第一篇：六年級語文總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

六年級語文總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，為了幫助小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的知識進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，從以往的復(fù)習(xí)工作中，我得到的體會是：在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的時候，雖然時間緊，但也要合理地安排復(fù)習(xí)的時間。以我的做法都是利用一個半月左右的時間來復(fù)習(xí)，將它分為四個階段：1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識（15天左右）。

2.查漏補(bǔ)缺、專題練習(xí)（13天左右）。3.綜合訓(xùn)練（10天左右）。4.模擬檢測（七天左右）。在復(fù)習(xí)的過程中，我會靈活地運(yùn)用復(fù)習(xí)的方法，既要避免學(xué)生困于題海，打疲勞戰(zhàn)。又要提高復(fù)習(xí)的效率，在最短的時間內(nèi)收獲到最佳的效果。為此，我會根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，有條不紊地、科學(xué)地展開復(fù)習(xí)：

一.重抓基礎(chǔ)

俗話說：“萬丈高樓根底起”，同樣道理，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，會影響到對其他知識的理解與提高。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，我并不是按書本的編排按步就班地重講知識，而是先對學(xué)生全面的了解，看看他們對基礎(chǔ)知識的掌握狀況任何，再針對每一部分知識中的基礎(chǔ)重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)設(shè)計(jì)難度不同的習(xí)題作為作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并結(jié)合存在的問題，采取相應(yīng)的措施。如學(xué)生覺得修改病句比較難，我們就應(yīng)再利用1至2節(jié)課的時間來重點(diǎn)復(fù)習(xí)修改病句，通過展開“病句門診”等小品活動來激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，讓他們在輕松歡樂的氛圍中理解并掌握修改病句的方法，牢記修改病句的原則（原意要保留，修改要精當(dāng)和步驟）（一是讀懂句意，弄清內(nèi)容；二是找準(zhǔn)病因，對癥下藥）。其次是利用好手頭上現(xiàn)有的資料，先讓學(xué)生練，在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。之后，我會指導(dǎo)學(xué)生針對自己暴露出的問題進(jìn)行歸納，并進(jìn)行解決，還要及時反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最后是抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個知識點(diǎn)，掌握全面的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識。如此復(fù)習(xí)，會使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，并增強(qiáng)了學(xué)生親自參與活動的主動性和積極性。

二.專題復(fù)習(xí)

在第二階段的復(fù)習(xí)中，我會從以下幾方面去進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一，針對學(xué)生容易出錯的普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn)，采取典型反饋和改變反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，確定不同層次學(xué)生的任務(wù)目標(biāo)。對于后進(jìn)生要求他們基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)打穩(wěn)扎。中等生要爭取基礎(chǔ)分一分不失，閱讀和寫作所得分要占本大題總分的80%以上。優(yōu)生要做到答題萬無一失，但寫作的內(nèi)容要豐富，情節(jié)要動人、精彩。在此復(fù)習(xí)過程中，要把學(xué)生反饋的各種信息及時地分層歸納整理，以便于確定復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。第二，對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。從專題知識出發(fā)，進(jìn)行定向訓(xùn)練，精講精練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，精心選編針對性強(qiáng)的練習(xí)，讓所有學(xué)生在練習(xí)中均有收益。如學(xué)生在課外閱讀這類往往失分較多，究其原因主要是學(xué)生特別是我們偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)生，他們課外閱讀的知識面較窄，課外知識不夠豐富，理解、分析文章的能力較差。為此，在進(jìn)行專題訓(xùn)練的餓時候，我會提前用小黑板抄好或是復(fù)印好各種類型的（如敘事、記人、寫景、狀物等文章），適合少年兒童閱讀的、比較典型的短文，要求學(xué)生先運(yùn)用自己所學(xué)到的閱讀知識、技能去完成短文后的習(xí)題，再通過檢查去批改的形式去發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，然后采取個別指導(dǎo)或是師生全體共同探討的方法去解決，以提高學(xué)生理解、分析短文的能力。第三，注重各章節(jié)試卷的評價(jià)反饋。在復(fù)習(xí)中靈活地選擇時機(jī)進(jìn)行專題測試，在專題測試試卷的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對每張?jiān)嚲硭答伒那闆r進(jìn)行一次自我評估。針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“補(bǔ)救”，定向復(fù)習(xí)。訓(xùn)練中做到定時定量，要求速度和效果統(tǒng)一。

