第一篇:2018屆高三復(fù)習(xí)備考方案
七砂中學(xué)2018屆高三復(fù)習(xí)備考方案
為加強(qiáng)2018屆高考備考工作的管理,科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)高考備考工作,切實(shí)有效地提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點(diǎn)”的目標(biāo),在借鑒往屆備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆高三教育教學(xué)實(shí)際,擬定本方案。
一、備考指導(dǎo)思想
團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏;加強(qiáng)管理,確保穩(wěn)定;狠抓基礎(chǔ),注重實(shí)效;培養(yǎng)尖子,分層推進(jìn)。
1、調(diào)動(dòng)各方面的力量,整合各方面的資源來組織高考的備考,尤其是調(diào)動(dòng)全體高三教師同心協(xié)力,艱苦備戰(zhàn)。
2、要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,必須夯實(shí)學(xué)生的知識與能力的基礎(chǔ)。同時(shí),隨著高考錄取率的提高,高考試題整體上難度下降,基礎(chǔ)題的比例升高也要求我們抓好基礎(chǔ)。
3、注重實(shí)效。考生要在較短的時(shí)間里應(yīng)對三年所學(xué)的內(nèi)容,必需要有較強(qiáng)的應(yīng)試能力,因此,必須提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
4、在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí),采取科學(xué)有效的措施培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5、對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,確定不同的目標(biāo),采取不同的復(fù)習(xí)策略。
6、調(diào)適學(xué)生的心理,積極挖掘?qū)W生的非智力因素。
二、2018屆學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生共307人,設(shè)6個(gè)班,理科4個(gè)班,文科2個(gè)班,其中理科203人、文科126人。本屆學(xué)生高中錄取分?jǐn)?shù)在400分左右。學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,尖子生不突出。
三、高考備考目標(biāo)
在總結(jié)和反思往屆高考備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況,明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點(diǎn)”的備考思路,確定2018年高考目標(biāo)為:力爭完成上級部門下達(dá)給我校的任務(wù),力爭在一本、藝體考生上有所突破。
四、高考備考有效運(yùn)行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)
組 長:喻鐘顯
副組長:段雪輝
袁開 劉裕霞
各學(xué)科負(fù)責(zé)人:
語文:王毅
數(shù)學(xué):黃元
英語:涂雅
理綜:劉裕霞
文綜:魏再瓊
組員:全體高三任課教師
下設(shè)畢業(yè)班辦公室,黃萬明任辦公室主任,負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)和協(xié)調(diào)工作。
備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)高考備考的宏觀管理:制定學(xué)校的高考備考計(jì)劃;安排備考的進(jìn)程(安排月考、高考研討會(huì)、各種活動(dòng)等),協(xié)調(diào)解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題;關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)制定、實(shí)施本學(xué)科備考計(jì)劃。協(xié)調(diào)高考備考計(jì)劃的實(shí)施、教師的管理,協(xié)助班主任管理學(xué)生;深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)師生間的溝通與交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)中存在的問題;著力注重教學(xué)進(jìn)度,檢查,督促,確保落實(shí);搞好各種考試命題,閱卷和分析反饋工作,努力提高本學(xué)科教學(xué)成績,完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)組織周考、月考試卷的命制和選擇,月考結(jié)果的匯總、分析與上報(bào)。
3、班主任:負(fù)責(zé)本班高考目標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行,了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)適每一位學(xué)生的心態(tài),讓每一位學(xué)生以高昂的情緒投入復(fù)習(xí)備考中,確保班級學(xué)習(xí)紀(jì)律良好,努力完成備考計(jì)劃目標(biāo)。
五、高考備考的教學(xué)管理策略
1、建立聯(lián)系機(jī)制:
各班自行建立好班級微信群、qq群,隨時(shí)保持信息暢通,便于科任教師和家長及學(xué)校督促學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)、學(xué)科信息的溝通。
2、實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制:
任命學(xué)科負(fù)責(zé)人,各學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本學(xué)科計(jì)劃的制定、落實(shí)。檢查教學(xué)任務(wù)的布置、落實(shí)情況。每周一次檢查,并負(fù)責(zé)登記上報(bào)畢業(yè)班辦公室。今年我校高三務(wù)必在任務(wù)的布置、檢查上下功夫。真正做到有效學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合校情、注重特色
圍繞我校特點(diǎn),高三備考重點(diǎn)關(guān)注部分成績突出的學(xué)生,爭取在一本上有所突破。關(guān)注藝體生,力爭讓藝體專業(yè)過關(guān)的學(xué)生在文化上也能過關(guān),從而提高我校的升學(xué)率。對藝體生有偏科情況學(xué)生,本屆高三將通過考試,確定藝體生薄弱學(xué)科,并請相應(yīng)學(xué)科老師對其進(jìn)行專門輔導(dǎo),爭取有所突破。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
備課。各科教師都要有課時(shí)教案,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以寫簡案,其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課,杜絕照本宣科。學(xué)校定期抽查教案,對抽查情況將予通報(bào)。
上課。加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)肅課堂考勤制度;積極推進(jìn)高效課堂。
輔導(dǎo)。認(rèn)真做好早,晚自習(xí)輔導(dǎo),值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天檢查。
5、集體備課,分層突破
設(shè)立5個(gè)學(xué)科備課組,任命各學(xué)科備課組長,在學(xué)科備課組長的組織下,進(jìn)行集體備課。備課組的職責(zé)如下:
研究考綱、歷年試題,搜集高考信息。
統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度,組織命題,閱卷,質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。
定人員定內(nèi)容進(jìn)行專題研究,研究教學(xué)內(nèi)容,確立基本的重點(diǎn),定位難點(diǎn);研究不同層級學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。
6、一輪復(fù)習(xí)實(shí)行“月兩考制”
