第一篇：企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新李杰

國企培企業(yè)管理中心文件

國企培[2011] 25號

關(guān)于舉辦《企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新》研討會 各有關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位：

企業(yè)員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平關(guān)系到企業(yè)的競爭能力，關(guān)系到企業(yè)勞動生產(chǎn)率的高低。培訓(xùn)開發(fā)是提升企業(yè)核心競爭力的原動力。

? 如何建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，打造學(xué)習(xí)型組織？

? 如何做好培訓(xùn)需求分析，提高培訓(xùn)的針對性？

? 如何構(gòu)建基于崗位勝任力提升的培訓(xùn)體系？

? 如何把培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合，建立員工的職業(yè)晉升通道，促進(jìn)員工的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)？

? 如何創(chuàng)新培訓(xùn)模式，解決工學(xué)矛盾？

? 如何提高員工的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”？

? 如何可量化地客觀地衡量和評估培訓(xùn)效果，準(zhǔn)確評價(jià)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)

部門的價(jià)值？

? 如何提高培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)的貢獻(xiàn)率？

? 如何選拔和建立高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，建立職業(yè)化的師資體系？ 這些問題是企業(yè)培訓(xùn)過程中經(jīng)常遇到的問題，是企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織和提升核心競爭力需要研究和解決的問題，也是培訓(xùn)體系需要回答和解決的問題。

為了幫助企事業(yè)單位更好的解決這一系列問題，國企培企業(yè)管理培訓(xùn)中心定于2011年7月29日至8月4日在拉薩市、2011年8月12至8月18在新疆烏魯木齊舉辦《企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新》研討會。請各單位積極組織人員參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、研討主題：企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新

第一部分：國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)面臨的環(huán)境與挑戰(zhàn)

1、企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與價(jià)值評價(jià)

2、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變對人才提出的新要求

3、人才培養(yǎng)面臨的問題與任務(wù)

4、國內(nèi)外大型企業(yè)的員工培訓(xùn)動向分析

5、國內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)存在的突出問題

6、如何通過培訓(xùn)構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

7、人的思維模式與培訓(xùn)體系建設(shè)

8、如何建立學(xué)習(xí)型組織

第二部分：國際知名企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的特點(diǎn)和趨勢

1、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大理念

2、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大體系

3、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的六大特點(diǎn)

4、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的八大趨勢

第三部分：員工培訓(xùn)體系與培訓(xùn)模式創(chuàng)新

1、企業(yè)員工教育培訓(xùn)開發(fā)體系

? 培訓(xùn)管理體系培訓(xùn)教學(xué)體系 ? 培訓(xùn)運(yùn)行體系培訓(xùn)支撐體系

2、培訓(xùn)學(xué)院（培訓(xùn)中心）定位

3、崗位勝任力體系及其應(yīng)用

? 崗位勝任力體系構(gòu)成? 崗位勝任力體系在人力資源管理方面的應(yīng)用

4、基于崗位勝任力提升的員工培訓(xùn)體系

? 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材開發(fā) ? 培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)實(shí)施

第四部分：培訓(xùn)流程優(yōu)化與培訓(xùn)需求分析

1、培訓(xùn)流程診斷與科學(xué)的培訓(xùn)流程

2、培訓(xùn)需求判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)

3、培訓(xùn)需求確認(rèn)與鑒定的重點(diǎn)

4、培訓(xùn)需求分析基本關(guān)注點(diǎn)

5、培訓(xùn)需求分析的流程

6、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

7、培訓(xùn)需求分析的方法與技術(shù)

第五部分：人才開發(fā)戰(zhàn)略與科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃

1、人才類型、層次與梯度開發(fā)

2、價(jià)值鏈與企業(yè)戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)

3、培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)與員工職業(yè)發(fā)展

4、人才開發(fā)激勵機(jī)制建立

5、培訓(xùn)的分類分層管理

6、培訓(xùn)的三維模式選擇

7、不同類型人才的培訓(xùn)開發(fā)舉例

? 高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中基層管理干部培訓(xùn)

? 營銷人員培訓(xùn)生產(chǎn)物流人員培訓(xùn)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)

第六部分：員工培訓(xùn)策略選擇與項(xiàng)目實(shí)施管理

1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理構(gòu)成2、培訓(xùn)項(xiàng)目管理環(huán)節(jié)

3、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

4、培訓(xùn)項(xiàng)目督導(dǎo)

5、培訓(xùn)項(xiàng)目跟進(jìn)

第七部分：員工培訓(xùn)效果評估管理

1、培訓(xùn)評估存在的問題與誤區(qū)

