第一篇：干部調(diào)動呈報(bào)表

干 部 調(diào) 動 呈 報(bào) 表

填寫說明：

1、《干部調(diào)動呈報(bào)表》需要使用B5紙雙面打印一式4份；

2、正面各項(xiàng)基本情況一律打印；背面調(diào)入、調(diào)出單位意見，應(yīng)由單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見及名字。

3、“姓名”欄中應(yīng)以檔案中的名字填寫。

4、“民族”欄中應(yīng)填寫民族的全稱（如漢族、回族、朝鮮族、維吾爾族等）。

5、“文化程度”欄中應(yīng)填寫接受正規(guī)教育的最高學(xué)歷。

6、“專業(yè)技術(shù)職稱”應(yīng)按主管部門評定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)填寫（如技術(shù)員、助理工程師、工程師、講師、高級工程師等）。

7、“畢業(yè)院校、專業(yè)、時(shí)間”欄中應(yīng)填寫參加工作時(shí)第一學(xué)歷為何院校何系何專業(yè)及畢業(yè)時(shí)間。

8、“何時(shí)何部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正或轉(zhuǎn)干”欄中應(yīng)填寫全日制畢業(yè)生參加工作滿一年后由所在單位同級人事部門批準(zhǔn)的時(shí)間（在鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加工作的，按有關(guān)規(guī)定填寫）。

9、“簡歷”從到大中專院校學(xué)習(xí)時(shí)填寫，起止時(shí)間填到月，要前后銜接，不得空斷（如因病休學(xué)、休養(yǎng)、待分配等都要照實(shí)填寫）。簡歷要按照干部在不同的歷史時(shí)期所擔(dān)任的職務(wù)和工作單位的變動情況分段填寫，平級或相當(dāng)職務(wù)可合并填寫，有較大變化時(shí)則需分段填寫。參加過學(xué)習(xí)的，應(yīng)在本年段的工作簡歷后加以注明。臨時(shí)離開工作單位連續(xù)半年以上及到基層掛職鍛煉的，也應(yīng)在本段簡歷中加以注明。工作單位和職務(wù)要寫比較規(guī)范的簡稱。

10、“年度考核結(jié)果”欄應(yīng)填寫近兩年的年度考核情況。

11、“調(diào)動理由”欄應(yīng)填寫此次調(diào)動的理由。

12、“愛人情況”、“隨遷人口”可根據(jù)實(shí)際情況填寫。愛人、父母、16周歲以上子女不能隨遷。

13、“調(diào)入單位編制情況”可不填，以編制部門出具的編制使用通知單為準(zhǔn)。

14、調(diào)入、調(diào)出單位意見，應(yīng)由單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，并加蓋公章。

第二篇：晉江市內(nèi)教職工調(diào)動呈報(bào)表

2014年晉江市內(nèi)教職工調(diào)動申請表

2.本表一式一份，由調(diào)入、調(diào)出單位簽署意見、簽名并加蓋公章后送教育局審批。3．表內(nèi)填寫的信息由調(diào)出單位主要領(lǐng)導(dǎo)在簽署意見前負(fù)責(zé)審核。

4．到本單位時(shí)間一欄，基層小學(xué)、幼兒園教師指到本鎮(zhèn)、街道工作時(shí)間。“教師資格證”和“任教學(xué)段學(xué)科”應(yīng)具體填寫類別和學(xué)科，如高中語文。骨干教師包含教壇新秀、學(xué)科帶頭人和骨干教師。

注：1.本表用A4紙打印，采用正反面打印。

第三篇：優(yōu)秀學(xué)生呈報(bào)表

附件

3濟(jì)寧市優(yōu)秀學(xué)生呈報(bào)表

2010年4月

暑期班主任培訓(xùn)心得

汶上鎮(zhèn)一中李玉玲

七月十五日學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)，觀看魏書生老師的視頻《如何當(dāng)好班主任》和任小艾的《教師素質(zhì)與班主任》。魏老師用幽默詼諧，精當(dāng)干練的語言，睿智的思索，精辟的見解，如磁石般深深吸引了我們在場的每一人。

魏老師說“凡是老百姓能干的普通班委不干，普通班委能干的班長不干，班長能干的事班主任不干?！蔽豪蠋熀茏⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識，而且很善于培養(yǎng)班委。有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書生說：“我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊?！睂W(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說：“同學(xué)們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開始?！睍M(fèi)很快收起來了?？梢韵胍?，小組分得很細(xì)，工率。

魏老師要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實(shí)效。在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動，權(quán)力彼此制約，如此管

理，教師如何不輕松？。

魏老師指出，要先找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)承保業(yè)務(wù)。把別人看成天使，看成自己的助手。老師要從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健

全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學(xué)生。

魏書生提出“尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學(xué)生的距離．他找學(xué)生談話，不管是普通學(xué)生，還是“班官們”，總能得到學(xué)生的真話。這為他能夠有效地對班級實(shí)施遙控埋下了伏

筆。

l

當(dāng)我參加完暑假的——班主任培訓(xùn)班之后，聽了優(yōu)秀班主任的精彩演講后，突然好象找到了方向，更有了太多的感悟。

讓我在以后的工作中更增加了信心。

十一世紀(jì)，班主任面對的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。我此次的培訓(xùn)

