第一篇：黑水中學(xué)2011年秋繼續(xù)教育工作計劃

黑水中學(xué)2011年秋繼續(xù)教育工作計劃

新的學(xué)期開始了，我校繼續(xù)教育工作根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合縣繼續(xù)教育中心工作意見和我校實際，特制定我校2011年秋繼續(xù)教育工作計劃：

一．基本情況

我校系國家九年義務(wù)制學(xué)校，共有教師80名左右，其中55歲以上教師2名；有21個教學(xué)班，學(xué)生1500人左右。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

四、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

五、培訓(xùn)措施

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流、案例分析等形式，積極參與“互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以專業(yè)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”，在實踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、研討等培訓(xùn)活動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學(xué)校文化的認(rèn)同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

主要內(nèi)容為：教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；信息技術(shù)與課程整合；課件制作及網(wǎng)頁制作；新課程理念教學(xué)案例分析；學(xué)習(xí)有關(guān)指導(dǎo)性文章及案例評析等。

3、教育科研能力培訓(xùn)

新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)

科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài)；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn)

學(xué)校將依據(jù)本規(guī)劃，對所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行不低于40學(xué)時的培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合。要堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實施過程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。

六、校本培訓(xùn)的途徑

1、專家講座。學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短，共同提高。

3、參加縣教研室組織安排的教研活動。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

4、組織培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

5、自我研修。學(xué)校支持學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得合格學(xué)業(yè)歷，建立教師研修激勵機(jī)制，促進(jìn)個體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。

6、以研促訓(xùn)。以課題研究為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7、以會代訓(xùn)。以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

8、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進(jìn)一步完善“一幫

一、結(jié)對子”的師徒式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。

七、校本培訓(xùn)的組織管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由校長為組長，由教導(dǎo)處、教科室主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，教科室具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。

2、制度、經(jīng)費(fèi)保障

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障開展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費(fèi)開支。

教科室

2011年9月

第二篇：繼續(xù)教育工作計劃2012(秋)

新舟鎮(zhèn)民主小學(xué)

2012年秋小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

新學(xué)期開始了，根據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》要求，繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）的通知，黔教師發(fā)?2011?263號文件，各位教師在以前的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中受益匪淺，為教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，教學(xué)中有了航標(biāo)，工作中有了信心。為了鞏固現(xiàn)有的成績和獲得更多的理論知識，結(jié)合我校實際，特擬訂本期小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作計劃如下：

一、基本情況

全校共11名教師，男教師7名，女教師4名。全校教師均已是大專文平以上，總體水平較高。上期教學(xué)效果好，在片區(qū)教學(xué)效果中共10科第一名。雖然如此，但我們還需努力，使之成立一支強(qiáng)有力的、高素質(zhì)的教師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、我校根據(jù)實際情況，選派參加縣級及其以上教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)組織的教科研培訓(xùn)活動。

2.學(xué)校自己集中組織各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、教科研活動，校際間聯(lián)片教研活動等。

三、具體措施

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

組長：何穎（審核員）

副組長：尹明江（登記員）

成員：王瓊、陳令玉、付強(qiáng)、駱穎、黎安林

汪輝晏、聶曲安、任玉霞、吳應(yīng)蘭

1、學(xué)時登記采用由省統(tǒng)一印制的“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證”。學(xué)時登記由學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)繼續(xù)教育學(xué)時登記員和審核員登記員和審核員對登記結(jié)果負(fù)責(zé)。教師參加符合登記范圍的培訓(xùn)后，登記員根據(jù)培訓(xùn)的有關(guān)文件、通知、學(xué)習(xí)記錄和培訓(xùn)單位頒發(fā)的結(jié)業(yè)證、合格證或?qū)W時證明等進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)時登記并簽字（蓋章），經(jīng)審核員審核后簽字（蓋章）認(rèn)可。

（二）學(xué)時計算

1.集中培訓(xùn)：

縣級及其以上集中培訓(xùn)計為“集中培訓(xùn)”學(xué)時。按實際培訓(xùn)天數(shù)計算。全天計8學(xué)時，半天計4學(xué)時。五年累計集中培訓(xùn)登記學(xué)時數(shù)不得低于240學(xué)時，其中學(xué)科培訓(xùn)登記不低于200學(xué)時，師德培訓(xùn)（含法制教育）不低于40學(xué)時。

2．遠(yuǎn)程培訓(xùn)：

完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得合格證，按培訓(xùn)模塊規(guī)定學(xué)時數(shù)的50%計算為“集中培訓(xùn)”學(xué)時。五年累計登記學(xué)時數(shù)不高于50學(xué)時。

3．校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn)按1課時為1學(xué)時計算為“校本培訓(xùn)”學(xué)時。五年累計校本培訓(xùn)登記學(xué)時數(shù)不高于120學(xué)時，其中學(xué)科培訓(xùn)登記不高于100學(xué)時，師德培訓(xùn)（含法制教育）不高于20學(xué)時。

4．其他培訓(xùn)

