第一篇：七年級下 Module 9 練習(xí)題

Module 9 練習(xí)題姓名_____________班級 ____________

一、單選題

1.The pretty lady _____ a tall young man two weeks ago.A.marriedB.got marriedC.married withD.got married with 2.----Guess what!The great movie is on(be on上演)in the cinema.----Nothing new.I _____ it with my parents on the first day.A.sawB.seeC.will seeD.am seeing 3.----Would you like to _____ us for lunch?----No, thanks.I’ll have lunch at home.A.inviteB.joinC.take part inD.join in

4.----Did you see a film yesterday?----_____.We watched TV.A.No, we did.B.No, we didn’t.C.Yes, we did.D.Yes, we didn’t.5.Tony _____ football every weekend when he was young.A.playsB.playedC.is playingD.has played

6.When he finished _____ his homework, he often enjoyed _____ pop music.A.did, listened toB.doing, listened toC.doing, listening toD.did, listening to

7.Lucy and I are twins, but we’re different _____ each other in many ways.A.forB.inC.ofD.from

8.Did you read the book Tom Sawyer _____ Mark Twain? A.asB.byC.toD.on 9.Let’s _____ when the train will leave.A.findB.find outC.lookD.find about 10._____ he _____ in a hospital?

A.Did, workedB.Does, worksC.Did, workD.Was, work 11.----What’s in the box?----There is _____ apple and some oranges in it.A.aB.anC theD./

12.Her face _____ her mother’s very much.A.likesB.likedC.is likeD.are like

13.The _____ runner trained hard and became a winner.A.twenty-years oldB.twenty year oldC.twenty-year-oldD.twenty-year old 14.He can speak _____ English and talk _____ English.A.many, inB.much, inC.little, inD.little, with 15.My brother decides _____ actor.A.to be aB.to be anC.be aD.be an

16.Audrey Hepburn was a ballet(芭蕾)dancer _____ a very young age.In her twenties she became a film star.A.fromB.inC.onD.at 17.She ______ very late last night.A.come backB.comes backC.returned backD.came back

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.He likes ________(watch)football matches.2.She ________(enjoy)_______(sing)when she was a girl.3.At last he decided ________(call)110 for help.4.She is ________(success)in everything she does.We should learn from her.5.How many ________(language)do you know in the world? 6.Daming often _______(go)to the park after supper last year.7.When did your father ________(get)up this morning?

8.Our teacher as well as the students ______(work)hard in school.9.The book is interesting, and it’s well worth ______(read).10.Shakespeare ______(write)38 plays in his life.三、短文填空。

One day, a lady _____ a mouse run across her kitchen floor when she was cooking.She was very afraid of(害怕)mice, so she ran _____ of the house, got on the bus and _____ off at the shop.There she spent 10 dollars _____ a mouse-trap(捕鼠器).The shopkeeper said to her, “ Put some cheese(奶酪)on it, and then you can catch(抓)the _____ soon.The lady went home with the mouse-trap, but when she looked in her fridge, she couldn’t _____ cheese in it.She didn’t _____ to go back to the shop.So she cut a picture of some cheese out of a magazine and _____ that in the trap.But the picture of cheese ______ quite successful.When the lady ______ to the kitchen the next morning, she found there was a picture of mouse beside(在……旁邊)the picture of the cheese!

第二篇：七年級下幾何練習(xí)題

七年級下第九、第十章練習(xí)題

1．如圖（1），共有三角形的個數(shù)是5個。如圖（2），共有三角形的個數(shù)是10個。

２如圖，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，∠ABC和∠ACB的平分線分別交AC、AB于D、E，則圖中一共有4個等腰三角形。

３．如圖所示，若∠A=32°，∠B=45°，∠C=38°，則∠DFE等于。

４．如果等腰三角形的兩邊長分別為3和5，那么這個三角形的周長是 11或13。

B第1題 第２題 第３題

５．三角形中，最大角α的取值范圍是（A）

A、0°＜α＜90°B、60°＜α＜180°C、60

°≤α＜90 D、60°≤α＜180°

６．下列正多邊形的組合中，能夠鋪滿地面不留縫隙的是（C）

A、正八邊形和正三角形 B、正五邊形和正八邊形

C、正六邊形和正三角形； D、正六邊形和正五邊形

７．下面的說法正確的個數(shù)是（C）

①三條線段首位順次連結(jié)所組成的的圖形叫三角形②直角三角形的高只有一條③三角形的高至少有一條在三角形內(nèi) ④三角形的高、內(nèi)角平分線、中線不一定是線段⑤三角形具有穩(wěn)定性⑥各內(nèi)角相等的多邊形是正多邊形⑦等邊三角形不是等腰三角形⑧同種的任意三角形和四邊形都能鋪滿地面⑨只要圍繞一點拼在一起的幾種正多邊形的內(nèi)角之和為一個周角，就一定能拓展下去并鋪滿地面.正確的有（C）A、3個B、4個C、5個D、6個

