第一篇：淺談外匯交易中的三點(diǎn)領(lǐng)悟

淺談外匯交易中的三點(diǎn)領(lǐng)悟

本人做外匯30年，失敗過，也成功過。經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)和高低起伏?，F(xiàn)在，我把這些年中積累下來的經(jīng)驗(yàn)，說出來與大家分享。

外匯交易是個頂級的行業(yè)，這里面存在了很多復(fù)雜的因素，導(dǎo)致我們在交易中的得與失。在此從技術(shù)方面、外部環(huán)境、資金控制這三個方面，以我的個人感悟，和大家探討之。

技術(shù)方面：外匯是個成熟穩(wěn)定的交易體系，里面有直盤如：USD/JPY,USD/CHF，USD/CAD, EUR/USD,GBP/USD,AUD/USD等對美元的貨幣對；還有交叉盤如：EUR/JPY,AUD/EUR,ADU/JPY等等非美貨幣對。這里要說明一個圖形的K線上漲或下跌是同時反映了一個貨幣對兩種貨幣之間的相對關(guān)系。如EUR/USD來說，這個圖的上漲代表了EUR相對USD的上漲，也同時代表了USD相對EUR的下跌。同理AUD/EUR這個貨幣對K線的上漲代表了AUD相對EUR的上漲，也同時代表了EUR相對AUD的下跌。我看到很多人玩了一段時間的外匯以后說自己只喜歡做EUR或JPY，其實(shí)這個是致命錯誤。外匯是一個整體，直盤相對美元的上漲下跌，還伴隨著交叉盤的調(diào)整。

每天交叉盤會預(yù)示著直盤上漲或下跌的幅度。比如，從K線分析上來看EUR/USD和AUD/USD這兩個圖表都看漲，這個時候不要有自己的個人喜好，而是去看AUD/EUR，如果這個交叉盤K線圖看跌的話，就說明AUD相對EUR要下跌，在這種情況下我們就應(yīng)該去做多EUR/USD，因?yàn)锳UD/EUR的關(guān)系，預(yù)示著 EUR/USD漲幅將大于AUD/USD。

外部環(huán)境：本國數(shù)據(jù)對其貨幣的影響很大，但世界經(jīng)濟(jì)是個整體，他國經(jīng)濟(jì)消息對于其他國家貨幣匯率也有影響。這里就需要考慮，我們個人投資者不可能是消息來源的第一接收者，我們也不可能第一時間得知消息結(jié)果。雖然外匯數(shù)據(jù)方面消息對于外匯市場的波動至關(guān)重要，但我們處于交易的最底層，消息知曉往往滯后于行情發(fā)展。而外匯走勢對于消息的敏感程度非常高（一個重要的消息出來5分鐘，外匯可能走100-200點(diǎn)甚至更多，可是個人投資者得到消息時，將是10分鐘以后，甚至更久），所以外匯經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)消息對于我們只能是個參考，甚至于對操作意義不大。

資金控制：輕倉遠(yuǎn)比止損更為重要。很多人都喜歡止損，可你想過沒有，如果你對于上單點(diǎn)位都判斷錯誤，你的止損單設(shè)置的價位是否準(zhǔn)確呢？外匯走勢是一個波折走勢，每一次上漲或下跌都會有一個波動，外匯1年中的走勢可能有11個月是處于或大或小的盤整區(qū)域。曾經(jīng)有一個朋友喜歡設(shè)置止損做歐元，有一次入金以后，在3個月之內(nèi)就爆倉了?；剡^頭來看歐元走勢，這3個月內(nèi)就在300點(diǎn)上下盤整，來來回回的掃他的止損單。

這里需要說明，我本人不是不贊成止損，而是止損單的設(shè)立要以判明走勢為前提，個人認(rèn)為其重要性，甚至超過進(jìn)倉價位。輕倉上單對于抗擊風(fēng)險和心里承受能力都是有好處的。相比之下輕倉做單才是最根本的控制賬戶資金風(fēng)險的基礎(chǔ)。

