第一篇：大豐市新豐鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)方案

大豐市新豐鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊伍，根據(jù)大豐市教育局關(guān)于加強教育教學(xué)常規(guī)管理的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，依托校本培訓(xùn)對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)基本能力的專門訓(xùn)練，全力打造專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。

二、參訓(xùn)對象

全體在編教師（獲得鹽城市學(xué)科帶頭人以上稱號的教師以及50周歲以上的女教師、55周歲以上的男教師可免于考核）。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

教師“教學(xué)基本功”主要指：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項基本功。具體訓(xùn)練內(nèi)容、達(dá)標(biāo)要求及考核辦法見附件。

四、訓(xùn)練原則

1.堅持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則。

所有專任教師都要立足實際，本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的，參加大練教學(xué)基本功活動。根據(jù)教師的年齡特點及不同起點，我校分35周歲以下組、36-45周歲組、46周歲以上組三個組別，各組

有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項目，做到因需而練，各揚所長，分步推進(jìn)。

2.堅持校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合的原則。

培訓(xùn)以教研組為單位，堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合。通過開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，對教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識及技能培訓(xùn)；全校教師要積極主動參與培訓(xùn)，并充分利用時間與機會進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。

3.堅持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。

開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì)，促進(jìn)教師奠定扎實的教學(xué)基本功。在此基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自身實際明確主攻目標(biāo)，練就獨特的教學(xué)特長。

4.堅持校本評價與市局考核相結(jié)合的原則。

夯實教學(xué)基本功是一個不斷累積的過程。對教學(xué)基本功的達(dá)標(biāo)情況要實行自我檢查、校本評價、市局考核三位一體的辦法。自評是基礎(chǔ)，校評是重點和關(guān)鍵，市局考核是督促和提高。我校將嚴(yán)格按照市局的要求，推進(jìn)基本功訓(xùn)練的有效開展。

五、實施步驟

我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動以三年為一個周期。具體實施步驟為：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年9月25日前）

1.依據(jù)市局訓(xùn)練考核辦法，把訓(xùn)練活動納入我校發(fā)展規(guī)劃和教師

專業(yè)發(fā)展計劃之中，并結(jié)合我校的實際，健全組織，建立制度，細(xì)化責(zé)任，落實到人，逐層推進(jìn)。

2.召開啟動大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。

3.我校以學(xué)科組為單位組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，各位老師對照達(dá)標(biāo)細(xì)則，采取一人一案的辦法，制定好個人訓(xùn)練計劃。

第二階段：組織實施階段（2012年9月26日-2013年10月31日）

1.專業(yè)引領(lǐng)。我校根據(jù)市局達(dá)標(biāo)考核要求，將六項教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校級管理人員、市級學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師，結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗，提升訓(xùn)練水平。

2.微格訓(xùn)練。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實際，教學(xué)基本功的訓(xùn)練要采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法，將教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為進(jìn)行分解，逐項進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)每一教學(xué)行為達(dá)到基本要求以后，再綜合形成整體課堂教學(xué)技能。

3.自我研修。教師教學(xué)基本功訓(xùn)練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時，要結(jié)合個人的優(yōu)勢項目，練就教學(xué)特長。

4.活動促進(jìn)。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點和規(guī)律，我校每年度至少組織一次教師教學(xué)基本功訓(xùn)練展示活動，并覆蓋到每一門學(xué)科、每一位教師，逐年組織開展教師教學(xué)基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調(diào)動教師“練功”的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

第三階段：考核總結(jié)階段（2013年秋學(xué)期-2014年春學(xué)期）

1.學(xué)?？己恕Ｒ孕閱挝唤M織考核。過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。其中過程性考核和終結(jié)性考核各占50%。過程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計劃、參訓(xùn)時間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項基本功設(shè)為20分，對達(dá)標(biāo)項進(jìn)行逐項測查，量化積分。每學(xué)期組織一次考核。

2.總結(jié)表彰。

定期召開經(jīng)驗交流會、基本功訓(xùn)練展示會等對先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)教師個人“練功”的積極性。

六、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教師基本功訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際，制定具體實施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長：陳寶平

副組長：趙建忠何如美

成員：教導(dǎo)處教科室

2.落實經(jīng)費保障。我校依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計劃，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)與考核活動正常開展。

3.強化考核獎懲。將培訓(xùn)與考核有機結(jié)合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容。

第二篇：小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案

孝直小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練安排

—鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練

為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師教學(xué)基本功水平，給學(xué)生做好硬筆書寫指導(dǎo)及示范，經(jīng)學(xué)校研究，確定教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練方案如下：

