第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生影響利大于弊攻辯小結(jié)

謝謝主席，感謝對(duì)方辯友的侃侃而談。對(duì)于前面精彩的唇槍舌戰(zhàn)，我們來看看對(duì)方辯友為我們帶來了什么：第一、對(duì)方辯友僅僅將網(wǎng)絡(luò)等同于互聯(lián)網(wǎng)，縮小了網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際定義。由此忽略了電信網(wǎng)絡(luò)以及有線電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生成長的影響，是一種不完全的認(rèn)知，不足以支持對(duì)方的觀點(diǎn)。第二、對(duì)方辯友將網(wǎng)絡(luò)對(duì)于少部分人的不利影響過分強(qiáng)調(diào)化以偏概全。正如飛機(jī)事故之所以引人關(guān)注是因?yàn)轱w機(jī)的失事率低，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)也正是如此，在大范圍的有利影響之下小小的弊端被人們過分關(guān)注。第三、對(duì)方辯友將一些網(wǎng)絡(luò)的弊端過分?jǐn)U大化。我們所針對(duì)的范圍是整個(gè)社會(huì)的大學(xué)生群體，而對(duì)方關(guān)注的重點(diǎn)在于小部分不合格的大學(xué)生，這種以偏概全的思想是一種消極的態(tài)度，不應(yīng)該出現(xiàn)在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上。第四、對(duì)方辯友將社會(huì)中一些素質(zhì)教育不夠高的人群所犯的物質(zhì)錯(cuò)誤錯(cuò)放于大學(xué)生的身上，大學(xué)生是具備完善正確的人生觀，道德觀，價(jià)值觀和自我判斷能力的，不是牙牙學(xué)語的孩子沒有辨別能力。第四、對(duì)方辯友針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容的闡述，我方認(rèn)為是完全不必要的，因?yàn)檎厌槍?duì)這一問題明確立法且會(huì)越來越重視，加強(qiáng)執(zhí)法力度。第五、針對(duì)對(duì)方辯友指出的網(wǎng)絡(luò)不利于大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)的實(shí)施，我想說，大學(xué)生作為以后國家的主人，他們最大的責(zé)任與義務(wù)就是讓我們的中華民族利于不敗之林。在當(dāng)今的信息時(shí)代，只有充分掌握信息知識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，才能不斷進(jìn)步，更好的為祖國建設(shè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

所以，無論從社會(huì)大方面著手，還是從我們大學(xué)生的自身認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代的代名詞，它對(duì)我們大學(xué)生的有利影響是其他事物所無可比擬的。況且，我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響利大于弊，我方并沒有否認(rèn)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)所存在的一小部分弊端，如果因?yàn)樾〔糠值谋锥硕マ饤壱粋€(gè)對(duì)我們對(duì)社會(huì)都有莫大利處的東西，這不是現(xiàn)代聰明人應(yīng)有的觀點(diǎn)。所以我方堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生利大于弊。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響利大于弊攻辯小結(jié)

謝謝主席，感謝對(duì)方辯友的侃侃而談。對(duì)于前面精彩的唇槍舌戰(zhàn)，我們來看看對(duì)方辯友為我們帶來了什么：第一、對(duì)方辯友僅僅將網(wǎng)絡(luò)等同于互聯(lián)網(wǎng)，縮小了網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際定義，忽略了電信網(wǎng)絡(luò)及有線電視網(wǎng)絡(luò)。第二、對(duì)方辯友將網(wǎng)絡(luò)對(duì)于少部分人的不利影響過分強(qiáng)調(diào)化以偏概全，數(shù)據(jù)表明在大學(xué)生高上網(wǎng)率的今天沒有多少人因此道德淪陷或是產(chǎn)生更嚴(yán)重的不利影響。第三、對(duì)方辯友將一些網(wǎng)絡(luò)的弊端過分?jǐn)U大化，就如同飛機(jī)失事率很低，所以一次事故必然引起軒然大波，在眾多網(wǎng)絡(luò)的利處之中，小部分的弊端也因此更博人眼球。第四、對(duì)方辯友針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容的闡述，我方認(rèn)為是完全不必要的，因?yàn)檎厌槍?duì)這一問題明確立法且會(huì)越來越重視，加強(qiáng)執(zhí)法力度。第五、針對(duì)對(duì)方辯友指出的網(wǎng)絡(luò)不利于大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)的實(shí)施，我想說，大學(xué)生作為以后國家的主人，他們最大的責(zé)任與義務(wù)就是讓我們的中華民族利于不敗之林。在當(dāng)今的信息時(shí)代，只有充分掌握信息知識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，才能不斷進(jìn)步，更好的為祖國建設(shè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