（1）學(xué)歷提高培訓(xùn)：五年內(nèi)，教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，在取得與其任教學(xué)科同專業(yè)的學(xué)歷或?qū)W位證的當(dāng)年，一次性記入“集中培訓(xùn)”學(xué)時。其中，小學(xué)教師取得大專學(xué)歷、初中教師取得本科學(xué)歷、高中教師取得碩士學(xué)位的按60學(xué)時計；小學(xué)教師取得本科學(xué)歷、初中教師取得碩士學(xué)位的按80學(xué)時計。

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)：經(jīng)組織安排教師參加離崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，取得合格證后，按實際培訓(xùn)天數(shù)計算“集中培訓(xùn)”學(xué)時，但學(xué)時數(shù)最多按20天計為160學(xué)時。超過的培訓(xùn)時間不再計算學(xué)時。

（3）主講教師：中小學(xué)教師擔(dān)任教育行政部門或?qū)W校組織的集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的主講教師，憑承辦單位證明、課程表（加蓋公章）及講稿等資料計算相應(yīng)學(xué)時。擔(dān)任縣級及其以上教育行政部門組織的集中培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、巡回講學(xué)等授課的，按其實際授課時數(shù)3倍計算“集中培訓(xùn)”學(xué)時，其登記學(xué)時數(shù)累計不超過150學(xué)時；擔(dān)任校本培訓(xùn)授課的，按其實際授課時數(shù)2倍計算“校本培訓(xùn)”學(xué)時。

（4）新教師培訓(xùn)：新入職教師參加崗位培訓(xùn)的120學(xué)時實行單獨(dú)登記，不記入集中培訓(xùn)360總學(xué)時。

四、組織管理

（一）實行培訓(xùn)備案制度。校組織符合登記范圍的中小學(xué)教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)文件和方案（含培訓(xùn)時間、培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）等至少提前15日報上一級中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室（簡稱“工程辦”）備案。

（二）學(xué)校對登記結(jié)果進(jìn)行審查。我校及時、如實地登記和審查教師培訓(xùn)學(xué)時，做到內(nèi)容翔實、資料完備、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)時登記情況進(jìn)行一次校內(nèi)公示，公示無異議后加蓋學(xué)校公章。學(xué)校每學(xué)年對學(xué)時登記情況進(jìn)行一次匯總并填寫匯總表，將匯總情況報縣一級工程辦審核。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記是我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理的重要內(nèi)容，是教師提高素質(zhì)的一條途徑。我校將做好些項工作，迎接省工程辦的檢查，完成“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育的評價。2012年9月，我校的吳老師和陳老師參加了國培計劃。在本學(xué)年中，我校將根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排意見，讓我校教師參加各種培訓(xùn)。

2012年9月5日

第三篇：繼續(xù)教育工作計劃(2013秋)

2013--2014學(xué)第一學(xué)期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃

遵義縣平正仡佬族鄉(xiāng)野彪學(xué)校羅天平

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了更好地做好本學(xué)期的繼續(xù)教育工作，特對本學(xué)期的繼續(xù)教育工作作如下計劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

嚴(yán)格按照上級教育主管部門和學(xué)校的安排，以加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)。不斷更新教育教學(xué)理念，掌握各種新教育技術(shù)并運(yùn)用到教育教學(xué)中。在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而把繼續(xù)教育工作的成果落實到工作中。

二、學(xué)習(xí)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，領(lǐng)會指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)要求，把上級的文件精神落實到學(xué)習(xí)之中，切實提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到在學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹上級文件精神，不走過場，嚴(yán)格要求自己，按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，并認(rèn)真做好筆記。在教育教學(xué)實踐中，把理論知識與自身的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)以致用。學(xué)習(xí)時做到不早退、不遲到，認(rèn)真聽輔導(dǎo)老師的講座和案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫出心得體會。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

1、《師德修養(yǎng)》，加強(qiáng)自己的職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能。

我相信，在本學(xué)期的教師繼續(xù)教育中，我一定會按照學(xué)校的要求和個人學(xué)習(xí)計劃，按時參加各種培訓(xùn)，從而達(dá)到教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，從本質(zhì)上提高自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四篇：黑水中學(xué)2011年春教科室工作計劃

黑水中學(xué)2011年春教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期的教科研工作，繼續(xù)認(rèn)真貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以研促教、科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)方針，以推進(jìn)新課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，為教師發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，積極發(fā)現(xiàn)、培育、推廣先進(jìn)典型及教改經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教科研工作新局面，為我校成為縣內(nèi)知名學(xué)校，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標(biāo)

實現(xiàn)課堂教學(xué)研究的科學(xué)化、規(guī)范化，課題研究的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、多樣化，最終實現(xiàn)科研為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為教師的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的目的。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化科研興教、科研興校意識。

2、加強(qiáng)對教育科研的組織管理、過程管理、成果管理、重視教科研的檔案建立，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；?guī)范化，教科研與教學(xué)管理一體化。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立評估激勵機(jī)制，激發(fā)教育科研熱情，健全規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。

4、發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用。切實開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，即開設(shè)講座，上好示范課，負(fù)責(zé)抓好科研課題，撰寫高水平論文，培

