第一篇：園本培訓(xùn)反思

幼兒園

幼兒園園本培訓(xùn)的反思與設(shè)想

通過這次培訓(xùn)，我們深刻認識到在日常工作中的疏漏與不足，這次培訓(xùn)是及時的也是必要的，無論是我們的日常管理方式還是教育理念都有待完善。我們要更新理念，更新知識，加強教師師資隊伍建設(shè)，完善幼兒園的管理模式，不斷提高幼兒教師的教育教學(xué)水平，幼兒是祖國的花朵，明天的希望，我們一定努力把園里的孩子教育好，照顧好，服務(wù)好家長，讓家長放心。

一、反思以往，找出不足

1、培訓(xùn)內(nèi)容簡單單一，理論和實踐脫節(jié)，與現(xiàn)代化教育要求相距甚遠。

培訓(xùn)工作僅僅停留于理論，沒有真正的運用到教育教學(xué)實踐中，另外，培訓(xùn)內(nèi)容只是關(guān)注于幼兒園的硬件設(shè)施，忽略了園內(nèi)的軟件管理工作。

2、培訓(xùn)方式方法單一，缺乏系統(tǒng)性，教師參與積極性不夠。雖然在培訓(xùn)過程中力求做到與教師的交流互動，但由于引導(dǎo)激勵不夠，沒有充分發(fā)動教師的積極性。

3、培訓(xùn)的對象缺乏針對性，沒有針對不同層次、不同年齡、不同水平的教師進行分層指導(dǎo)，對癥下藥，以致培訓(xùn)工作實效不大。

4、培訓(xùn)的落實情況不佳，培訓(xùn)的具體工作沒有落實到人，反饋機制不健全。

二、積極做好新的培訓(xùn)工作

1、培訓(xùn)理念要更新

《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求，幼兒教育應(yīng)該以幼兒為本，尊重幼兒的人格，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，關(guān)注個別差異，在幼兒園工作過程中，以游戲為基本活動，保育教育并重，促進幼兒富有個性的發(fā)展，力求避免幼兒教育小學(xué)化，成人化傾向。

加強幼兒園教師梯隊建設(shè)，提高幼兒園管理人員的整體素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，積極鼓勵教師參與科研工作，培養(yǎng)骨干教師，培訓(xùn)新教師盡快上崗。

2、培訓(xùn)措施要明確

所謂園本培訓(xùn)：在教育專家指導(dǎo)下，由幼兒園發(fā)起、組織規(guī)劃，以提高教師教育教學(xué)和教育科研能力，促進幼兒園發(fā)展為目標，通過教育教學(xué)和教育科研活動方式培訓(xùn)來培訓(xùn)幼兒園教師的一種園內(nèi)在職培訓(xùn)。

我園力求在培訓(xùn)過程中積極貫徹“五個結(jié)合”，即:理論與實際相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合，能力素質(zhì)與服務(wù)教學(xué)相結(jié)合，集中與分組相結(jié)合，過程培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合。詳細制定具體培訓(xùn)措施，一步一步落實到位。

3、培訓(xùn)要有針對性

培訓(xùn)內(nèi)容要實在，要因人施教，分層滿足，對癥下藥。如：課程教學(xué)研究、案例研究、教師應(yīng)具備的四項基本技能。

對于新提拔的教學(xué)管理人員，應(yīng)積極學(xué)習學(xué)校管理知識，樹立主人翁意識，提高管理能力，做好家園聯(lián)系工作。

對于骨干教師，應(yīng)該發(fā)揮其積極性和教學(xué)帶頭作用，進一步提高其教學(xué)教育技巧，幫助新教師適應(yīng)教學(xué)工作。

對于新教師的上崗培訓(xùn)，會積極的對其輔導(dǎo)和幫助，使其盡快的適應(yīng)教育教學(xué)工作，激發(fā)其新思路。

4、培訓(xùn)的反饋機制要明確

我們會在培訓(xùn)前制定切實可行的計劃，培訓(xùn)過程中會及時的補充，適時地調(diào)整，積極反饋，培訓(xùn)結(jié)束會及時的總結(jié)與反思，爭取好好把握這次培訓(xùn)，以此為契機，努力讓幼兒園的管理工作和教學(xué)工作更上一個臺階。