三、綜合訓(xùn)練

通過前面兩個階段的復(fù)習(xí)，我們要把學(xué)生的各種信息進(jìn)行認(rèn)真分析、歸納和整理，掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是在全面、真實(shí)地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況后，要避免讓學(xué)生重復(fù)性地做大量已掌握的知識部分的習(xí)題。要求他們把精力集中在未掌握的知識部分上，真正做到學(xué)生缺什么，教師補(bǔ)什么。二是利用好目的性強(qiáng)、靈活開放的測試卷。如本學(xué)期，我注重利用好由廣西課程教材發(fā)展中心組織編寫的《新課程學(xué)習(xí)與測評》這本測試卷，對學(xué)生進(jìn)行一系列適應(yīng)性、診斷性的測試，從而進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。三是檢測后我們不僅要精講巧評，而且要學(xué)生的知識缺陷記錄下來，讓學(xué)生學(xué)會正確地評估自

己。面對難度大的習(xí)題學(xué)會用自己掌握的知識、技能去進(jìn)行解決，得出自己的經(jīng)驗(yàn)，同時發(fā)展了自己的智力。

四、模擬檢測

通過前面一系列的緊張復(fù)習(xí)之后，接下來就是對學(xué)生進(jìn)行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，不能讓學(xué)生有絲毫作弊的機(jī)會（當(dāng)然，平時也要教育學(xué)生不能作弊），從而更真實(shí)，全面地了解到學(xué)生好存在哪方面的知識缺陷，以對學(xué)生采取相應(yīng)的“急救”措施。

五、人人備“錯題集”

在總復(fù)習(xí)期間，我還要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備有一本“總復(fù)習(xí)錯題集”，要求他們按字、詞、句等分好類，針對自己的學(xué)習(xí)情況，及時收集整理錯題，按分類作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現(xiàn)，真正提高復(fù)習(xí)的效率。

六、構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

畢業(yè)班在復(fù)習(xí)期間時間緊、任務(wù)重，學(xué)生，特別是后進(jìn)生往往會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。此時，教師要給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，教師還要與家長緊密配合好，盡最大努力為學(xué)生營造一個和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，以提高總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

第二篇：六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

強(qiáng)化管理 精練提升

———六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見

佛羅鎮(zhèn)青山小學(xué) 關(guān)瀾萍

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我把平時工作中的一點(diǎn)感受和大家在這里交流一下，只是在平時工作中的一點(diǎn)感受。

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理 1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們在復(fù)習(xí)中以“兩個有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個學(xué)生建立錯題集和精題庫，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，找出做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤；將平時學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來，這樣便于學(xué)生積累知識和提高知識質(zhì)量。

3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好 1 的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開六年級畢業(yè)班教師會，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，樹立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。

2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”、“一片紅”活動，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動活潑，杜絕枯燥無味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法”?？傊?，我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績更上一層樓！

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

強(qiáng)化管理 精練提升

———六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我見 建湖縣慶豐鎮(zhèn)馬莊小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理 1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們在復(fù)習(xí)中以“兩個有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個學(xué)生建立錯題集和精題庫，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，找出做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤；將平時學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來，這樣便于學(xué)生積累知識和提高知識質(zhì)量。3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開六年級畢業(yè)班教師會，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，樹立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”、“一片紅”活動，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動活潑，杜絕枯燥無味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”。總之，我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績更上一層樓！

建湖縣馬莊小學(xué)

2011年5月

第四篇：六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

提高認(rèn)識，扎實(shí)復(fù)習(xí)、努力提高復(fù)習(xí)效率

化廟小學(xué)——吳迷華 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)課工作，讓我在這里發(fā)言，我甚感榮幸，更感覺到責(zé)任的重大。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把數(shù)學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，數(shù)學(xué)學(xué)科占據(jù)著較大空間，其難度大，知識面廣、多、雜。

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。為了提高復(fù)習(xí)效率就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級學(xué)生即將畢業(yè)，因此，首先要高度注重對學(xué)生進(jìn)行理想教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 我們在復(fù)習(xí)中以“兩個有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個學(xué)生建立錯題集和精題庫，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，找出做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤；將平時學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來，這樣便于學(xué)生積累知識和提高知識質(zhì)量。3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，真對學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

4、具體復(fù)習(xí)措施

（1）.教師要高度重視樹立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。

（2）.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”、“一片紅”活動，抓兩頭，促中間。（3）.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，觸類旁通、科學(xué)的提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

（4）.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知識練習(xí)層次 性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。（5）.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動活潑，杜絕枯燥無味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。（6）.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，及時批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

（7）、利用多媒體先進(jìn)手段，在網(wǎng)上搜集一些外地模范教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)方法供學(xué)生參考?；蛘呤且曨l示范課讓學(xué)生領(lǐng)略別的老師教法和學(xué)生的學(xué)法，讓學(xué)生把老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)化成自己的復(fù)習(xí)效果。

