第一篇：培訓(xùn)助教總結(jié)

《從技術(shù)到管理》課程助教總結(jié)

總結(jié)目的：

1、培訓(xùn)項目實施后的總結(jié)，總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)勢與不足，可從培訓(xùn)組織、課程設(shè)計、講師安排等方面進(jìn)行總結(jié)

2、本次總結(jié)只作項目經(jīng)驗分享用途，主要對象面向總部和機(jī)構(gòu)人員

本模板僅作參考，各個機(jī)構(gòu)可根據(jù)具體情況進(jìn)行修改

作為本次課程的組織方代表，助教XXX承擔(dān)著培訓(xùn)現(xiàn)場的管理與組織工作、以及輔導(dǎo)講師和學(xué)員有效進(jìn)行培訓(xùn)的重責(zé)。對于本次的培訓(xùn)，XXX站在培訓(xùn)組織者有著自己的感受與體會，她將結(jié)合自己兩天的跟課經(jīng)驗提出自己的一些看法，以供參考。

? 對學(xué)員的本次培訓(xùn)的建議：

1.學(xué)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待本次培訓(xùn)項目效果的問卷調(diào)查，詳細(xì)的信息反饋將有

利于提供更具針對性的培訓(xùn)課程。

2.準(zhǔn)確定位自己的角色職責(zé)，深度挖掘其他職業(yè)技能培訓(xùn)的需求如“情緒

與壓力”“績效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任能力。

? 對學(xué)員今后成長和學(xué)習(xí)的建議：

1.本次培訓(xùn)項目介紹了許多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的項目經(jīng)驗和鮮活的案例也為大家在以后的實際操作中提供參考方向，然而理論只有去貫徹執(zhí)行后才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正提高自身的管理技能。從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學(xué)習(xí)和實踐過程中，領(lǐng)悟管理的真諦，才能快速的實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，才能成為單位的中流砥柱。

2.人才永遠(yuǎn)是一個團(tuán)隊和單位活力的源泉，只有隨時進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

和升級才能使得團(tuán)隊具有活力。本次培訓(xùn)為人才轉(zhuǎn)型提供了一些思路和建議，但在面臨人才轉(zhuǎn)型的壓力，各個學(xué)員仍需要不斷的擴(kuò)充自己的知識儲備，多參加培訓(xùn)項目，積極與他人交流學(xué)習(xí)心得，保持強(qiáng)烈的求知欲。

3.老師不論是在理論方面還是在生活閱歷方面都非常豐富，學(xué)員可以在課

后與老師交流課堂心得。

? 對本次培訓(xùn)組織的建議：

1.加強(qiáng)提高助教的勝任能力

助教的工作職責(zé)包括協(xié)助培訓(xùn)流程運轉(zhuǎn)、培訓(xùn)現(xiàn)場的管理，助教在行程安排和培訓(xùn)現(xiàn)場都應(yīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，還應(yīng)具有瞻前顧后，縱觀全局，掌控事態(tài)進(jìn)度的能力。由于經(jīng)驗的匱乏和準(zhǔn)備工作不到位，本次的助教工作存在許多的不足，自我反思不夠主動和全面，在課堂上有學(xué)生的思維定勢，沉于聽課，沒有將自己定位于工作人員，為參訓(xùn)學(xué)員服務(wù)的意識，處于被動狀態(tài)，因此在以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)助教的協(xié)調(diào)能力、現(xiàn)場意識、危機(jī)處理能力的培養(yǎng)。

