第一篇：學(xué)習(xí)考察參觀有感

學(xué)習(xí)考察參觀有感

------羽毛球館 2012年12月20日，我們中心幾位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)經(jīng)營(yíng)部門除外考察參觀學(xué)習(xí)，參觀共有三個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是崇文區(qū)的龍?zhí)逗w育館，一個(gè)是豐臺(tái)體育場(chǎng)，還有一個(gè)是北京工業(yè)大學(xué)。

通過(guò)走訪參觀，了解各場(chǎng)館的真是經(jīng)營(yíng)情況及在運(yùn)營(yíng)中遇到的同類問(wèn)題進(jìn)行了有效溝通和交流，結(jié)合本部門的經(jīng)營(yíng)情況有一些值得借鑒和改進(jìn)的地方，例如：

第一、我們場(chǎng)館在管理結(jié)構(gòu)上需要改進(jìn)的問(wèn)題就是，將場(chǎng)地的控制燈組系統(tǒng)全部由配電室改進(jìn)到前臺(tái)附近，這有利于工作人員對(duì)場(chǎng)地?zé)艚M的控制，減少不必要的能源浪費(fèi)。

第二、在節(jié)約用水方面，我們感覺(jué)工大對(duì)洗浴的有效控制比較到位，既節(jié)約了用水，又有效控制了人員占用有限資源，我們也想在此方面進(jìn)行改進(jìn)，增加先進(jìn)的電子讀卡設(shè)備，減少人力資源的浪費(fèi)，增加自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)用，對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行有效控制。

第三、文化對(duì)每個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)都是重要的，通過(guò)參觀，深有感觸，資料文獻(xiàn)見證了一個(gè)場(chǎng)館的發(fā)展歷史和不同時(shí)期的改變，讓人更深刻的了解她，認(rèn)識(shí)她，更深刻更生動(dòng)的留在人們的印象里，這就是文化的魅力，我們也應(yīng)該去建立我們的品牌效應(yīng)，賦予她更多有內(nèi)涵的東西，讓他在歲月的長(zhǎng)河中留有一筆。

第二篇：寧波參觀考察有感

關(guān)于學(xué)習(xí)借鑒寧波經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)庫(kù)車

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩點(diǎn)思考

近期，由組織部安排的第六期中青班學(xué)員遠(yuǎn)赴寧波，開展了為期一周左右的學(xué)習(xí)考察。作為一名普通學(xué)員，身臨其境的感受到了寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展的脈動(dòng)。寧波，作為一個(gè)近30年方才逐漸崛起的新興城市，其發(fā)展速度之快，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展之均衡，有很多地方都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。庫(kù)車要想迎頭趕上，還需要很多路要走。下面，就我縣如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，略提兩點(diǎn)看法：

一、應(yīng)借助交通優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)。庫(kù)車，是南北疆交通的十字路口，具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。國(guó)道314線、217線、南疆鐵路貫穿全境、民航運(yùn)輸十分便利。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)著名的物流企業(yè)如阿凡提物流、中鐵快遞、圓通、中通、申通、宅急送、韻達(dá)等快遞公司已入駐庫(kù)車，這就為發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)提供了很好的支持。到2015年，新機(jī)場(chǎng)建成之后，甚至可以發(fā)揮空港物流的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這將是臨近縣市所不能比擬的。除了能源、礦產(chǎn)之外，陸路交通環(huán)境是庫(kù)車最大的優(yōu)勢(shì)，而交通環(huán)境優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的載體和核心在于物流業(yè)的發(fā)展。物流的發(fā)展會(huì)加快庫(kù)車從傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸中心向物流中心的轉(zhuǎn)變，將促進(jìn)城市功能的多元化，從而不斷提高流通效

