第一篇：馬口中學(xué)2014屆中考綜合理科復(fù)習備考計劃

馬口中學(xué)2014屆中考綜合理科復(fù)習備考計劃

一、指導(dǎo)思想

為了備戰(zhàn)中考，有計劃進行2014屆中考綜合理科復(fù)習，合理安排復(fù)習內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習進度，確定復(fù)習方法，復(fù)習重點，向高效課堂要質(zhì)量。根據(jù)我校2014屆畢業(yè)生的實際情況，特制訂本計劃

二、學(xué)情分析

生物通過對前段時間對生物知識的初步梳理，多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)的基本知識有初步了解，學(xué)生基本能力有一定提高。但由于生物知識識記理解內(nèi)容多、雜，部分學(xué)生缺乏學(xué)習目標，學(xué)習激情，知識掌握情況留有遺憾

化學(xué)由于新授課剛結(jié)束不久，部分學(xué)優(yōu)生對化學(xué)學(xué)習有興趣，能積極參與化學(xué)科學(xué)習，知識能力有較大提高。但由于化學(xué)科是新學(xué)科，教材內(nèi)容廣泛、散雜，學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容存在遺忘，基礎(chǔ)不夠扎實，對化學(xué)概念原理規(guī)律理解不透徹，學(xué)生成績差別大，兩極分化嚴重

物理我校本屆學(xué)生在物理學(xué)科學(xué)習中成在的問題是（1）學(xué)優(yōu)生數(shù)目不夠厚實，部分中間生學(xué)習目標不明確，缺乏學(xué)習動力和學(xué)習激情，沒有學(xué)習緊迫感（2）八年級物理知識遺忘較多，給老師一種要上新課之感（3）知識掌握不連貫，沒有形成知識體系。部分學(xué)生對知識掌握緊停留在知識的識記水平。沒能實現(xiàn)到理解水平和探究水平飛躍（4）缺乏綜合思維能力不善于審題，計算能力有待提高

三、復(fù)習策略

生物（1）做好實驗操作考試考前訓(xùn)練

（2）以中考說明為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住知識主線，緊扣考點，講練結(jié)合，全面復(fù)習與重點復(fù)習相結(jié)合，使學(xué)生從對知識的簡單識記向能力提升轉(zhuǎn)變

化學(xué)（1）做好實驗操作考試考前訓(xùn)練

（2）第一輪復(fù)習，以考試說明為綱，以教材為本，圍繞課本完成對書本知識的梳理，加深對化學(xué)基本概念、原理、物質(zhì)基本化學(xué)性質(zhì)的理解.。強化對化學(xué)實驗復(fù)習，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能

（3）加強習題訓(xùn)練讓學(xué)生從習題中理解規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的解題審題能力

物理（1）加強對考試說明和中考試題的研究，明確中考試題命題重點，命題的高頻點，明確中考復(fù)習重心。

（2）了解學(xué)生知識掌握情況，做到先做后教，以情定教。關(guān)注學(xué)生情感，為教的有效，學(xué)的愉快，考得滿意奠定基礎(chǔ)

（3）針對新教材，復(fù)習中教師要緊扣課本，細挖教材，扎實推進對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，使學(xué)生的認知水平由記憶水平向理解水平，探究水平升華

（4）復(fù)習抓住重點，突破難點。幫助學(xué)生了解知識間縱橫聯(lián)系，建構(gòu)初中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化

四、時間及內(nèi)容安排

第一輪從現(xiàn)在到5月8號左右基礎(chǔ)知識梳理和訓(xùn)練 第二輪5月10號到5月31號左右 分塊復(fù)習及專題訓(xùn)練 第三輪6月1號到中考前夕模擬沖刺

馬口中學(xué)理綜組

2014-4-3

第二篇：中考復(fù)習備考計劃

中考復(fù)習備考計劃

墩頭初中備課組

本學(xué)期初三思品備課組的全體老師將在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項工作計劃，努力工作，團結(jié)拼搏，認真搞好中考復(fù)習備考工作，現(xiàn)規(guī)定計劃如下：

（一）一輪復(fù)習（2月至4月）：全面復(fù)習

首先，備課組老師堅持集體備課，在仔細琢磨課標和分析考試指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，完成“將書變薄”的任務(wù)，精編精選復(fù)習資料，結(jié)合課本分單元復(fù)習所有中考要求掌握的知識點，同時有效利用課堂時間督促學(xué)生落實，甚至利用課余時間狠抓后進生的筆記落實情況，抓好一輪復(fù)習基礎(chǔ)知識的掌握，中期進行月考，及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況。

