第一篇：自我管理（本站推薦）

要采取多種方法提高小學(xué)生自我管理能力

本學(xué)期，小學(xué)教育認(rèn)識(shí)到小學(xué)生自我管理能力的重要性，從而采取多種方法，從多方面進(jìn)行自我管理能力的培養(yǎng)。取得了事半功倍的效果。1.培養(yǎng)良好的課間休息方式。課間活動(dòng)通過互相監(jiān)督和幫助做到有意義，科學(xué)性。2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。攜帶勞動(dòng)工具或用具，應(yīng)注意誤傷他人；不拿石塊、硬棍打鬧；離校要結(jié)伴回家，途中不隨意逗留；自行參加社會(huì)活動(dòng)，要注意安全。3.培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。從課堂學(xué)習(xí)到課后獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成和提高自我教育的能力。通過各種形式和方法的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立自主的精神。

第二篇：自我管理

自我管理

彼得·德魯克早在1959年就提出了“知識(shí)工作者”的概念，并預(yù)言這個(gè)群體將成為新型社會(huì)的主導(dǎo)群體。德魯克認(rèn)為，知識(shí)工作者的工作難以監(jiān)督，因而組織效力將取決于組織成員能否對(duì)自身進(jìn)行有效的管理。在首次發(fā)表于1999年的這篇文章中，德魯克對(duì)“自我管理”的思想做了進(jìn)一步的闡述和發(fā)展。

我們都知道，現(xiàn)在的社會(huì)與以往有了很大不同，充滿了各種各樣的選擇和機(jī)會(huì)。以前，人們的選擇很少，一個(gè)人的出身就決定了他一生的地位和職業(yè)。比如一般來說農(nóng)民的兒子也會(huì)當(dāng)農(nóng)民，工匠的女兒會(huì)嫁給另一個(gè)工匠。甚至到了20世紀(jì)五六十年代，大量的知識(shí)工作者還指望著公司的人事部為他們做職業(yè)規(guī)劃。而今天，人們只要有雄心和智慧，就可以掌握自己的命運(yùn)，不管從何處起步，都能沿著自己所選擇的道路攀上事業(yè)頂峰。實(shí)際上，知識(shí)工作者應(yīng)該成為自己的首席執(zhí)行官，學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展，把自己放到一個(gè)能對(duì)組織和社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)的位置上，在可能長達(dá)50年的職業(yè)生涯中一直保持著警覺和投入，一有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)就設(shè)法改變自己的發(fā)展道路。

以適合自己的方式做自己擅長的事情更容易取得成就，這是個(gè)人人都懂的道理。但是，在德魯克看來，許多人只是知道自己不擅長什么，而對(duì)于自己擅長什么并不是很清楚，也就更談不上利用自己的所長了。因此，人們首先需要對(duì)自己有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。文中德魯克列出的幾個(gè)自問自答的問題有助于我們認(rèn)清自我：我的長處是什么？我是如何工作的？我的價(jià)值觀是什么？我屬于何處？我該做出什么貢獻(xiàn)？

德魯克認(rèn)為，要發(fā)現(xiàn)自己的長處，唯一的途徑就是回饋分析法——每當(dāng)做出重要決定或采取重要行動(dòng)時(shí)，你都可以事先記錄下自己對(duì)結(jié)果的預(yù)期，9到12個(gè)月后，再將實(shí)際結(jié)果與自己的預(yù)期進(jìn)行比較。德魯克認(rèn)為，一個(gè)人不僅應(yīng)該專注于自己的長處，而且需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的能力，盡量少把精力浪費(fèi)在不能勝任的領(lǐng)域，因?yàn)閺臒o能到平庸要比從一流到卓越需要人們付出多得多的努力。一個(gè)人的長處具有獨(dú)一無二而且基本固定的特點(diǎn)，一個(gè)人的工作方式也是如此——雖然它可以略微有所調(diào)整，但不可能完全改變。德魯克的忠告是：不要試圖改變自我，因?yàn)檫@樣你不大可能成功。但是，你應(yīng)該努力改進(jìn)自己的工作方式。價(jià)值觀是自我管理中最后必須要問的問題。個(gè)人的價(jià)值觀應(yīng)該與組織的價(jià)值觀相容，否則人們工作起來就會(huì)覺得特別沮喪，自然也就干不出成績。我們還需要認(rèn)識(shí)到，雖然一個(gè)人的工作方式和自己的長處很少出現(xiàn)矛盾，一個(gè)人的價(jià)值觀有時(shí)卻會(huì)與他的長處發(fā)生沖突。而在面對(duì)這種沖突時(shí)，價(jià)值觀應(yīng)該是最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)人們做出正確的選擇。比如，德魯克談到他早年在做投資銀行業(yè)務(wù)時(shí)工作得非常出色，但認(rèn)為自己的人生志向并不在此，于是雖然當(dāng)時(shí)大蕭條仍在持續(xù)，他還是毅然辭去了那份工作，去從事自己認(rèn)為更值得貢獻(xiàn)畢生精力的事業(yè)。在人們知道了自己的長處、工作方式和價(jià)值觀后，就能夠決定自己應(yīng)該做什么工作，該身屬何處，并確定自己應(yīng)該做出什么貢獻(xiàn)。此外，人們還要認(rèn)識(shí)到共事者具有不同的長處、工作方式和價(jià)值觀，必須通過與他們的溝通來做好自己的工作。