率，降低交易成本，這對(duì)于促進(jìn)庫(kù)車的發(fā)展具有積極意義。

一是依托南北疆農(nóng)副產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源，積極構(gòu)建物流平臺(tái)。發(fā)展物流業(yè)，必須要有豐富的資源作為依托。雖然庫(kù)車的東西不是很多，但是，我們可以把其他地州的東西拿到庫(kù)車來(lái)交易，比如周邊縣市，再比如臨近地州，是有很多拿得出來(lái)的東西的?？纯窗l(fā)達(dá)的上海，就是這么做的，上海的東西也不是很多啊，沒(méi)有特產(chǎn)，都是外來(lái)品。但是，依托獨(dú)特的港口優(yōu)勢(shì)，東西便宜呀，客商就來(lái)了，上也就繁榮了，工業(yè)就興起了，經(jīng)濟(jì)就發(fā)達(dá)了。而我們所處的位置--新疆是馳名中外的瓜果之鄉(xiāng)，完全可以利用這一點(diǎn)，設(shè)想建設(shè)一個(gè)大型的干鮮果品批發(fā)市場(chǎng)或者農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，并給予一定的政策優(yōu)惠，比如說(shuō)入駐的商鋪給予減免一定的稅收，這樣就可以降低其經(jīng)營(yíng)成本，使得喀什的石榴，哈密、和田、若羌的大棗，阿克蘇的核桃、蘋果、阿圖什的無(wú)花果，大量運(yùn)到庫(kù)車來(lái)交易，只要運(yùn)到這里的貨物足夠便宜，大家有錢賺，就能吸引全國(guó)各地的客商紛至沓來(lái)?？蜕炭梢詠?lái)，果品加工企業(yè)看到這里物價(jià)低廉，具有成本優(yōu)勢(shì)，一定也會(huì)被吸引到這里投資興業(yè)，這樣，庫(kù)車就成為南北疆甚至全國(guó)的干鮮果品交易集散地，甚至可以成為全國(guó)的優(yōu)質(zhì)果品精深加工的基地，從而促進(jìn)庫(kù)車縣工商業(yè)的發(fā)展，由此帶來(lái)的利稅和好處，這里就不必細(xì)說(shuō)了。對(duì)農(nóng)業(yè)上的好處，可以舉一個(gè)例子?，F(xiàn)在發(fā)動(dòng)農(nóng)民種甜瓜、種果品，為什么積極性不高？因?yàn)槭袌?chǎng)

流通不暢，害怕賣不掉，不賺錢。一旦物流平臺(tái)建成，瓜果可以源源不斷外運(yùn)，農(nóng)民也就不會(huì)有擔(dān)心了。建設(shè)物流平臺(tái)，對(duì)大家都有好處。同上，南北疆的煤炭、石油等，都可以通過(guò)一個(gè)物流平臺(tái)進(jìn)行交易。

二是加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為現(xiàn)代物流業(yè)提供支撐。要加快鐵路、公路、民航相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步形成以鐵路、高速公路為中心，以國(guó)道、省道為主干線為骨架，空、鐵、公、管聯(lián)運(yùn)方式相對(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，使庫(kù)車成為全疆物流的重要節(jié)點(diǎn)城市和南疆物流區(qū)域中心城市。

三是積極培育和做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)，為物流業(yè)提供依托。物流業(yè)的發(fā)展，離不開腹地的支持。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)新疆特色農(nóng)產(chǎn)品的需求很大，但供給能力又有所不足。當(dāng)前，庫(kù)車縣具有一定規(guī)模、質(zhì)量上乘的農(nóng)產(chǎn)品少之又少，必須抓住地區(qū)加快林果業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，積極培育紅棗、核桃、酸梅、甜瓜等特色農(nóng)產(chǎn)品，并使之做大做強(qiáng)，形成規(guī)模效應(yīng)。雖然現(xiàn)在東西少，可以把其他地方的東西拿來(lái)。但是我想，當(dāng)物流業(yè)發(fā)展起來(lái)之后，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有錢賺，也會(huì)刺激這些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、借助旅游文化帶動(dòng)，提升庫(kù)車品牌形象。龜茲故地，石化新城，歌舞之鄉(xiāng)，瓜果之鄉(xiāng)，天山神秘大峽谷，這是我們庫(kù)車的名片，是我們的形象。這些，也許在新疆，大家都耳熟能詳，有所知曉，但在內(nèi)地，庫(kù)車的知名度就大打折扣。

去寧波考察期間，一導(dǎo)游問(wèn)我，你們是新疆哪里的，我說(shuō)庫(kù)車，他說(shuō)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，不多挺好記的，倒過(guò)來(lái)就是車庫(kù)。這說(shuō)明我們的影響力不夠，知名度還是不高。為什么，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍很滯后。但是我們的旅游資源并不稀缺，雅丹地貌、鹽水夠、大峽谷、千佛洞、胡楊林、大小龍池，在加上我們特有的民俗文化，有最后一個(gè)王爺，我們?yōu)槭裁床荒艽蛟斐鲆粋€(gè)精品的旅游品牌呢？我想，在這方面，我們還有文章可做。

一是加快旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我想首先是打造精品旅游景區(qū)，其次是設(shè)置精品的旅游線路，還要有精品的旅游酒店。打造精品的旅游景區(qū)，需要大量的人力、物力、財(cái)力的投入，這些應(yīng)當(dāng)從細(xì)微處著手，從一點(diǎn)一滴做起。從基礎(chǔ)設(shè)施，衛(wèi)生環(huán)境方面加以整治，并強(qiáng)化硬件設(shè)施的配備。比如，天山神秘大峽谷，在新疆來(lái)說(shuō)是小有名氣，設(shè)想一下，如能打造成5A級(jí)旅游景區(qū)，情況會(huì)怎么樣?？峙氯珖?guó)的游客都會(huì)來(lái)的；在旅游線路上，應(yīng)當(dāng)搞一個(gè)旅游帶，叫做217國(guó)道旅游帶。還可以整合庫(kù)車的旅游資源，將來(lái)成熟的時(shí)候，可以搞橫穿南北疆的旅游。條件具備的時(shí)候，景點(diǎn)附近可以適當(dāng)設(shè)置一些星級(jí)酒店，在軟件方面，應(yīng)把民俗旅游插入其中，提升旅游品位。

