第一篇：大學(xué)上學(xué)期反思

上學(xué)期小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，進入南理工已整整半年。大家常說，大學(xué)的第一個學(xué)期考驗的是每個大一新生適應(yīng)大學(xué)新生活，調(diào)整大學(xué)新心態(tài)和制定大學(xué)新目標的能力。回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)自己認識到了許多，經(jīng)歷了許多，也收獲了許多。

我認為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中最大的區(qū)別就是自主度的提高。無論是在生活上離開了家長的規(guī)范，還是學(xué)習(xí)上不再有高中老師的耳提面命，都讓我在一開始產(chǎn)生一種茫然無措的感覺。然而，這種茫然很快就因合理的長期和短期規(guī)劃的制定而消失，生活也步上了正軌。

很多人都會認為大學(xué)是學(xué)生的天堂，沒有了升學(xué)的壓力，沒有了無盡的考試，學(xué)生可以盡情的放松和娛樂。甚至，在黑色高三的日子里，許多高中老師都會以此來激勵同學(xué)們堅持到底，就是解放?？墒?，真正等我進入了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)的生活其實比高中更加的繁忙。每天的課表上課程排的是滿滿當當，課余的時間不是用來做作業(yè)，就是用來自習(xí)。晚上，每個班都安排了集體晚自習(xí)，甚至一周還有幾天晚上還要上課。除了學(xué)習(xí)以外，大學(xué)中的學(xué)生工作也十分重要，當然也需要傾注許多時間和心血在其中。比起高中時的一心只讀圣賢書，大學(xué)中的學(xué)習(xí)工作兩座大山更是壓得人喘不過氣來。然而，后來我才發(fā)現(xiàn)在忙碌才是快樂的。在忙碌說明我沒有虛度我的大學(xué)生活，在忙碌說明我體驗到許多精彩，在忙碌才說明我在成長著。

在大學(xué)里，我經(jīng)過申請和面試，光榮的成為了一名學(xué)生骨干。擔任年級學(xué)生會副主席的這一學(xué)期以來，我接受許多挑戰(zhàn)也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。高中時因為專注于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我缺少鍛煉的機會。也因為長期的高壓使我個人缺少主動溝通的勇氣和自主創(chuàng)新能力。在經(jīng)歷了一系列活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)之后，我努力彌補著自身的不足，不斷完善自己來使自己真正符合身為年級學(xué)生會副主席的要求。

對于大學(xué)的學(xué)習(xí)，我一直本著高中時的認真態(tài)度。上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，考前認真復(fù)習(xí)，從不缺課，從不抄襲。從沒有考前通宵，也沒有埋頭題海。就因從頭至尾我一直本著這認真的態(tài)度，學(xué)期結(jié)束時取得了較為滿意的成績。門門課程80分以上，兩門課程90分以上，是我交給這一學(xué)期的努力和家長的答卷。

在大學(xué)里，我認識了許多來自五湖四海的朋友，擁有了四個如同姐妹一般親切的室友。人生的第一次離家住宿，從一開始的不適應(yīng)到后來的習(xí)慣，再到最后的如魚得水，宿舍真正的成為了我的另一個家?；仡欉@一個學(xué)期，新的起航，新的生活，新的體會，我受益匪淺。

第二篇：2015上學(xué)期教學(xué)反思

我的教學(xué)主張

——情動于樂 樂在于教

楊井鎮(zhèn)學(xué)校 白潤芬

《如何做最好的教師》最后一章27德國近代著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特經(jīng)典感言“教師不僅要會教，更要樂教”。

教學(xué)過程是一個教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)過程中，教師的熱情喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的興趣又作用于教師的熱情。教師的“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”，兩者有機地結(jié)合在一起，就能夠成為“教與學(xué)”的最佳點，取得教學(xué)的最佳效果。讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。

