第一篇：吉林省2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

吉林省2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠嚲砩险_地書(shū)寫(xiě)漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。

一、積累與運(yùn)用（12分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰姓_地書(shū)寫(xiě)名句和對(duì)聯(lián)。（第1—7題每句1分,第8題2分,書(shū)寫(xiě)1分）1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）2.，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）3.亂花濺欲迷人眼。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）4.？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）5.苔痕上階綠。（劉禹錫《陋室銘》）

6.岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫(xiě)雪景的千古名句是： “

。”7.蘇軾《水調(diào)歌頭－明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詞句是：

“

。”

8.端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

二、閱讀（48分）

(一)文言文閱讀（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。論語(yǔ)（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己 所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

子曰：“默而識(shí)①之，學(xué)而不厭②，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者?！保ā妒龆罚┳釉唬骸皩W(xué)如不及④，猶恐失之。”（《泰伯》）子曰：“吾有知乎哉？無(wú)知也。有鄙夫⑤問(wèn)于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸叭罩渌觫?，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚圩⑨?zhuān)茛僮R(shí)（zhì）：記住。②厭：滿足。③好古：愛(ài)好古代文化。④及：趕上，追上。⑤鄙夫：鄙陋淺薄的人。⑥亡：指不知道的東西。9．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是

家經(jīng)典著作之一。（１分）

10．下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是

。（2分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之／學(xué)如不及

（2）吾日三省吾身／見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（3）誨女知之乎／誨人不倦

（4）是知也／日知其所亡

11．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分）

12．請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分）

13．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉＃?分）

14．孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆浚?分）

15．選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，回答問(wèn)題。鳥(niǎo)瞰地平線

（趙麗宏）

前幾天，乘夜班飛機(jī)回上海，在浦東機(jī)場(chǎng)著陸。飛機(jī)抵達(dá)前，從機(jī)窗俯瞰，只見(jiàn)地面燈海璀璨，令人目眩。我發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)竟然從市區(qū)上空飛過(guò)，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網(wǎng)般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥(niǎo)瞰我生活了大半輩子的城區(qū)，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。

“世博會(huì)！世博會(huì)”前后座位上的乘客忽然發(fā)出一陣驚呼。

地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布。被燈火勾勒出來(lái)的世博會(huì)園區(qū)，神奇如夢(mèng)幻世界。我看見(jiàn)了中國(guó)館，就像一頂紅色桂冠，是園區(qū)中的一個(gè)矚目的制高點(diǎn)。也看見(jiàn)了世博軸，那些云一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區(qū)，連接著黃浦江。來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國(guó)館，它應(yīng)該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個(gè)造型奇特的藤編大筐；也想看看沙特阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個(gè)空中花園??然而不容我仔細(xì)辨認(rèn)，那些斑斕光影已從機(jī)窗下一掠而過(guò)，不夜之城的大地正不斷逼近。機(jī)艙里，人們?cè)谳p聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個(gè)深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區(qū)旁邊。那時(shí)，周?chē)€是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發(fā)高燒，我和妻子要送兒子去醫(yī)院看急診，然而深夜沒(méi)有公交車(chē)，也要不到出租車(chē)，我只能騎自行車(chē)，讓妻子抱著兒子坐在后面，趕去幾公里外的醫(yī)院。從醫(yī)院看完急診，還是騎車(chē)回家，那輛舊自行車(chē)，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無(wú)人的公路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，突然咔嚓一聲，自行車(chē)折斷了中軸，人仰車(chē)翻，我們?nèi)宜さ乖隈R路中間，兒子驚惶的哭聲回蕩在夜空中??當(dāng)年我們摔倒的那個(gè)十字路口，如今正是世博園區(qū)的門(mén)口，就在那條華光四射的世博軸起點(diǎn)處！

二十四年那個(gè)昏暗驚恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一個(gè)光明的世界。中國(guó)的世博會(huì)，馬上要向全世界敞開(kāi)胸懷，就在這片我曾經(jīng)生活過(guò)的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰(shuí)想到過(guò)這里會(huì)成為世博會(huì)園區(qū)？當(dāng)年浦東被認(rèn)為是上海偏僻的“西伯利亞”，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過(guò)江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認(rèn)為是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此強(qiáng)烈。世博會(huì)，改變著這片土地，改變著這個(gè)城市，也將改變很多人的命運(yùn)。撫今追昔，有一種神奇的感覺(jué)，時(shí)空在交錯(cuò)，思緒在回旋，想象之翼在天地間翩然翻飛。

一百年前，一個(gè)生活在浦東的上海作家曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一部幻想小說(shuō)，書(shū)名為《新中國(guó)》。他在小說(shuō)中幻想一百年后在浦東舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，他在小說(shuō)中寫(xiě)道：人們“把地中掘空，筑成了隧道，安放了鐵軌，日夜點(diǎn)著電燈，電車(chē)就在里頭飛行不絕?！倍S浦江上的大橋，更讓小說(shuō)的主人公驚訝：“一座很大的鐵橋，跨著黃浦，直筑到對(duì)岸浦東?！边@位作家作這些幻想的時(shí)候，中國(guó)是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強(qiáng)欺凌。那時(shí)的世博會(huì)上，中國(guó)的商人拖著長(zhǎng)辮子，形單影只，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。世博會(huì)，似乎永遠(yuǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家炫耀富強(qiáng)的舞臺(tái)。今天，世博會(huì)終于要在中國(guó)展開(kāi)大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他當(dāng)年的幻想。

夜空下的世博會(huì)，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神秘的印象。世博會(huì)到底是什么？這是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞。世博會(huì)是面向未來(lái)的，是人類(lèi)對(duì)理想生活的憧憬和追尋。上海世博會(huì)的主題，是“城市讓生活更美好”。這個(gè)主題，并非我們已知的客觀現(xiàn)實(shí)的總結(jié)，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會(huì)要回答的問(wèn)題。在來(lái)自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神秘的燈光里，答案即將斑斕紛呈地展開(kāi)。

飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日。2010年4月24日于四步齋（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

16．給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字注音。（2分）

(1)璀璨（）

(2)閃爍（）

(3)斑斕（）

(4)翩然（）

17．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。

（2）面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。

18．文中“地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布”一句文采飛揚(yáng)，請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（４分）

19．作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什么樣的記敘方法？在表達(dá)上有什么作用？（2分）

20．“城市讓生活更美好”是上海世博會(huì)的主題,作者說(shuō)“世博會(huì),改變著這片土地,改變著這個(gè)城市,也將改變很多人的命運(yùn)”。結(jié)合第六段寫(xiě)出世博會(huì)給上海帶來(lái)的變化。（4分）

21．為什么作者說(shuō)世博會(huì)“是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞”？（4分）

22．本文標(biāo)題是“鳥(niǎo)瞰地平線”，作者以這種獨(dú)特的視角進(jìn)行了描寫(xiě)。文章結(jié)尾“飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日”這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

23．上海作家幻想的一百年之后在家鄉(xiāng)舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的情形，如今都已成為現(xiàn)實(shí)。試想再過(guò)一百年，世界博覽會(huì)在你的家鄉(xiāng)舉辦，請(qǐng)展開(kāi)想象的羽翼，用精彩的語(yǔ)言描繪你的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（6分）

（三）名著閱讀（5分）

24．2010年4月25日，丹麥國(guó)寶“小美人魚(yú)”銅像首次“離家遠(yuǎn)行”，遠(yuǎn)涉重洋飛臨上海世博會(huì)丹麥館。她的到來(lái)，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶?！靶∶廊唆~(yú)”源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經(jīng)伴隨了幾代人的成長(zhǎng)。除《海的女兒》外，你還閱讀過(guò)安徒生的哪一篇童話？請(qǐng)結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出你的閱讀感受。（5分）（1）童話標(biāo)題《

》。

（2）閱讀感受：

三、寫(xiě)作（60分）

25．以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）

題目：端午的味道

作文（2）

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。天使讓人牽掛

——藏族小朋友亮相開(kāi)幕式

震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣

2010年4月30日晚，上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來(lái)自青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來(lái)結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。

才仁措毛，15歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書(shū)。他的左手在玉樹(shù)地震后的一次余震中，不小心被刀割破。

才仁拉毛，14歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹(shù)賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過(guò)些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。（摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。

（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

閱卷說(shuō)明：1．閱卷前務(wù)必認(rèn)真研究試卷并討論評(píng)卷說(shuō)明，以減少評(píng)閱誤差。2．學(xué)生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)要扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。

