第一篇：教師備課要求

啟明教育教師備課要求

備好課，設(shè)計好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點。為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教案設(shè)計，必須做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領(lǐng)會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓(xùn)練項目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3、根據(jù)新課標(biāo)的精神、教材的特點、學(xué)生的實際以及自己的教學(xué)經(jīng)驗，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)目的、重點、難點，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫好教案。

4、每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。教案有七個部分組成：①教學(xué)目標(biāo)，②教學(xué)重點，③教學(xué)難點，④教學(xué)過程，⑤教學(xué)主要內(nèi)容，⑥教學(xué)方法，⑦課后小結(jié)。

5、教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是師生教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、具體、全面，要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。

6、教學(xué)重點是為完成教學(xué)目標(biāo)而需要重點教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學(xué)中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。在整個教學(xué)過程中自始至終要體現(xiàn)“以學(xué)論教、以生為本”的理念。

7、教學(xué)主要內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機(jī)生成，力求體現(xiàn)框架設(shè)計的新理念。

8、根據(jù)教學(xué)重點設(shè)計提問。設(shè)計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。

9、要備教法與學(xué)法。根據(jù)教材特點，選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法：既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在研究教法時，必須同時研究學(xué)法，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

10、必須備好課后的“思考、練習(xí)”。課后“思考、練習(xí)”是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了大綱對各年級、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求，提示了訓(xùn)練的重點、難點和方法，是學(xué)生所學(xué)知識的理解，鞏固、積累和運(yùn)用。

11、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉(zhuǎn)化為技能，必須認(rèn)真設(shè)計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活、避免多、雜。

12、每完成一個教學(xué)內(nèi)容，必須有簡潔明了的總結(jié)，能對教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學(xué)生的大腦中“定格”。

13、提倡寫個性化教學(xué)教后感言。

14、備課要求大家能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與課時計劃及時進(jìn)行備課，每位教師的教案須有三分之一的自己的內(nèi)容，杜絕完整網(wǎng)絡(luò)下載以應(yīng)付學(xué)校檢查的不良現(xiàn)象。

第二篇：教師備課要求

教師備課要求

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范地備課寫案，有效提高教學(xué)水平，特制定如下備課要求：

一、教師備課做到“四有”、“十備”

1、“四有”

A．腦中有課標(biāo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)要求，將其核心寫到教案本首頁。

B．胸中有教材：要把握教材的知識點、重點、難點和關(guān)鍵。

C．心中有教法：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。

D．眼中有學(xué)生：搞好針對性提問、輔導(dǎo)、要求、考核。

2、“十備”

教師備課要按照備課的十項要求備課，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時安排與授課時間、教學(xué)步驟、課前導(dǎo)言、教具準(zhǔn)備、教法與學(xué)法、板書設(shè)計、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計、教學(xué)隨筆。

二、教師備課精細(xì)化要求

1、格式清楚，書寫規(guī)范,符合詳案、簡案要求。（10年以上教齡教師寫70%簡案，30%詳案；5年至10年教齡教師寫40%簡案，60%詳案；5年以下教齡教師寫詳案）

2、按單元備課，有課時教案。三年級以上語文教師有作文教案及下水作文或提綱，自然教師有實驗報告單。

3、課時目標(biāo)具體、適度，其中知識目標(biāo)和能力目標(biāo)具有可操作性和可測評性。

4、教學(xué)設(shè)計能從學(xué)情出發(fā)，能體現(xiàn)學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)，能面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)。

5、重難點突出，教法選擇有利于突出重點，突破難點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。

6、板書設(shè)計合理，教具準(zhǔn)備充分，符合教材要求。

7、作業(yè)設(shè)計適量、科學(xué)、有梯度。

8、教后隨筆，能寫出教學(xué)活動中的成敗得失。

教師課堂教學(xué)要求

一、教師上課要做到“三個優(yōu)化”“四個突出”

1、“三個優(yōu)化’

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法。

2、“四個突出”