８．AD是△ABC的中線，△ABD面積是5，則△ABC面積為__10_____.9.一個多邊形最多有3_____

個內(nèi)角是銳角.10.若過m

邊形的一個頂點有7條對角線，n邊形沒有對角線，k邊形有3條對角線，正h邊形的內(nèi)角和與外角和相等，則代數(shù)式(m－k)(h-n)＝_4__。

11．若等腰三角形的腰長為6，則它的底邊長a的取值范圍是0＜a＜12；若等腰三角形的底邊長為4，則它的腰長b的取值范圍是 2＜b＜2+b。

12．一個三角形的周長為偶數(shù)，其中兩條邊的長分別是4和2009，則滿足條件的三角形的個數(shù)是 7個。

13．已知三角形的三邊長為邊續(xù)的整數(shù)，且周長為12cm，則它的最短邊長為。

14．已知三角形的周長為9，且三邊長都是整數(shù)，則滿足條件的三角形共有 3。

15．設(shè)△ABC的三邊a、b、c的長度都是自然數(shù)，且a≦b≦c，a+b+c=13，則以a、b、c為邊的三角形共有 5 個

16．若三角形的三邊長為3，4，x-1，那么x的取值范圍是 1＜x＜9。

17．現(xiàn)有長度分別是2cm、3cm、4cm、5cm的線段，從中任取三條，能組成三角形的個數(shù)是4個。

18．用9根同樣長的火柴棒在桌面上擺一個三角形（不允許火柴棒折斷，并且全部用完）能擺出不同形狀的三角形的個數(shù)是。

19．若一個凸多邊形的內(nèi)角和等于它的外角和，則它的邊數(shù)是 4。

20．內(nèi)角和是1260°的多邊形的邊數(shù)是 9。

21．一個多邊形的內(nèi)角和比它的外角和的3倍少180°，這個多邊形的邊數(shù)是 7。

22．在26個大寫英文字母中，是軸對稱圖形的有13個。

23．已知下列圖形：（1）等腰三角形；（2）等邊三角形；（3）直角三角形；（4）銳角三角形；（5）鈍角三角形；（6）等腰直角三角形；（7）線段；

（8）直角；（9）圓。其中一定是軸對稱圖形的有8個。

24．關(guān)于奧運會的五環(huán)圖案有下列四種說法：（1）它不是軸對稱圖形；（2）它是軸對稱圖形，只有一條對稱軸；（3）它是軸對稱圖形，有三條對稱軸；（4）它是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。其中正確的說明是2。

第25題 D第27題

P

25．如圖，AD是線段BC的中垂線，EF是線段AB的中垂線，點E在AC上，且BE+CE=20cm，則AB=。26．如圖，AB、CD相交于點O,AE為∠BAD的平分線，CE為∠BCD的平分線，∠D＝25°,∠B＝35°，則∠E＝_60_______。27.一副三角板按如圖方式放置，兩條斜邊所形成的鈍角∠1＝_165_____

B

C

第28題

第30題 第32題 第34題

28．如圖，DE垂直平分AC，若AB=12cm,BC=10cm,則△BCD的周長是（）

29.已知一個等腰三角形兩內(nèi)角的度數(shù)之比為1：4，則這個等腰三角形頂角的度數(shù)為30或120

30如圖，點D在∠BAC的平分線上，DE⊥AB于F，DF⊥AC于F，連結(jié)EF，給出下列結(jié)論：（1）DE=DF；（2）AE=AF；（3）∠ABD=∠ACD；（4）∠EDA=∠FDA。其中正確的是（B）A.(2)B.(1)(2)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)31．從鏡子中看到一電子鐘的時間為12：01，則實際時間是10：51 32．O為△ABC內(nèi)一點，且OA=OB=OC,若∠OBA=20°,∠OCA=30°，則∠OCB。

33．已知等腰三角形的一腰上的中線把它的周長分成15cm和6cm兩部分，則此等腰三角形的底邊長為。34．如圖∠BAC=120°，AB、AC的垂直平分線交BC于D、E，則∠DAE的度數(shù)為。35．已知等腰三角形的一個外角為40°，則該等腰三角形的頂角度數(shù)為。

36.在△ABC中，∠ABC和∠ACB的角平分線相交于點F,經(jīng)過F作DE∥BC交AB,AC于D、E,若AB=10cm,AC=9cm,則△ADE的周長是