以上經(jīng)驗(yàn)屬于個人多年中的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，對K線圖的走勢判斷，走勢中的上單技巧等其他外匯交易中的各個方面，大家也可以借興業(yè)投資活動機(jī)會，一起分享，供彼此學(xué)習(xí)交流。

來源：興業(yè)投資“六星報(bào)喜”《我交易，我存在》優(yōu)秀征文。

第二篇：論文《找準(zhǔn)練筆點(diǎn) 領(lǐng)悟?qū)懼馈?/a>

找準(zhǔn)練筆點(diǎn) 領(lǐng)悟?qū)懼?/p>

——談?wù)勚心昙夒S堂練筆的實(shí)效性

石獅市靈秀鎮(zhèn)港塘小學(xué) 葉小云

2011版語文課標(biāo)指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐 性課程。為此中年級的閱讀教學(xué)課堂上，教師常用隨堂練筆這一方法，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動，有意識地提升寫作能力。

值得注意的是，教材中的每一篇課文都是一個范例，無論從課文的語言表達(dá)，還是從課文的布局謀篇、寫作手法等方面都值得借鑒。教師應(yīng)充分運(yùn)用好教材范例，尋找合適的切入點(diǎn)，通過不同形式的小練筆，促進(jìn)學(xué)生加深對課文的理解與掌握，達(dá)到“以讀帶寫”的目的。

一、扣住典型句式，進(jìn)行仿寫

北師大版語文教材中的每一篇文章都是精心挑選的，其語言表達(dá)頗有特色。我們“教”課文的目的應(yīng)該非常明確：對于那些用詞準(zhǔn)確、刻畫生動的句子進(jìn)行仿寫，降低寫話難度，容易激發(fā)學(xué)生寫的興趣。

仿寫是從閱讀文本到獨(dú)立寫話過程中一種有效訓(xùn)練手段。借助文本中的資源指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中經(jīng)典的句式。一旦學(xué)生掌握某種句式，感悟錘煉語言的技巧，對于提高寫作水平大有裨益。如《三月桃花水》一文采用擬人、排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、生動，而且增強(qiáng)了文字的韻律感，使語言更有氣勢。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在感悟語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一個仿寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見

；它看見

；它看見

。有的學(xué)生寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見春風(fēng)輕輕地吹過油菜花地，金色的波浪彌散著沁人心脾的香氣；它看見雛鳥飛出巢穴，在天空翱翔；它看見原野上，各種野花競相開放。還有的學(xué)生寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見蝴蝶飛過草叢，身上粘著花瓣的馨香；它看見田里的油菜花，遍地金黃；它看見一群蜜蜂飛過，蜂蜜的甜香撲鼻而來；它看見河邊的垂柳，猶如一位美麗的姑娘在清風(fēng)里梳著頭發(fā)。??從匯報(bào)交流中，可以看出學(xué)生對三月的桃花水的喜歡之情，那美妙的心情已躍于紙上，對課文的表達(dá)也有一定的領(lǐng)悟。

這樣，學(xué)生在教師指導(dǎo)下有意識地進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在平時寫話、寫日記，甚至寫作中能合理地運(yùn)用。這一過程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對文本典型句式的吸收，逐漸提高了語言表達(dá)能力。

二、抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行拓寫 入選小學(xué)語文教材的名家名篇，作為教材范文時，往往經(jīng)過了較大幅度的修改，有的因?yàn)樽髡弑磉_(dá)與教學(xué)需要，文章內(nèi)容會有詳有略，有的情節(jié)中會概括或簡略地寫出，細(xì)節(jié)沒有寫具體。如把這樣的“留白”交給學(xué)生，讓他們聯(lián)系前后文，充分發(fā)揮想象，將情節(jié)擴(kuò)充完整，對理解課文很有幫助，以又訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

