第一篇：中 考 物 理 復(fù) 習(xí).經(jīng)驗(yàn)交流

中 考 物 理 復(fù)習(xí)

根河市第一中學(xué)

范寶玲姚紅曄

2008-12-10

中 考 物 理 復(fù)習(xí)

------根河市第一中學(xué)

一、近年中考物理試題的主要特征：

1、命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎(chǔ)，梯度合理。能面向全體學(xué)生，切實(shí)降低試題的難度，注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。填空、選擇題不再出現(xiàn)繁難和高超解題技巧的運(yùn)算，實(shí)驗(yàn)題直接考查基本儀器的使用和測(cè)量、計(jì)算題都是一個(gè)問(wèn)題用一個(gè)公式直接帶入計(jì)算即可。試題類(lèi)型穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新。

2、試題情景注意從生活實(shí)際或問(wèn)題入手，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的親近感。體現(xiàn)物理之美，無(wú)處不在。

3、重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實(shí)際，密切聯(lián)系當(dāng)前當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn)，凸顯地方特色。試題要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找準(zhǔn)著入點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律與方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在解題過(guò)程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育。

4、實(shí)驗(yàn)考查側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)探究方法和實(shí)驗(yàn)分析能力，反映在中考命題中注意對(duì)物理過(guò)程和方法、實(shí)驗(yàn)分析、歸納的考查。讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出合理猜想，利用手邊工具做小實(shí)驗(yàn)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)愛(ài)生命。進(jìn)行安全和環(huán)保教育，增強(qiáng)節(jié)能減耗意識(shí)。如安全用電等題型，要求學(xué)生提出節(jié)能建議。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

根據(jù)我們物理組教師的共同探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，中考前應(yīng)制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類(lèi)型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力等。這是搞好中考物理復(fù)習(xí)的第一關(guān)，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要多強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，少練難點(diǎn)，不漏每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在中考前的復(fù)習(xí)中，我們制定了帶領(lǐng)學(xué)生分“三步走”的計(jì)劃，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)。第一步：教材同步復(fù)習(xí)。時(shí)間為3月份到5月份。

中考試題中大多數(shù)題目來(lái)自課本，因此，認(rèn)真閱讀物理課本，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有針對(duì)性選擇習(xí)題，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，結(jié)合教材中的重點(diǎn)做練習(xí)。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼，自己分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)，教師不能包辦一切。中考復(fù)習(xí)不是一般的復(fù)習(xí)，考題也越來(lái)越重視能力的考查，所以在復(fù)習(xí)中不能只有樹(shù)木，沒(méi)有森林。要求學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。這就要求學(xué)生打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，搞清各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第二步：板塊綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間為6月份利用兩個(gè)星期。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)過(guò)的知識(shí)越多，越容易把一些相近的概念搞混亂。因此，我在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的前提下，打破教材的章節(jié)順序，我把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧。將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。初中物理大致分為聲、力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)最好讓學(xué)生自己總結(jié)，有利于他們的記憶和理解，更有利于開(kāi)拓思路，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

第三步：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、解題提高復(fù)習(xí)。這一步是結(jié)合中考模擬題，進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。在這沖刺時(shí)期主要為了增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力。獲取信息的能力，正確決策的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，這時(shí)不能死做大量練習(xí)，而應(yīng)多留點(diǎn)時(shí)間思考，根據(jù)實(shí)際情況有選擇的模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率。

另外復(fù)習(xí)還要注意下面幾點(diǎn)：①題目設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)為主，照顧大多數(shù)學(xué)生，解題格式要規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔易懂。②重視課堂訓(xùn)練，多半習(xí)題在課堂上解決，要讓學(xué)生參與，加強(qiáng)文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。③典型計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究、問(wèn)答題不但要進(jìn)行解題思路分析，還要給出完整的參考答案。④對(duì)課本中的科學(xué)世界、插圖下的文字都要認(rèn)真閱讀。⑤更要注意后期學(xué)生的心理變化。特別是女同學(xué)，老師應(yīng)急時(shí)進(jìn)行調(diào)整。⑥同時(shí)還應(yīng)和各學(xué)科老師之間在時(shí)間上協(xié)調(diào)好。并提醒學(xué)生家長(zhǎng)注重孩子的營(yíng)養(yǎng)和休息。