備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量檢測,9、10、11、12月以月兩考為主,試題以單元試題為主,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān),認(rèn)真組織考試,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,及時(shí)評卷統(tǒng)分,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,統(tǒng)計(jì)上報(bào)畢業(yè)班辦公室檢查完成質(zhì)量目標(biāo)情況。
7、實(shí)行學(xué)生單元人人過關(guān)制
第一階段學(xué)習(xí),主要以教材為主,牢記知識點(diǎn),我校訂購了單元過關(guān)試卷,本學(xué)期要求學(xué)生單元人人過關(guān),爭取把單元過關(guān)試卷用實(shí)、用好。
六、高考備考的教學(xué)策略
1、組織三輪復(fù)習(xí),循序漸進(jìn)
第一輪(2017.8—2018.2),梳理教材知識,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元檢測。
第二輪(2018.3—4)專題復(fù)習(xí),針對高考題型,將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專題化復(fù)習(xí),將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,在深度和廣度上進(jìn)行拓展,并精選訓(xùn)練題進(jìn)行基礎(chǔ)知識和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪(2018.5)綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習(xí),培養(yǎng)思維能力,明確解題思路,提高解題能力和應(yīng)試能力。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視訓(xùn)練
仔細(xì)梳理、認(rèn)真歸納課本知識,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的一期積累;針對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,并深度和廣度上進(jìn)行拓展,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的二期積累;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力,最后回歸教材,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的三期積累。每一個(gè)階段,每一個(gè)專題都將精選練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,逐一過關(guān)。
3、明晰要點(diǎn),突出重點(diǎn)
按照《考試大綱》的順序,逐一落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng);同時(shí),按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排,逐一落實(shí)每一題的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出,提高中低檔題的正確率,是主攻方向,因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)定位于核心知識,中低檔題。
4、提升思維品質(zhì),重視應(yīng)試能力
(1)加強(qiáng)解題思維的訓(xùn)練。通過專題和套題訓(xùn)練,進(jìn)行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓(xùn)練,提升思維品質(zhì)。
(2)強(qiáng)化答題技巧訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。針對考綱要求的各個(gè)考點(diǎn),精選習(xí)題,進(jìn)行解題思路和解題技巧的訓(xùn)練。(3)培養(yǎng)正確的答題心態(tài):自信、從容、樂觀。
七、高三年級班級月度工作主題以及周工作目標(biāo)
8月份主題為:檢查假期學(xué)習(xí)情況,組織好貴陽市摸底考試。
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,感覺高考大有希望,讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。第一次英語聽力考試。
10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī),完成每一位學(xué)生的面對面交談,與學(xué)生近距離認(rèn)識,幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛。
11月份主題為:“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn),改變預(yù)言;由點(diǎn)到面,全面提升”。高三遠(yuǎn)足活動(dòng)。
12月份主題為:“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”。差生往往是挫折商很低,他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,首先在心理上讓他們超越自己,才能在學(xué)法上有所突破,主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
1月份主題為:“悅納自己”。經(jīng)過長時(shí)間的努力,很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候,會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期,學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠,而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會(huì)比較不好,懷疑自己。所以這個(gè)月,會(huì)給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍,防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。
2月份:
組織好貴陽市一??荚嚕偃諞_刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,認(rèn)識自己。
3月份:“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo),關(guān)注臨界生。第二次聽力考試。
4月份:省??荚?,查找問題,重點(diǎn)突破。分類招生、高考體檢。5月份:二??荚??!罢{(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理,讓他們感受到愛與壓力并存,輕松而不失緊張。畢業(yè)留影、畢業(yè)典禮、勵(lì)志送祝福。
6月份:“考試進(jìn)行時(shí)”。考前叮囑,給考生的考前建議。考試中及時(shí)調(diào)適。考試后個(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。
以上是本年度高三工作的初步構(gòu)想,后期會(huì)根據(jù)學(xué)校的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在2018年的高考中,只要我們按科學(xué)方法學(xué)習(xí),本屆高三年級一定會(huì)再打一個(gè)漂亮仗。
第二篇:高三備考復(fù)習(xí)方案
高三地理備考方案
為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績,取得更大進(jìn)步,現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)方案制定如下 :
一、在地理教學(xué)方面:
㈠ 認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢
㈡ 精心制定備考復(fù)習(xí)策略
1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí),總結(jié)規(guī)律,找出特點(diǎn),幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣,知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化,通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng),這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征,氣候的成因要從緯度位置,海陸位置、洋流、地形等方面考慮,自然帶與氣候的聯(lián)系,氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響,及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布,缺水原因,跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。