2、培訓(xùn)評估的意義

3、培訓(xùn)評估的對象

? 針對培訓(xùn)組織的評估針對學(xué)員的評估針對培訓(xùn)講師的評估

4、培訓(xùn)評估的方法

? 培訓(xùn)評估流程培訓(xùn)評估模式培訓(xùn)量化評估方法

5、培訓(xùn)評估結(jié)果的運(yùn)用與培訓(xùn)效果提升

第八部分：培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理

1、培訓(xùn)教育師資體系

2、教師認(rèn)證系統(tǒng)

3、外部培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇策略

4、不同等級內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)

5、內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求

6、內(nèi)訓(xùn)師的選拔

7、內(nèi)訓(xùn)師的激勵與管理

第九部分：企業(yè)員工培訓(xùn)組織建設(shè)與管理實(shí)務(wù)

1、培訓(xùn)組織模式

2、培訓(xùn)職責(zé)劃分

3、培訓(xùn)預(yù)算管理

4、如何提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性

5、如何提高培訓(xùn)效果

二、擬邀請主持嘉賓、導(dǎo)師

著名人力資源管理咨詢師、培訓(xùn)管理研究、管理學(xué)博士劉學(xué)元 著名企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專家、企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展顧問呂青 著名培訓(xùn)管理研究專家、培訓(xùn)管理職業(yè)資格認(rèn)證導(dǎo)師郭云

三、受邀請人員

企業(yè)（集團(tuán)、局）人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)中心主管；各管理部門經(jīng)理；總經(jīng)理、董事長以及工會教育處領(lǐng)導(dǎo)等培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人。

四、研討時間、地點(diǎn)

2011年7月29日至8月4日拉薩市（7月29日全天報(bào)到）2011年8月12日至8月18日烏魯木齊（8月12日全天報(bào)到）

參加研修班的同志請?zhí)顚憟?bào)名回執(zhí)表傳真或電郵至中心，我們將于開班前五日以通知的形式告知具體培訓(xùn)地點(diǎn)及行車路線。

五、會議費(fèi)用

會議費(fèi)用每人1880元（含培訓(xùn)費(fèi)、研討費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)、場租費(fèi)等）。食宿及會后考察統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。會議費(fèi)及食宿費(fèi)報(bào)到時面交。

六、聯(lián)系方式

咨詢電話：(010)82475792傳真：(010)8247545

5聯(lián) 系 人：李杰手機(jī)： *** 電子郵箱：lijie7502@126.com

地址：北京市海淀區(qū)紫竹院南路18號郵編：100048

二零一一年一月十二日

備注：

1、此表可復(fù)制，填好后須加蓋公章有效,于開班前五日傳真至我中心。

第二篇：國際培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新李霞

國企培企業(yè)管理中心文件

國企培[2011] 21號

關(guān)于舉辦《國際培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新》研討會 各有關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位：

企業(yè)員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平關(guān)系到企業(yè)的競爭能力，關(guān)系到企業(yè)勞動生產(chǎn)率的高低。培訓(xùn)開發(fā)是提升企業(yè)核心競爭力的原動力。

? 如何建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，打造學(xué)習(xí)型組織？

? 如何做好培訓(xùn)需求分析，提高培訓(xùn)的針對性？

? 如何構(gòu)建基于崗位勝任力提升的培訓(xùn)體系？

? 如何把培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合，建立員工的職業(yè)晉升通道，促進(jìn)員工的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)？

? 如何創(chuàng)新培訓(xùn)模式，解決工學(xué)矛盾？

? 如何提高員工的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”？

? 如何可量化地客觀地衡量和評估培訓(xùn)效果，準(zhǔn)確評價(jià)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)

部門的價(jià)值？

? 如何提高培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)的貢獻(xiàn)率？

? 如何選拔和建立高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，建立職業(yè)化的師資體系？ 這些問題是企業(yè)培訓(xùn)過程中經(jīng)常遇到的問題，是企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織和提升核心競爭力需要研究和解決的問題，也是培訓(xùn)體系需要回答和解決的問題。

為了幫助企事業(yè)單位更好的解決這一系列問題，國企培企業(yè)管理培訓(xùn)中心定于2011年4月15日至4月21日在張家界市舉辦《國際培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新》研討會。請各單位積極組織人員參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、研討主題：國際培訓(xùn)發(fā)展趨勢與企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新

第一部分：國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)面臨的環(huán)境與挑戰(zhàn)

1、企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與價(jià)值評價(jià)

2、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變對人才提出的新要求

3、人才培養(yǎng)面臨的問題與任務(wù)

4、國內(nèi)外大型企業(yè)的員工培訓(xùn)動向分析

5、國內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)存在的突出問題

6、如何通過培訓(xùn)構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

7、人的思維模式與培訓(xùn)體系建設(shè)

8、如何建立學(xué)習(xí)型組織

第二部分：國際知名企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的特點(diǎn)和趨勢

1、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大理念

2、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大體系

3、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的六大特點(diǎn)

