（水電等）持證上崗率100%。

七、培訓考核

推行全員培訓，公司將員工每年培訓課時和成績的多少作為衡量員工學習進步的標尺之一，并將成績作為職務晉升、薪酬晉級的必要條件，員工每年培訓考

核分數(shù)兩次以上不及格的將不予以職務晉升和薪酬晉級。

對考試獲得優(yōu)異成績的員工，將給予50-100元的實物獎勵。

參加各類培訓的人員應嚴格遵守培訓紀律人員學習考試處罰：管理人員季度考試不合格者將安排進行補考，補考不合格者進行50-100元處罰，品質部將對項目管理部、職能部門培訓進行培訓抽查，并將抽查結果同部門負責人的季度績效掛鉤。