最后，德魯克認(rèn)為，在知識(shí)工作者的壽命一般已經(jīng)超過組織的壽命、人員能夠自由流動(dòng)的今天，人們還應(yīng)該及早發(fā)展第二興趣，管理好自己的后半生。他預(yù)言，人們對(duì)自我管理的需要將掀起人類事務(wù)中的又一次革命。

第三篇：自我管理自我管理

“自我管理自我管理”的學(xué)習(xí)心得

《中小學(xué)生自我管理自我管理的研究》是國家“十一五”課題，由北京教育學(xué)院教授周韞玉、賀樂凡主持的。旨在通過實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)大家的自我教育和自我管理的能力。自我教育自我管理，顧名思義，就是自己教育自己，自己管理自己。

給我最大的啟發(fā)是：以前老的管理方法已經(jīng)落后了。周教授和賀教授提出的“自我管理自我管理”的方法比較好，它不僅教會(huì)學(xué)生的知識(shí)，而且又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，終身受益。

自主性學(xué)習(xí)之所以凸顯獨(dú)特體驗(yàn)和多元解讀，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向?！氨憩F(xiàn)性目標(biāo)”是指每一個(gè)學(xué)生在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的主體性充分發(fā)揮，個(gè)性充分發(fā)展的時(shí)候，他在具體教育情境中的具體行為表現(xiàn)及所學(xué)到的東西是無法準(zhǔn)確預(yù)知的。因此，“表現(xiàn)性目標(biāo)”所追求的不是學(xué)生反應(yīng)的同質(zhì)性，而是反應(yīng)的多元性。

而后聽了黃泰山教授、李世杰教授、張代英校長、周士淵教授的精彩演講，感受頗深。

我覺得在高人的指點(diǎn)下，我們最重要的就是付出行動(dòng)，正如專家所說的那樣，漫小步，不停步。習(xí)慣取決一切，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，是成功的前提。在今后的工作中，我要和學(xué)生一起培養(yǎng)自我管理自我管理的能力，養(yǎng)成自我管理自我管理的好習(xí)慣。

第四篇：自我管理

自我管理

作為小學(xué)低年級(jí)班主任，工作是瑣碎的，但意義是重大的，學(xué)生的很多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)期形成的，所以作為班主任就要培養(yǎng)學(xué)生形成好的習(xí)慣和健康的心理。首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生安全方面的意識(shí)。無論是在小學(xué)還是在幼兒園安全始終是第一要素，但是小學(xué)又與幼兒園不同，老師不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻在孩子的身邊，這時(shí)我們就要教育孩子，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。例如，對(duì)于一年級(jí)的新生，作為班主任，一定要先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)校常常去的地方在哪里，在這些地方玩耍和做事情的時(shí)候，有哪些行為是十分危險(xiǎn)的，不允許做等等，這些內(nèi)容，作為低年級(jí)班主任必須首先做到。小學(xué)生的精力旺盛，課間喜歡追逐打鬧。學(xué)生活動(dòng)空間有限，他們?cè)诒寂苤袠O容易發(fā)生突然事件，教師要做好監(jiān)控工作，教育孩子在玩耍的時(shí)候要注意安全，放學(xué)要注意交通安全，我們班主任每天要花上十分鐘的時(shí)間來教給孩子一些安全常識(shí)，使他們對(duì)安全能有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，盡量減少安全問題。其次應(yīng)該培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)。讓他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)生和幼兒園的孩子是不同的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排和利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和課間時(shí)間。常見許多一年級(jí)新生，尤其是農(nóng)村學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生在上課的時(shí)候，還向老師要求去上廁所，甚至有些還尿褲子。還有要讓學(xué)生在課前做到“準(zhǔn)備有序，文具盒放在正前方，書本放在右上角”。上課期間還要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生坐端正，積極發(fā)言、發(fā)言舉右手。另外還請(qǐng)班干部負(fù)責(zé)提醒督促、制止任何違反紀(jì)律的行為。譬如早上要求學(xué)生在老師沒到的情況下認(rèn)真讀書。