復(fù)習方法：老師精講，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)；學(xué)生做好筆記，每日學(xué)生當堂進行練習鞏固；老師講評練習，學(xué)生針對錯題復(fù)習重點基礎(chǔ)知識。

1、七年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習、補充筆記、練習鞏固4個課時

2、八年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習、補充筆記、練習鞏固6個課時

3、九年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習、補充筆記、練習鞏固8個課時

4、針對一輪復(fù)習的知識點，進行一次測驗，了解學(xué)生掌握情況，及時補差，共4個課時

（二）二輪復(fù)習（四月到五月下旬）：專題復(fù)習

多渠道收集中備考消息，同時備課組加強備考研究，結(jié)合時政熱點和教材知識，引導(dǎo)學(xué)生簡歷知識體系，通過綜合訓(xùn)練全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

1、“資源、環(huán)境”專題復(fù)習、練習鞏固及講評共3個課時

2、“科技、創(chuàng)新”專題復(fù)習、練習鞏固及講評共3個課時

3、“民生、和諧”專題復(fù)習、練習鞏固及講評共3個課時

4、“文化、發(fā)展”專題復(fù)習、練習鞏固及講評共3個課時

5、“權(quán)利、義務(wù)”專題復(fù)習、練習鞏固及講評共3個課時

（三）三輪復(fù)習（五月下旬至六月初）：綜合提升

考前復(fù)習主要是查漏補缺，狠抓落實，進一步加強對優(yōu)生的鞏固和對后進生的督促，將讀書熟記與理解掌握有機結(jié)合。

1、熟讀基礎(chǔ)筆記，針對重要考點，精編選擇題綜合訓(xùn)練，在過程中復(fù)習回顧相關(guān)理論知識點

2、復(fù)習鞏固專題筆記，進行中考模擬訓(xùn)練及講評

3、做好心理撫慰工作，考前激勵學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，準備迎考

補差措施：

1、有時間多找后進生交流溝通，從一個思品老師角度給予他們關(guān)愛和理解，使他們對思品課產(chǎn)生內(nèi)心的認同感

2、備課組經(jīng)常進行交流，對發(fā)現(xiàn)的后進生的通病進行探討，并及時加以提醒

3、在發(fā)現(xiàn)后進生學(xué)習時的陋習時，幫助他們及時糾正；在理論知識點掌握不足時，及時加以釋疑和鞏固

4、多多在復(fù)習課時對后進生進行提問，抓住每個后進生的注意力等

第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習備考計劃

九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)課計劃

中考在即，作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。如何通過一個階段的復(fù)習，使學(xué)生較好地把握整個初中階段學(xué)習的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。下面就結(jié)合中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢以及我校九年級數(shù)學(xué)的實際情況，特制定本屆九年級數(shù)學(xué)復(fù)課計劃：

一、指導(dǎo)思想

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復(fù)習，復(fù)習時依綱靠本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在A類學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，努力提高Ｂ類學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。

二、方法措施

九年級復(fù)課教學(xué)要夯實基礎(chǔ)，突破提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭本班學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績。為了達到要求，我要努力做到以下幾點：

1、狠抓雙基，鞏固基礎(chǔ)知識

中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、偏題，基礎(chǔ)知識的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，才會取得滿意的成績。

2、認真研究，把握中考方向。

認真研究中考說明和中考復(fù)習資料《名師點指中考》，理清知識結(jié)構(gòu)，把握各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次的內(nèi)容。教師要對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。另外,我們還將對照2012年的中考說明,熟知那些內(nèi)容在發(fā)生變化.。對于資料中的習題，每一張試卷，先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學(xué)生做，給學(xué)生講，堅持把握“寧肯教師多費時，不讓學(xué)生作廢題”的原則。

3、保證基礎(chǔ)題，抓住中檔題，爭取得高分。

任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。學(xué)生成績不盡人意的原因往往是基礎(chǔ)題失分太多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在保基礎(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分?！?/p>

4、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵他們多鉆研有難度的提高題；對于成績中等的學(xué)生，要求他們鞏固基礎(chǔ)，努力提高解題技巧和方法；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識的落實與掌握，把主要精力放在中等生身上。

5、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

6、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

7、注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

三、復(fù)習進度和具體內(nèi)容安排

下面就結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，將整個復(fù)習工作劃分為四個階段，按學(xué)生的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復(fù)習。