二是加強(qiáng)文化帶動(dòng)。寧波有七千年河姆渡文化，庫(kù)車有兩千年的龜茲文化，唐朝宮廷四大樂(lè)中就有“龜茲樂(lè)”，有

獨(dú)特的民俗文化，庫(kù)車民歌，舞蹈都享有盛譽(yù)。我們可以在這方面做文章，加強(qiáng)對(duì)外的宣傳。寧波的名片是“寧波幫、寧波裝、寧波港、寧波景”，庫(kù)車是否也應(yīng)在主流媒體好好宣傳一下庫(kù)車的名片“龜茲古國(guó)、西域樂(lè)都、旅游勝境、石化新城”。

除此之外，我想，庫(kù)車要有發(fā)展的后勁，還必須加快培養(yǎng)高素質(zhì)人才。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開人才的支持，一個(gè)城市也是如此。就現(xiàn)在而言，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各方面的人才，還要培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，部門管理人才，更要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這里就不展開陳述了。

第三篇：參觀考察學(xué)習(xí)報(bào)告

參觀考察學(xué)習(xí)報(bào)告

**縣**學(xué)區(qū)----**

2017年6月26日，我有幸參加赴**、**和**縣地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)地考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽取了創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作措施和工作經(jīng)驗(yàn)、查看各類檔案資料、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校管理體制、辦學(xué)特色、校園文化、各功能室建設(shè)情況等。一路行程充實(shí)，受益匪淺，所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們所參觀學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采，給我留下了深刻的印象，讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍，所以我深刻認(rèn)識(shí)到真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

首先，我們參觀考察的學(xué)校，都是集中優(yōu)勢(shì)教育資源、辦優(yōu)質(zhì)教育、著眼于學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉、學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧并取得了顯著成效的學(xué)校。在考察中我覺(jué)得這些學(xué)校更關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的做法常抓不懈。這些對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木。每所校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍特別濃厚，具有教育性、激勵(lì)性、啟發(fā)興趣等作用。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等琳瑯滿目，非常吸引眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供了廣闊舞臺(tái)，體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。如果我們?cè)谶@些方面也進(jìn)入一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。我們王格爾塘小學(xué)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“寓教于樂(lè)、面向全體、提高素質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)”作為辦學(xué)理念，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高師生整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的校園氛圍為目的。自2014年來(lái)，學(xué)校結(jié)合德育教育開展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，每周二和周四下午師生全員參與的“大活動(dòng)”課，結(jié)合少年宮在每周一和周三下午開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，選拔有特長(zhǎng)有愛(ài)好的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。目前我校已全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，社團(tuán)活動(dòng)逐見成效，并延伸到課堂教學(xué)，深化新課改理念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。相比之下，我們?cè)谟朔矫孢€缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理和為學(xué)生德育發(fā)展方面創(chuàng)造的條件還不夠。

其次，通過(guò)考察我深刻感悟到我們所參觀的學(xué)校都注重校本培訓(xùn)。特別是金塔縣，從提高教師的綜合素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，他們采用“1+1”的教學(xué)模式（即：一個(gè)教師在代一門主課的同時(shí)要能代一門藝術(shù)課），學(xué)校里并非都是專業(yè)的音體美教師，反之他們的藝術(shù)社團(tuán)課卻開展的扎實(shí)、頗有成效。通過(guò)這點(diǎn)我深悟到學(xué)校要認(rèn)真組織實(shí)施好校本培訓(xùn)，努力提高教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，讓“校本”走進(jìn)學(xué)校，貼近教師，成為教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。在時(shí)間上，校本培訓(xùn)作為學(xué)校工作的一部分，機(jī)動(dòng)性大，節(jié)約了一定的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，減輕了經(jīng)濟(jì)和精力上的負(fù)擔(dān)；在內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)校和教師中存在的問(wèn)題和實(shí)際需要而定，切實(shí)可行，富于實(shí)效，避免了走過(guò)場(chǎng)；在組織上，是自己任職學(xué)校開展的，容易管理。因此，這種培訓(xùn)比較務(wù)實(shí)，提高了繼續(xù)教育的效益。還有，校本培訓(xùn)是在實(shí)際的教育工作中，在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行的，培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施，都立足于學(xué)校各自的實(shí)際工作，圍繞著學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃，能夠?qū)W(xué)?，F(xiàn)有的人力、物力、財(cái)力、信息資源整合起來(lái)，有效地開發(fā)、激活和充分利用，有利于學(xué)校教育教學(xué)工作及質(zhì)量的改進(jìn)和提高，也有利于形成學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，深化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)教師的交流和合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。所以，我們學(xué)區(qū)要認(rèn)真完善校本培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