2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。進(jìn)入信息社會(huì),大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn),要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重,城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn),并與教材有關(guān)知識有機(jī)融合。地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科,社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律,地理教育本身是充滿著智慧和樂趣,必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn),多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評價(jià),如全球和我國自然災(zāi)害的問題,中東局勢與能源問題,石油價(jià)格的波動(dòng),開發(fā)新能源,城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn),環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境,北京申奧,西部開發(fā),南水北調(diào),西電東送,西氣東輸,印巴問題等。
4、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式,研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。隨著過程性、條件性開放題的出現(xiàn),自主探究式學(xué)習(xí)方式,研究性學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)顯得日趨重要。
5、加強(qiáng)圖文題解題、答題技巧的訓(xùn)練。近年來,學(xué)生在圖文題失分較多,追究其原因大多學(xué)生是由于不會(huì)提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強(qiáng)圖文題材的解題策略、答題技巧的訓(xùn)練顯得十分必要。
6、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識” 重視引導(dǎo)學(xué)生對課本圖表進(jìn)行提問;在對照比較中去尋找問題;進(jìn)行假設(shè)性提問等,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛問問題,培養(yǎng)他們的“問題意識”。
7、加強(qiáng)自然地理的復(fù)習(xí)。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示,自然地理復(fù)習(xí)一定要在扎實(shí)的基礎(chǔ)上深化、活化,將初、高中地理 有機(jī)結(jié)合。通過第二輪的專題復(fù)習(xí)以點(diǎn)帶面、以線穿點(diǎn),運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)學(xué)生深入探究,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識,舉一反三能力。
8、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間:①全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ) 上學(xué)期,以學(xué)科主干知識為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合,抓基礎(chǔ),準(zhǔn)確練習(xí)為主,并注重知識遷移,抓好基本概念,把握好知識的內(nèi)在聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生如何掌握基本規(guī)律,基本方法。②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。研究《高考大綱》,用其精神指導(dǎo)復(fù)習(xí),以專題復(fù)習(xí)為主,進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合,適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。③通過綜合訓(xùn)練(年級月考),補(bǔ)缺補(bǔ)漏;引申遷移;適度提高;加大學(xué)科綜合的力度,注意解題技巧;學(xué)生非智力因素,應(yīng)試心態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。㈢ 在復(fù)習(xí)備考中強(qiáng)調(diào)以下問題
1、等值線的判讀 等高線、高溫線、等壓線(面)、鹽度、降水、等震線,等深線等圖的判讀,分析其分布規(guī)律,得出正確結(jié)論。
2、突出地理學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力 在文科綜合試題中,地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有:日照圖、模式圖(如地球的公轉(zhuǎn)軌道圖)、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)和區(qū)域地圖(有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖)等等。雖然種類繁多,變化各升(如同一類圖的各種變式),其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時(shí)間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯聯(lián)系等),因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對圖進(jìn)行分類整理,抓住其共性,總結(jié)讀圖規(guī)律。
3、源于課本,高于課本,又回到課本 源于課本就是在第一輪復(fù)習(xí)中,按初中、高中一章一節(jié)地復(fù)習(xí),立足書本,訓(xùn)練到位,不留死角,講練結(jié)合。高于課本就是在第二輪復(fù)習(xí)中,用專題的形式,初中、高中的知識融化一體,將內(nèi)容相關(guān)的章節(jié),放在一起復(fù)習(xí)。
2010年—2011高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
唐興玥
地理學(xué)科對于文科生來說歷年來都是制約文綜的“瓶頸”,學(xué)生總認(rèn)為難學(xué),因而在學(xué)習(xí)過程中提不起興趣,甚至有些成績較差的同學(xué)將它放棄,為了搞好2010—2011高考備考工作,在學(xué)校和年級組的指下,特制定如下計(jì)劃:
一、一輪復(fù)習(xí)重書本,抓基礎(chǔ)
地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,涉及各方面的知識,要求學(xué)生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎(chǔ)知識為主,注意學(xué)生能力培養(yǎng)的走向一輪復(fù)習(xí)主要重書本,抓基礎(chǔ),具體安排如下:
(1)九至十一月復(fù)習(xí)完高中選修教材人文地理<人文地理(共20課時(shí))>和中國地理<中國地理(共15課時(shí))>兩本書,(2)十二至元月復(fù)習(xí)世界地理<世界地理(共17課時(shí))>
每節(jié)練習(xí)以《名師一號》和《全品高校復(fù)習(xí)方案》為主,單元結(jié)束后做一套單元綜合練習(xí);
二、突出重點(diǎn)、專題講解
一輪復(fù)結(jié)束后學(xué)生知識以逐步系統(tǒng)化,在第二輪復(fù)習(xí)中,注意重點(diǎn)內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、具體安排如下:
(1)三月下旬講解自然地理專題
(2)四月講解人文地理專題。
(3)每個(gè)專題精選一套試卷供學(xué)生使用。
三、綜合練習(xí),查缺補(bǔ)漏
