第一篇：公共課教材和參考書用書總結(jié)之數(shù)學(xué)三篇

公共課教材和參考書用書總結(jié)之數(shù)學(xué)三篇

數(shù)學(xué)三：

教材：

《高等數(shù)學(xué)》 上、下冊同濟大學(xué)數(shù)學(xué)系編 第六版 高等教育出版社 “十一五”國家級規(guī)劃教材 《工程數(shù)學(xué)—線性代數(shù)》同濟大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系編 第五版 高等教育出版社

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》浙江大學(xué) 盛驟 謝式千 潘承毅 編第三版高等教育出版社

同濟大學(xué)線性代數(shù)精品課程網(wǎng)站

http://web.#edu.cn/~math/xxds/

同濟大學(xué)高等數(shù)學(xué)精品課程網(wǎng)站

http://web.#edu.cn/~math/

浙江大學(xué)概率論精品課程網(wǎng)站

http://course.jingpinke.com/lixue/gailvlun/

重點提示：在2010年大綱出版之前（對比09年應(yīng)該變化不大）大家一定要對著09年的大綱復(fù)習(xí)教材。把每一個考點都復(fù)習(xí)到，考綱沒有涉及的堅決不看，考綱列出來的一定要看。大家一定要重視基礎(chǔ)，09年數(shù)學(xué)三大題關(guān)于拉格朗日定理的證明其實就寫在教材上，但有很多同學(xué)都不會做，這就是眼高手低的教訓(xùn)。許多同學(xué)書都沒有看直接做參考書，這是萬萬不可取的。希望大家重視前人“血”的教訓(xùn)，重視基礎(chǔ)，祝愿大家復(fù)習(xí)順利??！

參考書：

基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)用書：

《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南（經(jīng)濟類）》

作者：陳文燈 黃先開 編著

出版社：世界圖書出版公司

出版時間：每年2月

特點分析：陳文燈老師的高數(shù)部分是公認最好的。這本書的特點是比較重視技巧，題型比較新穎，但部分題目超綱，難度高于考研的水平。但高數(shù)部分還是推薦用這本書復(fù)習(xí)。一可以鍛煉下技巧，二可以見識些新的題型。建議基礎(chǔ)較好的同學(xué)用這本書。

《2010年考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書 經(jīng)濟類》

主編：北京大學(xué)范培華清華大學(xué) 李永樂中國人民大學(xué) 袁萌裳

出版社：國家行政學(xué)院出版社

出版時間：每年2月

特點分析：李永樂老師的線性代數(shù)部分稱得上經(jīng)典。這本書的特點是比較重視基礎(chǔ)，知識點講解詳細，題目也比較基礎(chǔ)。線性代數(shù)部分推薦看這本書。建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以用這本書。

以上2本書是現(xiàn)在市面上最流行也是口碑最好的主打基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)教材，我的推薦是，大家高數(shù)部分看第一本，線代部分看第二部，取各自之精華。這只是本人看法，大家在具體復(fù)習(xí)的時候也還是需要根據(jù)自己的實際情況和時間安排來復(fù)習(xí)。不過，前者的高數(shù)部分和后者的線代部分如果大家有時間的話還是要認真看看。

關(guān)于概率部分，我推薦大家看看下面這本書。

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計解題方法技巧歸納》

作者：毛綱源

出版社：華中科技大學(xué)出版社

特點分析：本書實例多、類型廣、梯度大，例題主要取材于兩部分：一部分是浙江大學(xué)盛驟等編的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(第二版)中的典型習(xí)題，另一部分是歷屆全國碩士研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)試題。這本書的特點是比較經(jīng)典的題型分析，而且和浙江大學(xué)編寫的教材配套習(xí)題講解，比較符合考研概率論的復(fù)習(xí)。這本書的市面上可能沒有新版，大家可以去書店找找，一般是舊書，或者聯(lián)系華中科技大學(xué)出版社購買。