新課程改革在音樂教學(xué)中倡導(dǎo)了一種新型的學(xué)習(xí)方式。它以突出音樂審美為中心，師生互動，強調(diào)學(xué)生主體性的培養(yǎng)與發(fā)揮，注重合作小組的建立與評價，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造。為新時期的音樂教學(xué)做了一個全新的注解。那么營造一種和諧活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松自由、沒有壓力的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該是實現(xiàn)新課程改革目標的一個極重要條件。而這恰恰又是我們長期教學(xué)實踐中的一個簿弱環(huán)節(jié)和追求目標。這樣的學(xué)習(xí)方式形成了一種新型的師生關(guān)系：以教育與接受教育和自我教育,促進與發(fā)展的關(guān)系為核心,以師生人際心理溝通關(guān)系為基礎(chǔ),以民主管理關(guān)系為調(diào)控手段,以超越代際的朋友式的尊師愛生的倫理關(guān)系為外在標志的一個有機的關(guān)系體系。教師必須從傳統(tǒng)的師生關(guān)系中解放出來,變“尊師”、“愛生”的單向行為為民主和諧、互尊互愛、平等合作的新型師生關(guān)系。我覺得課堂氛圍的問題，它涉及到教學(xué)過程的各個方面和眾多環(huán)節(jié)，需要對新教學(xué)理論的深入理解，并在教師自已的觀念上發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。

一、走出迷茫，認清教學(xué)目標

音樂教育家柯達伊說過：“什么是我們的目標呢？就是采用使兒童感到愉快而不是痛苦的方法教授音樂和歌唱，培養(yǎng)他們渴望高尚音樂的情感，這種渴望將持續(xù)終生。音樂既不是通過智力的、理性的途徑來學(xué)習(xí)，也不能用類似代數(shù)符號或是與兒童無關(guān)的文字書寫的方式進行教學(xué)，而應(yīng)該是為他們鋪設(shè)知覺體驗的道路。要知道，一次單純的體驗?zāi)軌蚴鼓贻p的心靈通向音樂，直至終生?！?/p>

以上是音樂教育的宏觀目標，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的我們，對于一節(jié)課內(nèi)的教學(xué)目標制定的是否科學(xué)合理，決定了一節(jié)音樂課的優(yōu)劣。音樂教育家曹理老師，曾在第三屆、第四屆全國中小學(xué)音樂優(yōu)秀課觀摩課現(xiàn)場點評時不只一次修改老師的教學(xué)目標。有些教學(xué)目標定的太寬泛，有些教學(xué)目標和實際的教學(xué)內(nèi)容不太吻合?？吹竭@種狀況我認為小學(xué)的音樂教育確有改革的必要。作為一名音樂教師我曾在夯實學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和技能方面作出了很多努力。這樣的教學(xué)，需要學(xué)生高度的集中注意，學(xué)得比較累，學(xué)音樂的興趣隨著年級的升高，會漸漸降低；能力目標提高的同時，知識目標和情感目標卻明顯下降。一次我聽一節(jié)高年級欣賞教學(xué)，教師滔滔不絕地以一個教授的面孔，像背誦似的認真地講著音樂的名稱、作者、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，學(xué)生呆呆地聽著弄不懂的詞語，理解不了的故事……漸漸地走了神?！斑€差10分鐘就下課了，我們聽一聽主要片斷吧！”學(xué)生的小夢想，被老師的話打斷了?！疤昧?！可下課了。”這就是一節(jié)音樂欣賞課，從時間比例安排上看，違反了音樂是以聽為主的原則。這就是音樂教學(xué)中的非音樂傾向，也正是學(xué)生喜歡音樂不喜歡音樂課的一大癥結(jié)。這些多是我們不愿看到的教學(xué)效果。我們在教學(xué)目標的制定上要依據(jù)新課標的要求和設(shè)計理念，結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況。舉個例子，大家比較熟悉的，歌詞取自唐代詩人白居易晚年回憶江南美景的詩《憶江南》，本堂課教學(xué)目標我是從知識、能力、情感三個方面來設(shè)計的：

（1）知識目標：能用優(yōu)美、明朗的歌聲，自信有表情的演唱歌曲，唱出對江南的贊美之情。

（2）能力目標：能專注聆聽歌曲，樂于用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂，唱好歌曲中的一字多音。

（3）情感目標：感受江南詩情畫意的美景，激起學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。

尤其可以靈活運用音樂課本配套的多媒體課件，讓我們課堂變得豐富多彩，氣氛活躍、學(xué)生的興趣增濃。另外，我們在教學(xué)中應(yīng)努力建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，建構(gòu)師生合作教學(xué)、生生合作學(xué)習(xí)的集體性教學(xué)模式，充分開發(fā)課堂集體的交往、信息網(wǎng)絡(luò)、群體心理氣氛等社會心理因素的教學(xué)潛能，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動中，學(xué)會交際、學(xué)會參與、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭，促進學(xué)生個性社會化。對于教學(xué)改革，我覺得，作為一名教師，首先必須善于及時地吸取當代最新教育科研的成果，掌握最新教育理念，不斷自我更新教育觀念。上好每節(jié)課的前提，就是制定好每節(jié)課的教學(xué)目標，從而不至于，我們初三畢業(yè)的學(xué)生特長加試唱出的歌還是“太陽當空照”

