第一篇：通化市第二中學(xué)備課組長(zhǎng)職責(zé)

通化市第二中學(xué)備課組長(zhǎng)職責(zé)

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)和集體備課工作，具體職責(zé)如下:

1、每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。負(fù)責(zé)配合教務(wù)處對(duì)本備課組的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動(dòng)，確?；顒?dòng)有實(shí)效。組織集體備課要符合堅(jiān)持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”的要求。填寫好備課組活動(dòng)記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計(jì)討論過程，以及在這個(gè)過程中所解決的問題：二是已授課部分，對(duì)使用過的雙案的實(shí)效性和得失進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。期末上交本學(xué)期完整的雙案電子版到教務(wù)處存檔，以便給下一年度同年級(jí)的備課組參考。

3、組織本備課組教師進(jìn)行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，督促、檢查本備課組教師參加學(xué)科組的教研活動(dòng)。努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。要求每學(xué)期相互聽課每人不得少于二十節(jié)。

4、負(fù)責(zé)本組教師導(dǎo)學(xué)案中特色個(gè)案的周檢查工作，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5、組織好本組、本年級(jí)的階段測(cè)試，要精選試題，嚴(yán)格測(cè)試，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、組織本組教師精選好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，督促教師保質(zhì)保量

地完成課后作業(yè)的精選、布置、批改、講評(píng)工作。

7、經(jīng)常關(guān)心、幫助本備課組青年教師的教學(xué)工作，尤其是對(duì)本備課組的新教師的備課上課應(yīng)建立固定的幫、帶關(guān)系。

8、協(xié)調(diào)好本備課組老師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，并協(xié)助教研組長(zhǎng)督促本備課組教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

9、根據(jù)教研組制訂的校本教研課題，帶頭進(jìn)行教改試驗(yàn)，積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極利用現(xiàn)代化電教設(shè)備組織教學(xué)。

10、負(fù)責(zé)本備課組的復(fù)習(xí)資料的審訂。負(fù)責(zé)本備課組平時(shí)考試的閱卷及質(zhì)量分析。

教務(wù)處

2010.3

第二篇：中學(xué)備課組長(zhǎng)職責(zé)

中學(xué)備課組長(zhǎng)職責(zé)

備課組長(zhǎng)是常規(guī)教學(xué)落實(shí)的強(qiáng)有力的生力軍，也是一所學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)，備課組長(zhǎng)的工作態(tài)度直接關(guān)系到一所學(xué)校的生存問題，所以備課組長(zhǎng)能認(rèn)真履行自己的基本職責(zé)是非常重要的，主要表現(xiàn)在：

1、能利用集體備課時(shí)間引領(lǐng)本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和研究近三年來河南省的中考試題、組織本學(xué)科教師對(duì)學(xué)校的月考、中期考試進(jìn)行商討命題，在本學(xué)科的教育教學(xué)中發(fā)表自己的看法，全面提升教師的教育教學(xué)水平。讓教師從根本上、從深層次的認(rèn)識(shí)到自己的無可替代性和神圣性。認(rèn)識(shí)到集體智慧的強(qiáng)大力量。

2、每周一集體備課前，都要認(rèn)真的組織本組成員相互交流學(xué)習(xí)所有成員的教案，讓大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的好的教師，共同學(xué)習(xí)提高，對(duì)于個(gè)別教師因疏忽或其他原因造成的各種問題，督促其抓緊時(shí)間整改到位，養(yǎng)成不拖欠的習(xí)慣。并根據(jù)自己檢查的情況和成員反饋的情況，及時(shí)認(rèn)真、客觀公正的作好記錄。最好的好在哪里要讓所有教師知道，指明方向。

3、認(rèn)真組織好本組的每次集體備課活動(dòng)，要集思廣益，開動(dòng)腦筋，把集體備課活動(dòng)搞的扎實(shí)有效，讓教師樂于參與。

4、備課組長(zhǎng)要有拍板決策的能力，對(duì)于成員提出的各種合理化建議，要能準(zhǔn)確的做出抉擇，讓大家信服。集體備課活動(dòng)切忌跑題而備課組長(zhǎng)也參與其中，要及時(shí)制止并引導(dǎo)大家認(rèn)真進(jìn)行備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動(dòng)的發(fā)表自己的見解，要坦誠(chéng)、開誠(chéng)布公，只有組長(zhǎng)做好了拋磚引玉的工作，才能更好的調(diào)動(dòng)全體的積極性和主動(dòng)性，讓大家仁者見仁，智者見智，敢于發(fā)表自己的見解。

5、備課組長(zhǎng)要在本次集體備課活動(dòng)中及時(shí)安排下次的中心發(fā)言人，并督促其認(rèn)真準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。備課組長(zhǎng)要及時(shí)認(rèn)真的填寫集體備課記錄表并及時(shí)上交。

