第一篇：初三語文備考計(jì)劃

初三語文備考計(jì)劃

初三下學(xué)期時(shí)間緊迫，教學(xué)內(nèi)容多，考試內(nèi)容和形式變化大。針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)生情況、模擬考試時(shí)間，制定本學(xué)期備考計(jì)劃如下：

基礎(chǔ)知識部分分散在平時(shí)作業(yè)中積累鞏固；名著閱讀和默寫作為專項(xiàng)練習(xí)，集中時(shí)間練習(xí)，定期復(fù)習(xí)；文言文集中完成新授內(nèi)容，集中突擊復(fù)習(xí)，然后分散在作業(yè)中鞏固；現(xiàn)代文閱讀主要依據(jù)試題匯編，熟悉題型，在讀練講中提高閱讀能力，掌握答題思路和方法；作文教學(xué)主要抓審題、選材、寫法指導(dǎo)，有意識地訓(xùn)練應(yīng)考作文，適時(shí)練習(xí)小作文；第18冊書內(nèi)容選講。

具體安排：

1.1-4周完成7篇新授文言文的講授。日記開始布置應(yīng)考命題。2.5周完成18冊書兩篇小說的學(xué)習(xí)。開始基礎(chǔ)知識（詞語）復(fù)習(xí)積累。

3.6周選講18冊書內(nèi)容，指導(dǎo)小作文寫作。

4.7周突擊復(fù)習(xí)文言文，有重點(diǎn)地布置長期復(fù)習(xí)作業(yè)。

5.8周-9周學(xué)習(xí)《中考說明》，了解中考題型。用試題匯編復(fù)習(xí)、檢測、熟悉考試形式和答題思路方法。6.10周一模復(fù)習(xí)、備考。

7.11周分析試卷，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。

8.12-14周分塊復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)、文言文、現(xiàn)代文分文體閱讀、作文指導(dǎo)。9.二模復(fù)習(xí)備考。

10.16-18周用一模、二模試題匯編復(fù)習(xí)、檢測、熟悉考試形式和答題思路方法，查漏補(bǔ)缺。應(yīng)試指導(dǎo)。

初三語文備考計(jì)劃

初三下學(xué)期時(shí)間緊迫，教學(xué)內(nèi)容多，考試內(nèi)容和形式變化大。針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)生情況、模擬考試時(shí)間，制定本學(xué)期備考計(jì)劃如下：

基礎(chǔ)知識部分分散在平時(shí)作業(yè)中積累鞏固；名著閱讀和默寫作為專項(xiàng)練習(xí)，集中時(shí)間練習(xí)，定期復(fù)習(xí)；文言文集中完成新授內(nèi)容，集中突擊復(fù)習(xí)，然后分散在作業(yè)中鞏固；現(xiàn)代文閱讀主要依據(jù)試題匯編，熟悉題型，在讀練講中提高閱讀能力，掌握答題思路和方法；作文教學(xué)主要抓審題、選材、寫法指導(dǎo)，有意識地訓(xùn)練應(yīng)考作文，適時(shí)練習(xí)小作文；第18冊書內(nèi)容選講。

具體安排：

1.1-4周完成7篇新授文言文的講授。日記開始布置應(yīng)考命題。2.5周完成18冊書兩篇小說的學(xué)習(xí)。開始基礎(chǔ)知識（詞語）復(fù)習(xí)積累。

3.6周選講18冊書內(nèi)容，指導(dǎo)小作文寫作。

4.7周突擊復(fù)習(xí)文言文，有重點(diǎn)地布置長期復(fù)習(xí)作業(yè)。

5.8周-9周學(xué)習(xí)《中考說明》，了解中考題型。用試題匯編復(fù)習(xí)、檢測、熟悉考試形式和答題思路方法。6.10周一模復(fù)習(xí)、備考。

7.11周分析試卷，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。

8.12-14周分塊復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)、文言文、現(xiàn)代文分文體閱讀、作文指導(dǎo)。9.二模復(fù)習(xí)備考。

