第一篇：新疆大學生命科學與技術學院2003年分子生物學試題A

新疆大學生命科學與技術學院2003年分子生物學試題A

一、填空（每空1分，共15分）

1.DNA修復包括3個步驟：酶對DNA鏈上不正常堿基的識別與切除，酶對已切除區(qū)域的重新合成，酶對剩下切口的修補。

2.真核生物的序列大致可以分為：、中度重復序列和高度重復序列；

3.轉(zhuǎn)座子的類型有和，TnA家族和轉(zhuǎn)座噬菌體；

4.RNA的轉(zhuǎn)錄包括轉(zhuǎn)錄啟始、和終止三過程；

5.tRNA的種類有起始tRNA、、同工tRNA和校正tRNA；

6.蛋白質(zhì)運轉(zhuǎn)可分為兩大類：若某個蛋白質(zhì)的合成和運轉(zhuǎn)是同時發(fā)生的，則屬于運轉(zhuǎn)同步機制；若蛋白質(zhì)從核糖體上釋放后才發(fā)生運轉(zhuǎn)，則屬于運轉(zhuǎn)機制；

7.在PH8.0時核酸分子帶電，在電場下向級移動；

8.質(zhì)粒DNA及其分離純化的方法主要有和堿變性法；

9.乳糖操縱子的體內(nèi)功能性誘導物是；

10.染色體中參與復制的活性區(qū)呈Y型結構，稱為；

二、選擇（每題2分，共20分）

1.DNA的二級結構指：（）；

A：是指4種核苷酸的連接及其排列順序，表示了該DNA分子的化學構成；

B：是指DNA雙螺旋進一步扭曲盤繞所形成的特定空間結構；

C：是指兩條多核苷酸鏈反向平行盤繞所生成的雙螺旋結構。

2.下列哪一種蛋白不是組蛋白的成分（）

A：H1 B： H2A、H2B C：H3、H4 D：H5

3.下面那一項不屬于原核生物mRNA的特征（）

A：半衰期短 B：存在多順反子的形式 C：5’端有帽子結構 D：3’端沒有或只有較短的多聚結構.4.1972年，第一個用于構建重組體的限制性內(nèi)切核酸酶是（）

A：EcoR I B:EcoB C:EcoC D:EcoR II

5.下面那項不屬于原核生物操縱元的結構

A：啟動子 B：終止子 C：操縱子 D：內(nèi)含子

6.下列敘述不正確的是：

A:共有20個不同的密碼子代表遺傳密碼 B：每個核苷三聯(lián)體編碼一個氨基酸

C：不同的密碼子可能編碼同一個氨基酸 D：密碼子的第三位具有可變性

7.反密碼子中那個堿基對參與了密碼子的簡并性（搖擺）（）

A：第一個 B：第二個 C：第一個與第二個 D：第三個

8.Shine-Dalgarno順序(SD-順序)是指:

A.在mRNA分子的起始碼上游8-13個核苷酸處的順序

B.在DNA分子上轉(zhuǎn)錄起始點前8-13個核苷酸處的順序

C.16srRNA3'端富含嘧啶的互補順序

D.啟動基因的順序特征

9.下列有關TATA盒(Hognessbox)的敘述,哪個是正確的:

A：它位于第一個結構基因處 B：它和RNA聚合酶結合C：它編碼阻遏蛋白 D：它和反密碼子結合10.tRNA的分子結構特征是:

A：密碼環(huán) B：5'-端有-C-C-AC：有反密碼環(huán)和3'-端-C-C-A D：有反密碼環(huán)和5'端-C-C-A

三、判斷題（每題1分，共10分）

1． 雙鏈DNA中作為模板的那條鏈稱為有意義鏈；（）

2． 轉(zhuǎn)錄原點記為+1，其上游記為正值，下游記為負值；（）

3． tRNA都必須通過A位點到達P位點，再由E位點離開核糖體；（）

4． 瓊脂糖凝膠分辨DNA片段的范圍為0.2～50kb之間，聚丙烯酰胺凝膠，其分辨范圍為1個堿基對到1000個堿基對之間；（）

5． 在先導鏈上DNA以5’－>3’方向合成，在后隨鏈上則沿3’－>5’方向合成；（）

6． DNA的復制需要DNA聚合酶和RNA聚合酶；（）

7． 在轉(zhuǎn)錄終止子柄部的A－T堿基對可以增強結構的穩(wěn)定性；（）

8． RNA聚合酶同操縱基因結合（）

9． 轉(zhuǎn)座要求供體和受體位點之間有同源性

10.高等真核生物的大部分DNA是不編碼蛋白質(zhì)的（）

四、名詞解釋（每題2分，共20分）

1.轉(zhuǎn)座子

2.突變

3.啟動子

4.翻譯

5.增強子

6.基因工程

7.細菌轉(zhuǎn)化

8.基因家族

9.PCR

10.應答元件

五、簡答題：（每題5分，任選5題）

1． 簡述真核生物與原核生物轉(zhuǎn)座模式的異同點；

2． 簡述原核生物RNA聚合酶各組成部分的主要功能；

3． 簡述核糖體的活性位點有那些；

4． 簡述抗菌素對蛋白質(zhì)合成抑制的可能作用方式；

5． 簡述分子生物學研究的三大理論和兩大技術保證；

6． 簡述核酸雜交的原理；

7． 試比較原核和真核細胞的mRNA的異同.8． 簡述原核生物的轉(zhuǎn)錄后調(diào)控方式；

六、問答題（10分）

區(qū)別可誘導和可阻遏的基因調(diào)控方式。

新疆大學生命科學與技術學院2003年分子生物學試題A 答案

填空：1.核酸外切酶，DNA聚合酶I，連接酶；2.單拷貝序列；3.插入序列，復合轉(zhuǎn)座子；

4.延伸（延長）；5.延伸tRNA；6.翻譯運轉(zhuǎn)同步機制，翻譯后運轉(zhuǎn)機制；7.負，正；8.氯化銫密度梯度離心；9.別乳糖；10.復制叉

選擇：1.C;2.D;3.C;4.A;5.D;6.A;7.A;8.A;9.B;10.C

判斷題：1.×;2.×;3.×;4.√;5.;×6.√;7.×;8.×;9.√;10.√;

名詞解釋： 1.轉(zhuǎn)座子（transposon，Tn）是存在于染色體DNA上可自主復制和位移的基本單位;

2.突變是指可以通過復制而遺傳的DNA結構的任何永久性改變。

3.啟動子是一段位于結構基因5’端上游區(qū)的DNA序列，能活化RNA聚合酶，使之與范本DNA準確地相結合并具有轉(zhuǎn)錄起始的特異性。

4.翻譯指以新生的mRNA為模板，把核苷酸三聯(lián)遺傳密碼子翻譯成氨基酸序列、合成多肽鏈的過程，是基因表達的最終目的。

5.增強子是指能使與它連鎖的基因轉(zhuǎn)錄頻率明顯增加的DNA序列(能強化轉(zhuǎn)錄起始的序列)

6.基因工程是指在體外將核酸分子插入病毒、質(zhì)?；蚱渌d體分子，構成遺傳物質(zhì)的新組合，使之進入原先沒有這類分子的寄主細胞內(nèi)并進行持續(xù)穩(wěn)定的繁殖和表達。

7.細菌轉(zhuǎn)化是指一種細菌菌株由于捕獲了來自另一種細菌菌株的DNA而導致性狀特征發(fā)生遺傳改變的生命過程。

8.基因家族是指真核細胞中許多相關的基因常常按功能成套組合，被稱為基因家族

9.PCR是一種在體外快速擴增特定基因或DNA序列的方法, 即在DNA聚合酶作用下，經(jīng)過DNA解鏈（變性）、引物與模板DNA相結合（退火）、DNA合成（鏈的延伸）三步，不斷重復，最終將目的核酸擴增的技術。

10.應答元件是指能與某個（類）專一蛋白因子結合，從而控制基因特異表達的DNA上游序列

簡答題 ：1．簡述真核生物與原核生物轉(zhuǎn)座模式的異同點

相似處： 靶位點中 stagger cut 序列以DR形式出現(xiàn)在轉(zhuǎn)座因子兩側 ；轉(zhuǎn)座因子的IR序列是轉(zhuǎn)座酶的識讀和作用的位點； 轉(zhuǎn)座子的準確切除將引起靶基因的回復突變

不同點：

原核生物：copy 的復制與轉(zhuǎn)移；轉(zhuǎn)座與切除是不同的事件；非準確切除表現(xiàn)缺失，倒位效應。

真核生物：copy 的復制與轉(zhuǎn)移，但多 數(shù)情況為切除后再整合；切除、整合、轉(zhuǎn)座為同一事件的不同過程；非準確切除主要表現(xiàn)footprint效應。