二、視學(xué)生為朋友，讓學(xué)生放飛心情 音樂是什么？是藝術(shù)，是聽的藝術(shù)。藝術(shù)不容忍說教，審美不能依靠灌輸。傳統(tǒng)的音樂教育必須改革，音樂教育的根本方式應(yīng)該是“以情感人，以美育人”。

例如低年級的唱游課，都是在“聽聽”、“唱唱”、“玩玩”、“創(chuàng)創(chuàng)”中輕松愉快的進行的。在這種新的教學(xué)方式中，課堂已不再是老師一個表演的舞臺。老師需要費神的地方是在上課前精心設(shè)計、組織課堂上的活動。在師生的交往、互動中，老師只是起著引導(dǎo)游戲正常進行，讓學(xué)生從游戲中得到收獲的作用。讓“教是為了不教，學(xué)是為應(yīng)用”的教學(xué)思想融匯貫通地應(yīng)用到我們音樂教學(xué)實踐中來。為此，課堂教學(xué)中開展一些音樂游戲、角色扮演，用學(xué)生自已的想象，創(chuàng)造自己的音響效果，從中體會創(chuàng)造想象和演唱的樂趣。教師應(yīng)該從教導(dǎo)、監(jiān)督的角色轉(zhuǎn)變成為活動和游戲中的“合作伙伴”，為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和成長提供服務(wù)。整個的教學(xué)過程也完全擺脫了強制與被動的枷鎖，從而創(chuàng)造出一個寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。如《小樹葉》是首情感豐富的擬人化歌曲。我在執(zhí)教歌曲處理部分，通過琴聲首先讓學(xué)生感悟了二段速度的變化表現(xiàn)樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀，以此作感情線索，學(xué)生情不自禁的做起了動作，尤其“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”學(xué)生雙手張開高高舉起，斗腕、翻腕，全班五十雙小手全部在動的時候，站在講臺的老師，伴隨那童趣的聲音，心不顫抖?能不體驗到音樂美嗎??？ 如我在《樹葉兒飄飄》這課，充分創(chuàng)造給學(xué)生聆聽的機會：學(xué)生能說出這首歌曲很柔美；我聽到了秋天的聲音；聽了這首歌我心里很安靜??并且學(xué)生在學(xué)唱《秋天紅艷艷》這首歌時，很快就能比較出，《樹葉兒飄飄》的音樂情緒是柔美抒情，《秋天紅艷艷》的音樂情緒是歡快活潑。音樂教學(xué)不應(yīng)該只注重它的結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注它的過程。我們應(yīng)該讓每個學(xué)生帶著濃郁的興趣走進音樂課堂、帶著愉悅的體驗離開音樂教室。好的教學(xué)過程是學(xué)生體驗情感，吸取知識，培養(yǎng)情操的必經(jīng)之路，只有經(jīng)歷這個過程，才能到達成功的目的地。

三、用“心”去體驗音樂的美，讓課堂“活而不亂”

大家可能都會碰到這樣的問題：在教唱完一首歌后，我們經(jīng)常會讓學(xué)生為音樂編配動作、配上打擊樂或者讓學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏等等。往往這個時候，教室里就會鬧哄哄亂成一團，如果你是上課的老師，看到這樣的場面，還會有好心情去完成下面的教學(xué)環(huán)節(jié)嗎？如果只是一堂課的話，我想也許還能堅持一下，但如果每次都這樣，你還能堅持嗎？我想是不能的。那么，我們?nèi)绾卧谝魳氛n堂中做到“活而不亂”呢？ 音樂課的靈魂就是圍繞著主題對音樂的審美體驗。通過聆聽，喚起情感，引發(fā)想象與聯(lián)想。學(xué)生的“好動”往往是他們內(nèi)心情感不加修飾的自然而直接的流露。作為音樂老師，不但不該怕它，倒是應(yīng)該珍愛它。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的思想深深地沉進到音樂的主題中去，做到內(nèi)心的感受與外部的行動和諧統(tǒng)一。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做到用“心”去體驗，用“心”去感悟，用“心”去創(chuàng)造。使學(xué)生的情感與音樂交融，與音樂互動，使學(xué)生的體驗不斷升華。在這樣的音樂課上，盡管全體師生都可以“玩”得忘乎所以，但絕不會脫離主題，失去控制。如在五年級上欣賞《愛的羅曼斯》我先讓學(xué)生跟著音樂唱起來，大大鼓勵他們創(chuàng)作。學(xué)生情緒高漲，我借此時機，讓他們進一步的去聆聽體會這首西班牙民歌的優(yōu)美純樸的美，同學(xué)們情不自禁地拿起手中的筆，去畫了自己心中的春色。在這春意盎然的意境中，用明亮的音色，明快的節(jié)奏，流淌的旋律，美的色彩，造成美的意境，抒發(fā)心中的美感，學(xué)生能不唱出美的音色，取得美的效果嗎？

