第一篇：江蘇2010高考?xì)v史精練題

江蘇2010高考?xì)v史精練題

南京市歷史學(xué)科帶頭人、南京一中高級教師 郭東輝

1．閱讀下列材料

材料一：公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不

能戒其怠惰。

——《禮記》

材料二元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以

來，皆對策三道。??當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡

國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。

——閻步克《察舉制度變遷史稿》

材料三 九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。

二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！

——《晉書·段灼傳》

材料四唐人沈既濟說：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此

行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四

方視聽，希其風(fēng)采。

——轉(zhuǎn)引自韓國磐《隋唐五代史論集》

材料五據(jù)外國學(xué)者柯睿格（E.A.Kracke）對南宋兩份進(jìn)士題名錄的研究，非

官員家族的進(jìn)士1148年占56.3%，1256年占57.9%

請回答：

（1）材料一反映的是中國古代何種制度？指出其主要弊端。

（2）材料二、三、四分別反映我國古代哪些選官制度？并指出這些制度選官主

要標(biāo)準(zhǔn)的變化。

（3）根據(jù)材料三、四、五，結(jié)合所學(xué)知識概括科舉制的特點及影響。

（4）根據(jù)以上材料及所學(xué)知識，扼要分析中國古代選官制度是如何不斷發(fā)展完

善的。

2．民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。閱讀材料，回答問題。

材料一民之為道也，有恒產(chǎn)者有恒心，無恒產(chǎn)者無恒心。茍無恒心，放辟

邪侈，無不為己??王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨，壯者以暇日

修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上??王往而征之，夫誰與王敵？故

曰：“仁者無敵”。

——《孟子》

材料二唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割

股以啖腹，腹飽而身斃?！?/p>

——《貞觀政要·君道》

材料三1924年8月孫中山指出，我們國民黨的民生主義，目的就是要把社會

上的財源弄到平均，不過辦法不同。

——摘編自孫中山《三民主義》

材料四英國于1946年8月通過國民保障法，規(guī)定投保職工在就業(yè)、退休、懷孕、工傷、疾病、死亡等情況下可以申請補助；11月通過國民醫(yī)療保健制度；1948年頒布國民援助法，由政府拔款給貧困者以社會違法救濟。德國也通過保險、救濟、補助等社會保障手段來緩和私有制和競爭所必然的社會沖突。

——摘編自段炳林《世界當(dāng)代史》等

材料五 1950年后，蘇聯(lián)國防工業(yè)獲得重大突破，但工業(yè)消費品供應(yīng)不足，而且質(zhì)量較差，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，到1953年全蘇人均糧食仍低于1913年，集體農(nóng)莊向國家義務(wù)交售了糧食總產(chǎn)量的60%和全部甜菜與皮棉，農(nóng)莊莊員的勞動報酬很低，這種狀況在此后很長時間內(nèi)沒有得到根本的改善。

——摘編自段炳林《世界當(dāng)代史》

材料六 1980年鄧小平指出 “人民現(xiàn)在為什么擁護我們？就是這十年有發(fā)展，發(fā)展很明顯?！?/p>

——摘編自《鄧小平文選》

（1）依據(jù)材料一、二歸納中國古代明君賢人的治國思想。結(jié)合所學(xué)知識，說明唐太宗是如何實踐這一思想的？

（2）孫中山解決民生問題最初的主張是什么？材料三中所提的“辦法”與最初的主張有何主要變化？結(jié)合材料和所學(xué)知識，說明這種變化的歷史背景。

（3）依據(jù)材料四和所學(xué)知識說明西方國家如何確立福利制度？這種制度有何作用？

（4）依據(jù)材料五歸納出蘇聯(lián)在發(fā)展國民經(jīng)濟上存在的問題。結(jié)合所學(xué)知識分析其原因和最終導(dǎo)致的社會后果。

（5）指出材料六中所說的“幾次波折”中最嚴(yán)重的一次。結(jié)合說學(xué)知識概括指出，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期“發(fā)展”在國計民生方面取得的成就，并說明其原因。

（6）綜上，談?wù)劰沤裰型庠诿裆鷨栴}上的經(jīng)驗教訓(xùn)。

3．閱讀下列材料

材料一200年來無數(shù)大大小小的哲人都曾告誡過我們：城市的水泥叢林使人疏離了自然的美好；城市的廢氣、噪音和污水侵蝕了人的健康；城市的爾虞我詐污染了人的心靈??所有這些沉重的代價，只不過為我們換來了表面上看似富足一點的物質(zhì)生活而已。正因為如此，古今中外流傳下來的謳歌自然風(fēng)光和田園生活的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品可謂不計其數(shù)，而要找到哪怕一兩首贊美城市的詩歌，恐怕都是十分不易的。

——陳季冰《城市真的能夠讓生活更美好嗎》2010年4月29日《中國青年報》

材料二諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者斯蒂格利茨說過，21世紀(jì)將會有兩件大事影響人類的進(jìn)程：一是新技術(shù)革命；二是中國的城市化。

對于城市化，人們一向愛恨交織??在這樣的時代背景下，上海世博會確定了“城市，讓生活更美好”這一主題，不僅適應(yīng)全球時代發(fā)展的趨勢，更呼應(yīng)了我國當(dāng)前嚴(yán)峻的城市化進(jìn)程。

“只有更好的城市，才會有更好的生活”——這是“城市，讓生活更美好”的外文翻譯，也更進(jìn)一步詮釋了主題的含義：相對于禮贊城市來說，我們更需要對城市現(xiàn)狀進(jìn)行反思，對城市未來進(jìn)行探索。

——上海世博會對中國城市化進(jìn)程的啟示2010-05-06 0《光明日報》

材料三（城市化）本質(zhì)上是經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)變革的過程。加快城市化進(jìn)程的本質(zhì)并不是到處出現(xiàn)城市，而是要使全體國民享受現(xiàn)代城市的一切城市化成果并實現(xiàn)生活方式、生活觀念、文化教育素質(zhì)等的轉(zhuǎn)變。即：實現(xiàn)城鄉(xiāng)空間的融合發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的融合、就業(yè)的融合、環(huán)境的融合、文化的融合、社會保障的融合、制度的融合等，以期真正實現(xiàn)城市和農(nóng)村人民群眾的共同富裕、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

——百度百科

請回答：

（1）扼要指出200年來人類社會城市化進(jìn)程的概況及原因。

（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，說明為什么“對于城市化，人們一向愛恨交織”。

（3）概括材料三關(guān)于城市化的基本主張。

（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓Τ鞘谢蛏虾Ｊ胁黝}的認(rèn)識。

4．閱讀材料，回答問題；

材料一：在17世紀(jì)初，它是第一個聯(lián)合的股份公司，為了融資，他們發(fā)行股票，不過不是現(xiàn)代意義的股票。人們來到公司的辦公室，在本子上記下自己借出了錢，公司承諾對這些股票分紅，這就是荷蘭東印度公司籌集資金的方法。東印度公司的特權(quán)是可以協(xié)商簽訂條約，發(fā)動戰(zhàn)爭，這樣它就成了在亞洲的獨立主權(quán)個體，或者說從南非到日本的整個地區(qū)，它都可以像一個國家那樣運作。

