第一篇：高三年級第二輪復習備考方案

高三年級第二輪復習備考方案

一、前段復習簡析

前段復習，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數(shù)老師注重了抓課本、抓基礎、抓落實。但是在復習過程中，存在不容忽視的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、培優(yōu)補差工作落實不夠，針對性不強。

2、學科之間不平衡；

3、課堂上教師講得多、學生練得少的情況還比較普遍；

4、有的教師在課堂上只重視知識的講解，而輕視方法的總結；

5、有的教師在組織學生規(guī)范解題和限時訓練方面落實不夠。

這些是我們在第二輪復習中需要注意和改進的。

第一輪（系統(tǒng)復習）復習是基礎，第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。

二、指導思想

根據(jù)第一輪復習情況和第二輪復習的特點，本輪復習的指導思想是：以2012年新課標《考試大綱》為指針，結合前段復習實際和學生實際，堅持狠抓基礎，注重構建和完善知識網(wǎng)絡，努力挖掘縱向深度、形成橫向思維，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。

三、第二輪備考的主要任務

1、狠抓基礎知識不動搖

高質(zhì)量地掌握基礎知識是高考成功的前提，只有高質(zhì)量的掌握基礎知識、基本技能，做到舉一反三，才有可能談到綜合運用所學知識來分析問題、解決問題。構建完整的學科知識體系，可以幫助學生高質(zhì)量掌握雙基。學科網(wǎng)絡是運用已有知識解決問題的重要通道。在教師指導下，根據(jù)知識的內(nèi)在規(guī)律，幫助學生編織層次清楚的學科知識網(wǎng)絡，將所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化。

堅實的學科基礎知識、清晰的學科網(wǎng)絡，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，也是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎，更有利于應用準確、快速提取知識信息，所以本輪復習任務，仍然是要狠抓基礎知識不動搖。

2、狠抓能力培養(yǎng)不放松

培養(yǎng)能力是第二輪復習的一個重要任務。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。

學科能力，各學科有自身要求，這些能力要依靠老師們在復習備考中去培養(yǎng)，老師們的任務是：

1、明確各學科對能力的要求；

2、強化學法指導，指導學生學會歸納、類比、聯(lián)想等；

3、扎扎實實地夯實基礎知識，因為扎實的基礎知識是能力的載體；

4、強化訓練，使能力不斷鞏固和提升。

3、關注經(jīng)典題目的解析

在第二輪復習備考中，做題是一個重要環(huán)節(jié)，但最重要的是要關注經(jīng)典題

目的解析，通過一定數(shù)量的精選經(jīng)典習題，總結解決問題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)仔細審題、提取有效信息、靈活運用知識解決問題的能力，但決不可搞題海戰(zhàn)術，以做題代替復習。

4、加強解題速度和正確率的強化訓練。

定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結、記憶，內(nèi)化提高。認真指導、踏實復習、規(guī)范解題，確?；A題和中檔題不丟分是高考成功的保證，這是本輪復習的艱巨任務，也是我的們備考的最終目標。

5、強化技能的形成。

技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要再現(xiàn)數(shù)學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。

四、基本要求

（一）認真學習《考試大綱》

（1）明確考試內(nèi)容，使復習更具有針對性?！犊荚嚧缶V》既是命題的準繩，更是復習的依據(jù)。本階段正值2012年新考綱正式頒布之際。今年的新考綱各科內(nèi)容均“有小調(diào)整”。因此，老師們一定要認真研究新考綱，明確新考綱的調(diào)整變化情況，結合教材明確復習范圍的內(nèi)容，明確考試的主干知識和重點內(nèi)容，對于考綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和刪除的內(nèi)容,要”既做減法,又做加法”.在刪除某一內(nèi)容的同時,可能隱含其它調(diào)整的思路和信息,這是需要老師發(fā)現(xiàn)和補充,從而使復習更具有針對性。

（2）明確能力要求,使復習更具有實效性。今年的新考綱在增減考試內(nèi)容的同時，對能力要求也作了一定調(diào)整（有的反映在遣詞和語序的微妙變化上）。我們在學習新考綱時，必須細心琢磨，掌握復習尺度，使復習更具有實效性。

（3）明確命題方向，使復習更具有方向性。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內(nèi)容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。在認真學習新考綱的同時，老師們還要認真研究近兩年高考試卷，研究它們的結構、形式和內(nèi)容，認真思考分析，準確把握高考命題的脈絡，使復習更具有方向性。

（二）訂好復習計劃

各學科以2012年《考試大綱》為依據(jù)，以本階段復習指導思想為準繩，以教材為根本，結合學生實際，切實訂好第二輪復習計劃。計劃具體要求是：復習思路要明確、重點內(nèi)容要突出、復習措施要得力、內(nèi)容安排要具體。要求在第一輪復習的基礎上，著力知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化和主干知識的強化，以進一步夯實基礎，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

（三）認真上好復習課

本階段復習模式為：讀——講——練——評。

“讀”，讀教材。本階段仍然不可放棄教材，因為閱讀教材不僅能使學生前段復習的知識更加落實，而且也是促使學生構建和完善知識網(wǎng)絡的必要途徑。但這

一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟、新收獲，以彌補前段“讀”中之不足。

“講”，講的目的在于幫助學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律和方法，從而在頭腦中有一個明晰的知識網(wǎng)絡。講，要求做到“三透”、“三講”?！叭浮敝傅氖牵恒@透考綱、吃透教材、摸透學生；“三講”指的是：知識講透、規(guī)律講明、方法講活。同時，要充分了解學生在第一輪復習中存在的問題，要求在第二復習時，更正補充、查漏補缺、不留死角。