2.位于前端的α因子使雙鏈解鏈為單鏈；位于尾端的α因子使單鏈新聚合為雙鏈、σ因子的作用是負責模板鏈的選擇和轉(zhuǎn)錄的起始，它是酶的別構效應物，使酶專一性識別模板上的啟動子、β因子完成 NTP之間的磷酸酯鍵的連接、β’ 因子促使RNApol與非模板鏈（sense strand）結合3.核糖體包括至少5個活性中心，即mRNA結合部位、結合或接受AA-tRNA部位（A位）、結合或接受肽基tRNA的部位、肽基轉(zhuǎn)移部位（P位）及形成肽鍵的部位（轉(zhuǎn)肽酶中心），此外還有負責肽鏈延伸的各種延伸因子的結合位點。

4.抗菌素對蛋白質(zhì)合成的作用可能是阻止mRNA與核糖體結合（氯霉素），或阻止AA-tRNA與核糖體結合（四環(huán)素類），或干擾AA-tRNA與核糖體結合而產(chǎn)生錯讀（鏈霉素、新霉素、卡那霉素等），或作為競爭性抑制劑抑制蛋白質(zhì)合成。

5.三大理論基礎：1.40年代確定了遺傳信息的攜帶者，即基因的分子載體是DNA而不是蛋白質(zhì)，解決了遺傳的物質(zhì)基礎問題； 2.50年代提示了DNA分子的雙螺旋結構模型和半 保留復制機制,解決了基因的自我復制和世代交替問題；

3.50年代末至60年代，相繼提出了“中心法則”和操縱子學說,成功地破譯了遺傳密碼，充分認識了遺傳信息的流動和表達。

兩大技術保證：1.DNA的體外切割和連接，2.DNA的核苷酸序列分析技術

6.將帶有互補的特定核苷酸序列的單鏈DNA或RNA混合在一起，其相應的同源區(qū)段就會退火形成雙鏈結構。如果退火的核酸來自不同的生物有機體，所形成的雙鏈分子就被稱為雜種核酸分子

7.原核生物mRNA的特征：半衰期短、許多原核生物mRNA以多順反子的形式存在、原核生物mRNA的5’端無帽子結構，3’端沒有或只有較短的多聚（A）結構。

真核生物mRNA的特征：1.真核生物mRNA的5’端存在“帽子”結構、2.絕大多數(shù)真核生物mRNA具有多聚(A)尾巴

8.（1）可誘導調(diào)節(jié)（2）可阻遏調(diào)節(jié)

（1）可誘導調(diào)節(jié) 是指一些基因在特殊的代謝物或化合物的作用下，由原來關閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鳡顟B(tài)，即在某些物質(zhì)的誘導下使基因活化。

（2）可阻遏調(diào)節(jié) 這類基因平時都是開啟的，處在產(chǎn)生蛋白質(zhì)或酶的工作過程中，由于一些特殊代謝物或化合物的積累而將其關閉，阻遏了基因的表達。

