第一篇：提高培訓(xùn)

07年集團(tuán)目標(biāo)提出：“要把培訓(xùn)定為新的工作重點(diǎn)，將加大培訓(xùn)工作力度，進(jìn)一步激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，最終達(dá)到提高全員的綜合素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展提供人才的目的?！边@一決策是非常及時(shí)和正確的，培訓(xùn)是提高企業(yè)核心競爭力的手段，是企業(yè)培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容，科學(xué)的培訓(xùn)將不斷提高企業(yè)管理者和全體員工的個(gè)人技能，促進(jìn)他們適應(yīng)更具挑戰(zhàn)性任務(wù)的能力，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們?cè)诼鋵?shí)培訓(xùn)工作的過程中，尤其應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面。

一、建立科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制：企業(yè)要真正把培訓(xùn)工作抓好抓實(shí)，沒有一套完整和科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制是不可行的，那樣勢必造成目標(biāo)不明，體系混亂，培訓(xùn)必將走向形式化。因此，要落實(shí)好培訓(xùn)工作首先要密切結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略來建立一套科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃和嚴(yán)密的培訓(xùn)體系，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式。同時(shí)建立健全培訓(xùn)的考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的積極性。

二、員工是企業(yè)培訓(xùn)中最好的老師：三人行，必有我?guī)?，每一位員工在工作實(shí)踐中都會(huì)有自己好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，因此我們要給每一位員工做老師的機(jī)會(huì)和意識(shí)，讓每一位員工都有與別人分享自己心得、經(jīng)驗(yàn)、方法的機(jī)會(huì)，也讓每一位員工都有學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過一定的教學(xué)或?qū)嶒?yàn)的方法，使員工的行為方式在知識(shí)、技能、工作態(tài)度等方面的實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)，從而能夠在預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平上完成工作。

三、明確培訓(xùn)目標(biāo)：企業(yè)雖然認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)很重要，但如果頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，未做培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)方式或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較盲目，則效果不一定理想。應(yīng)根據(jù)不同崗位，培養(yǎng)的對(duì)象，按輕重緩急之分，確定企業(yè)目前、近期或中期急需知識(shí)技能進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作不容忽視：培訓(xùn)課題的篩選、培訓(xùn)方法、方式的制定、案例的選擇和要掌握的重點(diǎn)、甚至讓培訓(xùn)老師與受訓(xùn)代表的溝通、了解學(xué)員的背景和基本素質(zhì)等等，都是培訓(xùn)前所要做的準(zhǔn)備工作，只有這樣，培訓(xùn)才更有針對(duì)性，培訓(xùn)效果及才能在工作中顯得更加突出，達(dá)到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

五、固化對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估工作：培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)者應(yīng)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤，調(diào)查和評(píng)估。作為受訓(xùn)者，應(yīng)該總結(jié)自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，并應(yīng)用到生產(chǎn)工作中去，只有不斷總結(jié)，才能使自己得到提高成長和進(jìn)步；作為組織更應(yīng)該做好培訓(xùn)效果的評(píng)估工作，可以從筆試、討論、實(shí)際操作等方面進(jìn)行考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員等，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；也可以通過培訓(xùn)后對(duì)員工工作效率進(jìn)行評(píng)估等，進(jìn)一步掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)向，為下一步培訓(xùn)工作作好新的計(jì)劃和準(zhǔn)備。

集團(tuán)對(duì)銷售人員的培訓(xùn)更是企業(yè)的重點(diǎn)，有戰(zhàn)斗力營銷團(tuán)隊(duì)的組建離不開專業(yè)的銷售知識(shí)培訓(xùn)，如果讓不會(huì)扛槍和不懂指揮戰(zhàn)爭的部隊(duì)派出作戰(zhàn)，無疑是浪費(fèi)子彈和兵力，同樣，不經(jīng)受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的營銷團(tuán)隊(duì)，更不可能在競爭中取得勝利。（江潔）