2.培訓(xùn)服務(wù)細(xì)致化

培訓(xùn)服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)達(dá)到為講師和學(xué)員營造一種溫暖的講課與學(xué)習(xí)氛圍的目的，這應(yīng)更多的注重細(xì)節(jié)方面，如課前就培訓(xùn)現(xiàn)場布置與講師的溝通，充分尊重講師的意愿和偏好；在講課過程中注意配合好講師，在播放視頻時開關(guān)燈要及時；隨時注意學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察教室空調(diào)是否適當(dāng)；加強(qiáng)與客戶組織方的交流，了解學(xué)員的信息，與客戶組織方打好關(guān)系，為后續(xù)的課程銷售打下基礎(chǔ)；若發(fā)現(xiàn)客戶高層到場，應(yīng)當(dāng)注意將講師介紹與認(rèn)識，以示講師對高管的尊重；課程結(jié)束后應(yīng)與學(xué)員握手告別，加深學(xué)員的印象；也可發(fā)放一些宣傳資料或群發(fā)信息介紹公司網(wǎng)站和其他課程等，加大宣傳力度。

3.課程的內(nèi)容要切身實際、教學(xué)形式要多樣化

本次培訓(xùn)項目能獲得成功離不開新穎的課程內(nèi)容、多樣化的培訓(xùn)形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問好互動，其次是來源于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動的特點容易讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴，最后還在課程中穿插一些互動的游戲，寓教于樂，讓學(xué)員在娛樂之中也有收益。課后有學(xué)員向我們反饋要求在課程中增加互動環(huán)節(jié)，這說明單純的講授式教學(xué)已不能夠滿足學(xué)員的要求了，因此在以后的培訓(xùn)教學(xué)中，新穎、針對性的課程，多樣化的培訓(xùn)方式將成為我們設(shè)計培訓(xùn)方案時要重點考慮的因素。

4.加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，加強(qiáng)信息反饋

從開始挖掘客戶的培訓(xùn)需求到根據(jù)需求定制培訓(xùn)方案，再到收集培訓(xùn)效果的評價與建議，這應(yīng)該是一個循環(huán)的思路，使得整個培訓(xùn)的工作流程能夠流暢的銜接。加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，有利于收集最前沿的客戶信息，了解客戶的動態(tài)需求，同時對于維護(hù)客戶關(guān)系實施關(guān)系營銷也有重要的作用。一個培訓(xùn)項目的完成不代表我們與客戶關(guān)系的終止，我們應(yīng)當(dāng)建立客戶信息檔案，定期進(jìn)行客戶關(guān)系維護(hù)，如可舉行一些交流會或定期的培訓(xùn)效果考核，加強(qiáng)與客戶的聯(lián)系，建立豐富的客戶資源，以便后期其他培訓(xùn)課程的銷售做鋪墊。

5.加強(qiáng)學(xué)員交流，引導(dǎo)學(xué)員開放思維

在項目整體過程中發(fā)現(xiàn)，案例研討、小故事大道理是本次學(xué)員較為喜歡，而效果也較為明顯的一種方式，同時此種方式也非常有助于單位內(nèi)部經(jīng)驗的傳承和文化的建立。通過不定期的開展工作交流會、專題研討會、經(jīng)驗介紹會，為員工提供一個交流和溝通的環(huán)境，以便在單位內(nèi)實現(xiàn)最大限度的資源共享，從而實現(xiàn)團(tuán)隊和部門的高效運轉(zhuǎn)。

第二篇：助教培訓(xùn)總結(jié)

助教培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過學(xué)校助教申請、視頻教學(xué)、聆聽演講的一系列助教培訓(xùn)，我很榮幸成為了大學(xué)計算機(jī)這門課程的助教老師。作為一名寒窗苦讀十八載的研究生第一次距離老師這個神圣的職業(yè)這么近是我在研究生生涯中又多了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這十八年里我作為一名學(xué)生坐在講臺下無數(shù)次接受著老師的知識傳播，而如今作為一名助教，雖然只是輔助老師教學(xué)，但也覺得肩上扛著老師與同學(xué)之間交流的重要責(zé)任。

在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到助教工作的重要性，它不僅僅是幫老師改改作業(yè)，查查出勤，更重要的是要在助教過程中提高自己的專業(yè)知識，在為同學(xué)們答疑解惑的同時鞏固對知識點的理解，與學(xué)生們一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在此，我僅對我個人在此次助教培訓(xùn)過程中的收獲與領(lǐng)悟做一總結(jié)。