第三，我覺(jué)得我們所考察的學(xué)校教育都突顯出了藝術(shù)教育工作在學(xué)校教育中的重要性，這方面，我們學(xué)區(qū)也在狠抓落實(shí)?；仡欉^(guò)去的三年，從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)都對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)師生共同的努力，我們的藝術(shù)教育工作有了新的起色，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。我們王格爾塘學(xué)區(qū)將繼續(xù)重視藝術(shù)教育工作，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面＋特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體、美、勞五育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育。

這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課改理念，引發(fā)出我們?cè)S多新的思考，也使我在以后的學(xué)校管理體制、辦學(xué)特色、校園文化建設(shè)方面有更加明確的思考和指引。目前，我校義務(wù)教育均衡發(fā)展40項(xiàng)指標(biāo)已基本達(dá)標(biāo)，各功能室已建設(shè)完成并正常使用，各項(xiàng)檔案資料比較全面，校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案已完成，準(zhǔn)備實(shí)施。

今后，我們學(xué)區(qū)要以新的理念去提高教師綜合素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施好校本培訓(xùn)，提高人文素養(yǎng)。我相信只要我們教師明確身負(fù)的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校的教育教學(xué)、藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺(tái)階，開創(chuàng)出王格爾塘學(xué)區(qū)教育的新局面。

謝謝大家！

2017年7月6日

第四篇：參觀考察盤錦名校有感

參觀考察盤錦名校有感

南嶺中心小學(xué)王淑雙 有幸跟隨進(jìn)修學(xué)校、學(xué)區(qū)中心校及兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)前往盤錦各?？疾?、學(xué)習(xí)，深感收獲、啟示頗多，甚至還有意外收獲。在此謹(jǐn)將此行所見所感并對(duì)照我學(xué)區(qū)的教育引起的一些思索梳理如下：

盤錦各校都著力于內(nèi)涵豐富的校園文化建設(shè)。

1.外顯的育人環(huán)境文化底蘊(yùn)豐厚。從幾天中參觀到的幾所學(xué)校綜合來(lái)考量，各校都非常注重經(jīng)營(yíng)各種顯性的校園文化，一走進(jìn)校園，映入眼簾的便是教學(xué)樓外側(cè)墻體上鐫刻的一個(gè)個(gè)醒目的三風(fēng)一訓(xùn)、名人語(yǔ)錄；操場(chǎng)個(gè)上林立的一塊塊催人奮進(jìn)、勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)牌，一面面見證學(xué)校發(fā)展變化的櫥窗、走廊墻壁上一張張主題鮮明的歌謠、師生寄語(yǔ)、藝術(shù)作品以及一本本整齊、有序的圖書，林林總總、目不暇接，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)處不在被文化的氛圍所浸潤(rùn)。令我印象最深的是大洼實(shí)驗(yàn)小學(xué)，樓道內(nèi)的所有暖氣罩上都赫然印著?愛(ài)我校園?、?實(shí)小是我家，人人都愛(ài)它。?等字樣，樓梯間斜面房頂上還貼有安全疏散演練圖和藝術(shù)獲獎(jiǎng)圖片，可謂用心良苦！真正營(yíng)建了?每一株花草都說(shuō)話，每一面墻壁都育人?的育人環(huán)境，更起到了?潤(rùn)物無(wú)聲的?育人效果。對(duì)照反思我們的顯性校園文化建設(shè)，也許與之相遜色的不只是硬件建設(shè)，我個(gè)人認(rèn)為更多的應(yīng)致力于育人理念的更新，育人空白點(diǎn)的填補(bǔ)，把我們的校園真正打造成師生共建、共享的精神家園！

2.隱性的學(xué)校文化內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。

①大課間文化。大課間雖然是一種體育活動(dòng)，但看到盤錦各校的大課間活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效，形式多樣，動(dòng)作整齊劃一，如同一道亮麗的風(fēng)景線給人視覺(jué)的享受，心靈的震撼，是促進(jìn)學(xué)生體育、德育、美育、甚至智育的完美融合，所以從這個(gè)意義上講我覺(jué)得更應(yīng)將其定位為一種文化，一種精心孕育出的大課間文化。

②豐富多彩的課外活動(dòng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，更使我們真切地感受到了素質(zhì)教育。

雖然由于時(shí)間的局限，我們無(wú)法深入到課堂中領(lǐng)略幾所小學(xué)二課活動(dòng)的豐采，但通過(guò)學(xué)校的櫥窗，展板、贈(zèng)送的圖像資料我們還是能充分了解感受到盤錦各校的課外活動(dòng)小組開展得全面、扎實(shí)，異彩紛呈，如大洼試驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建了器樂(lè)、舞蹈、合唱、兵乓球活動(dòng)小組，定

期舉行各種趣味體育競(jìng)賽，課本劇表演，學(xué)生才藝展示等；遼化小學(xué)開展得書法、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體操等活動(dòng)小組，都遵循著?辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長(zhǎng)人才?的辦學(xué)理念，而不像我們的課外活動(dòng)小組，有的流于形式，有的太過(guò)單調(diào)。

二、各校的養(yǎng)成教育抓得實(shí)，抓得嚴(yán)，抓得成效顯著。

首先無(wú)論走近哪所學(xué)校，我們都會(huì)看到學(xué)生的言行禮貌、大方、得體，發(fā)式、著裝統(tǒng)一、樸素，如盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生訓(xùn)練有素，均從教學(xué)樓右側(cè)通行，見到我們有禮貌地喊著?客人好。?

