第一篇：陳俊學校英語教師操作規(guī)范

陳俊學校英語教師操作規(guī)范

1.備課。主備人員根據(jù)學校學生情況、教材特點，于集體備課前提交草案，備課組在集體備課時，根據(jù)具體情況進行討論，形成定稿，有提前一周的備課量，每節(jié)課后有及時的二次備課。

2.上課。教師提前進入教室候課，帶教案上課，根據(jù)教材特點，合理、高效地使用多媒體設(shè)備，教師上課精神飽滿、充滿激情，巧妙設(shè)置問題，調(diào)動學生的積極性和主動性。

3.作業(yè)。適量布置作業(yè)，有座必改、有改必講。除《同步導(dǎo)學》以外，應(yīng)配備至少一本課堂作業(yè)本，一本家庭作業(yè)本。建議每班有一本作文本，做到每周都有一篇作文，并以總分20分的標準及時批改，可適當利用《同步導(dǎo)學》上的作文題。

4.周測。出題人在集體備課時提交周測試卷草稿，備課時，逐條討論，并修改，形成最終周測試卷。重點學生的試卷要面，每生每學期至少有一次面批時間，周測試卷及時批改完后，做好成績統(tǒng)計，妥善保存，隨時備查。

5.檢查。（1）時間，英語教師應(yīng)該充分利用早讀、課間、午休、大課間、晚輔導(dǎo)及放學后的部分時間，充分高效地對學生進行檢查，中午時間是英語教師的主陣地，應(yīng)尤其利用好，鑒于英語學科的特殊性，建議英語教師把午休時間適當后調(diào)。（2）內(nèi)容：單詞、句子的聽寫，課文的背誦、默寫檢查。（3）記錄：教師應(yīng)形成自己的檢查檔案。

6.組內(nèi)教研。備課組內(nèi)教師，應(yīng)該針對教材特點，學生情況加大教研的力度和廣度，并有效地開展組內(nèi)互聽課活動。

2013-5-27

第二篇：陳俊工作總結(jié)

工作總結(jié)

來到上海神舞國際貿(mào)易有限公司有八個月了，在此期間經(jīng)歷了許多，也感受了許多，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.組建商品進銷存系統(tǒng)。2011年六.七八月引進速達軟件，和利總一起完成商品進銷存的整體規(guī)劃和細節(jié)布局，較深入地的把握了軟件的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，資金系統(tǒng)，賬務(wù)系統(tǒng)，分支機構(gòu)，客戶關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)，系統(tǒng)維護等。

二.協(xié)助.芝金公司吳月娥的工作。利用速達軟件即時有效的完成海鮮銷售單的統(tǒng)計與匯總，在特定的時間段結(jié)合吳月娥的要求完成單據(jù)的表動及出樣。

三.協(xié)調(diào)公司銷售人員做好商品銷售的維護。結(jié)合上級屠總，王經(jīng)理的指示和實際情況為銷售人員出具各類需求報表，電話維護部分門店的商品銷售概況，滿足網(wǎng)絡(luò)客戶的進貨，調(diào)貨等需求。有效的做好公司的商品銷售與終端信息銜接。

四.完善速達5000軟件的實際應(yīng)用。和陳凱一起探討速達軟件的信息與公司實際需求存在的差異，通過調(diào)整工作方法方式以適應(yīng)多樣化的統(tǒng)計需求。

本人工作中仍存在種種不足，如缺少創(chuàng)新意識，依賴性較強，業(yè)務(wù)知識有待進一步提高等等，在2012年的工作中，我一定克服存在的缺點，做好2012年工作計劃，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己對問題的綜合處理能力，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的神舞部門工作人員。

神舞國際 陳俊 2012年1月16日

第三篇：教師讀書心得體會 陳在俊

教師讀書心得體會

巖上學校

陳在俊 雖然一直擔任班主任工作，但對班主任工作缺乏一定的方法和技巧。于是，2011年4月，我選擇了《小學班主任工作藝術(shù)》和《班級管理新探索：建設(shè)新型班級》兩本書，細細品味，希望能從中更進一步的了解班主任在班級中的角色，以及班級管理中的一些新探索，更充分的領(lǐng)略班主任工作藝術(shù)和建設(shè)新型班級的重要性。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。

一、班級管理主要抓好四“頭”,方能齊頭并進

（一）建設(shè)“龍頭”

建設(shè)“龍頭”，就是建有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍和學習的模范帶頭人。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。學習模范帶頭人應(yīng)該以學習成績和實際行動作為首要考慮的內(nèi)容。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部一至二周試用期進行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干部成員應(yīng)分工負責、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理和學習前沿陣地的生力軍。(二)促好“帶頭”