首先，引用寧波大學(xué)趙振宇教授的話，溝通是大學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的基石。老師職業(yè)的本質(zhì)就是通過溝通來傳遞知識，從春秋時代的孔子講學(xué)到現(xiàn)在的大學(xué)研討班，都是老師在與學(xué)生的溝通過程中迸發(fā)出知識的火花。而助教更是如此。助教是教師和學(xué)生之間的紐帶，學(xué)生在課堂上不懂的問題，又限于對老師的威嚴(yán)，在課下可以和同時作為學(xué)生的我們助教進(jìn)行溝通，然后通過助教進(jìn)行講解或者將問題反饋給老師，讓老師可以準(zhǔn)確知道學(xué)生的思維動向與癥結(jié)難點，以便下節(jié)課將問題作為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)或者變換思路重新講解。我們學(xué)控制科學(xué)的人都知道閉環(huán)系統(tǒng)才是穩(wěn)定的系統(tǒng)，而助教就是保證學(xué)生們穩(wěn)步學(xué)習(xí)的系統(tǒng)中最重要的一條反饋通道。

其次，助教不僅僅是老師，更是學(xué)生們的朋友。大學(xué)生活不像之前的高中生活那么單一，它豐富多彩的同時也充斥著各種方面的壓力。在聽完首都師范大學(xué)藺桂瑞教授的演講后我感受頗豐。正如古來曼所說“那些能進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，能控制自己的情感，能理解和有效的對待他人情感的人，在生活中各個方面占據(jù)優(yōu)勢”。助教更有幫助同學(xué)們排解生活及學(xué)業(yè)上壓力的作用。本人所帶的助教課程是大一的大學(xué)計算機(jī)，學(xué)生們剛從高中生活進(jìn)入大學(xué)生活，全新的學(xué)習(xí)方式，離開家鄉(xiāng)的地理環(huán)境多多少少需要學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)，作為助教老師更應(yīng)該幫助他們盡早熟悉校園生活，排解在學(xué)業(yè)上的壓力。

以上就是我在助教培訓(xùn)過程中的感悟，在即將開展的助教工作中，我將竭盡我的全力分擔(dān)老師的教學(xué)工作，幫助同學(xué)更好地完成學(xué)業(yè)。

董青原

第三篇：助教培訓(xùn).

致：全國李陽瘋狂英語素質(zhì)教育講學(xué)團(tuán)

從：講學(xué)團(tuán)管理中心

關(guān)于：關(guān)于各講學(xué)團(tuán)推薦優(yōu)秀助教到廣州總部培訓(xùn)事宜

時間：2010/3/2

5關(guān)于各講學(xué)團(tuán)推薦優(yōu)秀助教到廣州總部培訓(xùn)事宜的通知

經(jīng)過13年的發(fā)展，李陽瘋狂英語集團(tuán)規(guī)模訊速發(fā)展壯大。為了及時補(bǔ)充公司及各講學(xué)團(tuán)的師資力量，接李陽老師通知，現(xiàn)特通知全國各講學(xué)團(tuán)推薦優(yōu)秀助教到廣州總部培訓(xùn)，具體事宜如下：

一、招聘職位：助教老師

二、崗位職責(zé)：協(xié)助主講老師、英語教練完成日常教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)

學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，按時上課、完成操練任務(wù)等工作。同時，參與學(xué)校要求的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程，努力提高自身專業(yè)及綜合素質(zhì)。

三、專業(yè)要求：英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，有非常強(qiáng)的聽說讀寫能

力；認(rèn)同李陽瘋狂英語理念，有參加訓(xùn)練營等經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。

四、應(yīng)聘基本資格條件：

1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、師德高尚、為人師表、熱愛學(xué)生、教書育人、服從工作分配、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心；