第三我們要做好榜樣的作用。低年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，畫些什么該怎么畫我們老師都起到了至關(guān)重要的作用。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！钡湍昙?jí)小朋友幼稚、天真，行為不受拘束，常會(huì)犯一些幼稚的錯(cuò)誤，做出幼稚的舉動(dòng)，如上課坐不端正，喜歡隨便插嘴，不懂作業(yè)格式，不做值日生，不遵守紀(jì)律等。首先從教師開始，身體力行，身教重于言教，每天早晨，我早早的來到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生受到這種行為的影響也都來得比較早。由于長期堅(jiān)持，學(xué)生已逐步形成了良好的行為習(xí)慣，早上早早到校，進(jìn)行晨讀。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力和感染力。要求學(xué)生做到的，教師首先自己要做到。上課起立時(shí)，教師標(biāo)準(zhǔn)的站姿；下課后，教師俯身撿紙，就是最好的榜樣。對(duì)學(xué)生好的行為，一個(gè)贊許的眼神，一句熱情洋溢的話語，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一個(gè)微笑，都能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用。

總之，作為一名教師，我們應(yīng)該投入最大的熱情到教育中，使每個(gè)孩子都能健康的成長。

第五篇：勵(lì)志文檔-自我管理

自我管理

何謂自我管理

這是一個(gè)真實(shí)的故事。從前，有三個(gè)木匠，在教堂里干活。神父問他們兩個(gè)問題：“你為什么工作？”、“你如何對(duì)待工作？”第一個(gè)木匠說：“我干活是為了養(yǎng)家活口。老板給多少錢我干多少事?！钡诙€(gè)木匠說：“我干活是為了將來成為師傅。老板交代什么事，我總是盡量做好?！钡谌齻€(gè)木匠回答：“我干活是為了實(shí)現(xiàn)心中的一個(gè)夢(mèng)想，將來自己蓋一座教堂。老板吩咐我任何事，我一定要超出他的期望值?！?/p>

二十多年過去，神父又找到了當(dāng)年的三個(gè)木匠。他發(fā)現(xiàn)第一個(gè)木匠依然只是個(gè)木匠，靠手藝養(yǎng)家糊口，日子過得緊巴巴的；第二個(gè)木匠成為一家木器廠的主管；而第三個(gè)木匠成了億萬富豪，果真慷慨解囊在當(dāng)?shù)亟艘蛔烫?。三個(gè)木匠的人生何以呈現(xiàn)不同的人生結(jié)局？原因就在于三個(gè)人的理想不同，價(jià)值觀不同，對(duì)工作的態(tài)度不同，說到底是三個(gè)人的自我管理不同！

人生有時(shí)就這么神奇，種什么因，結(jié)什么果。貪圖安逸，一生卻總是與勞苦相伴；處心積慮賺錢，財(cái)富與他卻總不沾邊。往往總是那些有理想、有奮斗、有先付出精神的人，先苦后甜，夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)了自己有價(jià)值的人生。理想的高度決定了人生的高度，自我管理的不同決定了命運(yùn)的不同。

自我認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)自己是自我管理的前提。“我到底想要什么？”“、我能做什么？”、“我正在做什么？”是我們必須經(jīng)常捫心自問的三個(gè)問題。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就必須選對(duì)人生的戰(zhàn)場。要懂得揚(yáng)長避短，選擇適合自己的崗位，發(fā)揮自己喜歡并擅長的本領(lǐng)，這樣做起來才能得心應(yīng)手，工作起來才會(huì)事半功倍。

