第一篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語文(四)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（四）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A．棲息（qī）傾瀉（xia）窺視（kuì）官銜（xián）．．．．

B．震憾（hàn）滑稽（jī）輕蔑（mia）瑣屑（xia）．．．．

C．闊綽（chuò）膽怯（qia）賄賂（lù）吝嗇（lìn）．．．．

D．惋惜（wǎn）忌諱（huì）醞釀（niàng）取締（tì）．．．．

2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是B

A．這道只有2分的小題，我卻用了10分鐘才解答出來，真是小題大做。

B．受一家小店招牌的啟發(fā)，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

C．為了防治N1H1甲型流感，醫(yī)療技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難，終于研制出了甲流疫苗。

D．每天下班，看到妻子已經(jīng)將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會(huì)產(chǎn)生出一種賓至如歸的感覺。

3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 D

A.能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們在此星球上生存繁衍的前提。

B.作為新時(shí)代的中學(xué)生，難道我們對此有不可推卸的責(zé)任嗎？

C.這樸素的話語多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！

D.沉浸在幸福中的人，往往會(huì)覺得時(shí)間過得太快。

4．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．他的話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，空的像戰(zhàn)鼓一樣。

B．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．雖然冬天的寒意還沒有褪盡，會(huì)場里面卻涌動(dòng)著春天的熱流。

D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當(dāng)，得體的話語B

【情景】小明今晚要去少年宮參加藝術(shù)匯演，想讓媽媽早點(diǎn)做飯，給媽媽打電話他應(yīng)該說

A.喂，媽媽，我今天晚上要去少年宮參加藝術(shù)匯演，趕緊給我做飯！

B.喂，是媽媽嗎？您好，我是小明，今天晚上我要去少年宮參加藝術(shù)匯演，請您早點(diǎn)做飯，可以嗎？

C.喂，是我小明，今兒晚上我去少年宮參加藝術(shù)匯演，早點(diǎn)做飯，千萬記著！

D.喂，今兒晚上我要去少年宮參加藝術(shù)匯演，趕緊做飯，要好吃點(diǎn)，千萬別把時(shí)間耽誤了！

6．下面對詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

國破山河在．城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短．渾欲不勝簪。

A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深

藏詩人的無限感慨。

C.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。

D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無比喜悅之情。

閱讀《中國石拱橋》選段，回答7～8題。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)橋墩聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)

固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可〃波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱子上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

7.選段中沒有使用的說明方法是C

A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.摹狀貌

8.對這段文字在全文中的作用分析正確的一項(xiàng)是D

A.介紹盧溝橋的建筑特點(diǎn)，贊美橋的設(shè)計(jì)非常美觀。

B.說明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。

C.說明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。

D.以盧溝橋?yàn)槔?，具體生動(dòng)地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。

閱讀《醉翁亭記》，完成9～11題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒。在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9．下面一組句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A

A.有亭翼然臨于泉上者翼然：張開翅膀

B.名之者誰名：命名

C.云歸而巖穴暝歸：聚攏(或回)

D.弈者勝弈：下棋(或下圍棋)

10．下面句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是B

A．太守與客來飲于此，飲少輒醉?！赝腿藖淼竭@里飲酒，稍微喝一點(diǎn)就醉了。

B．負(fù)者歌于途，行者休于樹——背著東西的人歌唱在路途中，走路的人休息在樹下。

C．宴酣之樂，非絲非竹——宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂。

D．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！?一個(gè)臉色蒼老、滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人之間的．是太守醉了。

11．下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A．上文寫了醉翁亭的秀麗風(fēng)光和游人之樂，表達(dá)了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。

B．從“山水之樂，得之心而寓之酒也一句可以看出，作者將游玩觀賞的樂趣融于宴飲之中。

Ｃ．作者在文中寫了眾百姓的日常生活，呈現(xiàn)的是一派閑適快活、安詳和平的景象。

D．貫穿《酵翁亭記》全文的主線是“醉”字，“樂”和“醉”是統(tǒng)一的，“樂”是表象，“醉”是實(shí)質(zhì)。

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（四）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（2）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。__________。(李煜《相見歡》)

（3）聞?wù)f雙溪春尚好。（李清照 《武陵春》）

（4）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）

（5）山舞銀蛇。（毛澤東《沁園春·雪》）

（6）_____________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

13．“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。蘇軾的“，把酒問青天”表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！?/p>

嘉佑二年，試禮部。置第二，復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避⑥②③④⑤①此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

[注釋]①比：等到。②對義：對答經(jīng)義方面的問題。③殿試中乙科：天子親自主持的考試中考中乙科。④修：⑦歐陽修。⑤梅圣俞：北宋詩人。⑥避：讓。⑦始嘩不厭：開始時(shí)議論不休。

14.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞（2分）

比冠（加冠（年已二十））好賈誼，陸贄書（喜歡）．．

15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）

聽有關(guān)古今成敗的事，（蘇軾）就能馬上說出它們的要點(diǎn)。

16.下面說法符合文意的一項(xiàng)是（D）（3分）

A．本文批評了蘇軾好出人頭地。B．蘇軾認(rèn)為莊子的思想不能言傳。

C．因母“親授以書”故蘇軾能成才。D．歐陽修贊揚(yáng)蘇軾才學(xué)出眾。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《大國的隨想》文章，完成17～20題。

大國的隨想

從人類歷史，要成為大國者，空間上要有獨(dú)特之處，一般而言，要有地理屏障的保護(hù)，比如中國，東面有浩瀚無比的太平洋作為屏障，西面有喜馬拉雅山脈和青藏高原的保護(hù)，因此中國的文化能夠一直綿延下來。還有，大國一般該出現(xiàn)在大陸的邊緣地帶，因?yàn)檫@樣可以避免四面受敵，贏得發(fā)展的時(shí)間，比如中國、俄羅斯、美國等。在大陸的中

間地帶，很難出現(xiàn)大國，這些地方只能是大國輪番表演的舞臺，是大國的通道。像英國的經(jīng)歷，更說明邊緣地帶是大國的搖籃。當(dāng)來自東方的武力橫掃歐亞大陸時(shí)，英國這個(gè)島國可以躲過劫難，而匈牙利、保加利亞等就沒有這樣的幸運(yùn)了。

國家是用邊界圍起來的政治實(shí)體，是國家政權(quán)行使權(quán)力的區(qū)域，但這只是國家的形式，并不是國家的本質(zhì)，真正的國家是指邊界之內(nèi)的國民已經(jīng)形成了一種“凝聚力”，即“國家意識”，也就是大家都在內(nèi)心深處認(rèn)為我是“某國人”。我們中華民族早在漢代就已經(jīng)形成了共同的“民族認(rèn)同”和“國家認(rèn)同”，形成了穩(wěn)固的“國家意識”，所以后來我們雖然有過多次被征服、被占領(lǐng)的歷史，但最后的結(jié)果總是征服者被同化。相反，一些帝國成也倏忽，敗也倏忽，其原因就是擴(kuò)張和征服的速度太快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“國家認(rèn)同”形成的速度。