2012-10-15

第二篇：園本培訓(xùn)稿

園本培訓(xùn)稿

7月17日—7月27日，我參加了在長沙師范進行的湖南省第七屆骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)是由湖南省幼教師資培訓(xùn)中心組織，共開設(shè)三個班，其中還包括：第十五期園長任職資格班以及第二期幼兒園園長提高班。17日進行開學(xué)典禮，湖南省教育廳教師工作與師范處賀處長以及省幼教師資培訓(xùn)中心崔主任等領(lǐng)導(dǎo)，分別進行了重要講話。接下來進行了各種形式、各個方面的培訓(xùn)，前四天三個班學(xué)習的內(nèi)容都是一樣，包括：長沙師范陳幸軍教授的《新綱要與國十條》、學(xué)前兒童行為觀察與評價，長師范皮軍功教授《幼兒園課程改革與發(fā)展的本質(zhì)問題》，中國教育學(xué)會“十一五”科研室重點課題《幼兒習慣教育促進兒童早期發(fā)展實踐研究》專家論壇既成果分享會，長師范黃紹文《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》案例：應(yīng)彩云《百家姓》，長沙市教育局幼兒園園長楊南萍《互動式家長工作的理念與實踐》，南京師范大學(xué)教科院許卓婭教授《音樂游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養(yǎng)》（傻瓜流程：音樂游戲喜羊羊與灰太狼）。

前四天的課程從學(xué)前教育的重要性、國家政府對學(xué)前教育的重視、以及學(xué)前教育主體教師和幼兒成長等方面進行了深入、生動、全面的培訓(xùn)。后幾天是分開進行上課，有針對性的進行上課，骨干教師班主要講了：長沙師范附屬幼兒園園長羅曉紅《創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境促進幼兒園和諧發(fā)展》以及參觀附二（簡單介紹），長師范汪梁《教學(xué)課件制作》，長師范周利文《幼兒科學(xué)教育實踐中的問題與對策》（案例：應(yīng)彩云《蔬菜奶奶過生日》），四川師范鄢超云《兒童學(xué)習與發(fā)展》，長師范姚建軍《幼兒健康領(lǐng)域教育實施中常見問題與對策》，長師范郭詠梅《幼兒園語言活動教學(xué)中幾個應(yīng)該注意的問題》（案例：應(yīng)彩云：小熊叔叔的生日派對、小威向前沖），內(nèi)容很豐富、短時間內(nèi)全部進行詳細培訓(xùn)是不容易處理的。因此，選取與老師們貼切的重點部分進行培訓(xùn)。

案例：應(yīng)彩云《百家姓》觀摩后，你有什么樣的感受，你覺得這節(jié)課怎么樣？你能成為這樣的老師嗎？你知道什么是克隆課嗎？

互動：許卓婭：傻瓜流程：喜羊羊與灰太狼。（學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)：觀察與模仿，觀察需要迅速、準確、全面。觀察模仿學(xué)習過程中出現(xiàn)不同的觀察結(jié)果時，教師不要告知正確答案，而要說“出現(xiàn)了不同答案，怎么辦呢？讓幼兒主動說：“老師，我們再看一遍”。引導(dǎo)幼兒集中注意力而不是要求幼兒集中注意力。）

教學(xué)課件制作（有電腦需自帶電腦）科學(xué)活動觀摩《蔬菜奶奶過生日》 資源網(wǎng)絡(luò)

其中，新綱要與國十條主要講了學(xué)前教育新政策的出臺及學(xué)前教育國十條的主要精神。（國十條是指什么：2010年至2020年國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，國務(wù)院關(guān)于當前學(xué)前教育的若干意見。第一部分：學(xué)前教育的重要地位和發(fā)展原則，第二部分：學(xué)前教育資源建設(shè)，第三部分：規(guī)范學(xué)前教育管理，第四部分：加強組織領(lǐng)導(dǎo)。）

兒童行為觀察與評價，主要講的是什么是觀察、觀察的方法及觀察的意義，總結(jié)為一句話就是：教師要做有心人，要善于觀察兒童，只有外部觀察與內(nèi)部分析相結(jié)合，教師才能全面了解幼兒、評價幼兒。

觀察的一般程序與方法：

1、制定觀察計劃(觀察的主題、內(nèi)容、對象范圍、地點時間、類型手段)