促好“帶頭”，就是促進“龍頭”起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒，特別在紀律和學習方面。

（三）抓好“苗頭”

抓住“苗頭”，就是要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)。作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善于捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有的心態(tài)、根據(jù)學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，防微杜漸。

（四）凈化“后頭”

轉(zhuǎn)化“后頭”就是班主任要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。抓好后進生的工作在一定程度上起的作用比抓好優(yōu)生會更大，管理一名后進生所花精力是管理一名優(yōu)生的幾倍甚至幾十倍，因此轉(zhuǎn)化好一名后進生對班級的促進是巨大的。要相信每個學生都能教育好，在工作中絕不放棄任何一個學生。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。我主要采取三種轉(zhuǎn)化方法：（1）激勵法——樹立起自信心（2）表揚法——認可作法的正確性（3）反復(fù)法——體驗持之以恒的精神。（如對交費入校的學生——只要學就進步）

二、民主+責任的班級氛圍是我努力追求的治班理念 我所帶的四年級在學習上從一年級到三年級，每次考試成績都處于全鄉(xiāng)前茅，很大程度上有益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：生活不因悲觀而美好，命運不因消沉而改變。積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生進學校的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。作為班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人，以后的管理將難以進行。當然作為班主任你所任教的學科必須過硬，這樣在管理的時候，你才能底氣足，腰板硬。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么在這個時候馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，我先講法律再講人情，這是我的工作原則。

三、愛心為圓心 機智為半徑，成為師生同樂的同心圓

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？心理學家研究表明，人們對直接批評的接受率只有20%，而對間接批評的接受率卻高達80%。每個人剛干班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來我在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

當然在“問題學生”轉(zhuǎn)化過程中，用同樣的方法時間長了，也容易在某些學生心里形成該老師“不兇”、好欺負的印象。所以對待那些思想比較頑固和霸道的學生，老師不妨收縮一點笑臉，義正詞嚴地表明自己的立場和觀點，如說：“你再這樣下去，我們只好通知你家長了領(lǐng)你回家了”，借此力量“嚇?！彼幌?，使其內(nèi)心產(chǎn)生一點恐懼感，從而增強正義一方的力量，最終達到教育的目的。

四、鼓氣+鼓志 無往而不勝

幽默大師馬克·吐溫曾說過：只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。在班級管理過程中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步：一次按時獨立完成作業(yè)，一次認真聽講，一次積極參加課外活動，一件小小的好事??都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理過程中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評前要認真調(diào)查研究，搞清基本事實。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。尊重學生是教育學生的前提，批評中要使學生感到“面子”沒丟盡，老師的嚴中還有愛。教師中肯而又切合實際的批評也會成為激發(fā)學生進一步努力的動力。

五、身教+言教 其身正 不令則行

我國有句古語“身教重于言教”。有經(jīng)驗的老師也常說：“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”。教師正確美好的行為會給學生以潛移默化的影響，這就是發(fā)揮了表率的作用。如：學農(nóng)時，許多同學站在一邊觀望、閑聊，我看到后沒有強令他們，而是自己拿起工具默默干起來，那些同學看到我親自參加勞動，再也不敢應(yīng)該說不好意思“靠邊”站了。自己以身作則的效果要比強令要求學生如何做要好得多。要培養(yǎng)優(yōu)良班風，老師要處處以身作則，嚴于律己，讓學生處處看到教師在以實際行動愛他們。

總之，遵循教育規(guī)律，運用一定的智謀和手段去治理班級，都是為了使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。學習作為這一時期的主要任務(wù)，便會在團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氛圍中順利完成。作為一名班主任，讓每一個學生都獲得良好的發(fā)展，不能僅是一種愿望，如果我們不能了解學生共同生活的環(huán)境，不了解他們在這一環(huán)境中發(fā)展的規(guī)律，那么即使我們有幫助每一個學生都獲得發(fā)展的愿望，我們也難以把這一愿望變成現(xiàn)實。最后以陶行知先生說過的話和大家共勉:教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生最大的快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。

第四篇：述職--陳俊琴

2017述職報告

-----陳俊青

時光荏苒，回溯過往的一年，感觸頗深。又是繁忙而收獲的一年，辦公室在縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認真貫徹落實了忻州煙草（公司）的各項政策方針，在各職能部分的大力協(xié)助下，牢牢圍繞公司整體部署和工作重點，正確處理各種財務(wù)核算業(yè)務(wù)，認真進行財務(wù)監(jiān)視，充分完成了交辦的各項任務(wù)?，F(xiàn)我將這一年的工作匯報如下：