一、積累與運(yùn)用（12分）評(píng)閱說(shuō)明：第1—7題每句1分，第8題2分；寫(xiě)錯(cuò)詩(shī)文、多字、漏字不得分；能端正書(shū)寫(xiě)1分。１．君子好逑

2．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

3．淺草才能沒(méi)馬蹄 4．人生自古誰(shuí)無(wú)死

5．草色入簾青

6．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

7．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

8．寬對(duì)即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：歡慶佳節(jié)粽葉飄香。

二、閱讀（48分）評(píng)閱說(shuō)明：閱讀試題除第9題、第10題、第16題、第19題第一問(wèn)以及第24題第一問(wèn)，均為開(kāi)放性試題，下面所給答案均為參考答案。對(duì)于學(xué)生的答案，在意思對(duì)的基礎(chǔ)上，要考慮語(yǔ)言表達(dá)；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對(duì)于有新意、有創(chuàng)見(jiàn)的答案，要給滿分。評(píng)閱閱讀試題時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

（一）文言文閱讀（15分）9．儒。（1分）10．（4）（2分）11．圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”回答即可。（2分）

12．圍繞“只讀書(shū)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得。只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害（疑惑）?！被卮鸺纯?。（2分）

13．圍繞“選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正”回答即可。（2分）

14．圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛(ài)之心待人”回答即可。（2分）

15．圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛(ài)好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可。（共4分，啟示3分，啟示答出其中一方面即可，語(yǔ)言表達(dá)1分）后五則選文的大意：（1）孔子說(shuō)：“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人不知疲倦，除此之外，我還做了些什么呢？”（2）孔子說(shuō)：“我不是天生就有知識(shí)的人，而是愛(ài)好古代文化，勤勉求學(xué)獲得知識(shí)的人。”（3）孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)起來(lái)就好像總怕趕不上似的，還怕丟掉了應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西?！保?）孔子說(shuō)：“我是無(wú)所不知的嗎？不是的！如果一個(gè)鄙陋淺薄的人誠(chéng)懇地向我請(qǐng)教，我就從他所提出的問(wèn)題的各方面反問(wèn)到底而詳盡地告訴我?！保?）子夏說(shuō)：“每天都能學(xué)到自己不會(huì)的知識(shí)，每月都不忘掉自己學(xué)會(huì)的東西，這就可以說(shuō)是好學(xué)了啊?！?/p>

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）16．（1）cuǐ(2)shuò(3)lán(4)piān（共2分，每小題0.5分）17．（1）在這里形容展館多而密集。（2）在這里形容中國(guó)人面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造驚呆的樣子。（共2分，每小題1分）

18．圍繞“比喻、排比及其表達(dá)作用”答即可。（共4分，評(píng)析3分，評(píng)析一種修辭方法即可，語(yǔ)言表達(dá)1分）示例：這句話用了比喻、排比的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出燈光的炫目美麗，淋漓盡致地表達(dá)了作者的贊嘆之情。

19．插敘；圍繞“表現(xiàn)出昔日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達(dá)形成鮮明對(duì)比”回答即可。（共2分，每問(wèn)1分）

20．圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通整個(gè)世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此的強(qiáng)烈”回答即可。（4分）

21．圍繞“上海世博會(huì)使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。（4分）22．圍繞“表達(dá)了作者對(duì)上海舉辦世博會(huì)的自豪、贊美以及對(duì)中國(guó)崛起的期待和憧憬”回答即可。（4分）

23．想象要豐富，語(yǔ)言力求精彩。（共6分，內(nèi)容4分，語(yǔ)言表達(dá)2分）

（三）名著閱讀（5分）

24．要準(zhǔn)確寫(xiě)出童話標(biāo)題，結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出閱讀感受。（共5分，童話標(biāo)題1分，結(jié)合具體故事內(nèi)容1分，閱讀感受2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

三、寫(xiě)作（60分）評(píng)閱說(shuō)明：（1）評(píng)閱前，要進(jìn)行試評(píng)，確立各等次的樣例文；評(píng)閱時(shí)，要求三名教師獨(dú)立評(píng)閱，分?jǐn)?shù)取平均值，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。（2）評(píng)閱全部試卷時(shí)，請(qǐng)以二等、三等之間的45分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實(shí)際上下浮動(dòng)。滿分作文的比例不少于全部作文的5%。（3）評(píng)閱每份試卷時(shí)，首先確定等次，然后根據(jù)所評(píng)等次的基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。（4）字跡美觀、卷面整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上加1—2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（5）作文中出現(xiàn)無(wú)標(biāo)題或?qū)戝e(cuò)標(biāo)題，寫(xiě)真實(shí)校名或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（6）作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言以及使用外語(yǔ)表達(dá)等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（7）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤每?jī)蓚€(gè)扣1分，扣至3分為止。（8）評(píng)閱有爭(zhēng)議的作文時(shí)，要慎重對(duì)待，要集體討論、評(píng)定其等次和分?jǐn)?shù)，要鼓勵(lì)學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達(dá)。評(píng)閱時(shí)請(qǐng)注意：（1）作文（1）寫(xiě)作內(nèi)容必須符合命題。（2）作文（2）不要求學(xué)生必須引用材料中的文字，但是所寫(xiě)的內(nèi)容要與材料相一致。25．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）滿分：60分。在所有作文中相對(duì)完美（符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。（2）一等：56－59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達(dá)有文采。特色評(píng)分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的文章即可評(píng)為一等。（3）二等：46－55分，基準(zhǔn)分50分。主旨明確，表達(dá)流暢。（4）三等：36－45分，基準(zhǔn)分40分。主旨基本清晰，表達(dá)基本清楚。（5）四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。

第二篇：吉林省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

吉林省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（14分）（1-7題各1分，第8、9題各2分，書(shū)寫(xiě)1分）

1.日月之行，若出其中，（曹操《觀滄?！罚?/p>

2.會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）

（文天祥《過(guò)零丁洋》）

4.子曰：“其恕乎！己所不欲。”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

6.當(dāng)我們看到雄渾蒼涼、奇特壯麗的邊塞風(fēng)光時(shí)，常常會(huì)想到王維《使至塞上》中的兩句詩(shī)：“，”。

7.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，充分表達(dá)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：“，”。

8.初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開(kāi)展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季·編寫(xiě)留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專(zhuān)欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：長(zhǎng)亭外揮手別知己，下聯(lián)：。

9.在“畢業(yè)季·召開(kāi)班會(huì)”過(guò)程中，許多同學(xué)想到分別在即不禁潸然淚下。假如你是主持人，請(qǐng)把勸慰同學(xué)們的話寫(xiě)出來(lái)。

二、閱讀（46分）

（一）古詩(shī)文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面兩篇短文，回答問(wèn)題。（10分）陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

10.兩篇短文的作者分別是唐代的（人名）和（朝代）的周敦頤。（1分）

11.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

(1)惟吾德馨(2)可愛(ài)者甚蕃12.作者在《陋室銘》的開(kāi)篇是如何運(yùn)用類(lèi)比手法引出全文主旨的？（2分）

13.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話的意思。（2分）

14.兩篇短文采用了哪種相同的寫(xiě)作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？（3分）（乙）閱讀下現(xiàn)詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）

畫(huà)眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

【注釋】囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動(dòng)，這里指飛翔。向：在。

15.“始知鎖向金籠聽(tīng)”中的“知”在詩(shī)中的意思是。（1分）

16.本詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么樣的情景？（2分）

17.從對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)的描寫(xiě)中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）

蘆草之思

王巨才

那時(shí)秋風(fēng)漸緊，霜葉飛紅，忽然就想起了家鄉(xiāng)的蘆草。

蘆草，即蘆葦，亦稱(chēng)蒹葭?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，古詩(shī)詞中經(jīng)常提到，足見(jiàn)在騷人墨客心目間，它也算一道頗堪賞讀的風(fēng)景。鏡頭里、畫(huà)面上、詩(shī)詞文章中，只要有了那么幾束臨風(fēng)搖曳的花穗，立馬便活泛、生動(dòng)、爽朗、遼遠(yuǎn)起來(lái)。但在家鄉(xiāng)人眼里，它不過(guò)是普通的茅蓬野蒿，不需費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又能提供生活的不時(shí)之需，故稱(chēng)之為“草”，這并無(wú)輕忽的意思，反而多了幾分親近。

