第一篇：泰安華興紡織基層管理人員培訓(xùn)方案

泰安華興紡織

企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)方案

山東科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育與培訓(xùn)中心

2013年1月

泰安華興紡織

企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)方案

◆【培訓(xùn)層次】

泰安華興紡織企業(yè)基層管理人員（車間主任、班組長、后備管理管理人員等）。

◆【培訓(xùn)目標(biāo)】

通過本次培訓(xùn)，達(dá)到以下目的：

1.基層管理實戰(zhàn)中溝通的技巧和解決溝通的主要障礙； 2.建設(shè)紡織企業(yè)團(tuán)隊精神； 3.提高團(tuán)隊執(zhí)行力；

4.加強(qiáng)員工職業(yè)道德建設(shè)，提高團(tuán)隊個人素養(yǎng)； 5.提高管理人員結(jié)果管理能力，加強(qiáng)團(tuán)隊責(zé)任管理藝術(shù)； 6.盡最大努力工作，合理釋放工作壓力；

7.掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)地提高基層管理人員的計劃、領(lǐng)導(dǎo)、溝通等管理技巧，使基層管理者能夠進(jìn)行正確的角色定位，正確理解紡織企業(yè)文化，提高團(tuán)隊的凝聚力。

8.使基層管理者掌握紡織企業(yè)生產(chǎn)管理中的相關(guān)知識；塑造和提高紡織企業(yè)基層管理人員的創(chuàng)新管理意識。

9.提升基層管理者的執(zhí)行力，使培訓(xùn)學(xué)員的整體管理與職業(yè)素質(zhì)有系統(tǒng)的提高，增加紡織企業(yè)的凝聚力。

10.具備先進(jìn)的管理理念，掌握管理的有效方式、方法和技巧；有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故。

11.通過拓展訓(xùn)練活動，讓學(xué)員身臨其境，使學(xué)員在組織信任、協(xié)調(diào)能力、集體觀念、角色觀念等方面有切實感受和提高?！簟九嘤?xùn)師資】

專家隊伍授課，保障培訓(xùn)效果。校內(nèi)有培訓(xùn)經(jīng)驗的專家、社會知名專職培訓(xùn)師、經(jīng)信委講師庫成員、山東管理培訓(xùn)聯(lián)盟成員、紡織企業(yè)管理高級顧問師團(tuán)隊成員等組成培訓(xùn)講師團(tuán)。

◆【方式與特色】

1、形式生動化、內(nèi)容形象化、強(qiáng)調(diào)互動性、重視學(xué)習(xí)效果的考核。

2、課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、答疑解惑。

◆【時間安排】

全脫產(chǎn)培訓(xùn)，合計20天。

◆ 【培訓(xùn)內(nèi)容、課時分配】

第一部分：紡織企業(yè)基層管理實用技巧（紡織篇）

第二部分：素質(zhì)拓展講座

第三部分：考核

備注：企業(yè)可根據(jù)實際需要選擇搭配課題

第二篇：泰安華興紡織拓展培訓(xùn)方案(附件1)

泰安華興紡織戶外拓展項目

項目一：破冰

項目介紹：

破冰是整個培訓(xùn)能否到達(dá)預(yù)期目的的關(guān)鍵。以教練講解為主，穿插雨點(diǎn)變奏曲、同心桿等小游戲。

（一）雨點(diǎn)變奏曲：

1、教練說風(fēng)起，大家一起搓手；

2、教練說小雨，大家一起雙手拍肩；

3、教練說中雨，大家一起手拍大腿；

4、教練說大雨，大家一起鼓掌；

5、教練說狂風(fēng)暴雨，大家一起吶喊大聲鼓掌。游戲目的：調(diào)動學(xué)員參訓(xùn)激情。

（二）同心桿：道具：5-6米長竹桿一根。每10人一組，伸出雙手，用十指托住竹桿，與眉齊，慢慢將竹桿放到地上。游戲目的：

1、如何達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)；

2、角色劃分；

3、人員執(zhí)行力的鍛煉。

項目目標(biāo)：

1、緩解學(xué)員緊張情緒

2、建立良好的團(tuán)隊氣氛

3、調(diào)動學(xué)員訓(xùn)練熱情

4、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊執(zhí)行力與角色分工

項目二：團(tuán)隊風(fēng)采展示

項目介紹：

1、分配小組

2、選出隊長

3、對隊長分配任務(wù)