三、中考的應(yīng)試策略：

1、轉(zhuǎn)變理念，以人為本；面向全體，普遍提高。

要根據(jù)課標(biāo)要求和考試說(shuō)明，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，復(fù)習(xí)中要考慮中下學(xué)生的需求，合理控制題型的難易程度。不要注意超標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，認(rèn)真解答，改變只做填空、選擇，放棄實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算的不良習(xí)慣。只有把中下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，取得較高的及格率、優(yōu)秀率和綜合比率。

2、研究課標(biāo)，把握教材；前后聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)。

認(rèn)真研究課標(biāo)要求，結(jié)合課本，以復(fù)習(xí)指南為主，三者有機(jī)結(jié)合。把所學(xué)知識(shí)分成“力、聲”、“光”、“熱”、“電與磁”、“信息、材料、能源”、“科學(xué)探究”幾大模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教學(xué)。復(fù)習(xí)中要重視學(xué)生通過(guò)主觀(guān)努力把所學(xué)知識(shí)化厚為薄，不斷建構(gòu)或完善新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要在“認(rèn)真”兩字下功夫，搞清容易混淆的概念間的區(qū)別和聯(lián)系。如“高度”與“深度”、“平衡力”與“相互作用力”、“懸浮”與“漂浮”、“霧”與“露”的形成、實(shí)像與虛像的區(qū)別。還有一些重點(diǎn)字眼的意思，如“光滑”說(shuō)明f=0，勻速F合＝0，F(xiàn)拉＝f，“電壓降低1V”與“電壓降低到1V”，電阻值與電壓變化無(wú)關(guān)等。理解

規(guī)律時(shí)，要弄清成立條件及適用范圍，公式表達(dá)形式及每個(gè)符號(hào)的意義，各量的單位，表格和圖象的表達(dá)形式，規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系，如何利用規(guī)律解題。

3、活化思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新；滲透方法，提高能力。

復(fù)習(xí)中要利用相關(guān)例題、習(xí)題進(jìn)行解題指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析研究。如復(fù)習(xí)指南中光學(xué)中凸透鏡的成像規(guī)律中當(dāng)物距u變化如何引起像的大小及像的性質(zhì)變化；電路的連接應(yīng)注意判斷串或并聯(lián)，求電學(xué)量應(yīng)注意是求哪一段導(dǎo)體或哪盞燈泡，應(yīng)注意分析不同情景下，電路是通、斷或短路，特別是開(kāi)關(guān)閉合前后，變阻器中滑片移動(dòng)時(shí)引起的電路結(jié)構(gòu)變化，相應(yīng)的電流表、電壓表示數(shù)的變化。另外，電學(xué)計(jì)算題有的可以從電流、電壓、電阻等不同角度去求解。要通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，活化思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)中要穿插介紹控制變量法、篩選法、類(lèi)比法、比例法、理想實(shí)驗(yàn)法、逆向思維法等的應(yīng)用。如類(lèi)比法：光線(xiàn)、磁感線(xiàn)、電流、水流；等效法：串并聯(lián)電路的總電阻；控制變量法：研究摩擦力大小、壓力作用效果、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、歐姆定律、螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱等；逆向思維法：電生磁（電動(dòng)機(jī)）、磁生電（發(fā)電機(jī)）等。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手；注意過(guò)程，體現(xiàn)探究。

復(fù)習(xí)中要求學(xué)生（a）要熟悉基本儀器的使用；（b）要對(duì)原理，尤其是課本中內(nèi)容的靈活掌握；（c）嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的實(shí)驗(yàn)，會(huì)正確使用儀器，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟作必要的記錄，進(jìn)行歸納并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的報(bào)告?？荚囍腥缫唤怯矌诺暮穸?、拳頭寬度，有時(shí)可借助身邊的刻度尺直接測(cè)量后去選擇。幾種測(cè)量工具的讀數(shù)是最基本的要求，屬送分題，但“年年考，年年倒”，原因是考生觀(guān)察不認(rèn)真，分度值表示多少不清楚。在復(fù)習(xí)中應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。2005年中考題：“現(xiàn)有一礦泉水瓶，適量的水，請(qǐng)利用這些物品設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法和要說(shuō)明的物理問(wèn)題”，要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探究。（1）礦泉水瓶從高處落下，說(shuō)明礦泉水瓶受重力作用或重力的方向是豎直向下的，或說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）把手指插入裝水的礦泉水瓶可演示光學(xué)實(shí)驗(yàn)；（3）用力捏礦泉水瓶，瓶變形，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；（4）演示壓強(qiáng)與壓力大小的實(shí)驗(yàn)。在探究水的蒸發(fā)與水面空氣流動(dòng)速度關(guān)系中，引導(dǎo)學(xué)生分析能不能用兩個(gè)不同的碟子做實(shí)驗(yàn)。在研究杠桿的平衡條件過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生理解為什么要使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)鉤碼位置和數(shù)目變化時(shí)都會(huì)引起杠桿平衡的相對(duì)變化。電學(xué)實(shí)驗(yàn)中要引導(dǎo)學(xué)生分析變阻器的滑片移動(dòng)怎樣引起燈泡亮暗變化。在研究產(chǎn)生感生電流的條件時(shí)，要注意分析，除了電路閉合，還要切割磁感線(xiàn)，但學(xué)生對(duì)是否切割磁感線(xiàn)的判斷是個(gè)難點(diǎn)，教師可借助實(shí)驗(yàn)演示不同情景，幫助學(xué)生理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)。要讓學(xué)生嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題成因提出猜想，對(duì)探究方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)和假設(shè)，增加評(píng)估探究結(jié)果的意識(shí)。