“練”，主要講求針對性和實效性。根據(jù)我們學生的實際，在試題難度上，以高考試題為準，重點抓住中低檔題（小綜合和中綜合題）不放，不可求深求難；在訓練方式上，要做到重點強化練和綜合模擬練相結合，二者不可偏廢；在訓練要求上，要講求解題的速度和規(guī)范，為此，在復習中應做到如下幾點：（1）加強規(guī)范化訓練，力求解題格式規(guī)范，專用名詞符合學科要求，公式符號符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位……等等；（2）加強文字表達能力訓練，文字表達既要流暢，又要符合邏輯，使用專業(yè)語言規(guī)范表達，養(yǎng)成學科語言正確表達的習慣，言簡意賅，切中要害；（3）強化錯題訓練，對學生暴露出來的錯誤和薄弱環(huán)節(jié)要對癥下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范化訓練的目的，必要時，必須有針對性的進行錯題強化訓練，從而培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范、積極、樂觀的心理品質(zhì)，最大限度地提高復習效率。

“評”，是備考中落實知識、培養(yǎng)能力的一個極其重要的環(huán)節(jié)，應引起老師們的足夠重視。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。在評講中要堅持“四反”、“三提倡”：即反對只對答案，反對就題講題，反對平切使用力量，反對一言堂；提倡突出重點、講準講透，提倡歸類評講、注意小結，提倡一題多解和一題多變，注意培養(yǎng)能力。

要做好以上三項工作，就必須充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學研究。各教研組要認真抓好每大周一次的教研活動，組織老師們認真研究考綱，研究教學，研究新的備考信息。

（四）正確處理好幾個關系。

1、處理好教材與資料的關系。

從多次考試分析來看，基礎題丟分，能力題又拿不到分，這是考試失敗的主要原因，反映出學生的基礎知識不太扎實，因此，在此輪復習中，一定要以教材為本，充分重視教材的基礎作用和示范作用，不能脫離教本而一味依托復習資料。當然，對復習資料中好的信息、好的資源要用，為“本”服務，為學生所用。

2、處理好主導與主體的關系。

第二輪復習，時間緊、任務重，很關鍵。我們要充分發(fā)揮師生兩個方面的積極性，更重要的是充分調(diào)動學生的積極主動性。教師要幫助學生建立知識網(wǎng)絡、幫助學生歸納總結、幫助學生解決學習中的困難，使學生樂學、愿學，要指導學生學會學習，不斷優(yōu)化學習方法，提高復習過程的科學含金量。

3、處理好“一科”與“六科”的關系

高考復習是一個系統(tǒng)工程，所以，高三復習過程中一定要樹立整體意識，避免孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗。各位教師都要對自己所教的科目負責，努力提高教學成績，但也要避免無限夸大本學科的地位，或布置大量作業(yè)擠占其他學科的時間。

（五）抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。在一定意義上說，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的成效，直接影響著我校今年高考的成敗，應引起老師們的高度重視！在這項工作中，我們要堅持兩手抓：“轉(zhuǎn)差”固然是重點，而“培優(yōu)”也不可忽視。

抓好這項工作，首先要通過班科聯(lián)系會議（要求一月一次召開班科教師聯(lián)系會），進一步明確對象，并認真分析其學習狀況，然后具體落實到當科老師。當科老師接受任務后，要切實做到“五面”，即計劃（培優(yōu)或轉(zhuǎn)差達標計劃）面訂，自習面輔，作業(yè)面改，試卷面評，方法面授。務求取得較好效果。

（六）加強對對象生的思想教育工作。從經(jīng)驗和現(xiàn)實來看，越是往后，對象生的思想越來越復雜。在這種情況下，加強思想工作尤為重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老師們做到“兩全”：一是全體科任教師都要參與對班級的管理，為對象生的學習保駕護航；二是對對象生要從學習、生活、思想各方面進行全程管理，多投入一點感情，努力做到多關心、多鼓勵、多指導。

在做好對象生思想教育工作的同時，還要注意對他們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高考既是一場實力戰(zhàn)，也是一場心理戰(zhàn)。如果說平時的知能儲備是高考成功的不可少的“硬件”，而良好的心態(tài)則是高考成功必不可少的“軟件”。這一點對我們學生來說，尤其重要。我們要求科任教師不要僅僅抓學習，還要抓非智力因素（意志、注意力、馬虎、粗心、焦慮），充分利用各種教育手段激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)。所以，在本輪復習備考中，我們希望各班班主任和科任老師們把這一工作提到備考復習的日程上來。

第二篇：高三年級第二輪復習備考方案

瑞金一中2014屆高三年級第二輪復習備考方案

一、第一輪復習簡析

在第一輪復習中，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數(shù)老師能注重抓課本、抓基礎、抓落實。但是在復習過程中，存在不容忽視的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、培優(yōu)補差工作落實不夠，針對性不強；

2、學科之間不平衡；

3、課堂上教師講得多、學生練得少的情況還比較普遍；

4、有的教師在課堂上只重視知識的講解，而輕視方法的總結；

5、有的教師在組織學生規(guī)范解題和限時訓練方面落實不夠。這些是我們在第二輪復習中需要注意和改進的。第一輪（系統(tǒng)復習）復習是基礎，第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。

二、指導思想

根據(jù)第一輪復習情況和第二輪復習的特點，本輪復習的指導思想是：以2014年新課標《考試大綱》為指針，結合前期復習實際和學生實際，堅持狠抓基礎，注重構建和完善知識網(wǎng)絡，努力挖掘縱向深度、形成橫向思維，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。

三、第二輪備考的主要任務

1、狠抓基礎知識不動搖

高質(zhì)量地掌握基礎知識是高考成功的前提，只有高質(zhì)量的掌握基礎知識、基本技能，做到舉一反三，才有可能綜合運用所學知識來分析問題、解決問題。構建完整的學科知識體系，可以幫助學生高質(zhì)量掌握雙基。學科網(wǎng)絡是運用已有知識解決問題的重要通道。在教師指導下，根據(jù)知識的內(nèi)在規(guī)律，幫助學生編織層次清楚的學科知識網(wǎng)絡，將所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化。堅實的學科基礎知識、清晰的學科網(wǎng)絡，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，也是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎，更有利于應用準確、快速提取知識信息，所以本輪復習任務，仍然是要狠抓基礎知識不動搖。