所以，無論從社會(huì)大方面著手，還是從我們大學(xué)生的自身認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代的代名詞，它所擁有的巨大信息量，迅速地傳播速度，廣闊的影響范圍，是其他事物所無可比擬的。況且，我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響利大于弊，我方并沒有否認(rèn)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)所存在的一小部分弊端，如果因?yàn)樾〔糠值谋锥硕マ饤壱粋€(gè)對(duì)我們對(duì)社會(huì)都有莫大利處的東西，這不是現(xiàn)代聰明人應(yīng)有的觀點(diǎn)。所以我方堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生利大于弊。

第三篇：大學(xué)生兼職利大于弊辯論賽攻辯問題

1.請(qǐng)問對(duì)方辯友您成年了嗎？

2.作為成年人的您心安理得的花著父母的血汗錢不覺內(nèi)心有愧嗎？ 3.請(qǐng)問對(duì)方辯友您是否覺得自己家境優(yōu)越？

是，難怪對(duì)方辯友如此看清兼職，原來只是溫室花朵，不懂生活的艱辛，為自己冠冕堂皇找借口而已。

否，轉(zhuǎn)回第二問題。

4.請(qǐng)問對(duì)方辯友對(duì)安顆粒的事跡怎么看? 答不清楚，我方辯友在剛才的發(fā)言中已有介紹，難道對(duì)方辯友沒有認(rèn)真聽嘛？ 5.請(qǐng)問對(duì)方辯友是否認(rèn)同兼職會(huì)錘煉人的意志？請(qǐng)說明理由 6.請(qǐng)問對(duì)方辯友內(nèi)心里愿意為父母減輕勞苦嗎？

7.您如何理解一般用人單位優(yōu)先聘用有兼職經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生呢？ 8.請(qǐng)問對(duì)方辯友是否對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的素質(zhì)和能力感到自信？

答是，您都如此自信，那我想不明白您為何還一再強(qiáng)調(diào)兼職會(huì)被騙那？或有個(gè)例，并不能代表全體。我是山東人，難道這滿屋子都是山東人嗎？

答否，作為接受十幾年學(xué)校教育的我們?nèi)阅芰Φ拖?，那正說明我們需要通過兼職鍛煉自己。9.請(qǐng)問對(duì)方辯友您的課余時(shí)間都是在學(xué)習(xí)嗎？

答是，既然對(duì)方辯友愿意如此厚著臉皮強(qiáng)詞奪理，那我也無話可說。10.請(qǐng)問對(duì)方覺得作為一名大學(xué)生您有什么缺點(diǎn)呢？ 答了某些缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)正可以通過兼職得到完善。11.請(qǐng)問您是如何看待馬云對(duì)其兼職經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)的？

打不清楚，馬云說兼職經(jīng)歷是他人生的第一筆財(cái)富。中國的確只有一個(gè)馬云，但中國有千千萬萬個(gè)通過兼職得到鍛煉走向成功的人士。12.請(qǐng)問對(duì)方辯友認(rèn)為兼職對(duì)大學(xué)生有何利處? 13.對(duì)方能舉出一些兼職影響了我們學(xué)習(xí)時(shí)間的例子嗎？