如《落花生》一文中父親的話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！?/p>

這段話運(yùn)用對比的手法，寫出花生的可貴之處。我們可以抓住關(guān)鍵詞句，拓展學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)兩個小練筆：（1）出示桃子、石榴、蘋果圖，它們高高地掛在枝頭上，仿佛在說什么呢？（2）出示花生圖：花生會對水果們說什么呢？

這兩個練筆，使學(xué)生更好地理解了文章的主題，既激發(fā)學(xué)生的想象，又進(jìn)行 了語言文字的運(yùn)用訓(xùn)練。

三、根據(jù)文章結(jié)尾，進(jìn)行續(xù)寫

每篇課文的結(jié)尾都有其特點(diǎn)，有的是結(jié)果的呈現(xiàn)，有的與文章開頭照應(yīng)，有的卻意猶未盡，給讀者留下了回味和想象的余地：故事接下去還會怎么發(fā)展呢？

在教學(xué)中，教師可以抓住這樣的“回味和想象的余地”，訓(xùn)練學(xué)生的“語言表達(dá)”。往往這樣的小練筆能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們會饒有興味地展開想象，把故事敘述下去。如《炮手》一文主要講述第一次世界大戰(zhàn)，法國軍隊(duì)中一名普通炮手，為了趕走侵略者，親手炸毀了被侵略者占據(jù)的家園的感人故事。全文以對話形式為主，形象地突出了主人公——炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界。雖沒有宏大的戰(zhàn)爭場面描寫，但通過抓住重點(diǎn)詞語“蒼白、煞白、慘白”進(jìn)行前后對比，讓學(xué)生逐步走進(jìn)炮手矛盾、復(fù)雜的內(nèi)心世界——“大家與小家”，真正走進(jìn)炮手內(nèi)心——一顆“柔軟的，充滿人性的心”。緊接著問：“你們想想，戰(zhàn)爭結(jié)束后，炮手回到家鄉(xiāng)又會發(fā)生什么樣的故事？以《炮手回家》為題，續(xù)寫故事。”學(xué)生展開想象，寫出炮手回家后發(fā)生的事情，如鄉(xiāng)親們?yōu)榕谑种厣w新家；炮手與家人勤勞工作攢起錢又蓋了一幢新農(nóng)舍??其實(shí)，這也能引導(dǎo)學(xué)生明白戰(zhàn)爭帶來的總是不幸和災(zāi)難，但為了國家，必須舍小家，乃至生命！

我們很多課文中像這樣的續(xù)寫點(diǎn)很多，如《“三顆紐扣”的房子》《七子之歌》《一雙手》《落花生》??這些“空白”為學(xué)生留下了更廣闊的想象空間。在教學(xué)中，教師精心挑選有價值的“空白點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生通過入境體驗(yàn)、合理想象，填補(bǔ)這些“空白”，為學(xué)生挖掘更多有效的練筆資源，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又激發(fā)學(xué)生寫的興趣。

總之，隨堂練筆既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，也體現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。它在“讀”和“寫”之間架起了一座橋梁，減緩了寫作坡度，讓學(xué)生把學(xué)到的寫作知識直接內(nèi)化為寫作的技能方法。只要教師具有一雙“慧”眼、一顆“慧”心，善于研讀文本，找準(zhǔn)小練筆的點(diǎn)，巧妙地把寫作訓(xùn)練有機(jī)地融入閱讀教學(xué)，讓學(xué)生有話可說，說真話，說“孩子話”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“樂讀——樂說——樂練”的循環(huán)。

第三篇：外匯交易書記

1《艾略特波浪原理》——艾略特 介紹波浪原理的經(jīng)典書籍，可以不精通，但一定要了解。

2《江恩理論》——江恩江恩經(jīng)典書籍，風(fēng)靡一時影響了很多人

3《日本蠟燭圖》源于日本，學(xué)習(xí)k線的經(jīng)典書籍，分析市場最廣泛的工具

4《道氏理論》趨勢交易者的圣經(jīng)

