第一篇：固堤街道電子備課要求2013.9

固堤街道關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師電子備課的通知

各中小學(xué)校：

電子備課的實(shí)施，有利于促進(jìn)教育資源共享，提高備課效率，開闊教師視野，使廣大教師有更多的時(shí)間和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生，毋庸諱言,當(dāng)前我街道部分教師存在著不負(fù)責(zé)任、不動(dòng)腦筋的抄襲現(xiàn)象，簡單地“克隆、拷貝、復(fù)制、粘貼”他人或自己過去的教學(xué)設(shè)計(jì),忽視修訂與反思，出現(xiàn)了備課上課不相符的不良現(xiàn)象，使電子備課流于形式。

為進(jìn)一步提高備課實(shí)效性，規(guī)范管理,興利除弊,現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范全街道中小學(xué)教師電子備課的相關(guān)要求及管理辦法，提出以下指導(dǎo)意見，希望各校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。

一、電子備課相關(guān)要求：

（一）做到“十有”、“一體現(xiàn)”。

與手寫教案要求相同，一般應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)）、課時(shí)安排、教學(xué)流程（步驟）、教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思；體現(xiàn)課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）正確把握教學(xué)資源采擷與個(gè)性化設(shè)計(jì)的關(guān)系。

針對(duì)電子備課，教師要有自己的見解，充分利用協(xié)作組進(jìn)行集體備課，有單元備課，自覺實(shí)行“二次備課”、“教案修正”，可用不同顏色、字體標(biāo)注出來。在博采眾長、信息整合的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合學(xué)情、班情和教材的實(shí)際，對(duì)電子文本作合理適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充和完善，添加自己對(duì)電子教案的個(gè)性化、智慧化處理，以不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和藝術(shù)水平。

（三）提高多媒體使用率。

多媒體課件的使用率不少于總課時(shí)的三分之一，特別是年輕教師，應(yīng)該盡可能的使用多媒體上課。

二、電子備課管理辦法：

（四）夯實(shí)新教師備課基本功。

年輕教師要增強(qiáng)備課的規(guī)范意識(shí)，錘煉備課的基本功。50歲以下的教師電子稿不少于70%；50周歲以上的教師，用手寫稿或電子稿備課，由學(xué)校自行研究決定。

（五）采用多樣化的備課形式。

青年教師要求備詳案；50歲以上的老教師可以根據(jù)實(shí)際情況，采用詳案、簡案相結(jié)合的辦法。

（六）加強(qiáng)檢查與管理。

各校教務(wù)處要做到定期或不定期對(duì)電子備課進(jìn)行檢查，要求上網(wǎng)搜索比對(duì)，對(duì)不能按照相關(guān)要求執(zhí)行的教師，可以暫停其電子備課資格，重新進(jìn)行手寫備課，并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。實(shí)行電子備課的教師，要向?qū)W校作出不抄襲等相關(guān)內(nèi)容的書面承諾；必須在電子教案中的左上角設(shè)置方框，并注明教案來源（原創(chuàng)、引用、改編），以備檢查；完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無主體完善的網(wǎng)上下載則視作無教案并認(rèn)定為備課不認(rèn)真。

教師必須帶文本教案進(jìn)教室授課，不準(zhǔn)無教案進(jìn)教室，不得備教分離。

（七）重視網(wǎng)絡(luò)教研

教師做好的課件及電子教案必須上傳到個(gè)人工作室中，以實(shí)現(xiàn)資源共享，豐富電子備課的教學(xué)資源積累。

（八）統(tǒng)一格式規(guī)范。

電子備課教案頁面統(tǒng)一用A4紙，WORD文檔。設(shè)計(jì)排版力求緊湊、美觀,封面統(tǒng)一用黑體二號(hào)字，寫明:某某學(xué)校電子備課教案、年級(jí)和學(xué)科、教師姓名、學(xué)年和學(xué)期。課題宋體四號(hào)加粗、正文宋體小