俗話說“學(xué)無止境，教無定法”。在復(fù)習(xí)中希各位同仁要八仙過海、各顯神手、總之，我們畢業(yè)班的任課老師深知復(fù)課工作任重而道遠(yuǎn)。無須揚(yáng)鞭自奮蹄，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志放心，我們要心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭取在小學(xué)畢業(yè)水平測試中數(shù)學(xué)成績更上一層樓！

化廟小學(xué)

年5月21日 2014

第五篇：六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理

1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們在復(fù)習(xí)中以“兩個有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個學(xué)生建立錯題集和精題庫，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，找出做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤；將平時學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來，這樣便于學(xué)生積累知識和提高知識質(zhì)量。

3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開六年級畢業(yè)班教師會，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，樹立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。1

2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”、“一片紅”活動，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動活潑，杜絕枯燥無味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法”?？傊?，我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績更上一層樓！

六年級復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)緊張而繁雜的工作，如何有效地搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、合理安排教學(xué)時間，保障充足的復(fù)習(xí)時間。

時間是復(fù)習(xí)的保障，只有充分恰當(dāng)?shù)臅r間安排，才能系統(tǒng)扎實(shí)地搞好復(fù)習(xí)工作。在時間安排上，我的一貫做法是：前半學(xué)期利用八周時間重點(diǎn)搞好新課教學(xué)，在授課時邊教學(xué)邊測試，教一單元鞏固一單元，為后半學(xué)期復(fù)習(xí)贏得時間打好基礎(chǔ)。后半學(xué)期分三步進(jìn)行。第一步，利用四周時間歸類復(fù)習(xí)，把整個小學(xué)階段的知識歸類細(xì)化，分類指導(dǎo)解題方法，讓學(xué)生熟練掌握各類知識要點(diǎn)，使每個學(xué)生對整個小學(xué)階段的知識有一個整體的印象。第二步，利用兩周時間，重點(diǎn)模擬測試，一方面訓(xùn)練學(xué)生考試素質(zhì)，訓(xùn)練認(rèn)真、冷靜、一絲不茍的答題習(xí)慣；另一方面培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧以及良好的解題習(xí)慣。第三步，利用一周時間，強(qiáng)化訓(xùn)練，對重點(diǎn)概念、計(jì)量單位的進(jìn)率、數(shù)量關(guān)系式、字母公式、運(yùn)算定律等知識要求在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

二、了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。

常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。做為教師只有在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能做到對癥下藥、有的放矢。要了解學(xué)生除了在平時與學(xué)生多交流、多溝通外，還要結(jié)合小測驗(yàn)來了解哪些學(xué)生對哪類知識生疏，哪類學(xué)生對哪些知識需要充實(shí)、鞏固，只有在充分發(fā)揮了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對性地組織復(fù)習(xí)，對學(xué)困生重點(diǎn)輔導(dǎo)，這樣才能多、快、好、省地搞好復(fù)習(xí)工作。

三、吃透教材，理順各知識點(diǎn)。

要給學(xué)生一滴水，教師必須有自來水。做為畢業(yè)班的教師，要組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透教材，理順教材的重難點(diǎn)，要經(jīng)常精選一些典型題做為復(fù)習(xí)資料，以點(diǎn)帶面，教給學(xué)生解題的技巧和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真梳理知識，不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，教師要認(rèn)真分析每套試題，對那些知識含量高，有代表性的典型試題重點(diǎn)勾劃，讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，做到熟練掌握，反之對那些偏題怪題，盡量剔除，不要讓學(xué)生硬啃硬記，以免無為地浪費(fèi)復(fù)習(xí)時間。在指導(dǎo)學(xué)生做試卷時，教師要及時教給學(xué)生答題的技巧，教給學(xué)生用多種方法解題，要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的答題習(xí)慣，努力答好每一道題。

四、勞逸結(jié)合，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。

六年級學(xué)生各門功課都要求背誦記憶，每天的學(xué)習(xí)時間非常緊張，每門任課教師恨不得將所有的知識全裝進(jìn)學(xué)生的腦海，這樣一味地逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，很多學(xué)生學(xué)傻了、學(xué)呆了。我的觀點(diǎn)是：雖然是畢業(yè)班學(xué)生，各任課教師間應(yīng)當(dāng)相互構(gòu)通，留給學(xué)生一些活動的時間，要適當(dāng)讓學(xué)生活動鍛煉，忙中偷閑，適當(dāng)搞一些文體活動，上好體育課，這樣既調(diào)解了學(xué)生情緒，又開發(fā)了思維，提高學(xué)習(xí)效率。磨刀不誤砍柴功，勞逸結(jié)合能起到事半功倍的效果。

總之，要搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，只憑幾點(diǎn)想法，幾條經(jīng)驗(yàn)還源源不夠，只有撲下身子真抓實(shí)干、扎實(shí)苦教，才會多一份辛勞多一份收獲，才能不辜負(fù)大家的期望。