第一篇：2013--2014年生物教研組教研計劃

生物教研組教研計劃

牡丹中學

本學期我們生物教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法。以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質(zhì)量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成本學期的教學工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

一、主要教研活動：

1.安排聽課、評課。（主題思想：關(guān)注課堂、專研課堂、相互借鑒、共同提高。）

本期根據(jù)學校安排，開展一次公開課評選。公開課安排在第一次月考結(jié)束之后進行，教師之間相互聽課，課后認真評課并存檔。每人組內(nèi)聽課2—4次、，教師完成學期聽課10次，組長聽課15節(jié)次。完成好聽課記錄。

2、集體備課：集體備課是凝聚集體智慧，實現(xiàn)資源共享、提高全組備課質(zhì)量的有效途徑。

集體備課中要做到四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教材處理意見、統(tǒng)一課堂練習。每周一次集體備課，共同研討教案。具體流程分四步，第一步由個人備課，在深入鉆研教材，認真學習新課標基礎(chǔ)上形成個人教學設(shè)計；第二步，由中心發(fā)言人陳述設(shè)計；第三步，對中心發(fā)言人的課堂計設(shè)進行共同研討，討論中要從學生身

心發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、結(jié)合時事、減輕負擔、知識過手、滲透德育、學科協(xié)調(diào)、長遠發(fā)展等方面優(yōu)化設(shè)計，形成同年級組內(nèi)統(tǒng)一教案。每節(jié)課后教師碰頭、點滴交流得失。第四步，共同研討、設(shè)計課堂練習。為減輕學生負擔，協(xié)調(diào)各科學習，決定生物課只能向課堂要質(zhì)量。這就要求精心設(shè)計課堂和課堂練習。

3、加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

4、促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究生命化課堂教學模式，提高教學效率。

5、積極組織組員參加市、區(qū)生物教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

二、本期教學進度計劃：

備課組長負責制定本學期的教學進度計劃，并分發(fā)給每個任

課教師一份，同一實施教學進度。

三、現(xiàn)代化教學手段的學習與運用：

利用組內(nèi)、校內(nèi)、校外的各種培訓，力爭本期內(nèi)多數(shù)教師會制作課件，至少會使用學校提供的多媒體設(shè)備，利用本組制作課件輔助教學。教師們平時注意收集各種生物資料、影像資料、與生物相關(guān)的資料以及與教學相關(guān)的各種案例，集合成生物資料庫。小組制作的課

件、形成的統(tǒng)一教案、課堂練習題、考題都收集在資料庫中。本組張德軍老師為信息采集員，負責收集、保存本組教本資料以便日后修改或利用。

四、理論學習與論文撰寫：

提倡本期看一本有關(guān)教育教學的理論專著，給合本期實踐，與教研室教師聯(lián)系，了解學校子課題，確立接合本學科的研究題目，在學期末撰寫論文，確定每人每期撰寫一篇論文。爭取參與校外交流并發(fā)表。

五、開展第二課堂：

接合課堂教學，激發(fā)學生興趣、提高學生動手能力，促進學

生全面發(fā)展。本期初一本學期開展顯微鏡的操作、玻片標本的制作、觀察植物的光合作用和呼吸作用活動，初二本學期開展花的采集和觀察，種子的萌發(fā)和植物的根的培養(yǎng)活動，接合教材繪出植物花、種子和根尖圖。

六、具體安排：

時間內(nèi)容主持人 第一周研究制定教學計劃各年級備課組長第二周討論、補充教學計劃各年級備課組長第三周第四周集體備課宋孟貴第五周第六周組織月考及教學階段總結(jié)張德軍

