第一篇：七年級(jí),語(yǔ)文,練習(xí)題

七年級(jí)（下）語(yǔ)文練習(xí)

1.從百草園到三味書(shū)屋(P2第二段)

1．這段文字描寫(xiě)景物，其中詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？

2．這段文字從多角度進(jìn)行描寫(xiě)，分別按提示各找一個(gè)例句。寫(xiě)視覺(jué)的： 寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：

寫(xiě)味覺(jué)的：

3．“不必說(shuō)”有什么表達(dá)作用？ 4．說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②云霄里去了。5．文中對(duì)拔何首烏根的描寫(xiě)有什么作用？試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)用這種手法再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。7．法？

8．課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(p20 第54-68段)

1凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請(qǐng)把這句話找出來(lái)。3．文段中有一處用省略號(hào)，分析其作用是什么？ 4．文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”動(dòng)？

5．文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真真實(shí)意圖是什么？ 6 7．文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？

7.最后一課

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P55 第24-29段）

1.給文中帶點(diǎn)字注音祈＿哽＿＿ 2.從小說(shuō)情節(jié)看，選文屬于什么部分？

3.“”鐘響了，意味著什么？

4.“”“號(hào)聲”暗示什么？ 5.選文有一處側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。6.韓麥爾“臉色慘白”

7.“我”為什么“覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”？

8.么作用？

9.作者反復(fù)寫(xiě)鐘聲，用意何在？

10.“散學(xué)了——你們走吧?！边@句話應(yīng)怎樣理解。.鄧稼先

.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P81“兩彈”元?jiǎng)祝?/p>

1.張愛(ài)萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元?jiǎng)住保?qǐng)你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

2.“他得到博士學(xué)位后立即回國(guó)”一句中“立即”一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質(zhì)？ 3.摘錄段中語(yǔ)句回答： ①概括鄧稼先一生的語(yǔ)句是： ②對(duì)鄧稼先功績(jī)給予高度評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)是：

③能表明鄧稼先為國(guó)防武器做出巨大貢獻(xiàn)的語(yǔ)句是： ④能表明“兩彈”爆炸對(duì)于中華民族的意義的一句話是：

4.以表明鄧稼先真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

5.段中寫(xiě)鄧稼先二次手術(shù)期間和于敏寫(xiě)關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展建議書(shū)這一情節(jié)的目的是什么？

12.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P93第8-20段）

1.2.①起先，小聲說(shuō)，只有昆明青年聽(tīng)得到。②他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。

3.文段中作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？ 4.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說(shuō)情況迥乎不同，一反既往？

5.的作用。

6.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么？

16.社戲

.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P119第11，P122第23段）1.注音躥＿＿＿老漁父＿＿＿ 2.釋詞①依?。孩谝?jié)O：

3.你怎樣理解甲段“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？ 4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用什么修手法？什么描寫(xiě)方法？這樣寫(xiě)的好處是什么呢？ 5.6.甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)？哪一處是側(cè)面描寫(xiě)？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。么精神境界？ 6.歸納本段大意。

正面描寫(xiě)： 側(cè)面描寫(xiě)：

7.別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。七.深入探究下列問(wèn)題

1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排？

2.從小說(shuō)《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？

17.安塞腰鼓

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P127第1-7段）

1.作者用“”頭，有什么作用？

2.人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫(xiě)的好處是什么？

3.衫，又寫(xiě)他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？

5.別指出它們的表達(dá)效果是什么？

6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其妙處是什么？

七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開(kāi)發(fā)西部”的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?1.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P157第2段）

1.“”一句中“這”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

“”一句中“這一事業(yè)”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？

3.“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？

4.既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為什么還要悶悶不樂(lè)地繼續(xù)他們的路？ 5.“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什

27.斑羚飛渡

.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（P209第11—17段）

1.用文中一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。

2.文中多次寫(xiě)到“我”3.段是從＿＿＿＿表現(xiàn)老斑羚那震撼人心的獻(xiàn)身精神。

4.5.文段①、⑥都寫(xiě)了橋，都運(yùn)用了比喻的手法，其作用分別是什么？

6.功指揮飛渡后，獨(dú)自孤零零地站在山峰上時(shí)的心里感受。

名著

三，《童年》：在苦難中長(zhǎng)大

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。另外，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人 四，《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

