第一篇：工作中的輕重緩急訓(xùn)練

工作中的輕重緩急訓(xùn)練

1、外面有人按門鈴；

2、家里的電話響；

3、寶寶在哭；

4、爐子上的水開了；

5、開始下雨，剛剛洗好的衣服掛在外面

第二篇：公務(wù)員面試答題過程的輕重緩急

公務(wù)員面試答題過程的輕重緩急

華圖教育 張杰

日常工作和生活中經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)的事情需要我們進行及時的處理，面對突如其來的各種問題，我們必須掌握一定的處理方法、具備相應(yīng)的應(yīng)對能力，才能讓我們的工作和生活不受太大的影響，重新回到正常有序的狀態(tài)之中。最為一名公務(wù)員更應(yīng)該具備應(yīng)對突發(fā)事件的能力，所以在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，應(yīng)急應(yīng)變題就是對這種能力的考查。

考生在回答應(yīng)急應(yīng)變題時，一定要注意多種突發(fā)事件的輕重緩急，確定先解決什么問題，后解決什么問題。下面舉例來說明。

例：某地大雪，一小區(qū)水管電線凍壞，居民到居委會鬧事，你是居委會負責人，你怎么辦？

這道例題當中需要考生解決兩件事情：水管電線凍壞和居民鬧事。根據(jù)事情的輕重緩急，由于兩件事情都很重要，那么考生應(yīng)該首先解決比較急的問題，即居民鬧事的問題。解決完這個問題之后再來解決不是特別著急檢修問題。分析完情況，確定好任務(wù)之后我們就可以采取措施進行解決了。

解決要點如下：

第一，安撫居民情緒，與居民代表協(xié)商，向居民道歉并承諾盡快解決問題。

第二，及時啟用緊急備用水源和電源，保證居民正常生活；聯(lián)系專業(yè)人員對凍壞水管電線進行搶修。

第三，搶修完成后第一時間通知居民，并對其它線路進行檢查；如造成了重大損失，及時給與賠償；及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況等。

最后為了使答案更加具有完整性，我們可以做一下總結(jié)：在以后的工作當中要完善小區(qū)的水電設(shè)施，建立完善的應(yīng)急預(yù)案，并建立長效機制，定期對線路進行檢修，防患未然。當考生們處理比較復(fù)雜的突發(fā)事件時要注意事件輕重緩急的排序，這樣可以體現(xiàn)應(yīng)試者考慮周到、具備有序應(yīng)對突發(fā)情況的能力。另外，答題時需要用一些詞語來體現(xiàn)出處理問題的及時性、緊迫性等來體現(xiàn)反應(yīng)及時。

第三篇：貴在堅持 提前作計劃列出輕重緩急

考研秘籍：貴在堅持 提前作計劃列出輕重緩急

考研復(fù)習過程中不可避免會遇到各種生活瑣事或者學習難題，因而引發(fā)起一系列的突發(fā)情況影響考研復(fù)習進度和效率。人們常說“細節(jié)決定成敗”，考研成敗也歸結(jié)于此。然而，無論是在生活中還是在學習過程中，人都不可能做到面對任何事都淡然處之。話雖如此，我們卻可以讓處事習慣引領(lǐng)著事情往好或壞的方向發(fā)展，這就是習慣的力量。要把考研所必須的事情堅持下來，好習慣必須養(yǎng)成。教育輔導(dǎo)專家推薦大家如下幾條：

提前作計劃，并列出輕重緩急

“胸有成竹”是用來比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，也可以理解成做事需要先有全盤規(guī)劃，才能產(chǎn)生了不起的作品。另一方面，從心理學的角度來講，當你提前做好某項計劃的時候，也就等于已經(jīng)提前在心里將事情在理想狀態(tài)下先“做”了一遍，這種提前設(shè)想的理想化成功會產(chǎn)生強烈的心理暗示，并由此對未來計劃的真正實施產(chǎn)生強大的推動力。因此，在學習之前，如果能夠提前認真考察自己的目標設(shè)定、手頭的既有學習資料、以及可以利用的時間，相互配合、訂出理性的學習計劃，將會對學習效率的提高產(chǎn)生不可預(yù)計的助力。

此外，不單單需要簡單羅列學習計劃，還可以把每天的事情按照常用的ABCD四象限表格法分出主次。這也非常重要。因為從本能來講，人們都會不自覺地先完成不重要、不急迫的瑣碎事情，而將重要、急迫的工作盡量拖延。列出事情完成的重要程度，會讓你有意識地集中精力面對首要的任務(wù)，首先攻克，由此，完成20%的事情，卻可以達成80%的效果。

在每天清晨開始一天的學習之前，先做個學習的詳細計劃，再排列出學習內(nèi)容的優(yōu)先次序，這最多可能花費你半小時的時間，卻會使你的一天產(chǎn)生巨大的收獲。