第七周第八周組織聽課、評課各年級備課組長

第九周集體備課各組長 第十周準備期中考試及復習計劃張雷生第十一周評析期中考試各組長第十二周反思本月教學情況曹海友 第十三周集體備課，制定下階段學習計劃各組長

第十四周討論制定復習計劃趙繼學

第十五周至最后復習考試各組長

牡丹中學 生物教研組 教研計劃

牡丹中學 2013年

第二篇：生物教研組教研計劃及

2011—2012學年上學期生物教研組

教研計劃及集體備課計劃

一、指導思想：

1，中考：以松滋市備考會議和學校工作計劃為核心，以荊州市中考說明為方向，以教材和荊州資料為藍本，以萬中精神為向?qū)?，以課堂教學為中心，落實雙基，提升學生備考能力及綜合素質(zhì)，最大程度地讓學生在中考中取得優(yōu)良成績。

2，教研：根據(jù)學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質(zhì)量為宗旨，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體，努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。

二、教研思路

（一）完善落實集體備課

按照教務室要求，間周進行一次集體備課。集體備課力求教師們相互學習，相互促進，互相提高。根據(jù)“減負”精神，減員不減質(zhì)，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現(xiàn)集體備課的力量，提高教學效率和教學質(zhì)量。

（二）加強組內(nèi)老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質(zhì)量。對照新課標的要求，經(jīng)常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。

（三）根據(jù)學校教務室評估指標及方法的要求，加強教研組建設(shè)。制定教研組計劃，明確活動內(nèi)容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。

（四）積極開展課外實踐活動，加強學生對實際能力的培養(yǎng)。三，教研目標：

（一）九年級中考

1，整體目標：2012年中考生物教學質(zhì)量進入全市前三。

2，班級目標：九（1）、九（2）、九（3）、九（4）滿分班平5人以上； 優(yōu)分班平30人以上；人人及格。

（二）七，八年級統(tǒng)考

1，整體目標：2012年統(tǒng)考生物教學質(zhì)量進入全市強校前三。

2，班級目標：滿分班平2人以上； 優(yōu)分班平30人以上；人人及格。

（三）競賽輔導目標：

1，整體目標：

七、八年級生物競賽獲得國家級一等獎。

2，年級目標：

七、八年級：國家級獎1人，省級1人。

四，教研措施：

1、加強集體備課，從復習課型到內(nèi)容、時間安排，教學重難點都要加強集體研究，做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析和反饋。

2、認真分析考綱與課標，結(jié)合教材與荊州備考會精神，明確備考的重點與中心。做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內(nèi)容。

3、把握進度，保證備考時間，落實備考計劃，分階段完成備考任務。

4、打好基礎(chǔ)，提高應考能力，從題型到內(nèi)容，為學生走進中考考場作好全面的準備工作。

5、面向全體學生，控制低分層，確保高分層。

6、精心備考，保證訓練，注重落實，提高備考課時效率。

7、注重指導學生解題的規(guī)范性和準確性。

8、扎實開展集體備課活動，安排好知識檢測內(nèi)容。

五、教研活動安排

第1周：制定教學與教研活動計劃并參加計劃會

第3周：集體備課活動（九年級生物主備人：鄧宏濤）

第5周：業(yè)務學習集體備課活動（七年級生物主備人：張秋燕）第7周：備課活動（八年級生物主備人：趙美英）

第9周：期中復習備考

第10周：質(zhì)量分析；集體備課活動（七年級生物主備人：鄧恢芝）第12周：集體備課（九年級生物主備人：趙俊）

第14周：教研活動（八年級生物主備人：張秋燕）

第16周：教研活動（九年級生物主備人：鄧宏濤）

第18周：期末復習

萬家中學生物教研組

2011-9-5

第三篇：生物教研組計劃

生物教研組計劃

2009—2010學第一學期生物教研組工作計劃

一.指導思想

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

二、教研組基本情況分析：

陸郎中學生物教研組共有組員3人，其中教齡七年以下青年教師3人，全組3位教師中級教師，2人擔任班主任。組內(nèi)大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。

三、工作目標及工作重點

（一）、工作目標

本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校常態(tài)課堂為抓手，以高效課堂的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進一步探究初中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)校先進班組。

（二）、工作重點

1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對初一的執(zhí)教心得，還是初二生物課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。