第二篇：生命科學與技術學院

生命科學與技術學院

分團委、學生會工作制度

第一章總則

第一條 生命科學與技術學院分團委、學生會（以下簡稱分團委、學生會）是在校黨

委、校團委、院黨總支的領導下，在校學生會的指導下，依照法律、學校規(guī)章制度和自己的制度，獨立開展工作的院內(nèi)最高學生自治組織。

第二條 分團委和學生會的組織原則是民主集中制原則。

第三條 分團委和學生會承認《電子科技大學學生會章程》。

第二章成員

第四條 凡在我院取得正式學籍的本、?？浦袊鴮W生，不分民族、性別、宗教信仰、均是本會成員。

第五條 成員的基本權利：

（一）有對分團委、學生會工作通過正常途徑提出建議、批評和監(jiān)督的權

力。

（二）有選舉權和被選舉權。

（三）參加本集體組織的一切活動。

第六條 成員的基本義務：

（一）遵守分團委、學生會制度，執(zhí)行分團委、學生會決議。

（二）積極參加分團委和學生會的工作，認真完成分團委和學生會交給的任務，維護分團委和學生會的榮譽。

第三章學生會主席團

第七條 學生會主席團由院學生會主席、副主席和分團委副書記組成，是分團委和

學生會日常工作的最高決策機關，是分團委和學生會各職能部門的領導機構。

第八條 學生會主席團職權：

（一）制定分團委和學生會工作計劃和有關規(guī)定，總結分團委和學生會的工作。

（二）指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督分團委和學生會各部工作。

（三）在輔導員的指導下，主持召開每周一次的分團委、學生會例會。

第四章學生會主席 分團委副書記

第九條 學生會設主席一人，副主席兩人，分團委設副書記一人。

第十條 分團委副書記、學生會主席在輔導員的指導下主持分團委、學生會的日常

工作，掌握分團委、學生會各職能部門成員的思想和工作情況，向院黨總

支匯報和請示工作，主動接受黨的領導，代表我院分團委、學生會參加校

學生會召開的有關會議，搞好院際分團委、學生會的工作交流。

第十一條 副主席協(xié)助主席工作，分管學生會職能部門的工作，主席因特殊原因不

能履行職責時，由指定的副主席代行主席職權。

第十二條 分團委副書記協(xié)助輔導員（分團委書記）做好同學的思想政治工作。

第五章職能機構

第十三條 學生會下設學習部、生活部、文藝部、體育部和治保部，分團委下設組

織部和宣傳部等職能機構。各部設部長一名，副部長一名，各部根據(jù)需

要聘請干事若干。同時，學院各班相應班委歸屬相應部門管理。各部干

事可列席學生會例會。

第十四條 各部部長應明確本部門的職責范圍：

（一）學習部負責及時收集學院同學的學習動態(tài)，并及時向?qū)W院領導反

映，積極協(xié)助學院提高同學們的學習成績。在此同時，還要積極

策劃各種貼近同學們學習的活動，并盡最大可能與其他學院聯(lián)

系，搞一些突出我院特色和風格的活動，豐富大家的課余生活。

（二）生活部負責收集學院同學有關生活的一些信息，并配合校學生會

生活部搞好伙食信息反饋，加強與后勤集團的聯(lián)系，并及時向有

關部門反映，作好同學們的生活幫手。此外，還要在治保部的協(xié)