不要放棄，再堅持5分鐘

知難而退是學習中公認的壞習慣，大家一般都會有意識地避免。但是除此之外，我們還可以有一個更進一步的舉動。那就是在每次學習計劃已經(jīng)完成的時候，對自己說，先別停止，讓我們再把這種學習的狀態(tài)多保持5分鐘。

也許之前一小時的學習已經(jīng)讓你精疲力竭，但是5分鐘只是一個很小的時間跨度，不會超越大多數(shù)人的疲勞承受極限，幾乎每個人都可以堅持。我們可以利用5分鐘來做些什么呢？再多背10個單詞，或者多看1道習題，又或者順便復(fù)習一遍學習筆記??每次多堅持5分鐘，不過是一個小小的習慣，但是一天下來，至少相比而言會多出半個小時的收獲，剛好可以彌補前面做計劃耽誤的半個小時，也能收到事半功倍的效果。這樣天長日久地積累下去，累計效果會從量變不知不覺中轉(zhuǎn)換成質(zhì)變。同樣的條件下，學習的速度甚至可能會比別人快出一輪。而根據(jù)馬太效應(yīng)，富者恒富，這樣的積極成果會一直延續(xù)下去，每次只需要再堅持多5分鐘，這多出的小小堅持就可能會讓你成為最后考試成績檢驗中最大的贏家。

每天記錄自己的收獲，并稱贊自己

不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海。不要對學習抱有急躁的心態(tài)，這樣只會讓你看著漫漫征途逐漸心灰意冷。相反，每天不管效率如何，總是會有或多或少的收獲，我們應(yīng)該積極記錄每天所取得的小收獲，并以此獲得足夠的成就感，來保持繼續(xù)奮斗的動力。每天進步一點點，在悲觀者看來，重點在于只有“一點點”，而樂觀積極的學習者應(yīng)該看到，我們“每天”都在“進步”。由此產(chǎn)生的巨大精神動力會源源不斷地為我們的學習生活添薪加柴。

積極正面的思考對事物的積極影響往往會出乎人的意料。我們還是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)的層面上來思考學習行為的不斷改善，但是另一方面，正如暢銷一時的《秘密》一書中所說的那樣，從某個角度來說，世界就是你看到的樣子，你將會變成你想要成為的模樣。因此，與其每天焦慮離目標有多遙遠，還不如相信自己會堅持不懈地依靠每天的階段性進步，一點一點地向最后的勝利靠攏。老子有一個思想，知識是無窮盡的，而人的生命是有限的，用有限去追求無限是不可能的。但是就某個具體的目標來說，知識的總量是相對恒定的，而人的精神和斗志卻是無窮無盡的。只要扎扎實實地執(zhí)行每一天的學習計劃。工作量絕對會越來越少而不是無限量增加。

想通了這個道理，我們就可以在每天晚上對著學習總結(jié)欣喜于每一天的收獲，從而有更好的心情和動力開始第二天的學習生活。就從現(xiàn)在開始，嘗試每一天用積極的詞匯跟自己對話吧。例如，“今天我真了不起，又完成了??我們明天會做得更好?！?/p>

睡前構(gòu)想成功的狀態(tài)，提前體驗到達終點的幸福

曾經(jīng)有日本學者通過控制實驗法檢驗預(yù)想成功的功效。他們選擇三組水平相當?shù)奶哌x手，一組每天安排補充訓(xùn)練，一組不安排補充訓(xùn)練，但是要求該組人群每天晚上在睡前反復(fù)想象自己成功跳過橫桿的場景，還有一組在訓(xùn)練以外的時候完全休息。一段時間后，重新測試三組人員的跳高水平，試驗者驚奇地發(fā)現(xiàn)，前兩組人員的提高水平大致相仿。由此證明，在頭腦中虛構(gòu)出的成功場景對現(xiàn)實世界中的表現(xiàn)也存在巨大影響。

學習當中也是如此。如果我們可以在每天晚上入睡前，閉上雙眼，假想自己明天早上精神飽滿地醒來，然后順利地完成每一項學習任務(wù)，并且最終有一天，完成所有的學習計劃，獲得理想的成績，這些幸福和自豪感會在成功到來之前，預(yù)先植入你的潛意識之中。在反復(fù)的類自我催眠中，一些目前科學無法證明但確有實效的“奇跡”就會發(fā)生。夢想總有一天會像你所堅信、每天設(shè)想的那樣，照進你的現(xiàn)實之中。當然，配合這個小習慣的重要條件是，每天白天的學習需要真正投100%的努力，而不是忘卻真正的努力開始憑空幻想。不然，僅僅依靠每天的幻想，就只能是注定一無所獲的白日夢了。