5《匯市圣經(jīng)》--——魏強(qiáng)斌當(dāng)代專業(yè)外匯交易者的經(jīng)典書籍

6《黃金高勝算交易》——魏強(qiáng)斌炒黃金的必備寶典

7《專業(yè)投機(jī)原理》——維克多奧派經(jīng)濟(jì)學(xué)者，專業(yè)交易者的著作。

8《金融煉金術(shù)》——索羅斯金融大鱷的著作學(xué)習(xí)反身性原理，奧派經(jīng)濟(jì)學(xué)的又一代表。

9《股票作手回憶錄》——埃德溫-李費(fèi)佛股票交易中的經(jīng)典

10《克羅談投資策略》——斯坦利-克羅神奇的墨菲法則

11《通向金融王國的自由之路》——范K-撒普

12《偉大的博弈》——約翰-戈登 講解交易的哲學(xué)

13《贏》——杰克-韋爾奇雖然是管理學(xué)方面的書籍，但知識是相通的。

14《金融心理學(xué)》——拉斯-特維德交易心理學(xué)方面的巨著

第四篇：外匯交易術(shù)語

外匯交易術(shù)語 A在每一次交易期間內(nèi), 遠(yuǎn)期外匯交易所分配的升水或折扣直接關(guān)系至利益套匯交易.增值利用不同市場的對沖價格金額但方向相反的頭寸買入價因?yàn)楸^氣氛濃厚而使市場價格大跌買入價價格上揚(yáng)的市場經(jīng)紀(jì)人英鎊對美元匯率的口語說法買權(quán)率買賣具體貨幣的市場可兌換通貨做成一筆外匯交易的相對客戶或銀行參與互換交易的人交叉率由于匯率不利而有導(dǎo)致?lián)p失的風(fēng)險貨幣互換該協(xié)議為世界主要貨幣建立了固定匯率35....., 通常是由兩種貨幣對美元的各別匯率所組成, 同意在一段時間內(nèi)以不同貨幣交換一系列利息款..(與牛市相反..這項(xiàng)協(xié)定直到., 即可自由兌換成別種通貨或黃金的通貨.這個名詞也用在利息及貨幣互換市場., 同時在相應(yīng)市場中買入相同)., 1971年廢止.., 意指., 并以事使中央銀行得以干預(yù)貨美元.無須經(jīng)過相關(guān)央行特別授權(quán)

貨幣期權(quán)敲定一項(xiàng)貨幣互換合約的店頭市場期權(quán).貨幣權(quán)證在買入某部位后于當(dāng)日賣出的行為.美元率歐洲貨幣體系的簡稱歐洲貨幣單元固定匯率既非多頭, 的部位相互抵銷, 即稱為持平浮動利率意指兩種貨幣或以合約議定的價格在未來某日進(jìn)行交換遠(yuǎn)期針對某一金融市場的經(jīng)濟(jì)及政治情勢做周詳?shù)姆治? 不論交易商的地理位置或是要求報(bào)價的貨幣為(鎊).一英鎊可兌換不等量的美元,.歐元在目前只做為銀行貨幣, 法國, 比利時., 使有關(guān)當(dāng)局有干預(yù)機(jī)會, 即稱為平價或持平., 這種交易利率會隨著市場利率或基準(zhǔn)利率而波動.(只限于本金部分)..要獲得確實(shí)的遠(yuǎn)期外匯價格, 因此如果以該費(fèi)率交易資金, 以及紙上金融交易及外匯交易, 盧森堡, 奧地利...如果投資人沒有部位.外匯的遠(yuǎn)期交易通常會以高于, , 因此較有彈性., 稱為歐元, 芬蘭, 愛爾蘭, , 就會損益兩平.同時也沒有中央管理的, 以判定未來走勢., 將于2002., 荷蘭, 意, 或是所有.浮動利率,(溢價).(又稱為.與期貨.歐盟各國協(xié)議保持本國貨幣的匯率協(xié)調(diào)一致美國的中央銀行在實(shí)際情況中即使固定匯率也非空頭 以合約的議定價格在特定日期進(jìn)行實(shí)質(zhì)交換需為即期費(fèi)率增添一定幅度