4、國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的八大趨勢

第三部分：員工培訓(xùn)體系與培訓(xùn)模式創(chuàng)新

1、企業(yè)員工教育培訓(xùn)開發(fā)體系

? 培訓(xùn)管理體系培訓(xùn)教學(xué)體系 ? 培訓(xùn)運(yùn)行體系培訓(xùn)支撐體系

2、培訓(xùn)學(xué)院（培訓(xùn)中心）定位

3、崗位勝任力體系及其應(yīng)用

? 崗位勝任力體系構(gòu)成? 崗位勝任力體系在人力資源管理方面的應(yīng)用

4、基于崗位勝任力提升的員工培訓(xùn)體系

? 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材開發(fā) ? 培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)實(shí)施

第四部分：培訓(xùn)流程優(yōu)化與培訓(xùn)需求分析

1、培訓(xùn)流程診斷與科學(xué)的培訓(xùn)流程

2、培訓(xùn)需求判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)

3、培訓(xùn)需求確認(rèn)與鑒定的重點(diǎn)

4、培訓(xùn)需求分析基本關(guān)注點(diǎn)

5、培訓(xùn)需求分析的流程

6、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

7、培訓(xùn)需求分析的方法與技術(shù)

第五部分：人才開發(fā)戰(zhàn)略與科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃

1、人才類型、層次與梯度開發(fā)

2、價(jià)值鏈與企業(yè)戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)

3、培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)與員工職業(yè)發(fā)展

4、人才開發(fā)激勵機(jī)制建立

5、培訓(xùn)的分類分層管理

6、培訓(xùn)的三維模式選擇

7、不同類型人才的培訓(xùn)開發(fā)舉例

? 高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中基層管理干部培訓(xùn)

? 營銷人員培訓(xùn)生產(chǎn)物流人員培訓(xùn)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)

第六部分：員工培訓(xùn)策略選擇與項(xiàng)目實(shí)施管理

1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理構(gòu)成2、培訓(xùn)項(xiàng)目管理環(huán)節(jié)

3、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

4、培訓(xùn)項(xiàng)目督導(dǎo)

5、培訓(xùn)項(xiàng)目跟進(jìn)

第七部分：員工培訓(xùn)效果評估管理

1、培訓(xùn)評估存在的問題與誤區(qū)

2、培訓(xùn)評估的意義

3、培訓(xùn)評估的對象

? 針對培訓(xùn)組織的評估針對學(xué)員的評估針對培訓(xùn)講師的評估

4、培訓(xùn)評估的方法

? 培訓(xùn)評估流程培訓(xùn)評估模式培訓(xùn)量化評估方法

5、培訓(xùn)評估結(jié)果的運(yùn)用與培訓(xùn)效果提升

第八部分：培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理

1、培訓(xùn)教育師資體系

2、教師認(rèn)證系統(tǒng)

3、外部培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇策略

4、不同等級內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)

5、內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求

6、內(nèi)訓(xùn)師的選拔

7、內(nèi)訓(xùn)師的激勵與管理

第九部分：企業(yè)員工培訓(xùn)組織建設(shè)與管理實(shí)務(wù)

1、培訓(xùn)組織模式

2、培訓(xùn)職責(zé)劃分

3、培訓(xùn)預(yù)算管理

4、如何提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性

5、如何提高培訓(xùn)效果

二、擬邀請主持嘉賓、導(dǎo)師

著名人力資源管理咨詢師、培訓(xùn)管理研究、管理學(xué)博士劉學(xué)元 著名企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專家、企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展顧問呂青 工商管理博士、APC高級培訓(xùn)師、高級人力資源管理師特邀講師張愛清

三、受邀請人員

企業(yè)（集團(tuán)、局）人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)中心主管；各管理部門經(jīng)理；總經(jīng)理、董事長以及工會教育處領(lǐng)導(dǎo)等培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人。

四、研討時間、地點(diǎn)

2011年4月15日至4月21日張家界市（4月15日全天報(bào)到）參加研修班的同志請?zhí)顚憟?bào)名回執(zhí)表傳真或電郵至中心，我們將于開

班前五日以通知的形式告知具體培訓(xùn)地點(diǎn)及行車路線。

五、會議費(fèi)用

會議費(fèi)用每人1980元（含培訓(xùn)費(fèi)、研討費(fèi)、資料費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)、場租費(fèi)等）。食宿及會后考察統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。會議費(fèi)及食宿費(fèi)報(bào)到時面交。