6、備課組長(zhǎng)還要認(rèn)真組織本組成員積極主動(dòng)的參與學(xué)校的高效課堂活動(dòng)和聽評(píng)課活動(dòng)，通過扎實(shí)有效的評(píng)課議課活動(dòng)，讓全體教師把新課改的理念爛熟于心，通過評(píng)課，評(píng)出正氣，評(píng)出方向。授課教師認(rèn)真聽取來自各方面的意見，記好觀課議課記錄，及時(shí)上交教務(wù)處。

7、備課組長(zhǎng)要按時(shí)在教導(dǎo)處的組織下，按學(xué)校的要求認(rèn)真檢查相關(guān)備課組的教案作業(yè)，并給以客觀公正的評(píng)價(jià)，利用備課組長(zhǎng)扎實(shí)的教學(xué)功底，讓檢查督促更加客觀公正，更好的調(diào)動(dòng)廣大教師比學(xué)趕幫超的積極性。

8、做好上傳下達(dá)工作，把學(xué)校的各項(xiàng)工作，按要求及時(shí)通知到每個(gè)教師，并組織教師積極參與。

9、備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，不符合學(xué)校規(guī)定的事情不做，并且有權(quán)制止組內(nèi)教師的違規(guī)操作，如果勸阻不聽的，及時(shí)與主管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，備課組長(zhǎng)更不能參與其中。（例如私自組織學(xué)生征訂教輔資料、參加校外輔導(dǎo)班、集體違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定搞小團(tuán)體主義等）

10、如有發(fā)現(xiàn)備課組違規(guī)但備課組長(zhǎng)不予以制止，不及時(shí)報(bào)告學(xué)校，則組內(nèi)凡是參與的教師寫出檢查，并與當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作。

第三篇：通化市第二中學(xué)集體備課制度

通化市第二中學(xué)集體備課制度

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。在我市的“雙案導(dǎo)學(xué)”課改中，集體備課的作用更是顯得分外突出。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開展，特制定集體備課制度

一、組織形式：

1、在教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)主持下進(jìn)行。

2、備課組長(zhǎng)按照教材內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，在共案的基礎(chǔ)上必須深加工形成富有個(gè)人特色的個(gè)案。教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)主任到各備課組進(jìn)行巡查，當(dāng)場(chǎng)給出評(píng)價(jià)。

3、備課組長(zhǎng)要確?；顒?dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，填寫好備課組活動(dòng)記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計(jì)討論過程，以及在這個(gè)過程中所解決的問題：二是已授課部分，對(duì)使用過的雙案的實(shí)效性和得失進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。期末上交教務(wù)處存檔，以便給下一同年級(jí)的備課組參考。

二、集體備課原則：

堅(jiān)持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”。即：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材教法、備學(xué)情學(xué)法；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容。

三、集體備課分三個(gè)階段：一次備課階段、集體備課階段和二次備課

階段。

1、第一階段——一次備課階段。

在集體備課討論前，教師根據(jù)備課組統(tǒng)一安排，按單元或按課時(shí)分工備

課，互相交流。教師根據(jù)預(yù)授課的備課內(nèi)容，個(gè)體完成深挖教材，收集資料，認(rèn)定單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，中心發(fā)言人主要負(fù)責(zé)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難

點(diǎn)、問題創(chuàng)設(shè)、教學(xué)預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)策略，編寫預(yù)授課所使用的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案的第一稿。

一次備課階段是集體備課階段的前提準(zhǔn)備階段。一次備課的質(zhì)量高低，直接影響著集體備課討論效果的優(yōu)劣。

2、第二階段——集體備課討論階段。

集體備課時(shí)逐課時(shí)由中心發(fā)言人說課，大家討論補(bǔ)充，通過集體備課

要形成導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案的共案部分。集體備課的形式，主要是發(fā)言、討論、認(rèn)

定。由備課組長(zhǎng)主持，先由組長(zhǎng)預(yù)先指定的中心發(fā)言人，依據(jù)一次備課時(shí)思

路，對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容作廣泛而又有針對(duì)性的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上，備課組長(zhǎng)和

其他成員各抒已見，暢所欲言，對(duì)單元備課或課時(shí)備課內(nèi)容、環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法、預(yù)測(cè)問題的創(chuàng)設(shè)等作具體深入的探討，邊探討邊認(rèn)定，邊填寫“備課組活動(dòng)記錄”，“備課組活動(dòng)記錄”是集體智慧的結(jié)晶，由備課組長(zhǎng)認(rèn)真保管，教務(wù)處將定期和不定期組織檢查，檢查結(jié)果記入備課組長(zhǎng)考核，“備課組活動(dòng)記錄”在期末上交教務(wù)處存檔，以便給下一同年級(jí)的備課組參考。