2、擬定觀察提綱（誰？什么時候？什么地方？什么事？怎么樣？為什么？）

3、選擇觀察方法（短期觀察：1整體觀察，掃描整體2重點觀察，主次、方位、動靜）觀察記錄的方式：文字描述式、表格式、現(xiàn)代技術(shù)手段 觀察記錄的處理與利用：1分類放入幼兒成長記錄袋2根據(jù)觀察材料設(shè)計適宜幼兒需要的課程3從觀察材料中找出研究的課題3將幼兒作品內(nèi)容記錄下來，供幼兒相互欣賞4寫成敘述性報告，共同研討。

給老師的建議：1給予幼兒充足的自行探究時間和機會2發(fā)揮班級教師集體的力量。

幼兒課程本質(zhì)問題：主要講幼兒園教什么和怎樣教的問題。幼兒園課程實施的本質(zhì)：A總目標育教育要求，1增進孩子的知識2啟迪孩子的心智3豐富孩子的情感4發(fā)展孩子的主體性和創(chuàng)造性5提升孩子的生命意義。B教學(xué)是高質(zhì)量的活動與交往。C高質(zhì)量教學(xué)的支持因素：1相信兒童2鼓勵想象力的充分與表達3與孩子交流、支持孩子解決問題4社區(qū)、家長、幼兒園一體。

5、引發(fā)創(chuàng)造的環(huán)境

6、善于學(xué)習的教師。

第三篇：園本培訓(xùn)

園本培訓(xùn)：拉近你我的距離

——如何做好家長工作的一點思考

現(xiàn)代社會,人們已經(jīng)越來越意識到幼兒園教育的重要性。幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)部分。家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。而家長工作是一個多層次多角度的巨大工程。作為一名在農(nóng)村工作的幼兒教師，我們體會到家長工作的重要性和復(fù)雜性。在農(nóng)村，如果想家長配合幼兒園工作談何容易??！對于眾多家長來說，掙錢是他們生活中最重要的目的。在忙碌中幾乎忽視了對孩子的家庭教育。作為幼兒園和家庭重要溝通橋梁的教師，有必要也有義務(wù)去改變家長不正確的幼兒教育觀。農(nóng)村幼兒教育的落后，固然有多種因素造成的。提高農(nóng)村幼兒園教育，提高農(nóng)村幼兒的素質(zhì)，已迫在眉睫。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發(fā)點就在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育?！凹覉@共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，做為班級的主要管理者，有時會聽到有些家長對我們的工作有些不滿和意見，如何解決家長的批評和抱怨，也是我們班主任工作的重要內(nèi)容之一，在工作中，如果我們把解決問題的方式建立在理解和溝通的基礎(chǔ)上，將取得較好的效果。

一、未雨綢繆，防患未然

幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負自己孩子的小朋友，這種做法無疑是錯誤的，會對其它幼兒造成很大的傷害，但常常是猝不及防的發(fā)生，而且每學(xué)期都會發(fā)生幾起。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。這種溝通方式令幼兒園的工作輕松許多，家長的批評和抱怨少了，理解和贊揚多了。

二、換位思考，適時調(diào)整

每一所幼兒園，都有針對家長的規(guī)章制度，用來約束家長行為，便于整體管理。在貫徹制度的時候，如何才能讓家長主動、自覺的遵照執(zhí)行呢?硬性的規(guī)定，當然可以收到一定效果，然而，實施起來，既得不到家長的理解，也會有一定難度。比如，在傳染病高發(fā)季節(jié)，家長只能將幼兒送到大門口，無特殊情況，一律不準進入校園，這對于習慣于將孩子親手交給老師的幼兒家長來說，一開始很難適應(yīng)，特別是小班幼兒的家長總是找借口把幼兒送到教室，安排好座位，叮囑幾句才肯放心的離去，門衛(wèi)和老師都有無可奈何之感。針對這種情況，我們對制度進行了重新思考，如果我們是家長，我們會對學(xué)校的要求存在哪些擔憂呢?怎樣做才能讓家長樂于配合我們的工作呢?通過討論，我們先向家長大力宣傳傳染病的危害性以及其中的利害關(guān)系，通過我們曉之以理、動之以情的宣傳工作，家長們都能理解支持我們的工作。l、門衛(wèi)12小時值班，所有送進校門的孩子一律不會出現(xiàn)走失現(xiàn)象。2．對孩子有特殊交待的家長，可用紙條等方式與老師取得聯(lián)系，我們幼兒園有專門的老師檢查教師的執(zhí)行情況，比如：中午吃藥等問題。