四、重視教學(xué)反思，提高課堂質(zhì)量

教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實踐中，批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思在新課程標準中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。對于一個青年教師，應(yīng)該說學(xué)海無涯，攀登也是永無止境的?！奥窇?yīng)該在腳下延伸”，我們不可忽略了去總結(jié)、認識自己一步一步艱難的闖過來的路，去仔細的審視自己在前進的道路上踩出來的每一個腳印。可以說每一點滴的經(jīng)驗，每個細微的成功和進步都是由老師和同學(xué)共同創(chuàng)造出來的。因此，第一，與課前備課同等重要的是不能忽視課后的回顧小結(jié)。第二，在課內(nèi)外要特別留意學(xué)生的反應(yīng)。例如，我在上《小雨沙沙》一課，事先安排了學(xué)生人手一個自制沙球，以模擬下小雨的聲音，并創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。結(jié)果上半節(jié)效果不錯，下半節(jié)課學(xué)生的注意力卻還是停留在自制沙球上，上得很吃力。課后，有老師告訴我，學(xué)生喜歡沙球，就干脆利用沙球讓他們在不知不覺中將節(jié)奏、速度、力度等要素統(tǒng)統(tǒng)玩?zhèn)€遍。在以后的平行班的教學(xué)中，我將教學(xué)重點進了調(diào)整，獲得較好的效果。作為新課程背景下的音樂教師，我覺得反思自己的工作，難度主要在“深度”上。要相當?shù)纳疃?，就?yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平?？傊虒W(xué)反思是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)；是提高教師教育能力的重要保證；是推動新課程改革深入進行的有效措施。教師只有做到常思常想，常想常新，善于捕捉靈感的火花，才能不斷提高音樂教學(xué)質(zhì)量，達到在教學(xué)中反思、在反思中提高的理想境界。

2015.6

第三篇：大學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

大學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

大學(xué)一年級上學(xué)期，是從高三繁重的課業(yè)壓力到大學(xué)豐富多彩的生活的轉(zhuǎn)變期。經(jīng)過半個學(xué)期的適應(yīng)與調(diào)整，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)與生活方式，并且在上學(xué)期期末考試中取得了差強人意的成績。我認為，在大學(xué)一年級下半學(xué)期中，我既要堅持良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，也要積極改正自己的惡習(xí)，并且積極參加班級與學(xué)校的集體活動，豐富自己的課余生活。

對于未來，我不能說有完善的規(guī)劃，只能說大體上有在大學(xué)畢業(yè)之后出國繼續(xù)深造，或者在國內(nèi)繼續(xù)讀研的想法，尚且沒有畢業(yè)后立刻就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的打算。這，就是我對于未來的，一點簡單的想法。關(guān)于班級建設(shè)，我有如下幾點不成熟的建議：

1.建立詳細完善的班級花名冊，便于同學(xué)之間相互聯(lián)系，促進同學(xué)之間相互了解，深化班級歸屬感

2.創(chuàng)造濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍，開展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，可以督促同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定專業(yè)思想，營造學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得優(yōu)良的專業(yè)成績

3.建立和諧良好的宿舍關(guān)系，積極參與宿舍建設(shè)，在宿舍內(nèi)舉止文明、和諧相處、團結(jié)友愛，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，積極合理化解宿舍矛盾

宮成 2009201771

商學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟二班

第四篇：大學(xué)上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

大學(xué)上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。下面的大學(xué)上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文是由