第二篇：如何提高培訓(xùn)質(zhì)量

如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

安全技術(shù)培訓(xùn)是提高職工安全技能素質(zhì)，增強(qiáng)自我保安能力，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要手段，是黨和國家對(duì)煤礦企業(yè)制定的一項(xiàng)安全生產(chǎn)的重大舉措。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接影響著煤礦安全生產(chǎn)，而安全培訓(xùn)的質(zhì)量有利于職工文化素質(zhì)和安全意識(shí)的影響和制約。我在從事安全培訓(xùn)教學(xué)過程中經(jīng)過不斷研究和探索，總結(jié)出如下幾種方法。

一、課前多深入現(xiàn)場了解情況做到有的放矢

了解現(xiàn)場正在使用的技術(shù)和設(shè)備，了解學(xué)員的實(shí)際需求，在培訓(xùn)教學(xué)中就有很強(qiáng)的針對(duì)性和使用性。實(shí)際上也就是按需施教，按需培訓(xùn)，體現(xiàn)在現(xiàn)場用什么教什么，缺什么補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得很緊，貼得很近，是理論知識(shí)和現(xiàn)場實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地相結(jié)合，使學(xué)員從理論上更具體、更詳細(xì)、更完整地掌握理論知識(shí)，從實(shí)踐上熟悉自己本崗位操作技能標(biāo)準(zhǔn)和要求，具有解決現(xiàn)場實(shí)際為體的能力和素質(zhì)，在實(shí)際工作中具有理論知識(shí)解決現(xiàn)場發(fā)生的問題。例如：我礦今年八月初井下發(fā)生水災(zāi)，在講授《礦井水災(zāi)的避災(zāi)方法與注意事項(xiàng)》時(shí)，教師給學(xué)員設(shè)置了一個(gè)場境：假設(shè)學(xué)員在井下所處的位置（上山巷道、下山巷道、水平巷道），發(fā)生了以下三種情況：（1）發(fā)現(xiàn)所處位置有明顯透水征兆；（2）透水正在發(fā)生，必須及時(shí)撤退；（3）透水很大，退路被堵，撤退已不可能，此時(shí)應(yīng)該采取什么措施。由于此

情次景現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，學(xué)員很快進(jìn)如角色，積極性相當(dāng)高，課堂氣氛十分活躍，取得的效果也很理想。

二、在課堂教學(xué)中采取三種方式（1）從小事講起

提高認(rèn)識(shí)重安全

剖析各類事故的原因的原因，往往源于一些微不足道的小事，因而安全培訓(xùn)教育要堅(jiān)持“小題大做，大題特作”，使學(xué)員深切體會(huì)到安全生產(chǎn)無小事。

井下規(guī)定不準(zhǔn)吸煙。因吸煙而引起的瓦斯爆炸事故已不少見，但是有些工人尤其是新工人對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)不上去，認(rèn)為吸一支煙怎么能引起瓦斯、煤塵爆炸呢？瓦斯爆炸必須具備三個(gè)條件：（1）瓦斯?jié)舛?%——16%；（2）氧氣含量﹥12%；（3）最低引爆溫度650——750℃（即有明火）。在采煤過程中，經(jīng)常出現(xiàn)瓦斯突然涌出或局部瓦斯積聚等現(xiàn)象，在井下生產(chǎn)過程中，條件（2）必須達(dá)到，否則人無法生存，這時(shí)，只要滿足條件（3）即可引起瓦斯爆炸。煙點(diǎn)燃后不吸即自燃時(shí)，煙頭中心點(diǎn)溫度可達(dá)200——400℃；在吸煙時(shí)即大量加氧過程中，煙頭中心點(diǎn)溫度可達(dá)800℃，達(dá)到了瓦斯引爆溫度，因而井下規(guī)定不準(zhǔn)吸煙，不僅僅涉及到個(gè)人安危問題，也涉及井下他人和整個(gè)礦井的安全問題。

（2）以生活常識(shí)作為切入點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)員要遵守電氣規(guī)則 電氣原理比較枯燥難懂，往往使學(xué)員失去學(xué)員失去興趣，達(dá)不到培訓(xùn)目的，就由簡單的生活常識(shí)作為教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)員興趣。