奧維德說“沒有什么比習慣的力量更強大”，如果我們時刻注意學習實踐這些小習慣，相信它們也會讓你受益良多。好的學習習慣定能助你考研成功?。ㄕ远鞑佳胁┛停?/p>

第四篇：淺談公安教育訓(xùn)練工作中存在的問題

淺談公安教育訓(xùn)練工作中存在的問題

教育訓(xùn)練工作是興警之基、強警之要。當前和今后一個時期，如何推動我局教育訓(xùn)練工作，適應(yīng)新形勢下的公安工作發(fā)展，是擺在我們面前一個很嚴峻的課題，下面我結(jié)合我局現(xiàn)狀談?wù)剬@個問題的幾點思考。

一、當前公安教育訓(xùn)練工作中存在的問題

盡管公安教育訓(xùn)練工作已全面鋪開，但教育訓(xùn)練滯后于時代發(fā)展已成為一個不容回避的話題。知識經(jīng)濟時代科技進步日新月異，這在帶動社會、經(jīng)濟、文化、教育以及人們的思想觀念、思維方式深刻變革的同時,對公安工作和公安隊伍的建設(shè)提出了新的要求,公安教育訓(xùn)練工作面臨著改革和發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)。訓(xùn)練理念、訓(xùn)練管理體制、工作機制、資源保障、訓(xùn)練師資狀況、訓(xùn)練模式、教學方法等各方面已經(jīng)不適應(yīng)新形勢下公安工作發(fā)展的需要。這主要表現(xiàn)在：

1、培訓(xùn)內(nèi)容不夠科學。上級公安機關(guān)每年都會安排培訓(xùn)任務(wù)和相關(guān)內(nèi)容，但由于種種原因，真正的公安業(yè)務(wù)培訓(xùn)如警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)、法律法規(guī)、信息化應(yīng)用等內(nèi)容就相對減少，加之培訓(xùn)教材遠遠滯后于現(xiàn)實需要，質(zhì)量不高、針對性不強，高質(zhì)量的課件較缺等等，從而導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容繁雜、成效不夠明顯，有的甚至出現(xiàn)了走一個過場或走形式的現(xiàn)象。

2、培訓(xùn)能力有待提高。公安民警中大多數(shù)第一學歷只有?？莆幕蛘吒?，實踐經(jīng)驗、年齡等也相差較大，給培訓(xùn)帶來許多不便，影響了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)進度。在辦學條件方面，縣級公安教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施比較差，沒有足夠師資力量，與上級公安機關(guān)教學機構(gòu)沒有形成資源共享和優(yōu)勢互補。且教學設(shè)備比較單一，培訓(xùn)手段比較落后，能夠用于教學的設(shè)施較少，不能滿足各警種培訓(xùn)工作的需要，在知識更新、較學方法、經(jīng)驗等方面還存在著許多不足。

3、工學矛盾十分突出。由于基層警力不足，眾所周知，公安教育訓(xùn)練以人為本。在基層公安機關(guān)具體的教育訓(xùn)練中，警力不足的缺陷成為公安基層教育訓(xùn)練工作的一大束縛。大部分基層派出所只有警力3人，在處理好戶籍、警情，維護一方治安穩(wěn)定、應(yīng)對各種突發(fā)事件足以讓所有警力疲于奔命。在確保工作正常運轉(zhuǎn)、維護治安大局穩(wěn)定的同時將教育訓(xùn)練作為重要提高自身身體素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力水平，我局民警付出了多于常人數(shù)倍的艱辛。不參加培訓(xùn)就沒有提高，參加培訓(xùn)，當前基層公安工作就會受到一定影響。這在基層派出所表現(xiàn)得尤為明顯。有些派出所只有3名警力，即使派出所所長或民警克服重重困難參加培訓(xùn)，仍然不得不“身在曹營心在漢”，無法安心。

二、加強基層公安民警教育培訓(xùn)的幾點對策及意見 在現(xiàn)實條件下，如何使公安教育培訓(xùn)工作得到長足發(fā)展，以適應(yīng)新形勢下公安工作的需要，我認為，要做好以下四個方面：

1、加強教育培訓(xùn)能力建設(shè)。為適應(yīng)日新月異的社會發(fā)展形勢，就必須加強教育培訓(xùn)能力，加大硬件建設(shè)力度，以“戰(zhàn)訓(xùn)合一、輪訓(xùn)輪值”為主要載體，抓好訓(xùn)練基地建設(shè)，在加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)施建設(shè)力度，爭取政府資金投入，完善和更新現(xiàn)有教學設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，抓好教官隊伍建設(shè)，在組建教官隊伍時，按照“素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”的原則，實現(xiàn)開放式選人，建立高素質(zhì)、專家型、開放式的專兼職動態(tài)教官庫，并首先對教官進行定期培訓(xùn)，以拓寬教官教育培訓(xùn)視野，提高教官理論水平和專業(yè)技能，強化教官責任意識、信息意識、創(chuàng)新意識和實踐意識。