去年冬天，得了一種俗稱(chēng)“打嗝”的毛病，雖無(wú)關(guān)緊要，卻頑纏，麻煩，鬧得食不甘味，寢不安枕。為此想過(guò)不少法子，憋氣深呼吸，大口吞咽熱水，筷頭輕觸咽喉誘使作嘔等，逐一試過(guò)，都不管用。去醫(yī)院就診，說(shuō)是腹腔橫膈肌痙攣所致，用過(guò)一些藥，也沒(méi)明顯效果。恰在那時(shí)，老家有人打電話過(guò)來(lái)，沒(méi)講幾句便聽(tīng)出蹊蹺，說(shuō)，是打嗝啊，告訴你個(gè)偏方，準(zhǔn)行。也是病急亂投醫(yī)吧，將信將疑照記下來(lái)：蘆根、柿蒂、竹茹各10克，丁香6克。到中藥房，坐堂醫(yī)生看過(guò)，說(shuō)治呃逆吧，可以試試。不想這一試，也就10來(lái)副湯藥，那餓鬼般糾

纏不休的病魔竟然真就被制服了。此時(shí)才記起，小時(shí)候外出打柴，大人總是叮囑，溝灣處的蘆根水不能喝，太涼，傷人。而民間偏方中，它又是治療許多雜癥不可缺少的一味草藥，雖不值錢(qián)，卻在缺醫(yī)少藥的年代醫(yī)人無(wú)數(shù)，應(yīng)算一大功德。

蘆草每年四月發(fā)育新枝，端午前后，正是生長(zhǎng)旺盛、葉片舒展的時(shí)候，鄉(xiāng)下人會(huì)把蘆葉采摘下來(lái)，束成小把，拿到城里頭換錢(qián)。過(guò)端午包粽子，是老家瓦窯堡家家看重的節(jié)慶之一，我家人多費(fèi)事，端午的頭天就得開(kāi)始準(zhǔn)備，要把軟米（糜子）、大棗、蘆葉、馬蓮條分別盛到瓦盆里泡好。第二天打早，母親便端一小凳，坐在這些水淋淋的盆具間，像一位老到的藝術(shù)家，開(kāi)始了熟練的操作。包粽子說(shuō)難不難，但真要把它包得大頭尖尾，見(jiàn)棱見(jiàn)角——按母親的說(shuō)法要“俊?？印?，也不容易。因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。這期間，左手是無(wú)法動(dòng)作的，全靠右手和牙齒的靈巧配合。我試過(guò)幾次，不是漏米，就是散架，母親說(shuō)，你們要都會(huì)，早不要我了。母親做的粽子個(gè)兒大，每個(gè)有二兩重，味道清香，冷熱可食，冷吃比熱吃更好，爽口，筋道。現(xiàn)在商店買(mǎi)來(lái)的粽子，無(wú)論稻香村的還是宮頤府的，精致是精致，但無(wú)論如何也找不出記憶深處的那種口感。這常讓我想到千年以前在洛陽(yáng)為官的吳中張翰，因“莼鱸之思”而悵然若失的慨嘆。

深秋季節(jié)，蘆草成熟，寒風(fēng)過(guò)后，蘆葉盡落，此時(shí)也正是農(nóng)閑時(shí)間，勤快的莊戶人便把野地里的蘆稈收割回來(lái)，破成篾子，或自己動(dòng)手，或請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的篾匠編織成炕席，除自家用外，還扛到集市出售。這編席子也算得是個(gè)技術(shù)活，不是誰(shuí)都干得了的。心靈手巧的，編出的席子平整細(xì)密，色澤光潔，手藝不好的，做出的活粗粗糙糙，松緊不一，兩者價(jià)錢(qián)相差很遠(yuǎn)。那時(shí)的瓦窯堡無(wú)論城鄉(xiāng)，家家住窯洞，戶戶有炕，席子是少不了的。城里人過(guò)年，即使光景

差些的，也要刷窯洞，換窗紙，買(mǎi)年畫(huà)，貼對(duì)聯(lián)，到年三十，生熟茶飯料理就緒，則換上新買(mǎi)的炕席，滿窯洞頓時(shí)給襯托得豁亮起來(lái)，人們的心情自然也振奮了好多。正因此，年節(jié)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，席子成了必不可少的搶手貨。城門(mén)外的河灘上，前去看成色、量尺寸、談價(jià)錢(qián)的，人來(lái)人往，煞是熱鬧。農(nóng)民由此有了一筆額外收入，一年的油鹽錢(qián)和孩子的學(xué)費(fèi)有了著落。前幾年春節(jié)回家，見(jiàn)瓦窯堡模樣大變，到處是灰蓬蓬的樓房，住窯洞的已經(jīng)不多，集市上也見(jiàn)不到賣(mài)席子的，倒是商店里席夢(mèng)思之類(lèi)的床具賣(mài)得很火，老鄉(xiāng)告訴我，一來(lái)現(xiàn)在鋪席子的人少，二來(lái)農(nóng)民謀生的路子多了，編席子費(fèi)工掙錢(qián)又不多，不合算，沒(méi)人再做那個(gè)營(yíng)生。陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。通常的娛樂(lè)方式除了唱曲子、聽(tīng)古朝、鬧秧歌之外，每到農(nóng)閑時(shí)節(jié)逢集趕會(huì)時(shí)，還會(huì)有自樂(lè)性質(zhì)的“道情”班子哄場(chǎng)助興。每個(gè)班子八九人，都是地地道道喜歡熱鬧而又有一定文藝特長(zhǎng)的農(nóng)民。演出時(shí)不化妝，以說(shuō)唱為主，同一表演者可扮演不同角色，卻能把劇情演繹得跌宕有致聲情并茂。樂(lè)器道具因陋就簡(jiǎn)，一塊頭帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，鑼鑼鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一種叫做“管子”的樂(lè)器，就是用葦稈做成的。管子看似洞簫，長(zhǎng)短只有一尺，也是七孔，吹奏時(shí)頂端另按一個(gè)“咪子”，便可隨劇情變化吹出或雄渾激越或悠揚(yáng)委婉的不同曲調(diào)。這管子音色清亮，傳聲遠(yuǎn)，在整個(gè)樂(lè)隊(duì)中起引領(lǐng)作用，山背后、溝道里的行人，聽(tīng)見(jiàn)管子的聲音就知道有道情演出。人們看道情，很大的原因就在于欣賞管子吹奏，一個(gè)道情班子少了一位老練的管子吹奏者，表演效果就要遜色得多。多少年了，每每想起當(dāng)年坐在塵土灘地圍看道情的情景，那頭上戴著羊肚子毛巾、眉頭緊皺、兩腮鼓起、神情專(zhuān)注的管子演奏者的形象，總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在腦海，鮮活如昨。那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。

蘆草生命力強(qiáng)，耐瘠薄，但性喜陰濕，在干旱的陜北高原也只有山坡背陰處和溝底河灣

里才偶一可見(jiàn)。去年金秋，正蟹肥稻熟時(shí)節(jié)，我在盤(pán)錦第一次領(lǐng)略了葦草被稱(chēng)之為“?！钡暮棋c壯美：無(wú)邊無(wú)際的葦草，森林般茂密，草原般遼闊，積雪般厚重，波濤般雄渾，縱橫的蘆蕩間，小船悠悠，快艇疾駛，宿鴨驚起，白鷺翩飛，看去真如一幅氣韻蓬勃的版畫(huà)杰作。這樣的葦草，自然是可以入詩(shī)入畫(huà)的。然而面對(duì)此景，我的思緒卻跑到了陜北的山野間。我想到，那些零零散散生長(zhǎng)于偏處荒山野地的蘆草，雖不入大師法眼，甚至連杜甫、范仲淹寫(xiě)于陜北的《羌村三首》和《漁家傲》中也沒(méi)有留下些許蹤影，但它卻在艱辛歲月里竭盡所能，傾其所有，給家鄉(xiāng)父老那么多幫助，帶去那么多便利，也為我寂寞的童年生活增添了那么多樂(lè)趣，我是應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)它的。我對(duì)它情有獨(dú)鐘，常常感念它，一如感念那些普普通通老實(shí)厚道的父老鄉(xiāng)親。

18.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）悵然（）（2）模樣（）（3）演繹（）（4）悠揚(yáng)（）．．．．

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。．．．．

（2）那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇．．．．

妙和管子。

20.文章第二段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

21.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度評(píng)析下現(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）

因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。

22.作者在文中回憶了蘆草為家鄉(xiāng)人生活做出的諸多貢獻(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）

23.結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出作者筆下的父老鄉(xiāng)親具有怎樣的特點(diǎn)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（4分）