2、英語專業(yè)畢業(yè)，具體?？埔陨蠈W(xué)歷；

3、社會實踐經(jīng)驗豐富，思維清晰，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)

準(zhǔn)，且有較強(qiáng)的溝通能力；

4、有VIP教學(xué)經(jīng)驗者或?qū)W生會及社會團(tuán)干工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄

??；

五、晉升渠道：

1、參加完統(tǒng)一培訓(xùn)后，安排助教職位實習(xí)三個月，然后選拔優(yōu)

秀助教參與英語教練級別考試，過關(guān)者，晉升為英語教練（等同副主講級別），擔(dān)任英語教練三個月后，再選拔優(yōu)秀教練參與“專業(yè)星級英語教練”級別考試，過關(guān)者，晉升為李陽瘋狂英語專業(yè)星級英語教練（主講級別），并頒發(fā)證書。

六、工資待遇：

1、助教工資標(biāo)準(zhǔn)：底薪+補(bǔ)助+資金=1500元/月以上，包住宿；

2、英語教練（等同副主講級別）工資標(biāo)準(zhǔn)：底薪+補(bǔ)助+資金

=2000元/月以上，包住宿；

3、提升為“專業(yè)星級英語教練”后享受現(xiàn)在主講老師級別工資

待遇，從準(zhǔn)一星至五星級教練月工資3000-15000元不等；

七、到崗時間：越早越好，4月10日前務(wù)必到崗。

請各團(tuán)長接到通知后馬上協(xié)調(diào)落實，將真正有實力、有上進(jìn)心的助教老師擴(kuò)充到公司的教師隊伍中來！安排專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)此事！

特此通知

講學(xué)團(tuán)管理中心二零一零年三月二十五日

第四篇：助教培訓(xùn)

助教培訓(xùn)

7月4號

上午：互相認(rèn)識、培訓(xùn)期間須知、分配助教、助教須知、助教自我指引、上發(fā)音課 下午：十天突破發(fā)音

7月5-13號

上午：各自主講老師培訓(xùn)

下午：十天突破發(fā)音

日過兩關(guān)

舞蹈踏浪和超越的學(xué)習(xí)

不得遲到，早退，有事需提前請假

上午9:00-12:00下午2:00-5:00

第五篇：助教培訓(xùn)

根據(jù)關(guān)于舉辦第七期研究生助教培訓(xùn)的通知，為提高研究生助教工作水平，以促進(jìn)本科教學(xué)工作的更好開展，學(xué)校將在2014年6月30日至7月4日舉辦第七期研究生助教培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)具體安排通知如下：

一、培訓(xùn)要求

1.培訓(xùn)課程要求：

本次培訓(xùn)由崗位需求單位與教師教學(xué)發(fā)展中心共同組織，分為研究生助教崗位職責(zé)與師德教育、教學(xué)理念、教學(xué)方法與技能的研討式培訓(xùn)、教學(xué)實踐培訓(xùn)四節(jié)課程，要求所有學(xué)員必須本人準(zhǔn)時參加以上四項培訓(xùn), 并提前10分鐘到場簽到，如遲到超過10分鐘將不予簽到。請各學(xué)院及時通知本學(xué)院研究生助教培訓(xùn)學(xué)員。

（1）研究生助教崗位職責(zé)與師德教育（由教師教學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織，2學(xué)時）：向?qū)W員提供完成從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換的必要信息和訓(xùn)練；“大班授課、小班研討”課程模式的組織、管理與示范；研究生助教職責(zé)及管理相關(guān)辦法。請研究生助教候選人下載并閱讀《研究生助教培訓(xùn)手冊》附件1，課堂上將進(jìn)行隨堂測驗。

（2）教學(xué)理念（由教師教學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織，2學(xué)時）：明確研究生助教職業(yè)道德以及基本要求、基本素養(yǎng)；了解現(xiàn)代高等教育基本理念，講解“探究式-小班化”課堂教學(xué)改革的基本理念、基本方法、基本要求。