六、聯(lián)系方式

咨詢電話：(010)***9 傳真：(010)8247545

5聯(lián) 系 人：李霞手機(jī)：*** 電子郵箱：guoqp@yahoo.com.cn

負(fù) 責(zé) 人：李旭手機(jī)：1367121215

1地址：北京市海淀區(qū)紫竹院南路18號郵編：100048

二零一一年一月十二日

備注：

1、此表可復(fù)制，填好后須加蓋公章有效,于開班前五日傳真至我中心。

第三篇：企業(yè)員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

企業(yè)員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

摘要: 現(xiàn)代企業(yè)競爭力的大小越來越取決于員工素質(zhì)的高低, 而企業(yè)員工素質(zhì)的提高除了個人本身的內(nèi)在素質(zhì)外, 不斷的進(jìn)行企業(yè)員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是提高企業(yè)員工素質(zhì)的最好的途徑。企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的一個重要內(nèi)容，對企業(yè)員工培訓(xùn)具有重要意義。關(guān)鍵詞：企業(yè) 人力資源 員工培訓(xùn) 發(fā)展

培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展，它是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)核心工作內(nèi)容，同時也是工作的難點(diǎn)。員工培訓(xùn)是企業(yè)獲得高素質(zhì)人才的重要途徑，但目前我國企業(yè)的員工培訓(xùn)還有許多地方不盡完善。為了順利迎接知識經(jīng)濟(jì)時代對我國企業(yè)提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也為了提高員工培訓(xùn)的效率和效益，我們必須認(rèn)真探索未來員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。通過對員工的教育培訓(xùn)可將員工個人的發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來，滿足員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動員工工作的積極性和熱情，也可增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和企業(yè)核心競爭力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

一、員工培訓(xùn)理論的研究及發(fā)展

自從十一屆三中全會后，全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，人們開始逐漸重視培訓(xùn)工作，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對培訓(xùn)工作的研究愈來愈多。培訓(xùn)作為科研課題首先是在心理學(xué)和科學(xué)管理領(lǐng)域進(jìn)行的，然后培訓(xùn)理論隨著管理科學(xué)理論的發(fā)展，大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)理論時期的培訓(xùn)、行為科學(xué)時期的培訓(xùn)、系統(tǒng)理論時期的培訓(xùn)三個發(fā)展時期。在傳統(tǒng)理論時期，培訓(xùn)是以發(fā)展個人技術(shù)與態(tài)度為主，較少考慮個人與他人或個人與團(tuán)隊(duì)的相互關(guān)系；行為科學(xué)理論階段的培訓(xùn)，除了延續(xù)傳統(tǒng)理論時期重視個人技術(shù)與態(tài)度的發(fā)展以外，更重視員工個人與他人之間的關(guān)系；到了20世紀(jì)60年代以后，培訓(xùn)理論進(jìn)入系統(tǒng)理論時期，系統(tǒng)理論最重要的最基本的假設(shè)是系統(tǒng)對于外在環(huán)境的開放性，亦即將組織視為一個開放的系統(tǒng)，并且特別重視系統(tǒng)與系統(tǒng)間的適應(yīng)與溝通。90年代以后培訓(xùn)工作可以說已是沒有固定模式的獨(dú)立發(fā)展階段，現(xiàn)代企業(yè)真正做好培訓(xùn)教育工作，則必須了解當(dāng)今的培訓(xùn)發(fā)展趨勢，使培訓(xùn)工作與時代同步。

二、現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的意義

1.員工培訓(xùn)有利于企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展。企業(yè)為員工提供培訓(xùn)，實(shí)際上是為員工打造健全的內(nèi)部成長機(jī)制，也是有效地開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部的人力資源，為企業(yè)未來發(fā)展培養(yǎng)和儲備各類人才，最終促成企業(yè)穩(wěn)定、持續(xù)和高速地成長。

2.員工培訓(xùn)有利于改進(jìn)現(xiàn)有職位的業(yè)績。當(dāng)員工即將晉升或輪換到新崗位、從事新工作時，則會產(chǎn)生新的要求，為了適應(yīng)新崗位，提高工作績效，則要求對員工進(jìn)行培訓(xùn)。

3.員工培訓(xùn)有利于員工的職業(yè)生涯發(fā)展。對員工而言，每個人都有從工作中得到成長、發(fā)展和高滿意度的愿望和要求，為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷追求理想的職業(yè)，設(shè)計(jì)著自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)計(jì)劃。企業(yè)通過給予員工多方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)。

4.員工培訓(xùn)有利于改變員工對工作和組織的態(tài)度。企業(yè)對員工進(jìn)行培訓(xùn)，不但使他們在知識和技能方面有所提高，自信心加強(qiáng)，而且也感受到管理層對他們的關(guān)心和重視；員工培訓(xùn)還可以幫助員工充分發(fā)揮和利用其人力資源潛能，更大程度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感和責(zé)任感。

5.員工培訓(xùn)有利于增強(qiáng)企業(yè)的適應(yīng)性。培訓(xùn)可以使員工不斷地更新觀念，保持對于外界環(huán)境的洞察力和敏銳的反應(yīng)，從而有利于企業(yè)增強(qiáng)應(yīng)對環(huán)境變化的能力，始終處于市場的領(lǐng)先地位，以適應(yīng)市場需求的變化。