一、德：具備良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。無論從思想上、行動上，時刻都與黨保持一致。嚴以律己，正直真誠，積極樂觀，待人熱忱，友愛同事，團結(jié)集體。

二、能：具備良好的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。辦公室的工作如百年樹木年輪，一圈環(huán)繞一圈，循環(huán)并擴大，厚實而累積。一個月工作的結(jié)束，意味著下一個月工作的重新開始。也深刻明白身為財務(wù)一員--自己崗位的價值。愛崗敬業(yè),廉潔奉公,恪盡職守,辦理會計業(yè)務(wù)時遵循實事求是、客觀公正原則;嚴格執(zhí)行會計制度和會計法規(guī)，積極的完成了上級交給的各項財務(wù)任務(wù)。

三、勤：系統(tǒng)的文化知識和良好的專業(yè)能力。加強自身學習，明確崗位職責，不斷提高自身綜合素質(zhì)。堅持參加公司組織的學習，積極向同行前輩和同事學習，加強自己的業(yè)務(wù)水平和治理能力。

四、得:財務(wù)個人述職報告

1、切實加強財務(wù)核算。嚴格執(zhí)行企業(yè)會計制度，遵從領(lǐng)導(dǎo)指示規(guī)范財務(wù)治理、優(yōu)化財務(wù)審核程序、提升財務(wù)服務(wù)質(zhì)量和發(fā)揮職能部分，更好地參與企業(yè)治理的要求，經(jīng)過高效的制度組織，分清工作的輕重緩急，妥善處理好各項工作。

2、懂得了“取人之長、補己之短”，在處理某些問題時，我開始從多個角度去考慮，學會了換位思考，更多的站在別人的角度去看待自己處理問題的方式方法。企業(yè)的最終目標是體現(xiàn)在效益上。我局營銷部作為現(xiàn)代企業(yè)，財務(wù)必然成為企業(yè)治理的核心部分，發(fā)揮財務(wù)板塊的重要作用，為領(lǐng)導(dǎo)提供及時的、真實的財務(wù)信息，為其良好決策作好保障。新的一年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我相信競爭更加激烈的一年，機遇和挑戰(zhàn)共存將進一步激發(fā)我的斗志和工作熱情。

今后，我將工作基點放在服務(wù)、規(guī)范、創(chuàng)新上，清醒地認識到只有搞好服務(wù)才能做好工作，只有堅持規(guī)范才能減少風險，只有推進創(chuàng)新才能有所作為;確立以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為先，以制度建設(shè)為本的工作理念;立足于做好常規(guī)工作，著眼于推進重點工作。

第五篇：自述報告陳俊

湖北國土資源職業(yè)學院

真悟跆拳道社負責人

述

職

報

告

2009—2010年擔任湖北國土資源職業(yè)學院

社團干部述職報告

尊敬的院團委、社團部：

大家好，我是跆拳社紀檢部部長陳俊。今天，我就這一學年的工作在這里述職，此時此刻，我感到無比的自豪與激動，首先，要感謝該社對我的支持與信任。時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學年就在彈指一揮間過去了，紀檢工作也完滿結(jié)束。這一個學年我們謹記為同學們服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務(wù)的信心，認真地完成了各項工作。在社員的幫助和各班、各部門同學的積極配合和支持，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學的肯定。

紀檢部對于整個系來說，有著非常重要的意義。紀律是什么？紀律是一種類似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說，紀律所表達的是一個單位、一個集體統(tǒng)一的意志是用來維護大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是經(jīng)過多年經(jīng)驗教訓的總結(jié)。往小里說，紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。

學期初，學院恢復(fù)了早讀制度，我們紀檢部的工作就壓力突然變大，為了能更好的做好紀檢工作，我和部里成員一起制定了學生會成員紀律檢查表，將學生會成員一起動員起來進行日常的紀律檢查，在減小了我部壓力的同時還提高了紀檢部的工作效率，為了監(jiān)督社團成員檢查的公平公正性，我們部又制定出社團成員檢查考勤制度，對學生會其他部成員的檢查進行監(jiān)督，杜絕了檢查中出現(xiàn)的徇私舞弊現(xiàn)象。

十月底，我們迎來了一年一度的運動會，我們紀檢部的工作也迎來了新的挑戰(zhàn)。為了提高工作效率。在運動會前我們做了充分的準備工作。我?guī)ьI(lǐng)我部同學提前察看了坐區(qū)，統(tǒng)計了每次出勤應(yīng)到人數(shù)，與各系負責人協(xié)商了集合地點。在運動會開始期間，我們嚴格控制人員外出,使每次的活動都順利的圓滿完成。