集昆蟲(chóng)學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏?！独ハx(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)的記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考。睿智的哲思躍然紙上。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情

參考答案

1.從百草園到三味書(shū)屋

.1.象。2.視覺(jué)：不必說(shuō)碧綠的菜畦……向云霄里去了。聽(tīng)覺(jué)：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。味覺(jué)：又酸又甜。3.兩個(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫(xiě)景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)。②不能?！案Z”字顯示速度快，感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱愛(ài)祖國(guó)，怨恨侵略者的思想感情。

11.鄧稼先

1.鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。2.熱愛(ài)祖國(guó)3.①鞠躬盡瘁，死而后已 ②兩彈元?jiǎng)?③把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平④是中華民族完全擺脫任又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。5.表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對(duì)“我 ”來(lái)說(shuō)，既富有神秘感又富有吸引力。6.擬人。續(xù)寫(xiě)略。7.寫(xiě)出兩條即可。如①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。

8相同點(diǎn)如：都是兒童之樂(lè)，表現(xiàn)兒童對(duì)新生事物的好奇，對(duì)草木蟲(chóng)鳥(niǎo)的獨(dú)特享受，對(duì)自由歡樂(lè)的追求……不同點(diǎn)如：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂(lè)土，三味書(shū)屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂；百草園之樂(lè)源于自然的厚賜，三味書(shū)屋之樂(lè)源于對(duì)知識(shí)與快樂(lè)的追求；百草園生活可謂“快樂(lè)無(wú)極限”，三味書(shū)屋只能暫借片刻逍遙……

2.1.散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹(shù)下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。3.表示話還沒(méi)說(shuō)完。4.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。5.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了?！?。

7.最后一課.1.qígěng2.高潮和結(jié)局3.4.普魯士占領(lǐng)了法國(guó)。5.我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。6.內(nèi)心悲憤。7.被他的愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)，對(duì)老師的熱愛(ài)崇敬。8.語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)他熱愛(ài)祖國(guó)、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。9.暗含最后一課已經(jīng)結(jié)束。10.用手勢(shì)表達(dá)強(qiáng)烈的思想

人宰割危機(jī)的新生日子。4.臨死前還和于敏共同寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。5.用以表現(xiàn)鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品質(zhì)。

12.聞一多先生的說(shuō)和做

.1.第一層：開(kāi)頭到“?言?和?行?”。寫(xiě)聞一多先生“說(shuō)”了就“做”，言行完全一致。第二層：最后兩節(jié)?？偨Y(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。②這句話表達(dá)了聞一多英勇無(wú)畏，誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。3.起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威。4.“這”指的是聞一多作為革命家的一面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命，然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主，與做學(xué)問(wèn)時(shí)先埋頭苦干，然后再“說(shuō)”不一樣。5.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！毙蜗蟮赝怀雎勔欢嘞壬鸂?zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神。6.不能，因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩(shī)人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。7.聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神的學(xué)者；也是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，言行一致的志士仁人。

16.社戲

1.cuānfǔ2.隱隱約約夜間捕魚(yú)3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫(xiě)；以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?.嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等，將景物描寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。

17.安塞腰鼓

1.推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng)；茂騰騰的后生；樸實(shí)的；沉穩(wěn)而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。3.動(dòng)靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。4.單獨(dú)成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美；“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。6.略。

21..1.“千萬(wàn)年來(lái)人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)?！钡谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。2.渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。3.這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說(shuō)明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。4.他們懷著絕望的心情，卻沒(méi)有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。5.①是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。6.斯科特等人到達(dá)南極點(diǎn)后極度絕望的心情。

27.斑羚飛渡

1.震驚2.揭示全文中心。3.側(cè)面4.②③段主要是議論，揭示斑羚為保護(hù)種群的自我犧牲精神。5.前者表現(xiàn)斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。6.略。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文字詞練習(xí)題及答案