四、行間距22磅。頁面設(shè)置成頁邊距左2厘米 右1厘米

固堤教育管理辦公室

二○一二年九月二日

第二篇：電子備課要求

欄桿中心校小學(xué)電子備課要求

為了進(jìn)一步的規(guī)范電子備課，結(jié)合《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》和《電子備課任務(wù)分解》，特制訂我校電子備課基本要求。

一、主備要求

1、采用統(tǒng)一的電子備課模板

統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)劃分、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。

2、不照搬照用別人的教案和課件

從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用統(tǒng)一的編輯格式

頁面設(shè)置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；編輯要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。

4、資料上傳流程

登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“登陸”——點(diǎn)擊“我的網(wǎng)?！薄c(diǎn)擊“資源 上傳”——點(diǎn)擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級(jí)、學(xué)科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點(diǎn)擊“資源上傳”。語文分課進(jìn)行上傳，數(shù)學(xué)分課時(shí)進(jìn)行上傳。

5、上傳時(shí)間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務(wù)分解，保質(zhì)保量，精心準(zhǔn)備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。

二、發(fā)表評(píng)議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——在“發(fā)表評(píng)論框中輸入評(píng)論文字”——完成后點(diǎn)擊“發(fā)表”。評(píng)論的要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第7條。

三、備課的下載、使用要求

1、下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——點(diǎn)擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點(diǎn)擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個(gè)文件夾專門存放下載的電子教案。

2、二次備課。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個(gè)字符后，用四號(hào)楷體加粗輸入自己的姓名，說明自己已使用本教案,然后打印出來。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對(duì)教材的理解、結(jié)合跟帖評(píng)議的情況進(jìn)行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。

3、打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體，使用人姓名用四號(hào)楷體加粗；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)，修改及增添的部分用四號(hào)楷體加粗；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。每節(jié)教案后留有寫教學(xué)反思的地方，每節(jié)教案另起一面。

4、教學(xué)反思要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第8條。

5、紙質(zhì)教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學(xué)期本學(xué)科計(jì)劃——各課時(shí)教案（按先后循序放），每一面在頁腳處居中標(biāo)上頁碼。

第三篇：電子備課要求

電子備課要求

一、形式要求：

在教研室沒有下達(dá)要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。

二、格式要求：

1、字體：全文（包括標(biāo)題）小四號(hào)宋體。

2、行距：固定值18磅

3、特殊要求：首行縮進(jìn)兩字符

4、頁面設(shè)置：A4紙，上下左右頁邊距均為2厘米

三、內(nèi)容要求

1、每課有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、板書設(shè)計(jì)

2、每課時(shí)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。

3、每學(xué)期備課要備足課時(shí)

4、假期里至少準(zhǔn)備兩個(gè)星期的課時(shí)量

備注：學(xué)校檢查備課將嚴(yán)格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。

鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部課程部

2012年8月12日

第四篇：電子備課要求

教學(xué)常規(guī)安排

一、常規(guī)工作

1、學(xué)生常規(guī)：班主任搞好日常工作的管理，任課老師抓好自己的課堂常規(guī)，明確每一節(jié)課自己要做什么，要學(xué)生做什么、學(xué)會(huì)什么。以減少上課的隨意性。后天開始，恢復(fù)課間操，兩位體育老師抓好學(xué)生課間操的管理，一年級(jí)首先要抓好隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練。眼保健操：下午上第一節(jié)可得老師盯操，一年級(jí)老師抓緊時(shí)間把學(xué)生教會(huì)。

2、教學(xué)常規(guī)：

一是候課，提前一分鐘候課。二是按課程表上課。

（1）教研組：教研組長周四前寫好教研組計(jì)劃，擬定好本組研究課題，并于本周發(fā)表論壇日志一篇。

（2）計(jì)劃總結(jié)。

請(qǐng)老師們寫好自己的工作總結(jié)和教學(xué)計(jì)劃，于周五下午放學(xué)前發(fā)至共享文檔中。工作總結(jié)實(shí)事求是寫就可以，不用太長。教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合學(xué)校和自己教學(xué)的時(shí)間寫。嚴(yán)禁下載那些不符合自身實(shí)際的套話。