另外，我還推薦一本線性代數(shù)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)用書：

《線性代數(shù)輔導(dǎo)》

作者：胡金德

出版社：清華大學(xué)出版社

特點分析：書中解題方法非常多，而且比較新穎。另外，例題設(shè)置很經(jīng)典。

第二階段的復(fù)習(xí)用書：

在大家基礎(chǔ)考點熟練掌握并有一定解題能力的基礎(chǔ)上，大家可以采用下面基本參考書進行能力的提高訓(xùn)練。

《考研數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集-(經(jīng)濟類)(2010版)》

作者：陳文燈 黃先開 編著

出版社：世界圖書出版公司

特點分析：這本書只需要看高等數(shù)學(xué)部分，題型非常新，而且解題方法比較多。適合進行提高訓(xùn)練。

《2010年考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題 經(jīng)濟類》

作者：李永樂

出版社：新華出版社

特點分析：這本書只有選擇，填空2種題型，題目雖然叫基礎(chǔ)過關(guān)，但是有一定難度，適合中期提高訓(xùn)練。

真題模擬階段用書：

真題我就不推薦了，大家在市面上隨便選擇一本自己感覺好的都行。

模擬用書：

《2010年考研數(shù)學(xué) 全真模擬經(jīng)典400題》

主編：北京大學(xué)范培華清華大學(xué) 李永樂中國人民大學(xué) 袁萌裳

出版社：國家行政學(xué)院出版社

特點分析：難度很大，部分內(nèi)容超綱。但這本模擬題非常經(jīng)典。題型是非常新的，適合考前練手，而且認真做了之后絕對考試有似曾相識的感覺。對后期知識點的總結(jié)，保溫，提高非常重要。但難度實在太大，均分可能非常低，容易受打擊，但是建議大家還是要堅持做完，認真總結(jié)，會有幫助的。

建議大家在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后做，而且是先做真題后做400道，不要吧順序搞反了。11月份到12月份做這個比較合適。不要太早了，也不要太晚。

《合肥工業(yè)大學(xué)最后5套題 數(shù)學(xué)三》

出版時間：每年考前10天左右，大家可以在論壇里搜索到。

特點分析：合工大的題型也是比較新穎，但出來時間比較晚，大家可以適當?shù)淖鲎?，建議只看不做，了解新題型，尋找自己不熟練的考點，強化訓(xùn)練，針對性的總結(jié)。

以上基本上是把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基本常見較好的書列出來了，供大家按照自己的情況進行選擇，避免選擇一些性價比不高的書，影響了復(fù)習(xí)效果。當然，還有一些其他的資料，大家可以自己從網(wǎng)絡(luò)上下載整理，后期我也會根據(jù)大家的復(fù)習(xí)進度上傳一些總結(jié)性的資料，希望對大家有所幫助！

第二篇：考研公共課復(fù)習(xí)用書推薦五

考研公共課復(fù)習(xí)用書推薦五

雖然這次栽在英語上了希望渺茫但這半年來一直在這里獲取資料跟大家一起討論獲益匪淺

●政治輔導(dǎo)書:

①前期準備: 紅寶書必備以紅寶書為中心 其他均作為參考

配套1600題也是必須的(今年據(jù)說好幾題來自其中)

今年改革 我覺得任系列優(yōu)勢不大 序列1-4都買了 幫助不是太大

②時政: 建議時政多買幾本我就買了三家的各家關(guān)注的不同 知道的越多越好

③最后沖刺: 20天20題真的不錯今年最后一道大題“中國制造”到“中國創(chuàng)造”里面就有原話 今年的肖四也不錯

另外 考研夢工廠系列如果有時間可以都買來看看 今年的大題里面就有 還明確標明了“今年必考”結(jié)果果然是考了關(guān)鍵是印刷質(zhì)量不敢恭維勘誤也難尋...●英語輔導(dǎo)書

①單詞: 星火的詞匯其實很不錯 很多人覺得他們是做四六級的而不屑 其實如果從現(xiàn)在開始準備 時間比較充裕 可以仔細的看星火的 詞匯的擴展 例句 關(guān)聯(lián)都不錯的 我十月才開始背單詞買了本王長喜的考研詞匯周計劃九周的安排每天定量而且按記憶曲線排的 里面的巧記效果還不錯 可作為突擊詞匯之用