助下定期組織院內(nèi)衛(wèi)生消防檢查。

（三）文藝部負責組織院內(nèi)文藝活動，并積極與其它各學院聯(lián)系，增進

院際間的藝術文化交流，培養(yǎng)同學們的藝術情操，豐富大家的文

化生活。

（四）體育部負責組織一些體育活動，敦促同學們進行體育鍛煉，增強

體質(zhì)，為更好的學習打下堅實的基礎。

（五）治保部負責對各寢室的防火、防盜工作進行貫徹落實，并和生活

部一起負責院內(nèi)消防衛(wèi)生檢查。

（六）組織部負責對學生會例會的考勤和會議內(nèi)容進行記錄，同時還要

積極協(xié)助分團委副書記進行工作。

（七）宣傳部負責對外宣傳我院的一些情況，并定期對我院的宣傳設施

進行維護和保養(yǎng)，并積極配合校學生會宣傳部和院學生會各部的活動作好相關的宣傳工作。

第十五條 遇有如運動會、成電杯、華為杯等大型活動時，分團委、學生會各部要密

切配合，力爭圓滿地完成任務。

第十六條 各部部長按本部門的工作任務負責本部日常工作，并定期向主席團匯報工

作；負責對本部聘請的干事進行考評，有對本部門干事的聘請和解聘的決

定權，各部有人員變動需上報主席團。

第十七條 各部部長每學期初將工作計劃及本部人員名單上報院學生會主席團，每學

期末將當學期工作總結上報院學生會主席團，輔導員和學生會主席團將對

各部工作進行評比，對評比優(yōu)秀者給予一定獎勵。

第六章選舉辦法

第十八條 院學生會主席、副主席，分團委副書記每年換屆一次，學生會主席和分團

委副書記由學院根據(jù)情況指定產(chǎn)生，副主席由全院同學投票選舉產(chǎn)生。

第十九條 分團委、學生會各部部長在院學生會主席團選舉產(chǎn)生后，采取競選的辦法，由全院學生投票選舉產(chǎn)生。

第七章招新辦法

第二十條 在學生會主席團和各職能部門部長人選確定后，從志愿加入分團委、學生

會的同學中選拔產(chǎn)生。

第二十一條 各部部長根據(jù)本部門工作需要向?qū)W生會主席團提請招新名單。

第二十二條 有意加入學生會的同學需在保證自我學習成績的前提下向?qū)W生會遞交

自薦書一份，自薦書應包括：班級、姓名、特長和意向工作部門等。

第二十三條 招新工作由學生會主席團、各部部長通過面試方式進行，并從面試合格

者中擇優(yōu)錄取。

第二十四條 參加面試的同學表明已對《生命科學與技術學院分團委、學生會工作制

度》表示認同。

第二十五條 招新工作由生命科學與技術學院分團委、學生會在院黨總支的領導和指

導下進行，時間初定在每年10月――11月。

第八章考勤及獎懲制度

第二十六條 主席團成員及各部部長必須準時出席每次例會，確有特殊情況者，須在例會前向輔導員請假，經(jīng)批準后由該部副部長或干事出席例會。

第二十七條 主席團成員及各部部長無故缺席例會和活動累計達兩次者，視為自動退

出分團委、學生會，其職務經(jīng)學生會主席團及輔導員商議后選定適當人

選代替。

第二十八條 無故缺席分團委、學生會活動達三次的學生會干事，視為自動退出分團

委、學生會。

第二十九條 分團委、學生會每學年對所有干部測評一次，將視成績優(yōu)劣對優(yōu)秀成員

給予一定獎勵，對評比成績較差者，將在德育評比中有所體現(xiàn)。

第九章附則

第三十條 本制度自通過之日起生效，其解釋權歸院分團委、學生會。

生命科學與技術學院

分團委學生會

2002.11．8

第三篇：生命科學與技術學院論文2013.1

學士學位論文（設計）

題 目：鎘脅迫對3種花卉種子萌發(fā)的影響

（題目黑體二號，有下劃線）

（以下填寫的內(nèi)容均為宋體四號）

姓 名： 學 號：

學 院：

生命科學與技術學院 專業(yè)/屆別： 指導教師：

職 稱：

獨創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明： 所呈交的學士學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。

學位論文作者簽名：

簽字日期：

****年**月**日

目錄

（宋體小二居中）引言（黑體小四號）.......................................................................................................1 2 材料與方法（黑體小四號）...........................................................................................1 2.1 實驗材料（宋體小四）............................................................................................1 2.2 實驗方法....................................................................................................................1 2.2.1 鎘溶液的配制（宋體小四）.............................................................................2 2.2.2 種子的消毒與浸種（宋體小四）.....................................................................2 2.2.3 種子的培養(yǎng).......................................................................錯誤！未定義書簽。2.3 測定項目與方法......................................................................錯誤！未定義書簽。3 結果與分析（黑體小四號）...........................................................................................2 3.1鎘脅迫對不同花卉品種的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響.................................................2 3.2 不同濃度鎘脅迫對3種花卉種子發(fā)芽指數(shù)的影響..............錯誤！未定義書簽。3.3不同濃度鎘脅迫對大牽?；ǚN子發(fā)芽率的影響...................錯誤！未定義書簽。3.3不同濃度鎘脅迫對大牽?；ㄓ酌缛~綠素合成的影響...........錯誤！未定義書簽。4討論（黑體小四號）........................................................................................................3 4.1 鎘脅迫對花卉種子發(fā)芽勢、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)的影響........................................3 4.2 鎘脅迫對大牽牛花幼苗葉綠素合成量的影響......................錯誤！未定義書簽。5 結論...................................................................................................................................4 參考文獻...............................................................................................................................5 圖

版.................................................................................................錯誤！未定義書簽。致謝.......................................................................................................................................1 說明：一級標題為黑體小四號，二、三級標題（宋體小四號），目錄格式如此模板

摘要（3號黑體居中）

自然環(huán)境中的重金屬鎘（Cd）往往會影響到植物的生長、發(fā)育和種子的萌發(fā)。。--------（摘要

內(nèi)

容

小

4號

宋

體）-說明大牽牛花種子在萌發(fā)階段的抗鎘脅迫能力較強。

關鍵詞：鎘脅迫；花卉種子；種子萌發(fā)（摘要內(nèi)容為小4號宋體，關鍵詞與摘要內(nèi)容空一行，關鍵詞三個字加粗頂格，每個關鍵詞之間用分號間隔開）

請注意：（中文摘要、英文摘要各占一頁）

Abstract（新羅馬3號加粗居中）

Heavy meal Cadmium under natural environmengt often affects plant growth, development and seed germination.For this, three representative flower（Morning glory,Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn）seeds were used in this experiment.The germination tendency,（英文Times New Roman體小4號）Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn was accelerated and at 16 mg/L, that of Morning glory was accelerated.Single Cd had less effect on germination of Morning glory, indicating that Morning glory seeds possessed a relative strong ability to tolerate Cd.Keywords: Cadmium stress;flower seeds;seed germination