計(jì)劃總結(jié)要求：字體：宋體，字號(hào)：標(biāo)題，二號(hào)，單位姓名，三號(hào)，正文：小四號(hào)。首行空兩格。

（3）教案、課件 教案：對(duì)于教案老師們可以自己重寫，也可以在原來的教案的基礎(chǔ)上做出修改。教案書寫的幾點(diǎn)要求：

a、word編輯，宋體，課題用三號(hào)字，正文用小四號(hào)，首行空兩格。重點(diǎn)地方可以改變字體或顏色。

b、語文一課一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件，其他學(xué)科都是一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

c、語文、數(shù)學(xué)每一單元都要有單元測試題、單元成績記錄（等級(jí)）、單元成績分析。

d、修改好后再上傳，上傳及時(shí)。

6、因?yàn)橛嘘幱晏?，體育老師要準(zhǔn)備一部分健康教育的課件和教案。一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

課件：語文、數(shù)學(xué)每節(jié)課都要有課件，其他專職老師也要每節(jié)課都有課件，其他課程70%以上有課件。

教材解讀：寫出自己所擔(dān)任學(xué)科的整冊教材解讀。按教案書寫要求排好版，上傳至共享文檔。

二、網(wǎng)校建設(shè)

1、各管理員及時(shí)審核所轄欄目的文章，每周四下午放學(xué)前審理好本周老師們上傳的文章，特殊情況可提前和管理員聯(lián)系及時(shí)審理。

2、老師們發(fā)表文章可在自己的博客和網(wǎng)站有關(guān)欄目同時(shí)發(fā)表，發(fā)表時(shí)一定要找準(zhǔn)欄目，否則管理員可不予審核。

3、教研組長每周發(fā)表論壇日志一篇（自己博客和所屬教研組中），老師們于下周二前對(duì)教研組長所發(fā)日志評(píng)論或者提出自己的意見或建議、或教學(xué)中的做法、心得。教研組長也可在后面提出改進(jìn)的意見或建議。非語文、數(shù)學(xué)老師，都可以對(duì)綜合組的論壇日志進(jìn)行評(píng)論，如果覺得有困難，可以評(píng)論語文或數(shù)學(xué)組的論壇日志，但每位教師每周必須評(píng)論。

4、每位老師每月將自己教案的全部（或者精選5課時(shí)）上傳自己的博客并發(fā)表到相應(yīng)欄目。

5、每位老師每月將自己課件的全部（或者精選3課時(shí)）作為資源上傳。原來老師們也把教案作為資源上傳，考慮到上傳的資源審理比較麻煩，特改為只上傳課件。

6、每位老師每兩周在網(wǎng)校論壇提問一次，回答別人提問兩次。

7、每位教師每周在網(wǎng)校發(fā)表文章一篇（根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)表到相關(guān)欄目）。

8、四五年級(jí)班主任老師發(fā)揮好已注冊的學(xué)生的作用，監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)生投稿。

2011年9月6

第五篇：電子備課文稿要求

電子備課文稿要求：

1、電子教案統(tǒng)一使用：字號(hào)：小四； 字體：楷體； 行距：固定值，222、教材分析：字號(hào)：小四號(hào)；字體：楷體；行距：固定值，223、教學(xué)設(shè)計(jì)以“單元教學(xué)”為結(jié)構(gòu)板塊，每單元必須備好“單元分析”，單元分析包括“單元主題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排”，要求體現(xiàn)教師個(gè)體對(duì)教材的準(zhǔn)確理解、把握以及對(duì)教材的創(chuàng)造性利用。

4、“課后回顧”請(qǐng)?jiān)凇罢n后回顧”中用黑色筆書寫。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)情，反映教師對(duì)教材的理解、創(chuàng)新，凸顯教師個(gè)體教學(xué)風(fēng)格。

5、課時(shí)教案各項(xiàng)內(nèi)容要填寫齊全，備足學(xué)期相應(yīng)的課時(shí)數(shù)。