一：提高紀檢部內(nèi)部人員素質(zhì)，堅持務(wù)實、高效的工作作風 “金無足赤，人無完人”我們每個人的身上或多或少都會有一些這樣或那樣的缺點，只要我們能夠及時發(fā)現(xiàn)，并予以正確對待，那么我們同樣是合格，稱職的表率。有時候欲望也是成功的另一種動力，但如何正確的對待欲望和利用權(quán)力，這將是擺在我們學生領(lǐng)導(dǎo)面前的一個很重要而且現(xiàn)實的問題，我們大家進學生會的初衷是希望從中能夠鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)，以及社會實踐能力，而不是單純的來當官或有其他的目的，所以我們一定要擺正自己的位置，不能越俎代庖，更不能以權(quán)謀私，我們應(yīng)當嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，敢于堅持原則，積極為同學們謀正當利益，能夠處理和協(xié)調(diào)好各種事務(wù)間的利害關(guān)系，最終達到互利共贏！這就要求我們要注重加強自身道德素質(zhì)，提高思想覺悟水平，只有我們在思想和道德上都達到了要求，在提高和完善自我的同時，才能將我們紀檢部的學生工作提升到一個嶄新的高度！。

二:進一步加強內(nèi)部成員的工作方法、工作態(tài)度的學習

俗語云:成功的捷徑就是正確的方法和良好的態(tài)度的結(jié)合！任何一項工作都有一套相對應(yīng)的工作方法，只有掌握了這種工作方法才能在同類行業(yè)中脫穎而出，游刃有余。我們做學生工作也形同此類，結(jié)合我們紀檢部的工作實際來說，首先我們應(yīng)當正確認識本部門的工作性質(zhì)和工作目的，其次正確掌握怎樣處理我們所面對的各種問題，這是要求內(nèi)部成員在接受訓練的同時并在具體實踐中探索和學習的！“態(tài)度決定高度”這是亙古不變的真理。良好的工作態(tài)度是順利完成工作的根本保證，這一點是毋庸質(zhì)疑的。我們這里的態(tài)度包括兩方面:一是對待工作的態(tài)度;二是工作中對待他人的態(tài)度。所以下階段我們紀檢部要針對這兩個態(tài)度采取具體措施，有了好的工作態(tài)度就能保證我們團隊旺盛的凝聚力、戰(zhàn)斗力；有了好的對待他人的態(tài)度，就可以使我們在工作中做到統(tǒng)籌兼顧，互利共贏！

三：工作中要開動腦筋，主動思考，探索工作的新方法和新思路

任何工作的方法并不是一成不變的，它也是隨著工作的層層開展和工作性質(zhì)的不斷演變而隨之變化的。由于每個人的人生觀、世界觀、價值觀的不同，導(dǎo)致了他們所看待和處理事務(wù)的角度和方法有所差異，這些方法和角度中在相比之下各有優(yōu)劣，此時我們應(yīng)該團結(jié)一心，集思廣益，各取其優(yōu)，最后果斷地做出決議才是制勝工作的上善之策。只有這樣才能產(chǎn)生出工作的新方法和新思路，有了源頭活水的保證才能保持我們團隊的生機與活力。以上是我對我們紀檢部本學年學生工作的概述和對下階段工作的簡要安排，希望各成員都能認真切實的將各項工作落實到位，雖然我們的學生工作的路還很漫長，也許前方會崎嶇坎坷，荊棘叢生，但沐浴在社會主義和煦春風里的當代大學生不相信人生會有絕路，就是有我們也不會坐以待斃，我們要主動應(yīng)對，快速出擊，像貝多芬那樣扼住命運的咽喉絕處逢生，在歷經(jīng)山重水復(fù)之后能夠撥云見日，柳暗花明。其實人生就是一次播種，而大學是播下理想與希望之種的最佳時期，也許播種了不一定會有收獲，但不播種永遠都不會有結(jié)果。所以我們的播種途中需要廣大老師和同學們的支持與信任，只要我們每一個人都能積極踴躍的參與其中，我們一定會用充實的每一天將我們的大學履歷綴地色彩斑斕，這就是我的自身學習和生活以及各項學生工作的終極目標，只要我們永不言棄，一往無前，那么我相信我們的人生就不會是一種單色調(diào)的水墨意境，而是一種多姿多彩，壯麗輝煌的盛世華章！