第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)體系（3月25日---5月15日）

復(fù)習中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到穩(wěn)中有變，以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習教學(xué)，結(jié)合中考復(fù)習資料《名師點指中考》進行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《圖形的認識》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計與概率》、這六個單元進行系統(tǒng)復(fù)習。配套練習是《名師點指中考》，復(fù)習完每個單元進行單元檢測。

第一階段復(fù)習的內(nèi)容和時間安排

3月25日—4月4日：復(fù)習《數(shù)與式》

主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式4月5日----4月14日：復(fù)習《方程和不等式（組）》

主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組

4月15日—4月24日：復(fù)習《函數(shù)及其圖象》

主要內(nèi)容有：平面直角坐標系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月25日—5月4日：復(fù)習《圖形的認識》

主要內(nèi)容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的相關(guān)計算）、視圖與投影

5月5日—5月10日：復(fù)習《圖形與變換》

主要內(nèi)容有：圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、解直角三角形

5月11日—5月15日：復(fù)習《統(tǒng)計與概率》

主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率

過程要求：

（1）復(fù)習流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測→分析講評→鞏固提高

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實抓細、突破重難點、使學(xué)生能力有所提高。

（3）要求學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復(fù)題，對于同一類型題只提示方法。

第二階段：專題復(fù)習（5月16日---5月25日）

1、復(fù)習形式：第二階段復(fù)習的時間相對集中，在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進行專題復(fù)習，根據(jù)歷年中考試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，如“探索規(guī)律題” “閱讀理解題”、“探索性應(yīng)用題”、“動態(tài)幾何問題”“方程型綜合問題”、“函數(shù)綜合題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“開放題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型，進行專項訓(xùn)練。

2、應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）第二階段的復(fù)習是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重點內(nèi)容要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度。

（6）一如既往地注重教師之間的團結(jié)合作，加強集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強化訓(xùn)練（5月26日----6月14日）

這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。對于每份模擬題要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

四、應(yīng)該注意幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。

（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點，做好針對性訓(xùn)練。

（3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

（4）在模擬訓(xùn)練過程中強調(diào)學(xué)生注意解題方法和答題技巧。

第四階段：回味練習，查漏補缺，身心調(diào)整（6月15日----6月20日）

這一階段在自由復(fù)習中，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習狀況查漏補缺，同時適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。要求學(xué)生要有嚴格的解題格式，比較完整的因果關(guān)系，基礎(chǔ)題不能丟分，難題爭取得分，細節(jié)決定成敗。調(diào)節(jié)生物鐘，盡量把學(xué)習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學(xué)生信心，要有心理目標暗示。

總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習題、提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。

2013年1月6日

第四篇：2014年中考復(fù)習備考計劃

2014年中考復(fù)習備考計劃

進入九年級，隨著時間向中考的邁進，老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應(yīng)當時刻了解學(xué)生情況，各方面的問題會聚起來，主要是有少數(shù)學(xué)生擔心學(xué)習趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負擔就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習。作為班主任要深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化要有措施、關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>

一、加強教師對學(xué)生的幫扶工作，重點面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系。總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊，確保人人成功。

二、通過班會活動，學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標、制定適合自己的目標，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標計劃，細致分解各類名額及標準，與科任教師一道，分析學(xué)生實際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。

三、針對學(xué)生實際情況既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，“平時多流汗，考時操勝券”，充分利用好黑板報、班會、營造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。

四、對每次考試情況進行認真分析，召開總結(jié)會、從考試失誤中總結(jié)教訓(xùn)，給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、差科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。

五、力求一個“早”字。對班主任工作要問題早發(fā)現(xiàn)早解決，工作思考早，目標確定早，力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與問題策略。必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。

第五篇：修訂版榆林市子洲中學(xué)屆高三生物復(fù)習備考計劃【精選】

恭喜發(fā)財

子洲中學(xué)2016屆高三生物復(fù)習備考計劃

一、高三生物復(fù)習的指導(dǎo)思想

以國家教育方針為指導(dǎo)，以生物課程標準、生物教學(xué)大綱和生物考試大綱為依據(jù)，充分挖掘生物教學(xué)層面的教學(xué)潛力和知識點的融合、提高學(xué)生能力為復(fù)習思路，以充分挖掘本屆高三學(xué)生的學(xué)習生物的潛力，大面積提高學(xué)生生物成績?yōu)槟繕恕?/p>