2、狠抓能力培養(yǎng)不放松

培養(yǎng)能力是第二輪復習的一個重要任務。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。學科能力，各學科有自身要求，這些能力要依靠老師們在復習備考中去培養(yǎng)，老師們的任務是：(1)、明確各學科對能力的要求；(2)、強化學法指導，指導學生學會歸納、類比、聯(lián)想等；(3)、扎扎實實地夯實基礎知識，因為扎實的基礎知識是能力的載體；(4)、強化訓練，使能力不斷鞏固和提升。

3、關注經(jīng)典題目的解析

在第二輪復習備考中，做題是一個重要環(huán)節(jié)，但最重要的是要關注經(jīng)典題目的解析，通過一定數(shù)量的精選經(jīng)典習題，總結解決問題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)仔細審題、提取有效信息、靈活運用知識解決問題的能力，但決不可搞題海戰(zhàn)術，以做題代替復習，老師必須先做高考題，在提高自身能力的同時，指導學生。

4、加強解題速度和正確率的強化訓練

定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結、記憶，內(nèi)化提高。認真指導、踏實復習、規(guī)范解題，確?；A題和中檔題不丟分是高考成功的保證，這是本輪復習的艱巨任務，也是我的們備考的最終目標，這一要求在周考和平時練習中體現(xiàn)并規(guī)范。

5、強化技能的形成技能包括：分析推理、語言組織等，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要再現(xiàn)學科思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。

四、基本要求

（一）認真學習《考試大綱》

（1）明確考試內(nèi)容，使復習更具有針對性?！犊荚嚧缶V》既是命題的準繩，更是復習的依據(jù)。本階段正值2014年新考綱正式頒布之際。每年的新考綱各科內(nèi)容均可能“有小調(diào)整”。因此，老師們一定要認真研究新考綱，明確新考綱的調(diào)整變化情況，結合教材明確復習范圍的內(nèi)容，明確考試的主干知識和重點內(nèi)容，對于考綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和刪除的內(nèi)容,要“既做減法,又做加法”.在刪除某一內(nèi)容的同時,可能隱含其它調(diào)整的思路和信息,這是需要老師發(fā)現(xiàn)和補充,從而使復習更具有針對性。

（2）明確能力要求,使復習更具有實效性。每年的新考綱在增減考試內(nèi)容的同時，對能力要求也會作一定調(diào)整（有的反映在遣詞和語序的微妙變化上）。我們在學習新考綱時，必須細心琢磨，掌握復習尺度，使復習更具有實效性。

（3）明確命題方向，使復習更具有方向性。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內(nèi)容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。在認真學習新考綱的同時，老師們還要認真研究考綱內(nèi)示范題型及近三年高考試卷，研究它們的結構、形式和內(nèi)容，認真思考分析，準確把握高考命題的脈絡，使復習更具有方向性。

（二）訂好復習計劃各學科以2014年《考試大綱》為依據(jù)，以本階段復習指導思想為準繩，以教材為根本，結合學生實際，切實訂好第二輪復習計劃。計劃具體要求是：復習思路要明確、重點內(nèi)容要突出、復習措施要得力、內(nèi)容安排要具體。要求在第一輪復習的基礎上，著力知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化和主干知識的強化，以進一步夯實基礎，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

（三）認真上好復習課第二輪復習模式主要為：讀——講——練——評?！白x”，讀教材。本階段仍然不可放棄教材，因為閱讀教材不僅能使學生前段復習的知識更加落實，而且也是促使學生構建和完善知識網(wǎng)絡的必要途徑。但這一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟．．．、新．收獲．．，以彌補前段“讀”中之不足?！爸v”，講的目的在于幫助學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律和方法，從而在頭腦中有一個明晰的知識網(wǎng)絡。講，要求做到“三透”、“三講”?！叭浮敝傅氖牵恒@透考綱、吃透教材、摸透學生；“三講”指的是：知識講透、規(guī)律講明、方法講活。同時，要充分了解學生在第一輪復習中存在的問題，要求在第二復習時，更正補充、查漏補缺、不留死角。

“練”，主要講求針對性和實效性。根據(jù)我們學生的實際，在試題難度上，以高考試題為準，重點抓住中低檔題不放，不可求深求難；在訓練方式上，要做到重點強化練和綜合模擬練相結合，二者不可偏廢；在訓練要求上，要講求解題的速度和規(guī)范，為此，在復習中應做到如下幾點：（1）加強規(guī)范化訓練，力求解題格式規(guī)范，專用名詞符合學科要求，公式符號符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位??等等；（2）加強文字表達能力訓練，文字表達既要流暢，又要符合邏輯，使用專業(yè)語言規(guī)范表達，養(yǎng)成學科語言正確表達的習慣，言簡意賅，切中要害；（3）強化錯題訓練，對學生暴露出來的錯誤和薄弱環(huán)節(jié)要對癥下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范化訓練的目的，必要時，必須有針對性的進行錯題強化訓練，從而培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范、積極、樂觀的心理品質(zhì)，最大限度地提高復習效率。

“評”，是備考中落實知識、培養(yǎng)能力的一個極其重要的環(huán)節(jié)，應引起老師們的足夠重視。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。在評講中要堅持“四反”、“三提倡”：即反對只對答案，反對就題講題，反對平切使用力量，反對一言堂；提倡突出重點、講準講透，提倡歸類評講、注意小結，提倡一題多解和一題多變，注意培養(yǎng)能力。要做好以上三項工作，就必須充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學研究。各教研組要認真抓好每周一次的教研活動，組織老師們認真研究考綱，研究教學，研究新的備考信息。

（四）正確處理好幾個關系。

1、處理好教材與資料的關系。

從多次考試分析來看，基礎題丟分，能力題又拿不到分，這是考試失敗的主要原因，反映出學生的基礎知識不太扎實，因此，在此輪復習中，一定要以教材為本，充分重視教材的基礎作用和示范作用，不能脫離教本而一味依托復習資料。當然，對復習資

料中好的信息、好的資源要用，為“本”服務，為學生所用。

2、處理好主導與主體的關系。

第二輪復習，時間緊、任務重，很關鍵。我們要充分發(fā)揮師生兩個方面的積極性，更重要的是充分調(diào)動學生的積極主動性。教師要幫助學生建立知識網(wǎng)絡、幫助學生歸納總結、幫助學生解決學習中的困難，使學生樂學、愿學，要指導學生學會學習，不斷優(yōu)化學習方法，提高復習過程的科學含金量。