突出重難點，突出精講巧練，突出因材施教，突出合作探究。

二、教師上課精細(xì)化要求

1、導(dǎo)入。

能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的參與意識，設(shè)計精妙，導(dǎo)入巧妙到位。

2、講解。

規(guī)范使用普通話，語言準(zhǔn)確、精練、富有感染力；知識傳授準(zhǔn)確，條理清晰，且將課內(nèi)知識與學(xué)生生活實際進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，要讓學(xué)生積極的思維活動參與到整個課堂教學(xué)中。

3、板書。

書寫規(guī)范，圖文并茂，突出主題，與教學(xué)內(nèi)容渾然天成。

4、演示。

規(guī)范使用電教設(shè)備（如：多媒體、錄音機(jī)等）及有關(guān)教具，演示清晰、準(zhǔn)確、迅速、直觀。

5、結(jié)束。

緊扣內(nèi)容，突出重點難點，深化教學(xué)境界，啟迪學(xué)生不斷求知的欲望，且形式新穎，技巧運(yùn)用到位。

教師作業(yè)批改要求

一、作業(yè)本整齊統(tǒng)一，封面寫清校名、姓名、班級、科目。

二、作業(yè)本數(shù)全，書寫工整、規(guī)范。

三、課外作業(yè)量合理。

（一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不

超過半小時，五、六年級不超過一小時）

三、作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)要求，有利于對學(xué)生思維能力、想象能力、觀察能力、分析能力等能力的培養(yǎng)。

適時適量地布置一些探究性作業(yè)、合作性作業(yè)和開放性作業(yè)。

四、批改及時，點拔精當(dāng)，每道作業(yè)題要給出準(zhǔn)確的正誤符號，不出現(xiàn)知識性錯誤。

五、批改規(guī)范，有批改日期、批語字跡規(guī)范，有針對性，有激勵性評價。

六、作文批改，要有眉批和總評，每次作文面批不少于四分之一。

作文量每學(xué)期不得少于10篇。三至六年級要寫日記，篇數(shù)每周不得少于2篇，批改量不得少于二分之一。

第三篇：教師備課要求

城關(guān)小學(xué)教師備課要求

一、備課內(nèi)容：

包括學(xué)期教學(xué)計劃和課時教案。

1、學(xué)期教學(xué)計劃包括：

①班級情況分析（兼教班級都要寫）：班級基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施等； ②教材簡析：③全冊教學(xué)要求（目標(biāo)）；④全冊教學(xué)重、難點： ⑤教學(xué)進(jìn)度表（年級段要統(tǒng)一）：應(yīng)包括周次，日期，教學(xué)內(nèi)容，課時等內(nèi)容。準(zhǔn)確反映全冊知識的授課情況。

2、課時教案一般包括： ①教學(xué)內(nèi)容； ②教學(xué)目標(biāo)； ③每一篇課文或每一節(jié)課的教學(xué)重、難點； ④教學(xué)準(zhǔn)備； ⑤教學(xué)過程； ⑥作業(yè)（練習(xí)）設(shè)計（學(xué)科差異）； ⑦板書設(shè)計（學(xué)科差異）； ⑧教后小記。

二、備課的要求：

1、到我校任本學(xué)科未滿3年的教師：可選擇手寫或?qū)⒔贪复蛴〕鰜砑右孕薷模ㄟm合本班班情，紅筆手寫批注、課后反思），1/3課時有課件。

2、任本學(xué)科已滿3年的教師：可以電子格式完成課時教案(指詳案)，修改調(diào)整部分用紅色，1/3以上課時有教后小記，1/3課時有課件。

3、注：45周歲以上的教師 “手寫和電子格式”2種可以任選一種。

三、備課的方式：

1、年級組協(xié)作，教學(xué)“六認(rèn)真”檢查時，分科將教案、課件上傳到教研組長處，建立城小電子備課資源庫。

2、兼任2門及以上學(xué)科的（包括不同年級同學(xué)科的），可有重點的選備一門學(xué)科，其余再簡備一門，但每門學(xué)科必須有一套完整的教案備查。（具體由教研組長統(tǒng)籌安排）。