大國除了這些文化的因素外，還有軍事和經(jīng)濟(jì)科技的實(shí)力，而后者決定前者。一個(gè)國家是否是大國最關(guān)鍵的因素是經(jīng)濟(jì)的實(shí)力。有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國家，才能從經(jīng)濟(jì)總量中拿出更大的部分用于軍事，以取得軍事的優(yōu)勢。

但如何成為大國，從歷史看，有一條規(guī)律，就是凡與大國直接對抗的，很難成為大國，反而采取跟隨戰(zhàn)略的，則可能獲得成功。前蘇聯(lián)和改革開放前的中國，都曾經(jīng)采取與大國對抗的策略，這被證明很不成功，后來鄧小平所說的“不抗旗，不當(dāng)頭……”的戰(zhàn)略，實(shí)際上就是跟隨戰(zhàn)略，反而獲得了成功。跟隨很重要的一個(gè)含義就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性不亞于發(fā)明，比如日本就很少有重大的科技發(fā)明，但由于善于學(xué)習(xí)應(yīng)用，日本目前的經(jīng)濟(jì)總量世界第二，僅次于美國。

假使中國稱為大國了，那么中國的行為與以往西方大國的所為會(huì)有什么不同嗎？答案是肯定的。

這在對大國的理解中可見端倪。美國學(xué)者保羅〃肯尼迪認(rèn)為：大國就是能保衛(wèi)自己，能對付任何國家的國家。有意味的是，中國學(xué)者關(guān)于大國的標(biāo)準(zhǔn)，都強(qiáng)調(diào)大國的道義責(zé)任。北京大學(xué)張?jiān)旪埥淌谔貏e強(qiáng)調(diào)大國的文化感召力；學(xué)者盛洪也反對實(shí)力崇拜，強(qiáng)調(diào)中國作為大國崛起，將結(jié)束戰(zhàn)國——帝國——戰(zhàn)國這種國際關(guān)系模式，出現(xiàn)一種后帝國時(shí)代，為萬世開太平。

這一切都基于中國人有不同于西方的文化，孔子的大同世界、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……．．．

都預(yù)示著中國文化的非強(qiáng)權(quán)的發(fā)展趨向。也許西方的大國概念再加上中國文化中的“理想國”的內(nèi)涵，才是未來大國應(yīng)有的姿態(tài)。（有刪改）

17．閱讀全文，說一說作者是從哪三個(gè)方面對大國進(jìn)行“隨想”的？(4分)

成為大國的必備因素；如何成為大國（不與大國直接對抗，采取跟隨戰(zhàn)略）；未來大國有的姿態(tài)．

18．文中闡述的成為大國的必備因素有哪些？（4分）

地理因素（地理屏障保護(hù)，處在大陸邊緣）文化因素（國家意識、國家認(rèn)同）軍事和經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力。

19．結(jié)合所學(xué)歷史知識，從文中找出作者認(rèn)為秦朝短命的原因。(4分）．

秦朝擴(kuò)張和征服的速度太快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“國家認(rèn)同”形成的速度。（秦朝初建，還沒有在六國的遺民中形成凝聚力，形成統(tǒng)一的“國家意識”）

20．最后一段中加點(diǎn)的“這一切”指代哪些內(nèi)容？(4分）中國學(xué)者都強(qiáng)調(diào)大國的道義責(zé)任；中國與西方國家大國的標(biāo)準(zhǔn)理解不同；假使中國成為大國了，中國的行為也會(huì)與西方大國的所為不同．(每點(diǎn)1分，共3分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～22題。

近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動(dòng)。應(yīng)宣傳委員的要求，請你完成下列任務(wù)。

21．在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（4分）

材料一目前全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動(dòng)植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食??；注意廢物回收、資源的再生利用等。

——來自中國低碳網(wǎng) 主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。主要信息二：大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。

22.是“一滴水”，就要“滋潤一寸土地”；是，就要；是“一顆糧食”，就要“養(yǎng)育一個(gè)生命”。

是“一滴水”，就要“滋潤一寸土地”；是“一線陽光”，就要“照亮一處黑暗”；是“一顆糧食”，就要“養(yǎng)育一個(gè)生命”。

（二）名著閱讀（4分）

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，有同學(xué)為其設(shè)計(jì)了一個(gè)書的封面，如圖所示。請你依據(jù)你的閱讀回答23～24題.23.根據(jù)你對原著內(nèi)容的了解，我們發(fā)現(xiàn)此封面設(shè)計(jì)有缺陷：封面上只有兩個(gè)名人，漏掉的人物是托爾斯泰。（2分）

24.《名人傳》中，羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

24.體魄心靈和品格

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

【作文一】有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸······誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心、再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

【作文二】我是渺小的，如水滴；我是偉大的，能穿透堅(jiān)硬的石頭。

我是卑微的，如小草；我是高貴的，能浸潤生命的詩意。

我是沉默的，如石子；我是宏觀的，能撐起通天的長路。

【作文三】有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把國防交給了高科技先進(jìn)武器······是啊，人類在使用科技時(shí)，是否也影響了我們的生活，我們的國家······

25.【作文一】題目：不該丟失的26.【作文二】題目：我，不平凡

27.【作文三】題目：科技與現(xiàn)實(shí)生活

28.【作文二】題目：傾聽生命拔節(jié)的聲音

29.【作文三】題目：科技與強(qiáng)國

30.【作文二】題目：強(qiáng)大與弱小

第二篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A．懲罰（ch?ng）堤岸（dī）稱心如意（chang）羈絆(jī)．．．．

B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）漣漪(yī)．．．．

C．膽怯（qia）教誨（huì）隨聲附和（ha）慰藉(jia)．．．．

D．允許（rǔn）憎惡（a）一碧萬頃（qǐng）綺麗(qí)．．．．

2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是B

A．作為中國進(jìn)入二十一世紀(jì)第一項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)，金沙遺址成為中華文明源遠(yuǎn)流長又一見證。．．．．

B．今年冬季，我國在部分高校開始進(jìn)行征集新兵的試點(diǎn)工作，地方政府各行其是，制訂了許多富有特色的征兵方．．．．

案。

C．馬房區(qū)街道辦事處為空巢老人舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，小區(qū)里鑼鼓喧天，大家載歌載舞，老人們感到無比的快樂。．．．．

D．因?yàn)椤俺哂兴蹋缬兴L”，所以大凡聰明的人總是善于學(xué)習(xí)別人的長處，以彌補(bǔ)自身的不足。．．．．．．．．．

3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 B

A．今年市教委將繼續(xù)開展農(nóng)村教師素質(zhì)提升，培訓(xùn)人數(shù)超過一萬。

B．為了確保自己與他人的安全，我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，行安全路，做文明人。

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

D．進(jìn)入初三復(fù)習(xí)以來，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

4．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．他的話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，空的像戰(zhàn)鼓一樣。

B．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．雖然冬天的寒意還沒有褪盡，會(huì)場里面卻涌動(dòng)著春天的熱流。