三、員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

1．培訓(xùn)手段呈現(xiàn)高科技趨勢

利用高科技來豐富培訓(xùn)手段和提高培訓(xùn)質(zhì)量，是近年來興起的企業(yè)培訓(xùn)的潮流。特別是電腦多媒體技術(shù)被廣泛地運(yùn)用與企業(yè)培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對話和遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，使培訓(xùn)教育方式產(chǎn)生了質(zhì)的變化，這對職工快速獲得更多的知識和提高技術(shù)水平提供了先進(jìn)手段。

2．從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向技能、觀念培訓(xùn)等深層次領(lǐng)域

隨著整個國民教育體系布局的完善和優(yōu)化，也隨著企業(yè)分離辦學(xué)校等社會職能，企業(yè)員工培訓(xùn)將不再可能以學(xué)歷教育為主。依照國際慣例，我國的員工培訓(xùn)必須從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向技能培訓(xùn)、觀念培訓(xùn)、企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神等方向發(fā)展，使企業(yè)員工培訓(xùn)進(jìn)入深層次領(lǐng)域，其內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過培訓(xùn)本身，這是一個具有重要戰(zhàn)略意義的發(fā)展趨勢。

3．從社會化教育轉(zhuǎn)向企業(yè)個性培訓(xùn)

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，企業(yè)培訓(xùn)也必須經(jīng)歷從“粗放”到“集約”的轉(zhuǎn)變，將有限的培訓(xùn)資源用于最急需的培訓(xùn)項(xiàng)目上。各個企業(yè)不同時期最急需的培訓(xùn)項(xiàng)目自然不會是統(tǒng)一的，因而企業(yè)培訓(xùn)必須個性化。每個企業(yè)的培訓(xùn)必須依其獨(dú)特的技術(shù)工藝、管理風(fēng)格、企業(yè)形象和發(fā)展戰(zhàn)略，開展具有獨(dú)特內(nèi)容和方式的培訓(xùn)。每個企業(yè)培訓(xùn)什么、怎樣培訓(xùn)，都是很難從其他企業(yè)或社會上“克隆”來的，只能依靠本企業(yè)有關(guān)管理人員和培訓(xùn)人員認(rèn)真研究本企業(yè)的特殊要求、熟悉本企業(yè)的獨(dú)特個性，精心開發(fā)和設(shè)計(jì)緊密切合本企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)課程，才能使培訓(xùn)真正收到有的放矢、“一把鑰匙開一把鎖”的效果。

4．從個體學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”

員工培訓(xùn)不能再一味沿襲個體學(xué)習(xí)方式，而必須更多地采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是指發(fā)展團(tuán)體成員整體協(xié)作能力進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同提高的過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以促進(jìn)個人成長，由于個體間差異的存在，每個人都可以發(fā)現(xiàn)自身的比較優(yōu)勢，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以有效發(fā)揮隊(duì)員個人的比較優(yōu)勢，來達(dá)到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的互動。同時，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能使團(tuán)隊(duì)智慧融入個人化理念中，以不斷適應(yīng)新形勢下開展業(yè)務(wù)的工作需要，還有利于提高團(tuán)隊(duì)核心競爭力。為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)核心競爭力矢量疊加，必須建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，其最大特點(diǎn)是：崇尚知識和技能，倡導(dǎo)理性

思維和合作精神。這種“學(xué)習(xí)型企業(yè)”與一般企業(yè)的最大區(qū)別是：通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和創(chuàng)新精神來提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。

5．加強(qiáng)員工良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)

由于人們長期受到傳統(tǒng)封建思想的影響，大多數(shù)人的心理素質(zhì)是比較保守、封閉、僵化，這種心理品質(zhì)是不利于中華民族超越其他民族、不利于企業(yè)尋找到合適的優(yōu)良員工、也不利于每個人自由而全面的發(fā)展的。因而通過員工培訓(xùn)完善員工的心理品質(zhì)，培養(yǎng)他們健康、活潑、積極、開拓的工作和生活態(tài)度，是擺在我們每一位企業(yè)培訓(xùn)工作者面前的一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一段時間里，加強(qiáng)對員工心理品質(zhì)的培養(yǎng)是比提高員工技能要重要得多、復(fù)雜得多的培訓(xùn)任務(wù)，而只有做好了這一項(xiàng)工作，員工培訓(xùn)才算得上真正到位。