A

P

E

C

37．如圖，四邊形第36題ABCD

為正方形，△PAD是等邊三角形，則∠第BPC37的度數(shù)為題。

第38題

38．將五邊形紙片ABCDE按如圖所示的方式折疊，折痕為AF，點E、D分別落在點G、H上，已知∠AFC=80°，則∠CFH等于。39.小明面朝正北方向站在操場西南角，前進2米，向右轉(zhuǎn)15度，再前進2米，向右轉(zhuǎn)15度，這樣一直走下去，他第一次回到出發(fā)點時，一共走了________米。

40.等腰三角形周長為20,則腰長m的取值范圍為____________。

41．在△ABC中，高BD和CE所在直線相交于O點，若△ABC不是直角三角形，且∠A=60°，則∠BOC=度。

42．在等腰△ABC中，AB=AC，一邊上的中線BD將這個三角形的周長分為15和12兩部分，則這個等腰三角形的底邊長為。43．如圖，∠A=10A

°，AB=BC=CD=DE=DF，則∠FEM=。

N

C

第43題

第44題

44.如圖①②③所示，在△ABC中，∠A=a，△ABC的內(nèi)角平分線或外角平分線交于點P，且∠P=＆，試求下列各圖中a與＆的關(guān)系，并選擇一個加以

說明。

45.已知在△ABC中，AB=AC，AC邊上的中線BD把三角形的周長分成12cm和15cm兩部分，求此△ABC各邊的長。46.已知一個多邊形的內(nèi)角和是1440°，求這個多邊形的對角線的條數(shù)。

47.一個多邊形，除一個內(nèi)角外，其余各內(nèi)角之和等于1000°，求這個內(nèi)角及多邊形的邊數(shù)。

48一個多邊形物體截去一個角后，形成的另一個多邊形的內(nèi)角和是2880°，則原多邊形的邊數(shù)是多少？

A

C

B49.如圖，在等腰△ABC中，AB=AC，D是底邊BC上的任意一點，DE⊥AC，DF⊥AB，BM是腰上的高，你能判斷BM與DE+DF之間的大小關(guān)系嗎？你能用三角形的面積關(guān)系說明理由嗎？

第49題

第50題 第51題

50.（1）在△ABC中，∠B=∠ACB，AB的垂直平分線交AB于點N，交BC的延長線于點M，如圖所示，∠A=40°，求∠NMB的大?。唬?）如果將（1）中的∠A的度數(shù)改為70°，其余條件不變，再求∠NMB的大?。唬?）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（直接寫出結(jié)論）

51.在鐵路l同側(cè)有兩個工廠A和B，要在鐵路上修建一個貨物周轉(zhuǎn)站C，使周轉(zhuǎn)站C到A、B兩工廠的距離之和最短，確定點C的位置。52.M、N為△ABC的邊AC、BC上的兩個定點，在AB上找一點P，使得△PMN的周長最短。（保留作圖痕跡，寫作法,不證明）

53.如圖，A為馬廄，B為帳篷，牧馬人某一天要從馬廄牽出馬，先從劃地OC邊某處牧馬，再到河邊OD某處飲馬，然后回到帳篷，請你幫他設(shè)計出這一天最短路線，并標(biāo)明飲水與牧馬的位置。

54.如圖,在△ABC中，AB=AC，D、E分別是AC、AB上的點，且BC=BD，AD=DE=EB，則∠A的度數(shù)是多少？

C

C

D

B

C

第52題

第53題

第54題

A

A

B

C

B

B

圖a

C

B

D圖b

C

第55題 第56題

第57題

55.如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAD=30°，且AD=AE，求∠EDC的度數(shù)。

56.如圖，已知Rt△ABC中，∠ABC=90°，D、E在AC上，且AB=AD，CB=CE，求∠EBD的度數(shù)。57.（1）如圖a，AD⊥BC于D，AE平分∠BAC，試探尋∠DAE與∠C、∠B的關(guān)系。

（2）如圖b，若將點A在AE上移動到F，F(xiàn)D⊥BC于D，其他條件不變，那么∠EFD與∠C、∠B是否還有（1）中的關(guān)系？說明理由。（3）請你提出一個類似的問題。

58.小明在學(xué)習(xí)三角形的知識時，發(fā)現(xiàn)如下三個有趣的結(jié)論：在Rt△ABC中，∠A=90°，BD平分∠ABC，M為直線AC上一點，ME⊥BC，E為垂足，∠AME的平分線交直線AB于點F。