養(yǎng)教師說課水平，帶動全校教師教育教研活動的深入開展。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，對青年教師實行結(jié)對的“一幫一”活動。

6、廣泛收集各學(xué)科教研信息，組織好各項專項研究，提高教研指導(dǎo)的效率。

三、主要工作

1、繼續(xù)實行行政人員掛片指導(dǎo)教研工作，具體分工如下：黃國勝—物理組，石英、石明祥—英語組，鄒松林、齊波—數(shù)學(xué)組，李蜀文—體藝組，楊益—政史地組，姚杰—生地組，何剛、楊再淮—語文組。

2、抓好物理課題和德育課題研究活動。

這是落實教科研為教學(xué)服務(wù)，引領(lǐng)教學(xué)與科研的重要舉措。通過對物理課題和德育課題活動的督促，鼓勵我校其他學(xué)科也爭相開展課題研究，解決課程改革實施中遇到的實際問題，在研究和實踐中出理論、出經(jīng)驗、出成果，從而不斷提高教師的教育科研能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。也為下一步引領(lǐng)學(xué)校朝更高的層次發(fā)展，特別是形成有我校特色，能對全校發(fā)展有指導(dǎo)意義、引領(lǐng)作用的課題作鋪墊。

3、認(rèn)真發(fā)揮教研組的教研功能。

目前，我校的教研組工作已走上正軌，聽評課這一基本而有實效的教研形式在各教研組積極開展，本學(xué)期計劃在這方面做更高要求，以強(qiáng)化教研組在組織教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)青年教師成長方面的作用。強(qiáng)化

教研組長對備課組長的督促作用。讓各教研組長真正去鉆研，帶領(lǐng)本組教師做好教研工作。

4、加強(qiáng)初

三、初二備考教學(xué)的研究，精心研究近幾年的中考試題和生地結(jié)業(yè)試題，教學(xué)突出“四重”，即重基礎(chǔ)，重能力，重解題技巧，重規(guī)范訓(xùn)練；聯(lián)系堅持“三精”，即精選試題，精練試題，精講試題。

5、組織教師進(jìn)行動態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)填寫學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。學(xué)校有計劃地組織教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一方面要請外地名師、教育專家來校進(jìn)行專題講座，科研現(xiàn)場指導(dǎo)；一方面組織部分骨干教師參加國家、市級培訓(xùn)，同時組織教師去外地名校參觀學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)行政人員聽課、評課工作，繼續(xù)堅持教學(xué)主管人員每周1-2節(jié)課聽課制度，并對所聽課進(jìn)行及時反饋，將聽課評價及突出特點(diǎn)或不足通報到教導(dǎo)處、教科室，對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題加以點(diǎn)評，優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)，以進(jìn)一步促進(jìn)所有教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。各教研組開展的公開課要上交教案和評課紀(jì)要。

7、開展全員說課活動，以賽促教，計劃按所上課的進(jìn)程，以不影響教學(xué)為原則，以提高青年教師課堂教學(xué)能力為目的。

8、制定并完善學(xué)校教科室職能、學(xué)校教科研獎懲條例。

9、評選學(xué)期教科研先進(jìn)個人。

本期教研工作要點(diǎn)安排：

2月：（1）各類教學(xué)常規(guī)檢查；

（2）教研組長會

（3）初三班主任會

（4）楊秀軍老師物理公開課

（5）初三任課教師會

3月：（1）汪錦秋老師英語公開課

（2）吳華江老師專題講座

（3）劉攀老師語文公開課

（4）楊梅老師地理公開課 4月：（1）各教研組說課預(yù)賽

（2）吳華江老師專題講座

（3）鄭祖國老師數(shù)學(xué)公開課

（4）各教研組說課決賽

（3）課題檢查

5月：（1）吳華江老師專題講座 6月：（1）論文收集

（2）課題檢查

教科室 年2月2011

第五篇：2013年秋繼續(xù)教育工作計劃

楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué)2013年秋季學(xué)期“十二五”繼續(xù)教育工程

工 作 計劃

繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)正安縣教科局和安場鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校資師隊伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本學(xué)期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，立足學(xué)校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新理念、新知識、新方法、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學(xué)基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，努力打造一支適應(yīng)新課程、實施素質(zhì)教育操作能力強(qiáng)的教師隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進(jìn)我校教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長組長，全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控、督導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育；教導(dǎo)主任為副組長；教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

（二）繼續(xù)認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)

繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師建設(shè)的頭等大事來抓，增強(qiáng)教師務(wù)教的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”會議精神、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結(jié)合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學(xué)校將開展教師學(xué)習(xí)讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)心得交流活動。以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。

2、在每學(xué)期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

（三）立足校本，進(jìn)一步抓實崗位培訓(xùn)

１、教育理論培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)校特色，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本根據(jù)教育教學(xué)對信息技術(shù)的需要，在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，教會教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓(xùn)，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。

4、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

5、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認(rèn)真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

6、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

7、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓(xùn)工作。

8、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè)，學(xué)校做好建教師 “成長記錄袋”管理、補(bǔ)充。

四、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額。

楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué)

2013年9月8日