四、現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的啟示

1.企業(yè)與大學(xué)進(jìn)一步結(jié)合。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來的經(jīng)濟(jì)形勢要求我國企業(yè)必須具備大量的優(yōu)秀人才，而高校是培養(yǎng)人才的基地。各高校在培養(yǎng)人才時如能結(jié)合企業(yè)的指導(dǎo)方針、經(jīng)營思想，培養(yǎng)出對口的專業(yè)人才是及時而且有效的。但是，我們也要看到，并非所有的企業(yè)都具備創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)的實(shí)力和能力，因此，企業(yè)應(yīng)結(jié)合其資源優(yōu)勢、員工特點(diǎn)及培訓(xùn)內(nèi)容，合理選擇適合本企業(yè)所需的、科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)和有效的培訓(xùn)計(jì)劃，以便達(dá)到最終目的。

2.人力資源外包、培訓(xùn)外包，要與企業(yè)文化緊密結(jié)合。人力資源外包、培訓(xùn)外包能提高企業(yè)效率，節(jié)省人力、物力和財(cái)力。專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有強(qiáng)而有力的師資力量、專業(yè)的培訓(xùn)隊(duì)伍、專業(yè)的培訓(xùn)知識，但對企業(yè)文化的理解及領(lǐng)悟并不一定比公司內(nèi)部員工的深刻。并且，員工培訓(xùn)，必須建立在明確的企業(yè)文化理念和健康的文化制度體系的基礎(chǔ)之上，才能真正為員工所接受；員工培訓(xùn)，必須符合企業(yè)文化理念導(dǎo)向和體現(xiàn)經(jīng)營管理的目標(biāo)要求，才會實(shí)際有效。3.員工培訓(xùn)與企業(yè)的經(jīng)營理念、戰(zhàn)略思想緊密結(jié)合。公司在對員工進(jìn)行培訓(xùn)時，不僅要重視員工業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)，進(jìn)行員工的思想意識、觀念及思維方式的培訓(xùn)同樣重要。把培訓(xùn)工作提高到戰(zhàn)略地位來思考，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)工作計(jì)劃，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，對培訓(xùn)效果進(jìn)行輔導(dǎo)和跟蹤。讓培訓(xùn)課程、培訓(xùn)工作不再是存于形式，而是實(shí)實(shí)在在地解決問題的方案。

結(jié)語：員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的一條重要途徑，也是企業(yè)獲取持續(xù)競爭力的源泉。一個有效的、科學(xué)的員工培訓(xùn)體系的建立，需要企業(yè)人力資源管理部門從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，找出企業(yè)培訓(xùn)存在的問題并加以解決。

第四篇：企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)

企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)

企業(yè)創(chuàng)新管理課程有哪些？

企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)講師有哪些？

企業(yè)創(chuàng)新管理內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？

企業(yè)創(chuàng)新管理方面的培訓(xùn)講師哪里找？

國內(nèi)最知名的企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)師是哪位？

歡迎進(jìn)入著名企業(yè)創(chuàng)新管理專家譚小芳老師課程《企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)》！

講師：譚小芳

培訓(xùn)時間：2天

培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定

培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者

培訓(xùn)背景：

——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)》課程您將學(xué)習(xí)到:按照管理的這四個職能，創(chuàng)新管理的內(nèi)容理所當(dāng)然包括創(chuàng)新計(jì)劃、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新控制。培訓(xùn)大綱：

譚小芳老師的《企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括：

第一講 企業(yè)創(chuàng)新管理總論企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)

1．1 企業(yè)創(chuàng)新概述

1．2 企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)企業(yè)創(chuàng)新管理

2．1 企業(yè)創(chuàng)新管理內(nèi)涵

2．2 基于CAS的企業(yè)創(chuàng)新管理企業(yè)創(chuàng)新過程管理

3．1 企業(yè)創(chuàng)新過程概述

3．2 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過程管理

第二講 企業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃企業(yè)創(chuàng)新外部環(huán)境分析

4．1 企業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境

4．2 企業(yè)創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析企業(yè)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新項(xiàng)目評價(jià)

5．1 企業(yè)創(chuàng)新能力

5．2 企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目的評價(jià)與選擇企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇

6．1 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的理論回顧

6．2 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略與核心能力剛性

6．3 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇

第三講 企業(yè)創(chuàng)新組織企業(yè)創(chuàng)新的組織形式

7．1 企業(yè)創(chuàng)新組織的基本形式

7．2 企業(yè)創(chuàng)新組織的新形式

7．3 企業(yè)組織創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)新組織的界面管理

8．1內(nèi)部界面管理

8．2外部界面管理

第四講 企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)工作概述

9．1 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)工作是創(chuàng)新

9．2 管理領(lǐng)導(dǎo)化趨勢企業(yè)創(chuàng)新中領(lǐng)導(dǎo)的作用

10．1建立共同愿景，塑造創(chuàng)新價(jià)值觀 10．2 建立學(xué)習(xí)型組織，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 10．3 營造創(chuàng)新文化，激勵創(chuàng)新人才 第五講 企業(yè)創(chuàng)新控制企業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)控制

11．1 企業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)特征及其分類 11．2 企業(yè)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)分析