例如，我們現(xiàn)實(shí)生活中的接燈問題，學(xué)員都會(huì)接燈，但是有人接的燈開關(guān)處于段開位置時(shí)，在擦試或換接燈具時(shí)，經(jīng)常發(fā)生人身觸電事故，這是很危險(xiǎn)的。燈雖然都能接，但是要符合電氣原理，開關(guān)不能接在地線上。

《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定：井下不得帶電檢修、搬遷電器設(shè)備、電纜和電線。檢修或搬遷前，必須切斷電源，檢查瓦斯，在其巷道風(fēng)流中瓦斯?jié)舛鹊陀?.0%時(shí)，再用與電源電壓相適應(yīng)的驗(yàn)電筆檢驗(yàn)是否停電。驗(yàn)電筆的使用雖然很簡單，但是無論井上、井下使用驗(yàn)電筆前都要先檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞，尤其在井下更要遵守這個(gè)原則。井下沒有儀表檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞，使用前可先在有電的電氣設(shè)備上檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞，才能檢驗(yàn)出需要停電的電器設(shè)備設(shè)備是否已停電，確認(rèn)停電后，方可進(jìn)行導(dǎo)體對(duì)地放電，之后才能檢修、搬遷。如果用一支已壞的驗(yàn)電筆檢驗(yàn)誤停電的電器設(shè)備后，認(rèn)為已停電，進(jìn)行導(dǎo)體對(duì)地放電，電火花就回導(dǎo)致人員傷亡，超前引爆電雷管或引起瓦斯、煤塵爆炸，后果不堪設(shè)想，因而一定要遵守電氣規(guī)則。

（3）教學(xué)過程多設(shè)疑

激發(fā)學(xué)員多思考

井下許多開關(guān)設(shè)備頻繁起動(dòng)，這些開關(guān)設(shè)備在起動(dòng)和停止過程中都要產(chǎn)生電火花，這些電火花就容易引爆瓦斯、煤塵。那

么開關(guān)在起動(dòng)和停止時(shí)產(chǎn)生的電火花能量究竟有多大？能夠引起瓦斯、煤塵爆炸嗎？開關(guān)起動(dòng)和停止的時(shí)間非常短，無法測定所產(chǎn)生的電火花能量。但是，我們經(jīng)常能夠看到銅開關(guān)接觸面上有疵點(diǎn)，這些疵點(diǎn)是銅熔化后所形成的，那么我們從銅的熔化點(diǎn)溫度是1093℃可知，開關(guān)起動(dòng)和停止時(shí)所產(chǎn)生的電火花溫度達(dá)到了瓦斯、煤塵爆炸的溫度條件。

三、精選案例、啟發(fā)講解

煤礦事故案例在培訓(xùn)教學(xué)中對(duì)學(xué)員有極大的說服力，煤礦職工的許多不規(guī)范行為和錯(cuò)誤意識(shí)往往是導(dǎo)致事故的直接原因。因此在授課時(shí)可根據(jù)內(nèi)容選擇典型案例，對(duì)事故的經(jīng)過、原因和事故人的心理狀態(tài)，驚醒啟發(fā)講解，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到不規(guī)范行為可能導(dǎo)致的不良后果。此種形式若結(jié)合一些現(xiàn)場事故錄像進(jìn)行講解則效果更為理想。

“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”是根據(jù)眾多放炮事故總結(jié)出的合理的放炮制度，但是很多放炮員、瓦檢員、班組長對(duì)此并不重視，在授課過程中，為引起學(xué)員的注意力和重視程度，可首先播放放炮事故錄像，在血的事故面前，學(xué)員的精力非常集中，求知的愿望十分強(qiáng)烈，此時(shí)再對(duì)事故進(jìn)行詳細(xì)的講解，由此得出只有按照正確的放炮制度進(jìn)行放炮，才是避免放炮的有效途徑，而正確的放炮制度就是“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”制。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

企業(yè)振興靠教育，教育振興靠教師，要想抓好職教工作，首先必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高教師水平。我們予在教師中開展“三個(gè)活動(dòng)”即：

一、學(xué)員評(píng)教活動(dòng)。通過學(xué)員滿意度來檢查教師教學(xué)目標(biāo)完成及教學(xué)效果情況，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