字詞練習(xí)卷

（一）一、給下列加點(diǎn)字注音。（42分）

覓食（）腦髓（）訕笑（）嫉妒（）臃腫（）．．．．．

收斂（）拗?jǐn)啵ǎ浡ǎ┎赣ǎ獠剑ǎ?/p>

壓抑（）熾痛（）殷紅（）窺視（）深邃（）．．．．．

磐石（）白皙（）荒謬（）污穢（）默契（）．．．．．

驪歌（）嗥鳴（）讕語(yǔ)（）亙古（）怪誕（）．．．．．奢．望（）風(fēng)韻．（）貪婪．（）墮．落（）點(diǎn)綴．（可歌可泣．（）鮮．為人知（）人跡罕．至（）婦孺．皆知（迥．乎不同（）義憤填膺．（）零亂不堪．（）潛．心貫注（問(wèn)心無(wú)愧．（）繁弦．急管（）玲瓏剔．透（）險(xiǎn)象迭．生（二、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（32分）

盎然挺立（）擎天捍地（）肅然起靜（）祿祿無(wú)為（不可摩滅（）心曠神逸（）德高望眾（）突如起來(lái)（異國(guó)它鄉(xiāng)（）促然長(zhǎng)逝（）抖溲精神（）花枝召展（水瀉不通（）反老還童（）噤噤樂(lè)道（）?？菔癁E（日轉(zhuǎn)星易（）千恣萬(wàn)態(tài)（）弱肉搶食（）連續(xù)不段（夜色倉(cāng)茫（）更勝一疇（）驚慌矢措（）豪不猶豫（開(kāi)膛破犢（）幌然大悟（）苦心孤意（）水波鱗鱗（各得其索（）害人聽(tīng)聞（）隨聲復(fù)和（）晾晾蹌蹌（三、四字詞語(yǔ)填空。（16分）

仙露（）漿玲瓏（）透（）然長(zhǎng)逝險(xiǎn)象（）生

抖（）精神略勝一（）鶴（）云端（）小微物

不學(xué)則（）見(jiàn)（）思齊勿（）于人義憤填（）

氣沖（）牛潛心（）注（）然眾人馬革（）尸

四、選出下列粗黑字中解釋有誤的一項(xiàng)。（4分）

（1）A.賣(mài)弄（炫耀）B.呼朋引伴（招待）C.舒適（舒展）（）

（2）A.清冽（水清）B.肥碩（大）C.山島聳峙（高山）（）

（3）A．洗濯（打）B.彌漫（充滿）C.飛甍（屋檐）（）

（4）A.市肆（不顧一切，任意妄為）B.骸骨（尸骨）C.喧囂（嘈雜）（）

五、解釋下列粗黑的字。（6分）

（1）養(yǎng)精蓄銳（）（2）相得益彰（）（3）毛骨悚然（）

（4）家喻戶曉（）（5）略勝一籌（）（6）進(jìn)退維谷（）））））））））））））

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題2

七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫(xiě)出你最喜歡或熟悉的句子。春季：夏季：秋季：冬季：

2、在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。

四面荷花三面柳白首方悔讀書(shū)遲

竹直心虛乃吾友不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

無(wú)邊落木蕭蕭下一城山色半城湖

黑發(fā)不知勤學(xué)早水性淡泊是我?guī)?/p>

3、有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人?！?“把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)?！??你把老師比作什么呢？說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作，因?yàn)樗Ｎ野牙蠋煴茸?，因?yàn)樗?/p>

4、閱讀下面材料，回答①-②題。

國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車(chē)自駕旅游項(xiàng)目。駕車(chē)人發(fā)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車(chē)時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”

① 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車(chē)最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（）

A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里 ② 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（）

A、飽覽美景B、不要超車(chē)C、駕車(chē)慢行D、熱愛(ài)生命

5、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫(xiě)的是（）

A、恭候蒞臨B、望準(zhǔn)時(shí)出席C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨

6、通常人們?cè)谛盼矊?xiě)上“此致敬禮”，這個(gè)“此”是指（）

A、信的內(nèi)容B、寫(xiě)信人的謙稱C、代指后面的敬禮D、禮貌用語(yǔ)

7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（）

A、黃河B、淮河C、長(zhǎng)江D、汾河

8、有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（）

A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？

B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！

C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。

D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。

9、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（）

花甲重逢增加三七歲月古稀雙慶再多一度春秋

A、121歲B、131歲C、141歲D、15110、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容()

A、詩(shī)歌B、音樂(lè)C、小說(shuō)D、散文

13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（）

A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛(ài)。B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。