我們要正確評(píng)估自己，自信而不自大，虛心而不自卑。我們不光要認(rèn)識(shí)自己，還必須認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)我們所處的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把個(gè)人置于整個(gè)社會(huì)的大背景下，找準(zhǔn)自己的定位，跟上時(shí)代的步伐。生命的意義就在于解讀自己，解讀世界，以追求智慧的方式探索人生，體驗(yàn)人生。

智慧是對(duì)人性、對(duì)自己以及對(duì)世界的洞悉，是在紛繁復(fù)雜的事務(wù)、千頭萬緒的選擇面前從容取舍的能力；智慧又是歷盡滄桑、看遍風(fēng)云后的感悟。我們的知識(shí)象一葉扁舟，在無知的大海、神秘的汪洋中漂泊，惟有喜歡神秘、未知的人才能到達(dá)彼岸。身處21世紀(jì)一定要有21世紀(jì)的人生觀和生活方式：有理想，有追求，有創(chuàng)造，工作生活化，學(xué)習(xí)生活化，活出生命的價(jià)值來！在為個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。要能從眼前的工作看到自己未來的前途，看到能力提升的價(jià)值，用價(jià)值的力量拉動(dòng)自己前進(jìn)。把目前工作作為你成為職業(yè)經(jīng)理人的橋梁、學(xué)校。

自我設(shè)計(jì)

1.自我設(shè)計(jì)的總體原則應(yīng)當(dāng)是先苦后甜。奮斗在前，就好比往銀行戶頭里存款，有朝一日會(huì)加倍奉還；而享樂在前猶如從銀行貸款，遲早是要連本帶息償還的。2.喚醒自己心中沉睡的巨人，自我設(shè)計(jì)而不要自我設(shè)限。

3.過去不等于未來，未來決定現(xiàn)在。正確的人生態(tài)度應(yīng)當(dāng)是總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，放眼未來。

4.夢(mèng)想是人生的推動(dòng)器。

5.目標(biāo)就是生命的價(jià)值與使命，明確的目標(biāo)是引導(dǎo)我們走到底的力量。

6.目標(biāo)具有開發(fā)力，訂低了限制人的潛能發(fā)揮。

7.目標(biāo)要公開，決心要公開，敢于公眾承諾，接受監(jiān)督，目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

8.眼前只有一個(gè)目標(biāo)，就是勝利。如果不把目標(biāo)定在非勝不可，那努力就失去了意義。不管是工作、競賽，還是信念，一切的一切都必須咬定“非勝不可”。

9.生命在于運(yùn)動(dòng)。有追求才會(huì)有幸福，有目標(biāo)才會(huì)有興趣，有興趣才會(huì)有高效。

10.首先設(shè)計(jì)自己的良好形象，設(shè)計(jì)自己的角色定位，設(shè)計(jì)自己的人生理想和目標(biāo)；其次規(guī)劃好自己六年、三年的職業(yè)生涯；再次就落實(shí)到計(jì)劃，分解到半年、三個(gè)月、月度工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

自我完善

1.一個(gè)人要有偉大的成就，就必須不斷有小成就。能做好千萬件小事，必能做大事。

2.管理人員要成為復(fù)合型人才，會(huì)想、會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)教。

3.勇于自薦，勇于展示自我。

4.內(nèi)心之門要自己打開，所有的改變都從自己開始。

5.成功沒有捷徑。品德與能力是基礎(chǔ)，依靠循序漸進(jìn)的磨練和個(gè)人修養(yǎng)的積累。

6.成功的秘訣之一就是多多求教于人。一個(gè)人能獲得外人助力的大小，往往決定他的成就大小。成功者最能利用各種方法使人主動(dòng)向他提供意見，并加以甄別，善加利用。

7.拖延是對(duì)惰性的縱容，一旦形成習(xí)慣，就會(huì)消磨人的意志，動(dòng)搖信心，瓦解毅力，變得猶豫不決，甚至?xí)岩勺约旱哪繕?biāo)

自我修養(yǎng)

1.沒有高素質(zhì)，就沒有領(lǐng)導(dǎo)力。

2.做人是做事的前提，做事是做人的延伸。

3.公正心是領(lǐng)導(dǎo)力。在現(xiàn)代管理中，不講關(guān)系哲學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)者沒有“親信”之說，沒有親友之分；如果說有，他也是把每個(gè)員工都當(dāng)作親人，把每位下屬都視同“親信”，幫理不幫親，對(duì)事不對(duì)人。