D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當(dāng)，得體的話語B

【情景】小明今晚要去茶館聽相聲，想邀請自己的好朋友大力同去，給他打電話你應(yīng)該說

A.喂，大力，我今兒高興，賞你和我一起聽相聲，必須去！

B.喂，是大力嗎？你好，我是小明，今天晚上有時(shí)間嗎？我想邀你一起去聽相聲。

C.喂，是我小明，你有時(shí)間嗎？今兒晚上我想跟你一塊聽相聲，不去就是不給我面子！

D.喂，今晚7:30，茶館聽相聲，我在那等你，一定要去，放心，肯定不讓你掏錢！

6．下面對詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）“眼里常含淚水”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的特寫，表現(xiàn)了喜悅、激動(dòng)的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。

B．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。

C．但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭〃明月幾時(shí)有》）從“隔千里兮共明月”演化而來，通過寫明月來表達(dá)對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。

D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了，/好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）句中比喻貼切、新奇，回環(huán)反復(fù)，相映成趣，創(chuàng)造出一個(gè)充滿幻想和詩情畫意的美妙意境。

閱讀《中國石拱橋》選段，回答7～8題。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)橋墩聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)

固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可〃波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它?是世界上獨(dú)一無二的?，并且特別欣賞橋欄柱子上刻的獅子，說它們?共同構(gòu)成美麗的奇觀?。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，?盧溝曉月?很早就成為北京的勝景之一。

7.選段中沒有使用的說明方法是C

A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.摹狀貌

8.對這段文字在全文中的作用分析正確的一項(xiàng)是D

A.介紹盧溝橋的建筑特點(diǎn)，贊美橋的設(shè)計(jì)非常美觀。

B.說明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。

C.說明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。

D.以盧溝橋?yàn)槔?，具體生動(dòng)地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。

閱讀《岳陽樓記》，完成9～11題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣!

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

9．下面一組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一項(xiàng)是 B

A．浩浩湯湯，橫無際涯人持湯沃灌 ．．．

B．朝暉夕陰朝服衣冠 ．．

C．前人之述備矣屬予作文以記之 ．．

D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也 ．．

10．下列句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C

A．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

(這時(shí)遷客騷人們)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，(再)抬眼望去，盡是蕭條的景象，(必將)感慨而十分悲傷。

B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?

我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

C．不以物喜，不以己悲。

不因外物(好壞)而高興，不因自己(得失)而悲傷。

D．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

(這時(shí)遷客騷人們)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，(于是)在春風(fēng)吹拂

中舉杯痛飲，高興到了極點(diǎn)。

11.下面對文章的理解正確的一項(xiàng)是 D

A.文章第一段敘事，目的在于歌頌滕子京的功績。

B.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

C.與“進(jìn)亦憂”照應(yīng)的語句是“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。

D.文章第三、四段的最后一句，描寫了登樓者睹物生情悲喜不同的兩種心情。

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）

（1），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

（2）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）聞?wù)f雙溪春尚好。（李清照 《武陵春》）

（4）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）

（6）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）

13．詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”謳歌了小草頑強(qiáng)的生命；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，胡天八月即飛雪”渲染了邊塞的苦寒；杜甫《春望》中的“國破山河在,，”寫出了國家衰敗的景象。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

狄梁公性閑醫(yī)藥，尤妙針術(shù)。顯慶中，應(yīng)制入關(guān)，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵。

狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：?能療此兒，酬絹千匹。?即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅，大如拳石，根蒂綴鼻?；蛴|之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅?biāo)P，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：?吾能為也。?其父母洎親屬，叩顙祈請，即輦千絹置于坐側(cè)，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：?針氣已達(dá)病處乎？?病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應(yīng)手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。

其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。公笑曰：?吾哀爾子命之危逼，吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。?不顧而去焉。

【注】①閑：愛好。②應(yīng)制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因?yàn)椤＂忮鳎▂ù）：賣。

14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語的含義。（2分）

（1）即就觀之靠近（2）于是兩眼為贅?biāo)P被．．

15．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

惻然久之，乃曰：?吾能為也。?

狄梁公為此悲傷了好一會(huì)，于是說：“我能給他醫(yī)治?！?/p>

16．狄梁公救治病兒這件事，表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要回答。（2分）

關(guān)心他人，富有同情心，主動(dòng)救助，不為名利。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）⑧⑨⑩⑥⑦④⑤①②③

閱讀《風(fēng)雨中的菊花》文章，完成17～20題。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有風(fēng)。烏云壓的很低，似乎就要下雨。

離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，多爾先生便在車站前的廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

?太太，行行好。?一個(gè)聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見前邊不遠(yuǎn)出有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

?可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有東西了，給我一美元也行啊。?

考慮甩不掉這個(gè)乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：?滾！這么點(diǎn)兒小孩就會(huì)做生意！?小乞丐站住了腳，滿臉失望。

真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀(jì)就應(yīng)該在學(xué)堂里念書的。這個(gè)孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學(xué)啊，將來成為對社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：?可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒有吃東西了。給我一美元也行。?不管這個(gè)小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。

?謝謝您，祝您好運(yùn)！?小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊了。全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。小乞丐十分高興的離開了。

店，他有幾次在都在這里買過禮物送給朋友。

?您要點(diǎn)什么？?賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又分寸。

這時(shí)從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個(gè)小乞丐。小乞丐認(rèn)真地端詳著柜臺是的鮮花。?你要點(diǎn)什么？?小姐這么問，因?yàn)樗幌嘈判∑蜇?huì)買花。

?一束萬壽菊。?小乞丐竟然開口了。

?要我們送給什么人嗎？?

?不用，你可以在上面再寫‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’?

?一共是20美元。?小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數(shù)出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒有人，只剩下各式的車輛。突然，他發(fā)現(xiàn)了風(fēng)雨中的那個(gè)男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地艱難前行，瘦小的身體顯得很單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風(fēng)雨怒放著。

車輪撞擊鐵軌的聲音越來越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼睛模糊了。

（選自《意林（全彩版）》2010年第5期）

17、這篇小小說構(gòu)思精巧，一波三折，引人入勝，請概括一下它的故事情節(jié)。（4分）

18、．讀完小說，故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請你結(jié)合文章分析這一人物形象。（4分）

19、文中畫線的句子能否刪除，請表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。（4分）

20、題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？（4分）

17．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕?！靶∑蜇ぁ毕蚨酄栍戝X得到了一美元。“小乞丐”用討來的20美元買了一束萬壽菊。“小乞丐”手捧萬壽菊迎著風(fēng)雨走向公墓。（共4分，答對一點(diǎn)給1分，給滿為止）

18．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會(huì)的最底層。②“小乞丐”從破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說明了這些錢是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅(jiān)韌品質(zhì)。③“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊獻(xiàn)給了死去的母親。表明他對母親純真而深切的熱愛之情。④“小乞丐”是一個(gè)既讓人同情又讓人尊敬和感動(dòng)的小男孩。（共4分，能答對2點(diǎn)可得滿分）

19．不能刪掉，因?yàn)閯澗€部分都是小說的環(huán)境描寫。其作用是：①推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②烘托了“小乞丐”的形象。③深化了文章的主題。（共4分，表明觀點(diǎn)得2分，闡述理由得2分）