C、手下留情，足下留青。D、嚴(yán)禁踐踏草坪。

14、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句

廣告語(yǔ)好在何處？

16．讀文答題(3分)

（1）一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙

來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：

“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因

為我最了解他的心?！?/p>

這個(gè)故事告訴人們：

（2）自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書(shū)的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙

聰不喜歡別人在他讀書(shū)時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?(不超過(guò)

40字，3分)

吳明說(shuō)：

21、品析廣告詞。

中國(guó)聯(lián)通：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心

22、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。

例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)

法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)

1)、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫(xiě)出幾個(gè)成語(yǔ)：

2)、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn)，再給成語(yǔ)歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說(shuō)明。

3)、寫(xiě)寫(xiě)你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故。

（3）在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣

回答的（）

兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說(shuō)

邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先

生抽煙，又說(shuō)得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：

A、嗨，你害人又害己呀﹗B、看，沒(méi)見(jiàn)寫(xiě)著“禁止吸煙”！

C、你夫人還沒(méi)有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。

25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的，請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞

語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)中：

①一明驚人（某眼病治療廣告語(yǔ)）（）還原為（）

②飲以為榮（某飲料廣告語(yǔ)）（）還原為（）

27、請(qǐng)你為鄭州打造全國(guó)文明旅游城市寫(xiě)一則廣告用語(yǔ)：（2分）答：

29、有一次，馬克?吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再無(wú)法同樣贊美你?！瘪R克?吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)有關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)馬克?吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么？

30、“5?12”大地震后，學(xué)校開(kāi)展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

⑴請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。

示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城?、阢氪ㄍψ?，中國(guó)加油！

⑵面對(duì)災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請(qǐng)你把這些捐款以大寫(xiě)方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣（大寫(xiě)）（2分）

整

31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng)

（1）請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語(yǔ)

（2）為了配合這一活動(dòng)，初三（2）班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。

你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上做簡(jiǎn)要陳述：

A.B.（3）在活動(dòng)中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評(píng)他，而他卻說(shuō)：“你管得著嗎？這是我的自由?！甭?tīng)了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：

32、小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）

（1）小明向爸爸說(shuō)：。

（2）爸爸向同事說(shuō)：。33，舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

（1）擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ)

（2）從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。存在的毛病是：

活動(dòng)的創(chuàng)意是：

34、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：

（2）請(qǐng)你就“環(huán)保知識(shí)”展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，并在后面注明你的調(diào)查目的。

甲、問(wèn)題：。目的：。乙：?jiǎn)栴}：。目的：。

參考答案

1-3（略）

4、①B②C5、B

6、A7、A8、B9、C10、B15、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?科察金（每空0.5分，書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤計(jì)1分）（2）學(xué)生只要能扣住主題要求，符合主持人的身份和開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)境要求，文字流暢即可得3分，不符合要求酌情扣分。

16、參考：（1）綠蔭把夏天的門(mén)打開(kāi)了；果實(shí)把秋天的門(mén)打開(kāi)了；我說(shuō)：星辰把黑夜的門(mén)打開(kāi)了；堅(jiān)韌把苦難的門(mén)打開(kāi)了；真誠(chéng)把愛(ài)的門(mén)打開(kāi)了；愛(ài)把生活的門(mén)打開(kāi)了。

（2）“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2—3分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò)1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分)

18、竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物；杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表；俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥(niǎo)。

20、（春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠(yuǎn)放曠超脫，冬雨清寒冷冽從容嚴(yán)謹(jǐn)。）

21、聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國(guó)結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通的誕生，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。它們一次次向中國(guó)電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和低廉的價(jià)格在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸發(fā)展壯大，聯(lián)通把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。

22、示例：書(shū)是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書(shū)是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

23、（1）數(shù)字成語(yǔ)：（例：六神無(wú)主 七嘴八舌）生物成語(yǔ)：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí)）（2）略（3）例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利?波特，天真活潑，智慧神奇。

24、C

25．（1）①明鳴②飲引

29、你并不漂亮

30、示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)；凝聚愛(ài)心，傳遞希望；地震無(wú)情，人間有愛(ài)等。（2）壹仟叁佰伍拾元