②閱讀: 黃寶書好好研究思路多看個幾遍看透徹會有收獲的雖然今年我閱讀也杯具了有時間的話150篇的上下都買來做做吧跟真題的思路很接近

③作文:買了一堆考研夢工廠的 結(jié)果沒時間看啊 說實話 作文沒見過特別好的參考書

政治輔導(dǎo)書:

①任汝芬的序列一和四，序列一看著還不錯，上面標注了重點難點，可以做復(fù)習(xí)教材，考研班沒必要報，我參加過一次非常后悔。序列四的題出得一般，可能是改革的緣故，題型和真題差了不少，希望明年能好些。

②20天20題值得一做，還有肖秀榮最后四套題。

英語輔導(dǎo)書

①星火英語考研詞匯必備，詞匯書有一本就可以，現(xiàn)在詞匯書種類很多，選一個適合你背單詞方法就行，從高中到考研我習(xí)慣用星火了。

②閱讀用的是張健的考研英語閱讀卷，我做了之后胸有成竹，以為考試問題不大，結(jié)果考試時最大問題就出在閱讀上。

③沒有買專門的作文書，看的是新東方的真題和最后沖刺題里面的作文。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書

①二李的復(fù)習(xí)全書，我覺得這個應(yīng)該是必備的，特別適合我這樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的，還有400題也不錯，數(shù)學(xué)的書我買的少，聽說可一本書多做幾遍效果好，我也沒做到，今年數(shù)學(xué)是最慘了，比英語慘，我是英語專業(yè)的，英語至少能混個六七十分，數(shù)學(xué)不敢想了。②考試之前我又買了陳文燈的最后3套題，想換個風(fēng)格，打開思路用。

總之今年我是沒希望了，明年還要繼續(xù)努力，大家一起加油吧！

第三篇：2014年考研公共課用書428分師姐推薦

根據(jù)歷年經(jīng)驗，3-5月份重點是看公共課，尤其是數(shù)學(xué)、外語這兩門課?？鐚I(yè)的考生接觸下所考專業(yè)的基礎(chǔ)課程即可。下面就提供下常規(guī)性的公共課參考書目。說明的是，由于新的2014年用書市場一是還沒有大規(guī)模的出來，二是已出的我也沒有去調(diào)研，所以以下提供的書目是以2013年的市場為藍本，如果對應(yīng)的書目有新的版本，建議用最新的版本。另外，3-5月份的指導(dǎo)方針是：以英語數(shù)學(xué)為主，英語著重單詞和廣泛閱讀，少做題（甚至可以不做題，只邊背單詞結(jié)合多閱讀，閱讀中不知道意思的單詞多查閱，一個個的搞明白，不會的長難句學(xué)著拆分句型，不知道意思的特殊詞意及詞組一定要多背）；數(shù)學(xué)就過教材關(guān)（書目有推薦），做做課后習(xí)題及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)資料；政治可以不看，如果有興趣的，可以搞搞哲學(xué)，哲學(xué)搞好了后面的科目就容易了；專業(yè)除了跨專業(yè)的看下所考專業(yè)的基礎(chǔ)教材外，其他的都不要先動；輔導(dǎo)班建議不考慮，等基礎(chǔ)階段過了后再根據(jù)實際需要定奪！

政治：

一、教育部社政司統(tǒng)編教材

第一門課

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論第二門課

中國近現(xiàn)代史綱要（2008修訂版）

第三門課

馬克思主義基本原理概論（2008修訂版）

二、綜合類

政治大綱解析（俗稱“紅寶書”）：推薦理由——此書是政治科目考研的至高權(quán)威和歷年試題的答案來源地，是各個輔導(dǎo)機構(gòu)最后沖刺壓題和組織語言的根據(jù)之所在。有厚薄兩本，建議厚的用來打基礎(chǔ)，薄的必須強化背誦。本書在每年8-9月上市。可以這么說，只要能在考研之前把這書背熟，上個80分是不成問題的。對政治有壓力的考生，可以先借用前一考生用的紅寶書，在暑假期間先過一遍即可，然后待新的出來，再背。