4.德也是一種能力，一種控制情緒、控制惰性、控制欲望的能力。

5.世間沒有壞人，只有目光短淺、沒有理想的人。

6.監(jiān)督是愛，放縱是害。

7.追求財(cái)富不是件壞事，關(guān)鍵是要憑借自己的勞動(dòng)合理合法地獲得。在金錢面前，要能管住自己。

8.基層員工要有責(zé)任心，中層員工要有上進(jìn)心，高層員工要有事業(yè)心。

9.一件事沒做完，無法安睡；一個(gè)問題沒解決，茶飯不香。10.人要經(jīng)常夢(mèng)見工作（相關(guān)），如果一個(gè)月不夢(mèng)見工作，證明你潛意識(shí)不在工作，證明工作在你心中沒占據(jù)很重要的位置 自我批評(píng)

1.自我批評(píng)是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，是一個(gè)人能否邁向成功的試金石，也是優(yōu)秀人士、社會(huì)精英們的共同特點(diǎn)。

2.多數(shù)人總是習(xí)慣將指頭指向別人，而很少朝著自己。如果我們總能把指頭朝著自己，多一些自我批評(píng)，多一點(diǎn)自我管理，許多問題不攻自破，許多矛盾迎刃而解。

3.多一些當(dāng)面指正，少一些背后議論。一個(gè)人如果不能接受當(dāng)面指正，勢(shì)必遭到別人背后議論。

4.看到別人的缺點(diǎn)，立刻反思自己有沒有同樣的缺點(diǎn)，用別人的缺點(diǎn)來照自己。

5.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。能夠當(dāng)面指出我們?nèi)秉c(diǎn)的人，往往是最關(guān)心我們，對(duì)我們幫助最大的人。提倡當(dāng)面相互指正缺點(diǎn)，勇于接受批評(píng)，不要怕難為情。

6.敢與強(qiáng)者比，慣與勇者賽，用自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。

7.世間沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功。犯錯(cuò)誤也是人生的一筆寶貴財(cái)富，關(guān)鍵是要善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，愈挫愈勇，跌倒了立即爬起來。自我激勵(lì)

1.每天早上起來都要有一種積極向上的沖動(dòng)，一想到工作就激動(dòng)不已。

2.熱情是一種感染力，在工作與人際交往中，你的熱情會(huì)感染別人，別人也會(huì)報(bào)以相應(yīng)的熱情。

3.每天做一件實(shí)事，每月創(chuàng)新一件事。4.安逸使人退化，危機(jī)帶來進(jìn)步。

5.決心不是下一次就夠用的，要天天立下決心！堅(jiān)強(qiáng)的自我是決心的結(jié)果而非原因。6.下決心容易，守決心難。因?yàn)橄聸Q心只是說出一種希望而已，而守決心則需要時(shí)間與自己作斗爭，與習(xí)慣作斗爭。

7.信心是訓(xùn)練出來的。每天都要自我激勵(lì)，自我肯定，每天說十遍“我是最棒的”。8.一個(gè)人如果不喜歡自己，他也不會(huì)真正喜歡別人。

9.自信是成功的源泉。自信建立在智慧之上，有多少智慧就有多少自信。自我反省

1.每天都要反省：今天我做了什么？做錯(cuò)了什么？成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。2.凡事歸因于內(nèi)，習(xí)慣于從自身找原因。

3.自我管理，從淺層次看，是對(duì)自己行為的約束；從深層次看，是一個(gè)心態(tài)問題，是思維方式的調(diào)整。如果抱著打工的心態(tài)，自我管理無從談起，工作就是消極被動(dòng)的；如果你把自己當(dāng)作企業(yè)的合作者，利用崗位創(chuàng)業(yè)，工作往往就會(huì)變成自動(dòng)自發(fā)的。4.優(yōu)秀的經(jīng)理如同坐在火山口，而不稱職的經(jīng)理總是感覺太平無事。

5.“以其無私而能成其私”。一切以權(quán)謀私、貪贓枉法的行為，說到底都是短期行為，是鼠目寸光。今天的自律，今天對(duì)誘惑的拒絕，明天會(huì)帶給你更美好的一切。6.一個(gè)人可以犯錯(cuò)，但不可以犯同樣的錯(cuò)。7.要求別人做到的事，自己一定要做到；自己不想或不愿做的事，決不能強(qiáng)加給別人。