14.大學(xué)生兼職的確有被騙的情況，但一個(gè)有蛀牙的人吃蘋果牙疼，我們是怨蘋果還是蛀牙呢？

15.您說兼職會(huì)對(duì)大學(xué)生金錢觀產(chǎn)生不利影響，那您覺得正確的金錢觀是什么呢？平勞動(dòng)獲取報(bào)酬，取之有道難道不對(duì)嗎？

16.請(qǐng)問對(duì)方辯友怎樣理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”？

答于今天辯題無關(guān)，難道對(duì)方辯友不愿做保健、梅花嗎？經(jīng)過兼職的磨礪和苦寒，我們就可能完成自身的蛻變。怎么會(huì)沒有關(guān)系？

17.有人遇到苦難就畏葸不前，對(duì)方是否認(rèn)同這類人呢？

答不認(rèn)同，那我們?cè)趺茨芤驗(yàn)榧媛殨?huì)被騙或有風(fēng)險(xiǎn)就否決他呢?不正應(yīng)該奮勇向前嗎？ 18.對(duì)方辯友認(rèn)為大部分大學(xué)生都衣食無憂，請(qǐng)問您理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話嗎？您有過這種體會(huì)嗎？ 19.懷特海說：“中邪階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面瞭望”。請(qǐng)問對(duì)方辯友覺得應(yīng)如何構(gòu)建我們的瞭望塔呢？ 兼職就是我們的瞭望塔，既是兼職不是我們瞭望塔的全部，它也會(huì)使我們的瞭望塔價(jià)高一層，讓我們看的更高更遠(yuǎn)。

20.你覺得現(xiàn)在的你和四年后畢業(yè)的你出去打工有何區(qū)別？ 21.為什么現(xiàn)在有越來越多的大學(xué)生兼職者呢？ 22.您對(duì)國家積極鼓勵(lì)支持大學(xué)身兼職有何看法？

舉例，最近頒布的《兼職勞動(dòng)關(guān)系保障管理?xiàng)l例》含有大學(xué)生專篇，校園內(nèi)有勤工儉學(xué)（又稱校內(nèi)兼職）23.請(qǐng)問對(duì)方辯友如何保證僅在校內(nèi)鍛煉的交際能力能夠在社會(huì)上運(yùn)用自如呢？ 24.請(qǐng)問對(duì)方辯友覺得應(yīng)如何度過學(xué)生到社會(huì)的心理斷層期？ 25.請(qǐng)對(duì)方辯友舉出一些有兼職本身的弊端引起不良后果的例子 26.個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生打工遭受損失，誰知過？

27.大學(xué)校園內(nèi)職位有限，你認(rèn)為每個(gè)人都有同等能力在校內(nèi)找到鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？ 28.為什么有些學(xué)校還建立了學(xué)生兼職網(wǎng)站？為什么學(xué)校不治之兼職廣告的粘貼呢？ 29.請(qǐng)問對(duì)方辯友是想做蜜罐型的大學(xué)生還是獨(dú)立行的大學(xué)生呢？ 30.請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果有家教和服務(wù)員兩份兼職你會(huì)選擇哪一份呢? 31.學(xué)校的確有獎(jiǎng)學(xué)金可以給與自主，但畢竟不是每個(gè)人都有，如果連生活都解決不了還和談學(xué)習(xí)呢？

32.據(jù)調(diào)查顯示，拿過獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)大多做過兼職，您怎么解釋？

33.俗話說：是騾子是馬拉出來溜溜，不經(jīng)過社會(huì)檢驗(yàn)，您怎么知道您是騾子還是馬呢？ 34.兼職有風(fēng)險(xiǎn)，但交通事故幾乎每時(shí)每刻都有，我們是不是應(yīng)該拋棄汽車這種交通工具？

第四篇：大學(xué)生兼職利大于弊辯論賽攻辯問題

大學(xué)生兼職利大于弊辯論賽攻辯問題

§認(rèn)為：大學(xué)生學(xué)習(xí)才是本業(yè)，兼職會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間