3．要求班主任老師晚上利用休息的時間和家長溝通，向家長介紹幼兒的在園表現(xiàn)。4．晨檢嚴格細致，幼兒有異常情況必須及時和家長取得聯(lián)系。

打消了家長的后顧之憂，又使家長明白“放開孩子的手，讓孩子自己走的重要性”。家長們不僅能夠自覺遵守幼兒園里的各項制度，而且再也聽不到家長的抱怨了。

三、冷靜克制，剛?cè)嵯酀?/p>

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，我們一般采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。

1．傾聽：家長對我們的工作表示不滿時，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候我們不急于解決問題，只是專注、耐心的傾聽，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中，我們很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。

2、轉(zhuǎn)移：有時候，我們會遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時候，我們會克制自己的情緒，面對面的沖突是不會解決問題的。任由家長吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子誰帶大的呀，是不是和老人住在一起呀，尤其是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況，可愛之處在字里行間表現(xiàn)出來，把老師平時對孩子的贊譽描述通過園長的語言表達出來，會令家長格外感動。這就要求我們在平時的工作中注意了解所有孩子的情況，發(fā)掘每一個孩子的閃光點。通過談話，讓家長了解到，他所掌握的情況可能是片面的，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，還是老師都是有愛心和負責任的，而且在深深的關(guān)愛著他的孩子。這樣家長常常會轉(zhuǎn)怒為喜，在和諧輕松的氣氛中解決問題，結(jié)果當然是容易令人滿意的。

幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，我們一定會有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方法。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

案例：小二的李欣小朋友是個可愛嬌氣的孩子，爸爸媽媽不在身邊，平時都是奶奶接送。3歲的她還是衣來伸手，飯來張口的寶貝，自然剛上幼兒園有很多的不適應(yīng)。奶奶是看在眼里急在心里，恨不得孫女能馬上適應(yīng)幼兒園生活?？粗⒆幽棠碳鼻械男膽B(tài)，我們的老師也時常與她奶奶交流，告訴她孩子的點滴進步。

一天李欣小朋友由于小便太急，不小心把褲子尿濕了。放學(xué)時老師告知奶奶

這事，而家長就表現(xiàn)的非常不滿。

針對這一現(xiàn)象，我們作為一名幼兒園教師該如何處理？

第四篇：園本培訓(xùn)

雙蒙幼兒園教師培訓(xùn)記錄

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下培訓(xùn)計劃：

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向）盡快提高自己對本班幼兒的管理和教學(xué)能力。）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

四、出勤方面 嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，重點加強理論與實踐的引領(lǐng)。園本培訓(xùn)的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。園本培訓(xùn)的主體是本園的教師，為了切實做到提高教師的專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)的園本培訓(xùn)計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我園新進了多位教師,課題研究對她們是陌生的，如何把我們已有的研究成果在最短的時間內(nèi)讓新進教師熟悉，如何讓她們盡快的掌握我園一日活動的流程，都是我們培訓(xùn)的重點，同時，以住的園本培訓(xùn)所有豐碩的成果，但我們的教師群體在專業(yè)上仍存在一些問題，如：正確的教育理念落不到實處；對活動的設(shè)計中目標的制定、價值的分析把握還不是很到位；主題活動的開展缺乏整體的思考與把握，主題脈絡(luò)不清晰；專業(yè)技能方面還有很大的不足，例如：美術(shù)活動中缺乏對幼兒的指導(dǎo)能力；一些以語言為主的活動中，老師的語言缺乏功底，不能吸引孩子等等。所以立足我園實際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進，形成具有我園特點的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點。

三、培訓(xùn)目標

1、使每位教師都接受培訓(xùn)和參加學(xué)習，促進教師個體發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動教師群體的發(fā)展。

2、關(guān)注年輕教師的成長，關(guān)注美勞游戲的組織與指導(dǎo)能力的提升。加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的基本素質(zhì)，提高幼兒園游戲活動的質(zhì)量和水平。