其次也是感受最深的是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以找到了極致。隨便你走近哪所校園，哪間教室，哪個(gè)角落，找不到一片紙屑，門上、桌子上找不到劃痕，如大洼三高的宿舍管理，幾乎到了比賓館還干凈，還整潔，我照了一些照片，我想很值得我校住宿生在入住綜合樓時(shí)借鑒。記得當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)同該校的政教處主任了解他們的管理方法。政教主任說(shuō)到?他們的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的習(xí)慣培養(yǎng)，現(xiàn)在讓他們他們也不會(huì)亂扔了。?真是既讓人羨慕，又讓人感慨??！這大概就是良性的循環(huán)吧！試想，這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生多么深遠(yuǎn)的影響?。?/p>

三、對(duì)魏書生老師的班級(jí)管理理念和方法踐行得深入、徹底。在參觀遼化小學(xué)時(shí)，我和倪校長(zhǎng)向貴校的李校長(zhǎng)了解了很多關(guān)于該校的管理措施，他給我們具體講了他們的實(shí)施策略，他談到他們每個(gè)班級(jí)都在按照魏書生老師的教育教學(xué)管理理念和方法實(shí)踐著，真正在落實(shí)?人人有事做，事事有人做。?從課間學(xué)生的活動(dòng)情況我也捕捉到有的教室老師不在，但兩名學(xué)生在認(rèn)真地?cái)[著桌子，有的在樓梯口打掃衛(wèi)生，尤其是大課間都是學(xué)生帶操，根本不用老師在那指揮。而對(duì)照我們各校踐行的魏老師的班級(jí)管理理念，老師們的認(rèn)識(shí)還不是很深刻，所以不肯深入落實(shí)，最終一紙分工上墻便擱淺了，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有在這期間行為習(xí)慣得到強(qiáng)化而三天堅(jiān)持，兩天回到起點(diǎn)，在加之家庭教育的缺失，所以我們學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀等行為養(yǎng)成教育總看不到實(shí)效。正如三高的于校長(zhǎng)所言?抓養(yǎng)成教育，首先要抓認(rèn)同教育。?因此今后加強(qiáng)班主任的理念引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化、管理藝術(shù)等的培訓(xùn)還是很有必要的。

四、各校的科研氛圍濃厚。

1.重視師生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從參觀的一件件具有很高科技

含量的科技作品便可窺視到這些作品的背后絕非一日之功，它集中體現(xiàn)了盤錦各校都非常重視開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，始終遵循著?在參與中求體驗(yàn)，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。?的科研理念，多渠道、多層次地培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如遼化小學(xué)開設(shè)了11個(gè)科技創(chuàng)新小組，并長(zhǎng)年堅(jiān)持活動(dòng)，目前該校竟有31件學(xué)生小發(fā)明獲國(guó)家專利，146件獲省市創(chuàng)新獎(jiǎng)。

2.勇于探索新課改模式，實(shí)現(xiàn)?質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校。?

說(shuō)到這一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是前面我談到的這次去盤錦另外一件很珍貴的意外收獲吧。在偶然看到遼化展板上的教科研專欄時(shí)，我們便追著李校長(zhǎng)咨詢了很多，如遼化小學(xué)自2008年始便成立了學(xué)校的?教科研室?，組織教師潛心研究?三段六步?教學(xué)模式，目前以取得豐碩的成果，讀了金秘校長(zhǎng)主編的《三段六步》后，覺(jué)得他們的科研精神很值得我們學(xué)習(xí)，他們的新課改模式也為我校深入開展小組合作學(xué)習(xí)將起到很有價(jià)值的借鑒作用。昨天下午我們?cè)诤蛯?shí)驗(yàn)班的老師們培訓(xùn)時(shí)，我說(shuō)道?我們要在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。力爭(zhēng)一兩年之后我們像人才學(xué)校和遼化小學(xué)一樣，研究出不同于‘3331’、‘三段六步’的獨(dú)具我校特色的新課堂模式。