3、積極探索生物興趣小組的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

5、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，初探生物教研組建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡教學。

四、主要工作：

（一）、教研組建設(shè)方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“高效課堂”。

（1）備課關(guān)。提倡教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)高效課堂理念。

（2）上課關(guān)。充分發(fā)揮學生自學能力，教師加以指導。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。

（4）質(zhì)量關(guān)。高質(zhì)量的上好每一堂生物地理課。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。

（二）、常規(guī)教學方面：

1、加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭 每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于18節(jié)，青年教師不少于20節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：

（1）每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師要對學生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。

（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

6、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：

（1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。

（2）積極參加市、區(qū)生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。

（3）開設(shè)講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養(yǎng)學生生物的興趣。

（4）拓展型課程：本學期開設(shè)生物校本課程，由潘仕龍負責，初二其他教師協(xié)助，培養(yǎng)學生在生命科學上的自學能力和實踐能力。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

五、主要措施

1．認真落實學校教務處教科室的任務

2．充分發(fā)揮全體教師的主觀能動性積極參與。

3．借鑒洋思經(jīng)驗，結(jié)合本校實際進行教學

六、主要工作安排

根據(jù)學校教務處計劃，結(jié)合本教研組實際情況，擬定本學期實施目標的主要工作安排為：

9月

⒈制定本教研組計劃，有序開展各項活動。

⒉檢查開學前兩周的備課情況。

⒊研討新教材的授課模式

10月

1.潘仕龍公開課

2.初二備課組，對初二生物教學進行教學研討。

⒊參加市區(qū)教研活動。

11月

1.做好期中復習考試工作

2.對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結(jié)，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求。.積極參加論文評比活動。

4.汪全福公開課。

12月

⒈ 參加市區(qū)教研活動。

⒉ 金緒寶公開課月

⒈ 做好結(jié)束工作，收交聽課筆記，五認真等。

⒉ 做好對學生的期終評價。

⒊ 做好各項總結(jié)工作

⒋做好期終考試工作。

2009-9-1

第四篇：2011.9生物教研計劃

2011—2012學年第一學期 生物學科教研工作計劃

孫集二中

李素萍

2011年9月

一、指導思想：新學期我校生物教研工作，要緊密結(jié)合本校教育教學實際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面深化“雙二十條”的實驗與研究、努力構(gòu)建自主互助學習型課堂為切入點,突出“關(guān)注細節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務求實效”的工作思路，進一步轉(zhuǎn)變生物學科教研方式和職能，提高學科教研水平和自主創(chuàng)新能力，用主動開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，繼續(xù)抓好主互助學習型課堂教學改革工作，鞏固和擴大“兩打兩提”成果、全面落實我校教學常規(guī)改革，積極推進學案導學研究與發(fā)展,按照素質(zhì)教育的要求，構(gòu)建新的教研框架，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的教育教學質(zhì)量。

二、本學期生物教研工作目標：

１、轉(zhuǎn)變生物教師的教學觀念，繼續(xù)落實好“雙二十條”在生物教學中的實驗與研究。

２、質(zhì)。

３、常規(guī)。

４、加強生物課“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，力爭認真落實好學案的編寫與應用，落實好生物教師各項教學搞好生物教師的學習與培訓，全方位提高生物教師業(yè)務素各年級學生的生物學學習方式有較大改變，養(yǎng)成合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質(zhì)量。立足課改，不斷深入實施新課程標準。深入研究生物分組教學實驗，逐步積累這方面的經(jīng)驗，扎實有效的推進我校教學研究工作，開展雙周二的“校內(nèi)教研活動日”活動。積極交流、反思教學情況，進行生物學科案例交流、經(jīng)驗交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

５、搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的在生物教學中應用與研究，通過多媒體生物教學課件等使每節(jié)生物課都能體現(xiàn)出生命科學的無窮魅力。