第二階段（集體備課階段）是第一次階段（一次備課）的繼續(xù)與深入，是第三階段（二次備課）備課質(zhì)量的保證。第二階段備課才是教師集思廣義、變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為集體優(yōu)勢(shì)，提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量卓有成效的備課。

3、第三階段——二次備課階段。

集體備課后，由教師根據(jù)第二階段形成的雙案的共案，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)施二次備課——添加個(gè)案。

二次備課是集體智慧與個(gè)人特長(zhǎng)的融合，是集體備課優(yōu)勢(shì)的最高體現(xiàn)。授課后要認(rèn)真寫出教后反思，下次集體備課時(shí)先對(duì)上周“雙案”使用情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步吸取經(jīng)驗(yàn)，提高“雙案”使用的實(shí)效性，提升教師“雙案”編寫能力和課堂駕馭能力。

四、教師在集體備課時(shí)要樹立以下幾個(gè)意識(shí)：

1.合作意識(shí)合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對(duì)每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。如，文科教師在準(zhǔn)備某課時(shí)，有些教師可以去找相關(guān)的資料（風(fēng)俗，人物，經(jīng)濟(jì)，政治，體育等）；有些教師可以去準(zhǔn)備教具，如，制作幻燈片，準(zhǔn)備實(shí)物等。在進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)各位教師的長(zhǎng)處，備課組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備各自的練習(xí)材料。

2.整體意識(shí)集體備課時(shí)教師要有整體意識(shí)。例如，第一次集體備課時(shí)要縱覽全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，還要注意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動(dòng)有可能會(huì)因?yàn)橐馔獾氖虑槭艿接绊懚鴷?/p>

停，備課組長(zhǎng)一定另找時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。3.超前意識(shí)教師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計(jì)劃后，集體備課時(shí)最好能提前準(zhǔn)備

一、兩個(gè)單元的課。

4.反思意識(shí)通過對(duì)教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長(zhǎng)的重要

途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)反思。教師的成長(zhǎng)= 經(jīng)驗(yàn)+反思。寫教學(xué)反思是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

教務(wù)處

2010.3

通化市第二中學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，結(jié)合工作實(shí)際不斷提高教育理論水平，引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2、遵守學(xué)校一日常規(guī)相關(guān)規(guī)定，能以身作則，講師德、講文明、講奉獻(xiàn)，帶動(dòng)全組同志創(chuàng)建良好組風(fēng)。加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團(tuán)結(jié)和配合，學(xué)習(xí)外組、外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)本組工作。

3、負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，布置學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本組特點(diǎn)，在學(xué)期初制訂切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，學(xué)期末寫出相應(yīng)的工作總結(jié)；確定本教研組校本教研方向、主題，提出教改方案和措施；組織教研活動(dòng)；組織本組教師的政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，帶頭執(zhí)行學(xué)校量化考核的有關(guān)規(guī)定，帶動(dòng)全組成員做到組內(nèi)合作，校外競(jìng)爭(zhēng)。

4、了解本組教師業(yè)務(wù)水平及教學(xué)水平，督促教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。在摸索教學(xué)規(guī)律、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上按時(shí)做好組內(nèi)總結(jié)工作。及時(shí)總結(jié)、交流、推廣本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持積累教學(xué)資料，積極鼓勵(lì)本學(xué)科教師撰寫科研論文。

5、組織教師認(rèn)真開展集體備課，督促教師在個(gè)人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上開展集體備課活動(dòng)，做好教研組校本教研活動(dòng)記錄。教研組校本教研活動(dòng)記錄主要包括①傳達(dá)和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，責(zé)任到人。②教研的總結(jié)，學(xué)科共性問題的解決。③各備課組的備課情況小結(jié)，表?yè)P(yáng)突出者，警示后進(jìn)者。

④給組內(nèi)成員（備課組長(zhǎng)）集體備課表現(xiàn)打分。協(xié)助教務(wù)處檢查教師備課情況。

6、組織教學(xué)研討課、公開展示課等各類教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師讀書學(xué)習(xí)，開展相互間的聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。根據(jù)教師的不同情況，訂出教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并定期檢查落實(shí)，通過結(jié)對(duì)子、示范教學(xué)等方

式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

7、指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)量度、難易，實(shí)事

求是地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真做好本學(xué)科各年級(jí)校內(nèi)考試的命題評(píng)卷工作，把

關(guān)出卷、審核、校對(duì)、評(píng)卷、成績(jī)分析、問題解決等各項(xiàng)工作。

8、組織學(xué)生本學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)，注意過程性材料的搜集和整理。指導(dǎo)

學(xué)生積極參加活動(dòng)。有針對(duì)性地開展差生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生提高的工作，使教學(xué)內(nèi)

容豐富、實(shí)在。

9、按時(shí)參加教研組長(zhǎng)會(huì)議，積極提出自己對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建