總之，幾天的參觀學(xué)習(xí)，我深切地感受到了盤錦教育的先進(jìn)，的確是全國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟，盤錦各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們都在腳踏實(shí)地地踐行著魏書生老師教育教學(xué)理念、方法，斐然的碩果在生動(dòng)地詮釋著魏老師的那句名言?潛心育人校?？沙蓛敉?，忘我科研時(shí)時(shí)能在天堂。?對(duì)我們同行的每個(gè)人都觸動(dòng)很深，雖然聽似玩笑之談，如趙校長(zhǎng)?明天把我調(diào)到大洼來(lái)吧。?周主任看完三高的大課間說(shuō)：?不想回去了，天天在這看大課間吧！?等等，同樣，帶給我的體會(huì)也是深刻而綿長(zhǎng)的，站在平坦美觀的塑膠操場(chǎng)上，望著一塵不染的校園，我的心頭升騰起的更多的是對(duì)魏書生老師更深的敬仰，他的教育思想不僅深入到了每一位盤錦師生的心中，更造福了一方百姓，幸福了盤錦的每一個(gè)家庭！面對(duì)這樣一位卓越的教育家，在今后的個(gè)人成長(zhǎng)、教育教學(xué)管理中如何以他為榜樣，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他的教育理念和方法，雖居南小一隅，也要盡自己的綿薄之力促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、師生的成長(zhǎng)將是我著力要思考和努力的方向！

第五篇：參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的，下面是小編為大家收集的參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文一

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，我們有幸到公司和公司參觀學(xué)習(xí)。此次參觀學(xué)習(xí)組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們參觀了公司和公司的辦公區(qū)、公司的生產(chǎn)廠區(qū)。在參觀過(guò)程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看了公司的產(chǎn)品展覽，收獲多多，啟發(fā)深深。

主要收獲：

先進(jìn)的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團(tuán)內(nèi)部比較有代表性的公司。

公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一戶以產(chǎn)業(yè)為主，集地為一體的國(guó)家第一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)。該公司堅(jiān)持信譽(yù)至上、用戶至上的經(jīng)營(yíng)思想，采用先進(jìn)和科學(xué)的管理方法，充分利用社會(huì)資金，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極開拓國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)，高質(zhì)量、高效益地從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。公司堅(jiān)持股權(quán)平等、同股同利、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的原則，本著對(duì)投資者負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進(jìn)公司穩(wěn)步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報(bào)。

公司通過(guò)內(nèi)部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過(guò)管理者述職考核，真正體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制。

公司是由集團(tuán)公司將其全資企業(yè) 廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，以獨(dú)家發(fā)起，整

體改制，社會(huì)公開募集股份方式設(shè)立的股份有限公司。多年來(lái)，公司始終堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，定位世界一流的發(fā)展思路，通過(guò)、期間投入近40億元，得到國(guó)家重點(diǎn)支持并被列入國(guó)債項(xiàng)目的兩期環(huán)境治理、節(jié)能技術(shù)改造工程的實(shí)施，使公司主要技術(shù)裝備達(dá)到國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流水平，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。公司大力推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持清潔生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的和諧發(fā)展。

崇尚創(chuàng)新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的企業(yè)創(chuàng)新文化是該公司科技創(chuàng)新能力建設(shè)的根本推動(dòng)力量。公司先后制訂實(shí)施了加快人才隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)管理人員聘任考核、科技項(xiàng)目管理、科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等一系列關(guān)于科技人才隊(duì)伍建設(shè)和鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的管理制度和措施，形成了企業(yè)創(chuàng)新文化的制度內(nèi)核。良好的員工成長(zhǎng)成才機(jī)制和不斷完善的創(chuàng)新體系建設(shè)，滿足了公司不斷發(fā)展的要求，積

累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。公司要發(fā)展，管理要優(yōu)先，管理要發(fā)展，關(guān)鍵在管理者。高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)是一家公司發(fā)展之源，公司前進(jìn)之基，興旺發(fā)達(dá)之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高管理者素質(zhì)，竭力打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。

公司擁有員工總?cè)藬?shù)余人，其中碩士以上學(xué)歷人，占員工總數(shù)的大專以上學(xué)歷人，占員工總數(shù)的

公司擁有員工總?cè)藬?shù)余人，其中大中專以上學(xué)歷的各類科技人員共人，占員工總數(shù)的工程系列技術(shù)人員人，其中技術(shù)創(chuàng)新人才4人，具有高級(jí)職稱人，中級(jí)職稱人，初級(jí)職稱人。公司作為省首批創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)企業(yè)，年月被認(rèn)定為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。

主要思考：

參觀學(xué)習(xí)回來(lái)，結(jié)合我自己的工作，覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考公

司的工作：

營(yíng)造干凈、整潔的工作環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來(lái)者的第一印象。我們參觀的兩家企業(yè)優(yōu)美的廠區(qū)綠化、干凈的廠區(qū)道路，一切都讓人身心舒展。我們應(yīng)該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場(chǎng)所打理的井井有條、干凈整潔。