——荷蘭萊頓大學(xué)歷史系教授維姆·范登德爾《大國崛起》 材料二：標(biāo)準(zhǔn)石油公司的市場規(guī)模很大，它的單位成本，以每加侖計量的單位成本相對較低，所以具有競爭優(yōu)勢。由于采購量很大，標(biāo)準(zhǔn)石油公司還能夠控制石油生產(chǎn)商，決定采購價格。而在與運輸石油的鐵路公司打交道時，標(biāo)準(zhǔn)石油公司可以保證其他競爭對手無法達(dá)到的運輸量，因此能夠和鐵路公司討價還價，拿到它愿意支付的運費標(biāo)準(zhǔn)。

在相繼完成對煉油區(qū)、運輸線和產(chǎn)油地的三步控制之后，洛克菲勒雄心勃勃地向壟斷全美石油工業(yè)的霸主地位挺進(jìn)。洛克菲勒的石油托拉斯連續(xù)吞并了美國近百家石油企業(yè)。到1890年，這位石油大王已經(jīng)掌握了全美90％的石油提煉。

——中央電視臺《大國崛起》解說詞

材料四：

請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出，荷蘭的東印度公司特點。

（2）根據(jù)材料二，指出標(biāo)準(zhǔn)石油公司的特點，并分析產(chǎn)生這些特點的根本原因。

（3）根據(jù)材料三、四，分析跨國公司在90年代發(fā)展的特點及材料三、四所反映的史實之間的相互關(guān)系。

（4）從17世紀(jì)初到20世紀(jì)90年代，公司制度不斷發(fā)展，指出發(fā)展趨勢，分析對世界經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。

參考答案

1．（1）世襲制；沒有激勵作用，貴族子弟普遍不求進(jìn)取。

（2）制度：察舉制、九品中正制、科舉制。變化：由以德行為主要標(biāo)準(zhǔn)，到以門第為主要標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)。

（3）特點：自由報考、分科考試、按成績?nèi)∩帷?/p>

影響：有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源（擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)）、給處于社會下層的人提供了進(jìn)入社會上層的機會，有利于緩和社會矛盾；提高官員文化素質(zhì)；大大加強了中央集權(quán)；促進(jìn)了古代詩詞的發(fā)展。

（4）選擇范圍不斷擴大，選擇主要標(biāo)準(zhǔn)趨于相對公平、公正，由比較片面趨于全面，激勵作用不斷增強；選擇權(quán)由地方逐步集中到中央。

2．（1）以民為本（關(guān)注民生、農(nóng)本思想）。實行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。

（2）平均地權(quán)。增加“節(jié)制資本”。第一次國共合作。

（3）通過立法形式（通過社會保障和保險制度、政策等）?？s小貧富差距，保持社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。（4）國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)，人民生活水平難以提高。高度集中的政治經(jīng)濟體制。（斯大林模式）社會矛盾尖銳，是蘇聯(lián)解體的重要原因之一。

（5）“文化大革命”。社會生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，不但解決了溫飽問題，而且從總體上已達(dá)到小康水平。中共十一屆三中全會后以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放，走有中國特色社會主義道路。

（6）注重民生，提高人民生活水平，就會促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展。不注重民生，必然會影響國民經(jīng)濟長期穩(wěn)定發(fā)展，導(dǎo)致社會動蕩不安。

3．（1）近200年世界城市化發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)化社會乃至信息化社會轉(zhuǎn)變。

（2）城市化對人類社會的影響利與弊都很顯著：城市化促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，城市化使人們的生活更加便捷，城市化豐富了人們的生活方式，城市化促進(jìn)了文化教育的發(fā)展（言之成理、符合事實，酌情給分）。弊：環(huán)境污染損害健康；功利主義和商業(yè)氣息濃厚，淡漠了人的感情。

（3）城市化不是到處出現(xiàn)城市（城市化不在于形式），城市化的本質(zhì)是要使全體國民享受現(xiàn)代城市的一切城市化成果，消滅城鄉(xiāng)差別。

（4）城市化是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢；在城市化進(jìn)程中要趨利避害，特別是要保護和改善城市環(huán)境——包括生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境；要讓全體國民共同享受城市化成果。我們要認(rèn)真吸取和借鑒世界各國城市化的經(jīng)驗與教訓(xùn)，建設(shè)好城市，使城市生活更美好。

4．（4）從17世紀(jì)初到20世紀(jì)90年代，公司制度不斷發(fā)展，指出發(fā)展趨勢，分析對世界經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。

（1）特點：殖民壟斷貿(mào)易公司。

（2）特點：壟斷一個或幾個行業(yè)的生產(chǎn)、銷售，生產(chǎn)和資本高度集中，賺取壟斷利潤的托拉斯。原因：第二次工業(yè)革命的推動。

（3）特點：跨國公司兼并激烈，發(fā)展快。相互促進(jìn)，經(jīng)濟全球化的趨勢促使跨國公司迅速發(fā)展，跨國公司的發(fā)展加快了世界經(jīng)濟全球化的進(jìn)程。

（4）趨勢：由政治、軍事、經(jīng)濟職能轉(zhuǎn)向單純的經(jīng)濟職能；由一國到跨國，資金規(guī)模逐漸增大。對世界經(jīng)濟影響：促進(jìn)世界市場的形成發(fā)展，推動世界經(jīng)濟全球化發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟的發(fā)展。

第二篇：2018江蘇高考?xì)v史(含答案)

歷史 2018年高考試卷

1.被孟子稱為“賤丈夫”的民間商人，最初是不合法的，不能到城里市場上去交易。他們只能在野外找個土崗，“以左右望”，獲取利益。后來，民間商人向政府納過稅后就可以在城里的市場上進(jìn)行交易了。這一變化反映了 A.政府放棄重農(nóng)抑商政策 B.民間商人推動商業(yè)市鎮(zhèn)崛起 C.政府不再監(jiān)管商業(yè)活動 D.民間商人可以取得合法地位

2．下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時人們

A.抑制王侯勢力的政治訴求[來 B.追求顯貴地位的價值取向 C.關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念 D.推崇尚武健身的社會風(fēng)氣

3．有學(xué)者認(rèn)為，唐代前期中央各級行政機關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省。“有事皆申尚書省取裁聞奏，不能徑奏君相；詔令制敕亦必先下尚書省詳定，然后下百司?！庇纱丝梢姡袝?A.剝奪中書與門下省的權(quán)力 B.擁有起草詔令制敕的職權(quán) C.阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系 D.成為全國行政運行的樞紐

4．清代黃周星評論元曲說：“曲之體無他，不過八字盡之，曰少引圣籍，多發(fā)天然而已。”“制曲之訣無他，不過四字盡之，曰雅俗共賞。”這說明，元曲

A.貼近生活，易受歡迎 B.寄情山水，意境悠遠(yuǎn) C.句式整齊，語言精煉 D.內(nèi)容豐富，包羅萬象

5．明清時期，江南“桑蠶之利，厚于稼穡，公私賴焉”。在太湖流域，地主催收田租常不在秋收之后，卻在農(nóng)戶蠶絲收獲之際，俗稱“蠶罷米”。這說明，當(dāng)時江南地區(qū) A.小農(nóng)經(jīng)濟已經(jīng)開始瓦解 B.農(nóng)耕技術(shù)呈現(xiàn)衰退趨勢 C.農(nóng)戶收入多賴家庭副業(yè) D.地主剝削程度有所減輕

6．江南制造總局是個十足的封建衙門。管理者是以督辦為首的一群大大小小的官吏。他們對軍器制造一竅不通，一切生產(chǎn)技術(shù)大權(quán)都操縱于洋人手中。有些洋匠不懂技術(shù)，招搖撞騙，因造不出火藥，竟稱“中國天氣異于外國，與造此藥不宜”。這表明，洋務(wù)企業(yè)