24.本文以“蘆草之思”為題，意在表達(dá)作者什么樣的思想感情？（4分）

25.作者以飽含深情的語(yǔ)言敘寫(xiě)了家鄉(xiāng)的蘆草，表達(dá)了獨(dú)特的內(nèi)心感受。生活中也會(huì)有觸動(dòng)情思的事物，請(qǐng)選取其中一個(gè)并寫(xiě)出被觸動(dòng)的原因及感受。（4分）

（三）名著閱讀（5分）

26.在“畢業(yè)季·贈(zèng)送經(jīng)典圖書(shū)”活動(dòng)中，同學(xué)們以書(shū)贈(zèng)友，表達(dá)祝福。你認(rèn)為哪部名著可以浸潤(rùn)人生，滋養(yǎng)心靈，值得送給好友。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫(xiě)出贈(zèng)送理由。

（1）書(shū)名：《》

（2）作者：

（3）相關(guān)情節(jié)及贈(zèng)送理由：

三、寫(xiě)作（60分）

27.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）題目：那時(shí)花開(kāi)

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

她站在那里就是一首詩(shī)

2014年5月10日，百余位專(zhuān)家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。

葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡講隨寫(xiě)，年輕時(shí)每堂課都會(huì)寫(xiě)滿一黑板的字，寫(xiě)完再擦，擦完又寫(xiě)。她的手常因接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開(kāi)學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2000小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來(lái)與大家分享。

“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者?！痹趹c典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍然要教古詩(shī)詞?！?/p>

滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針??90歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。

（3）不少于500字。

（4）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

第三篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、書(shū)寫(xiě)（4分）

本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。

二、積累運(yùn)用（24分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

生活是一首歌，yín(1)唱著人生的節(jié)奏和xuán(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清chún(4)與憂愁；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的chōng(3)憬和夢(mèng)想。

【答案】：(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧

2．下面是一則新聞的片段，根據(jù)要求完成題目。（5分）

用常人眼光來(lái)看，《水滸傳》中的地理都是有問(wèn)題的，而從頭到尾，錯(cuò)得毫無(wú)商量余地的徹底——和宋公明那種打打再商量招安的半推半就策略截然不同。

如：史進(jìn)離開(kāi)華陰縣的少華山，“取路投關(guān)西五路，望延安府路上來(lái)”。饑餐渴飲，夜住曉行，半個(gè)月后，史進(jìn)卻來(lái)到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肅平?jīng)?，在延安西南，渭州到延安直線距離280公里.就是說(shuō)，渭州根本不在史進(jìn)行程路線之內(nèi)！??

我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限，當(dāng)然無(wú)法使小說(shuō)和歷史現(xiàn)實(shí)完全隔絕，也沒(méi)有將其中的地理和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限。①但在小說(shuō)有著明確規(guī)定性的今天，我們不應(yīng)該再將之混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)??！端疂G傳》中的地理學(xué)是真的(true)，但不是實(shí)的(not real)，它和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系，只在《水滸傳》設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對(duì)此并不負(fù)有什么責(zé)任。就好比阿司匹林本來(lái)是退燒的處方藥，后來(lái)卻作為非處方藥，拿去降血壓。但拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用，是否會(huì)產(chǎn)生阿司匹林那么幸運(yùn)的效果□可就難說(shuō)了。②還是凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝吧?。ㄕ浴豆饷魅?qǐng)?bào)》2013年9月30日）

(1)結(jié)合材料語(yǔ)境，看□內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是什么。（1分）【答案】逗號(hào)（或，）。

(2)請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替代第①句中加點(diǎn)的文字。（2分）【答案】混為一談

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②句的言外之意。（2分）

【答案】《水滸傳》中的地理學(xué)只在小說(shuō)設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與

正確性，不能拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用。（或“小說(shuō)中的地理學(xué)要和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限，不能混為一談?！保?/p>

3．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（前四題必做，后兩題選做一題）（6分）

（1）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（李白《宜州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）

（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》）

（3）所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5）我們都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)“可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（《論語(yǔ)》十則）做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。

（6）韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！笨汕迦粟w翼卻在《論詩(shī)》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。

4．人生漫漫，閱讀常相伴。閱讀下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）

（甲）2013年3月，《親愛(ài)的安德烈》新版上市，這是龍應(yīng)臺(tái)與安德烈的母子書(shū)信集。書(shū)中的35封家書(shū)，包含了母子親情、家國(guó)天下、代溝和中西文化差異。

其實(shí)，像他們一樣以書(shū)信方式維系父母與孩子感情的有很多，也因此留下了許多類(lèi)似的文學(xué)作品，你能舉出一例嗎？（要求寫(xiě)出作家和作品，2分）

【答案】作家： 傅雷作品：《傅雷家書(shū)》

或 作家： 蘇霍姆林斯基作品：《致女兒的信》

（乙）薜霸道：“只見(jiàn)罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是“好心不得好報(bào)！”口里喃喃的罵了半夜?！?B那里敢回話，自去倒在一邊。材料中B是誰(shuí)？根據(jù)材料及你對(duì)B的了解，試評(píng)析他是一個(gè)怎樣的人？（3分）

材料中的B是： 林沖

他是一個(gè)武藝高超、有勇有謀，卻一直安分守己，循規(guī)蹈矩，委曲求全的人。

5． 綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

（1）（3分）阿姨家的小孩（7歲左右）到我家里來(lái)玩，信手翻看了我的語(yǔ)文書(shū)。她大字不識(shí)幾個(gè)，看到書(shū)上的插圖卻纏著我，讓我講講圖里的故事。阿姨見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“你就給她講講吧，說(shuō)幾句就行?！保ㄕ?qǐng)選擇其中一幅插圖來(lái)講，要求：150字左右，要給孩子小小啟示。）

（甲）（乙）于是，我說(shuō)：

【答案】甲圖示例：古時(shí)候想當(dāng)官就要考試，這個(gè)孔老爺爺就是參加考試的，結(jié)果失敗了。大家就嘲笑他：“你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字？??不然，怎么連半個(gè)秀才都沒(méi)有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認(rèn)識(shí)字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開(kāi)始教小孩字們認(rèn)字。結(jié)果呢，小孩子也看不起他，覺(jué)得他是討飯一樣的人，不配教自己?？梢?jiàn)，一個(gè)人要讓人看得起，就一定得自己爭(zhēng)氣，有出息。

乙圖示例： 有一個(gè)警官叫奧楚蔑洛夫，聽(tīng)說(shuō)一只狗咬了人家的手指。當(dāng)不知道狗的主人是誰(shuí)時(shí)，他就說(shuō)這狗是瘋狗，是畜生，是下賤胚子，還說(shuō)弄死算了，而當(dāng)?shù)弥@狗可能是將軍家的狗或?qū)④姼绺绲墓窌r(shí)，他的態(tài)度就截然不同了，說(shuō)狗是名貴的狗，怪伶俐的狗，還說(shuō)要幫忙送回去。這樣很可笑吧。可見(jiàn)，人人平等，我們可不能像這位警官一樣，讓人笑話，記住，凡事對(duì)事不對(duì)人，這樣，才能做到公平公正，一視同仁。

（2）（3分）阿姨家的小孩走了以后，我忽然發(fā)現(xiàn)課本上的插圖有的還蠻有意思，就翻看了各冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，當(dāng)翻到何其芳的《秋天》時(shí)，感覺(jué)插圖特別有詩(shī)意。也想就這幅插圖露一手，寫(xiě)一首小詩(shī)。（課文詩(shī)歌是沒(méi)有捕到魚(yú)的情景，創(chuàng)作的新詩(shī)要求描述捕到魚(yú)的情景，要求運(yùn)用疊詞，至少一種修辭手法，有詩(shī)意）

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)

似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上?！纹浞肌肚锾臁?/p>

【答案】示例：向悠悠的江面撒下圓圓的網(wǎng)，沉沉的網(wǎng)兜里跳動(dòng)著快樂(lè)的音符。蘆篷上白霜褪盡，天空如畫(huà)板，朝霞涂抹美麗心情。秋天

蕩漾在歸泊的江心。

二、閱讀理解（42分）

（一）向一只羊說(shuō)聲對(duì)不起（11分）文 / 李曉

整整27年了,那只山羊偶爾還跑進(jìn)我的夢(mèng)里來(lái)，他雙眸含淚，滿是 無(wú)辜的柔弱樣子，讓我從夢(mèng)中痛醒。

1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。

那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉(xiāng)場(chǎng)鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計(jì)，你把鋤頭打硬實(shí)一點(diǎn)，土硬啊，我那不爭(zhēng)氣的侄兒，要回來(lái)種莊稼了?！?/p>