10.16-18周用一模、二模試題匯編復(fù)習(xí)、檢測、熟悉考試形式和答題思路方法，查漏補(bǔ)缺。應(yīng)試指導(dǎo)。

第二篇：初三備考計(jì)劃

延安育英中學(xué)初2013屆中考備考計(jì)劃

為了保證我校初三年級2013年中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對初三年級教育教學(xué)工作的指導(dǎo)精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極調(diào)動一切有利因素，著眼整體學(xué)生，抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生成績，確保我校2013年中考成績再上新臺階，完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進(jìn)入全市一類初中前列。

2、高中錄取人數(shù)突破550人，錄取率達(dá)到98%，重點(diǎn)線上線人數(shù)達(dá)300人以上。延中分?jǐn)?shù)線上線人數(shù)達(dá)50人。

3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生無安全事故和重大違紀(jì)事件發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“抓兩頭，促中間，整體推進(jìn)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體成績穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長：梁耀祿 副組長：劉長淮、祁木言、張炳科

組 員：初三全體教師。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組對我校中考復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行指導(dǎo)，研究中考對策，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。并經(jīng)常深入課堂聽課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開初三年級組會議和班主任會議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促教師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。做到學(xué)校抓教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理。

2、班主任做好班級管理。

（1）各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性自我總結(jié)。

3、科任教師抓好教學(xué)工作。

（1）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)置有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測，加大訓(xùn)練力度。

（2）、科任教師要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

（3）、把握中考命題方向，提高備考效率。

（4）、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練和做好考試模擬，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

4、年級組做好協(xié)調(diào)工作。

2（1）利用年級組會，對學(xué)生存中在的問題進(jìn)行梳理并采取措施予以糾正，加大教育力度。

（2）要求科任教師平時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生管理、復(fù)習(xí)計(jì)劃等方面多交流，使年級組全體老師心往一處想，勁往一處使，形成整體合力。

（3）做好臨界生的輔導(dǎo)工作，年級組根據(jù)學(xué)生考試成績確定補(bǔ)習(xí)對象，安排專人定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、備考日程安排

第一階段（2012年9月----2013年3月底）本階段各學(xué)科必須在2013年3月底完成所有新課的教學(xué)工作。對學(xué)生進(jìn)行中考備考動員、教師制定備考計(jì)劃。4月初進(jìn)行第一次模擬考試（轉(zhuǎn)段考試），摸清學(xué)情。

第二階段（2013年4月初----5月初）本階段師生以課本為主，過好教材關(guān)。學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識。本階段將進(jìn)行1次模擬考試，模考內(nèi)容主要注重檢查學(xué)生的雙基掌握情況。

第三階段（2013年5月初-----5月底）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練。本階段進(jìn)行4次模擬測試。注重提高學(xué)生綜合能力。

第四階段（2013年 5月底-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習(xí)，并以模擬考試為主訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)。進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵來迎接中考。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和我們初三級全體科任教師的共同努力，我校2013年中考一定能得優(yōu)異的成績，向?qū)W校、公司和社會交一份滿意的答卷。

第三篇：初三備考計(jì)劃

高平四中初三體育備考計(jì)劃

為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量,初三體育教師在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的備考計(jì)劃。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生年齡在15-16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強(qiáng);女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三、目的任務(wù)

1．掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2．進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3．通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。2．難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳,雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五、教學(xué)措施與教改思路

1．隨著學(xué)生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。

2．初中生對抗性強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3．因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學(xué)年考核項(xiàng)目

男：50米

立定跳遠(yuǎn)

1000米

1分鐘跳繩 女：50米

立定跳遠(yuǎn)

800米

1分鐘跳繩

第四篇：初三備考計(jì)劃

初三161班備考計(jì)劃

一、備考目標(biāo)

盡最大努力完成中考指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中考上一中線人數(shù)達(dá)到班級預(yù)定計(jì)劃，做好學(xué)生分流的同時(shí),力爭參考率不低于縣平均參考率。使各層次學(xué)生都有更好的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生自己預(yù)定的目標(biāo)。