A.管理體系逐步完善 B.過度依賴西方技術(shù)[來 C.逐漸成為外資企業(yè) D.所雇洋匠皆為外行 7．張園是清朝末年上海最大的私家園林，被主人開放為公共場所。下圖為筠香齋刻印的年畫《海上第一名園》，描繪的是當(dāng)年張園門前的景象。該年畫

A.延續(xù)傳統(tǒng)繪畫的以形求神 B.體現(xiàn)追求時尚的國民共識 C.反映世界交通的最新成果 D.表明社會生活的新舊雜陳

8．近代四川有一首民謠：“自從光緒二十八年把路辦，銀子湊了萬萬千，也有官的商的款，最可憐的莊稼漢，一兩糧也出這項錢。要辦路因為哪一件?怕的是外國占路權(quán)?！迸c該民謠相關(guān)的歷史事件 A.導(dǎo)致太平天國運動的爆發(fā) B.加速清朝政府的垮臺 C.促使五四愛國運動的發(fā)生 D.推動國民革命的興起

9．1920年5月，《新青年》發(fā)表了陳獨秀在上海船務(wù)、棧房工界聯(lián)合會的演講。該演講稱：世界勞動者的覺悟計分兩步。第一步覺悟是要求待遇，第二步覺悟是要求管理權(quán)，要求做工的勞力者管理政治、軍事、產(chǎn)業(yè)。這表明，此時馬克思主義

A.正在與中國工人運動相結(jié)合 B.已成為中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想 C.解決了中國革命的道路問題 D.完成了中國化的第一次飛躍

10．下圖是解放戰(zhàn)爭時期國共兩黨兵力對比圖。由此可知，人民軍隊兵力總數(shù)占據(jù)優(yōu)勢始于

A.全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時 B.戰(zhàn)略反攻開始前 C.三大戰(zhàn)役進(jìn)行中 D.渡江戰(zhàn)役結(jié)束后

11．20世紀(jì)50年代后期，北京市向知識分子發(fā)放“高腦油”(高級腦力勞動者補助油)。關(guān)于發(fā)放的時

間和定量，有以下記述：

據(jù)此可知，關(guān)于“高腦油”的發(fā)放

A.展覽的文字介紹真實可靠 B.兩部經(jīng)濟著作的記述完全一致 C.館藏的原始文件更為可信 D.現(xiàn)有史料無法證明其是否實行

12．1984年10月，鄧小平指出：“處理國與國之間的關(guān)系，和平共處五項原則是最好的方式。其他方式，如‘大家庭’方，‘集團政治’方式，‘勢力范圍’方式，都會帶來矛盾，激化國際局勢?！编囆∑降贸錾鲜稣摂?，是因為和平共處五項原則

A.體現(xiàn)了國與國一律平等的理念 B.開創(chuàng)了中蘇兩國友好的局面 C.消除了國與國之間的矛盾分歧 D.推動了上海合作組織的建立

13．《我國經(jīng)濟建設(shè)的歷史經(jīng)驗》文章中提到：“中國的經(jīng)驗第一條就是自力更生為主。我們很多東西是靠自己搞出來的……這樣，就可以振奮起整個國家奮發(fā)圖強的精神。”改革開放以來我國取得的科技成就中，能印證這一觀點的是

A.首顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功 B.掌握載人航天技術(shù) C.第一顆原子彈爆炸成功 D.成功培育雜交水稻

14．羅馬法雖然是與交換還不太發(fā)達(dá)的社會狀態(tài)相適應(yīng)的，但是它仍能闡明在進(jìn)行交換過程中法人的各種規(guī)定，因而能成為工業(yè)社會的法的先聲。這表明，羅馬法

A.代表工業(yè)資產(chǎn)階級的利益 B.脫離當(dāng)時社會發(fā)展的狀況 C.合乎世界各國的司法現(xiàn)狀 D.體現(xiàn)商品經(jīng)濟的基本要求

15．諺語在一定程度上反映了社會情緒。“神父的口袋最深”“離羅馬越近，基督徒越壞”是16世紀(jì)德國社會中流行的諺語。這些諺語

A.改變?nèi)藗儗ι系鄣尿\信仰 B.引發(fā)歐洲首次思想解放運動 C.反映人們對天主教會的不滿 D.深受法國啟蒙思想家的影響

16．近代的機器與其說是需要的結(jié)果，不如說是被迫無奈時有意的發(fā)明產(chǎn)物。因為棉布緊俏發(fā)明了新式紡紗機和織布機，因為機械動力不足而改良了蒸汽機。這表明，工業(yè)革命時期的技術(shù)革新 A.源于人們生活中的無意發(fā)現(xiàn) B.著力解決生產(chǎn)中的迫切問題 C.推動壟斷組織的產(chǎn)生與發(fā)展 D.體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合 17．牛頓認(rèn)為宇宙是按照可測量的、可描述的機械原理進(jìn)行運轉(zhuǎn)的。1927年，德國物理學(xué)家海森堡提出了測不準(zhǔn)原理：沒有人能夠確知一個電子的運動軌跡，因為通過光來觀測電子這個行為本身將會擾亂電子的位置。與這一認(rèn)識變化相關(guān)的是

A.經(jīng)典力學(xué)的誕生 B.進(jìn)化論的傳播 C.電氣革命的出現(xiàn) D.量子論的提出

18．1957年，蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革，撤銷汽車工業(yè)部、機器制造部等7個全聯(lián)盟部，保留了航空工業(yè)部、無線電工業(yè)部等6個全聯(lián)盟部，在地方設(shè)立了105個經(jīng)濟行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是

A.從根本上突破斯大林模式 B.摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策 C.適度擴大地方經(jīng)濟自主權(quán) D.削弱公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位

19．20世紀(jì)60年代末，在世界貿(mào)易總額中，西歐國家僅歐共體六國所占比例就超過39%，美國同期從1957年的20．9%下降到15．1%。在世界工業(yè)生產(chǎn)中，1951年至1970年，西歐所占比例由20．8%升至28．6%，美國同期則由48．6%降至37．8%。據(jù)此可知，西歐經(jīng)濟的發(fā)展

A.促進(jìn)了布雷頓森林體系的建立 B.強化了歐洲為主導(dǎo)的世界格局 C.緩和了西歐國家與美國的矛盾 D.推動了世界格局向多極化演進(jìn)

20．西方學(xué)者弗里德曼認(rèn)為，全球化包括不可阻擋的市場一體化，民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度，同時全球化也會使某些國家遭到不公正對待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，從而在這些國家出現(xiàn)強烈的反作用。由此可知，該學(xué)者

A.指出了全球化帶來的利弊 B.批評現(xiàn)存的反全球化思潮 C.強調(diào)了全球化的消極作用 D.提出了應(yīng)對全球化的策略

21.（12分）

中國文化具有強大的包容力和生命力，儒家思想是傳統(tǒng)文化的主體。閱讀下列材料：

材料一 中國文化發(fā)生過三次歷史性融合。漢代學(xué)者對先秦文化進(jìn)行了整理和發(fā)揮，這屬于本土文化內(nèi)部的綜合提升。這是中國文化的第一次融合。第二次是中國文化與佛教文化的融合，屬于東方文化的局部交流。隨著佛教文化的滲入，特別是唐代玄奘大師從印度帶回佛教經(jīng)典，開辟了傳統(tǒng)秦漢文化與印度佛教文化的融合時代。由此形成了多姿多彩的中國佛教、精密深邃的佛教哲學(xué)，并對宋代理學(xué)和明代心學(xué)以深刻影響。這是中國文化的第二次融合。明代中期以來，西方傳教士來到中國，在傳播西方宗教的同時，也帶來了某些科學(xué)工藝。這是中國文化第三次融合的開始。