5、關(guān)注熱點(diǎn)，把握動(dòng)態(tài)；創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化應(yīng)用。

近年來(lái)各地中考試卷中，有部分試題是教材中沒(méi)有出現(xiàn)的，來(lái)源于實(shí)際生活的素材，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開(kāi)，在知識(shí)的廣度上下功夫。如鋼絲鉗、自行車(chē)應(yīng)用的物理知識(shí)、汽車(chē)的限載問(wèn)題、汽車(chē)的使用給環(huán)境帶來(lái)的污染、微波爐的應(yīng)用、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害，判斷電、煤、液化氣等能源中，選用哪種最經(jīng)濟(jì)，在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn)，節(jié)能燈泡與普通燈泡在價(jià)格、節(jié)能等方面的比較。

幾年來(lái)，試題中往往凸現(xiàn)命題者所在的地方特色，在最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)質(zhì)檢卷的動(dòng)向，加強(qiáng)相關(guān)題型訓(xùn)練。

范寶玲姚紅曄

2008-12-10

第二篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

調(diào) 整 思 路銳 意 革 新

搞好物理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)

社旗縣城郊一中物理備課組高冰

2014.4.29

隨著教育課程改革的全面展開(kāi)和逐步深入，中考試題的內(nèi)容也在不斷地探索與改革中穩(wěn)步走向成熟。從近幾年河南中招命題來(lái)看，試題體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的過(guò)渡，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維課程目標(biāo)來(lái)考察學(xué)生。在注重考察學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律理解的基礎(chǔ)上，加大了實(shí)驗(yàn)考察，注重了聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，加大了試題綜合性和開(kāi)放性的力度，以試題人文價(jià)值和教育功能給予了普遍關(guān)注，較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和課程目標(biāo)。這樣就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中只有調(diào)整思路、銳意革新才能實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)?，F(xiàn)就我校對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)不成熟做法談給大家，望大家予以指正。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)

近幾年，中考物理試題注重對(duì)雙基的考試，并在此基礎(chǔ)上突顯學(xué)生的能力，于基礎(chǔ)中見(jiàn)靈活、于變化中考能力。摒棄了死記硬背教材內(nèi)容的試題，減少了單調(diào)繁雜的數(shù)字推演。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到復(fù)習(xí)仔細(xì)，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本現(xiàn)象、基本實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。要做到學(xué)生理解后融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。在此基礎(chǔ)上，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)拓寬，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注重點(diǎn)

新課標(biāo)下物理考試有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，加強(qiáng)了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新方向，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生多觀(guān)察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用日常生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)

題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進(jìn)行深入分析，做到全面到位，目的是先教會(huì)學(xué)生一道題，然后拓展延伸，最終達(dá)到教會(huì)學(xué)生一類(lèi)題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國(guó)內(nèi)外重大事件、最新科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境污染、氣候變化、新能源的開(kāi)發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識(shí)，然后再應(yīng)用于生活實(shí)踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)學(xué)以致用。

三、注重方法、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下的探究題是學(xué)生最頭疼的問(wèn)題，能夠在中考中把握實(shí)驗(yàn)探究，就能立于不敗之地。這就要求我們?cè)趯?duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。做到對(duì)實(shí)驗(yàn)集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)題的解題規(guī)律。要做到這一點(diǎn)就必須要求學(xué)生對(duì)課本上的演示實(shí)驗(yàn)和課后的小實(shí)驗(yàn)要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律。這樣可以使學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深層次的理解，達(dá)到復(fù)習(xí)時(shí)間短，效果好的目的。也可以按照實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，如圖表分析類(lèi)實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生如何從圖表中獲取信息，如何應(yīng)用這些信息進(jìn)行總結(jié)等。