3、加強游戲區(qū)環(huán)境布置相關(guān)理論指導(dǎo)與實踐觀摩、經(jīng)驗交流活動。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、游戲研究：以區(qū)游戲中心教研組的研究內(nèi)容為引領(lǐng)，進行輻射式指導(dǎo)。本學(xué)期區(qū)游戲中心教研組仍著重以“美勞游戲”為主研究方向，我園將根據(jù)區(qū)游戲組研究內(nèi)容進行推廣式培訓(xùn)，培訓(xùn)主要以理論講座、研究討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、經(jīng)驗分享等方式進行，主要解決觀念建構(gòu)問題，幫助教師理解“美勞游戲”與“美術(shù)活動”的區(qū)別，調(diào)動廣大幼兒園教師參與游戲研究的積極性、主動性。

2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專項研究?！居變航處焾@本培訓(xùn)計劃】

本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)著重以區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為主線，有計劃有目的的進行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)新研究，創(chuàng)設(shè)出有本園特色的、個性化、有新意的區(qū)域游戲環(huán)境。

3、通過“一題多研”的方式促進教師教學(xué)能力的發(fā)展。

上學(xué)期，我園開展“一課三研”式教學(xué)觀摩研討活動，效果較好。但時間長了就顯現(xiàn)出部分問題，如一研的教師“照本宣科”，二研的的教師有所保留，目的都是為了讓后研的教師不用多費心就有內(nèi)容可“研”，雖是個別現(xiàn)象，但也值得我們重視。本學(xué)期，我們將以“一題多研”的形式開展教學(xué)觀摩活動。即由園教學(xué)部“命題”，小中大班各一位教師以此題自編適合本年級段的教學(xué)案，以公開展示課的形式進行觀摩研討，通過這樣的形式來提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)活動的設(shè)計能力，以及教師的教學(xué)反思能力。以促進教師的專業(yè)化成長。

4、繼續(xù)通過師徒結(jié)對的方式，促進教師的發(fā)展。

開展多種形式的“名師高徒”結(jié)對帶教活動，提供一個相互支持、鼓勵、示范的學(xué)習成長環(huán)境。立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓(xùn)工作，根據(jù)培養(yǎng)計劃，有效地落實措施，及時與青年新教師在工作上、生活上的溝通，交流實踐工作的困惑和成功，指導(dǎo)老師定期為新教師上示范課，新教師定期要上匯報課，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務(wù)，勝任保教工作。

四、培訓(xùn)管理

1、參培教師必須準時參加培訓(xùn)，不遲到、不早退、不無故缺席，有事必須履行請假手續(xù)。

2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，每個教師要配備一本園本培訓(xùn)學(xué)習專用筆記本，在培訓(xùn)中認真做好筆記。

3、學(xué)習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，認真反思，寫好心得體會，并遷移到實際工作中去。

第五篇：園本培訓(xùn)

園本培訓(xùn)

拼音教學(xué)知識培訓(xùn)

一、拼音的認識

1、拼音的分類：

漢語拼音分為聲母、韻母、整體認讀音節(jié)三大部分。其中

1、聲母表（23個）b d g q sh

播 得哥 氣獅

p t k x r

潑 特 科 西 日 醫(yī)

m n h zh z W

摸 訥 喝 知 字 屋

f l j ch c

佛 勒 雞 吃 刺

s 絲y2、韻母表（24個）單韻母（6個）： ɑ u ai ou

啊 烏 愛 歐

o ü ei iu

喔 迂 欸 優(yōu)恩亨

eui ieining

鵝威 耶因英

iao üeunong

衣熬

約溫轟

復(fù)韻母（8個）：

特殊元音韻母（1個）： er 兒前鼻韻母（5個）： an

安

en

ün 暈后鼻韻母（4個）： ang

昂

eng3、整體認讀音節(jié)（16個）

zhi（織）chi（吃）shi（獅）ri（日）zi（字）ci（刺）si（絲）yi（衣）wu（烏）yu（魚）ye（爺）yue（月）yuan（圓）yin（因）yun（云）ying（鷹）

其中漢語拼音的聲調(diào)標注規(guī)律： a o e i u ü 標調(diào)按順序，‘i、u并排標后頭’，小ü 碰到j(luò) q x y 就脫帽（去掉點）。a母出現(xiàn)不放過，（即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）沒有a母找 o e，（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上）