——摘編自李良玉《新文化的起源》

材料二 佛教的禪宗一支，是儒學(xué)演進(jìn)到宋明理學(xué)真正的階梯。宋明理學(xué)的出現(xiàn)，說明中國學(xué)術(shù)思想發(fā)展到空前成熟的時期。它極大地深化了傳統(tǒng)的儒學(xué)，進(jìn)一步鞏固和凸顯了它在中國傳統(tǒng)文化中的主體地位。儒、釋（佛教）、道的界分變得不那樣重要了。它們都以自己的方式在理學(xué)的新天地中得到了升華，并進(jìn)入了人們的精神世界，進(jìn)入了社會生活……王陽明的學(xué)說雖然沒有像朱熹那樣得到官方的認(rèn)可，但在士林的影響卻是很大的，特別在晚明幾成籠罩之勢。

——摘編自劉夢溪《中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)經(jīng)典·總序》等 完成下列要求：

（1）據(jù)材料一，從文化區(qū)域的角度，指出中國文化三次融合的對象有何不同。（3分）

（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，以宋明理學(xué)為例，就中國文化的“包容力”和“生命力”寫一篇小論文。（9分）

（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；280字左右）22．（14分）

20世紀(jì)30年代后期，中國在經(jīng)濟上經(jīng)歷了從為全國的抗日戰(zhàn)爭作準(zhǔn)備向建立戰(zhàn)時經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變。閱讀下列材料：

材料一 1935年前后，國民政府加強了對四川、云貴等地區(qū)的主要工業(yè)資源的調(diào)查和開發(fā)，陸續(xù)將東部沿海地區(qū)的軍工企業(yè)西遷，并停辦、調(diào)整了一些軍工企業(yè)，改善設(shè)備，統(tǒng)一制式，增加生產(chǎn)。政府還進(jìn)一步整修舊公路，修筑新公路，開辟航空線。1936年通過的1937軍費預(yù)算，在普通軍費預(yù)算4．12億元的基礎(chǔ)上，增加了國防建設(shè)?？?．22億元，使整個國防預(yù)算達(dá)到6．34億元。總之，國民政府的抗戰(zhàn)準(zhǔn)備，在一定程度上為以后的全國抗戰(zhàn)創(chuàng)造了有利條件。

材料二 全國抗戰(zhàn)開始后，國民政府開始實行平時經(jīng)濟向戰(zhàn)時經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌。從1938年起，國民政府對龐雜的經(jīng)濟行政機構(gòu)進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，把所有經(jīng)濟機構(gòu)都定位于為戰(zhàn)爭服務(wù)，逐步使經(jīng)濟行政機構(gòu)集中歸行政院管轄。各主要經(jīng)濟管理部門出臺了一系列經(jīng)濟統(tǒng)制措施。與此同時，政府組織和支持東部沿海地區(qū)的一批軍工企業(yè)和民營企業(yè)內(nèi)遷。截止1938年底，遷到大后方的工廠達(dá)304家。這一大規(guī)模的內(nèi)遷被譽為中國實業(yè)界的壯舉。——以上材料摘編自支紹曾主編《中國抗日戰(zhàn)爭史》 完成下列要求：

（1）據(jù)材料一，概括國民政府在經(jīng)濟上為抗戰(zhàn)所作的準(zhǔn)備。結(jié)合所學(xué)知識，說明當(dāng)時的歷史背景。（6分）（2）據(jù)材料二，指出國民政府為抗戰(zhàn)所采取的新的經(jīng)濟舉措。（3分）

（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析抗戰(zhàn)時期國民政府采取的經(jīng)濟舉措所帶來的影響。（5分）23．（14分）

美國最高法院建立于1790年，它在政治體制的運行中發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：

材料一 經(jīng)濟危機為羅斯福擴充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機，此時的國會對總統(tǒng)要求的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個法律是否合乎憲法是由最高法院來作最終的裁決，而新政的政治理想沒有得到最高法院的支持。從1935年開始，最高法院相繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院，但他的改組計劃在國會遭到挫折?！幾酝跸！对瓌t與妥協(xié)——美國憲法的精神與實踐》

材料二 在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實行黑人、白人學(xué)生分校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認(rèn)種族隔離制合法。二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭。黑人牧師布朗向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無法彌補”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角。

——摘編自任東來等《美國憲政歷程：影響美國的25個司法大案》 完成下列要求：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。（5分）

（2）據(jù)材料二，指出最高法院對種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說明這兩次判決的不同目的。（6分）

（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析最高法院在美國政治運行中的作用。（3分）

A．[歷史上重大改革回眸]（10分）

戊戌變法時期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料：

材料一

梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實學(xué)，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設(shè)立各種實學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人。——摘編自李喜所等《梁啟超傳》

材料二

康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之冶”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”?！幾詶钏傻染帯吨袊焚Y料選輯》 完成下列要求：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。（5分）（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。（5分）B．[中外歷史人物評說]（10分）

無產(chǎn)階級革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間，一直堅持對社會主義建設(shè)理論的思考。閱讀下列材料：

材料 從1921年起，列寧對商品貨幣關(guān)系的觀點發(fā)生了重大改變。列寧指出，在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前，決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)。共產(chǎn)主義與商業(yè)并非“風(fēng)馬牛不相及”。在大機器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下，商業(yè)是“千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟聯(lián)系”，“是無產(chǎn)階級先頭部隊同農(nóng)民結(jié)合的唯一可能的環(huán)節(jié)”。國營企業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的經(jīng)濟核算，改變不講核算、不要利潤的情況。在從資本主義向社會主義過渡期間，要健全貨幣，整頓貨幣流通，恢復(fù)財政信貸制度，使貨幣為過渡時期的經(jīng)濟和社會主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律，以此制定經(jīng)濟措施，來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通。——摘編自季正矩《列寧傳》 完成下列要求：

（1）據(jù)材料概括列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。（5分）

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。（5分）

答案

單選題

1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.A 13.B 14.D 15.C 16.B 17.D 18.C 19.D 20.A 簡答題

21.（1）不同：第一次：本土文化內(nèi)部的融合；第二次：東方文化內(nèi)部的融合（與東方局部地區(qū)文化的融合）；第三次：東西方文化的融合（與西方文化的融合）。

22.（1）準(zhǔn)備：發(fā)展內(nèi)地軍工企業(yè)；改善交通；增加國防建設(shè)費用。

背景：日本發(fā)動局部侵華戰(zhàn)爭；抗日救亡運動興起；國民經(jīng)濟建設(shè)運動的開展。

（2）舉措：建立統(tǒng)一的經(jīng)濟管理體制；實行統(tǒng)制經(jīng)濟政策；支持民營企業(yè)內(nèi)遷。

（3）影響：提供了長期抗戰(zhàn)的經(jīng)濟支持；促進(jìn)了西南地區(qū)的開發(fā)；改變了全國工業(yè)的布局；造成了官僚資本的膨脹；阻礙了民族資本主義的發(fā)展。