走特色發(fā)展之路。這次參觀學(xué)習(xí)的兩家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業(yè)的文化，所以說(shuō)特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。如公司在集團(tuán)總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和企業(yè)形象受到國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注，管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排、采選冶煉技術(shù)和裝備受到同行業(yè)的普遍認(rèn)可。

要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。兩家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了有思路就有

出路;有作為就有地位的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。

精細(xì)化、注重實(shí)效的管理機(jī)制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這兩家企業(yè)在建廠初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，并有條不紊的組織實(shí)施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設(shè)計(jì)到企業(yè)文化品牌;從制度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)習(xí)中，各個(gè)企業(yè)的管理都具有自己的特色，從廠區(qū)環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、核心人才培養(yǎng)等多個(gè)方面都體現(xiàn)了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，使企業(yè)的管理沿著一個(gè)良性的方向發(fā)展。

今后的工作：

一、人才培養(yǎng)

1、重視管理者的選拔和管理。重點(diǎn)抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培

養(yǎng)，帶動(dòng)整體的技術(shù)進(jìn)步。對(duì)管理者要嚴(yán)格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時(shí)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入管理之中，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分使用考核結(jié)果。對(duì)管理期內(nèi)取得顯著成績(jī)的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)無(wú)所建樹或沒(méi)有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵(lì)組織他們主持和參與新技術(shù)、新項(xiàng)目的攻關(guān)，發(fā)揮他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，科研優(yōu)先立項(xiàng)，并提供經(jīng)費(fèi)。

2、加速對(duì)后備人選的培養(yǎng)。各部門制定符合公司實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)人選名單，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。要落實(shí)培養(yǎng)措施，一方面要加強(qiáng)他們的實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中盡快成長(zhǎng)，使他們?cè)绯龀晒?，快出成?另一方面要舍得投入，有計(jì)劃地選送他們培訓(xùn)和進(jìn)修，并積極鼓勵(lì)和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

二、薪酬管理

通過(guò)職位評(píng)估，來(lái)確定職位的相對(duì)價(jià)值，根據(jù)職位相對(duì)價(jià)值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過(guò)改變薪酬結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)內(nèi)部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標(biāo)是能夠吸引、留住和激勵(lì)核心員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、職位評(píng)估，確定職位價(jià)值。解決職位價(jià)值大小的工具是職位評(píng)估，我們從責(zé)任因素、知識(shí)技能因素、努力程度因素、工作環(huán)境因素等方面對(duì)公司所有職位進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)企業(yè)的行業(yè)、地區(qū)特點(diǎn)、企業(yè)文化要求對(duì)評(píng)估要素進(jìn)行調(diào)整，確保評(píng)估能真實(shí)反映職位價(jià)值及公司現(xiàn)在及未來(lái)導(dǎo)向。職位評(píng)估完成后，根據(jù)評(píng)分結(jié)果對(duì)各職位進(jìn)行排序，這樣每個(gè)職位在公司職位體系中的相對(duì)價(jià)值就體現(xiàn)出來(lái)。中高層與基層的職位價(jià)值差距就拉開了，關(guān)鍵崗位，特別是技術(shù)崗位與普通員工的職位價(jià)值差距也拉開了。

2、關(guān)鍵崗位適度領(lǐng)先，拉開薪酬

檔次。通過(guò)職位評(píng)估，明確了關(guān)鍵崗位的職位價(jià)值，再根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，就確定了薪酬調(diào)整的方向：關(guān)鍵崗位，包括中高層以及技術(shù)崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，吸引和保留優(yōu)秀人才;對(duì)于普通崗位與可替代崗位，基于穩(wěn)定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個(gè)別微調(diào)。由于關(guān)鍵崗位的薪酬在企業(yè)薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對(duì)人工成本的影響也較小。

三、員工培訓(xùn)

1、做好培訓(xùn)，必須選擇受訓(xùn)員工。公司在組織員工培訓(xùn)時(shí)，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來(lái)，作到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要做培訓(xùn)效果評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實(shí)踐性、對(duì)員工工作績(jī)效的影響程度進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，為以后的培訓(xùn)

具有更好的效果奠定基礎(chǔ)。

3、推行部門互動(dòng)式培訓(xùn)。公司設(shè)置培訓(xùn)主題后，根據(jù)部門員工特點(diǎn)，將培訓(xùn)內(nèi)容分解到部門相關(guān)人員，各自進(jìn)行學(xué)習(xí);培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師，各負(fù)責(zé)主講部份內(nèi)容，每講完一部份，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論?？偨Y(jié)長(zhǎng)處、改進(jìn)不足，以不斷完善;此種培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力掌握培訓(xùn)內(nèi)容精要，查看更多文章課者語(yǔ)言表達(dá)及文字組織能力，還可通過(guò)討論闡述不同觀點(diǎn)、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

四、實(shí)施精細(xì)化管理

通過(guò)精細(xì)化管理的培訓(xùn)，讓員工充分了解精細(xì)化管理的真正意義。

1、制定并細(xì)化落實(shí)發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)目標(biāo);