31、（1）綠色上網(wǎng)，我也簽名

（2）a網(wǎng)絡(luò)方便，快捷，給我們的生活帶來(lái)很多方便b那些同學(xué)之所以犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗麄冏钥啬芰Σ粡?qiáng)

（3）略

32、a爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？b小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。

33、（1）節(jié)約能源 責(zé)無(wú)旁貸

（2）毛?。撼３Ｊ侨俗唠姛綦娚炔魂P(guān)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊(duì)會(huì)

（3）你知道嗎？你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。

34、（1）環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)

（2）a 在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)身邊環(huán)境污染的了解狀況。b 你都知道有哪些方式的污染？目的：調(diào)查同學(xué)們的環(huán)境污染知識(shí)掌握情況

（3）要是大家都像你這樣聰明，我們大家都要生活在垃圾堆里了。

3、你能寫(xiě)出下面4個(gè)人物分別屬于哪部文學(xué)名著嗎？

林沖《》趙 云《》

保爾《》王熙風(fēng)《》

6、名著閱讀（8分）

（1）、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是。

（2）、古代的“歲寒三友”指。

4．讀《紅樓夢(mèng)》片段，寫(xiě)出其中談及的四位詩(shī)人姓名：香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”

黛玉道：“??你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。??”

4、大鬧天宮梅竹松

3、名著閱讀(3分)

互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。教育網(wǎng)的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫(xiě)上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。)

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》《繁星 春水》

示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。

名著：__________________________

感言：

3、示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

感言：以前聽(tīng)過(guò)有關(guān)保爾?柯察金的故事，總覺(jué)得他離我的生活十分遙遠(yuǎn)；然而隨著年齡的增長(zhǎng)，再讀這本書(shū)，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時(shí)代，面對(duì)不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)，所以我要將保爾那種積極樂(lè)觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《西游記》練習(xí)題（本站推薦）

《西游記》練習(xí)題

作為兵器，因大鬧天宮被 壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名。

2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是 ；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是，法名是 ；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是。

3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打、大鬧、真假、三借。

4、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是 ：

5、《西游記》全書(shū)共，孫悟空自號(hào)

6、請(qǐng)寫(xiě)出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：

7、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（1）（）照鏡子——里外不是人

（2）（）見(jiàn)高小姐——改換了頭面（3）（）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

8、從下面《西游記》人物中任選一個(gè)，寫(xiě)一則近200字的人物簡(jiǎn)介。

孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒

9、讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是：

10《西游記》中，師徒一行經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來(lái)佛封為_(kāi)__________、孫悟空被封為_(kāi)________、豬八戒封為_(kāi)___________、沙僧封為_(kāi)___________和白龍馬封為_(kāi)___________。

11、《西游記》全書(shū)共分三大部分：前7回寫(xiě)________的故事，是全書(shū)的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8----12回寫(xiě)_________的來(lái)歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回-----100回寫(xiě)___________________________________。

12、有人對(duì)《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子吳承恩。”

13、某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到

等神通，又從龍宮索取

反方：

14、、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

15、“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z(yǔ)）《西游記》刻畫(huà)的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。

示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

16、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說(shuō)出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

17、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？

18、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。

19、《西游記》的作者運(yùn)用了________________手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“__________________，_____________________”。

20、“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，……”這段名著出自四大名著之一的《________》，本書(shū)中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是：________________________

21、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)”的是＿＿＿＿＿＿。

22.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說(shuō)出他令人贊賞的一種精神，并舉例說(shuō)明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

23、孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王的提議下，號(hào)

稱

。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)授職為。

24、《西游記》主要有_______ _________ ___________________等三大部分組成。

25、《西游記》作者是___________字是________號(hào)是_________,____________朝人。

26、毛澤東有兩句詩(shī)“____________ __________________”道出了神猴的本質(zhì)特點(diǎn)。

參考答案：

1、七十二變、筋斗云，如意金箍棒，如來(lái)佛祖，孫行者。

2、孫悟空；豬八戒，豬悟能；沙僧。

3、白骨精、天宮、美猴王、芭蕉扇。

4、大鬧天宮。

5、一百回，美猴王。

6、如：第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王

7、豬八戒、豬八戒 孫悟空8示例一：孫悟空——法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世

音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

示例二：豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來(lái)是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見(jiàn)的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個(gè)八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識(shí)破，于是使出離間計(jì)，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險(xiǎn)遭殺身之禍時(shí)，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭(zhēng)斗，白骨精終于被打得露出原形。