（3）專題培訓(xùn)模塊（由各學(xué)院負(fù)責(zé)組織并分班，3學(xué)時）：各學(xué)院針對該學(xué)院課程教學(xué)改革需要，對助教工作的具體要求和應(yīng)具備的能力、技巧等有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)班規(guī)模不得超過30人。

（4）教學(xué)實踐模塊（由各學(xué)院負(fù)責(zé)組織并分班）：每位學(xué)員進(jìn)行10分鐘教學(xué)模擬實踐，然后由老師、同學(xué)給予反饋，總結(jié)和驗收培訓(xùn)成果，并幫助受訓(xùn)研究生進(jìn)一步提高教學(xué)能力，培訓(xùn)班規(guī)模不得超過30人。（具體要求參見《教學(xué)實踐模塊指南》附件2）。

2.培訓(xùn)考核要求：

本次培訓(xùn)將進(jìn)行考勤及考核，研究生培訓(xùn)學(xué)員須填寫《研究生助教培訓(xùn)考核表》（附件3），培訓(xùn)后，于7月7日中午12點前提交表格到學(xué)院本科教務(wù)辦公室。關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺勤、遲到及未按時提交考核表均將直接導(dǎo)致培訓(xùn)考核不合格。

請各學(xué)院收集并匯總該學(xué)院《研究生助教培訓(xùn)考核表》及《四川大學(xué)研究生助教實踐評分標(biāo)準(zhǔn)及評分表》，并于7月9日中午12點前提交到教師教學(xué)發(fā)展中心（文化活動中心209）。

教師教學(xué)發(fā)展中心將在培訓(xùn)后兩周內(nèi)，公布培訓(xùn)合格研究生名單，請各位學(xué)員留意教師教學(xué)發(fā)展中心及教務(wù)處網(wǎng)站。培訓(xùn)合格的研究生將獲得《研究生助教培訓(xùn)合格證》。

二、培訓(xùn)時間地點安排

1.研究生助教崗位職責(zé)及教學(xué)理念與師德教育課程安排

教師教學(xué)發(fā)展中心將在6月30日至7月4日上午舉辦5場“研究生助教崗位職責(zé)”及“教學(xué)理念與師德教育”課程培訓(xùn)。學(xué)員請按照學(xué)院安排參加其中一場培訓(xùn)，如個別學(xué)員有事無法參加該場次培訓(xùn)，可選其它場次培訓(xùn)，但需特做說明。

場次 日期 時間 課程名稱 主講人 教室 人數(shù) 學(xué)院

崗位職責(zé)與

第1

場 6月30日

10:30-11:30 8：30—10:25 師德教育 伍登學(xué)望江基教C座204 188 生命、制造、建環(huán)、化工教學(xué)理念 張偉年

崗位職責(zé)與

第2

場 7月1日

10:30-11:30 8：30—10:25 師德教育 伍登學(xué) 望江基教C座102 張偉年195 數(shù)學(xué)、物理、電子、電氣、水電教學(xué)理念

第3

場 7月2日 崗位職責(zé)與 8：30—10:25

師德教育 伍登學(xué) 望江基教C座204 197 化學(xué)、輕紡、公管、基法、臨床、公衛(wèi)、藥學(xué)院

10:30-11:30 教學(xué)理念 謝川

崗位職責(zé)與

第4

場 7月3日

10:30-11:30 8：30—10:25 師德教育 伍登學(xué) 望江基教C座201 洪玫197 經(jīng)濟(jì)、政治、高分子、計算機(jī)、軟件、商學(xué)院、口腔教學(xué)理念

崗位職責(zé)與

8：30—10:25 伍登學(xué) 第57月4

場 日

10:30-11:30 師德教育 教學(xué)理念 洪玫望江基教C座204 201 法學(xué)院、文新、外國語、歷史、材料、體育