設(shè)。及時(shí)反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達(dá)，上情下達(dá)的橋梁作用。

10、安排本組室內(nèi)環(huán)境布置，組織人員做好教學(xué)資料的整理積累和各種

教具、圖表、工具書的保管工作，充分發(fā)揮這些資料和設(shè)備的作用。

教務(wù)處

2010.3

通化市第二中學(xué)備課組長(zhǎng)職責(zé)

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)教研和組織集體備課工作，具體職責(zé)如下:

1、每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。負(fù)責(zé)配合教務(wù)處完成本備課組的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估工作。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動(dòng)，確?；顒?dòng)有實(shí)效。組織集體備課要符合堅(jiān)持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”的要求。填寫好備課組活動(dòng)記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計(jì)討論過程，以及在這個(gè)過程中所解決的問題：二是已授課部分，對(duì)使用過的雙案的實(shí)效性和得失進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。期末上交本學(xué)期完整的電子版雙案以備教務(wù)處存檔，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。

3、組織本備課組教師進(jìn)行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，督促、檢查本備課組教師參加學(xué)科組的教研活動(dòng)。努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。要求每學(xué)期相互聽課每人不得少于二十節(jié)。

4、負(fù)責(zé)本組教師導(dǎo)學(xué)案突出課后反思及特色個(gè)案的周檢查工作，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5、組織本組教師精選好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，督促教師保質(zhì)保量地完成課后作業(yè)的精選、布置、批改、講評(píng)工作。

6、組織好本組、本年級(jí)的階段測(cè)試，要精選試題，嚴(yán)格測(cè)試，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。對(duì)期中、期末或階段模擬考試認(rèn)真審定試卷，把關(guān)質(zhì)量，對(duì)試后的成績(jī)分析，做到求質(zhì)求疑。

7、負(fù)責(zé)本備課組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng)幫輔工作，經(jīng)常關(guān)心、幫助本備課組青年教師的教學(xué)工作，尤其是對(duì)本備課組的新教師的備課、上課應(yīng)建立固

定的幫、帶、評(píng)幫輔機(jī)制。

8、協(xié)調(diào)好本備課組老師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，并協(xié)助教研組長(zhǎng)督促本備課組教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

9、根據(jù)教研組制訂的校本教研課題，帶頭進(jìn)行教改試驗(yàn)，積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極利用現(xiàn)代化電教設(shè)備組織教學(xué)。

教務(wù)處

2010.3

第四篇：2013備課組長(zhǎng)職責(zé)

備 課 組

初一年級(jí)

語(yǔ)文：黃艷艷數(shù)學(xué)：趙玉民英語(yǔ)：燕春偉

初二年級(jí)

語(yǔ)文：王曉靜數(shù)學(xué)：徐巍英語(yǔ)：王雪巖

初三年級(jí)

語(yǔ)文：馬曉琴數(shù)學(xué)：年曉輝英語(yǔ)：王瑞麗

備課組是教研組領(lǐng)導(dǎo)下的落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。備課組長(zhǎng)的主要任務(wù)是抓好本年級(jí)學(xué)科的備課工作，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)的工作職責(zé)如下：

1、負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計(jì)劃，組織備課組教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)的進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量。

2、按計(jì)劃組織每周一次的集體備課活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。認(rèn)真開展教法學(xué)法研究，探索學(xué)科與信息技術(shù)整合的有效教學(xué)方法。

3、組織備課組內(nèi)教師相互聽課，及時(shí)了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生與年級(jí)組意見，協(xié)調(diào)好教與學(xué)的關(guān)系。

4、組織教師做好單元測(cè)試和期中、期末考試命題、閱卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，每次測(cè)驗(yàn)考試后，及時(shí)總結(jié)備課組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、找出問題、及時(shí)改進(jìn)。

5、組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃并加以實(shí)施，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長(zhǎng)，提高全組教師的整體教學(xué)水平。

7、負(fù)責(zé)本備課組活動(dòng)的考勤和記載工作，做好每周的教學(xué)常規(guī)檢查，完成學(xué)校和教研組下達(dá)的其他方面的工作。

松山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

2013年9月

第五篇：備課組長(zhǎng)職責(zé)

備課組長(zhǎng)職責(zé)

1、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本備課組的備課和教學(xué)活動(dòng)。

2、組織備課組教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)的布置與批改，選擇教學(xué)方法和掌握教學(xué)進(jìn)度。

3、經(jīng)常了解本備課組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4、有計(jì)劃地組織本備課組教師舉行觀摩課，提倡互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5、協(xié)助教研組長(zhǎng)檢查與督促本組教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作。

6、組織本組教師輔導(dǎo)本學(xué)科的所教年級(jí)的課外學(xué)科活動(dòng)。