班會活動：我班在大一上學(xué)期一共舉行四次主題班會和五次普通班會一次導(dǎo)師見面會。

⑴主題班會：內(nèi)容為團結(jié)使大學(xué)更美好.負責(zé)使大學(xué)更美好.拼搏使大學(xué)更美好.規(guī)劃使大學(xué)更美好。主講人閆名琛，我們班通過四次主題班會，確定了我們班完美工二的班名以及團結(jié).負責(zé).拼搏.創(chuàng)新 的班級口號，在四次主題班會中我們明確了班級的概念以及培養(yǎng)了班委們的威信，使得我們完美工二這個團體能夠在任何時候都保持一種團結(jié).負責(zé).拼搏.創(chuàng)新的狀態(tài)。

⑵普通班會：內(nèi)容主要為強調(diào)班內(nèi)學(xué)習(xí)以及與班內(nèi)同學(xué)的溝通，主講人林瓊.劉弋戈.閆名琛。通過一系列的班會，促進我們班培養(yǎng)成了一股肯學(xué)習(xí).肯落實.求創(chuàng)新.肯實干的四肯精神。在班會中我們總結(jié)之前一段時間遇到的很多問題，在問題里面找到自身的不足，通過一系列的改變，達到我們完美工二的完美。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

⑶導(dǎo)師見面會：通過與導(dǎo)師的見面會，班內(nèi)同學(xué)的大學(xué)形成了一個更新的，更全面的認識。并給自己樹立了一個正確的大學(xué)目標。

⑷月考總結(jié)與評價：經(jīng)管一一級在十月末組織了一場月考，班主任林瓊針對我班月考中暴露出的問題進行了評價，并對我們班以后的學(xué)生提出了建設(shè)性的要求。

2.晚自習(xí)活動：我班在二工有專門屬于我們自己的自習(xí)教室，并在周一.周二.周四.周日安排四節(jié)集體自習(xí)。

通過每周四節(jié)的晚自習(xí)活動，給班內(nèi)同學(xué)提供了一個集體學(xué)習(xí)，集體答疑的機會。有的同學(xué)在晚自習(xí)中落實了當天老實交代下來的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到了在學(xué)習(xí)上當日事當日畢，不留隔夜糧。有的同學(xué)在集體自習(xí)中完成了很多不懂知識的學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)提供了強大的保障。

3.班內(nèi)娛樂活動：數(shù)量多，內(nèi)涵多，主題多，參與人數(shù)多。

⑴冶苑見面會：在我們剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的時刻，我們迎來了我們的工商管理二班這個大家庭，但是大家庭里有很多同學(xué)并不認識，于是班長.支書就應(yīng)班主任林瓊的要求，在冶苑舉行了我們班的第一次見面會。通過這次見面會，我們工商管理二班的同學(xué)們在自己的腦海里面明確了自己是一個工商管理二班人的概念，這是我們工商管理二班的開始，使我們開班打響的第一槍。

⑵國慶節(jié)聚餐：在國慶節(jié)期間團支書帶領(lǐng)我們班沒有回家的同學(xué)一起吃了一頓大家飯，這是我們工商管理二班的各位兄弟姐妹們第一次坐到餐桌上。國慶節(jié)假日尾聲，班長又組織全班同學(xué)聚餐。我們班通過兩次聚餐拉近了男生與男生，女生與女生，男生與女生之間的關(guān)系，使得我們這個大集體中有添加了更多的同學(xué)情，親人情。

⑶光棍節(jié)愛之初體驗：大學(xué)期間的戀愛問題是一個非常棘手且敏感的問題，作為班內(nèi)的領(lǐng)頭人，班長與團支書利用光棍節(jié)這個節(jié)日，組織了一場愛之初體驗的晚會，在晚會中班內(nèi)同學(xué)認識到了戀愛的真諦，知道了戀愛應(yīng)該付出的責(zé)任與義務(wù)，并且樹立了正確的戀愛觀。給我們班內(nèi)同學(xué)在以后學(xué)習(xí)生活中做出了明確的指導(dǎo)，使得班內(nèi)同學(xué)能夠在友情愛情中作出正確的選擇，使得我們對班級產(chǎn)生了更多的感情。

⑷黃房子聯(lián)誼：我班與隔壁班級管工班在黃房子進行了一場聯(lián)誼，在聯(lián)誼中我們彼此增加

工商管理二班作為經(jīng)管院最閃耀的一朵奇葩，我們以前很突出，以后也一定會堅持的突出下去。

以上大學(xué)上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文是由

第五篇：大學(xué)上學(xué)期班級總結(jié)

大學(xué)上學(xué)期班級總結(jié)