（1）如圖1，M為邊AC上一點，則BD、MF的位置關(guān)系是；（2）如圖2，M為邊AC反向延長線上一點，則BD、MF的位置關(guān)系是；（3）如圖3，M為邊AC延長線上一點，則BD、MF的位置關(guān)系是。請你完成（1）、（2）、（3）三個命題，并從中任選一個進行證明。

59.如圖，從學(xué)校A到車站B有三條路線，但早晨7：30時，路線（1）擠滿學(xué)生，出租車無法通行，為此，需在路線（2）和路線（3）中選一條，請你協(xié)助分析，出租車選哪一條路線較近？為什么？

圖

1C

E圖

2F

M

圖

3第58題

NA

A

C

第61題

第60題(AB+BC+AC)

第59題

261.如圖，已知射線OM與射線ON互相垂直，B、A分別為OM、ON上一動點，∠ABM、∠BAN的平分線交于C。問：B、A

在OM、ON上運動過程中，∠

BP是三角形ABC內(nèi)一點，試說明AP+BP+CP>

60.如圖，C的度數(shù)是否改變？若不改變，求出其值；若改變，說明理由。

62.如圖，在△BCD中，BE平分∠DBC交CD于F，延長BC至G，CE平分∠DCG，且EC、DB的延長線交于A點，若∠A=30°，∠DFE=7

5°。（1）求證：∠DFE=∠A+∠D+∠E。（2）求∠E的度數(shù)。

（3）若在上圖中作∠CBE與∠

GCE的平分線交于點E1，作∠CBE1與∠GCE1的平分線交于點E2，作∠CBE2與∠GCE2的平分線交于點E3，依次類推，∠CBEn與∠GCEn的平分線交于點En+1，請用含有

n的式子表示∠En+1的度數(shù)。63.凸n邊形除去一個內(nèi)角外，其余內(nèi)角和為2570°，求n的值。64.如圖，任意畫一個五角星，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)。

65．在△

ABC中，AD平分∠BAC，CD⊥AD，垂足為D，DE∥AB,交AC于E,若AE=2,求CE的長。

B

D

E

C

B

C

第65題 第66題

D

B

D

GB

第67題 第68題 第69題

66．在△ABC中，BF平分∠ABC，CF平分∠ACB，F(xiàn)M∥AB，F(xiàn)N∥AC。若△FMN的周長為8cm，求BC的長。67．在△ABC中，BD平分∠ABC，CD平分∠ACH，DE∥BC分別交AB、AC于E、F，試說明BF=EF+ＥC。68．在△ABC中，CE平分∠ACB，CD平分∠ACH，過E作ED∥BC交AC于F，試說明F是ED的中點。69.．已知∠ACB=90°，CD⊥AB，AN平分∠BAC交CD于M，交CB于N，過N作NG⊥AB。

（1）試說明CM=CN=NG（2）試說明AN垂直平分CG。

70．如圖，AB=AC，ED垂直平分AB，GF垂直平分AC。

（1）若∠EAG=40°，求∠BAC的度數(shù)；

（2）若∠EAG=60°，GC=4，CF=3，求△AEG和△ABE的周長。

71．已知AD為等腰△ABC的腰BC上的高，∠DAB=60°，求這個三角形各內(nèi)角的度數(shù)。72.如下幾個圖形是五角星和它的變形.（1）圖（1）中是一個五角星，求∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E．

（2）圖（1）中的點A向下移動到BE上時，五個角的和（即∠CAD＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E）有無變化？如圖（2），簡要說明你的結(jié)論的正確性．（3）把圖（2）中的點C向上移動到BD上時，五個角的和（即∠CAD＋∠B+∠ACE＋∠D＋∠E）有無變化？如圖（3），簡要說明你的結(jié)論的正確性．

第70題

第三篇：外研版七年級英語下NSE module9教案

外研版七年級英語下NSE module9教案

查看更多本課內(nèi)容

內(nèi)容

7B-Modlue9 備課材料 秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)--熊國輝

一、教材分析

本模塊題材為童話故事，主要是關(guān)于Goldilocks的故事，另外增加了精衛(wèi)填海的故事。內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣，語言簡單易懂，描寫細致生動，非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實踐活動，讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使學(xué)生更有意識地自覺學(xué)習(xí)英語。

講故事須使用一般過去時，所以本模塊繼續(xù)以一般過去時作為語法學(xué)習(xí)重點。通過操練、使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時、既學(xué)習(xí)語言知識、感悟語言功能、又能欣賞到美麗的童話故事，并能學(xué)會描述一個完整的故事或一件事情

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo): 語音：規(guī)則動詞的一般過去時的發(fā)音