1.請(qǐng)問對(duì)方辯友您的課余時(shí)間都是在學(xué)習(xí)嗎？

答是，既然對(duì)方辯友愿意如此厚著臉皮強(qiáng)詞奪理，那我也無話可說。2.對(duì)方能舉出一些兼職影響了我們學(xué)習(xí)時(shí)間的具體例子嗎？

3.懷特海說：“中邪階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面瞭望”。請(qǐng)問對(duì)方辯友覺得應(yīng)如何構(gòu)建我們的瞭望塔呢？ 兼職就是我們的瞭望塔，既是兼職不是我們瞭望塔的全部，它也會(huì)使我們的瞭望塔價(jià)高一層，讓我們看的更高更遠(yuǎn)。

§認(rèn)為：學(xué)習(xí)優(yōu)異同樣可以獲得豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，沒有必要浪費(fèi)時(shí)間兼職 1.學(xué)校的確有獎(jiǎng)學(xué)金可以給與自主，但畢竟不是每個(gè)人都有，如果連生活都解決不了還何談學(xué)習(xí)呢？

§認(rèn)為：經(jīng)濟(jì)條件允許的大學(xué)生沒必要做兼職

1.作為成年人的您心安理得的花著父母的血汗錢不覺內(nèi)心有愧嗎？請(qǐng)問對(duì)方辯友內(nèi)心里愿意為父母減輕勞苦嗎？

2.請(qǐng)問對(duì)方辯友您是否覺得自己家境優(yōu)越？是，難怪對(duì)方辯友如此看清兼職，原來只是溫室花朵，不懂生活的艱辛，為自己冠冕堂皇找借口而已。否，轉(zhuǎn)回第1問題。

3.可是即使富庶如李嘉誠，他的兒子李澤楷在美國留學(xué)期間也有打工兼職經(jīng)歷（到麥當(dāng)勞做夜間兼職，去高爾夫球場做過球童）。

§認(rèn)為：大學(xué)生兼職有被騙的風(fēng)險(xiǎn) 1.大學(xué)生兼職的確有被騙的情況，但一個(gè)有蛀牙的人吃蘋果牙疼，我們是怨蘋果還是蛀牙呢？一個(gè)人吃飯被嗆了，以后就因噎廢食了嗎？兼職有風(fēng)險(xiǎn)，但交通事故幾乎每時(shí)每刻都有，我們是不是應(yīng)該拋棄汽車這種交通工具？

2.個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生打工遭受損失，誰之過？是兼職這個(gè)行為本身的危險(xiǎn)性，還是法律體系的不完善、公民道德的缺失? 請(qǐng)問對(duì)方辯友怎樣理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”？

3.答于今天辯題無關(guān)，難道對(duì)方辯友不愿做寶劍、梅花嗎？經(jīng)過兼職的磨礪和苦寒，我們就可能完成自身的蛻變。怎么會(huì)沒有關(guān)系？ 4.有人遇到苦難就畏葸不前，對(duì)方是否認(rèn)同這類人呢？ 答不認(rèn)同，那我們?cè)趺茨芤驗(yàn)榧媛殨?huì)被騙或有風(fēng)險(xiǎn)就否決他呢? 不正應(yīng)該奮勇向前嗎？

§認(rèn)為：大學(xué)生在兼職的過程中會(huì)形成錯(cuò)誤的金錢觀、價(jià)值觀

1.您說兼職會(huì)對(duì)大學(xué)生金錢觀產(chǎn)生不利影響，那您覺得正確的金錢觀是什么呢？平勞動(dòng)獲取報(bào)酬，取之有道難道不對(duì)嗎？

§認(rèn)為：大學(xué)生兼職無非就是搞推銷、發(fā)傳單，對(duì)專業(yè)無益

1.請(qǐng)問對(duì)方辯友是否認(rèn)同兼職會(huì)錘煉人的意志？請(qǐng)說明理由。2.請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果有家教和服務(wù)員兩份兼職你會(huì)選擇哪一份呢?