4、小組準(zhǔn)備，包括確定隊歌、隊名、隊訓(xùn)等

5、團(tuán)隊風(fēng)采展示

活動目標(biāo)：

1、團(tuán)隊協(xié)作，團(tuán)隊分工的重要性

2、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的作用：計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制。

3、團(tuán)隊成員的作用：百分百服從安排，積極參與，活動過程中積極反饋

4、明確每名隊員在團(tuán)隊中扮演什么樣的角色，融入到團(tuán)隊文化中去。

項目三：電網(wǎng)

項目介紹：

在全體隊員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學(xué)員在40分鐘內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊防。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。

項目目標(biāo)：

1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵；

2、有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊成功的質(zhì)量；

3、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計劃的順利實施；

4、感受面對困難時，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式；

5、擺正個人在團(tuán)隊中的位置（角色定位），是團(tuán)隊成功的基礎(chǔ)。

項目四：有軌電車

項目介紹：

團(tuán)隊合作項目全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定方向前進(jìn)。

項目目標(biāo)：

1、團(tuán)隊之間的合作與經(jīng)驗的分享，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力；

2、只有步調(diào)一致，相互協(xié)作才能順利、高效地完成任務(wù)；

3、體會良好溝通對團(tuán)隊合作的重要性；

4、心靈的默契——合作的最高境界；

5、基本工作流程的建立及組織計劃的重要性。

項目五：同心圓

項目介紹：

道具：每位參訓(xùn)隊員一個椅子。

1、選一塊平整的場地。

2、把椅子擺成一個圓的形狀，椅背朝向與圓心相反的方向。

3、參訓(xùn)隊員朝一個方向依次坐到椅子上面。

4、前面的參訓(xùn)隊員緩緩的倒在后面參訓(xùn)人員的腿上，后面的參訓(xùn)人員靠腿的力量支撐起前面隊員的身體。

5、抽掉椅子，靠人的力量，形一個圓。

項目目標(biāo)：

1、溝通技巧，態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式交流。

3、介紹幾種溝通理論。

4、學(xué)會聆聽。

5、團(tuán)隊溝通協(xié)作，共同解決問題，克服困難。

項目六：背摔

項目目標(biāo)：

1、這是一個震動力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。相互信任是創(chuàng)造良好組織氛圍和工作績效的根本。

2、這個背摔活動完全可以用來培訓(xùn)學(xué)員間的信任關(guān)系，每個學(xué)員如果對下面的人不夠信任，不會坦然讓自己摔下去，對信任關(guān)系的鍛煉也很有用。

3、換位思考，員工之間，上下級之間相互理解。

4、體會責(zé)任感。

項目介紹：

這是一項帶有危險性的活動，一定要有專業(yè)的拓展教練在場指揮才能進(jìn)行。

1、首先讓全組人員站成對面的兩排，按操作要求站好。

2、組員形成堅固的墊子，并給倒下來的隊員以勇氣。將參加者的手及腳用繩子綁起，培訓(xùn)師輕輕送下。

3、倒下前，志愿者要喊：我是XXX，我準(zhǔn)備好了，我的隊員準(zhǔn)備好了嗎？

4、下面的隊員準(zhǔn)備好后，要喊：準(zhǔn)備好了。志愿者：我要倒了！

項目七：協(xié)力橋

項目目標(biāo)：

1、面對困難如何去做出選擇，以及不同選擇帶來的不同結(jié)果；

2、如何正確的看待目標(biāo)和困難；

3、體驗環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊激勵對個人的作用；

4、個人潛能以及對風(fēng)險的評估；

5、換位思考意識，站在不同的角度看問題，高處不勝寒。

6、培養(yǎng)協(xié)作意識，共同努力達(dá)成目標(biāo)；

7、互相鼓勵與支持，享受團(tuán)隊成功后的快樂。

項目簡介：每位隊員在穿好保護(hù)的情況下依次輪流爬上8米高的協(xié)力橋，從協(xié)力

橋的一端，跨越重重障礙，跳到另一端。

項目八：斷橋

項目目標(biāo)：

1、無論后退是多么舒適，也不為舒適而后退

2、克服心理壓力建立自信，增強(qiáng)自我控制自我決斷能力

3、“斷橋”是一個時代的象征，斷橋一小步、人生一大步

4、不是不能做，是不敢做，不是能力問題，是心理問題

5、感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)