Keywords:（新羅馬，小四號，加粗）

內(nèi)容：（新羅馬，小四號）

請注意：1.（中文摘要、英文摘要各占一頁，其內(nèi)容及關鍵詞應與中文摘要一致）

2.論文中所有阿拉伯數(shù)字一律用Times New Roman體

3.頁眉內(nèi)容一律為“牡丹江師范學院學士學位論文（設計）”,字體為小5號宋體

4.論文頁碼從正文開始至參考文獻結束，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排，頁碼位于頁面底端居中。封面、摘要、目錄、致謝和獨創(chuàng)性聲明不編入論文頁碼。5.參考文獻按照在文章中出現(xiàn)的先后進行編碼，引用文獻標示方式應全文統(tǒng)一，并采用所在學科領域內(nèi)通用的方式，用上標的形式置于所引用內(nèi)容最末句的右上角，用小四號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號中，如：“……成果[1]”。

6.每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第1章第一個插圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上，要求用宋體5號字。有圖注或其它說明時應置于圖題之上。圖名在圖號之后空一格排寫。引用圖應注明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖題置于分圖之下，分圖號用a)、b)等表示。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。

牡丹江師范學院學士學位論文（設計）,字體為小5號宋體 引言

(一級標題為黑體三號加粗居中，數(shù)字與標題空一格）

鎘（Cadmium）作為一種生物非必需的重金屬元素，因具有高毒性而被認定為是最重要的重金屬污染物之一。重金屬對土壤的污染比其對大氣和水體的污染更具有隱蔽性、滯后性、積累性和不可逆轉(zhuǎn)性，不能被微生物降解，甚至可在土壤中轉(zhuǎn)化成毒性更強的甲基化合物，通過植物吸收，在植物體內(nèi)富集轉(zhuǎn)化，并進一步通過食物鏈危害人體健康。Cd對植物有較強的毒性，Cd在植物組織中含量達到1mg/kg時，就對某些植物產(chǎn)生毒害，使植物表現(xiàn)出葉色減褪、植物矮化、物候期延遲的癥狀，導致植物生物產(chǎn)量下降，甚至死亡[1]。近年來，國內(nèi)外學者在重金屬元素對植物-土壤系統(tǒng)的生態(tài)效應影響方面已做了大量研究工作[2-6]，其中針對Cd在各種介質(zhì)下對生物的毒理學研究做了大量細致的研究[7-9]，另外隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）的排放，污染灌溉，農(nóng)藥、除草劑和化肥的使用越來越多，環(huán)境中鎘污染問題日趨嚴峻。有關鎘污染對植物造成危害的問題，已引起人們的高度重視，這一領域的研究也日趨活躍。

(正文字體為宋體小四，文中出現(xiàn)的數(shù)字、英文用新羅馬，小四號)整篇文章的行距均為1.5倍，中文摘要、英文摘要、參考文獻、致謝均為單獨一頁，其余都不分頁）

注意：頁眉內(nèi)容一律為“牡丹江師范學院學士學位論文（設計）”,字體為小5號宋體 材料與方法（黑體三號居中）

2.1實驗材料（二、三級標題均為黑體四號左對齊）

本實驗選用的花卉種子由北京豐臺區(qū)花鄉(xiāng)新發(fā)地種業(yè)市場花仙子園藝提供。CdCl2是由天津市博迪化工有限生產(chǎn)。

2.2實驗方法（二、三級標題均為黑體四號左對齊）牡丹江師范學院學士學位論文（設計）,字體為小5號宋體

本實驗采用紙上發(fā)芽的方式。

2.2.1鎘溶液的配制（二、三級標題均為黑體四號左對齊）

取CdCl2晶體100mg溶于100mL的容量瓶中，配制成1mg/mL的CdCl2母液，再按表2-1所示配制成不同濃度的鎘溶液。

表2-1 不同濃度鎘溶液的配制（黑體五號居中，數(shù)字與標題敲一空格鍵）

Table 2-1 Different Concentration of cadmium solution Preparation（新羅馬五號居中）（單倍行距）母液濃度（mg/mL）所需母液的量（mL）所需蒸餾水的量（mL）鎘溶液的濃度（mg/L）Concentration of Content of Mother Liquor Content of distilled water Concentration of

cadmium solution disused（單倍行距）1 500 2 1 1 1 1 1 4 8 16 32

500 500 500 500 500 8 16 32 64（文中表格均為三線格）表格中的內(nèi)容翻譯成英文，單位整篇文章要一致。如“mL”

注意：表格必須放在一頁，不能分開

2.2.2 種子的消毒與浸種（數(shù)字與標題敲一空格鍵）

選取飽滿程度一致的花卉種子各25粒，用10%的消毒水消毒5-6 min后，用蒸餾水洗滌種子2-3次，并用不同濃度的鎘溶液浸種2d，每個花卉品種重復3次。結果與分析（數(shù)字與標題敲一空格鍵，黑體三號居中）