二、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)情分析：到目前為止，本年班共有學(xué)生45名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，通過分流之后，161班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，特別是前25名的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識到了中考的重要性，這在為自己的理想而努力，狀態(tài)在一天天的調(diào)整。例如：李雪、蔣仁逢、段志錦、謝恩翰。但是班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入，如徐玉硅、徐跟專、孫永澤、劉安府等同學(xué)依然沒有自己的奮斗目標(biāo)，只是在家長的壓力下，被迫在學(xué)校。

161是一個(gè)比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得低沉，責(zé)任心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔?，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性，如李堯廣、謝恩翰、陳曉梅等同學(xué)。而有的學(xué)生在某些課內(nèi)表現(xiàn)出無所謂的心態(tài)，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。如徐玉硅、徐恒、徐跟專、李喜國等。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，心思不用再學(xué)習(xí)上，如阮婷、李宏梅等。

2、教師情況分析：本學(xué)期，各任課教師也根據(jù)161班情況制定了符合161班學(xué)生和學(xué)情的上課計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。如：英語教師根據(jù)161班英語一直是161班軟肋的特點(diǎn)，努力輔導(dǎo)英語掉隊(duì)的學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。各位老師都已經(jīng)早早

投入復(fù)習(xí)備考中，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。

3、進(jìn)入初三以來，學(xué)生家長也逐步加強(qiáng)了對孩子的關(guān)注，因此學(xué)生的思想工作也比較容易做通，家長也相信相信，我們有能力為孩子實(shí)現(xiàn)夢想，我們的備考會得到大多數(shù)家長的鼎力支持。

三、備考的具體措施：

針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍?？梢猿浞掷眯皩W(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。并通過弘揚(yáng)正氣，樹立正確的價(jià)值觀，以班主任、任課教師和班委，感染感動學(xué)生的方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有正義感，有進(jìn)取精神的班級文化氛圍。

2．建立一支以班主任為核心，以任課教師為主導(dǎo)的班主任工作團(tuán)隊(duì)

經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。跟任課教師相互協(xié)調(diào)，相互配合。我之后將認(rèn)真了解161班各任課教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方式與方法，知道任課教師的基本備考方式，以便做好學(xué)生的思想工作。我也將會將161班的整體備課計(jì)劃告知每個(gè)任課教師，讓每個(gè)任教師更深入的了解班級情況。

通過科任教師會分析161班各科存在的問題，各科的優(yōu)勢，任課教師共同探討，那幾個(gè)同學(xué)具有發(fā)展前景。那幾個(gè)科目需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，分工到各個(gè)教師，任課教師相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)。如：李堯廣、謝恩翰、段錫淵等同學(xué)的英語成績，黃威、趙仁東等同學(xué)的數(shù)學(xué)物理等都需要任課教師采用非尋常的方式進(jìn)行補(bǔ)救。3．強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過班長的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。加強(qiáng)班委和任課老師班主任的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任和科任老師提出合理化建議。

4．加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)管理和教育：

沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會進(jìn)行強(qiáng)化要求，注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。5．抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)檢查：

除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時(shí)訂正、準(zhǔn)備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求，養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．因材施教，分層學(xué)習(xí)：

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。通過動員和現(xiàn)實(shí)情況的分析，對部分學(xué)生進(jìn)行分流，已達(dá)到因材施教，分層教學(xué)的目的。

7．家長配合教育，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，取得家長支持：

我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早

戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。通過家校聯(lián)系制度，是學(xué)生安心在學(xué)校讀書，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是學(xué)生向好的方向發(fā)展。8．做到和學(xué)生談心交流，以提高學(xué)生信心和學(xué)習(xí)的動力：

不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，甚至幫助學(xué)生制定符合自身的發(fā)展目標(biāo)，以體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信心。9．完善評價(jià)，鼓勵為主：

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，逐步完善評價(jià)機(jī)制。可以是多元的，有老師的評價(jià)，同學(xué)間的評價(jià)，學(xué)生自己的評價(jià)，及時(shí)通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)。當(dāng)然，在評價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚(yáng)，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。