四、加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練

一?？荚嚭蟪３霈F(xiàn)學(xué)生估計(jì)分與實(shí)際情況偏差較大，究其原因，主要是學(xué)生在解題的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，規(guī)范要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、填空中語(yǔ)言表述要強(qiáng)化“有依據(jù)，有說(shuō)明，有結(jié)論?！弊⒁鈺?shū)

寫(xiě)規(guī)范；

（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范化訓(xùn)練。

（3）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化操作，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法。注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性、過(guò)程的規(guī)范性、結(jié)論歸納的科學(xué)性。

（4）、計(jì)算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說(shuō)明。這樣按一定的格式規(guī)范書(shū)寫(xiě)，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧

良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學(xué)過(guò)程中，始終要求同學(xué)科教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅(jiān)決反對(duì)各自為戰(zhàn)。在試題選取時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選取有價(jià)值的試題，切實(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，同時(shí)也提高教師的敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)態(tài)度，最終達(dá)到提高學(xué)生能力?？荚嚱Y(jié)束后集體評(píng)價(jià)，查擺問(wèn)題，在下一步教學(xué)中及時(shí)糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動(dòng)下，我校的物理教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

以上是我校中招物理復(fù)習(xí)的一點(diǎn)不成熟做法，其中難免有一些不太科學(xué)的地方，希望能得到各位同仁批評(píng)指正，謝謝大家。

第三篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

物理學(xué)科具有以下特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。物理概念、物理規(guī)律需要理解。物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

縱觀(guān)近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查。下面就結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)?，望各位老師提出寶貴意見(jiàn)。

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專(zhuān)題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.按照中考指導(dǎo)的要求，以章為單位復(fù)習(xí)，注重每章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控能力。

2.對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)老師可以給以適時(shí)的引導(dǎo)，幫助理解。

3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡(jiǎn)單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，比如刻度尺的測(cè)量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時(shí)就會(huì)忘掉。

4復(fù)習(xí)時(shí)還可以利用學(xué)習(xí)小組間的互幫互助，使基礎(chǔ)差的同學(xué)迎頭趕上來(lái)。

5注重知識(shí)點(diǎn)的當(dāng)堂落實(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)抽查，上黑板檢查等方式。

6最后通過(guò)中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的目的。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話(huà)、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形

成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)：

1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、按照中考題目類(lèi)型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀(guān)察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類(lèi)知識(shí)或某一專(zhuān)題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

第四篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料2

中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

2009年10月24日 12:49:15 來(lái)源:湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)?！咀煮w：大 中 小】

中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

大源學(xué)校張承謙

各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

下午好！光陰似箭，日月如梭，在這春光明媚之際，新的一屆九年級(jí)學(xué)生馬上要畢業(yè)了，中考迫在眉睫，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考，如何在最后兩三個(gè)月中對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，從面達(dá)到事半功倍的效果？我今天有幸坐在這里和大家共同研討，根據(jù)自已多年來(lái)從事畢業(yè)班物理教學(xué)的情況，談些自已的想法，由于水平能力有限，所談情況僅供參考，不妥之處請(qǐng)多多包涵！

我校這一屆九年級(jí)畢業(yè)生有130名，設(shè)3個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化嚴(yán)重，特別是厭學(xué)的學(xué)生較多。物理是以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍反映課堂知識(shí)掌握的比較好，但成績(jī)卻不盡人意，針對(duì)以上現(xiàn)象，為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一物理任課教師思想。要根據(jù)大幅度提高物理中考成績(jī)，我們?nèi)w物理教師應(yīng)該和諧、團(tuán)結(jié)、實(shí)干，經(jīng)常交流自已好的方法和經(jīng)驗(yàn)，研究中考命題改革的思路和特點(diǎn)，互談物理復(fù)習(xí)中心的困難和疑惑，各抒已見(jiàn)，暢所欲言，互相進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的交流，觀(guān)摩。從網(wǎng)上、書(shū)籍資料、兄弟學(xué)校多方面收集中考資料，力求資源共享。

二、課堂教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，注意“三基”的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自已，努力把握考試方向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)教給學(xué)生

“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣研究問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”

“怎樣交流”“怎樣反思”等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法。要在基

礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。基

本技能貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，要不以的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助