長效單(GTC)以某項(xiàng)交易保護(hù)另一項(xiàng)交易不受損失, 例如以賣空抵銷前一項(xiàng)購買, 或以買超補(bǔ)償先前的賣空.盡管對沖手法能減少潛在的損失, 卻也會降低潛在的利潤.最高價 / 最低價I

原始保證金大型國際銀行對其他大型國際銀行報(bào)出的匯率L

限價單客戶買進(jìn)一項(xiàng)原本并未持有的貨幣M

保證金需繳交額外資金的指示戶)補(bǔ)足保證金的最低額度市場創(chuàng)造者賣方預(yù)定賣出的價格二擇一委托單任何尚未以實(shí)質(zhì)款項(xiàng)付清或以等值的同等或相反交易結(jié)算的交易店頭市場從晚間九時到隔日上午八時所進(jìn)行的買賣-在交易當(dāng)日,.交易票據(jù)的最高交易價及最低交易價, 必須存放一些擔(dān)保品, 或按照限價或高于限價賣出, 以便在價格走勢不利時補(bǔ)償潛在的損失.一家票據(jù)交換所要求票據(jù)成員, 并可以按其報(bào)價成交的人士....., 以保障日后的績效.(或是經(jīng)紀(jì)商要求客.市場創(chuàng)造者會主持, 其中一種成交.., 另一種 ,.以彌補(bǔ)市場價格下跌時的損失指委托單上設(shè)定兩種價位或兩種不同的交易方式.點(diǎn)由于某政府可能對投資人做出不利的舉動, 而使投資的回報(bào)前途未明.Q

報(bào)價預(yù)期可以進(jìn)行賣出的價位風(fēng)險資本根據(jù)兩種貨幣的匯差S

結(jié)算賣空是指預(yù)期價格會下跌于日后以較低價買回即期買價與賣價之間的差額停損單預(yù)期可以進(jìn)行購買的價位T

技術(shù)分析同時買進(jìn)及賣出一種貨幣雙向價格美國銀行對首要企業(yè)客戶提供的放款利率., , 一項(xiàng)交易的結(jié)算展期到另一個起息日., 因此出售一項(xiàng)未實(shí)際擁有的票據(jù)而持有空頭部位, 賺取利潤., 但資金通常在成交之后兩天內(nèi)完成, 用以衡量市場流動性., 價格動向及成交量等市場數(shù)據(jù), 于隔日交割..價差越小則代表流動性越高, 就進(jìn)行買進(jìn)或賣出的委托單, , 然后在次日賣出或買進(jìn)...., 以便....若損失該金額并不至于影響原有的生活形式以預(yù)測市場未來的走勢

起息日由于市場波動, 經(jīng)紀(jì)人要求客戶另外補(bǔ)足保證金的額度.波幅此詞條用於說明一種高速變動的市場狀態(tài)現(xiàn)一個反向的劇烈價格變動周期Y

億-億的另 一種說法

.., 即在劇烈價格變動周期之后又緊接著出

第五篇：外匯交易練習(xí)

任務(wù)四練習(xí)

班級：姓名：學(xué)號：

1．1999年1月2日我國某公司從瑞士進(jìn)口小儀表，以瑞士法郎報(bào)價的，每個為100瑞士法郎；另一以美元報(bào)價，每個為60美元。當(dāng)天人民幣對瑞士法郎及美元的即期匯率分別為：1瑞士法郎= 4.8700-4.8800元人民幣

1美元= 8.2800-8.2900元人民幣

試比較這兩種報(bào)價哪種低廉?

2．某日紐約外匯市場

即期匯率 3個遠(yuǎn)期

美元/瑞士法郎 1.7030-40 遠(yuǎn)期差價點(diǎn)數(shù)140-135

我公司向美國出口機(jī)床，如即期付款每臺報(bào)價1000美元，現(xiàn)美國進(jìn)口商要求我以瑞士法郎報(bào)價，并于貨物發(fā)運(yùn)后3個月付款，問我應(yīng)報(bào)多少瑞士法郎?