進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)后依據(jù)文科綜合;比理科綜合更易出綜合題目的特點(diǎn),進(jìn)行綜合訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題,查缺補(bǔ)漏。
安排:
(1)精選幾套單科試卷進(jìn)行練習(xí)。
(2)精選幾套文科綜合試卷練習(xí)。
(3)全批全改發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解。
總之,通過努力鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的含意,做到扎實(shí)地高好復(fù)習(xí)備考工作。
2010年10月
第三篇:XX屆高三復(fù)習(xí)高考備考工作總結(jié)
XX屆高三復(fù)習(xí)高考備考工作總結(jié)
XX年高考已經(jīng)落下了帷幕,在全體高三師生的共同努力下,今年高考取得了喜人的成績,又一次實(shí)現(xiàn)了高考成績的新跨越,入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,藝體生入段率名列全市第一,全面完成了市教育局下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo),這一成績的取得令全校師生為之振奮,也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因?yàn)槲液瓦@屆高三師生共同拼搏奮斗了一年,也更能深深體會(huì)這一成績的取得來之不易,它付出了大家太多的努力和汗水?;仡欉^去一年的工作,心里有太多的感受,焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾,這一年,我們收獲了成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),總結(jié)如下。
一、明確目標(biāo),跟蹤管理
從進(jìn)入高三開始,就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo),協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生,包括培優(yōu)目標(biāo)生,藝體特長生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo),對這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來,對學(xué)習(xí)成績波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生,其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注,所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注,盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標(biāo)生,為了更好地督促他們學(xué)習(xí),班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排,給予他們最大的關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生,工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作,以保證班級正常的上課秩序。
二、加強(qiáng)集體備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際整合教學(xué)資源,提高復(fù)習(xí)效率
本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料,這加大了集體備課的難度,但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生,研究復(fù)習(xí)方法,研究考綱和高考信息,確定教學(xué)進(jìn)度,合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料,并在一起研究整合教材內(nèi)容,優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源,編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題,綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,大大提高了復(fù)習(xí)效率,各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、督促檢查,確保教學(xué)秩序,提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案,要求提前備課,帶教案上課,課后認(rèn)真寫教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況,要求有發(fā)必收,有收必改,有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂,直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué),對老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學(xué)情況,檢查項(xiàng)目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師和班主任溝通,對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生給予警告,確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。
四、集中精力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
這屆高三學(xué)生,學(xué)生人數(shù)多,優(yōu)生少,為了確保XX年高考的升學(xué)率,我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上,給他們更多的關(guān)注,思想上鼓勵(lì),方法上指導(dǎo),心理上減壓,課間時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),已成為高三辦公室的一道風(fēng)景,目的就是幫助他們答疑解惑,樹立信心,減少偏科程度,盡可能地挖掘?qū)W生潛力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,確保優(yōu)生比例,以保證完成XX年高考的升學(xué)指標(biāo)。
五、想方設(shè)法,努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校,為了幫助他們盡快補(bǔ)上落下的文化課,從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課,要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫教案,每周五檢查下一周的教案,提高教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)密性,教學(xué)方法的科學(xué)性,確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外,每天下午給這個(gè)班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課,要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時(shí)深入班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),總之全體高三老師都在想方設(shè)法,千方百計(jì)地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手,加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大,在最后階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大,能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以,從上學(xué)期第二階段考試后,我們就已經(jīng)開始對文、理勵(lì)志班,文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試,二天之內(nèi)完成閱卷,成績統(tǒng)計(jì),試題講評工作,上學(xué)期是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題,從假期上課開始使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題,提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低,雖然完成了市教育局下達(dá)的指標(biāo),在全市排名中也名列第一,但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距,也錯(cuò)失了突破300人大關(guān)的機(jī)會(huì),這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?,對藝體特長生的思想教育沒有跟上,一味強(qiáng)調(diào)老師工作的積極性,沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,自信心不夠,僥幸心理嚴(yán)重。