3.1鎘脅迫對不同花卉品種的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響

由圖3-1和圖3-2可見，參試的3種花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率均受到鎘脅迫的影響，并且隨著濃度的升高呈波狀變化。用低濃度的鎘處理時，種子的發(fā)芽勢、發(fā)芽牡丹江師范學院學士學位論文（設計）,字體為小5號宋體

率高于對照，隨著鎘濃度的增加，發(fā)芽勢和發(fā)芽率開始下降。不同品種的變化存在顯著差異。

10090發(fā)芽勢/%Germination tendency***000248163264茶花鳳仙大牽?；ㄎ宀氏丬岳蜴k的濃度/(mg/L)Cadmium concentration

圖3-1 鎘脅迫對3種花卉種子發(fā)芽勢的影響（中文圖題與英文圖題為單倍行距；圖題與圖在一頁，居中）

Fig.3-1 Effects of cadmium stress on germination tendency of three flower seeds

注意：每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第1章第一個插圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上，要求用宋體5號字。有圖注或其它說明時應置于圖題之上。圖名在圖號之后空一格排寫。引用圖應注明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖題置于分圖之下，分圖號用a)、b)等表示。

圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。討論（數(shù)字與標題敲一空格鍵）

4.1鎘脅迫對花卉種子發(fā)芽勢、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)的影響

本研究表明，不同濃度的鎘對3種花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響不同，總體規(guī)律是：隨著鎘濃度的不斷增加，花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率都呈現(xiàn)出先升后降的變牡丹江師范學院學士學位論文（設計）,字體為小5號宋體

化趨勢，其中 8mg/L 的鎘對茶花鳳仙和五彩香茉莉的萌發(fā)有最大的促進作用，16 mg/L 的鎘對大牽牛花的萌發(fā)有最大的促進作。Patra 等[11]把這種現(xiàn)象解釋為低濃度重金屬對植物有積極的 “刺激作用”，但這種刺激受到濃度的限制。

造成低促高抑現(xiàn)象的原因可能是低濃度的鎘可提高胚的生理活性，促進萌發(fā)；而高濃度鎘對胚、芽等產(chǎn)生了傷害作用，并且高濃度鎘脅迫抑制淀粉酶、蛋白酶活性，即會抑制種子內(nèi)貯藏淀粉和蛋白質(zhì)的分解，從而影響種子萌發(fā)所需要的物質(zhì)和能力，致使種子萌發(fā)受到抑制[12-13] 結論（3號黑體居中，數(shù)字與標題敲一空格鍵）

（1）三種花卉種子的發(fā)芽勢

（2）低濃度的鎘脅迫對花卉種子的萌發(fā)

（3）對大牽牛花種子有刺激作用的最適濃度：16mg/L（4）最佳耐鎘性花卉為：大牽?；?。

結論內(nèi)容為小4號宋體左對齊

整篇文章的行距均為1.5倍，中文摘要、英文摘要、參考文獻、致謝均為單獨一頁，其余都不分頁）牡丹江師范學院學士學位論文（設計）,字體為小5號宋體

參考文獻（黑體三號居中，單獨一頁）

[1] 王學峰，師東陽，劉淑萍等.土壤中鉛錳復合污染對煙草生長及其吸收鉛和錳的影響[J].土壤，2007，39(5)：742-745（期刊的書寫模板）

[2] 薛艷，沈振國，周東美.蔬菜對土壤重金屬吸收的差異與機理[D].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學，園藝學院，1998（學位論文的書寫模板）

[3] Varga A, Martinez R M G, Zaray G, et al.Investigation of effects of cadmium,lead,nickel and vanadium contamination on the uptake and transport processes in cucumber plants by TXRF spectrometry[J].Spertrochimica Acta(Part B),1999,54(10):1455-1462（英文期刊書寫模板）[4] 王忠.植物生理學[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000（圖書書寫模板）

以上參考文獻涉及期刊（英文、中文）、學位論文、書

參考文獻作者之間的逗號，采用半角狀態(tài)下英文逗號，格式如本參考文獻

致謝（黑體三號居中，單獨一頁）

致謝內(nèi)容的字體為宋體小四

注意：致謝這頁沒有頁眉和頁腳

第四篇：生命科學與技術學院女工十月總結

生命科學與技術學院女工部

2012—2013年十月

工

作

總

結

生命科學與技術學院女工部

2012年10月24日

時間飛逝，這充滿朝氣的十月即將過去。在此，我對女工部十月的工作總結如下： 一：常規(guī)工作

1、每周例會。女工部在每周三晚20：50進行例會。例會的主要內(nèi)容是傳達校上會議精神，及時安排本周工作，并在會上加強內(nèi)部建設。

2、政工干部進寢數(shù)據(jù)的考核。每周（星期六晚9：00之前）政工干部到寢的數(shù)據(jù)準確無誤的抄寫工作，并與校上進行了核實。如果干部進寢次數(shù)不合格會及時打電話通知老師。