堂伯扛著鋤頭，提上鐮刀，從鄉(xiāng)場(chǎng)上一路嘆氣回來(lái)，來(lái)到我家。我靠在門(mén)前，接過(guò)堂伯遞過(guò)來(lái)的鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個(gè)學(xué)生向種地農(nóng)民轉(zhuǎn)變的交接儀式。黃昏，夕陽(yáng)的最后光芒被遠(yuǎn)山吞盡。堂伯花白的胡子在風(fēng)中顫動(dòng)，他開(kāi)口了：“侄兒啊，你沒(méi)有那個(gè)命，就只有當(dāng)農(nóng)民，要當(dāng)農(nóng)民，就好好當(dāng)，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔(dān)心，一陣大風(fēng)把堂伯給刮走了。

他一輩子是怎么在土里站穩(wěn)的，居然還養(yǎng)活了一家人。我開(kāi)始扛著鋤頭上坡，跟我媽學(xué)種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。

我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個(gè)男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”是我爸。我突然暴怒起來(lái)，大吼一聲：“我們斷絕父子關(guān)系！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土墻上。他望著我，可憐地問(wèn)：“你真要和我斷絕父子關(guān)系？”“那還有假？說(shuō)到做到！”我丟下這句話就走了。我和眼前這個(gè)男人，心里是有隔膜的。別把我當(dāng)作一個(gè)家族的希望，我是我，我要去闖蕩世界，哪怕頭破血流。

我沖向山梁，想同這個(gè)山村作最后的道別。17歲了，我還不能真正從心里接納自己，出生在那樣一個(gè)貧瘠的山梁上，我總是想，我應(yīng)該生活在別的地方，應(yīng)該是另外一個(gè)樣子。

山梁上，一只白色的羊正在樹(shù)下吃草，它仰起頭，朝天空發(fā)出咩咩的歡叫聲。我對(duì)這只羊嫉妒起來(lái)，你可活得好好的呀。

看到羊的樣子，我心里無(wú)名的火別點(diǎn)燃了。我一下沖上前去，踢了它一腳。羊后退著，似乎不與我計(jì)較，埋下身子繼續(xù)吃草。我氣憤地跺跺腳，它再次后退。我哈哈哈哈發(fā)出怪叫，它仰起頭，一雙溫順的眸子望著我。在它清亮的眸子里，一定是我面帶兇相的樣子。

我再次向它跺著腳，在我逼迫下，羊后退到了一棵樹(shù)下，它手無(wú)寸鐵，滿眸委屈。它再次仰頭，咩咩咩地叫，乞求的樣子。我突然失去理智，瘋了一般撲上去，對(duì)一只羊拳打腳踢。羊倒在了地，它是不是哭了，我沒(méi)看見(jiàn)。我沖下山坡，回到家，和跑來(lái)迎接我的媽媽抱頭痛哭。媽說(shuō)：“娃啊，媽求你，別和你爸?jǐn)嘟^父子關(guān)系了，要不是你堂伯，你爸差點(diǎn)去喝了農(nóng)藥??”

這么多年過(guò)去了，羊啊，我在城里討得衣食，活出了人樣。但那年，我那變態(tài)的行為成為我生命中的悔，我竟向一只溫順的羊撒氣、泄憤。羊啊，你雖然不在了人世，但我今天向你道歉，說(shuō)一聲：對(duì)不起！羊啊，請(qǐng)你不要再躲閃。（《讀者》2013年第20期）

6、聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，欣賞下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。（3分）

沉默之中，完成了一個(gè)學(xué)生向種地農(nóng)民轉(zhuǎn)變的交接儀式。

【答案】大詞小用，渲染出凝重的氛圍，反襯出我高考落榜，不得已要當(dāng)農(nóng)民時(shí)內(nèi)心的苦悶、落寞。

7、聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，細(xì)細(xì)比較揣摩，看原文與修改文兩種表述，哪種好？為什么？（3分）

原文：一個(gè)男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”是我爸。

修改文：我爸一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”

【答案】原文好。符合我是從疲倦的睡夢(mèng)中被拖起的情境（先被拖起，聽(tīng)到聲音，才意識(shí)到是爸爸）；稱(chēng)“我爸”為“一個(gè)男人”，說(shuō)明我和爸爸當(dāng)時(shí)內(nèi)心有隔膜；“是我爸”，放在句末強(qiáng)調(diào)，為下文“我暴怒并大吼斷絕父子關(guān)系”的故事情節(jié)做鋪墊。

8、文章末段“我那變態(tài)的行為成為我生命中的悔”中的 “我那變態(tài)的行為”具體指什么行為？說(shuō)那是“變態(tài)的行為”，說(shuō)明什么？（2分）

【答案】表面上是指我向一只溫順的羊撒氣、泄憤，實(shí)際上暗指我向父親撒氣、泄憤，說(shuō)那是“變態(tài)的行為”，流露出我多年以后懊悔、內(nèi)疚與自責(zé)的心情。

9、文中堂伯并不是主人公，作者卻有如下精彩而詳細(xì)的描述。聯(lián)系上

下文，結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這一描述的作用。（3分）

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔(dān)心，一陣大風(fēng)把堂伯給刮走了。他一輩子是怎么在土里站穩(wěn)的，居然還養(yǎng)活了一家人。

【答案】夸張，反問(wèn)，寫(xiě)出堂伯身軀瘦小，暗示堂伯一輩子當(dāng)農(nóng)民的辛勞與不易，為下文我暴怒，不想當(dāng)農(nóng)民，要闖蕩世界做鋪墊。

（二）荔枝的保鮮（13分）

荔枝是嶺南名果，蘇東坡詩(shī)云：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！钡笾臉?shù)上采摘下來(lái)之后非常容易變質(zhì)。白居易在《荔枝圖序》中描述道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！崩笾Τ墒斓募竟?jié)，當(dāng)?shù)氐奶鞖馔ǔ?/p>

又熱又潮，這就使得荔枝的保鮮更難了。所以在過(guò)去，只有 產(chǎn)地的人們才能吃到新鮮美味的荔枝。

但是現(xiàn)在，即使在北方城市，也經(jīng)常能買(mǎi)到比較新鮮的荔枝了。其他水果就更多了，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市的水果柜臺(tái)，我們能看到來(lái)自全國(guó)各地甚至從國(guó)外進(jìn)口的各種瓜果，琳瑯滿目。這其中，水果保鮮技術(shù)功不可沒(méi)。就讓我們來(lái)了解一下不同的水果都是如何保鮮的吧。荔枝原產(chǎn)于我國(guó)南部，它的最早的保鮮方法當(dāng)然也出自我國(guó)。首先，最容易想到的就是盡量縮短從采摘到食用的時(shí)間?！耙或T紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”講的就是唐玄宗用快馬接力讓楊貴妃吃上新鮮荔枝的故事。即便馬不停蹄，荔枝也不可能在一日之內(nèi)從嶺南運(yùn)到長(zhǎng)安，所以還需要有其他的保鮮措施。有一種說(shuō)法是，當(dāng)時(shí)是將荔枝密封在竹筒中運(yùn)送的，而這其實(shí)就是最早的氣調(diào)保鮮方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用會(huì)消耗竹筒中的氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，加上竹筒能在一定程度上隔絕外界的高溫，在里面就自然形成了一個(gè)陰涼的、氧氣濃度低的氣調(diào)小環(huán)境，從而對(duì)荔枝起到保鮮作用。因此，有國(guó)外專(zhuān)家據(jù)此認(rèn)為氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的。

現(xiàn)在科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，荔枝屬于亞熱帶水果，耐低溫的能力比熱帶水果如香蕉等還是要強(qiáng)一些。它雖然不像溫帶的蘋(píng)果、梨、桃等那樣可以耐受0℃左右的溫度，但在3～5℃左右以及合適的氣調(diào)條件下，還是可以保存1個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