詞匯： once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、once upon a time、go for a ride、pick up、look around、change into 語法：規(guī)則動詞的一般過去式。功能：按時間順序描述事情。

話題：以“童話故事”（fairy tales)為話題。2.能力目標(biāo)：

聽：能聽懂簡單故事中的主要人和事。

說：運用一般過去時表述事件，講簡單的 故事。

讀：能讀懂簡單的故事，明白主要的人物、事件以及情節(jié)。進行簡單的技能訓(xùn)練。寫：運用一般過去時寫簡單的事情。

3.情感目標(biāo)：通過閱讀童話故事提高對英語的學(xué)習(xí)興趣、感受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、學(xué)習(xí)策略、文化意識 1.學(xué)習(xí)策略：形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語思維能力。認知: 聯(lián)系，歸納，推測等技能。觀察并歸納規(guī)則動詞的一般過去式、提高自學(xué)能力。

調(diào)控：從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改

交際 ：學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)詞語講解童話故事。

資源 ：通過其他資源獲取更多簡單英語的 “童話故事” 自學(xué)策略 ：能夠嘗試閱讀一些簡寫的英文童話故事。能注意發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象背后的規(guī)律、并能運用規(guī)律舉一反三。

合作學(xué)習(xí)策略 ：互相學(xué)習(xí)，取長補短，注意從他人的演示中汲取經(jīng)驗、注意學(xué)習(xí)策略共享。

2.文化意識：比較中國童話與外國童話的異同、通過外國童話了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、從而拓展視野、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、教學(xué)重點與難點

重點：通過童話故事訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，掌握規(guī)則動詞的一般過去式。

難點：掌握規(guī)則動詞的一般過去式的形式和逐步形成正確使用一般過去時的意識。

五、模塊任務(wù)（Module Task）

能夠運用規(guī)則動詞的一般過去式講述簡單的故事。

六、教材處理及教學(xué)設(shè)計 我們把本模塊劃分為4課時：

Period 1: Vocabulary and Listening、Pronunciation and Speaking Period 2: Reading and Vocabulary Period 3: Writing、Around the world、Module Task Period 4: Language in use 教學(xué)設(shè)計Period 1:Vocabulary and Listening、Pronunciation and Speaking Unit1 Once upon a time Step1 Warming up & Revision1.Guess :Where the teacher was last night? S1:---Were you at home last night? T:----No, I wasn't.S2:---Were you at school? T:----No, I wasn't 設(shè)計理念: 通過設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生探究欲望、從而激起學(xué)習(xí)動機；同時又復(fù)習(xí)了前一模塊的知識重點

2.Ask and answer in groups of four: Learn where your friend was last night.Ask one to stand up.S1:---Were you at the cinema? S2:---No, I wasn't.S3:---Was he/she(S4)at the cinema? S4:---No, he/she wasn't.S1:---Were you at home? S2:---Yes, I was.設(shè)計理念：通過學(xué)生之間的活動，既復(fù)習(xí)舊課又了解朋友、增進友情。Step2 Presentation Last light I was at the cinema, I saw a fairy film “The Snow White”(白雪公主）Snow White設(shè)計理念：以學(xué)生熟悉的童話故事人物－－－the Snow White 為引子，很自然地倒入新課 Do you know them? The Little MermaidThe Emperor's New Clothes The Little Girl Who Is Selling Matches Goldilocks 設(shè)計理念：展示一些童話人物，并以Goldilocks為結(jié)束，以引出新內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動。

Step3 Learn some words We usually begin（開始）a story with “Once upon a time...（從前）” golden 金黃色decide to do 決定去做某事

go for a ride＝ridebear 熊設(shè)計理念：無論多新的教法，單詞還得實實在在得教、讀。Step4 Listen and checkActivity1The story is The Three Bears.()Goldilocks lived in the forest.()The story begins: Once upon a time...()She decided to go for a ride in the forest.()設(shè)計理念：

剛剛學(xué)好單詞，可以趁熱打鐵，訓(xùn)練聽的能力，使學(xué)習(xí)活動更加有效。Step5 Look and learn 1.Learn：little=very small 2.Look at the pictures and answer the questions.1)Who is Goldilocks ? 2)Where is she ? 1)Goldilocks was a little girl with golden hair.2)She was in the forest.3.Learnknock V.敲pick v.采摘push v.推enter v.進入 設(shè)計理念: 根據(jù)圖片學(xué)習(xí)單詞有助于學(xué)生掌握。Step6 Listen and number a(8)b(7)c(4)d(5)e(1)f(6)g(3)h(2)設(shè)計理念: 初步感知一般過去時的讀音及鞏固剛才所學(xué)