四、嚴(yán)抓備課質(zhì)量。

要求教師多搜集學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)案，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，認(rèn)真整理，變成自己的實用的學(xué)案，備課要突出實用性，提倡形式多樣化、格式靈活化，充分體現(xiàn)教法的使用和學(xué)法的指導(dǎo)及典型題目的剖析，堅決杜絕完全下載別人現(xiàn)成學(xué)案的現(xiàn)象。備課組長和教研組長要定期和不定期地進(jìn)行檢查，并留有檢查記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，并責(zé)令教師修改完善。

第四篇：教師備課要求

教師備課要求

一、要精通教材的字、詞、句、篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、要明確教學(xué)目的，突出重點難點。

三、要設(shè)計好教材的時間安排、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)置。

四、要做到“五備”：

1、備課標(biāo)。按標(biāo)準(zhǔn)要求，做到深淺適當(dāng)。

2、備教材。根據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點，突破難點。

3、備方法。掌握授課的技能技巧。

4、備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材施教。

5、備教具。要通過教具演示，使深奧的復(fù)雜的變?yōu)橹庇^教給學(xué)生。

五、要做好板書設(shè)計，要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，易于記憶。

第五篇：教師備課要求

教師備課要求

備好課，設(shè)計好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)學(xué)科改革時代精神，適應(yīng)新時期人才素質(zhì)的要求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點。為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教案設(shè)計，必須做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領(lǐng)會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓(xùn)練項目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3、根據(jù)新課標(biāo)的精神、教材的特點、學(xué)生的實際以及自己的教學(xué)經(jīng)驗，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)目的、重點、難點，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫好教案。

4、每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。教案有七個部分組成：①教學(xué)目標(biāo)，②教學(xué)重點和難點，③課前準(zhǔn)備，④教學(xué)過程，⑤作業(yè)，⑥小結(jié)，⑦板書。其中教學(xué)過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解，學(xué)法指導(dǎo)等。

5、教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是師生教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、具體、全面，要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。

6、教學(xué)重點是為完成教學(xué)目標(biāo)而需要重點教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學(xué)中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。在整個教學(xué)過程中自始至終要體現(xiàn)“以學(xué)論教、以生為本”的理念。

7、課前準(zhǔn)備指教師課前準(zhǔn)備好教具、學(xué)生工具等，并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。要以高度的責(zé)任感提高45分鐘的教學(xué)效益。

8、教學(xué)過程實質(zhì)上是教師依據(jù)新課標(biāo)和新教材所確定的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過程。教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機(jī)生成，力求體現(xiàn)框架設(shè)計的新理念。

9、根據(jù)教學(xué)重點設(shè)計提問。設(shè)計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。

10、要備教法與學(xué)法。根據(jù)教材特點，選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法：既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在研究教法時，必須同時研究學(xué)法，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

11、必須備好課后的“思考、練習(xí)”。課后“思考、練習(xí)”是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了大綱對各年級、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求，提示了訓(xùn)練的重點、難點和方法，是學(xué)生所學(xué)知識的理解，鞏固、積累和運(yùn)用。

12、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉(zhuǎn)化為技能，必須認(rèn)真設(shè)計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活、避免多、雜、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

13、每一教時完成一個教學(xué)內(nèi)容，必須有簡潔明了的總結(jié)，能對教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學(xué)生的大腦中“定格”。

15、提倡寫教后感。

16、在每位教師擁有辦公電腦的基礎(chǔ)上，提倡大家采用電腦備課的方式進(jìn)行備課，備課要求大家能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與課時計劃及時進(jìn)行備課，采用電腦備課的教師要求將備課資料帶入課堂。電子備課應(yīng)體現(xiàn)每位教師的教學(xué)實際和本班學(xué)生的學(xué)情，每位教師的教案須有三分之一的自己的內(nèi)容，杜絕完整網(wǎng)絡(luò)下載以應(yīng)付學(xué)校檢查的不良現(xiàn)象。

長興縣教育局教育研究中心

2009年9月1日