總之,今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求,全體高三教師振奮精神,真抓實(shí)干,勤奮努力,講求質(zhì)量,追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理,合理的方法,務(wù)實(shí)的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,努力使我校的高考成績再上一個(gè)新的臺(tái)階。
第四篇:2015屆高三復(fù)習(xí)備考方案
祁陽四中2015屆高三復(fù)習(xí)備考工作方案
一、指導(dǎo)思想與總體計(jì)劃
1、指導(dǎo)思想
⑴以綱為綱,以本為本,明晰考試要求。結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,以全面落實(shí)雙基為目標(biāo);
⑵結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生理解、聯(lián)系及應(yīng)用知識解決問題的能力。
2、總體安排
時(shí)間安排:第一輪:2014年9月1日--2015年3月6日。
第二輪:3月7日——4月下旬(以學(xué)科專題訓(xùn)練或板塊訓(xùn)練為主,期間安排三次綜合學(xué)科模擬訓(xùn)練)
第三輪:4月下旬——5月底(調(diào)整課表,以綜合模擬訓(xùn)練為主)臨考前自主復(fù)習(xí)時(shí)間:6月1日——6月6日
各備課組應(yīng)制定好高三復(fù)習(xí)總體計(jì)劃與階段性計(jì)劃,各科應(yīng)按月落實(shí)復(fù)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
落實(shí)考點(diǎn),全面復(fù)習(xí),抓綱務(wù)本,單元過關(guān),夯實(shí)基礎(chǔ),初步總結(jié)方法規(guī)律。穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練,重點(diǎn)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力。要注重知情關(guān),把握時(shí)效關(guān),強(qiáng)化習(xí)慣關(guān),加強(qiáng)落實(shí)關(guān)。
3、總體目標(biāo)
二本以上最低目標(biāo)200人;較高目標(biāo)230人;最高目標(biāo)250人。一本力爭突破40人。
二、任務(wù)要求
第一輪復(fù)習(xí)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫;要在理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析實(shí)際問題上下功夫;要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫;在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫。第二、三輪復(fù)習(xí)的總體指導(dǎo)思想:鞏固、完善、綜合、提高
各單元按“習(xí)、讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行。各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實(shí)效。要完成四項(xiàng)基本任務(wù):⑴全面、系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn); ⑵強(qiáng)化記憶,夯實(shí)基礎(chǔ);⑶形成較完整的知識結(jié)構(gòu);⑷著力培養(yǎng)初步的學(xué)科綜合能力。
三、基本原則
1.全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性,構(gòu)建知識體系。要力求做到知識無遺漏,面面俱到,不留死角,不留“空檔”,切忌將復(fù)習(xí)課當(dāng)成新課來上。
2.基礎(chǔ)性原則。用足教材,把握基礎(chǔ),教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實(shí)驗(yàn)等全面關(guān)注,零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。3.針對性原則。
⑴復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定,復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,復(fù)習(xí)方法的選擇,例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對性。
⑵所謂針對性是指:①針對大綱和考試說明的要求;②針對學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié);③針對重、難點(diǎn);④針對高考的熱點(diǎn);⑤針對考試中心的命題信息;⑥針對湖南命題特點(diǎn);⑦針對四中學(xué)子現(xiàn)狀。4.追求三精的原則。
⑴精選:例題、材料精選,以中低檔題為主,以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主,要適合四中校情、學(xué)情,要突出問題中所蘊(yùn)含的學(xué)科思想與方法、人文情感。
⑵精講:例題精講,要突出教師的主導(dǎo)性。該講的內(nèi)容必須講深講透,分析過程要強(qiáng)化。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果,也不是為了展示解題過程,而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式,教會(huì)如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)。既然是“精講”,就不能“滿堂灌”。
⑶精練:習(xí)題精練,要突出學(xué)生的主體性,所選的練習(xí)題要對準(zhǔn)高考。5.主體性原則。
⑴在復(fù)習(xí)課中,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者與合作者,而不能成為知識的販賣者。
⑵教師不能獨(dú)霸課堂,一講到底,要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生留出一定的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流。只有這樣,才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。
四、主要做法
2015屆高三祁陽四中大部分學(xué)生排名在本縣1200到2000名之間,目標(biāo)高、任務(wù)重、來勢壓頭,為此,學(xué)校研究決定從以下兩個(gè)方面著力做好文章。第一,學(xué)校從“早、變、實(shí)”三字入手,明確2015年教學(xué)工作的整體思路。
(一)在“早”字上布全局。
1、領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)校工作早。
2、成立高三教學(xué)視導(dǎo)工作小組早。
3、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班、到組、到年級早。
4、科學(xué)分解高考指標(biāo)早。
5、每輪復(fù)習(xí)統(tǒng)籌計(jì)劃安排早
(二)在“變”字上求突破
1、合理調(diào)整班級層次結(jié)構(gòu),最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班的龍頭效應(yīng)。近年來我校實(shí)驗(yàn)班效益凸顯,很多有上進(jìn)心的學(xué)生渴望進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。為此,學(xué)校研究適度擴(kuò)充理科實(shí)驗(yàn)班,由原來4個(gè)增至5個(gè),最大限度滿足學(xué)生心愿,增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、適度調(diào)整高三備課組長與部分高三教師,鼓勵(lì)爭先創(chuàng)優(yōu)。