§認(rèn)為：大學(xué)生兼職積攢的人脈和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也許一輩子也用不上

1.請(qǐng)問對(duì)方辯友是否對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的素質(zhì)和能力感到自信？

答是，您都如此自信，那我想不明白您為何還一再強(qiáng)調(diào)兼職會(huì)被騙那？或有個(gè)例，并不能代表全體。我是山東人，難道這滿屋子都是山東人嗎？ 答否，作為接受十幾年學(xué)校教育的我們?nèi)阅芰Φ拖?，那正說明我們需要通過兼職鍛煉自己。

2.請(qǐng)問您是如何看待馬云對(duì)其兼職經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)的？

答不清楚，馬云說兼職經(jīng)歷是他人生的第一筆財(cái)富。中國的確只有一個(gè)馬云，但中國有千千萬萬個(gè)通過兼職得到鍛煉走向成功的人士。3.俗話說：是騾子是馬拉出來溜溜，不經(jīng)過社會(huì)檢驗(yàn)，您怎么知道您是騾子還是馬呢？

§認(rèn)為：成為一種校園風(fēng)氣的大學(xué)生兼職行為會(huì)破壞學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣、影響學(xué)校形象；助長“拜金主義”理念，敗壞社會(huì)風(fēng)氣

1.為什么有些學(xué)校還建立了學(xué)生兼職網(wǎng)站？為什么學(xué)校不制止兼職廣告的粘貼呢？

2.您對(duì)國家積極鼓勵(lì)支持大學(xué)身兼職有何看法？

舉例，最近頒布的《兼職勞動(dòng)關(guān)系保障管理?xiàng)l例》含有大學(xué)生專篇，校園內(nèi)有勤工儉學(xué)（又稱校內(nèi)兼職）

§認(rèn)為：在大學(xué)社團(tuán)學(xué)習(xí)到的溝通交往技能就足以代替通過兼職所學(xué)習(xí)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

1.請(qǐng)問對(duì)方辯友如何保證僅在校內(nèi)鍛煉的交際能力能夠在社會(huì)上運(yùn)用自如呢？

2.請(qǐng)問對(duì)方辯友覺得應(yīng)如何度過學(xué)生到社會(huì)的心理斷層期？

3.您如何理解一般用人單位優(yōu)先聘用有兼職經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生呢？請(qǐng)問社團(tuán)交際能夠?yàn)槟愦髮W(xué)畢業(yè)后的簡歷增添分量嗎？ §認(rèn)為：如果是為了增長工作經(jīng)驗(yàn)，那么可以選擇校內(nèi)職位，沒有必要去選擇校外兼職

1.大學(xué)校園內(nèi)職位有限，你認(rèn)為每個(gè)人都有同等能力在校內(nèi)找到鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？

第五篇：攻辯小結(jié)

攻辯小結(jié)