10、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，以應(yīng)對中考體育。

現(xiàn)在161班每天都在為體育中考做準(zhǔn)備，每天早操、課間操、晚飯后都在努力找時(shí)間進(jìn)行各種鍛煉，熟練各種動作技巧。特別是對以體質(zhì)較弱的學(xué)生，進(jìn)行督促訓(xùn)練如：李看國、趙美興、黃威等同學(xué)。鼓勵堅(jiān)持，以恒心和毅力可得勝利。

九年級面臨中考，對學(xué)生對學(xué)校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善，但不管如何制定和修改計(jì)劃，目的都是一樣的，希望通過自己和科任老師的嚴(yán)格管理能夠給這個(gè)班級帶來一個(gè)理想的結(jié)果。

班主任工作總結(jié)

騰沖縣固東中學(xué)

李明虎

2011年7月16日

第五篇：初三體育備考計(jì)劃

初三體育備考計(jì)劃

本學(xué)期上課和訓(xùn)練的重點(diǎn)是50米和自選項(xiàng)目，體育課的重點(diǎn)分三個(gè)步驟，第一周是理論課，讓學(xué)生了解各個(gè)項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)項(xiàng)目的難易程度，選擇標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到目標(biāo)，選擇策略。并對學(xué)生進(jìn)行動員，鼓舞士氣。第一周至第四周的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的耐力和測試學(xué)生短跑水平，因此，大運(yùn)動量先減輕學(xué)生的體重，并且練結(jié)實(shí)學(xué)生的肌肉，讓學(xué)生對體育有重視?？己藢W(xué)生50米水平，并為本學(xué)期結(jié)束時(shí)對比學(xué)生進(jìn)步水平。第四周測試50米，利用體鍛課觀看教學(xué)錄象，并布置作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生認(rèn)知水平，第五周召開自選項(xiàng)目填報(bào)會。讓學(xué)生填報(bào)項(xiàng)目。教師檢閱并指導(dǎo)。第五周和十一周次是對50米和自選項(xiàng)目的訓(xùn)練作為重點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的速度和速度耐力。對自選進(jìn)行練習(xí)，并最終確定，在此階段，對學(xué)生的跑姿進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，步幅和頻率在這一階段要解決的比較好。形成正確合理的短跑姿勢。并對學(xué)生的信心有提升，對運(yùn)動的強(qiáng)度有好的適應(yīng)。100米跑50米反復(fù)跑，多組30米沖刺跑跳臺階，跳欄架，30米蛙跳，十級蛙跳是這階段的練習(xí)重點(diǎn)，后階段對成績再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并在家長會布置學(xué)生自選項(xiàng)目的家庭練習(xí)計(jì)劃。充分利用學(xué)生的家長作用，提高自選項(xiàng)目的成績。第十一周后是起跑和反應(yīng)訓(xùn)練，在這一階段要求學(xué)生能作到正確的起跑姿勢，和第一步蹬出去的動作，對50米和自選項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。測試學(xué)生水平，對比成績，查看進(jìn)步幅度。第四周開始進(jìn)行周六體能訓(xùn)練，進(jìn)行到學(xué)期尾鍛。

第二學(xué)期針對抽簽項(xiàng)目進(jìn)行測試統(tǒng)計(jì)，提出改進(jìn)方案，對一些成績差的學(xué)生利用早上，午休，晚上放學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫補(bǔ)。盡早確定擇考和免考。在第六周確定。希望能利用第二學(xué)期的課間操時(shí)間進(jìn)行抽簽項(xiàng)目的練習(xí)，課間操對初三學(xué)生的體育健康來說，作用不大，因?yàn)槌跞龑W(xué)生的體能是一年來練的最好的，因此建議利用課間操讓學(xué)生體驗(yàn)自學(xué)的樂趣，因?yàn)榻處煴O(jiān)管是不計(jì)報(bào)酬的，作得多也是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)，并能增加練習(xí)時(shí)間，對于初三體育來說，學(xué)生的積極性和自覺性對比練習(xí)的枯燥性和艱苦性不占上風(fēng)。只有通過增加時(shí)間達(dá)到量變到質(zhì)變的過程。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批示。四月進(jìn)行兩次模擬考，接下來減輕運(yùn)動量。中考前進(jìn)行一次動員和交代，保證學(xué)生的健康參加考試。