Step7 Look and learn（Activity5）

Picked was lost noticed hurried Knocked pushed entered counted 設(shè)計理念:以剛獲得的知識進行鞏固并借此認識規(guī)則動詞的一般過去時，同時將第五部分處理好。Activity7Step8 Listen and repeat（Pronunciation）knocked picked walked pushed liked finished stopped noticed answered entered hurried lived counted decided 設(shè)計理念: 簡要理解一下規(guī)則動詞的一般過去時的構(gòu)成 Step9 Listen and answer Activity4 and activity6 1.Listen to the tape and answer:---What did she pick in the forest?---Where was Goldilocks? 2.Read the dialogue in pairs，and answer the questions of activity6 3.Ask some students to act it out.4.Explain: bowl-碗 nobody-無人 all-全部的 hungry-饑餓的 設(shè)計理念: 聽力的訓(xùn)練離不開知識的積累，這一步驟力爭與前面更好的銜接。Step10 Speaking 1.Listen and repeat of activity8 2.Work in pairs, retell the story if possible.設(shè)計理念: 一方面先鞏固故事情節(jié)，一方面又可以鍛煉說英文故事的能力?？紤]到內(nèi)容較多，針對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)可以課堂內(nèi)完成復(fù)述。Homework：

1.Read and copy the new words.(All)2.Retell the story for your friend(Part)設(shè)計理念: 課后單詞一定要讀,否則容易忘記。分層作業(yè)對不同的學(xué)生有不同的要求，體現(xiàn)以人為本的教育理念。Period 2Reading and VocabularyUnit2Goldilocks rushed out of the house Step1 Warming up & Revision 1.Can you read these? knocked picked walked pushed liked finished stopped noticed answered entered hurried lived counted decided 2.Can you retell the story of Goldilocks? 設(shè)計理念：復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要突出實效，一般剛開始上課學(xué)生注意力更集中，有利于對前面的知識及時有效的復(fù)習(xí)。Step2 Pre－read 1.Guess:---Whose house was it? 2.Work in pairs.Say what happened next in Goldilocks and Three Bears.(Activity1)3.Learn some new words: try-tried destroy-destroyed cry-cried return-returned point-pointed jump--jumped 設(shè)計理念：閱讀故事前應(yīng)該先進行熱身活動，有 利于對故事先有一個詞匯上的準(zhǔn)備Step3 Read1.What can you see in the picture ? 設(shè)計理念:借助對圖片的認識，對故事有一個大致的了解。

2.Read the story and number the pictures in the correct order.設(shè)計理念:改變以往快速閱讀后回答一二個簡單的問題的形式，重新排列圖片使學(xué)生對故事有進一步的認識。

3.Read and check the true sentences.1)Goldilocks didn't like the smallest chair.()2)Goldilocks didn't like the smallest bed.()3)Baby Bear didn't look in the bedroom.()4)Baby Bear didn't notice the little girl in his bed at first.()5)Goldilocks didn't notice the three Bears at first()6)Goldilocks didn't like the three Bears.()設(shè)計理念: 精讀故事之后，對故事的細節(jié)需要有一定的認識，可以自己另外設(shè)計一些選擇題目。

Step4 Listen and repeat First, Goldilocks wanted to sit down because she was tired．The two big chairs were uncomfortable．She didn't like them，so she tried the smallest chair．It was nice, but Goldilocks was very heavy and she destroyed it． She was unhappy and tired．She walked into the bedroom．There were three beds．She didn't like the two big beds．The smallest bed was very comfortable．Very soon she was asleep in it．

The three Bears returned．They looked at the bowls and the chairs．Baby Bear cried, “There's nothing in my bowl and my chair is in pieces!'' He was very unhappy!Next, the Bears looked in their bedroom．They didn't notice Goldilocks at first．

Then Baby Bear pointed at the little girl in his bed，and cried,”Look!There's the naughty girl!“ Finally, Goldilocks opened her eyes．The three Bears were around her，so Goldilocks jumped out of bed and hurried out of the house without her basket．She didn't return to the forest again． 設(shè)計理念: 學(xué)生關(guān)上書本，對故事進行聽和跟讀的活動，既能練習(xí)聽力又對故事進行了更深的了解。