控制荔枝的色變，則可以通過(guò)調(diào)節(jié)表皮的酸堿性（pH值）來(lái)實(shí)現(xiàn)。用酸性物質(zhì)（如檸檬酸）處理荔枝，使其表皮的pH值在3～5之間，這樣就可以使表皮中的花青素保持為紅色。如果pH值升高，荔枝皮就會(huì)很快變?yōu)楹稚ｋm然果皮顏色剛開(kāi)始出現(xiàn)少量深色斑點(diǎn)時(shí)，果肉的味道還沒(méi)有發(fā)生太大變化（只要?jiǎng)冮_(kāi)后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒(méi)有流汁，就還是比較新鮮的），但紅色的荔枝畢竟更能讓人垂涎欲滴。有些不法商販為了降低成本，不是用可以作為食品添加劑的檸檬酸，而是把稀硫酸溶液噴灑到荔枝上，使表皮保持紅色，這就會(huì)對(duì)消費(fèi)者的健康造成傷害。

【文本閱讀】閱讀上文，回答下面問(wèn)題：

10、第一段，引用白居易在《荔枝圖序》中的描述，有什么作用？（3分）

【答案】真切地說(shuō)明荔枝從樹(shù)上摘下來(lái)后容易變質(zhì)的事實(shí)，引出荔枝的保鮮的話題，更生動(dòng)形象，具有可讀性。

11、“有國(guó)外專(zhuān)家據(jù)此認(rèn)為氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的?！敝屑狱c(diǎn)字能不能刪去？為什么？這里，“據(jù)此”的“此”是指什么？（4分）【答案】不能刪?！皳?jù)此”說(shuō)明“氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的”這一說(shuō)法是有根有據(jù)的，連國(guó)外專(zhuān)家都認(rèn)可的，更客觀。更具權(quán)威性。隱約流露出作者的自豪之情。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性，準(zhǔn)確性?！皳?jù)此”的“此”是指唐玄宗時(shí)為讓楊貴妃吃上新鮮荔枝，將荔枝密

封在竹筒中運(yùn)送的故事。

【小試牛刀】讀完上文，解決以下實(shí)際問(wèn)題：

12、這是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的一篇文章，假如剛看完文章，媽媽就叫你一起上街買(mǎi)水果，其中就包括荔枝，請(qǐng)你幫媽媽挑選一下哪種荔枝好？（2分）

【答案】只要?jiǎng)冮_(kāi)后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒(méi)有流汁，就還是比較新鮮的.13、回到家，荔枝一時(shí)沒(méi)有吃完，媽媽叫你保存起來(lái)。為了荔枝能更長(zhǎng)時(shí)間保鮮，你會(huì)怎么做？（2分）

【答案】將荔枝放在用檸檬酸里浸一下，取出用保鮮袋密封起來(lái)，再放到冰箱里3～5℃左右冷藏即可。

14、針對(duì)文中不法商販的行為，你有什么好建議嗎？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（2分）

【答案】工商管理部門(mén)要加大食品安全監(jiān)督檢查，加大打擊處罰力度； 宣傳普及食品安全知識(shí)，消費(fèi)者提高安全意識(shí)，如在買(mǎi)荔枝時(shí)，沒(méi)有必要一定要選擇鮮紅的，有少量深色斑點(diǎn)，有可以。

（三）（9分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” ??

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

又何間焉（參與）彼竭我盈（士氣旺盛）

16．下列選項(xiàng)中意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）（3分）A、乃入見(jiàn)。乃入據(jù)陳B、再而衰，三而竭三人行，必有我?guī)熝蒀、肉食者謀之，為人謀而不忠乎 D、雖有千里之能，雖千里不敢易也

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句。（2分）

小信未孚，神弗福也?！敬鸢浮啃⌒庞脹](méi)有讓神靈信服，神靈是不會(huì)賜福保佑你的。

18．結(jié)合上文，用自己的話回答魯莊公的問(wèn)題“何以戰(zhàn)”？（2分）【答案】大大小小的案件，即使不能明察，也一定按照實(shí)情，這樣就能得民心，而憑借民心所向的有利條件就可以作戰(zhàn)了。

（四）（9分）

越工善為舟，越王用之良，命稟人給上食，越之造舟者宗之。歲余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟?！蓖跣胖h李之役，風(fēng)于五湖，溺焉。越人皆憐之。

郁離子聞之曰：“是畫(huà)蛇而為之足者之類(lèi)也。人無(wú)問(wèn)智愚，惟知止則功完而不毀?！?/p>

注解：雋李：地名。在今浙江省嘉興市西南七十里。19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

越之造舟者宗之（以??為宗師）越人皆憐之（憐惜，可憐）

20．下列選項(xiàng)中意義和用法不同于其他三項(xiàng)是（C）（3分）

A、越王用之良B、越之造舟者宗之 C、輟耕之壟上D、越人皆憐之

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的劃線句子。（2分）王信之，雋李之役，風(fēng)于五湖，溺焉。

【答案】越王相信了他，在雋李戰(zhàn)役中，太湖刮大風(fēng)，他被淹死在那里。

22、這則小故事給了我們什么啟示？（2分）

【答案】一個(gè)人要有自知之明，要客觀地評(píng)價(jià)自己，否則是要付出代價(jià)的。

四、作文（50分）

23、半命題作文《我是這樣▲》(可以填寫(xiě)：開(kāi)心、難過(guò)、自信、不舍、無(wú)辜、努力等)，要求：感情真摯，600字左右。

第四篇：吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷及答案(WORD版)

吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（12分）

１、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，□□□□。（《詩(shī)經(jīng)－關(guān)雎》）２、□□□□□□□，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）３、亂花濺欲迷人眼，□□□□□□□。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）４、□□□□□□□？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）５、苔痕上階綠，□□□□□。（劉禹錫《陋室銘》）

６、岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫(xiě)雪景的千古名句是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！?７、蘇軾《水調(diào)歌頭－明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詞句是：“□□□□□，□□□□□。”

８、端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡； 下聯(lián)：□□□□□□□□。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

論語(yǔ)（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”（《述而》）子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”（《泰伯》）

子曰：“吾有知乎哉？無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸叭罩渌觯聼o(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

［注釋?zhuān)葑R(shí)：記住。厭：滿足。好古：愛(ài)好古代文化。及：趕上，追上。鄙夫：鄙陋淺薄的人。亡：指不知道的東西。

９、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是

家經(jīng)典著作之一。（１分）

１０、下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是

。（2分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之／學(xué)如不及（2）吾日三省吾身／見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ．．．．（3）誨女知之乎／誨人不倦（4）是知也／日知其所亡 ．．．．

１１、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分）

12、請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分）

語(yǔ)文試卷

１３、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。?分）

１４、孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹?？?分）

１５、選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

鳥(niǎo)瞰地平線 趙麗宏

前幾天，乘夜班飛機(jī)回上海，在浦東機(jī)場(chǎng)著陸。飛機(jī)抵達(dá)前，從機(jī)窗俯瞰，只見(jiàn)地面燈海璀璨，令人目眩。我發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)竟然從市區(qū)上空飛過(guò)，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網(wǎng)般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥(niǎo)瞰我生活了大半輩子的城區(qū)，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。

“世博會(huì)！世博會(huì)”前后座位上的乘客忽然發(fā)出一陣驚呼。

地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布。被燈火勾勒出來(lái)的世博會(huì)園區(qū)，神奇如夢(mèng)幻世界。我看見(jiàn)了中國(guó)館，就像一頂紅色桂冠，是園區(qū)中的一個(gè)矚目的制高點(diǎn)。也看見(jiàn)了世博軸，那些云一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區(qū)，連接著黃浦江。來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國(guó)館，它應(yīng)該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個(gè)造型奇特的藤編大筐；也想看看沙特阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個(gè)空中花園??然而不容我仔細(xì)辨認(rèn)，那些斑斕光影已從機(jī)窗下一掠而過(guò)，不夜之城的大地正不斷逼近。

機(jī)艙里，人們?cè)谳p聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個(gè)深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區(qū)旁邊。那時(shí)，周?chē)€是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發(fā)高燒，我和妻子要送兒子去醫(yī)院看急診，然而深夜沒(méi)有公交車(chē)，也要不到出租車(chē)，我只能騎自行車(chē)，讓妻子抱著兒子坐在后面，趕去幾公里外的醫(yī)院。從醫(yī)院看完急診，還是騎車(chē)回家，那輛舊自行車(chē)，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無(wú)人的公路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，突然咔嚓一聲，自行車(chē)折斷了中軸，人仰車(chē)翻，我們?nèi)宜さ乖隈R路中間，兒子驚惶的哭聲回蕩在夜空中??當(dāng)年我們摔倒的那個(gè)十字路口，如今正是世博園區(qū)的門(mén)口，就在那條華光四射的世博軸起點(diǎn)處！