風(fēng)中勁草系列叢書 大力推薦簡明方便記憶恩波政治小冊子（也叫核心考案）：推薦理由——“紅寶書”以其權(quán)威性而著稱，但對細節(jié)缺乏詳細的解說，此冊子在很大的程度上彌補紅寶書的缺陷。同時，對那些沒有報輔導(dǎo)班的考生來說，它將是你們的解疑答惑的好幫手。序列1-4（任汝芬）：推薦理由——此書對每年的大綱進行了深入和細致的分析，并且有例題相配合，是近年來大多考生政治科目輔導(dǎo)書的首選。一般序列1基本是紅寶書的說明，對于不愿意死記硬背、重理解性記憶的考生，性價比就比紅寶書高一點。

歷年真題解析（考研命題組編著）及肖秀榮系列叢書：推薦理由——作為一個考試科目，不分析過往，就不能把握未來?？佳忻}組在這方面具有絕對的權(quán)威。個人認為，市場上其他的政治參考用書，尤其是那些大而厚的理論性書籍，是沒有必要購買的。把大綱背熟，把恩波小冊子搞明白，把序列1-4看好，再把歷年真題分析好，政治就必能拿到高分。

英語：

一、詞匯類

紅寶書考研英語詞匯（考研英語命題組編著）：推薦理由——此書按必考詞、基礎(chǔ)詞等進行分類解說，同時，超綱詞匯和分類文章的常用詞匯也有記載，涵蓋面廣。另外，其網(wǎng)站上有配套習(xí)題及答案。缺陷是查用時不方便?？佳杏⒄Z詞匯 詞根+聯(lián)想記憶法（俞敏洪編著）：推薦理由——此書一是按字母順序編寫，查用時方便；二是方法還不錯，講解全面；三是帶MP3錄音光盤。聽老板說，這書賣的也不錯，就是價格貴了點。

以上兩本書，建議考生根據(jù)自己的需要，選一本就足夠。

徐綻的那邊詞匯書也不錯

二、閱讀類

《新概念三、四》（外研社）；閱讀基礎(chǔ)90篇（英語水平低于49分考生專用），王建華、張磊主編，西北大學(xué)出版社；

英語100篇精讀匯粹，吳永麟，國家行政學(xué)院出版社；

考研英語閱讀專項訓(xùn)練（王若平主編）：推薦理由——此書按真題閱讀理解樣式

（四個閱讀加一個新題型）分單元，附贈光盤。同時，王在長難句方面是高手，可以在他的閱讀中，順便提升閱讀和翻譯兩大技能，何樂而不為呢？分類閱讀高分進階，新東方，群言出版社。

三、長難句

基本功——難句過關(guān)，于世敬、王若平；

英語真題長難句突破，胡敏。

四、寫作類

寫作160篇（連續(xù)四年命中原題），王建華、王林；

萬能作文，張愛卿、王若平。

五、技巧類研究生英語入學(xué)考試閱讀手記（王若平主編）：推薦理由——當今英語考試在和很大程度上考的不是能力而是技巧，如果能在應(yīng)試技巧上尋求突破點，必將事半功倍。尤其對那些沒有參加輔導(dǎo)班的考生來說，此書將彌補你們的弱勢。

六、真題類張劍真題講解及復(fù)習(xí)思路 幾乎人手一本

考研碩士研究生英語入學(xué)考試歷年實考試題解析（王若平主編）：推薦理由——此書解答非常詳細，有書本10年真題解答和光盤9經(jīng)典試題解答，好像很另類。英語真題全析全解，考研英語命題研究組，新華出版社；

考研真相（MP3美音慢讀真題所有文章），王建華；歷年真題閱讀理解精讀筆記，郭崇興，北京航空航天大學(xué)出版社。

七、至于完形、新題型和翻譯

建議考生在第一輪的復(fù)習(xí)中，可以通過閱讀理解、歷年真題等加以提升，無需經(jīng)過專門的輔導(dǎo)書，待第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后再根據(jù)具體情況做決定。