23.（1）矛盾：最高法院否定新政的部分法令；羅斯福對最高法院的判決不滿（司法權(quán)與行政權(quán)的沖突）。背景：美國爆發(fā)經(jīng)濟危機；羅斯福推行國家干預(yù)政策（行政權(quán)過度擴張）；最高法院行使司法審查權(quán)。（2）變化：由肯定變?yōu)榉穸ǎㄓ珊戏ㄗ優(yōu)檫`法）。

原因：黑人力量（平等意識）的增強；黑人爭取權(quán)利的斗爭；法官不再固守傳統(tǒng)。目的：第一次：維護種族主義者利益；第二次：緩和種族矛盾。

（3）作用：完善分權(quán)與制衡的機制；有利于社會穩(wěn)定；有時也有礙民主公正。

24.（1）背景：民族危機日趨嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會現(xiàn)實問題的需要（社會需要新式人才）。

（2）簡評：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對推行新式教育有積極影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊?。?。

25.（1）觀點：農(nóng)村不應(yīng)過早取消商品貨幣（共產(chǎn)主義不排斥商品貨幣關(guān)系）；商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道；國營企業(yè)要實行商業(yè)化準(zhǔn)則；健全貨幣財政體系為社會主義服務(wù)；要尊重市場規(guī)律。

（2）簡評：總結(jié)了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟政策的經(jīng)驗教訓(xùn)；探討了社會主義的商品經(jīng)濟理論；豐富了馬克思主義的經(jīng)濟學(xué)說；對當(dāng)時國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展有積極作用（但未能在蘇聯(lián)后來的建設(shè)中得以堅持）；為其他國家建設(shè)社會主義提供了借鑒。

第三篇：2014年3月份百題精練歷史

2014年3月份百題精練（2）

歷史試題

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）

1．中國古代的官職名號頗有淵源?！按淌贰庇小笆〔熘螤?，黜陟能否，斷治冤獄”之意。從名稱寓意來看，“刺史”應(yīng)是

A．地方的封疆大吏B．中央朝廷的重臣

C．皇帝的內(nèi)侍人員D．具有監(jiān)察地方的職能

2．法國史學(xué)家菲利普·內(nèi)莫在《羅馬法與帝國的遺產(chǎn)》中提出：“羅馬人創(chuàng)造了西方意義上的人本身。”下列能夠印證這一說法的是

A．羅馬法維護了貴族的利益

B．羅馬法界定并保護了私有財產(chǎn)權(quán)

C．羅馬法緩和了社會矛盾，促進(jìn)了社會穩(wěn)定

D．羅馬法開創(chuàng)了現(xiàn)代資本主義法制的先聲

3．近代啟蒙思想家一直宣稱人民是權(quán)力的源泉。這一思想體現(xiàn)在美國1787年憲法中就是

A．實行聯(lián)邦制B．大法官通過總統(tǒng)任命，參議院批準(zhǔn)

C．總統(tǒng)和國會議員都由選舉產(chǎn)生D．政府采取三權(quán)分立的辦法實現(xiàn)制約和平衡

4．揭貼、口號等往往帶有強烈的政治色彩，具有顯明的時代氣息。下列揭貼、口號與事件搭配不符合史實的是

A．一概鬼子全殺盡，大清一統(tǒng)慶升平——甲午戰(zhàn)爭

B．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華——辛亥革命

C．外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊一五四運動

D．打倒列強，除軍閥——北伐戰(zhàn)爭

5．右圖是我軍繳獲的國民黨新六軍下級軍官李滌生日記。

該日記可能寫于

A．1946年

B．1947年

C．1948年

D．1949年

6．右圖為全國人大制定的法律法規(guī)數(shù)目標(biāo)表。從中可以看出改革

開放后

A．我國恢復(fù)人大政協(xié)制度

B．我國實行基層民主選舉

C．我國法律體系更加完備

D．我國走上依法治國道路

7．周恩來在亞非會議上說：“??我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存

在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團

結(jié)?！眮喎菄业摹巴辈话?/p>

A．歷史上遭受列強侵略 B．團結(jié)反帝、反殖、反霸

C．發(fā)展民族經(jīng)濟，維護民族獨立 D．推行不結(jié)盟政策

8．“唐朝（揚州）地當(dāng)沖要，多富商大賈珠翠珍怪之產(chǎn)??江、淮之間，廣陵（揚州）大鎮(zhèn)，富甲天下。”材料沒有反映出的信息是

A．揚州地處交通要道B．揚州市場受官府控制

C．揚州是繁華的都市D．揚州出產(chǎn)精美工藝品

9．康有為上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異??今為機器

之世，多機器則強，少機器則弱，辮發(fā)與機器不相容也。“在這里康有為提出

A．剪辮易服B．實行君主立憲C．發(fā)展近代交通D．采用機器生產(chǎn)

10．下表是16世紀(jì)開始的大西洋國際貿(mào)易中商品交換的主要種類。如果經(jīng)由歐洲輸出、再

A．甲、乙、丙B．甲、丙、乙C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

11．蘇聯(lián)史研究專家聞一在他的著作《凱歌悲壯》里認(rèn)為1921-1927年是蘇俄（蘇聯(lián)）歷史

上的“退卻年代”?！巴藚s”指是的A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

B．新經(jīng)濟政策

C．工業(yè)化D．農(nóng)業(yè)集體化

12．有學(xué)者認(rèn)為20世紀(jì)50年代興起的經(jīng)濟全球化實際上只是“半球化”，只有到90年代經(jīng)

濟全球化浪潮才真正具有全球性。這主要是因為

A．美蘇兩極格局的存在B．南北半球經(jīng)濟發(fā)展懸殊

C．兩大軍事集團的對立D．工業(yè)與農(nóng)業(yè)文明的差異

13．如圖所示，二戰(zhàn)前后國際貨幣體系發(fā)生了重大變化。對這一變化認(rèn)識不準(zhǔn)確的是

A．貨幣體系從無序到有序，確立美元中心B．有利于世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展

C．適應(yīng)了美國對外經(jīng)濟擴張的需要D．國際貨幣體系走上規(guī)范化和法制化軌道 14．1971年8月15日，美國宣布了“新的經(jīng)濟政策”，其中包括增加10%的進(jìn)口附加稅，這

項措施將使共同市場對美國的出口貨物交付繁榮平均稅增加一倍。對此，西歐共同市場六國達(dá)成了一致協(xié)議，要求美國取消10%是進(jìn)口附加稅等措施，否則將“采取一切必要的措施”和“直接反擊行動”。這反映了

A．美歐不可調(diào)和的矛盾B．歐共體的成立加劇了市場競爭

C．美歐經(jīng)濟矛盾阻礙了全球化D．歐共體市場的經(jīng)濟地位增強

15．孟子見梁襄王，襄王問：“孰能一之？”孟子對曰：“不嗜殺人者能一之。”下列與文中

孟子思想最為接近的觀點是

A．“存天理，滅人欲”B．“人之初，性本惡”

C．“春秋大一統(tǒng)”D．“君者舟也，庶人者水也”

16．20世紀(jì)初，孫中山說：“能開發(fā)其生產(chǎn)力則富，不能開展其生產(chǎn)力則貧。以前為清政府

所制，欲開發(fā)而不能，今日共和告成，措施自由，產(chǎn)業(yè)勃興，蓋可預(yù)卜。然不可不防一種流弊，即資本家將從此已出是也?！毕铝懈黜椫荚诮鉀Q這一問題的是