二十四年那個(gè)昏暗驚恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一個(gè)光明的世界。中國(guó)的世博會(huì)，馬上要向全世界敞開(kāi)胸懷，就在這片我曾經(jīng)生活過(guò)的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰(shuí)想到過(guò)這里會(huì)成為世博會(huì)園區(qū)？當(dāng)年浦東被認(rèn)為是上海偏僻的“西伯利亞”，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過(guò)江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認(rèn)為是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此強(qiáng)烈。世博會(huì)，改變著這片土地，改變著這個(gè)城市，也將改變很多人的命運(yùn)。撫今追

語(yǔ)文試卷

昔，有一種神奇的感覺(jué)，時(shí)空在交錯(cuò)，思緒在回旋，想象之翼在天地間翩然翻飛。

一百年前，一個(gè)生活在浦東的上海作家曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一部幻想小說(shuō)，書(shū)名為《新中國(guó)》。他在小說(shuō)中幻想一百年后在浦東舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，他在小說(shuō)中寫(xiě)道：人們“把地中掘空，筑成了隧道，安放了鐵軌，日夜點(diǎn)著電燈，電車(chē)就在里頭飛行不絕。”而黃浦江上的大橋，更讓小說(shuō)的主人公驚訝：“一座很大的鐵橋，跨著黃浦，直筑到對(duì)岸浦東。”這位作家作這些幻想的時(shí)候，中國(guó)是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強(qiáng)欺凌。那時(shí)的世博會(huì)上，中國(guó)的商人拖著長(zhǎng)辮子，形單影只，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。世博會(huì)，似乎永遠(yuǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家炫耀富強(qiáng)的舞臺(tái)。今天，世博會(huì)終于要在中國(guó)展開(kāi)大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他當(dāng)年的幻想。

夜空下的世博會(huì)，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神秘的印象。世博會(huì)到底是什么？這是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞。世博會(huì)是面向未來(lái)的，是人類(lèi)對(duì)理想生活的憧憬和追尋。上海世博會(huì)的主題，是“城市讓生活更美好”。這個(gè)主題，并非我們已知的客觀現(xiàn)實(shí)的總結(jié)，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會(huì)要回答的問(wèn)題。在來(lái)自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神秘的燈光里，答案即將斑斕紛呈地展開(kāi)。

飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日。

2010年4月24日于四步齋

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

16、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字注音。（2分）

（１）璀璨（）

（2）閃爍（）

（3）斑斕（）

（4）翩然（）．．．．１７、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。．．．．（2）面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。．．．．

１８、文中“地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布”一句文采飛揚(yáng)，請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（４分）

１９、作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什么樣的記敘方法？在表達(dá)上有什么作用？（2分）

２０、“城市讓生活更美好”是上海世博會(huì)的主題，作者說(shuō)“世博會(huì)，改變著這片土地，改變著這個(gè)城市，也將改變很多人的命運(yùn)”。結(jié)合第六段寫(xiě)出世博會(huì)給上海帶來(lái)的變化。（4分）

語(yǔ)文試卷

２１、為什么作者說(shuō)世博會(huì)“是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞”？（4分）

２２、本文標(biāo)題是“鳥(niǎo)瞰地平線”，作者以這種獨(dú)特的視角進(jìn)行了描寫(xiě)。文章結(jié)尾“飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日”這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

２３、上海作家幻想的一百年之后在家鄉(xiāng)舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的情形，如今都已成為現(xiàn)實(shí)。試想再過(guò)一百年，世界博覽會(huì)在你的家鄉(xiāng)舉辦，請(qǐng)展開(kāi)想象的羽翼，用精彩的語(yǔ)言描繪你的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（6分）

（三）名著閱讀（5分）24、2010年4月25日，丹麥國(guó)寶“小美人魚(yú)”銅像首次“離家遠(yuǎn)行”，遠(yuǎn)涉重洋飛臨上海世博會(huì)丹麥館。她的到來(lái)，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶?！靶∶廊唆~(yú)”源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經(jīng)伴隨了幾代人的成長(zhǎng)。除《海的女兒》外，你還閱讀過(guò)安徒生的哪一篇童話？請(qǐng)結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出你的閱讀感受。（5分）（1）童話標(biāo)題《

》。（2）閱讀感受：

三、寫(xiě)作（60分）

25、以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：端午的味道

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。天使讓人牽掛

——藏族小朋友亮相開(kāi)幕式

震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣

2010年4月30日晚，上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來(lái)自青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來(lái)結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。才仁措毛，15歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書(shū)。他的左手在玉樹(shù)地震后的一次余震中，不小心被刀割破。原仁拉毛，14歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹(shù)賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過(guò)些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。

（摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》）

語(yǔ)文試卷

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。

（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（12分）１、君子好逑。２、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。３、淺草才能沒(méi)馬蹄。４、人生自古誰(shuí)無(wú)死。５、草色入簾青。

６、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。７、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。８、寬對(duì)即可。如：歡慶佳節(jié)粽葉飄香。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

9、儒。１０、（4）。

１１、圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”回答即可。１２、圍繞“只讀書(shū)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得。只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害?！被卮鸺纯?。１３、圍繞“選擇他人長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那短處就要改正”回答即可。

１４、圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛(ài)之心待人”回答即可。

１５、圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛(ài)好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累”回答即可。

１６、ｃｕǐ ｓｈｕò láｎ ｐｉ?。?１７、（1）在這里形容展館多而密集。

（2）在這里形容中國(guó)人面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造驚呆的樣子。１８、圍繞“比喻、排比及其表達(dá)作用”來(lái)答即可。

１９、插敘。表現(xiàn)了昔日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達(dá)形成鮮明的對(duì)比。

２０、圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通整個(gè)世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此的強(qiáng)烈”回答即可。２１、圍繞“上海世博會(huì)使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。

２２、圍繞“表達(dá)了作者對(duì)上海舉辦世博會(huì)的自豪、贊美以及對(duì)中國(guó)崛起的期待和憧憬”回答即可。２３、想象要豐富，語(yǔ)言力求精彩。

（三）名著閱讀

２４、要準(zhǔn)確寫(xiě)出童話標(biāo)題，結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出閱讀感受。

三、寫(xiě)作（60分）（1）滿分。

（2）一等：56－59分，主旨鮮明，表達(dá)有文采。（3）二等：46－55分，主旨明確，表達(dá)流暢。

（4）三等：36－45分，主旨基本清晰，表達(dá)基本清楚。（5）四等：36分以下，主旨不明確，表達(dá)不清楚。

語(yǔ)文試卷

第五篇：吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷及答案(WORD版)

吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（12分）

１、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，２、□□□□。（《詩(shī)經(jīng)－關(guān)雎》）

□□□□□□□，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

□□□□□□□。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

□□□□□□□？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

□□□□□。（劉禹錫《陋室銘》）

□□３、亂花濺欲迷人眼，４、５、苔痕上階綠，６、岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫(xiě)雪景的千古名句是：“□□□□□，□□□□□□□。”

７、蘇軾《水調(diào)歌頭－明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詞句是：“

□□□□□，□□□□□?！?/p>

８、端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡； 下聯(lián)：□□□□□□□□。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

論語(yǔ)（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者?！保ā妒龆罚┳釉唬骸皩W(xué)如不及，猶恐失之?！保ā短┎罚┳釉唬骸拔嵊兄踉眨繜o(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉。”（《子罕》）

語(yǔ)文試卷 1 子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

［注釋?zhuān)葑R(shí)：記住。厭：滿足。好古：愛(ài)好古代文化。及：趕上，追上。鄙夫：鄙陋淺薄的人。亡：指不知道的東西。

９、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是

家經(jīng)典著作之一。（１分）

１０、下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是

。（2分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之／學(xué)如不及（2）吾日三省吾身／見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ．．．．（3）誨女知之乎／誨人不倦（4）是知也／日知其所亡 ．．．．

１１、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分）

12、請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分）

１３、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。?分）

１４、孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹?？?分）

１５、選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

鳥(niǎo)瞰地平線 趙麗宏

前幾天，乘夜班飛機(jī)回上海，在浦東機(jī)場(chǎng)著陸。飛機(jī)抵達(dá)前，從機(jī)窗俯瞰，只見(jiàn)地面燈海璀璨，令人目眩。我發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)竟然從市區(qū)上空飛過(guò)，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網(wǎng)般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥(niǎo)瞰我生活了大半輩子的城區(qū)，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。