2、重視對教育培訓(xùn)的研究。一是做好需求分析與研究。要認真分析和研究當今社會治安形勢下基層單位和公安民警對教育培訓(xùn)需求，在確定培訓(xùn)目標和制定培訓(xùn)計劃時，充分考慮公安業(yè)務(wù)的實際需要、民警工作崗位的具體要求以及參訓(xùn)者的個人素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)技能和他們對培訓(xùn)的認識想法等因素，以保證培訓(xùn)目標和培訓(xùn)結(jié)果的一致性，避免培訓(xùn)的盲目性。二是進行教學創(chuàng)新，探索在職培訓(xùn)的新模式、新方法和新手段。此外，在教學管理方面，對如何理性配備人員，建立良好的內(nèi)部運行機制、激勵機制和約束機制，加強教學管理等方面進一步拓展。

3、建立和完善培訓(xùn)評估考核體系和激勵機制。在評估考核方面，成立由領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)單位、教官、參訓(xùn)學員等人員參加的評估考核小組，制定評估考核標準，運用科學的評估考核方法，對培訓(xùn)質(zhì)量進行評估、對參訓(xùn)民警進行考核。與此同時，要建立“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻相聯(lián)系”的激勵機制。把培訓(xùn)質(zhì)量的高低與培訓(xùn)組織者、培訓(xùn)教官和培訓(xùn)民警的職位職稱警銜晉升掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤，進行嚴格的獎懲兌現(xiàn)，從而激發(fā)管理人員、教官隊伍和參訓(xùn)民警的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4、建立必要的支持體系。公安民警教育培訓(xùn)應(yīng)積極爭取來自黨委、政府以及社會各界各方面的支持，在政策、技術(shù)、人才等資金等方面拓寬渠道，優(yōu)化資源，以滿足不斷增大的培訓(xùn)需求。

公安工作大計，隊伍建設(shè)為本；隊伍建設(shè)大計，教育訓(xùn)練為本。有一流的訓(xùn)練，才能有一流的精兵。有一流的精兵，才能有一流的工作。我有充分的理由相信，不久的將來，公安教育訓(xùn)練在管理與教學、教育與科研、硬件與軟件等方面都將得到全面發(fā)展，并即將成為全體公安民警獲取理論知識營養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平的必要途徑。

第五篇：遼寧省公務(wù)員面試技巧：公務(wù)員面試答題過程的輕重緩急

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遼寧省公務(wù)員面試技巧：公務(wù)員面試答題過程的輕重緩急

日常工作和生活中經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)的事情需要我們進行及時的處理，面對突如其來的各種問題，我們必須掌握一定的處理方法、具備相應(yīng)的應(yīng)對能力，才能讓我們的工作和生活不受太大的影響，重新回到正常有序的狀態(tài)之中。最為一名公務(wù)員更應(yīng)該具備應(yīng)對突發(fā)事件的能力，所以在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，應(yīng)急應(yīng)變題就是對這種能力的考查。

考生在回答應(yīng)急應(yīng)變題時，一定要注意多種突發(fā)事件的輕重緩急，確定先解決什么問題，后解決什么問題。下面舉例來說明。

例：某地大雪，一小區(qū)水管電線凍壞，居民到居委會鬧事，你是居委會負責人，你怎么辦?

這道例題當中需要考生解決兩件事情：水管電線凍壞和居民鬧事，根據(jù)事情的輕重緩急，由于兩件事情都很重要，那么考生應(yīng)該首先解決比較急的問題，即居民鬧事的問題。解決完這個問題之后再來解決不是特別著急檢修問題。分析完情況，確定好任務(wù)之后我們就可以采取措施進行解決了。

解決要點如下：

第一，安撫居民情緒，與居民代表協(xié)商，向居民道歉并承諾盡快解決問題。

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第二，及時啟用緊急備用水源和電源，保證居民正常生活;聯(lián)系專業(yè)人員對凍壞水管電線進行搶修。

第三，搶修完成后第一時間通知居民，并對其它線路進行檢查;如造成了重大損失，及時給與賠償;及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況等。

最后為了使答案更加具有完整性，我們可以做一下總結(jié)：在以后的工作當中要完善小區(qū)的水電設(shè)施，建立完善的應(yīng)急預(yù)案，并建立長效機制，定期對線路進行檢修，防患未然。

當考生們處理比較復(fù)雜的突發(fā)事件時要注意事件輕重緩急的排序，這樣可以體現(xiàn)應(yīng)試者考慮周到、具備有序應(yīng)對突發(fā)情況的能力。另外，答題時需要用一些詞語來體現(xiàn)出處理問題的及時性、緊迫性等來體現(xiàn)反應(yīng)及時。

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