示例四：紅孩兒——紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來(lái)他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。

(基本內(nèi)容較完整，3分；文字表述通順，2分。說(shuō)明：基本內(nèi)容較完整，指對(duì)某一文學(xué)人物的基本情況說(shuō)明得比較清楚，可從人物經(jīng)歷、性格特點(diǎn)或某一故事情節(jié)上介紹，無(wú)須面面俱到，文字近200字。)

9、①這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘；③全書(shū)充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

10、唐僧——旃檀功德佛；孫悟空——斗戰(zhàn)圣佛；豬八戒——凈壇使者；沙僧——金身羅漢；白龍馬——八部天龍馬

11、大鬧天宮、唐僧、唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)81難和師徒終成正果，帶經(jīng)回東土大唐

12、豬八戒、孫悟空、沙和尚、唐僧

13、我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。(3分，答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見(jiàn)”、“人妖不辨”，言之有理即可)

14、正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。（2分，理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可。）15、16、例：不屈不撓的反抗精神 如大鬧天宮 或與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的精神 如三打白骨精，17、昏庸無(wú)能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺、嘲笑和批判。

18、黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。19浪漫主義、"花果山福地，水簾洞洞天20《西游記》、大鬧天宮等

21、孫悟空

22、不屈不撓的反抗精神

如大鬧天宮

或與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的精神

如三打白骨精

23、齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛

24、孫悟空大鬧天宮，唐僧出世，西天取經(jīng)

25、吳承恩 汝忠 射陽(yáng)山人 明

26、金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。

第五篇：七年級(jí)練習(xí)題

人稱代詞練習(xí)：________(我)am a teacher.My father is talking with _______(我).3._______(他)often plays basketball after school.4._______(他的)teacher is good.5._______(我們)buy a pair of shoes for _______(他).6.Please pass_____(我們)the ball.7._______(他們)are listening to the radio.8.This is _____(我的)book._____(他的)chair is blue.9.______(我們的)classroom is big._______(他)

often plays basketball after school._______(他的)teacher is good.My book is blue.10.I will give the presents to________(they)._____ is my friend.他是我的朋友。

11.My dog likes _____.我的狗喜歡她。

12.Who is there? It’s _____.是誰(shuí)??？是我。

13.Come with _____.跟我來(lái)。

14.____ classroom is bigger than _____.你們的教室

比我們的要大。

15.___ are Chinese.我們是中國(guó)人。

16.These are ______ photos.這些是我們的照片。

_____ like ______ very much.他們非常喜歡它。

17.This is _____ father.這是我的爸爸。

18.Is that bike ______? Yes, it’s ______.那輛自行車(chē)是你的嗎？是，它是我的。

19._____ like ______ car.我喜歡他們的小汽車(chē)。

1.down反義詞_______

2.goodbye(同義詞)________

3.How many ____(desk)are there in the room ?

4.Are _____(that)your brothers

5There is__“s”and _____“o”|in the word sock.(a 或者 an).6.The word “mouth” has______“m”________“u” and ______“h” in it(a 或者 an).Jenny is a girl.______ family name is Green.(she)8.This is a boy.______ name is Wang Gang.(he)9.Is that ________ pencil case?A.he B.him C.his D.he'sHer watch ________ in her bag.A.am B.is C.are D.be

11.How do you spell ________ baseball?A.the B.a C.this D./12.What’s this in English ?A.This isB.That is C.It’sD They’re

句型轉(zhuǎn)換 1..What’s this in English ?（復(fù)數(shù)句）__________________________? 2.That is an apple.(同上)______ _______ _________ _________.3.My book 劃線提問(wèn)）______ _____ _____ ______? 4.Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ（同上）5.What colour is the apple ?(復(fù)數(shù)句)_____ _______ ______ _____ _______?6.They 劃線提問(wèn)）______ _____ _____ ______?7.My favourite food is 劃線提問(wèn)）______ _____ _____ ______?8.The cow is black and white? 同上______ ____ _____ _____ _______?