2、完善細(xì)化規(guī)章制度;

3、細(xì)分業(yè)務(wù)流程;

4、樹立精細(xì)化管理理念，抓好服

務(wù)與生產(chǎn)過(guò)程中的細(xì)節(jié);

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設(shè)。

五、創(chuàng)新活動(dòng)

1、理念創(chuàng)新，加強(qiáng)發(fā)展理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng)新，要求年底提出1-2條有實(shí)效的創(chuàng)新觀念;

2、管理創(chuàng)新，加強(qiáng)具體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的創(chuàng)新工作，關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)。每年選擇1-2個(gè)創(chuàng)新課題，要見成效、出成果。

感悟名企的成功之道，反思我們的管理實(shí)踐;借鑒名企的成功經(jīng)驗(yàn)，再理管理新思路。我會(huì)以這次參觀學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)公司存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我公司的管理邁向更高的起點(diǎn)!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文二

為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)初中教育教學(xué)工作穩(wěn)

步、持續(xù)、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問(wèn)題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。

這次共考察學(xué)習(xí)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先?？疾爝^(guò)程中分別聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參

觀，并根據(jù)各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專題研討、交流。這次考察學(xué)習(xí)，使我們對(duì)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)，有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們下一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理具有重要的借鑒意義。

二、外地主要做法與經(jīng)驗(yàn)

(一)全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

縱觀中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，不管多大的坎都過(guò)來(lái)了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長(zhǎng)的三力、三家思想，校長(zhǎng)的吃苦就是享福的口頭禪，校長(zhǎng)的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長(zhǎng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。

(二)教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的(語(yǔ))?？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導(dǎo)下的碰碰車系列體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結(jié)。

中學(xué)因?yàn)閷?shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等

細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡的指導(dǎo)思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。

中學(xué)在早期奠定的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的辦學(xué)基礎(chǔ)上，在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了課堂教學(xué)四變?nèi)Y(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)觀，從備課的角度強(qiáng)調(diào)用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽課方式強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)精選布置、分層要求，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了高質(zhì)量、輕負(fù)

擔(dān)的學(xué)習(xí)特色。洋思中學(xué)從當(dāng)堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生認(rèn)真揣讀，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴(yán)厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練形成能力。東廬中學(xué)認(rèn)為課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準(zhǔn)備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(zhǎng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機(jī)切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)前移，老師帶著教學(xué)總是的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問(wèn)題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jī)。嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書，學(xué)

生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練習(xí)冊(cè)。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過(guò)周末，當(dāng)然試卷的內(nèi)容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學(xué)生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(zhǎng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對(duì)完成不好的學(xué)生，要請(qǐng)家長(zhǎng)到?；螂娫捈以L。對(duì)于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級(jí)門口統(tǒng)一收試卷，交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，當(dāng)天晚上學(xué)校提供免費(fèi)晚餐，老師們留下來(lái)批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級(jí)將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標(biāo)明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(四)抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，抓嚴(yán)抓細(xì)教學(xué)過(guò)程

常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過(guò)實(shí)行月考核制加強(qiáng)過(guò)程管理。根據(jù)學(xué)期初聘任，逐級(jí)負(fù)責(zé)的制度設(shè)計(jì)，將每級(jí)責(zé)任人作為考核責(zé)任人，把教學(xué)常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級(jí)將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統(tǒng)一三及時(shí)即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標(biāo)、考綱、教輔資料，以備集體備課

時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。在階段性學(xué)習(xí)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗(yàn)收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導(dǎo)提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習(xí)效果上，均采取了強(qiáng)制性措施和插紅旗、發(fā)喜報(bào)、電話家訪等激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合的手段。持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一。

三、啟示與思考

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)

管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、重視輿論文化建設(shè)，營(yíng)造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校!之行再次印證了這句話。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園

文化的沉淀。

2、沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有管不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生

提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教干教師形成團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)!真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。

3、把每一件小事做的更精彩

中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無(wú)一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖

細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣;不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想;不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

4、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西;也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們

是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)!原因何在?基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!基礎(chǔ)是什么?應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認(rèn)為無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開始做起;中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)習(xí)用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車均不需上鎖;所有學(xué)校的學(xué)生們，無(wú)論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問(wèn)好，讓我們這些考察者來(lái)不及回應(yīng)先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學(xué)改革!口中學(xué)的校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開頭時(shí)如是說(shuō)。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)

性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒(méi)有勇氣改，但我始終認(rèn)為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎(chǔ)的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠(yuǎn)!當(dāng)習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì)收到事半功倍的效果。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

著名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)體現(xiàn)的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業(yè);少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任心下滑的速度快，面對(duì)物欲橫流、人心浮躁的社會(huì)現(xiàn)狀，面對(duì)無(wú)法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)

伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!

其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無(wú)法深入的去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神!學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達(dá)!