3、姐妹信箱。本部門自創(chuàng)的姐妹信箱每周都會收集關于健康，化妝，瘦身等方面的信息并將其發(fā)到每個班的群里進行宣傳，同時要求各班女工委員積極在班上宣傳，加強新生對這方面的認識。但是效果并不明顯，經(jīng)部門成員商議決定了對姐妹信箱的改革方案，將在11月具體進行實施。

4、協(xié)助團委及學生會各部門的各項工作，積極配合院上開展的各項活動。將我們生科院各部門間的團隊協(xié)作，積極參與的良好風氣發(fā)揚光大。

5、協(xié)助新聞與傳媒學院進行3棟宿舍樓的自行車擺放問題的整頓。我們主要負責右邊片區(qū)的自行車的擺放，每天中午2：30輔助和監(jiān)督自行車的擺放并取得了一定的效果。

二、部門活動

1、協(xié)助文娛部搞好迎新活動。在10月12日開展的以“生命的律動”為主題的迎新活動中，我們主要的工作是做一份美觀而打方的請柬，將我們開迎新會的事告訴給個為領導和老師并真誠的邀請他們參加這次會議，確保此次活動能順利地開展。

2、為了加強部門各成員的關系，讓大家互相熟悉，我們部門在這個月的20號晚上進行了一次聚餐，加強內(nèi)部建設。

3、、我們在25號開始了“生科院學生干部風采墻”的策劃和布置工作。

三、內(nèi)部建設

1、本部門在例會中除了傳達校上精神和安排工作外，我們還將在會議做一些活動，如：談談自己這一周的生活、做一些小游戲、向師姐們請教一些小制品的制作方法等，來加強部門內(nèi)成員間的友好關系、培養(yǎng)各成員間的默契，促進部門又好又快的發(fā)展。

2、我們還通過聚餐的方式來加深對部門內(nèi)各個成員的了解，增加相互之間的友誼，進一步了解大家的興趣愛好及特長，以便將來工作的開展及分配。

3、在平時聚在一起制作一些備用的請柬和手工制品，交流心得，極大的增強了彼此的交流和部門你凝聚力。

以上就是2012年10月份女工部的工作總結，我堅信，在大家的團結合作下，我們能把女工部的常規(guī)工作做得更加出色，能把我們女工部建設得更加完美，更好的為學生服務，為生科院爭光。

生命科學與技術學院學生會女工部 二零一二年十月二十七日

第五篇：生命科學試題

2010——2011學年第二學期《生命科學導論》考試題

學院＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿學號＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿

從下面11題中任選5題，每題20分，共計100分

1、談談學習《生命科學導論》的收獲、對該課程有何期待和建議？

2、什么是基因和基因組？基因的化學本質(zhì)是什么？核酸是不是一種營養(yǎng)品，人體需要補充外源核酸嗎？直接服用核酸產(chǎn)品對改善健康有幫助嗎？為什么？

（1）基因是DNA分子上具有遺傳效應的DNA分子片段，基因位于染色體上，并在染色體上呈線性排列。基因組是指生物所攜帶的遺傳信息的總和。（2）基因的化學本質(zhì)－ＤＮＡ

3、、什么是病毒？艾滋病是由何種病原微生物引起，其致病的機理和傳播途徑如何？談談你對綜合防治艾滋病的意見和建議。

4、什么是干細胞？有哪些類型？造血干細胞屬于哪種類型？造血干細胞移植能治療哪些疾病？目前提倡哪種方法采集造血干細胞？捐獻造血干細胞影響身體健康嗎？作為大學生你愿意成為一名捐獻造血干細胞志愿者嗎？談談你的認識。

5、你如何理解膳食平衡？大學生飲食應該注意哪些問題？

6、什么是生態(tài)平衡？生態(tài)平衡有何意義？

7、病毒感染和細菌感染的防治有何異同？

8、談談你對轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認識

9、何為發(fā)酵食品？鮮奶與酸乳有什么不同？

10、生物多樣性有什么重要意義？

11、為什么要提倡低碳生活？