20．①“小乞丐”在風(fēng)雨中獻(xiàn)給母親的菊花。②象征了在艱難困苦中生活的小乞丐堅(jiān)韌的品格及對母親的那份執(zhí)著的愛。（4分，意思相近即可）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～22題。

【材料一】我經(jīng)常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險(xiǎn)，盡管其中充滿危險(xiǎn)和艱辛，但我能勇敢面對。我要有和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦。對此，我信念堅(jiān)定。我深信，我在這里的經(jīng)驗(yàn)，是有趣人生的一個(gè)好開頭。

我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)；我年輕又堅(jiān)強(qiáng)，正生活在一場大探險(xiǎn)里；我正在這探險(xiǎn)過程之中，不能因?yàn)闆]有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感覺到自己在成熟，我感覺到解放正在接近，我感覺到大自然的美和周圍人的善良。每天我都想，這是一場多么迷人而有趣的探索！有此

種種，我為什么要絕望？（選自《安妮日記》）

【材料二】拿我為例，活著的每一天都意味著要和巨大的苦痛作斗爭。我是在說這十年的日子。也許你們會(huì)說，怎么會(huì)天天看到我的微笑。盡管我忍受著自己病軀的種種苦痛，但我仍然為我們國家的每一個(gè)勝利而歡欣鼓舞。因?yàn)?/p>

現(xiàn)在，我覺得自己像雪花融化那樣越來越虛弱了。因此，我要比以往更加珍惜時(shí)間，趁我現(xiàn)在還能感到生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)還在閃光跳動(dòng)。我雖經(jīng)受了身體的巨大悲哀和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我覺得我的生命充滿了光明。我對人生理想的追求，讓我獲得了常人難以得到的幸福。

【材料三】我們無法選擇出生，無法選擇父母。我們無法選擇出生的歷史時(shí)期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流。我們決定生活中哪些事情至關(guān)重要，哪些微不足道。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的。當(dāng)我們決定和選擇時(shí)，我們的生活便得以形成?？偠灾罱K構(gòu)筑我們命運(yùn)的就是我們的抱負(fù)所在。（選自約瑟夫·愛潑斯坦《抱負(fù)》）

21．【材料三】說我們無法選擇成長的周遭環(huán)境，但是可以選擇自己的生活態(tài)度。試就【材料一】中的內(nèi)容，說說安妮生活的周遭環(huán)境是怎樣的；面對這樣的環(huán)境，她選擇了怎樣的生活態(tài)度？（均用文中的詞語作答）（2分）充滿危險(xiǎn)、艱辛勇敢面對信念堅(jiān)定

22．【材料二】中奧斯特洛夫斯基在疾病纏身、十分痛苦的情況下，創(chuàng)造了輝煌，獲得了常人難以得到的幸福，靠的是對人生理想的不懈追求。他的經(jīng)歷證明了【材料三】中哪一句話的觀點(diǎn)？（1分）

最終構(gòu)筑我們命運(yùn)的就是我們的抱負(fù)所在。

（二）名著閱讀（4分）

23.法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中的貝多芬、、米開朗琪羅這三個(gè)人物，一個(gè)是，一個(gè)是作家，一個(gè)是兼畫家。三部傳記中，《》最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵(lì)“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運(yùn)作斗爭。（2分）

24.魯迅先生自己對《范愛農(nóng)》一篇不大滿意，你知道原因是什么嗎？（2分）魯迅先生自己認(rèn)為《范愛農(nóng)》一篇虛構(gòu)過多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿意。

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

25.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式；愛，有時(shí)要把握尺度。

請以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇文章。

26.題目：你愛不缺席。

要求：(1)不少于600字；(2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；(3)文體不限（詩歌除外）(4)書寫工整規(guī)范。對我來說，這是最令我感到快樂的事。雖然活著是非常美好的，但不能單單為了活著，我們還要斗爭，還要贏得勝利?。ㄟx自奧斯特洛夫斯基《理想與幸?！罚?/p>

第三篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語文(六)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（六）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下列加點(diǎn)字字形、注音完全正確的一項(xiàng)是D

A.嫉妒(jí)雛形(chú)恪盡職守(ga)．．．

B.赫然(chì)星宿(xiù)銷聲匿跡(nì)．．．

C.瓦礫(1ì)緘(xián)默戛然而止(jiá)．．．

D.迸射(bang)棧(zhàn)橋長吁短嘆(xū)．．．

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B ．．．

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③具有世界影響的國畫大師張大千，畫人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水。

A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長

C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于

3.下列句中成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C．．

A.三十年來，社會(huì)滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。．．．．

B.炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。．．．．

C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。．．．．

D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。．．．．

4．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是B ．．．．

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的有我們學(xué)校的師生將近800 多人。

B.城市綠化必須因地制宜，體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C誰也不能否認(rèn)，在2012 年央視春晚上魔術(shù)師劉謙的精彩表演沒有得到大家的贊賞。

D.通過網(wǎng)絡(luò)購票，使很多外來務(wù)工人員得到了實(shí)惠，避免到火車站排長隊(duì)。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當(dāng)，得體的話語C

【情景】小明與父母出去吃飯，飯后醉酒的父親執(zhí)意要開車回家，你要?jiǎng)裾f父親，應(yīng)該說

A.老爹！你又沒有責(zé)任心吶，你想讓我們?nèi)叶汲鲕嚨渾幔?/p>

B.爸爸，酒后駕車你不怕被警察扣分嗎？

C.爸爸，酒后駕車，是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，請您要為自己和他人著想，別開了，好嗎？

D.爸，你喝成這德行還開車，你上馬路上成心給人家交警送錢去呀！

6．下面對詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。

B.余光中《鄉(xiāng)愁》這首詩中表現(xiàn)時(shí)間的詞語有：小時(shí)候、長大后、后來啊、而現(xiàn)在。這四個(gè)詞語在內(nèi)容上交待了時(shí)間發(fā)展變化，在結(jié)構(gòu)上起到的作用是層層推進(jìn)。

C.雨說，我來了，我來了就不再回去／當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息。（鄭愁予《雨說》）這句話表現(xiàn)了“春雨”為自己給孩子們的奉獻(xiàn)而喜悅的心情、以及樂觀的態(tài)度。

D.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東的《沁園春〃雪》）詩人以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng)，賦予雪景以生命感，是化動(dòng)為靜。

閱讀《背影》選段，回答7～8題。

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

7.選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群兩處“背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是C

A．因“我”觀察角度無法從正面看到父親。

B．因?yàn)椤氨秤啊笔歉赣H在特定環(huán)境中的特殊形象。父親的老境頹唐、心情憂郁、父愛深沉等，都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。

C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使“我”只能從“背影”中，默默地向父親表達(dá)懷念祝福之情。

D．因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成鮮明的對比。

8．對下邊句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D

A.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

這一句表現(xiàn)了父子間的相互體貼和照顧，尤其表現(xiàn)了父親對兒子的深切關(guān)懷。

B．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

這一句寫父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，但心里感到踏實(shí)、滿足。

C．“我走了，到那邊來信！”