項目簡介：兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1．2－1．8米，此木板距地面高8

米，做項目的學(xué)員須自一塊木板越起跨到另一木板上并返回

項目九：天梯

項目目標(biāo)：

1、目標(biāo)的設(shè)立以及對目標(biāo)的分解（個人及團(tuán)隊的自我挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)目標(biāo)）； 學(xué)習(xí)用全局觀念思考問題；

2、通過身體接觸，打破員工之間的陌生與隔閡，體會團(tuán)隊同伴對自己的支持；

3、培養(yǎng)協(xié)作意識，共同努力達(dá)成目標(biāo)；

4、互相鼓勵與支持，享受團(tuán)隊成功后的快樂

項目簡介：直徑大于20公分的六根木樁成梯狀懸于12米高空，最低一根距地約

1.2米，且間距自下而上逐漸增大，小組成員被隨機(jī)分為2-3人一組，相互配合，共同登頂。

項目十：團(tuán)隊共贏

項目目標(biāo)：

1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵；

2、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計劃的順利實施

3、培養(yǎng)協(xié)作意識，共同努力達(dá)成目標(biāo)；

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊精神

項目簡介：所有隊員在有限的時間內(nèi)，共同合作完成五個不同的項目。注：項目結(jié)束后，由教練經(jīng)行點(diǎn)評！

第三篇：基層管理人員培訓(xùn)方案

基層管理人員培訓(xùn)方案

1、基層管理人員培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過此次培訓(xùn)建立基層管理人員培訓(xùn)課程體系，并在此基礎(chǔ)上不斷建立和完善各級管理人員培訓(xùn)課程，為正峰的長期發(fā)展規(guī)劃培養(yǎng)、提供適合的管理人才。通過此次培訓(xùn)使基層管理人員掌握管理技能、產(chǎn)品知識及輔助辦公系統(tǒng)的知識，從而提升管理能力、提高生產(chǎn)效率、降低成本；

通過此次培訓(xùn)滲透“能者上、平者讓、庸者下”的思想，強(qiáng)化管理人員的危機(jī)意識、競爭意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，激發(fā)員工的潛能、帶動公司的學(xué)習(xí)氣氛。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及課程設(shè)置

2.1培訓(xùn)前分析

基層管理人員是我們正峰的一線管理者，公司有60%以上的員工受到其直接管理，且公司所有計劃和指令都必須透過基層主管而直接落實到基層員工來執(zhí)行。因此建立一支訓(xùn)練有素基層干部隊伍，對工作的推行、落實工作起到舉足輕重的作用。為確保'初級管理訓(xùn)練班'不流于形式，確實起到效果，人力資源部在擬訂課程前進(jìn)行以下培訓(xùn)需求調(diào)查與分析工作：

2.1.1培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

人力資源部于04年12月針對管理人員需掌握的管理知識進(jìn)行一次培訓(xùn)需求調(diào)查。其中對課級、副課級干部35人進(jìn)行調(diào)查，共回收30份培訓(xùn)需求調(diào)查表；通過調(diào)查大多數(shù)基層主管表明：公司不斷發(fā)展、壯大，希望通過學(xué)習(xí)來充實知識、提高能力，以適應(yīng)公司發(fā)展。