8.經(jīng)常議論別人的缺點(diǎn)是自己最大的缺點(diǎn)。不能正視自己的缺點(diǎn)，特別容易看到別人的缺點(diǎn)，這就是大多數(shù)人熱衷于議論別人的最大奧秘。

自我管理方法

1.每個(gè)人的一生中，可以有作為的時(shí)間只有一天，那就是今天。今天是我們唯一能把握的，唯一所擁有的。

2.僅有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是不夠的，重要的是將所有的注意力集中在手頭的工作上，不讓其它瑣事分散你的注意力。

3.如果你不愛動(dòng)腦筋，請(qǐng)強(qiáng)迫自己每天思考點(diǎn)什么。用心、認(rèn)真工作會(huì)促進(jìn)你思考，解決問題也是思考，做完舊的事情才能有新的思考。

4.保持孩童的好奇心，保持旺盛的求知欲，每天多問幾個(gè)為什么。

5.八小時(shí)內(nèi)的不足要靠八小時(shí)外來彌補(bǔ)，人與人的差距往往就在于八小時(shí)外是否能夠圍繞工作廣泛交流、交友、不斷學(xué)習(xí)。

6.養(yǎng)成做事積極主動(dòng)的習(xí)慣，善于找事做。

7.養(yǎng)成每天多做一點(diǎn)的習(xí)慣。恪守本份是不夠的，還應(yīng)該比自己份內(nèi)工作多做一點(diǎn)，比上級(jí)期待的更多一點(diǎn)，這樣可以給自我的提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

8.養(yǎng)成及時(shí)自動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，在工作的關(guān)鍵地方多向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)。把上級(jí)的意見融入到工作中。

9.領(lǐng)導(dǎo)不在身邊卻一樣賣力工作的人，最終會(huì)獲得更高的回報(bào)。如果你對(duì)自己的期望比領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望更高，那么你永遠(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)失去工作，也不用擔(dān)心沒有晉升的機(jī)會(huì)。

10.一個(gè)人若只是為薪金而工作，把工作當(dāng)成謀生的一種手段，而缺乏長遠(yuǎn)的目光，最終只會(huì)被淘汰。

如何提高管理能力

（一）1.能力=技能×態(tài)度。我們要充分發(fā)揮自身能力，首先必須端正工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切。

2.一個(gè)人做雇員時(shí)缺乏忠誠敬業(yè)的態(tài)度，這種習(xí)氣必將影響他的前程，無論他從事何種行業(yè)，即使自己做老板，這種態(tài)度決不會(huì)改變。

3.多效多得。多從市場賺得利潤，多為企業(yè)創(chuàng)造效益，個(gè)人才能多拿高薪。

4.沒人提拔你，是自己提拔自己。要敢于表達(dá)自己的想法，勇于說服上級(jí)，勇于推薦自己。

5.何為誠實(shí)？誠實(shí)不光是指說真話。做一件事，做到十分，便是誠；如果只做到兩三分，便是不誠。明知道應(yīng)這樣做，卻又以為不這樣做也可以，這也是不誠。

6.身處企業(yè)須時(shí)時(shí)反思：我該對(duì)誰負(fù)責(zé)？公司圍繞市場轉(zhuǎn)，每個(gè)人都必須對(duì)市場負(fù)責(zé)，對(duì)顧客負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)效益最大化負(fù)責(zé)。不要刻意揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖，不唯領(lǐng)導(dǎo)臉色行事。

如何提高管理能力

（二）1.如何提高能力？一是學(xué)，二是習(xí)。學(xué)是讀書，習(xí)是多做事?！俺袚?dān)才能成長，付出才能杰出”。只有多做事，多挑擔(dān)子，能力才會(huì)提高。

2.有些人埋怨領(lǐng)導(dǎo)不栽培他，不給他機(jī)會(huì)，但領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)給他時(shí)，他又退縮、推諉，怕挑擔(dān)子。其實(shí)，成長就在做事的過程中，機(jī)會(huì)就在勇挑重?fù)?dān)中。

3.我們已掌握的知識(shí)，不在是我們的優(yōu)勢(shì)。知識(shí)也會(huì)折舊，昨天的知識(shí)未必適合今天的發(fā)展，只有在工作中不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才不至于被淘汰。學(xué)習(xí)才是硬道理！