二、培訓(xùn)學(xué)員追蹤調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查培訓(xùn)職工對(duì)培訓(xùn)工作的意見和培訓(xùn)效果的反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

三、每年開展教師互評(píng)活動(dòng)。所有教師互相聽課，互相打分，面對(duì)面指出講課中存在的不足和問題，使教師及時(shí)得到糾正，以促進(jìn)教師講課水平的提高。

此外，我們對(duì)教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極組織他們參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)班，要求他們每季度開展一次調(diào)研活動(dòng)，使其掌握生產(chǎn)一線和煤礦安全培訓(xùn)的技術(shù)信息，適應(yīng)復(fù)雜生產(chǎn)條件變化的需要，更好在地服務(wù)于煤礦生產(chǎn)。同時(shí)，還要在內(nèi)部舉辦 “三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案）評(píng)比活動(dòng)，凡不參加此項(xiàng)活動(dòng)的取消各類評(píng)先資格，以此激發(fā)教職工鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性。

五、持之以恒抓培訓(xùn)，循序漸進(jìn)提素質(zhì)

提高對(duì)安全培訓(xùn)重要地位的認(rèn)識(shí)，真正把安全培訓(xùn)作為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體舉措之一，作為搞好安全生產(chǎn)的治本之策，切實(shí)把安全培訓(xùn)納入重要議事日程，常抓不放，一抓到底，抓出成效。要不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)管理方法，堅(jiān)持全員培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，一

般培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)與新技術(shù)普及相結(jié)合等培訓(xùn)方式。培訓(xùn)中可采用講授式、現(xiàn)場式、提問式、討論式等靈活教學(xué)方法，保證培訓(xùn)效果，同時(shí)還應(yīng)開展一些形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)。如寓教于樂的有獎(jiǎng)答題、知識(shí)競賽、講演比賽活動(dòng)、安全牌板展、收看安全教育錄相等。激發(fā)廣大職工的學(xué)習(xí)熱情，使安全培訓(xùn)更加生動(dòng)、富有成效。

六、課后結(jié)業(yè)進(jìn)行跟蹤反饋

通過對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行跟蹤反饋，了解學(xué)員在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題，可對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn)，完善下一步培訓(xùn)工作。培訓(xùn)效果的好壞通過跟蹤反饋可以有一個(gè)比較準(zhǔn)確的掌握，便于改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使今后的培訓(xùn)工作有的方矢。

如此反復(fù)循環(huán)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提高了培訓(xùn)的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意思，達(dá)到了安全培訓(xùn)的目的。

如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

李

彬

平煤股份二礦職教中心

第三篇：自我培訓(xùn)提高計(jì)劃

教師自我培訓(xùn)提高計(jì)劃

俗語道：十年樹木，百年樹人。一個(gè)合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長起來的，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，成為一名合格的人民教師，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、總體目標(biāo)

1、不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，武裝自己的頭腦。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，提升自己的語文素養(yǎng)。

3、更新觀念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

二、具體措施

（一）師德方面

這個(gè)學(xué)期我要更加認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，努力提高自身的思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平。做到勤奮刻苦、有奉獻(xiàn)精神。經(jīng)常翻看有關(guān)師德的書籍，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷加深自我修養(yǎng)，作一名學(xué)生喜歡的教師，樹立教育工作者的美好形象。

（二）業(yè)務(wù)方面

1上課要明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分化的教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，認(rèn)真的事無巨細(xì)的寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.還要上升到理論的高度，進(jìn)行總結(jié)！

2積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，并認(rèn)真做好筆記，除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平以便更好的開展教學(xué)。

3養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理 論，讀教育專著，及時(shí)做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《中小學(xué)教育》等，4多聽課，多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，充分利用好

研討課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，深入教材，研究教法學(xué)法，并即時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。

5認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備 課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提 高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

6經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解教育專家，行家的觀點(diǎn)。

（三）繼續(xù)教育方面

積極參加繼續(xù)教學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)帖和交流，開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而不斷提高教育教學(xué)理論和水平。

（四）基本功方面

利用課余的時(shí)間和休息時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，多畫畫，爭取讓自己的“字”能上一個(gè)臺(tái)階。

（五）其它方面

1今后要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，愛生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