3．某日，蘇黎士外匯市場美元/瑞士法郎即期匯率為：2.0000-2.0035，3個月遠(yuǎn)期點(diǎn)數(shù)為130-115，某公司從瑞士進(jìn)口機(jī)械零件，3個月后付款，每個零件瑞士出口商報(bào)價100瑞士法郎，如要求以美元報(bào)價，應(yīng)報(bào)多少美元？（列出算式，步驟清楚）

4．設(shè)英國某公司對美國出口一批商品，價款為235,600美元，３個月后收款。該英國公司運(yùn)用遠(yuǎn)期外匯業(yè)務(wù)防止美元匯率下跌，即預(yù)約出賣美元以確保其英鎊收入。如按英國銀行的外匯牌價：

即期匯率3個月遠(yuǎn)期

美國 1.3048—741.3—1.4美分

問：3個月后英國某公司可確保獲得多少英鎊？

5．某出口商品每單位原報(bào)價CIF溫哥華50美元，現(xiàn)客戶要求改報(bào)加元，參照下述牌價：１英鎊＝1.7855－1.7865加元１英鎊＝1.4320－

1.4330美元

將美元報(bào)價改成加元報(bào)價，問應(yīng)報(bào)多少加元？

6．馬克的年利率為6％，美元的年利率為8.25%，如德國法蘭克福市場的即期匯率為1美元＝1.5225馬克，如其它條件不變，問該市場3個月遠(yuǎn)期美元是升水，還是貼水？具體點(diǎn)數(shù)是多少？（注1馬克＝100芬尼）3個月遠(yuǎn)期美元的實(shí)際匯率是多少？

7.已知：美國紐約市場 美元/法國法郎 6.8800—6.8900

美元/德國馬克 2.0100—2.0200

求：德國馬克/法國法郎的匯率。

8.已知：紐約外匯市場

即期匯率3個月遠(yuǎn)期

美元/瑞士法郎 1.6030—40 140—135

求瑞士法郎/美元3個月遠(yuǎn)期匯率。

9.某日紐約外匯市場上即期匯率報(bào)價為1美元=125.59-125.73日元，三個月遠(yuǎn)期日元報(bào)價為貼水0.91—1.12,如果顧客買入三個月遠(yuǎn)期100萬日元需要支付多少美元?(計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后2位)

10．已知倫敦市場的年利息率為9.5％，紐約市場的年利息率7％，在倫敦市場上美元的即期匯率為1英鎊＝1.9600美元。試計(jì)算倫敦市場上三個月期美元的升水?dāng)?shù)并折算為年率。

11.上海某外貿(mào)公司向美國客商出口絲綢，每匹報(bào)價為5,000美元C.I.F紐約，現(xiàn)該外商要求我公司改用英鎊報(bào)價。當(dāng)時，中國銀行的外匯牌價為：

USD1.00=RMB8.2882/8.2918;GBP1.00=RMB11.5671/11.9468 請問：每匹絲綢的英鎊報(bào)價應(yīng)是多少？

12.美國某公司從日本進(jìn)口了一批貨物，價值1,136,000,000日元。根據(jù)合同規(guī)定，進(jìn)口商在3個月后支付貨款。由于當(dāng)時日元對美元的匯率呈上升的趨勢，為避免進(jìn)口付匯的損失，美國進(jìn)口商決定采用遠(yuǎn)期合同發(fā)來防范匯率風(fēng)險。紐約外匯市場的行情如下：

即期匯率USD1=JPY141.00/142.00

三個月的遠(yuǎn)期日元的升水 JPY1/2-3/8

請問：

（1）通過遠(yuǎn)期外匯合同進(jìn)行套期保值，這批進(jìn)口貨物的日元成本是多少？

（2）如果該美國進(jìn)口商未進(jìn)行套期保值，3個月后，由于日元相對于美元的即期匯率為USD1=JPY139.00/141.00該進(jìn)口商的美元支出將增加多少？