A．驅(qū)除韃虜B．恢復(fù)中華C．創(chuàng)立民國D．平均地權(quán)

17．右圖是馬遠(yuǎn)的《雪灘雙鷺圖》，該作品構(gòu)圖突兀奇崛，筆調(diào)洗練剛勁，畫面

冷峻疏朗，右下角的一泓山泉，蘊含著朦朧的生機。從創(chuàng)作風(fēng)格看，該畫的藝術(shù)特色是

A．注重寫實，富有生活氣息

B．“以形寫神”，形態(tài)逼真

C．“意在筆先”，“趣在法外”

D．工筆重彩，色彩絢麗

18．“民主與貴族的國家未必在其性質(zhì)上就是自由的。政治自由唯有在溫和政府

中才可以看到。但是，就在溫和政府中，也未必經(jīng)常的可以看到政治自由：

唯當(dāng)權(quán)力不致濫用時，才會有之。”這段話體現(xiàn)了下列哪位思想家的主張？

A．盧梭B．伏爾泰C．孟德斯鳩D．康德

19．右圖是1948年中國留美學(xué)生的一次問卷調(diào)查

某題的統(tǒng)計結(jié)果。你認(rèn)為可能對被調(diào)查學(xué)生

產(chǎn)生影響的因素有

①“平均地權(quán)”②斯大林模式

③中國共產(chǎn)黨的政策④過渡時期總路線

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

20．陳獨秀曾寫道：“文學(xué)革命之氣運，醞釀已非一日，其首舉義旗之急先鋒，則為吾友胡

適?！辈牧现械摹傲x旗”指的是

A．《狂人日記：》B．《庶民的勝利》

C．《文學(xué)改良芻議》D．《文學(xué)革命論》

21．1787年憲法頒布后，就國家結(jié)構(gòu)形式而言，美國成為一個“聯(lián)合的國家”，即

A．聯(lián)邦制國家B．邦聯(lián)制國家C．共和制國家D．分權(quán)制國家

22．“民主的方法是做出政治決定的一種制度安排，在這種制度安排中，個人通過競?cè)∪嗣袷?/p>

中的選票而得出做出決定的權(quán)力”。近代時期，下列機構(gòu)（或職務(wù)）的產(chǎn)生方式與材料不．相符的是 ．．

A．英國下院B．美國總統(tǒng)C．德國聯(lián)邦議會D．法國眾議院

23．“由于認(rèn)識了力的本性而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)”。恩格斯所評價的這位科學(xué)家是

A．伽利略B．牛頓C．瓦特D．愛因斯坦

24．布雷頓森林體系實行以美元和黃金為基礎(chǔ)的金融匯兌本位制。該體系包含的國際機構(gòu)有

A．②④B．③④C．①②③D．①③④

25．20世紀(jì)六七十年代，既是美蘇爭霸的高峰時期，又是世界格局開始出現(xiàn)多極化趨勢的時

期。能夠反映后一時期到來的主要史實有

①古巴導(dǎo)彈危機②歐洲聯(lián)盟建立③中國重返聯(lián)合國④日本成為世界經(jīng)濟大國

A．①②B．②③C．③④D．①④

參考答案

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第四篇：2011江蘇高考?xì)v史試卷分析

2011江蘇高考?xì)v史試卷分析

一、逐題考點解析

1、【考點】古代經(jīng)濟思想 【解析】本題主要考查歷史知識的理解和材料信息的獲取能力。解答時首先要明確在古代中國“末業(yè)”之工商業(yè)。材料“農(nóng)末適均，則百工之事，皆足為農(nóng)資，而不為農(nóng)病”說明張瀚認(rèn)為農(nóng)業(yè)和工商業(yè)比例適當(dāng)有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此本題答案為C項。

2、【考點】古代中國選官制度——科舉制

【解析】本題主要考查歷史知識的遷移和圖表解讀能力?！短茣匪d的830名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓，說明唐代科舉制兼顧多個階層但不完善。故選D項?？婆e制以考試成績作為選官標(biāo)準(zhǔn)，打破了士族子弟的壟斷，擴大了選才范圍，所以A、B、C表述錯誤。

3、【考點】印刷術(shù)

【解析】本題考查歷史知識的記憶和材料信息獲取能力。材料反映的是活字印刷術(shù)，活字印刷最早是北宋畢升發(fā)明的膠泥活字，之前有唐朝發(fā)明的雕版印刷，活字印刷術(shù)在四大發(fā)明中出現(xiàn)最晚。故選D項

4、【考點】古代中國中央集權(quán)制度——地方機構(gòu)改革（行省制度）【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力?！胺灿姓{(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動官錢，不須咨稟，??交他每（們）從便區(qū)處?！闭f明江浙行省獲得了急事處置權(quán)。地方絕對服從于中央、行省長官由皇帝任命。A、C、D表述錯誤。

5、【考點】新文化運動 【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力。作者此段表述的主旨是要順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行變革，否則就會被歷史淘汰。“吾寧忍過去國粹之消亡”說明B項錯誤；20世紀(jì)初維新變法運動已經(jīng)失敗，C項錯誤；“不忍現(xiàn)在及將來之民族??而退歸天然淘汰已耳”說明D項錯誤。故選A項。

6、【考點】辛亥革命 【解析】本題考查歷史知識的遷移和材料信息獲取能力。南京臨時政府實行三權(quán)分立的民主共和政體，是美國政體的復(fù)制品。南京臨時政府沒有實行聯(lián)邦制、中國也沒有超過日本、袁世凱專制獨裁，說明B、C、D表述錯誤。

7、【考點】近代中國社會習(xí)俗的變遷

【解析】本題考查歷史知識的遷移和材料信息獲取能力。“西式帽”的出現(xiàn)，表明中國社會生活受到西方文明的沖擊；“天津同升和帽莊出售其仿制的西式帽”一定程度上抵制了洋帽的輸入。廣告未宣傳博士帽的實用功能；帽式差異體現(xiàn)不出男尊女卑的觀念。故選B項。

8、【考點】抗日戰(zhàn)爭

【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力。從材料信息“1938年4月”“武漢空戰(zhàn)”可以推斷材料反映的是抗日戰(zhàn)爭防御階段國民黨正面戰(zhàn)場的武漢會戰(zhàn)，因此①表述錯誤，②表述正確，故選C項。

9、【考點】現(xiàn)代中國社會主義民主政治建設(shè)（政治協(xié)商制度）【解析】本題考查歷史知識的再現(xiàn)和材料解讀能力?！斑@許多一望而知不同的人物，會在一個會場里一起討論問題，在我說是生平第一次?！睆膫?cè)面反映出新社會政治生活和社會變革的平等性、廣泛性和深刻性。材料無法體現(xiàn)繼承性，排除③。

10、【考點】新中國初期的外交（日內(nèi)瓦會議）

【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力。毛澤東的“走出去”是指要發(fā)展同其他國家的外交關(guān)系，在國際事務(wù)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。50年代末60年代初中蘇關(guān)系惡化，A錯誤；中國還沒有恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，B錯誤；克林頓執(zhí)政時期中美關(guān)系才被定位為“戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”，C錯誤，故選D項。

11、【考點】現(xiàn)代中國社會主義建設(shè)——現(xiàn)代中國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變化

【解析】本題考查歷史知識的理解和比較分析能力。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、人民公社到家庭聯(lián)產(chǎn)承包者責(zé)任制，農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和經(jīng)營的自主權(quán)。土地的用途、所有權(quán)以及規(guī)模都沒有發(fā)生變化。