數(shù)學(xué)：

一、教材類

《高等數(shù)學(xué)》（同濟4、5、6版均可）

《線性代數(shù)》（理工類：同濟3版，經(jīng)濟類：人大版）

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（浙江大學(xué)版）

以上教材均有配套習(xí)題，基礎(chǔ)差的考生可以連帶習(xí)題一起復(fù)習(xí)。

二、基礎(chǔ)類

基礎(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)典題集，萬學(xué)海文名師團隊；

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題，李永樂。

三、綜合類

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南（陳文燈、黃先開編著）：推薦理由——每年的考生都使用的輔導(dǎo)用書，不過，還是覺得這書講的東西太雜、太多。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書（李永樂等）：推薦理由——針對性要強些，具體內(nèi)容我就沒有細看，估計和陳的不分上下，就這兩者霸占了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書的江山?，F(xiàn)在購買還贈送一本習(xí)題全解。

經(jīng)典講義，黃先開、曹顯兵，中國人民大學(xué)出版社；

題型集粹與練習(xí)題集，陳文燈、黃先開，世界圖書出版社。

四、真題類

歷年試題解析（李永樂等）：推薦理由——解答獨特，對考點分析多。

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第四篇：公共課交流會總結(jié)

公共課交流會總結(jié)

成考課：

1.成考班級上課存在的狀況：

成考班二中隊，總體上課情況不錯，但是后面的男生上課

不在狀態(tài)，不愛學(xué)習(xí)，上課不聽課，也不做筆記。

2.各科上課的進程：

①數(shù)學(xué)課是按照課本的章節(jié)順序，逐條講解知識點。

②語文課是按照考試的模塊來安排課程，比如先講文言文，再

是現(xiàn)代文閱讀等等。

③英語課是按照課本的章節(jié)順序，分塊講解知識點。

④平時各科教師會布置課后的作業(yè)讓學(xué)生在晚自習(xí)的時間完成。如數(shù)學(xué)課抄寫數(shù)學(xué)公式、語文背誦字詞成語、英語背誦

單詞等。

3.各科教師提出的建議：

①語文老師建議每位學(xué)生買一本《古代常用漢語字典》，以更

好的方便學(xué)生學(xué)習(xí)文言文。

②數(shù)學(xué)老師要求每位學(xué)生買一本章節(jié)專題練習(xí)冊，這樣學(xué)生

可以通過做專項練習(xí)，能更好的掌握老師所講授的知識

點。

非成考課：

1.班級上課存在的狀況：

①非成考班級三中隊與四中隊，除了四一，其他三個區(qū)隊的各科學(xué)習(xí)氛圍不濃，班里的學(xué)生可以大致分成三類：一

是要學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的，人數(shù)較少一般每個班不超過10人；二

是時學(xué)時不學(xué)的，即高興就學(xué)會，不高興就不聽不學(xué)，人

數(shù)也在10人左右；三是完全不愛學(xué)習(xí)的，上課不聽，作業(yè)

不做，人數(shù)占每班三分之一。

②三中四中的學(xué)生都存在上課紀律差，講話的學(xué)生比較多，尤其是男生，學(xué)習(xí)興趣不足的情況。還有存在部分學(xué)生，老師要求背誦的內(nèi)容不去背，上課提問直接答不知道，老

師讓他做題也不做。

③大專班的學(xué)生相對來說，上課總體情況不錯。學(xué)生上課是

很認真，但是課后復(fù)習(xí)準備還是不夠。課堂筆記部分學(xué)生

沒有去記。作業(yè)交的不夠積極。六一、六二兩個班學(xué)習(xí)氛

圍較好，七一七二的學(xué)習(xí)氛圍還是比較欠缺點。

記錄人:

第五篇：《新思維數(shù)學(xué)》教材解析之感想

教材解析之感想

齊鴻霞

我是本學(xué)期初次接觸新思維數(shù)學(xué)的，開課前我也認真解讀過教材，有些疑問總是困擾著我：如“厘米和米”的認識，對于小學(xué)生來說，這是比較抽象的概念，孩子要解答“一扇門大約有多高？、一根鉛筆大約有多長？”等這類問題，首先孩子們應(yīng)該有豐富的直觀經(jīng)驗做基礎(chǔ)，一年級學(xué)生具備這個基礎(chǔ)嗎？三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了、認識分數(shù)。在根基不是十分牢固的情況下，大半年不會接觸與分數(shù)相關(guān)的知識，直到四年級下學(xué)期再次學(xué)習(xí)分數(shù)相關(guān)知識，學(xué)生對之前所學(xué)還記得多少？四年級下學(xué)期認識了圓及各部分名稱，也學(xué)習(xí)了畫圓，到六年級學(xué)生還記得圓的多少知識？通過本次專家的解析，使我對《新思維數(shù)學(xué)》有了新的認識，真是“聽君一席話，勝讀十年書！”《新思維數(shù)學(xué)》不僅僅是針對學(xué)知識本身所編，更注重的是培養(yǎng)孩子們的思維能力，只要能足夠好的開發(fā)孩子們的思維，學(xué)習(xí)這些知識還會有困難嗎？