學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)似法”、“模型法”等。再者，正確把握考試方向，是搞好復(fù)習(xí)的先快條件，讓學(xué)生明白并掌握，出現(xiàn)錯(cuò)誤是屬于能力問(wèn)題，還是理解問(wèn)

題。再經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)考試，對(duì)比一輪復(fù)習(xí)中心的練習(xí)題，分析出現(xiàn)的是新問(wèn)題還是老問(wèn)題，做到心中有數(shù)，為下一步復(fù)習(xí)做依據(jù)和參考。

三、加強(qiáng)知識(shí)綜合，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)

習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合，把一輪考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有

意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，同時(shí)還要定期反復(fù)識(shí)記，防止

再次出現(xiàn)類(lèi)同的錯(cuò)誤，對(duì)這些問(wèn)題的解決，我采用的方法是每節(jié)課前

5分鐘進(jìn)行知識(shí)針對(duì)性的提問(wèn)，或在黑板上做專(zhuān)門(mén)的做圖練習(xí)，做典型計(jì)

算或針對(duì)考試題目類(lèi)型布置專(zhuān)門(mén)性的課堂家庭作業(yè)。對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)、出題點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，從歷年中考試題分類(lèi)匯編中找到相應(yīng)的題目進(jìn)行練

習(xí)，及時(shí)總結(jié)，如“歐姆定律的應(yīng)用，串并聯(lián)電路特點(diǎn)”這此知識(shí)點(diǎn)的題目，讓學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，熟能生巧。對(duì)于“伏安法測(cè)小

燈炮電阻、電功率”類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)題，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

生的分析概括能力，對(duì)典型題目應(yīng)該要求學(xué)生死記硬背。把物理知識(shí)劃

分為聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)六大塊，把每個(gè)單元內(nèi)容，以知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式總結(jié)出來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)公式形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)

生從中發(fā)現(xiàn)公式間的聯(lián)系，明白它們?cè)诹?xí)題中如何運(yùn)用，做好必要的知

識(shí)儲(chǔ)備。初中物理八年級(jí)、九年級(jí)總共有17章，其中第一章《聲現(xiàn)象》

第十章《信息的傳遞》第十七章《能源的利用和發(fā)展》考試中幾乎不出

現(xiàn)，其實(shí)考試內(nèi)容總共十四章，電學(xué)占60%左右。

四、注重生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)我對(duì)歷屆中考題目的研

究，發(fā)現(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題的題目一般占總分的40%左右，這種題目也是學(xué)

生容易失分的題目，也是優(yōu)秀學(xué)生和差生拉開(kāi)檔次的題目，所以，第三

輪復(fù)習(xí)，通過(guò)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將對(duì)應(yīng)的物理原理，物理知識(shí)和生

活實(shí)際聯(lián)系，讓物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐當(dāng)中。如“太陽(yáng)灶、電熱器、電視機(jī)、電冰箱、電磁爐、微波爐、光波爐”等等應(yīng)用的講解，既提高

了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，同時(shí)相應(yīng)的物理題目相當(dāng)于他們來(lái)說(shuō)也變得簡(jiǎn)

單了，有利于成績(jī)的提高。

五、抓好模擬考試，把握復(fù)習(xí)效果。每一次模擬考試以后教師和

學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行交流反思，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)如何把握做題時(shí)間、速度、方

法、質(zhì)量，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信。

六、明白試卷結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生答題的技巧。每年物理考題目分為

選擇題、填空題、做圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題五種類(lèi)型，其中選擇題占30%，填空題占20%，做圖題10%，實(shí)驗(yàn)題占20%，計(jì)算題占20%?；A(chǔ)題

占50%左右，中等題占30%，難題占20%左右?？荚嚽?，學(xué)生提前到場(chǎng)，不要匆匆忙忙趕到，不要忘了準(zhǔn)考證等工具，不要過(guò)分在街上貪玩，注

意考試前后的起居、飲食。要以平常心對(duì)待等等，特別幫助調(diào)整怯場(chǎng)同

學(xué)的心理問(wèn)題。卷子發(fā)下來(lái)，填好姓名、考號(hào)等，先不要急于答題，首

先瀏覽一下試卷，讓學(xué)生知道總共有幾道題，以免漏答，有多少道題比

較容易做，這樣先讓學(xué)生的大腦興奮，也許超常發(fā)揮。把握好時(shí)間，不

要讓一道小題占好幾分鐘。

答題步驟：

第一遍答題把該拿的分拿，也就是做掉容易題，不會(huì)的不做，不

要浪費(fèi)時(shí)間，這樣學(xué)生有了自信，有利于下面答題。

第二遍答題做較難的題。

第三遍做難題。最后認(rèn)真檢查幾遍，不能提前出考場(chǎng)。這里面，選擇題的做題，平時(shí)應(yīng)給學(xué)生多教技巧，如“排除法”“比較法”“篩