11．3 企業(yè)合作創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)防范與協(xié)調(diào)機(jī)制 12 企業(yè)創(chuàng)新審計(jì)

12．1 企業(yè)創(chuàng)新審計(jì)的概念和內(nèi)容 12．2 企業(yè)創(chuàng)新審計(jì)模型

12．3 基于利益相關(guān)者的企業(yè)創(chuàng)新審計(jì) 第六講 專題研究商業(yè)創(chuàng)新研究

13．1商業(yè)創(chuàng)新研究綜述

13．2 商業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)分析

企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)總結(jié)

第五篇：企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)

企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)

企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)講師：譚小琥

譚小琥老師

老師介紹：

品牌策略營銷專家

清華大學(xué)特邀講師

世界華人500強(qiáng)講師

中國金牌管理咨詢師

國際注冊企業(yè)教練（RCC）

中國式沙盤模擬培訓(xùn)第一人

授課風(fēng)格：

演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、理論家的才華。

譚老師的培訓(xùn)課程：理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常有效，使我們受益很多。

——中國移動集團(tuán)

講師風(fēng)格個性化，易聽；易懂；易執(zhí)行。

——南方石化

譚老師很多實(shí)用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的溝通效率與管理能力。我們會再請譚老師給我們進(jìn)行三天的培訓(xùn)。

——綠城集團(tuán)

告別理論講教、推崇實(shí)務(wù)操作、親歷案例分享、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)。

——中海石油

譚老師是集演說家、戰(zhàn)略家、學(xué)者型于一身的魅力講師！

——聯(lián)邦家居

信息化建設(shè)、資產(chǎn)重組、流程再造、人力資源開發(fā)等等，但成功者卻寥寥無幾。為什么企業(yè)的改善卻沒能取得預(yù)期的效果，甚至比原先更糟呢？

當(dāng)你看到這樣一個題目時，一定會非常驚詫：診斷是為了發(fā)現(xiàn)并解決固有的問題，應(yīng)該首先提出解決問題的辦法，怎么會從創(chuàng)新開始呢？

中國的經(jīng)營環(huán)境極不平衡，尚未成熟的企業(yè)還未來得及完善原始的管理體系，就必須面對信息化時代的革命，面對超強(qiáng)的競爭壓力。無論企業(yè)是國有，還是民營；無論企業(yè)是大，還是小；無論是本土企業(yè)，還是跨國公司；也無論是已經(jīng)成熟的知名品牌，還是剛剛起步的年輕公司，在經(jīng)營管理上都不同程度地存在這樣或那樣的問題——企業(yè)的發(fā)展過程就是一個不斷面對問題、解決問題的過程，企業(yè)發(fā)展的越快，面臨的問題就越多，忙活的事也越來越多，信息化建設(shè)、資產(chǎn)重組、流程再造、人力資源開發(fā)等等，但成功者卻寥寥無幾。為什么企業(yè)的改善卻沒能取得預(yù)期的效果，甚至比原先更糟呢？信息時代改變了競爭規(guī)則，原有的經(jīng)營理念受到了挑戰(zhàn)，解決了老問題，仍然會出現(xiàn)新的問題。不破不立，創(chuàng)造性的診斷企業(yè)的問題，才是診斷的至高境界。這不僅能使我們超越企業(yè)經(jīng)營問題之上，而且有助于我們創(chuàng)新經(jīng)營理念，創(chuàng)新競爭優(yōu)勢。企業(yè)的診斷是一種思維方式，當(dāng)視角發(fā)生了變化，我們就會發(fā)現(xiàn)問題就發(fā)生了變化，診斷是具體問題具體分析，同樣的企業(yè)問題有時也大相徑庭。在此很難以偏概全，說明診斷要領(lǐng)，以下僅從幾個方面來闡釋診斷的理念：

一、診斷要超越問題的本身

診斷往往要超越問題本身，按照傳統(tǒng)的思維方式，往往會使我們陷入問題當(dāng)中而不能自拔，因此，要用全方位的視角審視企業(yè)的經(jīng)營管理系統(tǒng)，以尋求解決問題的最佳方案。問題的產(chǎn)生不是由一個方面的因素造成的，而是產(chǎn)生于系統(tǒng)之中，不是局部的問題，而是企業(yè)整體資源配置上出現(xiàn)問題的一個表象，診斷是要系統(tǒng)地思考而不是僅著眼于一個點(diǎn)，是要重新審視企業(yè)的經(jīng)營管理系統(tǒng)，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，現(xiàn)在整合資源成了一個時髦的詞匯，整合的目的不是組合，而是創(chuàng)造新的價(jià)值，創(chuàng)造出新的發(fā)展能量。