具體調(diào)查結(jié)果如下：略

2.1.2現(xiàn)有人員學(xué)歷狀況分析（共35人）

2.1.3管理與培訓(xùn)類書籍及資料所提供的信息：

●基層管理人員應(yīng)具備的技能要求： 50.3%的專業(yè)課程；37.7%的人文技能；12%的理念。

●基層管理人員掌握的決策類型：程序性的有例行的、重復(fù)的、確定的；非程序性的處理突發(fā)事情的能力；

●基層主管所需具備的能力：專業(yè)知識、計劃能力、指導(dǎo)能力、溝通能力、理解能力

2.1.4通過以上分析，人力資源部進(jìn)行如下課程設(shè)置。

2.2培訓(xùn)課程設(shè)置

2.2.1培訓(xùn)課程分為兩大類：課堂講授式課程與戶外體驗式課程

2.2.2課堂講授式課程如下：

2.2.3戶外體驗式學(xué)習(xí)——拓展訓(xùn)練目的：通過讓管理人員參加一些具有特定寓意的戶外游戲，讓其去體驗、思考、發(fā)現(xiàn)、感悟其中的道理，達(dá)到發(fā)揮自身潛力、增強(qiáng)自信心、磨練意志、關(guān)心他人、增進(jìn)溝通、培養(yǎng)團(tuán)隊意識等的作用。

三、培訓(xùn)對象：本次初級管理培訓(xùn)班分為兩個班。A班：現(xiàn)任課長或副課長B班：非主管職課級干部

四、報名形式：

4.1報名條件

A班:所有課長與副科長必須參加

B班:

1）大專以上學(xué)歷，在公司供職半年以上；

2）有良好的品德，對集團(tuán)的文化和經(jīng)營理念認(rèn)同并身體力行；

3）是本部門工作與學(xué)習(xí)的楷模，被本部門員工所認(rèn)可。

4）各部門擬報1—2名。

4.2B班報名流程

五、培訓(xùn)的實施

5.1培訓(xùn)講師的選擇講師選擇：根據(jù)培訓(xùn)課程，采用內(nèi)、外部培訓(xùn)講師相結(jié)合的方法進(jìn)行。

內(nèi)部講師：可指定有豐富經(jīng)驗和熟練的專業(yè)骨干員工和主管擔(dān)當(dāng)講師。

外部講師：根據(jù)公司的現(xiàn)有情況、具體要求選擇3家以上符合條件的咨詢機(jī)構(gòu)，進(jìn)行綜合評估確定。

5.2培訓(xùn)計劃進(jìn)度表

六、培訓(xùn)的考核與效果評估為確保學(xué)員學(xué)習(xí)效果的有效性，采用如下方式進(jìn)行：

七、考核結(jié)果

1、考試成績納入績效考核指標(biāo)

2、考核結(jié)果將采用硬性

2、基層管理人員培訓(xùn)班方案

一、總則

1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。

2、為公司儲備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

二、培訓(xùn)目的

1、改進(jìn)在職人員的工作效率；

2、通過培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)；

3、為在職人員未來發(fā)展或變動工作做準(zhǔn)備；

4、通過培訓(xùn)使員工有資格晉升；

5、為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣；

6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣；

7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象；

8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴(kuò)充時，指導(dǎo)新進(jìn)員工。

三、培訓(xùn)形式

1、在崗培訓(xùn)；

2、指定規(guī)定的場所做為培訓(xùn)室，采用實地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式；

3、采用實地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目的；

4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩；

四、教學(xué)方法

采取投影講述培訓(xùn)和光盤視頻培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)視聽教具

1、一本教導(dǎo)手冊（培訓(xùn)計劃大綱）；

2、培訓(xùn)資料（PPT）或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤；

3、生產(chǎn)過程現(xiàn)場產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。

六、培訓(xùn)設(shè)備

會議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。

七、培訓(xùn)時間

1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。

2、無特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時變動的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時共計12—18課時。3、8月份進(jìn)行結(jié)業(yè)考試（分為筆試和面試）。合格人員上崗，不合格人員下崗（培訓(xùn)期間會跟據(jù)公司的發(fā)展會提拔各免職部分人員）。

八、教師的指定

1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo)；

2、精良的技術(shù)人員；

3、外騁培訓(xùn)師。

九、受訓(xùn)人員的選擇

1、各部門主管以下的在職管理人員；

2、生產(chǎn)一線的儲干、多能工、技術(shù)工；

3、試用期間的所有管理人員；

4、有晉升想法的員工（自愿參加）。

十、培訓(xùn)計劃

見附件

十一、公布培訓(xùn)計劃

1、培訓(xùn)計劃完成后，須公開發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識。

2、在開班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。

3、將培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門。

4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

十二、附則

本培訓(xùn)計劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時作出修改。