“世博會(huì)！世博會(huì)”前后座位上的乘客忽然發(fā)出一陣驚呼。

語(yǔ)文試卷 2 地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布。被燈火勾勒出來(lái)的世博會(huì)園區(qū)，神奇如夢(mèng)幻世界。我看見(jiàn)了中國(guó)館，就像一頂紅色桂冠，是園區(qū)中的一個(gè)矚目的制高點(diǎn)。也看見(jiàn)了世博軸，那些云一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區(qū)，連接著黃浦江。來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國(guó)館，它應(yīng)該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個(gè)造型奇特的藤編大筐；也想看看沙特阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個(gè)空中花園??然而不容我仔細(xì)辨認(rèn)，那些斑斕光影已從機(jī)窗下一掠而過(guò)，不夜之城的大地正不斷逼近。

機(jī)艙里，人們?cè)谳p聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個(gè)深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區(qū)旁邊。那時(shí)，周?chē)€是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發(fā)高燒，我和妻子要送兒子去醫(yī)院看急診，然而深夜沒(méi)有公交車(chē)，也要不到出租車(chē)，我只能騎自行車(chē)，讓妻子抱著兒子坐在后面，趕去幾公里外的醫(yī)院。從醫(yī)院看完急診，還是騎車(chē)回家，那輛舊自行車(chē)，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無(wú)人的公路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，突然咔嚓一聲，自行車(chē)折斷了中軸，人仰車(chē)翻，我們?nèi)宜さ乖隈R路中間，兒子驚惶的哭聲回蕩在夜空中??當(dāng)年我們摔倒的那個(gè)十字路口，如今正是世博園區(qū)的門(mén)口，就在那條華光四射的世博軸起點(diǎn)處！

二十四年那個(gè)昏暗驚恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一個(gè)光明的世界。中國(guó)的世博會(huì)，馬上要向全世界敞開(kāi)胸懷，就在這片我曾經(jīng)生活過(guò)的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰(shuí)想到過(guò)這里會(huì)成為世博會(huì)園區(qū)？當(dāng)年浦東被認(rèn)為是上海偏僻的“西伯利亞”，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過(guò)江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認(rèn)為是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此強(qiáng)烈。世博會(huì)，改變著這片土地，改變著這個(gè)城市，也將改變很多人的命運(yùn)。撫今追昔，有一種神奇的感覺(jué)，時(shí)空在交錯(cuò)，思緒在回旋，想象之翼在天地間翩然翻飛。

一百年前，一個(gè)生活在浦東的上海作家曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一部幻想小說(shuō)，書(shū)名為《新中國(guó)》。他在小說(shuō)中幻想一百年后在浦東舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，他在小說(shuō)中寫(xiě)道：人們“把地中掘空，筑成了隧道，安放了鐵軌，日夜點(diǎn)著電燈，電車(chē)就在里頭飛行不絕?！倍S浦江上的大橋，更讓小說(shuō)的主人公驚訝：“一座很大的鐵橋，跨著黃浦，直筑到對(duì)岸浦東?！边@位作家作這些幻想的時(shí)候，中國(guó)是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強(qiáng)欺凌。那時(shí)的世博會(huì)上，中國(guó)的商人

語(yǔ)文試卷 3 拖著長(zhǎng)辮子，形單影只，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。世博會(huì)，似乎永遠(yuǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家炫耀富強(qiáng)的舞臺(tái)。今天，世博會(huì)終于要在中國(guó)展開(kāi)大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他當(dāng)年的幻想。

夜空下的世博會(huì)，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神秘的印象。世博會(huì)到底是什么？這是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞。世博會(huì)是面向未來(lái)的，是人類(lèi)對(duì)理想生活的憧憬和追尋。上海世博會(huì)的主題，是“城市讓生活更美好”。這個(gè)主題，并非我們已知的客觀現(xiàn)實(shí)的總結(jié)，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會(huì)要回答的問(wèn)題。在來(lái)自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神秘的燈光里，答案即將斑斕紛呈地展開(kāi)。

飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日。

2010年4月24日于四步齋

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

16、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字注音。（2分）

（１）璀璨（）

（2）閃爍（）

（3）斑斕（）

（4）翩然（）．．．．

１７、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）來(lái)自世界各地的展館，星羅棋布。．．．．

（2）面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造，中國(guó)人只能瞠目結(jié)舌。．．．．

１８、文中“地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布”一句文采飛揚(yáng)，請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（４分）

語(yǔ)文試卷 4

１９、作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什么樣的記敘方法？在表達(dá)上有什么作用？（2分）

２０、“城市讓生活更美好”是上海世博會(huì)的主題，作者說(shuō)“世博會(huì)，改變著這片土地，改變著這個(gè)城市，也將改變很多人的命運(yùn)”。結(jié)合第六段寫(xiě)出世博會(huì)給上海帶來(lái)的變化。（4分）

２１、為什么作者說(shuō)世博會(huì)“是人類(lèi)文化的大聯(lián)歡，是人類(lèi)文明的交誼舞”？（4分）

２２、本文標(biāo)題是“鳥(niǎo)瞰地平線”，作者以這種獨(dú)特的視角進(jìn)行了描寫(xiě)。文章結(jié)尾“飛機(jī)即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動(dòng)，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日”這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

２３、上海作家幻想的一百年之后在家鄉(xiāng)舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的情形，如今都已成為現(xiàn)實(shí)。試想再過(guò)一百年，世界博覽會(huì)在你的家鄉(xiāng)舉辦，請(qǐng)展開(kāi)想象的羽翼，用精彩的語(yǔ)言描繪你的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（6分）

語(yǔ)文試卷 5

（三）名著閱讀（5分）24、2010年4月25日，丹麥國(guó)寶“小美人魚(yú)”銅像首次“離家遠(yuǎn)行”，遠(yuǎn)涉重洋飛臨上海世博會(huì)丹麥館。她的到來(lái)，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶?！靶∶廊唆~(yú)”源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經(jīng)伴隨了幾代人的成長(zhǎng)。除《海的女兒》外，你還閱讀過(guò)安徒生的哪一篇童話？請(qǐng)結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出你的閱讀感受。（5分）（1）童話標(biāo)題《

》。（2）閱讀感受：

三、寫(xiě)作（60分）

25、以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：端午的味道

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。天使讓人牽掛

——藏族小朋友亮相開(kāi)幕式

震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣

2010年4月30日晚，上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來(lái)自青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來(lái)結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。

才仁措毛，15歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書(shū)。他的左手在玉樹(shù)地震后的一次余震中，不小心被刀割破。

原仁拉毛，14歲，在玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹(shù)賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過(guò)些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。（摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》）

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。

（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

語(yǔ)文試卷 6 吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（12分）１、君子好逑。

２、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。３、淺草才能沒(méi)馬蹄。４、人生自古誰(shuí)無(wú)死。

５、草色入簾青。

６、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。７、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

８、寬對(duì)即可。如：歡慶佳節(jié)粽葉飄香。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

9、儒。

１０、（4）。１１、圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”回答即可。

１２、圍繞“只讀書(shū)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得。只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害?！被卮鸺纯?。

１３、圍繞“選擇他人長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那短處就要改正”回答即可。１４、圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛(ài)之心待人”回答即可。

１５、圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛(ài)好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累”回答即可。１６、ｃｕǐ ｓｈｕò láｎ ｐｉāｎ

１７、（1）在這里形容展館多而密集。

（2）在這里形容中國(guó)人面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造驚呆的樣子。

１８、圍繞“比喻、排比及其表達(dá)作用”來(lái)答即可。

１９、插敘。表現(xiàn)了昔日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達(dá)形成鮮明的對(duì)比。

２０、圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通整個(gè)世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此的強(qiáng)烈”回答即可。

２１、圍繞“上海世博會(huì)使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。

２２、圍繞“表達(dá)了作者對(duì)上海舉辦世博會(huì)的自豪、贊美以及對(duì)中國(guó)崛起的期待和憧憬”回答即可。

２３、想象要豐富，語(yǔ)言力求精彩。

（三）名著閱讀

２４、要準(zhǔn)確寫(xiě)出童話標(biāo)題，結(jié)合具體故事內(nèi)容寫(xiě)出閱讀感受。

三、寫(xiě)作（60分）

（1）滿分。

（2）一等：56－59分，主旨鮮明，表達(dá)有文采。（3）二等：46－55分，主旨明確，表達(dá)流暢。

（4）三等：36－45分，主旨基本清晰，表達(dá)基本清楚。（5）四等：36分以下，主旨不明確，表達(dá)不清楚。

語(yǔ)文試卷 7

語(yǔ)文試卷 8