2經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的教師，共同把學(xué)生各方面工作抓好。

3認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。

總之，這學(xué)期我會(huì)努力去做，從而不斷提高自己。

2015.8

第四篇：培訓(xùn)---如何提高執(zhí)行力(二)

如何提高執(zhí)行力

（二）何謂執(zhí)行力？

執(zhí)行力就是“按質(zhì)按量按時(shí)地完成工作任務(wù)”的能力！

個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決什么？

取決于兩個(gè)要素：

一：個(gè)人能力

能力是基礎(chǔ)

二：工作態(tài)工

態(tài)度是關(guān)鍵 所以我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身的素質(zhì)，而更要的是要端正自己的工作態(tài)度！

如何樹立積極正確的工作態(tài)度，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)/實(shí)/快/新”四字要求！

一：著眼于“嚴(yán)” 嚴(yán)代表著積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。

責(zé)任心的強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小。進(jìn)取心的強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞！

因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神。堅(jiān)決克服不思進(jìn)取，得過且過的心態(tài)。

把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳。自我要求調(diào)整到到最嚴(yán)！認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，不折不扣履行自已的職責(zé)，決不消極應(yīng)付，推卸責(zé)任，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越的良好習(xí)慣！

二：要著眼于“實(shí)”

腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)，天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)！

雖然每個(gè)人的崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干，腳踏實(shí)地就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)，作風(fēng)漂浮，結(jié)果終久是一事無成?。?/p>

因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)饉務(wù)實(shí)，勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談，評(píng)頭論足的毛病，真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效！干一件成一件，積小勝為大勝！養(yǎng)成腳踏實(shí)地，埋頭苦干的良好習(xí)慣！

三：要著眼于“快”

只爭朝夕，提高辦事效率，就像一句詩詞說的一樣：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！因此要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)！弘揚(yáng)“立即行動(dòng)，馬上就辦”的工作理念，堅(jiān)決克服工作懶散辦事拖拉的惡習(xí)！

每項(xiàng)工作都要立足于一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字！抓緊時(shí)機(jī)，加快節(jié)奏，提高辦事效率！做任何事情都要進(jìn)行有效的時(shí)間管理，時(shí)刻把握住工作的進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行，干凈利索的良好習(xí)慣！

四：要著眼于“新”

開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法，只有改革，才有活力，只有創(chuàng)新，才有發(fā)展！面對(duì)竟?fàn)幦找婕ち业淖兓慕裉?，?chuàng)新和應(yīng)變能力已經(jīng)成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素！

因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力！堅(jiān)決克服無所用心和生搬硬套的問題！

充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的開展工作，執(zhí)行指令！最后我想說的是，在日常的工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大！速度更快，效果更好！養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，善于思考的良好習(xí)慣！總之，提升個(gè)人執(zhí)行力雖然不是一朝一夕之功，但只要你按著“嚴(yán)/實(shí)/快/新”四個(gè)字的要求去做，就一定會(huì)做更好更成功！

第五篇：提高培訓(xùn)校長總結(jié)

初中校長提高培訓(xùn)班學(xué)員工作總結(jié)

省莊一中 魏述勇

通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長（副校長），必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

一、善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)

學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

二、文化育人，提升辦學(xué)層次

首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長交流，才會(huì)使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，提高學(xué)校凝聚力

校長要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，校長屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長是因?yàn)橛辛私處煛ＰｉL要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。校長要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

四、敢于改革，不斷更新教育觀念

樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

作為分管學(xué)校安全工作的副校長，高度重視安全工作，認(rèn)真開展安全教育，積極進(jìn)行校園安全專項(xiàng)整治，防患于未然，堅(jiān)持依法治校，不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機(jī)制。我們成立了由校長、分管校長、總務(wù)主任分別任組長，綜治辦、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處有關(guān)人員為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查小組和工作小組。完善了學(xué)校安全規(guī)章制度，制定了切實(shí)可行的“安全工作計(jì)劃”、“安全應(yīng)急預(yù)案”，堅(jiān)持每月研究一次安全工作，進(jìn)行一次安全自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)采取措施加以解決。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制。校長與分管校長、分管校長與處室及級(jí)部負(fù)責(zé)人、級(jí)部與班主任、與學(xué)生及家長，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全目標(biāo)，落實(shí)安全責(zé)任，形成了領(lǐng)導(dǎo)與教師、社會(huì)和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。