樸素的話語中飽含了父親對兒子遠(yuǎn)行的牽掛之情。

D.“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

與上文的“你就在此地，不要走動(dòng)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對社會(huì)世態(tài)的不滿和無奈。

閱讀《唐雎不辱使命》，完成9～11題。

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是B ．．

A.請廣于君（廣：擴(kuò)充）B.秦王色撓，長跪而謝之曰（謝：道謝）．．

C.大王加惠（加惠：給予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的樣子）．．．．

10.下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是C ．．

例句：天子之怒，浮尸百萬，流血千里

A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易B.肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）D.固國不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助 失道寡助》）

11．對文段內(nèi)容解說有誤的一項(xiàng)是D

A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也?！碧砌碌倪@一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

C．唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國并無擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（六）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）浮光躍金，______，漁歌互答，此樂何極!（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）子日:“歲寒?！?《<論語>十則》)

（3）無可奈何花落去，_____________。（晏殊《浣溪沙》）

（4），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（5）黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)

（6），病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

13．“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。蘇軾的?！北磉_(dá)的是深深的思念和對自己的勸勉；李白的“，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對友人的關(guān)切。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者；竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者；竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應(yīng)用虛受⑤者；竹節(jié)貞，貞以立志，君子見其節(jié)，則思砥礪⑥名行⑦，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注釋】①本：根。②建：樹立。③倚：偏顧。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。

⑥砥礪：磨煉。⑦名行：名節(jié)操行。

14.解釋穩(wěn)重加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

（1）竹本固固：___________

（2）夫如是如是：__________

15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。

譯文：____________________________________________

16.文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（2分）

__________________________________________________

14.（1）穩(wěn)固（2）像這樣（2分）

15.因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）

16.竹“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。（2分）

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《清秋書簡》，回答17～20題。

清秋書簡

潘纖云

倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更是溫暖得很。

古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲。

“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動(dòng)人的美好詩篇。

幼時(shí)在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。

有時(shí)覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動(dòng)起來。一個(gè)秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下，聽幾個(gè)女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個(gè)唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時(shí)蟲子就這樣唧呀唧呀叫個(gè)不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說下?lián)P州正中我心頭，打一個(gè)包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒有問。但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個(gè)美好時(shí)刻，已使得這個(gè)秋夜溫馨滿滿。

我鐘情秋天的蟲聲，還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ＃谶@樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗(yàn)。

（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

17.文章第三自然段引用《詩經(jīng)》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）

18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效。（4分）

分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈??有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。

19.秋蟲的鳴叫是“譜在大自然的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽？（3分）

20.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

17.表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。（3分）

18.排比、比喻。生動(dòng)形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）

19.在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分）

20.自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動(dòng)人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。（6分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與準(zhǔn)備工作。

21.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關(guān)，請你推斷它的字義：。（1分）

22.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。（4分）

詩詞；列舉的小說或戰(zhàn)役。

21.（1分）砍殺、攻打。

22.（4分）只要跟戰(zhàn)爭有關(guān)的內(nèi)容皆可得分。

（二）名著閱讀（5分）

閱讀了《名人傳》，依據(jù)你的閱讀積累回答23～24題.23.《名人傳》作者羅曼?羅蘭的，本書分為三部傳記，分別是《貝多芬傳》、、。（3分）

24.《名人傳》一書最突出的地方就是多側(cè)面地去表現(xiàn)三位名人在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗?fàn)帲约霸诳範(fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情。請從三人中任選一位對這一點(diǎn)進(jìn)行解釋。（2分）

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

在我們成長的道路上不一定鮮花滿地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱??它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健?/p>

25.題目：邁過那道坎

26.題目：我心目中的良師

27.題目：走一步，再走一步

28.題目：我與困難的親密接觸

要求：①文體自選（詩歌除外）、規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第四篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷

一．積累與運(yùn)用（每小題2分，共12分）

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．笑靨（yàn）編纂（zuǎn）懲罰（ch?ng）既往不咎（jiū）

B．剽竊（piáo）殷紅（yān）沏茶(qì)恬不知恥（tián）

C．箴言（jiān）嫉妒（jí）聯(lián)袂（mai）載歌載舞（zǎi)

D．稱職（chan）笨拙（zhuō）挑剔（tī）引吭高歌（háng）

2．下列各項(xiàng)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）

A．中流砥柱集思廣議粗制亂造鄭重其事

B．世外桃園融匯貫通閑情逸致蒼海桑田

C．迫不急待側(cè)隱之心仗義直言眼花瞭亂

D．筋疲力竭吹毛求疵消聲匿跡風(fēng)靡一時(shí)

3．下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.李望水當(dāng)時(shí)不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦。

B.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。

C.為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。

D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。

4．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．從雅安地震，俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實(shí)中，說明環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。

B．面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查、不可掉以輕心。

C．在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認(rèn)的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

D．今年國慶期間，無論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會(huì)少。

5．下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B．韓愈是唐宋八大家之一。他的詩和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂不常有”.C．莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。

D．千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼。

6．將下列句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)摹M是()

①如果把不同地層中的化石拿來加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的了。

②另外，在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初是沒有生命的，生命經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。

③根據(jù)各個(gè)地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。④而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物的化石也越多。⑤在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物的化石也越多。⑥這種現(xiàn)象說明了，生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的。

A．⑤④②⑥①③B．③①⑤④⑥②

C．⑤①②③④⑥D(zhuǎn)．③①⑥②⑤④

二、（12分，每小題3分）閱讀下面文章，回答7—10題

匠人與大師

梁 衡

①在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

②匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高

下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕

不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)

新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而

在不斷構(gòu)思新東西。

③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒

從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；

面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常

自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心

猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則

不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一

把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座

高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。而成為一

個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書，毛澤

東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠

人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。

但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不

是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一

到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí)，就成了建

筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)

力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個(gè)社

會(huì)就不堪設(shè)想。

⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要循大 師的思路，比如

力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標(biāo)、有追求。

力雖不逮，心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理，就會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè) 素

質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。

7．對文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是（）

A．第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題，引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別，三段之間是層層遞

進(jìn)的關(guān)系。

C．第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個(gè)人、民族和社會(huì)都有幫助，收束全文。

8.依據(jù)文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神，突破原有的知識、經(jīng)驗(yàn)與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。

B．在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間，大師站在”理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。

C．在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面，從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。

D．大師不 自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭。

9.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．畫線句引用“古語”證明觀點(diǎn)，使得說理有出處、有根據(jù)，更具說服力。

B．畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn) 的。

C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。

D．“法乎其上，得乎其中”一句既有對第⑤段論證的總結(jié)，又與第六段的論證相互勾連。

10.下列對選文語言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風(fēng)趣，說理生動(dòng)。

B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第④段。

C．文章用語準(zhǔn)確，如第⑥段加點(diǎn)的“可能”一詞，既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績差