班級活動：

班會活動：我班在大一上學(xué)期一共舉行四次主題班會和五次普通班會一次導(dǎo)師見面會。

⑴主題班會：內(nèi)容為團結(jié)使大學(xué)更美好.負責(zé)使大學(xué)更美好.拼搏使大學(xué)更美好.規(guī)劃使大學(xué)更美好。主講人閆名琛，我們班通過四次主題班會，確定了我們班完美工二的班名以及團結(jié).負責(zé).拼搏.創(chuàng)新 的班級口號，在四次主題班會中我們明確了班級的概念以及培養(yǎng)了班委們的威信，使得我們完美工二這個團體能夠在任何時候都保持一種團結(jié).負責(zé).拼搏.創(chuàng)新的狀態(tài)。

⑵普通班會：內(nèi)容主要為強調(diào)班內(nèi)學(xué)習(xí)以及與班內(nèi)同學(xué)的溝通，主講人林瓊.劉弋戈.閆名琛。通過一系列的班會，促進我們班培養(yǎng)成了一股肯學(xué)習(xí).肯落實.求創(chuàng)新.肯實干的四肯精神。在班會中我們總結(jié)之前一段時間遇到的很多問題，在問題里面找到自身的不足，通過一系列的改變，達到我們完美工二的完美。

⑶導(dǎo)師見面會：通過與導(dǎo)師的見面會，班內(nèi)同學(xué)的大學(xué)形成了一個更新的，更全面的認識。并給自己樹立了一個正確的大學(xué)目標。

⑷月考總結(jié)與評價：經(jīng)管一一級在十月末組織了一場月考，班主任林瓊針對我班月考中暴露出的問題進行了評價，并對我們班以后的學(xué)生提出了建設(shè)性的要求。

2.晚自習(xí)活動：我班在二工有專門屬于我們自己的自習(xí)教室，并在周一.周二.周四.周日安排四節(jié)集體自習(xí)。

通過每周四節(jié)的晚自習(xí)活動，給班內(nèi)同學(xué)提供了一個集體學(xué)習(xí)，集體答疑的機會。有的同學(xué)在晚自習(xí)中落實了當天老實交代下來的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到了在學(xué)習(xí)上當日事當日畢，不留隔夜糧。有的同學(xué)在集體自習(xí)中完成了很多不懂知識的學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)提供了強大的保障。

3.班內(nèi)娛樂活動：數(shù)量多，內(nèi)涵多，主題多，參與人數(shù)多。

⑴冶苑見面會：在我們剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的時刻，我們迎來了我們的工商管理二班這個大家庭，但是大家庭里有很多同學(xué)并不認識，于是班長.支書就應(yīng)班主任林瓊的要求，在冶苑舉行了我們班的第一次見面會。通過這次見面會，我們工商管理二班的同學(xué)們在自己的腦海里面明確了自己是一個工商管理二班人的概念，這是我們工商管理二班的開始，使我們開班打響的第一槍。

⑵國慶節(jié)聚餐：在國慶節(jié)期間團支書帶領(lǐng)我們班沒有回家的同學(xué)一起吃了一頓大家飯，這是我們工商管理二班的各位兄弟姐妹們第一次坐到餐桌上。國慶節(jié)假日尾聲，班長又組織全班同學(xué)聚餐。我們班通過兩次聚餐拉近了男生與男生，女生與女生，男生與女生之間的關(guān)系，使得我們這個大集體中有添加了更多的同學(xué)情，親人情。

⑶光棍節(jié)愛之初體驗：大學(xué)期間的戀愛問題是一個非常棘手且敏感的問題，作為班內(nèi)的領(lǐng)頭人，班長與團支書利用光棍節(jié)這個節(jié)日，組織了一場愛之初體驗的晚會，在晚會中班內(nèi)同學(xué)認識到了戀愛的真諦，知道了戀愛應(yīng)該付出的責(zé)任與義務(wù)，并且樹立了正確的戀愛觀。給我們班內(nèi)同學(xué)在以后學(xué)習(xí)生活中做出了明確的指導(dǎo)，使得班內(nèi)同學(xué)能夠在友情愛情中作出正確的選擇，使得我們對班級產(chǎn)生了更多的感情。

⑷黃房子聯(lián)誼：我班與隔壁班級管工班在黃房子進行了一場聯(lián)誼，在聯(lián)誼中我們彼此增加

工商管理二班作為經(jīng)管院最閃耀的一朵奇葩，我們以前很突出，以后也一定會堅持的突出下去。