3、處理好“一科”與“六科”的關系

高考復習是一個系統(tǒng)工程，所以，高三復習過程中一定要樹立整體意識，避免孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗。各位教師都要對自己所教的科目負責，努力提高教學成績，但也要避免無限夸大本學科的地位，或布置大量作業(yè)擠占其他學科的時間。

（五）抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。在一定意義上說，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的成效，直接影響著我校今年高考的成敗，應引起老師們的高度重視！在這項工作中，我們要堅持兩手抓：“轉(zhuǎn)差”固然是重點，而“培優(yōu)”也不可忽視。抓好這項工作，首先要通過班科聯(lián)系會議（要求一月一次召開班科教師聯(lián)系會），進一步明確目標生，并認真分析其學習狀況，然后具體落實到當科老師。當科老師接受任務后，要切實做到“五面”，即計劃（培優(yōu)或轉(zhuǎn)差達標計劃）面訂，自習面輔，作業(yè)面改，試卷面評，方法面授。務求取得較好效果。

（六）加強對對象生的思想教育和心理疏導工作。從經(jīng)驗和現(xiàn)實來看，越是往后，目標生的思想越來越復雜。在這種情況下，加強思想工作尤為重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老師們做到“兩全”：一是全體科任教師都要參與對班級的管理，為目標生的學習保駕護航；二是對目標生要從學習、生活、思想各方面進行全程管理，多投入一點感情，努力做到多關心、多鼓勵、多指導。在做好目標生思想教育工作的同時，還要注意對他們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高考既是一場實力戰(zhàn)，也是一場心理戰(zhàn)。如果說平時的知能儲備是高考成功的不可少的“硬件”，而良好的心態(tài)則是高考成功必不可少的“軟件”。這一點對我們學生來說，尤其重要。我們要求科任教師不要僅僅抓學習，還要抓非智力因素（意志、注意力、馬虎、粗心、焦慮等），充分利用各種教育手段激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)。所以，在本輪復習備考中，我們希望各班班主任和科任老師們把這一工作提到備考復習的日程上來。

瑞金一中高三年級

2014年2月

第三篇：2014屆高三年級第二輪復習備考方案

2014屆高三年級第二輪復習備考方案

尊敬的各位領導、老師們：上午好！

根據(jù)2014屆高三年級的備考計劃，一輪復習目標任務總體上順利完成，老師們基本上都能按第一輪復習計劃要求進行復習，由于學生的基礎比較差，沒有好的學習習慣，一輪的復習中老師們付出了艱辛的努力，特別是班主任每天早7點晚7點都到位，周六周日也不間斷。時間上也抓得很緊，(一直堅持學生中午12點至12:20留在教室學習，開學以來堅持下午2:30學生到教室學習，并安排老師下班輔導或指導訓練)。在一輪復習過程中，重點抓課本、抓基礎、抓落實，梳理考點知識。在南寧市一?？荚囍杏?2人600分以上，一本上線人數(shù)也有所突破(186人)，這讓我們看到了些許的希望，也更加堅定了我們備戰(zhàn)高考的決心和信心。經(jīng)過一輪的復習，學生已將零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行了初步的思考、總結、處理，在一輪的訓練中已體會到近幾年來高考常考點、易錯點。但是在復習過程中，存在不容忽視的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、尖子生成績不突出，還有的科目培優(yōu)補臨工作落實不夠，針對性不強。

2、學科之間不平衡；

3、課堂上教師講得多、學生練得少的情況還比較普遍；

4、有的教師在組織學生規(guī)范解題和限時訓練,、批改試卷等方面落實不夠。這些是我們在第二輪復習中特別注意和要求改進的。第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地做好二輪復習。還要避免二輪可能出現(xiàn)的兩方面問題：

學生：（兩個極端）時間已過去一大半，大局已定，躊躇滿志開始放松或是放棄破罐破摔；一看就會、一聽就懂、一做就錯，也就是我們常說眼高手低；

教師：考期臨近，對教學效果心里沒底。該講的、不該講的都講；該講時和不該講時，都講。以練代講；以考代講；只練不講。主觀放松，覺得大局已定。

低效的試卷講評方式：照本宣科，只對答案；教師自己不做試卷，只按照參考答案核對答案而不進行評講。

教師試卷講評的問題：從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放，一份

試卷往往要花上兩三個課時才能評講完；泛泛而談，缺乏針對性；浪費了大多數(shù)學生的時間；容易使學生產(chǎn)生厭煩心理。

一、二輪復習時間及內(nèi)容安排

時間要求：各學科必須在四月中旬以前結束二輪復習，五月初至23日完成三輪復習。

二、二輪復習的目標任務及基本思路

二輪復習的基本思路是：認真學習《考試大綱》和《考試說明》

以專題復習為主線，通過專題、專項訓練、綜合訓練，總結提煉以及單科綜合模擬限時訓練和周末綜測為輔線，在進一步強化學生基本知識、基本技能、基本技巧方法的基礎上，重點做好查漏補缺工作，抓好主干知識的復習，使知識進一步系統(tǒng)化，提升學生分析問題和解決問題的能力。

二輪復習的目標任務：

1、各學科要認真研究《考試說明》中所規(guī)定的能力要求，并通過限時練、綜測、專項訓練等形式提升學生的各種能力。

2、、面向中上學生，狠抓重點生和臨界生，重點抓好臨界生。二輪復習理科各班要實際抓到20名，文科各班要實際抓到15名（個別可以到18名），各科的備課、上課、習題量、試題難度、講評的針對性都要以這些學生的學情實際為準。

3、針對一輪復習學生暴露出來的問題，做好查漏補缺工作，強化知識系統(tǒng)的理解與記憶。，理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點抓好主干知識及易錯易混點的復習，提高綜合能力。