距，又兼顧到特殊情況。

D．文章巧用文言，如“力 雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。

三、閱讀《湖心亭看雪》與《記承天寺夜游》，按要求答題（每題3分，共9分）

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟

長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說

相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

(乙)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（h?ng），蓋竹

柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11.詞的用法、意思相同的一組是（）

A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實(shí)是欲界之仙都 問今是何世

C．與：念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終

12.選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（）

A．白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別B．余：余住西湖 上下十余里間

C．更：是日更定 湖中焉得更有此人D．及：及下船 及郡下

13.兩文作者都癡迷于山水，但兩人生活態(tài)度卻大相徑庭，試分析兩人有什么不同。

四、古詩文表述題

14.翻譯下列句子（4分，每題2分）。

（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

閱讀《春夜洛城聞笛》，回答下列問題（共5分）

《春夜洛城聞笛》 唐.李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

15.能揭示主旨的詩句是哪句？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

16.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩賞析詩中“暗”和“滿”的表達(dá)效果。

17.古詩詞默寫填空（4分）

(1)錦江春色來天地。（杜甫《登樓》）

(2)，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）

(3)池上碧苔三四點(diǎn)。（晏 殊《破陣子》）

(4)李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡脑~句?！段淞甏骸?/p>

中把“愁”寫得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子

是：。

五、閱讀下面的記敘文，回答18—22題（16分）

母親的寶物(余顯斌)

⑴他準(zhǔn)備把母親送入養(yǎng)老院，因?yàn)槟赣H已患了老年癡呆癥。

⑵母親經(jīng)常一個(gè)人坐在客廳里，抱著個(gè)鐵盒喃喃自語，見了他或者他的妻子，只是一笑。

問她說什么，她搖搖頭說：“什么也沒說。”

⑶妻子說：“這太瘆人了?！?/p>

⑷尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來看到客廳中坐著一個(gè)黑影，嚇著她一聲尖叫。他

也醒了。跑出來拉開燈，只見母親正端坐在客廳中一言不發(fā)。他問：“媽，你怎么坐在這兒

??？”母親站起來，搖搖頭，她自己也不知道自己怎么到客廳的。

⑸兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎么過??？”說完就勸他：“還是把媽送養(yǎng)老

院吧，那兒老人很多，還有個(gè)伴兒。我們呢，一個(gè)星期去看一次，也不會(huì)冷落老人。”

⑹他搖著頭，嘆了口氣，怎么也下不了這個(gè)決心。

⑺他很小就死了父親，母親守著他，單門獨(dú)戶。那時(shí)，有很多人上門說親。讓母親再嫁

一個(gè)，也有個(gè)幫手，可都被母親堅(jiān)決地拒絕了。她怕再嫁人后兒子受委屈。

⑻母親一個(gè)人帶著他?？抠u菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來，送他上大學(xué)，教他做人

成才?，F(xiàn)在，自己在小城中打拼出一番事業(yè)，母親還沒享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？

妻子很生氣，轉(zhuǎn)過身睡了。

⑼第二天做飯時(shí)，母親又出錯(cuò)了。本來米飯已經(jīng)做好，母親又打著煤氣灶，結(jié)果，一鍋

飯全糊了。妻子看著滿鍋的飯，埋怨說：“媽，你怎么又開了煤氣??？”

⑽憋了半天，母親回答：“我忘了。”

⑾另一次，母親出去了。回來時(shí)竟然進(jìn)錯(cuò)了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過來。

⑿這樣的事情多次發(fā)生后，他的思想開始動(dòng)搖了，便想：把母親送到養(yǎng)老院住下看看吧，興許對她有好處，那兒老人多，避免孤單嘛。那天，趁母親精神好時(shí)，他把自己的想法告訴

了老人，并說：“如果你老人家不想去，就不去。”

⒀母親坐在那兒。一言不發(fā)。

⒁妻子在旁邊，忙說：“媽，你去了，如果住不慣，我們再接你回來好嗎？”

⒂母親嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想收拾一點(diǎn)東西。她收拾的東西很簡單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。鐵盒上上著鎖，母親把他緊緊的抱著。妻子說：“媽，這個(gè)盒子就放在家里吧”。

母親很堅(jiān)決的搖搖頭：“不!”他說：“就讓媽帶走吧?！?/p>

⒃得病之后，母親什么都忘記了，可就是沒忘記這個(gè)鐵盒，一直帶著它，從未忘記。妻

子拉過他，點(diǎn)著他的額頭罵到：“你傻??？你知道盒子里是什么嗎？”他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看得像寶物一樣，他怎么知道。

⒄妻子說：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這種東西?！?/p>

他一聽，也心動(dòng)了。他知道，母親的娘家過去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養(yǎng)老

院丟了，或者遭了小偷，就太不值了。

⒅所以，他伸出手道：“媽，把盒子給我看看好嗎？”

⒆母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。

⒇妻子見了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒送母親去養(yǎng)老院。當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時(shí)，他眼淚直流。第二天，兩人沒送母親去養(yǎng)老院，以后也沒送母親去養(yǎng)老院。

（21）鐵盒中藏著的不是金，也不是銀，是一縷胎發(fā)和幾顆乳牙。里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫著字，記著他換牙的時(shí)間，還有第一次剃發(fā)的時(shí)間。他們那兒有個(gè)風(fēng)俗，孩子的乳牙和胎發(fā)要保存好，不能丟失。不然，孩子會(huì)夭折的。

（《讀者》2012第19期）

18.文章記敘了一件怎樣的事情？請用簡潔的語言概括一下。（3分）

19.結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）

（1）她收拾的東西很簡單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。

（2）當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時(shí)，他眼淚直流。

20.文章通過哪幾件事凸顯了母親“老年癡呆癥”的病態(tài)？這樣寫的作用是什么？（4分）

21.從結(jié)構(gòu)上看，如果沒有“他很小就死了父親，母親守著他，單門獨(dú)戶??”“母親一個(gè)人帶著他，靠賣菜為生??母親還沒享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？”這兩段，并不影響文章的完整性。是否可將它們刪去？為什么？（3分）

22.文章以“母親的寶物”為題，有什么好處？（2分）

五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

自去年入冬以來，我國出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣，空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化，全國半數(shù)城市嚴(yán)重污染。為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注這一現(xiàn)象，學(xué)校決定開展以“關(guān)注霧霾天氣從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)：

23.你們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備在寒假圍繞學(xué)校的活動(dòng)主題開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)選題。（2分）

_______________________________________________________________________________

24.在活動(dòng)中你們收集到了如下的資料，請從中提煉出主要信息。（3分）

材料一：下面是我國的部分主要城市在2013年1月13日監(jiān)測的PM2.5的數(shù)據(jù)：（單位：微克/立方米）

城市 北京 石家莊 邯鄲西安 上海 杭州武漢

PM2.5 950780630293 146 168540

注：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。2012年2月，國務(wù)院同意新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加了PM.2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM.2.5指數(shù)成為了一個(gè)重要的測控空氣污染程度的指數(shù)。目前我國的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是24小時(shí)平均濃度小于75微克/立方米為達(dá)標(biāo)，即PM.2.5<7

5材料二：24日至29日，溫家寶在中南海聽取各界人士對《政府工作報(bào)告（征求意見稿）》的意見和建議時(shí)說,最近的霧霾天氣對人們生產(chǎn)生活和身體健康都造成影響，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整，推進(jìn)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，用行動(dòng)讓人民看到希望。