Step5 Expression 1.unhappy---adj.不高興 2.asleep---adj.睡著的 3.point at---指著 4.without---prep.沒有 設(shè)計理念: 將剩余的詞匯以解釋的形式學(xué)習(xí)，并適當(dāng)舉例進行活動。Step6 Read the story again 1.Read the story again and match the sentences with the pictures.(Activity3)2.Look at these sentences.--First, they looked at the bowls and the chairs.--Next the Bears looked in their bedroom.--Then Baby Bear pointed at the little girl in his bed.--Finally, Goldilocks opened her eyes.設(shè)計理念: 這些句子實際是為以后的寫作打下鋪墊。Homework1.Use first, next, then, finally to write a short passage or retell the story.(part)2.Read the story loudly three times.(all)設(shè)計理念：讀完故事要求最好會說故事，考慮到難度問題故此分層做。Period3Writing & Around the world & Module task Step1 Revision 1.Use first, next, then, finally to retell the story.2.Revise the words and phrases in last period.設(shè)計理念:本節(jié)課時主要完成寫作任務(wù)，在寫作之前對上一課時的詞匯與短語進行復(fù)習(xí)是必要的，復(fù)述課文有利于寫作的開展。Step2 Number the sentences in activity6 1.Ask the students to number the sentences individually and check their answer with a friend.2.Rewrite them using first, next, then and finally.3.Read these sentences loudly.設(shè)計理念：

把寫作可能出現(xiàn)的難處預(yù)先處理好，為寫作做好充分的準(zhǔn)備。Step3 Write 1.If possible, give them an example.2.Ask the students to rewrite the story of Goldilocks and the Three Bears.3.Check some examples from the class.4.Give them some summarize.設(shè)計理念：課堂效益的提高不是在口頭上或是花樣上，而應(yīng)該是實用性較強的雙基上。寫作課一定要讓學(xué)生去實踐、去體驗、去交流。Step4 Around the world Learn something about fairy tales.If they have questions about it, help them.設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)可以簡單處理，若沒有時間則不處理。我們是用教材去教而不是教教材。Step5 Module Task Telling a story: 1.Activity3 on P61.Ask the students to talk about what they can see.2.Let them put the sentences together.3.Check their answers.設(shè)計理念：模塊任務(wù)體現(xiàn)在寫作課時中，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)整個模塊。Homework1.Do the Self-assessment of the workbook.(all)2.Write a fairy tale that you knew.(part)設(shè)計理念：拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，利用已有的經(jīng)驗進行寫故事對學(xué)生是一種更好的激勵。自我評價也是各類評價中的一種，也可以互相評價。Period4Unit3 Language in use Step1 Revision picked was lost noticed hurried

knocked pushed entered counted 設(shè)計理念：重復(fù)前面的內(nèi)容，以便于學(xué)生因熟悉而更好掌握。Step2 Summary 規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成： ? 一般動詞加-ed。如：looked, stayed ? 以e結(jié)尾的動詞只加-d。如：hoped, lived ? 末尾只有一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)的動詞，應(yīng)先雙寫這個輔音字母，再加-ed.如：stop→stopped, plan(計劃)→planned

? 結(jié)尾是”輔音字母+y"的動詞，先將y改為i,再加-ed.如：study－studied, carry－carried ?-ed(或-d)的讀音：

? 在清輔音結(jié)尾的詞后讀[t].如：work→worked [kt], help－h(huán)elped[pt];在濁輔音和元音后讀[d]。如：call→called[ld], play－played[pleid];在[t]和[d]音后面發(fā)[id]。如：want－wanted[tid]，need－needed[did].設(shè)計理念：語法的歸納，雖然老套，但必不可少。Step3 Practice ? Activity2 Complete the sentences with the correct form of the words in the box ? answer enter hurry jump like notice point return rush ? Goldilocks rushed out of the house ? Goldilocks didn't live(not)in the forest ? Baby Bear _________ to the girl in his bed ? She _______________ the house ? Goldilocks ______________ out of bed ? She _____________ to the little house ? The three Bears ____________(not)the door because they were out in the forest ? Goldilocks __________(not)the food in the biggest bowl ? The three Bears ______________(not)Goldilocks in bed at first.? Goldilocks _______________(not)to that part of the forest again 設(shè)計理念：運用過去式的基本形式，通過練習(xí)，幫助學(xué)生查漏補缺。Step4 Practise Activity1: Do it individually.The answers: 1.didn't live 2.picked 3.noticed 4.knocked 5.entered 6.counted 7.picked 8.didn't like 9.finished 10.tried 11.destroyed 12.looked 13.returned 14.didn't notice 15.cried 16.pointed 17.cried 18.jumped 19.hurried

20.didn't look 21.returned 設(shè)計理念：繼續(xù)運用過去式，對課本進行更深入的研究學(xué)習(xí)。Step5 Work in pairs Look at the picture and make sentences using the words given 設(shè)計理念：重回模塊任務(wù)，以實例驗證學(xué)生掌握的情況。Step5 Make a story Put the sentences together to make a story.Use words like and, so, but, because, first, next, then and finally.設(shè)計理念：根據(jù)學(xué)生掌握的情況，決定這一環(huán)節(jié)是否需要。Homework1.Finish the workbook.(all)2.Recite all the words and expressions.(all)3.Write your own fairy tale.(part)設(shè)計理念：背誦單詞與詞組是不可少的，而自己編寫一個童話故事，則有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體設(shè)計理念