謝謝主席。在剛剛結(jié)束的攻辯環(huán)節(jié)里，在對(duì)方的口若懸河之下，仍然存在著諸多缺陷與不足： 1對(duì)方辯友錯(cuò)誤的理解了本次辯論的原則，即在理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突的前提下，我們何去何從。當(dāng)二者可以得兼時(shí)，毫無疑問，我們既要魚的鮮美又要熊掌的野味，這時(shí)我們的爭辯根本毫無必要了嘛；不得兼時(shí)呢？這才是我們辯論的中心。而對(duì)方辯友一再強(qiáng)調(diào)二者的統(tǒng)一，哪里能認(rèn)識(shí)到選擇現(xiàn)實(shí)這一熊掌的必要性呢？對(duì)方辯友片面的將為現(xiàn)實(shí)而工作定義為“為了錢”而工作。誠然，錢是我們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)工作的回報(bào)之一，但決不是唯一回報(bào)。從現(xiàn)實(shí)中尋覓的機(jī)會(huì)，收獲的經(jīng)驗(yàn)，積累的人脈難道都不是我們工作的動(dòng)力嗎？僅僅以錢來定義現(xiàn)實(shí)，對(duì)方辯友無異于在一葉障目，不見泰山 3 對(duì)方辯友始終將理想定義為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的唯一途徑，但為了現(xiàn)實(shí)工作就不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值了嗎？支教的李老師固然精神崇高，可是如果他擅長的不是教書而是科研呢？如果他基于現(xiàn)實(shí)而選擇科研的道路一樣可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值啊，而且由經(jīng)濟(jì)學(xué)上的比較優(yōu)勢理論，李老師這時(shí)候不僅可以體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，更能實(shí)現(xiàn)了社會(huì)福利的最大化對(duì)方辯友始終將理想與現(xiàn)實(shí)放在了對(duì)立面的位置上，然而大多數(shù)情況下二者并不沖突，即使沖突，我們也可以“心懷理想，為現(xiàn)實(shí)工作”。這是因?yàn)?，為現(xiàn)實(shí)工作，并不意味著要放棄理想啊。法拉第做學(xué)徒時(shí)學(xué)到的圖書裝訂技術(shù)，竟然成了他叩響科學(xué)大門的敲門磚。試想，如果法拉第因?yàn)閳D書裝訂與自己的科學(xué)理想毫不相關(guān)就放棄了工作，他該怎樣維持自己的生命，又怎能得到戴維的賞識(shí)？更何談創(chuàng)造電磁學(xué)的新紀(jì)元？當(dāng)我們意識(shí)到一份不起眼的為現(xiàn)實(shí)而從事的工作，竟然可以有如此深遠(yuǎn)的影響，我們又有什么理由放棄一份為現(xiàn)實(shí)而工作的機(jī)會(huì)呢？

（21歲的法拉第有幸在皇家研究所聽了H·戴維的四次化學(xué)講演。這位大化學(xué)家淵博的知識(shí)立即吸引了年輕的法拉第。他熱忱地把戴維的每個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述給市哲學(xué)學(xué)會(huì)的同伴們。他精心整理聽課筆記并裝訂成一本精美的書冊(cè)，取名《H·戴維爵士演講錄》，并附上一封渴望做科學(xué)研究工作的信，于1812年圣誕節(jié)前夕一起寄給了戴維。法拉弟熱愛科學(xué)的激情感動(dòng)了戴維，他所精心整理裝訂的“精美記錄冊(cè)”更使戴維深感欣慰.）

下面總結(jié)我方觀點(diǎn)：

1為現(xiàn)實(shí)而工作有利于個(gè)人積極承擔(dān)家庭責(zé)任，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。（為什么為現(xiàn)實(shí)而工作而承擔(dān)的家庭責(zé)任，就不是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)了呢）中國古語說的好“子欲養(yǎng)而親不待”，是為生命不能承受之痛，你難道忍心為了追逐自己象牙塔里的飄渺理想，而不顧身邊父母的死活嗎?

2為現(xiàn)實(shí)而工作符合社會(huì)分工，能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置。正如我方辯友之前所強(qiáng)調(diào)的那樣，并非你想成為誰，你就可以是誰。美國前國務(wù)卿賴斯的始終夢(mèng)想著成為一名鋼琴家，但當(dāng)她清楚地看到自己與天才的差距后，她忍痛放棄了理想，轉(zhuǎn)而在政治領(lǐng)域大有作為。作為群體一份子的我們，如果不能將整體利益置于個(gè)人利益之上，服從于現(xiàn)實(shí)需要而工作，那么社會(huì)何以順暢運(yùn)轉(zhuǎn)？就像你本身是電阻，卻懷揣著成為電容的理想，但你就真的可以當(dāng)做電容來服務(wù)于整個(gè)電路嗎？恐怕這樣做的話，你不僅實(shí)現(xiàn)不了蓄電的功用，更有可能導(dǎo)致整個(gè)電路的崩潰。

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們更應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)而不是理想而工作