材料三：《北京市大氣污染防治條例（草案送審稿）》昨日起向社會(huì)公開征求意見。其中規(guī)定，在大氣收到嚴(yán)重污染時(shí)，市政府可采取包括部分機(jī)動(dòng)車停駛在內(nèi)的強(qiáng)制性應(yīng)急措施。

材料四：包括武漢在內(nèi)的全國部分地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾天氣發(fā)生后，武漢市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速組織有關(guān)部門制定八項(xiàng)措施予以應(yīng)對。并結(jié)合這次污染治理情況，推進(jìn)武漢大氣污染成因研究，有針對性的制定城市空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)規(guī)劃，進(jìn)一步完善霧霾天氣應(yīng)急預(yù)案。

_______________________________________________________________________________

25.春節(jié)期間，武漢市依舊霧霾籠罩。你的朋友小宇帶著一大包煙花爆竹邀請你一起到你們小區(qū)里燃放，而你聯(lián)想到近期看到的一則醫(yī)學(xué)報(bào)道上說在霧霾天氣里燃放煙花爆竹跟容易加重呼吸道等疾病，加重空氣的污染。為了讓人們過上一個(gè)空氣清新的春節(jié)，于是你向小宇說：

_________________________________________________________________________（3分）

七、作文（50分）

26.生活的艱辛，多姿多彩。每一朵浪花，總是生活的一種精彩；每一

次揚(yáng)帆，都是生命的一次挑戰(zhàn)。美麗遼闊的大海，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)風(fēng)暴巨

浪，就宛如生活中難免會(huì)遭遇困難挫折。但只要我們擁有坦然的心境，鎖定心中的航向，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不

迷失自我，生活的海洋，應(yīng)付呈現(xiàn)美麗的蔚藍(lán)，青春的你我，就能活

出自己的風(fēng)采！

請以“海，藍(lán)給自己看”為題寫一篇文章。

要求：

（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以議論；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

第五篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語文(八)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（八）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A．懲罰（chénɡ）堤岸（dī）緋紅（fēi）稱心如意（chènɡ）．．．．

B．溝壑（hè）僥幸（jiǎo）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）．．．．

C．愜意（qiè）污穢（huì）殉職（xùn）隨聲附和（hè）．．．．

D．桑梓（zǐ）憎惡（zèng）祈禱（qǐ）一碧萬頃（qǐnɡ）．．．．

2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是B

A．這道只有2分的小題，我卻用了10分鐘才解答出來，真是小題大做。

B．受一家小店招牌的啟發(fā)，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

C．為了防治N1H1甲型流感，醫(yī)療技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難，終于研制出了甲流疫苗。

D．每天下班，看到妻子已經(jīng)將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會(huì)產(chǎn)生出一種賓至如歸的感覺。

3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 D

A．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．當(dāng)教育督察團(tuán)風(fēng)塵仆仆到達(dá)我校檢查工作時(shí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的熱烈歡迎。

C．各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把改革過程中的暫時(shí)困難和應(yīng)對之策，向廣大職工充分說清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國際金融危機(jī)持續(xù)影響下，如何保障農(nóng)民工就業(yè)就成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

4．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步??

B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當(dāng)，得體的話語B

【情景】假如你的舅舅送給你一本書，而你自己已經(jīng)買了,你應(yīng)該說D

A．真不湊巧，這本書我已經(jīng)買了，你就送給別人吧！

B．謝謝你的好意，可這本書我都已經(jīng)有了，你就留著自己看吧！

C．很對不起，這本書我自己早就買了，要不你再買一本別的書給我。

D．這是一本好書，太謝謝舅舅了，那我就不客氣了。

6． 下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經(jīng)〃蒹葭》）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。

D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。

閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》一文中的節(jié)選文字，回答7～8題。

?正確答案只有一個(gè)?這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：?富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。?

對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：?是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？?由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：?光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。?此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。

7.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項(xiàng)是C

A.有淵博的知識

B.有持之以恒的毅力

C.有天才般的智慧和靈感

D.有活用知識的態(tài)度和意識

8.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個(gè)，因此不放棄探求非常重要。

B.選文第二自然段的設(shè)問，既引發(fā)讀者思考，又起到過渡的作用。

C.選文中作者提出的主要觀點(diǎn)是，只要有知識就會(huì)有創(chuàng)造力。

D.選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識。

閱讀《送東陽馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A

A.走送之，不敢稍逾約走：步行

B.余立侍左右，援疑質(zhì)理質(zhì)：詢問

C.俟其欣悅，則又請焉俟：等待

D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水

10.下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是B

A.余幼時(shí)即嗜學(xué)

B.又患無碩師名人與游

C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺

D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對選文的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C

A.選文開篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。

C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。

D.作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實(shí)，是學(xué)子讀書的必備條件。

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（八）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（3），還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4）渡遠(yuǎn)荊門外。（李白《渡荊門送別》）

（5）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

（6）_____________，千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

13．幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足?！钡牧鬟B忘返，幸福是杜甫“安得廣廈千萬間，”的美好愿望。

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

樂不思蜀

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：?人之無情，乃至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？?充曰：?不如是殿下何由并之。?

他日，王問禪曰：?頗思蜀否？?禪曰：?此間樂，不思蜀。? 郤正聞之，求見禪曰：?王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。’?會(huì)王復(fù)問，對如前，王曰：?何乃似郤正語邪!?禪驚視曰：?誠如尊命。?左右皆笑。⑤④①②③

【注釋】①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌

舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀：都指四川。

14.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞(2分)

（1）為之作故蜀技替（2）郤正聞之聽說．．

15.翻譯文中劃線句子（2分）即使諸葛亮還在，也不能輔助他使蜀國長久保全，更何況姜維呢。

16.“樂不思蜀”故事的結(jié)尾處“左右皆笑”，你認(rèn)為他們?yōu)楹味δ兀浚?分）能答到嘲笑、譏笑劉禪的平庸、無能、沒有見識、目光短淺、貪圖安樂、“扶不起來的劉阿斗”等其中兩點(diǎn)可給滿分。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《那些愛的“傻事”》文章，完成17～20題。

那些愛的“傻事”

王小蕊

①有些時(shí)候，你往往會(huì)做些“傻事”，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……

②周日回老家，我隨口說了一句:“在濟(jì)南根本買不到好的玉米面?！狈判欣畹墓し?，老媽就下了樓，一小時(shí)后才氣喘吁吁地回來，提了一兜子玉米面，說:“是在最好的那家雜糧店買的?！蹦募业赇佋谛〕堑淖钗鬟?，這樣的距離，讓她大冬天里出了一身汗?？粗凉M身疲憊，我連忙埋怨說我可以開車過去。老媽說:“你好不容易回來，休息一會(huì)兒?！?/p>

③走時(shí)匆忙，把那袋玉米面生生忘在了腦后。路上接到老媽電話，她著急地說:“哎呀，走時(shí)忙叨，忘記給你放車上了，真是老了，做事情那么糊涂?！彼f等她追下樓時(shí)我們的車已經(jīng)拐出小區(qū)了，她老胳膊老腿的，跟著車跑了好一段也沒有追上，回來時(shí)一路埋怨自己。我安慰她說:“沒關(guān)系，下次再帶?！彼龂@了口氣，掛了電話。