６、采取得力措施，落實搞好八年級生物學科的學業(yè)水平考試工作，提前做好八年級生物學科競賽的準備工作。

７、充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入開展生物教師的聽、評課活動，為同學科生物教師提供示范，解剖案例，加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師的帶頭示范作用，通過講課、說課向年輕教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能。

總之，我們要以落實課程標準，推進素質(zhì)教育，構(gòu)件和諧課堂，提升教學質(zhì)量為研究重點，進一步加大生物教師教研力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校生物學科教研工作新局面。

四、工作安排

2011—2012學第一學期生物學科教研會活動安排

9月份

1、學習孫集二中教育教研工作計劃，制訂我校生物學科教研工作計劃。

2、檢查各年級生物教學工作計劃擬定情況。

3、召開全體生物教師工作會議，根據(jù)暑假骨干教師培訓內(nèi)容組織好我校生物教師的二級培訓工作，研究本學期的生物教學工作。

4、配合學校開展生物課堂教學評估活動，總結(jié)我校生物學科自主、合作、研究性新課堂教學中的經(jīng)驗與不足。

５、每人準備一堂公開課（形勢要以學案為載體，體現(xiàn)自主合作學習）。10月份

1、做好生物課堂教學評估月工作小結(jié)。

2、抓好教學進度，組織好本學科的學習效果檢測工作。

３、繼續(xù)搞好開展聽、憑課活動。

11月份

１、對期中學生自我檢測情況進行分析，開好生物學科教學質(zhì)量分析會，寫出質(zhì)量分析報告。

２、進行優(yōu)秀學案評比活動。

３、檢查生物教師教學常規(guī)落實情況。

４、召開本校生物實驗教學研討會

12月

1、進行一次教學常規(guī)自查，迎接市教學督導工作

2、迎接市局教學督導

3、教師CAI課件制作比賽活動

4、全校實驗工作研討會。

5、落實生物教學進度迎接期末教學質(zhì)量檢測。

2012年1月

1、配合學校進行教學常規(guī)檢查。

2、召開生物學科期末檢測質(zhì)量分析會，寫好質(zhì)量分析報告。

3、對本學年生物教研工作進行總結(jié)。

第五篇：生物教研教改計劃

生物教研教改計劃

楊嶺中學 王亞寧 根據(jù)學校工作安排及本學期的實際情況，現(xiàn)制定教研教改計劃如下：

一、指導思想：

堅持學?！翱蒲信d教”的教學指導思想，結(jié)合實際申請的全國教育科學規(guī)劃課題“學科教學中培養(yǎng)學生綜合能力的研究”子課題，以提高自身的業(yè)務研究水平和理論水平為目標，以達成高質(zhì)量教學效果為宗旨。

二、課題研究規(guī)劃：

1、課題目標和主要內(nèi)容（問題提出）：

繼續(xù)參加全國教育課學“十五”規(guī)劃課題《學科教學中培養(yǎng)學生綜合能力的研究》，確定的子課題為“初中生綜合能力發(fā)展的水平及培養(yǎng)要求的研究”。主要探索初中生綜合能力發(fā)展水平及培養(yǎng)要求的方法。

2、課題研究的具體方案及進度（實施計劃）：

⑴制定計劃，學習相關(guān)的教育理論，接受課題組專家和領(lǐng)導的指導。

⑵提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)，實驗研究匯總交流研究成果，及時向上級匯報，進一步深入研究，明確影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素。

⑶根據(jù)上述研究，提出有效的提高初中生綜合能力發(fā)展水平的有效方法。

⑷本學期進一步研究影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)。

3、課題研究預期的效益和具體成果（預期成果）：

提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素并加以研究，總結(jié)出培養(yǎng)初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發(fā)展。

三、有關(guān)說明

各項研究要與領(lǐng)導及專家保持一致，是一項較長期的科研內(nèi)容。總之，課題研究是一項非常艱巨的任務，肯定會在很大程度上提高我們的理論水平，實踐能力，有利于提高教學質(zhì)量。