完善“三防”安全措施。配備五名專職保安，配置專用警械，安裝“電子眼”。常年堅(jiān)持晝夜值班、校園巡邏制度，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班，并與省莊鎮(zhèn)派出所進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng)，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。新安裝“直播課堂”，做到了對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行全天候監(jiān)控。

保證學(xué)生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊，南北走讀半徑大，所以上放學(xué)乘車的學(xué)生較多，學(xué)生乘車成為學(xué)校最大安全隱患。每學(xué)期初學(xué)校召開好“三會(huì)”，即學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、聯(lián)合租車司機(jī)會(huì)，每年都下發(fā)致學(xué)生家長的一封信，建立學(xué)生上下學(xué)乘車專檔，明確教育責(zé)任，規(guī)范安全行為，確保學(xué)生乘車安全。

定期進(jìn)行安全檢查。強(qiáng)化“四項(xiàng)措施”，發(fā)現(xiàn)不安全因素，立即整改。一是加強(qiáng)了消防和用電管理，制定了火災(zāi)應(yīng)急救護(hù)措施，定期補(bǔ)充、更換消防器材。二是定期對(duì)校舍、體育器材、實(shí)驗(yàn)器材、危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行檢修和維護(hù)，預(yù)防教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。三是對(duì)學(xué)生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度，嚴(yán)防社會(huì)無業(yè)人員入校。四是實(shí)行治安聯(lián)防坐班制，責(zé)任到人、定點(diǎn)定位，消除各種安全隱患。

創(chuàng)新學(xué)校食堂管理。為保證學(xué)生飲食安全，保障學(xué)生健康成長，解決學(xué)生午餐問題，經(jīng)各級(jí)教育主管部門考察和調(diào)研，確定泰安騰達(dá)文化餐配中心為學(xué)生配送午餐。菜品為兩葷一素，主食為饅頭、米飯，成本為每份8元。配餐近一年來，受到了學(xué)生及家長的一致好評(píng)。

強(qiáng)化安全教育工作。學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，宣傳安全常識(shí)，積極實(shí)施“三個(gè)一”工程：班主任每一周上一次安全教育課，進(jìn)行交通、飲食、用電、防火、防溺水等系列安全教育；每學(xué)期召開一次家長會(huì)，要求家長密切配合學(xué)校做好安全教育工作；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長、法院法官、看守所領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次“法制教育、安全教育報(bào)告會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，使同學(xué)們自覺做到警鐘長鳴。系列活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了安全教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

實(shí)行治安防范承包制，責(zé)任到人，定點(diǎn)定片；堅(jiān)持來客登記、客走注消制度，杜絕了各種安全隱患的出現(xiàn)。

打造和諧校園周邊環(huán)境。學(xué)校、綜治、派出所三方協(xié)調(diào)，定期召開聯(lián)席會(huì)議，現(xiàn)場辦公，共同研究解決突出的問題，現(xiàn)已形成了長效機(jī)制。成立了由校長和法制副校長（鎮(zhèn)派出所副所長）任組長的學(xué)校周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力整頓學(xué)校周邊的交通、治安秩序，有效凈化了學(xué)校周邊的環(huán)境。落實(shí)校園及周邊巡邏責(zé)任，做到“三有”，即每天下午放學(xué)時(shí)有三名警察在校門口巡邏，有三名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班，有四名學(xué)生家長義務(wù)執(zhí)勤。實(shí)現(xiàn)上學(xué)放學(xué)時(shí)段在學(xué)校門口及周邊“見警察”、“見警車”、“見警燈，實(shí)現(xiàn)警民“零距離”，堅(jiān)決維護(hù)校園及周邊治安秩序。

組織應(yīng)急疏散演練。學(xué)校作好關(guān)于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案，常年堅(jiān)持組織演練活動(dòng)，通過演練增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和逃生的實(shí)踐技能。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地明確了方向，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作上，進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。

2017.10