4、加強學生管理，向管理要效益。加大行為管理力度、避免嚴重違紀和安全事故的發(fā)生。班主任和任課教師對學生要嚴格要求，加強學生的思想教育工作。從經(jīng)驗和現(xiàn)實來看，越是往后，學生的思想越來越復雜，壓力增大，焦慮和緊張隨之而來。在這種情況下，加強思想工作尤為重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老師們做到“兩全”：一是全體科任教師都要參與對班級的管理，特別關注尖子生和臨界生，為他們的學習保駕護航；二是對尖子生、臨界生要從學習、生活、思想各方面進行全程管理，多投入一點感情，努力做到多關心、多鼓勵、多指導。

5、繼續(xù)加強對尖子生的培養(yǎng)、做好培優(yōu)補臨的工作

關注尖子生的薄弱學科；放手讓尖子生自主學習，輔導尖子生做好信息搜集工作。幫助尖子生實現(xiàn)知識結構化、復習系統(tǒng)化、訓練綜合化。培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維品質(zhì)。

三、二輪復習注意的問題及有關要求

1、關于測試的安排：4月中旬前數(shù)學、文綜、理綜每周進行一次綜合測試，語文、英語間周進行一次綜合測試，學科每周進行一次本學科的限時訓練，每周二理綜、文綜選擇題的專項訓練。綜測的內(nèi)容、題型、題量、分值要和高考吻合。二模考試結束后每周安排進行一次周考。

2、提高限時訓練質(zhì)量、加大訓練力度

力求變訓練為考試、變周考為高考，變高考為周，做到精講精練。

各種測試與練習一定要限時定量且必須全批全改，特別是臨界生及重點生中學科缺腿的學生，試卷一定要細批嚴改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制定補救措施。

3、培優(yōu)補臨的工作要求。在一定意義上說，“培優(yōu)補臨”工作的成效，應引起老師們的高度重視！繼續(xù)加強班主任和科教師合作，進一步明直接影響著我校今年高考的成敗確臨界生對象，并認真分析其學習狀況，然后具體落實到當科老師。當科老師接受任務后，要切實做到“五面”，即計劃面訂，自習面輔，作業(yè)面改，試卷面評，方法面授。務求取得較好效果。

4、找準病因，講究規(guī)律，提高講評效率。

①教師講評前通過做題，揣摩命題的意圖；通過批改，了解學生出現(xiàn)的問題；通過歸類分析學生出錯的原因，制定對策。②講評要注重規(guī)律及通性通法和學科思想方法的歸納總結，不要就題論題，講評方式要歸類、糾錯、變式有機結合，要抓住重點、缺漏點、失分點、易混點、易錯點，剖析根源，進行矯正；要立足一個問題，歸納成一類，并在此基礎上進 行發(fā)散和引申。③不要滿堂灌，當堂要留給學生一定的時間進行整理、鞏固、消化。

5、綜合學科和基本能力學科要加強組內(nèi)合作，教研組長要協(xié)調(diào)好各科教師搞好組內(nèi)的集體備課，特別是綜合科，不僅各學科內(nèi)的集體備課要開展好，三科一起的備課活動也要落實好。

6、繼續(xù)嚴抓細抓常規(guī)管理，讓學生充分利用好每一天的時間進行有效學習。

密切注意學生的動向，及時做好學生的思想工作，要重視學生心態(tài)的調(diào)整，鼓勵學生樹立必勝信心，始終保持積極、輕松、愉悅的心態(tài)和昂揚的斗志。

7、處理好“一科”與“六科”的關系

高考復習是一個系統(tǒng)工程，所以，高三復習過程中一定要樹立整體意識，避免孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗。各位教師都要對自己所教的科目負責，努力提高教學成績，但也要避免布置大量試卷擠占其他學科的時間。

四、高三第三輪復習工作安排

第三輪復習的指導思想

以2014年高考《考試說明》為依據(jù)，以總結、反思前兩輪復習中的問題為線索，以綜合訓練、強化提高為主要復習方式，進一步夯實學生的知識基礎，進一步完善學生的知識系統(tǒng)，進一步提高學生的應試能力。

原則：要求實現(xiàn)遷移應用，突出一個“活”字，實踐“仿真、內(nèi)化、遷移、調(diào)整”八字方針，通過模擬，體驗高考，規(guī)范作答，起到實戰(zhàn)演練、全面模擬、查漏補缺、回扣基礎、提高應試能力。鞏固前面的學習的成果應是本輪復習的首要任務，教師要指導學生對各學科各類題目解題方法、技巧、解題過程以及常出現(xiàn)的錯誤不僅做到心中有數(shù)，有利于堅定學生的信心，而且也能提升學生綜合運用知識的能力。

具體工作安排和要求：：

(一)考前限時訓練，強化各科的規(guī)范答題訓練，進行應試指導，強化英語聽力訓練，增強語感。

（二）停課復習，調(diào)整提高（5月26---5月31日）

1、各學科組織學生回扣課本，完善知識體系，夯實基礎，梳理知識和解題的方法，避免知識“回生”，強化記憶不放松；回歸試卷，重溫錯題，反思錯例，弄清解法，查缺補漏，歸納總結。

2、應試指導 心理調(diào)適考試的誠信教育

班主任老師和科任教師要密切關注學生的日常表現(xiàn)，對有考前焦慮的同學及時給與疏導，各班主任要對學生進行高考應試指導和心理調(diào)適，根據(jù)學生的實際

情況有針對性的進行心理調(diào)節(jié)，使學生在考場上能正常發(fā)揮。（調(diào)整心態(tài)，樂觀、向上、合群、理性。）

3、適量做題(每科每天半小時)，訓練思維，加強考前熱身。

4、班級管理要求：

(1)各班主任要求在自習課、早晚讀經(jīng)常下班巡堂，嚴格考勤，嚴禁學生回家復習；加強教室宿舍紀律、衛(wèi)生的管理，確保學生有舒適、寧靜的學習環(huán)境和休息環(huán)境；做好學生的考前心理調(diào)節(jié)、營養(yǎng)調(diào)節(jié)、每天堅持20分鐘的有氧運動；(2)各任課教師必須依照課程表按時下班；切勿在教室里上課，在各班走廊上進行輔導；維護好課堂紀律；關注每個學生的學習、心理動態(tài)，給予激勵。做好溝通、激勵，強化信念工作。調(diào)整生物鐘，保證睡眠時間，提高白天的復習效率； 5、6月2、3日，最后一次仿真模擬考試。