二、兩輪復(fù)習的分層目標與時間安排

實施一輪基礎(chǔ)知識和基本技能、二輪綜合訓(xùn)練查漏補缺模擬考試相結(jié)合的復(fù)習模式，具體復(fù)習思路如下：

第一輪：自2015年6月15日至2015年寒假補課結(jié)束為止。

復(fù)習目標是：按章節(jié)單元的順序，重視知識積累，做好系統(tǒng)復(fù)習。注重知識的基礎(chǔ)性，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高；注重知識的系統(tǒng)性、整體性（注重必修與選修的聯(lián)系），抓好知識點的全面復(fù)習總結(jié)，使學(xué)生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目。

第二輪：從2016年3月1日開始至5月30日。

復(fù)習目標是：以單元板塊復(fù)習為線，以高考考點復(fù)習為綱，以適應(yīng)性訓(xùn)練為主，以提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力為目的，在抓好基本知識與技能的同時，注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合性，強化綜合科目的訓(xùn)練，加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。三：生物學(xué)科復(fù)習方案：

1、加強研究，瞄準高考改革的方向

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認真研究教學(xué)大綱、教材、高考考試大綱、近三年來全國理綜卷（Ⅱ）生物高考試題及評價報告。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，才能抓住一輪復(fù)習的重點和難點，才能瞄準高考考核的方向。

2、注重基礎(chǔ)，夯實學(xué)科知識的基石

一輪復(fù)習必須立足課本、教參，以大多數(shù)學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生。復(fù)習內(nèi)容要細而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點。

3、強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，把深刻、準確、熟練作為目標。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程；準確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關(guān)實驗的基本技能、實驗設(shè)計的方法和應(yīng)用；構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。

4、重視評講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

充分運用啟發(fā)式和討論式教學(xué)：抓住典型題目，讓學(xué)生充分暴露其思維過程，注重變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

① 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，“內(nèi)部語言傳遞”過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：讓學(xué)生自己審題，然后進行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要教會學(xué)生對各種生物題型的解題技巧，解題方法。③表述能力。用準確的生物學(xué)語言表述答案。四：生物學(xué)科復(fù)習的具體要求：

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1、提高課堂效益，向 課堂要質(zhì)量

第一輪復(fù)習要嚴格教學(xué)常規(guī)、嚴格教學(xué)認真。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實際，因材施教，循序漸進的教學(xué)原則，把啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)貫穿于一輪復(fù)習的全過程。

2：上好三類課：

①“復(fù)習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復(fù)習要結(jié)合學(xué)生的實際，注意反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性和激活學(xué)生思維。

②“習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。讓學(xué)生自己在課堂上審題，充分展示思維過程。啟發(fā)學(xué)生積極思維。突出教師的示范作用。避免形成思維定勢。

③ “講評課”是針對學(xué)生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學(xué)生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和討論。

④ 要加強非選題、實驗題特別是課本實驗的訓(xùn)練，時間，本校實驗室條件允許的條件下，能操作的實驗進行是要實驗操作。

3、抓好復(fù)習的六個環(huán)節(jié)

一輪復(fù)習涉及到多個方面、各個細節(jié)，歸納起來就是六個字：讀、講、練、測、評、補。

（1）讀：預(yù)習課本，發(fā)現(xiàn)問題。

（2）講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

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（3）練：精選習題，強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題，不出偏題怪題等與高考無關(guān)的題。

（4）測：進行單元測試，定時練習、查漏補缺。（5）評：全批全改、統(tǒng)計問題、課堂講評。

（6）補：及時糾錯、矯正練習、二次過關(guān)。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正的工作，以提高復(fù)習的實際效果。

4、重視訓(xùn)練求發(fā)展

高考復(fù)習，一輪復(fù)習是重中之重，學(xué)生訓(xùn)練時間長短的適度、數(shù)量的恰當和作業(yè)難度的適當尤為重要。

5、指導(dǎo)學(xué)法，提高復(fù)習的有效性

一輪復(fù)習知識覆蓋面廣、內(nèi)容多，要及時收集自己易錯、常錯的題目，經(jīng)常翻看，以提高解題的準確性。每個學(xué)生必須準備錯題本和經(jīng)典題本，及時將錯題重新整理重做，并寫好解析。經(jīng)典題要經(jīng)常回溫，熟練掌握涉及知識點，必須熟。

五、復(fù)習所要達到的成績目標：

1.第一輪復(fù)習下來學(xué)生整體的生物成績達到45分左右。2.第二輪復(fù)習下來學(xué)生整體的生物成績達到55分左右。3.第三輪復(fù)習下來學(xué)生整體的生物成績達到60分左右。

任課教師： 曹喜云

2015年5月25日

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