12、【考點】古代雅典民主政治

【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力。從材料可以看出克里斯提尼改革在制定行政選區(qū)時以地域為基礎(chǔ)，而不是以血緣為基礎(chǔ)，打破了貴族專權(quán)的局面，故C項正確，A、B與材料無關(guān)，D是伯利克里改革。

13、【考點】啟蒙運動 【解析】本題考查歷史知識的理解和材料解讀能力。材料體現(xiàn)了盧梭的人民主權(quán)的思想。

14、【考點】德國君主立憲制

【解析】本題考查歷史知識的再現(xiàn)和材料解讀能力?！暗蹏紫嗟呢?zé)任行政權(quán)”表現(xiàn)為帝國首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán)。憲法賦予皇帝國家最高權(quán)力、帝國首相對皇帝負(fù)責(zé)、內(nèi)閣大臣由皇帝任命，說明A、C、D不正確。

15、【考點】羅斯福新政

【解析】本題考查歷史知識的理解。羅斯?！盃t邊談話”的主要內(nèi)容是向人民闡釋新政，C是新政的內(nèi)容。羅斯福，提倡國家加強對經(jīng)濟干預(yù)但不主張推行計劃經(jīng)濟模式；二戰(zhàn)后福利國家紛紛建立起來；“新經(jīng)濟”時代出現(xiàn)于克林頓執(zhí)政時期。A、C、D表述錯誤。

16、【考點】斯大林模式——工業(yè)化

【解析】本題考查歷史知識的遷移運用和材料信息獲取能力。材料反映了斯大林執(zhí)政時期政府采取提高工業(yè)產(chǎn)品價格、降低農(nóng)產(chǎn)品價格等方法，犧牲農(nóng)民利益，發(fā)展工業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化?！稗r(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差”“農(nóng)產(chǎn)品過?！薄笆袌鼋?jīng)濟體制”表述錯誤。

17、【考點】戰(zhàn)后世界政治格局演變（美蘇冷戰(zhàn)之美蘇爭霸）【解析】本題旨在考查歷史線索與階段特征的把握以及圖文信息的獲取。圖片注解“1973年??親切交談”說明美蘇關(guān)系緩和，A、C分別是1962年、1991年，D項表述錯誤，多極化至今還沒有形成，故選B項。

18、【考點】當(dāng)今全球化趨勢

【解析】本題主要考查歷史知識的理解與材料分析能力。解題的關(guān)鍵在于正確解讀卡斯特羅的話語意思，“都是同一條船上的乘客”說明全球化時代各國休戚相關(guān)，“不公正的事太多??以致它不可能抵達(dá)安全的港口?！闭f明全球化的利益不均衡影響其發(fā)展。由此，A、B、C都是正確的，D項在材料中無法體現(xiàn)。

19、【考點】當(dāng)今世界政治形勢

【解析】本題以時政人點切入考查歷史知識的理解與遷移運用能力。從許多國家發(fā)表聲明內(nèi)容可以明確恐怖主義是各國公敵和反恐需要國際合作，因此①④符合題意，故答案選A項。20、【考點】相對論 【解析】本題主要考查歷史知識的再認(rèn)再現(xiàn)和材料信息獲取能力。“物質(zhì)和能量可以相互轉(zhuǎn)換”體現(xiàn)了愛因斯坦的相對論的質(zhì)能轉(zhuǎn)換理論，雙胞胎以不同的速度衰老”說明時間是可變的，指的是愛因斯坦的相對論。因此本題選C項。

21、【考點】明清進(jìn)步儒學(xué)

【解析】本題主要考查歷史知識的綜合分析和材料解讀能力。第一問中要結(jié)合明朝政治狀況分析； 第二問首先要理解 “表象”是指人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。天下昌明的表象就是有良好的社會風(fēng)俗。社會教化的功能要抓住材料的關(guān)鍵信息“士人有廉恥”“ 天下有風(fēng)俗”“ 立天下之人倫”“ 有政事??有國家”概括。

第三問從“舍圣人之語錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣”可知顧炎武主張取先秦孔孟之道，舍宋明理學(xué)，把孔孟之道視為儒學(xué)根本；

第四問聯(lián)系顧炎武的“經(jīng)世致用”思想和“天下興亡，匹夫有責(zé)”名言進(jìn)行分析。

22、【考點】近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動

【解析】本題主要考查歷史知識的理解和材料解讀與概括分析能力。

第一問應(yīng)考慮西方資本主義入侵的沖擊和國內(nèi)新經(jīng)濟因素對傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的瓦解作用； 第二問根據(jù)材料信息“我的利息就遠(yuǎn)不如從前了” “女人已經(jīng)不再紡紗織布” “有些就與鄰居吵架消磨光陰，有些則去念經(jīng)拜菩薩”可以看出農(nóng)民收入減小，對新興行業(yè)不適應(yīng)，失去謀生出路，生活變得無聊賴，世風(fēng)日下；

第三問論證觀點，首先應(yīng)明確觀點是什么，然后進(jìn)行合理論證。注意史論結(jié)合。

23、【考點】跨模塊考察英國資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命

【解析】本題考查歷史知識的理解和綜合分析能力，要求考生注意各模塊知識內(nèi)在聯(lián)系的把握和線索梳理。

第一問中結(jié)合材料和教材從政治前提、資金、技術(shù)、勞動力、市場等方面進(jìn)行概括； 第二問首先理解材料觀點，“保守主義的政治”是指英國建立的君主立憲制政權(quán)，然后回答君主立憲制政體建立的過程和政治特征；

第三問由時間“1830年”聯(lián)系到1832年英國的議會改革運動，然后根據(jù)材料“（英國）開始了產(chǎn)業(yè)革命，這一革命把經(jīng)濟力量的重心完全轉(zhuǎn)移”；

第四問現(xiàn)代化包括政治民主化和經(jīng)濟工業(yè)化等，運用經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間相互作用的原理回答。24A、【考點】日本明治維新（主要內(nèi)容——殖產(chǎn)興業(yè)）

【解析】本題把歷史與現(xiàn)實結(jié)合考查政府的經(jīng)濟職能，主要考查考生的分析理解和材料解讀能力

第一問明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式從材料“暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)”可以概括為“官辦”，原因從材料“人民還沒有這種志愿”“示以實例”可以概括；

第二問“方式變化“結(jié)合材料三并與材料一比較概況，分析原因分別從官營、民營企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展前景以及社會對官營政策的不滿角度分析。

第三問可聯(lián)系二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義經(jīng)濟政策的發(fā)展和調(diào)整情況以及本題中特定的社會現(xiàn)實分析。24B、【考點】馬克思主義理論與實踐、創(chuàng)新

【解析】本題圍繞“馬克思主義理論與實踐、創(chuàng)新”把必修與選修內(nèi)容結(jié)合考查考生的宏觀把握歷史知識和綜合分析能力。第一問結(jié)合材料和馬克思主義理論回答。第二問要注意時間限制“20世紀(jì)50年代”，聯(lián)系這一時期的社會主義經(jīng)濟建設(shè)歸納。第三問回答鄧小平對社會主義建設(shè)的重大貢獻(xiàn)，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行概括。

第四問回答理論與實踐的關(guān)系問題，理論來源于實踐，指導(dǎo)實踐，并在實踐中得到完善與發(fā)展。

二、試卷總體情況分析

今年的歷史試卷平實而不平庸，穩(wěn)重而不失靈動，繼承中又帶著創(chuàng)新，重視主干知識、思維創(chuàng)新、價值觀引領(lǐng)，符合學(xué)情生情。2011年江蘇高考?xì)v史卷的特點主要有：