這段時間正在學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，教材將“首位試商”法作為主要的試商方法，從易到難，先教學(xué)可一次試商成功的，再研究需要調(diào)商的。

我在教學(xué)“商是一位數(shù)的除法”時，在學(xué)生已經(jīng)掌握“首位拭商”法的基礎(chǔ)上給出了這三道題：520÷65，392÷98，467÷67，前兩道題學(xué)生順利完成，做到第三道題時就有學(xué)生突然提出了質(zhì)疑，生：“老師，不對呀，首位試商怎么不對了呀？” 我也將疑就疑：“怎么不對呀？”

生：“用首位試商法46/6=7，商7寫在個位上，然后67*7=469，469比467大，所以商7不對”。

師：“商7是大了還是小了？該怎么辦？” 生：“大了，再小一點，商6可以！”

經(jīng)過這樣的調(diào)試過程，學(xué)生已經(jīng)明白了：如果初試商大了，需調(diào)小;初試商小了，需調(diào)大！只是我沒有告訴他們這就是調(diào)商，這一題為下一節(jié)課學(xué)習(xí)需要調(diào)商的除法做了很好的鋪墊！也許這一環(huán)節(jié)就體現(xiàn)出了姜榮富老師所說的新思維數(shù)學(xué)的一個特性：只有教了，學(xué)生才能學(xué)會。有了這樣的試商,調(diào)商過程，學(xué)生是很有成就感的，當然，需要調(diào)商的除法教學(xué)時也是水到渠成了！當學(xué)生認為自己解決了沒學(xué)過的難題且感到無比自豪時，我便趁熱打鐵，問他們愿不愿意挑戰(zhàn)難度更高的題，此時的學(xué)生正熱情高漲，當然是愿意的?！?9886/27”此題在黑板上剛出現(xiàn)，有的學(xué)生便開始計算了，有的學(xué)生說被除數(shù)太大了，我便引導(dǎo)：“商可能是幾位數(shù)？”學(xué)生根據(jù)已掌握的知識能說出商是四位，師：“商的最高位寫在哪一位？”生：“千位，?。∥抑懒?！”（開始低頭計算）做的快的學(xué)生這時候已經(jīng)做完了，看到他們一個個得意的表情，我又想到姜老師在解析教材時說到的：舉一反三，觸類旁通，的確，教材豐富了形式，在具體教學(xué)時只需要修改其中的數(shù)字即可！

唐彩斌老師的講座和授課的語言藝術(shù)也深深感染了我，在課堂上，孩子們始終都保持著愉悅的心情和高昂的興致在思考問題，解決問題！正如唐老師所說：生活語言與數(shù)學(xué)語言相互轉(zhuǎn)化也是一種教學(xué)方法！正是唐老師的這種教學(xué)方法，使孩子們樂于傾聽，樂于思考，樂于提問，樂于解決.由此，我也再反思自己：為什么課堂上語言總是那么生硬，刻板，自己講的十分投入時為什么有的孩子會走神或做小動作？有時我也想在恰當?shù)臅r候說一些能夠吸引學(xué)生注意力的話，卻發(fā)現(xiàn)總找不到合適的詞句！唐老師的一句話電醒了我:數(shù)學(xué)也需要閱讀！并不是會算20以內(nèi)的加減就一定能教會學(xué)生20以內(nèi)的加減法，“教學(xué)”不是單方面教的問題，更重要的是學(xué)生學(xué)的問題，如果學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，老師教得就會輕松，怎樣能讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)呢？這就需要教師展現(xiàn)自身魅力了，不斷的閱讀，不斷的吸取新知識充實自己是魅力不衰的最好途徑！