六月份主要工作：①考前安全教育及考前動員大會。②考前應試技巧及考場心理輔導。③組織學生參加高考。④收集各高校招生信息。⑤組織學生科學合理的填報志愿。

總之，本屆高三年級組一定在學校領導下，同心同德，發(fā)揚奮發(fā)有為的精神，力爭在2014年的高考中取得優(yōu)異的成績。

讓我們繼續(xù)用愛心、熱心、耐心幫助學生圓大學夢，齊心協(xié)力，創(chuàng)造我校2014年高考的新輝煌！

第四篇：高三生物第二輪復習方案

二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關鍵時期，故有“二輪看水平”之說．

“二輪看水平”，具體地說，一是要看對《考試大綱》、《高考試題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．

一、二輪復習的依據(jù)

1.一輪復習的情況2.高考試題的發(fā)展趨勢3.考試大綱的要求4.學生學情二、二輪復習的時間

二輪復習的時間一般是三、四兩個月，總課時大約為50節(jié)左右。

三、二輪復習應達到的目標

1.進一步夯實基礎，打牢雙基。

2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡。

3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。

4.加強應試訓練，提高應試技巧和心理素質(zhì)。

四、二輪復習的形式和內(nèi)容

根據(jù)二輪復習的總時間，建議分8個大專題，每個大專題下再分成若干個小專題進行復習，小專題的目的是對重要知識進行深化、對相似或相近的知識進行歸類、整理和比較。每個大專題約一周時間，每個小專題1節(jié)課。

專題一生命的物質(zhì)基礎和結構基礎

包括：緒論、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞膜有結構和功能（含生物膜系統(tǒng)）、細胞質(zhì)的結構和功能、細胞核的結構和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂、細胞分化癌變和衰老、植物細胞工程、動物細胞工程。

本專題知識是其它生物學知識的基礎，應細一點、慢一點，可分出以下小專題進行復習：化學元素專題、水專題、無機物專題、糖類專題、蛋白質(zhì)專題、核酸專題、原核細胞結構和功能專題、真核細胞結構和功能專題、細胞分裂專題、細胞工程專題、細胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來源、水的排出、水的調(diào)節(jié)、水的標記、水的生態(tài)、水的污染。

專題二生物的新陳代謝與固氮

包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、人和動物的三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝、細胞呼吸、代謝的基本類型。

本專題知識是高考的重點之一，主要是強化知識的整體性，如選修教材與必修教材的融合、植物的整體性、動物的整體性?？梢苑殖雒负虯Tp專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復習時應補充初中課本中有關植物根、莖、葉的結構與功能，光合作用、呼吸作用的經(jīng)典實驗。光合作用、呼吸作用有關的綜合題、實驗設計題要引起足夠重視。在動物物代謝專題復習時應補充初中生理衛(wèi)生課本中消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的知識。生物的代謝類型專題應給學生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點。如酵母菌、硝化細菌、根瘤菌、圓褐固氮菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌、反硝化細菌、產(chǎn)甲烷桿菌、放線菌、乳酸菌、大腸桿菌、紅螺菌。05年高考生物試題中出現(xiàn)用小麥、洋蔥作為背景材料，要求考生回答一系列有關的生物學知識、實驗知識，題目很好。要加強這類題的訓練，如水稻、玉米、蘑菇等。

專題三生命活動的調(diào)節(jié)與免疫

包括：植物生命活動的調(diào)節(jié)、人和動物的體液調(diào)節(jié)、人和動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物行為產(chǎn)生的生理基礎、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調(diào)節(jié)、血糖平衡及調(diào)節(jié)、人的體溫調(diào)節(jié)、免疫。

本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)可以給學生補充教參中的部分內(nèi)容（如植物的向性運動實驗設計等）、植物生長素的極性運輸、轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調(diào)節(jié)中補充內(nèi)分泌系統(tǒng)的基礎知識、整理高中課本上提到的各種激素的分泌器官、化學本質(zhì)、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、腎上腺素。

在復習免疫時要歸納總結淋巴細胞、造血干細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、效應B細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。

專題四生物的生殖和發(fā)育

包括：植物的個體發(fā)育、動物的個體發(fā)育。

本專題應補充初中生物花、果實、種子的結構、雙受精現(xiàn)象；還可分出種子的萌發(fā)和形成專題、胚胎干細胞專題。

專題五生物的遺傳和進化

包括：DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA分子的結構和復制、基因的結構和表達、基因工程簡介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細胞質(zhì)遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進化理論。

本專題也是高考重點之一，可分出遺傳物質(zhì)基礎專題、遺傳規(guī)律專題、變異專題、育種專題、進化專題：遺傳物質(zhì)基礎專題適當閱讀新教材、新課標的有關內(nèi)容，如蘇教版人教版高中新教材中的有關內(nèi)容作適當拓展，如人教版高中新教材中遺傳密碼的破譯等。遺傳規(guī)律專題要選擇經(jīng)典進行訓練，教會學生細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及的所有育種方法進行歸類整理、比較，通過實例的典型例題進行復習。

專題六生物與環(huán)境人與生物圈

包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、人與生物圈。

本專題是高考?？键c，對一些重要知識點要深化，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識。

專題七微生物及發(fā)酵工程

包括：微生物的類群、營養(yǎng)、代謝、生長、發(fā)酵工程簡介。

如微生物專題中可分出培養(yǎng)基專題：包括固體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基、合成培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基、無土栽培培養(yǎng)液、病毒培養(yǎng)基，將九類培養(yǎng)基進行整理、歸類、比較，找出九類培養(yǎng)基的相同點和不同點。微生物生長曲線要與種群增長的J型、S型曲線相聯(lián)系。

專題八實驗、實習和研究性課題

根據(jù)05年考試大綱的要求，屬于高考范圍的生物學實驗有18個，其中研究性課題3個、實習1個。要把考試說明中規(guī)定的18個實驗逐一復習，明確實驗、實習、研究性課題的基本要求，如實驗目的、實驗原理、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗目的、原理要引起重視。