1、知識與情境結(jié)合

2011年江蘇高考?xì)v史卷秉持了“新情境、新材料”的命題理念，材料相當(dāng)豐富，在20道客觀題中，有19道使用材料，材料情境與選項設(shè)置關(guān)系密切，材料的使用效能高。入題的材料有歷史照片、廣告、信件、時事新聞、歷史著作、人物言論、報紙報道等，且選材新穎，充分發(fā)揮了史料的情境性、開放性、層次性等功能。較多的材料情境體現(xiàn)了命題在一定程度上超越教科書，淡化對高中歷史教科書的直接依賴，有利于進(jìn)一步引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)，體現(xiàn)“用教材教”?；谛虏牧锨榫硜硎箤W(xué)生調(diào)動和運用知識，通過遷移所學(xué)知識得出答案。如第2題設(shè)置唐進(jìn)士出身發(fā)布比例圖，考查學(xué)生基于材料解讀認(rèn)識科舉制的進(jìn)步與不足，同時聯(lián)系九品中正制等所學(xué)書本內(nèi)容，情境設(shè)置與教科書知識的關(guān)系處理較好，知識與情境依存度高。這樣的命題思路照顧到教學(xué)現(xiàn)狀，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有助于循序漸進(jìn)地推進(jìn)新課改。與2010年相比，材料的創(chuàng)新力度大，沒有使用舊的材料，考查記憶能力的題目較少。

2、能力與情感并舉

2011年江蘇高考?xì)v史卷難度適中，注重對學(xué)科思維能力和思想素養(yǎng)的綜合考核。考查學(xué)生在理解基本知識的基礎(chǔ)上運用學(xué)科基本方法解決具體問題的能力，如閱讀、分析、歸納、概括、說明、比較、遷移、闡釋、論證等能力。與2010年相比，高考考試說明中的四個方面考核目標(biāo)和要求都有涉及，能力考查角度增多。對獲取和解讀信息及調(diào)動和運用知識的能力考查較多，對概括歸納能力要求很高，同時第一次系統(tǒng)地考查到論證和探討問題的能力。第22題第3小問，問題是：學(xué)生運用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，論證陳旭麓先生提出的觀點。要求觀點理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表達(dá)清楚；200字左右。分值為6分。該題突出了新課程的“探究性”、“開放性”理念，考查到“過程與方法”層面的能力，對考生的理解能力、思維能力、語言表達(dá)能力等綜合能力進(jìn)行全面考查。該題富有操作性和引導(dǎo)作用，是2011年江蘇卷的靈動之處。

知識與能力、過程與方法目標(biāo)的考查固然出色，但對情感態(tài)度價值觀的考查也相得益彰。如第8題既考查了中國全民族抗戰(zhàn)的史實知識，更注重了引領(lǐng)學(xué)生摒棄狹隘的民族觀，表現(xiàn)出中國人民愛好和平的大愛精神，有助于把學(xué)生的愛國主義情感提升到新的人文高度。第21題考查顧炎武的學(xué)風(fēng)和時代責(zé)任感更對提升學(xué)生的人文情懷也起到不可或缺的作用，充分挖掘了高考試題這一高中課程資源的有益作用。

3、歷史與現(xiàn)實交融

2011年江蘇歷史試題也注重考查學(xué)生對社會現(xiàn)實中重大問題、熱點問題的關(guān)注，突出地反映了歷史學(xué)關(guān)注當(dāng)代世界和中國發(fā)展、社會進(jìn)步的學(xué)科價值。如第19題，引入拉登被美國擊斃的時事新聞和世界許多國家對恐怖主義的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生得出反恐斗爭有賴于國際社會的合作和恐怖主義依然是國際社會的公敵的認(rèn)識，樹立學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注時事，學(xué)以致用。第24題的A題，就日本大地震后，政府對東京電力公司實施監(jiān)管的事件，結(jié)合日本明治維新時期政府發(fā)揮的不同作用，請學(xué)生談?wù)務(wù)诮?jīng)濟中作用的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生得出政府有必要對經(jīng)濟實行干預(yù)，但干預(yù)的方式要因勢而變的認(rèn)識。突出了歷史教育的社會功能，引導(dǎo)考生在廣闊的視野中更加深刻地了解時事，關(guān)注世界，樹立國際意識和全球意識，進(jìn)而提高歷史意識、歷史洞察力和歷史使命感。這對今后的歷史教學(xué)有重要啟示：歷史教學(xué)不能只關(guān)注課本，還要關(guān)注社會。不能只看到歷史課本知識，還應(yīng)該看到歷史對現(xiàn)實的價值。把歷史知識和現(xiàn)實問題有機聯(lián)系起來，把歷史知識轉(zhuǎn)變?yōu)闅v史智慧，這才是歷史學(xué)習(xí)的真正意義和目的。

第五篇：2012高考語文閱讀題精練： 一片樹葉

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四、閱讀下面的文章，完成23—26題(16分)

一片樹葉

無論何時，偶遇美景只會有一次。因為自然是活生生的，它在不斷地變化。而且，眼望著風(fēng)景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會動人情懷了。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會感到無限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不是也同樣如此嗎? 現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個世界帶來了越來越大的危險性。世界有必要恢復(fù)和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應(yīng)當(dāng)珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景，體會自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義。

我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你那幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕生了。任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，旱已腐爛化作泥土了。

你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。

我預(yù)測著你的未來。等一場臺風(fēng)襲過，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，、不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來，秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍視他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦。

23.第二段中所說的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指的是什么?最后一段中“你”的運用，所起的作用是什么?(4分)“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指

“你”的作用是 24.本文結(jié)尾，在“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示”之后，作者又加上一句“不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦”。這樣結(jié)尾含有什么用意?請作簡要分 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 析。(4分)① ② 25.通觀全文，作者從一片樹葉中獲得了哪些感悟?請用自己的話分兩點概述。(4分)① ② 26．下列對原文的理解，準(zhǔn)確的兩項是(4分)A．“無論何時，偶遇美景只會有一次”是一種夸張的說法。B.自然界中蘊含了豐富的哲理，即使一葉墜地，、我們也可以從中得到深刻的啟示。C．本文通過與樹葉對話的形式傳達(dá)了關(guān)于生命的要諦。

D．本文以小見大，以充滿感情的描寫詩化了人與自然的聯(lián)系。

E.本文的寫作目的，是贊美樹葉以自己的零落換來整個大樹盎然生機的獻(xiàn)身精神。

參考答案

四、(16分)23．(4分)指對人類和自然之間的平衡關(guān)系的破壞(2分)?！澳恪钡倪\用營造了一種與讀 者進(jìn)行交流的情境和氛圍(2分)。

24．(4分)(1)把樹葉擬人化，使樹葉獲得了主體的位置。(2分)(2)照應(yīng)了“人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景”的觀點，如答“表達(dá)了人與樹葉具有平等地位的思想”也對。(2分)25．(4分)①珍愛自己也珍視他人的生命，這樣的一生，就會沒有遺憾。(意思對即可)②新陳代謝是自然規(guī)律，生命也是如此，應(yīng)該坦然對待生死。(意思對即可)③生命是一個生生不息的過程。(意思對即可)(只要答出其中兩點，意思對即可。如與答案不同，言之成理也可得分)26．(4分)B D