一、鋼筆字

1、字體：正楷

2、用筆：藍(lán)黑色鋼筆

3、內(nèi)容:語文課程標(biāo)準(zhǔn)必背古詩文

4、次數(shù):每周2篇

二、粉筆字

1、字體：正楷

2、用筆：白色粉筆

3、內(nèi)容：語文課程標(biāo)準(zhǔn)必背古詩文

4、次數(shù)：每周2篇（與鋼筆字內(nèi)容一樣）

三、書寫、展示：

1、每周周一寫鋼筆字，周二寫粉筆字，周三晨讀后在規(guī)定地點一同展示。（鋼筆字貼在小黑板左上角，展示到周四辦公時間）

2、每周三寫鋼筆字，周四寫粉筆字，周五晨讀后在規(guī)定地點一同展示（展示到下周一辦公時間）。

3、書寫內(nèi)容按照學(xué)校統(tǒng)一安排的進(jìn)度。

4、每次鋼筆字展示結(jié)束由各位教師保存，期末裝訂成冊。（在練習(xí)紙姓名后寫上書寫日期）

5、學(xué)期末，學(xué)校舉行全校性教師鋼筆字、粉筆字展示。

2014年11月5日

（自2014年11月10日起執(zhí)行）

第三篇：《教師教學(xué)基本功的新修煉》培訓(xùn)方案

《教師教學(xué)基本功的新修煉》培訓(xùn)方案

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能。素質(zhì)教育的推進(jìn)需要教學(xué)基本功的拓展與創(chuàng)新；教學(xué)質(zhì)量的全面提升需要教學(xué)基本功的累積與修煉；新時期，教師教學(xué)基本功修煉需要開辟新途徑。

《教師教學(xué)基本功的新修煉》的培訓(xùn)應(yīng)聚焦提升教師教學(xué)基本功的具體問題，關(guān)注學(xué)習(xí)者的已有經(jīng)驗、創(chuàng)造性和行動能力，增強教師對教學(xué)技能基本功、教學(xué)設(shè)計基本功以及教學(xué)實施基本功等的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)、體驗，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)基本功的具體行為，全面提升教學(xué)基本功，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)工作的基本思路：相信每位學(xué)習(xí)者已經(jīng)初步具有先進(jìn)的教育理念，不泛談理念，針對問題，結(jié)合案例組織培訓(xùn)；相信每位學(xué)習(xí)者都有解決問題的經(jīng)驗和潛力，應(yīng)該享有平等學(xué)習(xí)和表達(dá)的權(quán)利；在尊重學(xué)習(xí)者經(jīng)驗及直觀感受的同時關(guān)注結(jié)論的獲得。

一、培訓(xùn)對象

我校所有擔(dān)任《品德與生活》、《品德與社會》的教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

《教師教學(xué)基本功的新修煉》的第四章，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)基本功。主要學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)與超前學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生交往合作。促進(jìn)學(xué)生拓展課堂，指導(dǎo)學(xué)生讀書讀網(wǎng)，提升學(xué)生的非智力因素。第五章教學(xué)評價基本功。主要學(xué)習(xí)作業(yè)與批改，即使評價，激勵與懲戒，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、結(jié)合對教師基本功相關(guān)問題的研究，體會關(guān)注教師教學(xué)基本功修煉的必要性，增強研究教師基本功修煉的意識和主動性。

2、結(jié)合基本功修煉中的具體案例和實踐經(jīng)驗，從課堂教學(xué)語言的運用、課堂教學(xué)的組織與調(diào)控、作業(yè)的布置、課堂教學(xué)導(dǎo)入方法等方面把握新時期教師基本功修煉的基本要點。

四、培訓(xùn)的方式、方法

1、建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，以新課程所提倡的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式開展培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、講座和自學(xué)相結(jié)合；理論研究與實踐相結(jié)合；思考、質(zhì)疑與合作、交流相結(jié)合。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)后測評。

五、培訓(xùn)日程安排：4月26日下午4：30---5：30

思考與拓展：

第四章

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)基本功

1、你認(rèn)為在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的問題意識對于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用起著怎樣的作用？

2、結(jié)合教學(xué)實際說一說自己在教學(xué)中是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的？

3、運用哪些預(yù)習(xí)方法能提高預(yù)習(xí)的效率？

4、從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的 交往合作意識？

5、培養(yǎng)學(xué)生的交往合作意識，應(yīng)注意什么？

6、為什么新課程要倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生拓展課堂？

7、你在實施拓展課堂這一教學(xué)基本功時，遇到過哪些實際的問題，試用自己的教學(xué)理念來分析一下。

第五章

教學(xué)評價基本功

1、新課程下作業(yè)批改與學(xué)生發(fā)展性評價存在怎樣的關(guān)系？

2、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在教學(xué)中，激勵和懲戒都具有哪些作用？

3、在課堂教學(xué)中，即時評價具有哪些作用？教師應(yīng)如何運用即時評價的教學(xué)基本功？

4、對照本節(jié)內(nèi)容反思自己教學(xué)活動中實施即時評價是否達(dá)到了預(yù)期目的，還存在哪些問題？

5、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋具有哪些作用？

第四篇：阜康市城關(guān)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動實施方案

皇李小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動實

施方案

為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的迫切需要，提高教師教育教學(xué)能力，加快構(gòu)建政治合格、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的中小學(xué)教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平、教學(xué)基本技能、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的全面提高。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。本次大賽旨在為我校教師提供一個鍛煉自我、展示才華、提高能力的平臺，提升教師的教育教學(xué)能力。