3、評選資深班主任,提升班主任隊(duì)伍素質(zhì),發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用與表率作用。
4、積極構(gòu)建學(xué)生自主管理模式,利用多種載體提供學(xué)生自主參與平臺(tái),激發(fā)學(xué)生活力。
(三)在“實(shí)”字上抓效益。
1、課堂復(fù)習(xí)講實(shí)效,推示范,樹標(biāo)桿。示范課、比武課扎扎實(shí)實(shí),發(fā)揮示范效應(yīng)。
2、每月一次的復(fù)習(xí)研討調(diào)度會(huì)主題鮮明,形式多樣,務(wù)求實(shí)效。
3、復(fù)習(xí)全程及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,資料取舍、作業(yè)布置與批改切合學(xué)情。
4、夯實(shí)兩個(gè)70%,出臺(tái)目標(biāo)生的弱科補(bǔ)短獎(jiǎng)勵(lì)辦法,在邊緣生上做足工夫。
5、落實(shí)學(xué)?!?31”計(jì)劃和兩語每周隨機(jī)抽測評價(jià)。
6、樹立榜樣作用,抓實(shí)典型宣傳。榜樣的力量是無窮的。開學(xué)來,學(xué)校班子專門研究,要求本期以來各個(gè)部門要善于發(fā)現(xiàn)典型,對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)勝學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時(shí)通過宣傳欄、大會(huì)通報(bào)、廣播通訊等方式進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
第二,逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”,確保工作思路實(shí)體化有效化。
(一)著力“抓”字,促工作實(shí)化。
1、抓評教議教
每次高三月考后,隨即以班為單位采取問卷調(diào)查的方式對高三各班進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)評議。調(diào)查問卷發(fā)送17個(gè)班。調(diào)查內(nèi)容包括三項(xiàng):一是評議本班任課教師課堂教學(xué)表現(xiàn);二是評議課堂教學(xué)知識難易與資料取舍;三是對高三復(fù)習(xí)提出合理可用的建議。覆蓋面廣,涉及內(nèi)容具有針對性、代表性、實(shí)際性。
2、抓常規(guī)督查
經(jīng)過9月全市摸底考試,又經(jīng)過十月份月考,兩次考試一來,老師對教學(xué)班級、學(xué)生對自己的成績都算是有了一本帳,是半斤還是八兩心里清楚,有的老師有的學(xué)生這時(shí)認(rèn)為看不到太大的希望,便出現(xiàn)惰性,甚至喪失信心。于是會(huì)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象,勢必影響常規(guī)落實(shí)。為此,學(xué)校要求對常規(guī)教學(xué)一定要做到“天天檢查、周周公示、月月通報(bào)”,由教學(xué)線組織落實(shí),對不良現(xiàn)象決不姑息遷就,該批評的批評,該處罰的處罰。保證常規(guī)落實(shí)取得一定效果。
3、抓堂風(fēng)考風(fēng)
課堂風(fēng)氣不好,無法提及高效課堂;考紀(jì)考風(fēng)不正,無法保障教學(xué)質(zhì)量。為此,學(xué)校借月考及半期考試狠抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)。
(1)出臺(tái)《祁陽四中考試紀(jì)律處罰條例》,從各角度宣揚(yáng),端正考風(fēng),樹正氣。
(2)印制《祁陽四中考場異常情況登記表》,考后異常情況及時(shí)公布于眾,并對違紀(jì)個(gè)人給予取消考試成績和扣班紀(jì)律分處理,學(xué)生與班主任都十分看重,有一定的警示作用。
(3)各方出擊,全程抓考風(fēng)。每場考試,我們明確要求:監(jiān)考老師直接抓、風(fēng)紀(jì)管理員全面抓、巡視人員重點(diǎn)抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突擊抓。同時(shí),開啟電子監(jiān)控和屏蔽儀加以遠(yuǎn)程監(jiān)督。通過這樣多舉并行,考風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
4、抓四五月突擊。
進(jìn)入4月份后,學(xué)校多次召開行政會(huì)議研究高三復(fù)習(xí)教學(xué),明確復(fù)習(xí)重心,即抓二輪課堂落實(shí)、促目標(biāo)生中的弱科生(邊緣生)提升、突綜合成績提高三大中心工作。校長、書記掛帥,校級領(lǐng)導(dǎo)任組長,組織所有行政人員于4月2日到5月底之間進(jìn)行分組視導(dǎo)。具體做到:
(1)抓課堂落實(shí)。主要抓兩課的落實(shí),即復(fù)習(xí)專題課與試卷講評課。專題復(fù)習(xí)課:瞄準(zhǔn)考點(diǎn)和得分點(diǎn)研究課標(biāo)考綱及考試說明,對比高考試卷,把握方向;研究高考形勢,注重學(xué)情;構(gòu)建知識框架,加強(qiáng)能力訓(xùn)練;重視應(yīng)用探究,提高應(yīng)用和審題能力;解題總結(jié)反思,做到舉一反三;實(shí)戰(zhàn)考試演練,調(diào)整心態(tài)提高應(yīng)試能力。切忌面面俱到,敢于取舍、善于取舍。堅(jiān)決杜絕只拿一本資料或只拿一張?jiān)嚲磉M(jìn)課堂上課。而且還明確規(guī)定:教師課堂講課不超過20分鐘,要給足學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間與思維空間。
試題講評課:要真正做到“查漏”和“補(bǔ)缺”,并完成三個(gè)階段:課前準(zhǔn)備階段(試卷批改后的反饋、出錯(cuò)類型進(jìn)行分析和歸納)、課堂講評階段(對出錯(cuò)多的問題重點(diǎn)講,典型題、重點(diǎn)題要展開講,要講思路、講方法)、課后鞏固階段(進(jìn)行變式訓(xùn)練和測試,確保錯(cuò)點(diǎn)得以糾正,疑點(diǎn)得以澄清,漏點(diǎn)得以彌補(bǔ),弱點(diǎn)得以強(qiáng)化,難點(diǎn)得以突破)。而且還明確規(guī)定:每科試卷講評課不超過一節(jié)課,如果講評時(shí)間超過一節(jié)課定性為不合格課。(2)促弱科提升。
建立目標(biāo)生中的弱科生檔案。并于4月初,落實(shí)3月份各班各科目標(biāo)生中的弱科生進(jìn)步獎(jiǎng)。從精神與物質(zhì)上給予師生鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)師生的激情,消除疲倦情緒。做好目標(biāo)生的弱科生心理疏導(dǎo)。4月中旬,聘請培訓(xùn)專家給實(shí)驗(yàn)班學(xué)生,特別是弱科生從學(xué)習(xí)策略、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行勵(lì)志講座,學(xué)生感悟多多、收獲多多。同時(shí),還舉行了“高考誓師大會(huì)”會(huì)上教師代表、各班同學(xué)、年級部與全體班主任都作了誓師發(fā)言,激情高昂,信心百倍。
全面提升目標(biāo)生的弱科生成績。到高考結(jié)束之前,整個(gè)階段要求班主任加倍關(guān)注弱科生,盯緊弱科生,扎實(shí)提升弱科生的成績,力保高考有效人數(shù)穩(wěn)中有加。(3)突綜合提高。建設(shè)好綜合組。選配業(yè)務(wù)過硬、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任組長,校長、書記、業(yè)務(wù)校長親自督陣,教務(wù)處負(fù)責(zé)督促落實(shí)。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究。大組長要集中力量,妥善安排,分工協(xié)作,按高考要求組卷、閱卷。做到有發(fā)必收,有收必看,有看必批,有批必評,有評必補(bǔ)。
增加綜合訓(xùn)練次數(shù)。每周星期三和星期六進(jìn)行綜合科目周考,每周保證1-2個(gè)晨讀時(shí)間給學(xué)生背記教材必記內(nèi)容。配足文綜、理綜仿真試卷,要求不少于12套。
5、抓領(lǐng)導(dǎo)督查。
每月上旬領(lǐng)導(dǎo)到高三督查,做到月月有視導(dǎo),每次視導(dǎo)有主題。一方面從聽、看、查、問、談入手,了解班情、教情、學(xué)情,并多角度激勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生打氣樹信心;一方面通過《書面征集意見》、《學(xué)生問卷調(diào)查》等形式,從師德師風(fēng)、教學(xué)水平、資料作業(yè)、下班輔導(dǎo)、教學(xué)效果五個(gè)方面對教師進(jìn)行零距離調(diào)查,找到不足以改進(jìn)。這樣,便于縮短老師與領(lǐng)導(dǎo)的距離,理順干群的關(guān)系。