選法”“特殊代值法”等等，讓學(xué)生熟練應(yīng)用，做到游刃有余，給學(xué)生

強(qiáng)調(diào)，不會(huì)做的選擇題不能空下。

七、還是老話(huà)題，平時(shí)狠抓貧困生，邊緣生，照顧優(yōu)等生。讓學(xué)

生產(chǎn)生物理興趣，因?yàn)橛信d趣，才有動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要專(zhuān)做難題，偏

題，怪題，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

最后，我希望通過(guò)這次中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，使大家的新課

標(biāo)準(zhǔn)念增強(qiáng)，復(fù)習(xí)思路清晰，共同分享，和諧發(fā)展，共同提高，為大源

學(xué)校教學(xué)的明天發(fā)出我們的光和熱?？傊?齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌.

第五篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流提綱

物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流提綱

合肥三十八中學(xué)朱仁舉

一、考綱解讀

（一）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要解讀

1、命題依據(jù)

2、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)分類(lèi)：A知道（A）（相當(dāng)于了解和認(rèn)識(shí)）理解（B）會(huì)

3、基本的穩(wěn)定性、正確的導(dǎo)向 ．．．．．．．．．．．．

（二）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要變動(dòng)部分

1、刪除的考點(diǎn)：

2、增加的考點(diǎn)：

3、措辭細(xì)微變化的考點(diǎn)：

（三）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要分析

1、理解層次的考點(diǎn)：

2.、經(jīng)歷過(guò)程的考點(diǎn)：

3.、B類(lèi)層次的考點(diǎn)

4、A類(lèi)層次的考點(diǎn)

5、A類(lèi)層次的考點(diǎn)

二、中考試卷分析

1.近幾年的中考試卷結(jié)構(gòu)

2.近幾年的中考試卷考點(diǎn)分布

(1)近幾年的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題分布規(guī)律（5分以上的考點(diǎn)）

(2)高頻考點(diǎn)

3.中考試卷命題的原則

（1）考查基礎(chǔ)知識(shí)（基本的物理概念、公式、定理等）

（2）聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活（“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”）

（3）關(guān)注科技和能源

（4）考查過(guò)程與方法

（5）考查實(shí)驗(yàn)探究

（6）基本計(jì)算問(wèn)題

4.近幾年安徽考題的特點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)題的考法

(2)區(qū)分度大的試題

5.近幾年安徽考題部分試題來(lái)源猜想

三、復(fù)習(xí)安排

（一）一輪復(fù)習(xí)：章節(jié)課的復(fù)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)填空

2.重要實(shí)驗(yàn)回顧

3.針對(duì)性練習(xí)，消除盲點(diǎn)

4.適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)對(duì)比，深入掌握

5.章后習(xí)題課

（二）二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1.作圖題的突破策略

2.實(shí)驗(yàn)題的突破策略

3.簡(jiǎn)答題的突破策略

4.計(jì)算題的突破策略

（三）綜合模擬

1.精選模擬試卷，不要一邊找題，一邊扔題

2.如何自制模擬卷

四、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

（一）一些難點(diǎn)的突破方法

1.凸透鏡成像

2.機(jī)械效率

3.動(dòng)態(tài)電路和電路故障

4.實(shí)際功率額定功率

??????.（二）如何提高學(xué)生的應(yīng)考能力？

1、注意卷面上的不經(jīng)意丟分。

2、強(qiáng)調(diào)審題

（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，把握學(xué)生心理，恰當(dāng)調(diào)節(jié)疏導(dǎo)

五、2010年中考試題命題預(yù)測(cè)

（一）學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)

1、需要關(guān)注的高頻考點(diǎn)

2、公式推導(dǎo)題

液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)

電功率比值推導(dǎo)

機(jī)械效率推導(dǎo)

??????.3.初、高中教學(xué)銜接：

歐姆表的原理

電流表的擴(kuò)量程

電阻率

熔化熱

??????.（二）適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)

1.上海世博會(huì)；

2、合肥四體會(huì)；

3.低碳

4.高鐵

??????.