二、組織保障

為了確保學(xué)?；竟Ω傎惖捻樌_展，現(xiàn)成立教師教學(xué)競賽組委會，成員如下：

組長：孫圣杰

副組長：馮起坤 李立修 組 員：全體教師

三、比賽內(nèi)容和比賽方式

比賽于10月28日下午4:00舉行。比賽共分為7個項目，每個項目任務(wù)須在規(guī)定時間內(nèi)完成。具體要求如下：

（1）比賽流程

教師鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫---一分鐘自我介紹、教育教學(xué)知識問答---教學(xué)才藝展示（2）具體內(nèi)容及要求

1、鋼筆字比賽（10分）：

參賽教師要當(dāng)場完成規(guī)定內(nèi)容的鋼筆字書寫，測試內(nèi)容由評委統(tǒng)一規(guī)定。答題必須用鋼筆書寫，按照測試規(guī)定的字?jǐn)?shù)、字體，寫在統(tǒng)一下發(fā)的答題紙上。參賽教師完成比賽后，將作品交評委，即進(jìn)行下一項比賽內(nèi)容，評委在綜合評定后公布得分。

鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

（1）、書寫正確規(guī)范，頁面布局合理。（5分）（2）、字體美觀大方，疏密分明。（5分）

2、粉筆字、教學(xué)簡筆畫比賽（粉筆字15分，教學(xué)簡筆畫10分）： 參賽教師按照規(guī)定的書寫內(nèi)容、字體先在黑板上完成粉筆字書寫，然后按照規(guī)定的教學(xué)簡筆畫內(nèi)容要求完成繪畫，完成后將作品交評委。

粉筆字(15分)、教學(xué)簡筆畫評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）（1）、書寫正確規(guī)范。（5分）

（2）、字體美觀大方，疏密分明。（10分）（3）、簡筆畫生動、形象，直觀性、概括性強。(5分)（4）、能激發(fā)學(xué)生的想象和學(xué)習(xí)興趣。(5分)

3、教育教學(xué)知識問答:（20分）

（1）主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。（2分）

（2）緊扣主題，充分發(fā)揮自己的見解，內(nèi)容充實，不重復(fù)。（10分）

（3）講究語言藝術(shù)，能夠運用流暢的語言進(jìn)行表達(dá)。（8分）

4、一分鐘自我介紹（15分）教育教學(xué)知識問答（20分）： 一分鐘自我介紹評分標(biāo)準(zhǔn):（15分）

(1)主題內(nèi)容: 自我介紹有特色，充實生動，思想內(nèi)容積極向上，符合要求。（4分）

(2)普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，無方言痕跡。語氣、語調(diào)、語速協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。（10分）

（3）自我介紹時間為1分鐘。（1分）

5、教學(xué)才藝展示（10分）：

教學(xué)才藝展示內(nèi)容要求與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合，形式靈活，時間不超過5分鐘。

教學(xué)才藝展示評分標(biāo)準(zhǔn):（10分）

（1）、展示內(nèi)容健康，積極向上，符合教師職業(yè)特點。（1分）（2）、具有良好的精神面貌，妝容、服飾得體，表演自然大方，服裝道具自備（4分）

（3）、能充分展示自己的才藝、個性、表現(xiàn)當(dāng)代教師的風(fēng)采和魅力、弘揚時代主旋律。（4分）

（4）時間限3分鐘內(nèi)，超時適當(dāng)扣分。（1分）

第五篇：微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動總結(jié)

微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動總結(jié)

為了進(jìn)一步增強教師基本功，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，展示教師基本功訓(xùn)練的成果，2012年10月中旬---11月中旬，學(xué)校舉行了教師基本功大賽。

此次教師基本功大賽的主要內(nèi)容是鋼筆字、粉筆字演講、說課。廣大教師由于平時勤學(xué)苦練，各項基本功有了明顯的進(jìn)步。天氣寒冷并不能減少老師們參賽的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，拿出最好的水平來展示自己，賽場氣氛緊張而熱烈。通過這次競賽可以看出，經(jīng)過平常的基本功訓(xùn)練，教師的基本功水平已經(jīng)有了很大提高。學(xué)校成立了專門的評審小組，對每一項作品進(jìn)行客觀、仔細(xì)的評價，并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚。“學(xué)高為師身正為范”，教師規(guī)范書寫對學(xué)生是一種潛移默化的教育。比賽結(jié)束后，教師們紛紛感嘆，此次比賽不僅展示、提高了自己的各方面水平，還有利于更好地指導(dǎo)學(xué)生寫好字，更真切地錘煉教師扎實的基本功。

本次教師基本功競賽的舉辦不僅為多才多藝的教師提供了一個展示自我的平臺，豐富了教師的精神生活，而且促進(jìn)了教師之間的交流，展示了該校教師基本功的豐碩成果，也是提高教師各方面素質(zhì)的一種方式。為教師在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步強化內(nèi)功、提高素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ).微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年11月16日