第一篇：基層農(nóng)技協(xié)基本建設(shè)情況摸底調(diào)查表

省基層農(nóng)技協(xié)基本建設(shè)情況摸底調(diào)查表

填表單位：（蓋章）填表日期： 2012年 2 月 20日

注：此表由每個農(nóng)技協(xié)填寫一式3份。報省、市、縣科協(xié)各一份。表內(nèi)凡標□處同意劃√；凡標（）應填寫清楚。

第二篇：各省農(nóng)技協(xié)基本情況調(diào)查表

表一 農(nóng)技協(xié)聯(lián)合會情況統(tǒng)計表

填表單位：（蓋章）填表日期：

說明：?管理型聯(lián)合會：科協(xié)等政府有關(guān)部門牽頭，成立的本級農(nóng)技協(xié)聯(lián)合會，主要對本區(qū)域內(nèi)的農(nóng)技協(xié)進

行統(tǒng)一的政策指導、組織管理等工作，如：xx省農(nóng)技協(xié)聯(lián)合會。

?產(chǎn)業(yè)性聯(lián)合會：產(chǎn)業(yè)規(guī)模覆蓋較大行政區(qū)域，由

2個以上的相近或同類協(xié)會自愿聯(lián)合組成更大規(guī)模的協(xié)會，如：xx省養(yǎng)豬協(xié)會、xx市果樹協(xié)會、xx縣蔬菜協(xié)會等。

?會員總數(shù)：以注冊登記或備案的會員數(shù)為準。

④團體會員數(shù)：指各級行政區(qū)劃下聯(lián)合會所包含的團體會員數(shù)量。

１

表二 地市基層農(nóng)技協(xié)情況統(tǒng)計表

填表單位：（蓋章）填表日期：

２

說明：?新型：指傳統(tǒng)種植、養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工類型以外的類型，例如：旅游、休閑、工藝品制作服務(wù)等類型。

?協(xié)會+支部：協(xié)會成立后，由協(xié)會黨員會員牽頭成立協(xié)會黨支部并擔任書記，具備黨章有關(guān)要求和標準開展

活動。

?支部+協(xié)會：村委會成員或支部牽頭成立協(xié)會，村支部書記或村委會主任兼任協(xié)會領(lǐng)導。④ 黨員總數(shù)：指?和?兩種形式的黨員數(shù)總和。

⑤帶動農(nóng)戶數(shù)：指直接帶動會員農(nóng)戶數(shù)，和輻射、服務(wù)周邊農(nóng)戶的非會員農(nóng)戶數(shù)。⑥⑦⑧是指近五年的推廣新技術(shù)、新品種和培訓農(nóng)民的數(shù)量。⑨⑩采用新技術(shù)和新品種后的產(chǎn)值比原先產(chǎn)值增加的百分比。

３

??是指截至2010年產(chǎn)品獲得認證和注冊商標的數(shù)量。

４

第三篇：2012創(chuàng)新團隊摸底調(diào)查表

附件：

22012創(chuàng)新團隊摸底調(diào)查表

團隊名稱團隊帶頭人姓名所從事專業(yè)或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域所在單位名稱（蓋章）所 在 地 區(qū)市旗（區(qū)）

單 位 地 址郵編聯(lián)系人電話傳真

填寫日期年月日

內(nèi)蒙古自治區(qū)人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室制

一、團隊概況

第四篇：教師培訓需求摸底調(diào)查表

一、教材分析

二年級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與創(chuàng)造。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

二、教學目的

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

16、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受

三.教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。四.總結(jié)

每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。課時安排

五、教學進度和活動安排

周 次 唱 歌 聽 賞 課時 第1周 《天天好心情》《快樂小舞區(qū)》 1課時 第2周 《綠色的祖國》 《小樹小樹快長高》 2課時 第3周 《阿里里》 《阿細跳月》 2課時 第4周 《布谷》 《春天來了》 2課時 第5周 《小企鵝》 《南極點播傳北京》 2課時 第6周 《大鹿》 2課時 第7周 《叮叮咚》 《布娃娃彈琴》 2課時 第8周 《我給太陽打電話》 《種太陽》 2課時 第9周 《六一的歌》 《阿里阿西》 2課時 第10周 《詠鵝》 《靜夜思》 2課時 第11周 五一放假

第12周 《簫》 2課時 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周

《晚風》《在暑假里》 2《城堡音樂活動》 2《幸福拍手歌》 2復習考 試 課時 課時 課時 課時 2

第五篇：表二 地市基層農(nóng)技協(xié)情況統(tǒng)計表

表二 地市基層農(nóng)技協(xié)情況統(tǒng)計表

填表單位：（蓋章）填表日期：

１

說明：?新型：指傳統(tǒng)種植、養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工類型以外的類型，例如：旅游、休閑、工藝品制作服務(wù)等類型。

?協(xié)會+支部：協(xié)會成立后，由協(xié)會黨員會員牽頭成立協(xié)會黨支部并擔任書記，具備黨章有關(guān)要求和標準開展

活動。

?支部+協(xié)會：村委會成員或支部牽頭成立協(xié)會，村支部書記或村委會主任兼任協(xié)會領(lǐng)導。

④ 黨員總數(shù)：指?和?兩種形式的黨員數(shù)總和。

⑤帶動農(nóng)戶數(shù)：指直接帶動會員農(nóng)戶數(shù)，和輻射、服務(wù)周邊農(nóng)戶的非會員農(nóng)戶數(shù)。

⑥⑦⑧是指近五年的推廣新技術(shù)、新品種和培訓農(nóng)民的數(shù)量。

⑨⑩采用新技術(shù)和新品種后的產(chǎn)值比原先產(chǎn)值增加的百分比。

２

??是指截至

2010年產(chǎn)品獲得認證和注冊商標的數(shù)量。３