心得有以下幾點(diǎn)：

一、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡

迷。

二、班主任應(yīng)該有高尚的品格。

人的品格是人自我社會層次定位。一個(gè)人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財(cái)富多少，最終看這個(gè)人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財(cái)富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學(xué)識上，而是失敗在品格上。一個(gè)人品格低下，他的行為不可能高大，一個(gè)人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)

現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要

不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來

自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時(shí)。

四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動。現(xiàn)代班主

任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓(xùn)，既讓我陷入思考，為我的教育重新作定位，同時(shí)為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。堅(jiān)信明天一定會更好。

第四篇：初級職稱呈報(bào)表-填表說明

要求：反正面打印，提取左側(cè)裝訂。16k紙型

附：填寫《呈報(bào)表》說明

一、封面：

1、單位：天津市管道工程集團(tuán)有限公司。

2、擬聘職務(wù)：填全稱。

3、填表時(shí)間：據(jù)實(shí)填寫。

二、第1頁“基本情況”

1、最高學(xué)歷：還應(yīng)注明“中專、大專、大本等。

2、主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：從高中（中專）起按時(shí)間順序在何學(xué)校學(xué)習(xí)。

三、第2頁“專業(yè)技術(shù)工作情況”

1、主要工作內(nèi)容：參加工作后所從事的專業(yè)技術(shù)工作與所學(xué)專業(yè)相一致。按照時(shí)間的順序?qū)挝弧⒉块T、崗位的變化填寫。

2、主要工作業(yè)績及獎懲情況：已完成的、成型的、突出的專業(yè)技術(shù)（業(yè)務(wù)）工作業(yè)績。

四、第3頁“專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)”

專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)由申報(bào)人填寫，包括以下幾個(gè)方面：

1、開頭：本人何時(shí)畢業(yè)、學(xué)校、專業(yè)，獲取了“中專、大專、大本、碩士等學(xué)歷、學(xué)位。何時(shí)參加工作，從事專業(yè)技術(shù)（業(yè)務(wù)）工作崗位及主要工作內(nèi)容。

2、在專業(yè)技術(shù)工作中，本人主持、參與、獨(dú)立完成了那些工作。在工作中學(xué)到那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用理論知識解決了那些問題、取得了那些成績和效果（效益）。

3、主要收獲和體會

4、努力方向、措施。要求字?jǐn)?shù)在500字以上。

5、本人簽字或印章并填寫年月日

五、第4頁

1、所在部門考核鑒定意見：申報(bào)人所在部門對其在專業(yè)技術(shù)工作中的表現(xiàn)、成績和專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)給予考核、鑒定。并明確“同意該同志認(rèn)定×××專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。”

部門負(fù)責(zé)人簽字或印章

部門蓋章或單位替代（部門沒章）填寫年月日

2、呈報(bào)單位考核審查及聘任意見：單位主管人事（黨務(wù)）的部門簽署意見。

對本人學(xué)歷、專業(yè)、崗位、從事工作年限、工作表現(xiàn)、成績和所填寫的全部內(nèi)容給予認(rèn)定。并明確“同意該同志認(rèn)定×××專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。”

單位主管人事（黨務(wù)）的部門負(fù)責(zé)人簽字或印章 單位蓋章 填寫年月日

3、主管區(qū)、縣、局（總公司）意見：本欄由區(qū)人事局負(fù)責(zé)填寫、蓋章。

專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表

填寫說明

1．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表為首次建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績檔案使用。

2．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片除“部門領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)意見”和“單位考核評語”兩個(gè)欄目外，其它欄目均由專業(yè)技術(shù)人員本人填寫。

3．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片中“單位考核評語”欄，由部門領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后報(bào)單位業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，經(jīng)組織考核寫出評語。

4．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片“創(chuàng)造發(fā)明、重大科研成果和受獎情況”欄要寫清日期、主要內(nèi)容和批準(zhǔn)機(jī)關(guān)；“著作與論文”欄要寫清出版或登載刊物名稱、日期和內(nèi)容提要；“國內(nèi)外進(jìn)修、出國考察及參加國際學(xué)術(shù)活動情況”欄，國內(nèi)外進(jìn)修要寫清單位名稱、學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)數(shù)、科目，出國考察及參加國際學(xué)術(shù)活動寫清國名、地點(diǎn)、單位、出國起止時(shí)間；任何職，考察交流內(nèi)容；“培養(yǎng)人才情況”欄要寫清起止時(shí)間、指導(dǎo)研究課題或培養(yǎng)主要內(nèi)容及成果。

5．填寫專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片一律用鋼筆或毛筆書寫，要求實(shí)事求是，突出重點(diǎn)，言簡意明。

第五篇：全市關(guān)于下一代工作先進(jìn)個(gè)人呈報(bào)表

附件6

全市關(guān)于下一代工作先進(jìn)個(gè)人

呈報(bào)表

單位名稱：樂安縣增田中心小學(xué) 呈報(bào)單位：樂安縣關(guān)工委

填報(bào)時(shí)間：2013年5月14日

全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人推薦表 單位：增田中心小學(xué)

注：主要事跡可另附紙