(二)把關(guān)“考”字,促工作細(xì)化。
1、認(rèn)真組織月考。全年高三計(jì)劃共進(jìn)行10次月考。通過考后總結(jié),提出了各年級教學(xué)的指導(dǎo)性意見,為后續(xù)教學(xué)起到導(dǎo)向性作用。
2、借用外力,適時(shí)與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。
3、舉行學(xué)科單科競賽,挖掘潛力生。提升學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛能。
4、備課組把關(guān)好章節(jié)測試和周考。
(三)瞄準(zhǔn)“思”字,促工作優(yōu)化
1、積極開好“五”個(gè)會(huì),反思各項(xiàng)工作。根據(jù)市局、縣局和學(xué)校安排,教務(wù)處認(rèn)真組織老師分別參加市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)、縣高考工作會(huì)、縣月考分析會(huì)、縣第一、二輪復(fù)習(xí)學(xué)科研討會(huì)、學(xué)校月考分析會(huì)。傳達(dá)并落實(shí)會(huì)議精神,會(huì)議以后,全校師生整體反思,轉(zhuǎn)變學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣,力求務(wù)實(shí)之風(fēng)遍布校園。
2、帶著思考,加大對高三復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)力度。及時(shí)公布視導(dǎo)情況,并將考核結(jié)果落實(shí)到班到任課教師,用成績與問題讓老師們自我反思。
3、出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案,通過獎(jiǎng)勵(lì)措施激發(fā)師生思進(jìn)。
為全面貫徹黨的教育方針政策,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,按照“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的總體要求,高三全力以赴抓高考,高二聚精會(huì)神抓學(xué)考,高一集中精力抓統(tǒng)考,形成三大梯隊(duì),實(shí)行分類目標(biāo)引領(lǐng),調(diào)動(dòng)教職工工作積極性,根據(jù)《祁陽縣普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案考核細(xì)則》、《祁陽縣2014年高考目標(biāo)及獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《祁陽四中結(jié)構(gòu)工資發(fā)放條例》,制訂了獎(jiǎng)勵(lì)方案。在《高三月考獎(jiǎng)勵(lì)方案》的基礎(chǔ)上,又出臺(tái)《高三“目標(biāo)生”獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過這樣的獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)老師瞄準(zhǔn)“目標(biāo)生”,真正去提高“弱科生”的成績,以力爭完成高考任務(wù)。
第五篇:2018屆高三復(fù)習(xí)備考方案
伊通滿族高級中學(xué)2018屆高三復(fù)習(xí)備考方案
為加強(qiáng)2018屆高考備考工作的管理,科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)高考備考工作,切實(shí)有效地提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點(diǎn)”的目標(biāo),在借鑒往屆備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆高三教育教學(xué)實(shí)際,擬定本方案。
一、備考指導(dǎo)思想
團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏;加強(qiáng)管理,確保穩(wěn)定;狠抓基礎(chǔ),注重實(shí)效;培養(yǎng)尖子,分層推進(jìn)。
1、調(diào)動(dòng)各方面的力量,整合各方面的資源來組織高考的備考,尤其是調(diào)動(dòng)全體高三教師同心協(xié)力,艱苦備戰(zhàn)。
2、要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,必須夯實(shí)學(xué)生的知識與能力的基礎(chǔ)。同時(shí),隨著高考錄取率的提高,高考試題整體上難度下降,基礎(chǔ)題的比例升高也要求我們抓好基礎(chǔ)。
3、注重實(shí)效。考生要在較短的時(shí)間里應(yīng)對三年所學(xué)的內(nèi)容,必需要有較強(qiáng)的應(yīng)試能力,因此,必須提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
4、在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí),采取科學(xué)有效的措施培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5、對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,確定不同的目標(biāo),采取不同的復(fù)習(xí)策略。
6、調(diào)適學(xué)生的心理,積極挖掘?qū)W生的非智力因素。
二、2018屆學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生共307人,設(shè)14個(gè)班,理科8個(gè)班,文科6個(gè)班,其中理科203人、文科126人。本屆學(xué)生高中錄取分?jǐn)?shù)在400分左右。學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,尖子生不突出。
三、高考備考目標(biāo)
在總結(jié)和反思往屆高考備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況,明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點(diǎn)”的備考思路,確定2018年高考目標(biāo)為:力爭增加本科上線率、在藝體考生上有所突破。
四、高考備考有效運(yùn)行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)
組 長:蘇中
副組長:李巖
各學(xué)科負(fù)責(zé)人:
語文:田雅麗
數(shù)學(xué):周艷君
英語:荀慧君
理綜:張麗紅
文綜:馮玉香
組員:全體高三任課教師
備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)高考備考的宏觀管理:制定學(xué)校的高考備考計(jì)劃;安排備考的進(jìn)程(安排月考、高考研討會(huì)、各種活動(dòng)等),協(xié)調(diào)解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題;關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)制定、實(shí)施本學(xué)科備考計(jì)劃。協(xié)調(diào)高考備考計(jì)劃的實(shí)施、教師的管理,協(xié)助班主任管理學(xué)生;深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)師生間的溝通與交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)中存在的問題;著力注重教學(xué)進(jìn)度,檢查,督促,確保落實(shí);搞好各種考試命題,閱卷和分析反饋工作,努力提高本學(xué)科教學(xué)成績,完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)組織周考、月考試卷的命制和選擇,月考結(jié)果的匯總、分析與上報(bào)。
3、班主任:負(fù)責(zé)本班高考目標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行,了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)適每一位學(xué)生的心態(tài),讓每一位學(xué)生以高昂的情緒投入復(fù)習(xí)備考中,確保班級學(xué)習(xí)紀(jì)律良好,努力完成備考計(jì)劃目標(biāo)。
五、高考備考的教學(xué)管理策略
1、建立聯(lián)系機(jī)制:
各班自行建立好班級微信群、qq群,隨時(shí)保持信息暢通,便于科任教師和家長及學(xué)校督促學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)、學(xué)科信息的溝通。
2、實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制:
任命學(xué)科負(fù)責(zé)人,各學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本學(xué)科計(jì)劃的制定、落實(shí)。檢查教學(xué)任務(wù)的布置、落實(shí)情況。今年我校高三務(wù)必在任務(wù)的布置、檢查上下功夫。真正做到有效學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合校情、注重特色
圍繞我校特點(diǎn),高三備考重點(diǎn)關(guān)注部分成績突出的學(xué)生,爭取在本科上線率上有所突破。關(guān)注藝體生,力爭讓藝體專業(yè)過關(guān)的學(xué)生在文化上也能過關(guān),從而提高我校的升學(xué)率。對藝體生有偏科情況學(xué)生,本屆高三將通過考試,確定藝體生薄弱學(xué)科,并請相應(yīng)學(xué)科老師對其進(jìn)行專門輔導(dǎo),爭取有所突破。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
備課。認(rèn)真研究課標(biāo),掌握課標(biāo)要求;研究教材,吃透教材內(nèi)涵;研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生“量身定做”每一節(jié)課,要有創(chuàng)造性地上好每節(jié)課。
上課。加強(qiáng)課堂管理,積極推進(jìn)高效課堂。
輔導(dǎo)。認(rèn)真做好早,晚自習(xí)輔導(dǎo),值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天檢查。
5、集體備課,分層突破
設(shè)立學(xué)科備課組,任命各學(xué)科備課組長,在學(xué)科備課組長的組織下,進(jìn)行集體備課。備課組的職責(zé)如下:
研究考綱、歷年試題,搜集高考信息。
統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度,組織命題,閱卷,質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。
定人員定內(nèi)容進(jìn)行專題研究,研究教學(xué)內(nèi)容,確立基本的重點(diǎn),定位難點(diǎn);研究不同層級學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。
6、復(fù)習(xí)實(shí)行“月考制”
備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量檢測,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān),認(rèn)真組織考試,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,及時(shí)評卷統(tǒng)分,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時(shí)召開月考質(zhì)量分析會(huì)統(tǒng)計(jì)檢查完成目標(biāo)質(zhì)量情況。
六、高考備考的教學(xué)策略
1、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上組織二、三輪復(fù)習(xí),循序漸進(jìn)
本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)第二輪第三輪復(fù)習(xí)備考工作
第二輪(2018.3—4)專題復(fù)習(xí),針對高考題型,將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專題化復(fù)習(xí),將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,在深度和廣度上進(jìn)行拓展,并精選訓(xùn)練題進(jìn)行基礎(chǔ)知識和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪(2018.5)綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習(xí),培養(yǎng)思維能力,明確解題思路,提高解題能力和應(yīng)試能力。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視訓(xùn)練
仔細(xì)梳理、認(rèn)真歸納課本知識,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的一期積累;針對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,并深度和廣度上進(jìn)行拓展,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的二期積累;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力,最后回歸教材,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行基礎(chǔ)知識的三期積累。每一個(gè)階段,每一個(gè)專題都將精選練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,逐一過關(guān)。
3、明晰要點(diǎn),突出重點(diǎn)
按照《考試大綱》的順序,逐一落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng);同時(shí),按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排,逐一落實(shí)每一題的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出,提高中低檔題的正確率,是主攻方向,因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)定位于核心知識,中低檔題。
4、提升思維品質(zhì),重視應(yīng)試能力
(1)加強(qiáng)解題思維的訓(xùn)練。通過專題和套題訓(xùn)練,進(jìn)行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓(xùn)練,提升思維品質(zhì)。
(2)強(qiáng)化答題技巧訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。針對考綱要求的各個(gè)考點(diǎn),精選習(xí)題,進(jìn)行解題思路和解題技巧的訓(xùn)練。(3)培養(yǎng)正確的答題心態(tài):自信、從容、樂觀。
七、高三年級班級月度工作主題以及工作目標(biāo)
本學(xué)期高三學(xué)年月度工作主要分為兩個(gè)階段 第一階段:2018年3月~2018年4月底
為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果,結(jié)合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對性的分專題復(fù)習(xí),對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,主要解決學(xué)生“四易”問題(易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問題),提高分析問題和解決問題的技能,訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路(答案的切入、步驟、要點(diǎn)),培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。
第二階段2018年5月~2018年6月5日
為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高,心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試,進(jìn)一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類,提高學(xué)生的答卷技能,理順答題思路,校正答題習(xí)慣,鍛煉答題心智,嚴(yán)格學(xué)生管理,穩(wěn)定教學(xué)秩序,營造良好的氛圍,以積極健康的心態(tài)迎接高考。
以上是本高三工作的初步構(gòu)想,后期會(huì)根據(jù)學(xué)校的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在2018年的高考中,只要我們按科學(xué)方法學(xué)習(xí),本屆高三年級一定會(huì)再打一個(gè)漂亮仗。