④車子一直向前?！続】我想象著她追出來的樣子，眼淚禁不住一點(diǎn)點(diǎn)涌出來。老公一下掉轉(zhuǎn)了車頭，那時(shí)，我們已經(jīng)開出了近百里地?！綛】回到家，開門的瞬間，老媽的眉頭還皺著，看到我們像孩子一樣大叫一聲，眉頭舒展得萬里無云。

⑤這一趟，浪費(fèi)的油錢比玉米面貴了不知多少倍。但這不為別的，只為了母親的心。

⑥婆婆生日那天，我一大早給她打電話，說因?yàn)槊筒换厝チ耍毁I了禮物捎回去了。婆婆趕緊打斷我，【C】笑得很高興也很刻意:“不用回來了，一個(gè)生日而已，不折騰你們?！?/p>

⑦下午六點(diǎn)，下班回到家，想到趕到婆婆家雖然晚了些，總還來得及。于是招呼老公收拾東西，5 分鐘后拉著兒子就出發(fā)了。在車上我給婆婆打電話:“娘，等我們吃晚飯?！逼牌乓辉賱裎覀儾灰貋?，可一聽說我們已在路上，高興地連聲應(yīng)著。

⑧回到婆家已是晚上9 點(diǎn)，婆婆特地到村口迎接。那晚，婆婆一直攥著我的手，連我上廁所也跟著。我忽然明白，在愛你的人面前，怎樣的表達(dá)都是值得的。

⑨凌晨5點(diǎn)，我們一路打著哈欠踏上歸途。但這不為別的，只為了婆婆的心。

⑩有一次，老公出差了，我患了急性腸胃炎，上吐下瀉得只剩下躺在床上出氣的份兒。6 歲的兒子上百度搜索，看到粥可以暖肚子，于是翻箱倒柜地在廚房里忙活。

⑾半晌的工夫，兒子熬出了一鍋半生不熟的綠豆粥?！綝】他小心翼翼地盛在碗里還放了白糖，一口口吹著喂我。之后，他又剝了石榴用臟手一粒粒塞到我嘴里。明知道綠豆是寒性食物、石榴吃不得，可這時(shí)，我又哪能忍心拒絕。

⑿沒多久，我聽到他給老公打電話:“我把媽媽照顧得很好，你不用著急回來！”那語氣無比自豪，仿佛完成一件天大的任務(wù)。

⒀那次的病拖了一陣子才好。我本可以讓別人來照顧，但這不為別的，只為了兒子的心。

⒁為了慶祝我換工作，公公婆婆執(zhí)意要請我們?nèi)ゴ缶频瓿砸活D飯，而且千叮嚀萬囑咐，必須由他們掏錢。老公想勸勸他們，被我擋住了:“所謂孝順，更是重在這個(gè)'順'字上，這樣會(huì)讓他們開心?！薄?/p>

⒂無奈，我挑了一家最好的酒店，那頓飯大家都敞開了肚子。席間，公公幾次給我看他包里那厚厚的一沓錢，自豪地說: “多吃，管我妮兒一頓飽飯還是沒問題的?！弊詈蠼Y(jié)帳，只花了一百多塊，公公說:“城里的酒店也不貴嘛!”

⒃下樓的時(shí)候，我沖服務(wù)生笑了笑，感謝他們的配合。

⒄這頓飯一下子花了我半個(gè)月工資。但這不為別的，只為了公公婆婆的心。

⒅這世上的愛有千百種，鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。而我，是為了你們的心。

（《讀者》2012年1月上，有刪改）

17.文中寫了不少愛的“傻事”，請參照示例，簡要概括“傻”的具體表現(xiàn)。(6分)

示例:老媽為了讓“我”吃上好的玉米面——舍近求遠(yuǎn)，走了一小時(shí)買回玉米面。

(l)“我”為了讓老媽不著急——(2)“我”為了讓婆婆生日快樂——

(3)“我”為了讓兒子盡孝心——(4)“我”為了讓公公婆婆開心——

18.第④段【B】處的描寫可以看出母親的心情變化:由→。第⑥段【C】處的描寫可以看出婆婆的心情既高興又。第⑾段【D】處的描寫，表現(xiàn)了兒子的特點(diǎn)。(4分)

19.聯(lián)系全文，簡要點(diǎn)評文章最后一段中畫線句的表達(dá)作用。(4分)

鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。

20.我們的社會(huì)、我們的身邊也有許多“似傻非傻”的人，請舉一例，簡要說說其“似傻”的表現(xiàn)并點(diǎn)出“非傻”的理由。(4分)

17.（1）回家拿玉米面花的汽油錢比玉米面的錢貴好幾倍；（開車近百里，拿回玉米面花的汽油錢比玉米面的錢貴好幾倍）（2）摸黑起早趕回家為陪婆婆吃一頓飯；（熬夜又起早，只為陪婆婆吃一頓飯）（3）明知綠豆、石榴吃不得，還是不拒絕。（吃了綠豆、石榴，讓自己的病拖了一陣子）（4）一頓飯花了自己半個(gè)月的工資，還說只花100多塊錢。（酒店吃頓飯，花了半個(gè)月工資）。（6分，每點(diǎn)1.5分。概括合理均可）

18.沮喪（懊惱）；興奮（高興）；失望；懂事細(xì)心（孝順乖巧）（每空1分，共4分。言之有理均可）

19.示例：形象地詮釋了愛心（親情）的美好溫馨和純潔無暇，抒發(fā)了作者對“傻事”的理解和贊美之情。（4分，點(diǎn)評合理均可）

20.示例：烤羊肉串的“慈善家”阿里木?！八粕怠钡谋憩F(xiàn)：自己每天只花10元錢填飽肚子（賣一串羊肉串只賺3角錢），救災(zāi)助學(xué)卻捐獻(xiàn)了15萬元?！胺巧怠钡睦碛桑河米约旱男量鄵Q取他人的快樂。（4分，“事例”、“表現(xiàn)”、“理由 ”、“語言”各占1分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～23題。

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

21.【節(jié)日搜集】 很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（2分）示例：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B

22.【節(jié)日探源】 品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。（2分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節(jié)日習(xí)俗：

23.【節(jié)日論壇】 對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看？班上同學(xué)對此要舉辦一個(gè)小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）

宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)

21.A中秋節(jié)B重陽節(jié)22.屈原投江；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)。

23.宣傳標(biāo)語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚(yáng)中華民族文化(2分)

（二）名著閱讀（4分）

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，請你依據(jù)你的閱讀回答24～25題.【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場去選料，還要修一套路來搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子，他甚至都擠不出時(shí)間來吃飯好睡覺。

【片段二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。

24.【片段一】中“他”是指；【片段二】中的“他”是指。

25.讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請任選其中一位，說說他令你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）

（1）米開朗琪羅列夫·托爾斯泰

（2）示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持最求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

26.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。

請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限。