某商貿(mào)有限公司取得了某日本著名嬰幼兒用品的中國區(qū)總代理，按日本企業(yè)的要求需發(fā)展商場或購物中心的品牌專柜，該公司首先在中國某直轄市大商場設(shè)置專柜，開業(yè)數(shù)月其產(chǎn)品銷售業(yè)績低迷，使企業(yè)經(jīng)營陷入迷茫狀態(tài)。

我們通過對該地區(qū)嬰幼兒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的研究，及嬰幼兒用品商業(yè)形態(tài)的研究，結(jié)合競爭狀況、消費(fèi)者狀況的研究，認(rèn)識到0—3歲嬰幼兒產(chǎn)品的品牌管理、營銷策略與大眾品牌的創(chuàng)建與營銷有其特殊性，許多企業(yè)由于缺乏對這類品牌的管理認(rèn)知，及中國市場環(huán)境的正確分析，如今已紛紛陷入尷尬境地，有的已經(jīng)成為昨日黃花。而嬰幼兒產(chǎn)品的最大特征，是購買者與消費(fèi)者的分離，父母是購買者，而嬰幼兒則是使用者，此時的寶寶卻無法給予購買者最直接的建議。由于每一位新生嬰兒的母親，都是一個全新的消費(fèi)者，她們急需更多的育嬰資訊，來幫助她來更好地來呵護(hù)心愛的寶寶，從而贏得了消費(fèi)者的關(guān)注和青睞。這是一個體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時代，消費(fèi)者將根據(jù)對品牌消費(fèi)的體驗(yàn)來感受品牌的價(jià)值，由于婦嬰品牌的特殊性，決定了品牌體驗(yàn)的重要性，只有有效地讓母嬰共同體驗(yàn)，相互交流對品牌的感受，才有可能建立起品牌聲譽(yù)，使品牌更具親和力。

該企業(yè)存在的問題，首先是該品牌在國內(nèi)的知名度不高，很少有消費(fèi)者認(rèn)知；其次，由于婦嬰品牌營銷的特征，加之該公司及市場狀況，還不適合大規(guī)模開展經(jīng)銷市場及消費(fèi)市場的營銷活動；另外，該商場在當(dāng)?shù)氐挠绊懥^差，很難短時間內(nèi)創(chuàng)造品牌效應(yīng)，引發(fā)市場效應(yīng)。

基于現(xiàn)實(shí)狀況的研究，我們必須超越問題的本身，創(chuàng)新商業(yè)模式，并確保創(chuàng)造品牌的競爭優(yōu)勢，來體現(xiàn)品牌的價(jià)值。為此我們對品牌進(jìn)行了全面的戰(zhàn)略規(guī)劃，提供了全面的解決方案，第一，創(chuàng)造全新的專賣店品牌，引進(jìn)大眾熟悉的數(shù)家國外知名婦嬰用品品牌，通過比較以引導(dǎo)消費(fèi)者對該品牌的認(rèn)知；第二，為形成競爭優(yōu)勢，確立市場地位，選擇在該地區(qū)商業(yè)最繁華商業(yè)地帶，開設(shè)首家專賣店，商品結(jié)構(gòu)定位于高端，通過商業(yè)空間的設(shè)計(jì)，及導(dǎo)入日式的品牌形象，使商店在眾多競爭對手中脫穎而出；第三，為形成差異化，一改當(dāng)前嬰幼兒用品商店的普遍形式，為增加品牌的附加值，對品牌進(jìn)行了重新的定位與識別，以0—3歲的嬰幼兒的父母為主要服務(wù)對象，是中高端婦嬰護(hù)理用品的供應(yīng)商和服務(wù)商。

品牌定位為親子中心，品牌的識別為護(hù)理專家，該品牌憑借專業(yè)的、科學(xué)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，為媽咪提供高品質(zhì)的、人性化的、系列的婦嬰護(hù)理產(chǎn)品和服務(wù)，讓媽咪輕松掌握護(hù)理寶寶之道。通過品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃，及商業(yè)模型的重新設(shè)計(jì)，該品牌以全新的商業(yè)形象重新推向市場，上市之時即成為當(dāng)?shù)氐牡谝黄放疲l(fā)了良好的市場效應(yīng)，銷售收入翻了數(shù)十倍，而代理品牌占整個銷售收入的70%，達(dá)到了我們制訂的目標(biāo)，三個月即實(shí)現(xiàn)了贏利，現(xiàn)在，已在國內(nèi)進(jìn)行特許加盟，實(shí)現(xiàn)了良好的經(jīng)營業(yè)績，進(jìn)一步鞏固了品牌的地位。

綜上所述，企業(yè)診斷超越問題的本身，其目的是為了超越競爭對手，首先是盡可能地創(chuàng)造品牌競爭優(yōu)勢及差異化，擺脫同質(zhì)化競爭的尷尬境地，當(dāng)品牌的優(yōu)勢一旦建立起來，其利潤就會隨之而來。