從近幾年的高考卷分析，實驗考核既有書本實驗、又有實驗知識遷移的實驗。任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。因此在實驗復習時，要求學生要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠?qū)嶒灲Y果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內(nèi)容；能夠設計實驗方案。因此，在二輪復習階段，要以實驗帶復習。從近幾年江蘇省高考卷分析，研究性學習越來越重視，2006年可能進一步加強，通過考改支持并促進新課程的改革。

五、二輪復習復習建議

1.進一步夯實基礎：

強調(diào)雙基，強調(diào)基礎，進一步堅持以本為本，在《考試說明》的范圍內(nèi)組織復習，面向基礎題，面向中檔題，面向高考題中的前110分；應靜下心來梳理課本，加強和鞏固對基礎知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。對生物學中的一些結論性語言要讀背默，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。

（1）以本為本：

①讀：首先是泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據(jù)《高考大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。

②背：重要生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。

③默：對生物學中的一些名詞概念、結論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準確無誤，由此學會用生物學語言答題。

（2）形成網(wǎng)絡：二輪復習應把三本書中的生物知識融會貫通，進行歸類、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡。應用腦圖法、分支法形成自己知識網(wǎng)絡圖。

知識網(wǎng)絡是人們在學習和實踐中所獲得的知識在頭腦中通過多維度的聯(lián)系所構成的開放性知識系統(tǒng)。一般認為，知識網(wǎng)絡有三個重要特點：

一是系統(tǒng)的整體性。在網(wǎng)絡中的知識不是一盤散沙，而是一個相互間具有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應用變得較為容易。

二是聯(lián)系的多維性。即每個知識點都可以通過不同的聯(lián)線與其他多個知識點相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細胞特有的細胞器、ATp、NADpH、酶、細胞膜、光合作用的過程、C3C4植物、細胞質(zhì)遺傳、DNA復制、轉(zhuǎn)錄、mRNA、生產(chǎn)者等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯(lián)結方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過“都含DNA和RNA”聯(lián)結，也可以通過“都能產(chǎn)生ATp”聯(lián)結，或通過“具雙層膜的結構”、“有機物的合成和分解”等聯(lián)結）。

三是網(wǎng)絡的開放性。隨著學習的不斷深入，新的知識源源不斷地補充到原來的網(wǎng)絡中，使網(wǎng)絡中的知識點不斷增加，知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。

學生在學習過程中，把所學的知識構建成知識網(wǎng)絡，將有助于他們扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準確地提取到有關的知識，并有助于他們形成學科能力。因此，在二輪復習中，必須有意識地教給學生構建知識網(wǎng)絡的方法，使學生學會把所學的生物學概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法和程序構建成知識網(wǎng)絡。老師要給學生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學生物知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡。

（3）突出主干：從近幾年高考卷看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、微生物是必考點，化合物、生殖發(fā)育、進化、免疫、人與生物圈是?？键c，二輪復習中要抓住主干，突出重點。

2.提高能力

05年考試大綱明確規(guī)定了生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：1．表達能力———闡述學過的生物學現(xiàn)象；2．觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力———會用多種表達形式準確描述生物學現(xiàn)象；3．分析綜合能力———正確解釋生物學問題；4．探索和設計實驗方案能力———用恰當方法探索和驗證生物學事實；5．獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力———應用生物學知識分析解決現(xiàn)實問題和關注生命科學發(fā)展中的重大熱點問題。以上五種能力是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的，也體現(xiàn)了考試中對學生能力的要求是逐級加強的。其中思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此，在生物學科的第二輪復習中，要通過專題復習和綜合訓練，有意識地提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，努力提高思維能力。

（1）解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、多選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓練等。

①圖表題：包括圖象題、圖解題、表格題及綜合題。圖像題要能識別各部分名稱，并聯(lián)想其結構和功能；圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程；表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律。正確理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實驗結果。

②曲線題

曲線的一般解法：看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點如上升、下降的點要弄清原因；幾條曲線在一個坐標中，要分析比較它們之間的關系。

③實驗題訓練：從近三年江蘇高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。

④應用題訓練：聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，提高分析解決實際問題的能力。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量、種子萌發(fā)過程中物質(zhì)的變化、神舟六號飛船上涉及的太空育種、植物生長；癌癥、艾滋病、禽流感等問題。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關注熱點，并能應用生物學知識解決有關問題。

（2）思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。

①加強變式題訓練：

（樣干題）從滲透作用角度分析，糖尿病人的尿量較常人（）

A多B少C一樣D無法確定

答案：A。

（變式題）（多選）下列情況中，可使尿量增加的是()

A．下丘腦神經(jīng)細胞分泌的抗利尿激素增多時

B．代謝抑制物根皮苷使腎小管細胞對葡萄糖重吸收發(fā)生障礙時

C．鹽丟失過多使細胞外液的滲透壓下降時

D．使用甘露醇(一種腎小球能夠濾出而不能重吸收的藥物)由靜脈注入血液

答案：BCD。

②一題多解的訓練：

例題：一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種病之一的概率的表達式正確的是：

A、ad+bcB、1-ac-bdC、a+c-2acD、b+d-2bd

解法1：先做出圖1來驗證A表達式，其中大圓]

ad

ac

bc

表示整個后代，左小圓表示患甲病，右小圓表示患

乙病，則兩小圓的交集部分表示患甲、乙兩種病（ac）

bd

兩小圓除去交集部分表示只患甲?。╝d）或乙?。╞c），則只患一種病的概率為ad+bc。依次類推，可以用此方

法依次驗證余下三個表達式的正確性。

解法2：只患一種病的概率為：患甲病×不患乙病+患乙病×不患甲??；或1—正常—患兩種?。桓鶕?jù)題意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D兩項。

解法3：數(shù)字代入法。假設a=0.2b=0.8c=0.3d=0.7,代入ABCD四個選項其值都是0.38，所以四個選項均正確。

（3）。應試能力訓練：在二輪復習過程中必須穿插綜合訓練，教師可選擇各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進行訓練，按高考要求進行考試，認真評講，提高學生應試技巧和心理素質(zhì)。