4.和成功人士交朋友，和有水平的年長人士交朋友，向成功人士學(xué)成功的方法。

5.你的能力、修養(yǎng)和收入是你10個(gè)最要好朋友的平均值。

6.從生活中自身積累感悟和經(jīng)驗(yàn)，從旁人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)，從歷史、從古人的經(jīng)歷中領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)。

7.真正的能力是調(diào)集現(xiàn)有的知識(shí)，學(xué)以致用，把知識(shí)變成能力，把能力轉(zhuǎn)化為效益，創(chuàng)造價(jià)值。

8.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)樹立為我所用的觀念，重要的不是經(jīng)驗(yàn)本身，而是為我們提供哪些借鑒。

9.沒有經(jīng)歷，不可能有能力，經(jīng)歷先于能力。經(jīng)歷的積累在于用心，得過且過的人生沒有經(jīng)歷可言。

10.所謂規(guī)律，就是萬事萬物之間的聯(lián)系。人的能力就體現(xiàn)在能洞悉事物之間的聯(lián)系，掌握規(guī)律，用于發(fā)明創(chuàng)造、改造世界。

11.群眾的智慧是企業(yè)發(fā)展的源泉。提倡以理服人，而不是以權(quán)壓人，凡事服從真理。有好的思路和方法的員工就是企業(yè)的英雄。如何提高管理能力

（三）1.從某種角度來說，市場經(jīng)濟(jì)就是溝通經(jīng)濟(jì)，我們應(yīng)樂于人際交往。人脈的關(guān)鍵是多交往，見面三分親。

2.要有先付出的精神。付出總有回報(bào)，世事都有因果關(guān)系。

3.助人就是助己，不要計(jì)較一時(shí)得失。今天播下助人的種子，明天回結(jié)出甜美的果實(shí)，最終收益的還是你自己。

4.要培養(yǎng)自己外向型的性格，主動(dòng)與人交往，走路要快，性子要急！

5.與比自己水平高的人交朋友?！敖煺叱?，近墨者黑”，與高人相處是提升自己最快的途徑。研究別人的優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，很快那就會(huì)成為你的優(yōu)點(diǎn)。

6.認(rèn)識(shí)他人，理解他人，這是達(dá)到良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。遇事多從對(duì)方的角度著想，善于聆聽能幫助你更多地理解他人。

7.工作不可能十全十美，因此我們看待工作的視角應(yīng)該是：對(duì)待自己要追求完美，對(duì)待現(xiàn)實(shí)、對(duì)待他人要有寬容心。

8.處好人際的秘訣是：微笑、贊美、包容、正直、誠信、雙贏。

如何提高管理能力

（四）1.自我實(shí)現(xiàn)的過程實(shí)則是一個(gè)活到老、學(xué)到老的過程，是一個(gè)每天都自我激勵(lì)、自我反思、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步的過程。沒有一夜脫胎換骨的奇跡，只有銖積寸累的漸變。2.要爭取高薪必須清楚你能創(chuàng)造多大價(jià)值。做每件是都力求超出上級(jí)的期望值，超過同級(jí)的勞動(dòng)表現(xiàn)，超越自己原有的水平。

3.要用愛心來管理。愛心能傳遞力量，愛心能鼓舞士氣，愛能改變一切。但這中愛決不是袒護(hù)，不是溺愛，批評(píng)就是愛！我們要的是讓員工承受風(fēng)雨、經(jīng)歷挑戰(zhàn)，在艱難困苦中成長的強(qiáng)者之愛。

4.愛能讓同事成為知己，讓朋友成為骨肉。

5.樂觀來自堅(jiān)定的信念，樂觀來自高尚的情操，樂觀來自對(duì)生活的熱愛。

6.所謂積極心態(tài)，不僅在看待事物上，更多的體現(xiàn)在看待自我與他人的態(tài)度和方式上（多看自己和別人的優(yōu)點(diǎn)）

7.消極的人如同一匹十二缸的發(fā)動(dòng)機(jī)，只有兩缸輸出，其他十缸都消耗在噪音和摩擦上。

8.困苦豐富了人的靈魂，磨難鍛煉了人的品格，艱辛鑄造了人的智慧。

9.永遠(yuǎn)樂觀，用積極置換消極。只要面向太陽，黑暗永遠(yuǎn)在你的背后。