教材是供我們使用的，我們是用教材教，而不是教教材。新課程的理念要求我們以人為本進行素質(zhì)教育，如果我們的學(xué)生本身英語基礎(chǔ)一般，那我們應(yīng)該有一個站得高看得遠的終身學(xué)習(xí)的理念。相信通過教師自身的努力，我們的課改會真正落實在課堂教學(xué)的實踐中。

下載地址

?

第四篇：思想品德七年級下 第七課 練習(xí)題

人七下第七課活動設(shè)計

一段打呼嚕視頻引發(fā)的血案

吉林琿春第八中學(xué) 郎姍姍 133300

2009年11月14日凌晨3時30分左右，郭力維持尖刀扎趙研數(shù)刀，致使趙研死亡。長春中院經(jīng)審理查明，郭力維因同宿舍同學(xué)趙研打呼嚕影響其休息，曾將趙研打呼嚕的視頻傳到網(wǎng)上，引起趙研不滿。郭力維自稱“趙研多次借機辱罵我”，遂產(chǎn)生殺死趙研的想法。

法制日報長春2010年3月25日電：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生郭力維殺人案，今天在長春市中級人民法院依法公開宣判，被告人郭力維被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身；賠償原告人趙利民、孫愛華經(jīng)濟損失人民幣27萬余元。

1、郭力維的行為已經(jīng)夠成了什么違法行為？它具有哪些基本特征？

2、在對郭力維的判決中主刑和附加刑分別是什么？

3、在郭力維的案件中你有何啟示？

參考答案：

1、（1）郭力維的行為已經(jīng)夠成了嚴重的違法行為，是犯罪行為（2）犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性。觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必須后果。

2、主刑是：被判處死刑 附加刑是：剝奪政治權(quán)利終身

3、我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)從小樹立法律意識，自覺依法自律，做一個守法的人，預(yù)防違法犯罪；增強思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，做“四有”公民。

第五篇：七年級練習(xí)題

人稱代詞練習(xí)：________(我)am a teacher.My father is talking with _______(我).3._______(他)often plays basketball after school.4._______(他的)teacher is good.5._______(我們)buy a pair of shoes for _______(他).6.Please pass_____(我們)the ball.7._______(他們)are listening to the radio.8.This is _____(我的)book._____(他的)chair is blue.9.______(我們的)classroom is big._______(他)

often plays basketball after school._______(他的)teacher is good.My book is blue.10.I will give the presents to________(they)._____ is my friend.他是我的朋友。

11.My dog likes _____.我的狗喜歡她。

12.Who is there? It’s _____.是誰??？是我。

13.Come with _____.跟我來。

14.____ classroom is bigger than _____.你們的教室

比我們的要大。

15.___ are Chinese.我們是中國人。

16.These are ______ photos.這些是我們的照片。

_____ like ______ very much.他們非常喜歡它。

17.This is _____ father.這是我的爸爸。

18.Is that bike ______? Yes, it’s ______.那輛自行車是你的嗎？是，它是我的。

19._____ like ______ car.我喜歡他們的小汽車。

1.down反義詞_______

2.goodbye(同義詞)________

3.How many ____(desk)are there in the room ?

4.Are _____(that)your brothers

5There is__“s”and _____“o”|in the word sock.(a 或者 an).6.The word “mouth” has______“m”________“u” and ______“h” in it(a 或者 an).Jenny is a girl.______ family name is Green.(she)8.This is a boy.______ name is Wang Gang.(he)9.Is that ________ pencil case?A.he B.him C.his D.he'sHer watch ________ in her bag.A.am B.is C.are D.be

11.How do you spell ________ baseball?A.the B.a C.this D./12.What’s this in English ?A.This isB.That is C.It’sD They’re

句型轉(zhuǎn)換 1..What’s this in English ?（復(fù)數(shù)句）__________________________? 2.That is an apple.(同上)______ _______ _________ _________.3.My book 劃線提問）______ _____ _____ ______? 4.Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ（同上）5.What colour is the apple ?(復(fù)數(shù)句)_____ _______ ______ _____ _______?6.They 劃線提問）______ _____ _____ ______?7.My favourite food is 劃線提問）______ _____ _____ ______?8.The cow is black and white? 同上______ ____ _____ _____ _______?