在距高考還有3個月的時間中，每個學生都應根據(jù)自己的實際情況，制定復習計劃。基礎好的同學，可以嘗試去做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分；基礎較差的同學，以基本題目的練習為主，保證不丟基本分,變以量為主為以質(zhì)取勝.穿插適當?shù)木C合訓練，如各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進行訓練，提高應試技巧和心理素質(zhì)，要特別注意運用生物學語言規(guī)范答題的能力。

3．加強實驗教學：

從江蘇高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。03年江蘇高考出現(xiàn)了不按書本步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象的題型，這就是說：實驗題考核不僅要學生搞清書中實驗步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學生不按這個步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？特別是實驗中藥品的劑量、時間，劑量正常用多少？多點少點實驗結果怎樣？換成其他藥品會出現(xiàn)什么變化？時間長短會引起現(xiàn)象出現(xiàn)哪些變化？實驗設計題一定要教會學生充分考慮對比（或?qū)φ眨⒌攘亢鸵粋€變量三大原則。結果預測討論題也要強化題型訓練，如討論實驗結果出現(xiàn)的幾種情況時一定要全，回答的基本格式是“如果……，則……；”。

強化實驗題題的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。實驗設計題一定要學會對照實驗設計的三大原則，即：對比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量。實驗結果預測題有二種：探究性實驗和驗證性實驗。探究性實驗是指事前不知結果，結果討論時可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，則……；”。驗證性實驗是指已知實驗結果，討論時就是要驗證的結論，不能分幾種情況討論。

實驗原理、實驗目的及要求，材料用具，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年高考?？嫉姆较颍訌娪柧?。

4．用生物學觀點指導復習

貫穿于中學生物學教材的生物學觀點主要有：1．生物的物質(zhì)性觀點；2．結構和功能相統(tǒng)一的觀點；3．生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點；4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點；5．生物進化的觀點；6．生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。大家在總復習的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復習提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學觀點。

5．關注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際

教育改革的目的是更加適用化，提高學生″學以致用″的能力，而高考三個″有利于″的思想則是其真實體現(xiàn)。近幾年生物高考的重要特點之一是科技應用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現(xiàn)是高考改革的必然產(chǎn)物，在未來的高考中這一點會繼續(xù)體現(xiàn)。

多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現(xiàn)實生活中的有關理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現(xiàn)實。

復習時，要從各種媒體中獲取生命科學發(fā)展中的重大熱點問題，如人類基因組計劃、航天生物學、胚胎干細胞技術、艾滋病、非典型肺炎（ＳＡＲＳ）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感等與生命科學息息相關的問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。

6.收集信息，研究信息

一是要進一步認真研究教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。二是要收集高考信息。隨著時間推移，高考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。對有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如課改方向、高考方向、上海方向。從03年起江蘇自主命題，今年成立了考試院，上海自主命題己搞了好多年，己趨向成熟，因此，近幾年上海高考卷要引起高度重視。

7.克服四種偏向：

（1）克服難題過多，起點過高．二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。

（2）克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，一知半解．

（3）克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強．

（4）克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質(zhì)取勝，做一題會一題。

第五篇：高考備考指導：高三語文第二輪復習

高考備考指導：高三語文第二輪復習

2012在大家翹首以盼中紛然而至，當日歷翻過舊歲，高考倒計時的鐘聲也開始抵達做聲。馬上就要開始第二輪復習了，優(yōu)秀生要夯實基礎，提高選拔性試題的得分率；中等生則把握基礎題、突破中檔能力題；薄弱生則可主抓基礎題，關注能力題。下面是語文學科復

習幾點建議。

語文：擴大知識面，有針對性的拾遺補缺

俗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！闭Z文承載了中國上下五千年的文化，閱讀可以增長見識，提高認識水平，在閱讀過程中，可以逐步建構起自己的思想、文化體系，這樣寫起作文來，就可以做到內(nèi)容充實、思想深刻，才有可能寫出富有真情實感、高屋建瓴的好文章。這就要求同學們，在重視教材的同時，還應擴大閱

讀面，建立以閱讀為中心的大語文復習觀。

語文其實包括三樣東西：語感、思維、文化。當然，每一個概念都有復雜的內(nèi)涵，我們需要做的是在這個框架里看出“短板”在哪里，是基本的語感知識有缺陷，還是思維的層次

低，還是文化底蘊淺薄。針對不同的問題，進行拾遺補缺。

古詩閱讀：注意抓住詩的主旨，明確詩中表達情感的關鍵語句，同時要注意抒情方式的多樣化。古詩文默寫題，要求字跡清晰、整潔，不寫連體字，不寫錯別字。文言文閱讀題，復習要回歸課本，進行適當課外練習，保持文言語感?？蛇x擇課本中的重點篇目，如史傳類的文章進行復習。

科技文閱讀：認真比照，防止空間概念、時間概念、邏輯關系錯位。社科文考查的主要是信息篩選和概括能力，解答時要找到問題對應的文本位置，看看答案與文本是否一致，有無以偏概全、因果倒置等問題；簡答題要求以文本為中心，提取關鍵詞組織答案，保證答案的條理性和邏輯性。散文閱讀：要整體把握主旨，明確各種問題的解答角度。比如概括題，從文中選取關鍵字詞加以組合。比如藝術手法的鑒賞題也要能夠結合上下文比較切實地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判斷要從思想內(nèi)涵和藝術手法兩個角度加以比照

分析。此外，注意一些哲理性散文的閱讀訓練。

人教學習網(wǎng)的特級教師提醒廣大考生：寫作要注重審題環(huán)節(jié)，首先要求準確，在此基礎上力求深刻。寫作文體上力求規(guī)范，議論文要像議論文、記敘文要像記敘文，把這兩種文體實實在在地寫好。表達要清晰，主旨明確，另外在復習過程中要注意關心社會的熱點問題，要關注自己身邊人的生活現(xiàn)狀，為高考作文積累素材。最重要的一點在于書寫一定要整齊，保持良好的卷面。第一印象很重要，字不一定要寫的多么漂亮，但是一定要規(guī)范。