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      富平縣09屆初三復(fù)課備考工作安排意見(共5篇)

      時間:2019-05-13 13:09:23下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:富平縣09屆初三復(fù)課備考工作安排意見

      富平縣09屆初三復(fù)課備考工作安排意見

      為進(jìn)一步提高復(fù)課效益,鞏固初中課改成果,確保我縣09屆中考質(zhì)量的穩(wěn)步提高,結(jié)合我縣實際,提出本屆初三復(fù)課備考工作安排意見,望各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、校根據(jù)實際情況參照執(zhí)行。

      一、指導(dǎo)思想

      以中考改革方向為基點,以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,養(yǎng)成學(xué)生自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)化教法和學(xué)法,整合教育資源,提高分層輔導(dǎo)質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,使我縣中考成績實現(xiàn)新的突破,為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣打造牢固基礎(chǔ)。

      二、基本思路

      本屆復(fù)課備考工作,立足于全面提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)我縣教育健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。一是積極探索與高中課改進(jìn)一步相銜接的新思路、新方法;二是充分發(fā)揮教師、學(xué)生、家長三方合力,相互協(xié)調(diào)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展;三是千方百計提高課堂教學(xué)效益;四是通過強(qiáng)化課堂“三主”方針(以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線),積極開展以班主任為核心的分類推進(jìn)工作,堅持群教、群研、群提高。

      三、基本原則

      1、以基礎(chǔ)知識為主線,提高能力為目標(biāo),結(jié)合各校學(xué)情、教情選準(zhǔn)復(fù)課基點。

      2、反復(fù)推敲《中考說明》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求,瞄準(zhǔn)重點、難點、疑點,落足于課本。

      3、繼續(xù)堅持“低中見高,慢中求快,小中求大,嚴(yán)中求實,活中求新”的復(fù)課原則。

      4、堅持分科復(fù)習(xí),重視學(xué)科滲透,注重綜合性,強(qiáng)調(diào)能力立意。

      5、加強(qiáng)“考、評、改、補(bǔ)、讀”的結(jié)合與落實。

      6、突出薄弱學(xué)科及環(huán)節(jié)的挖潛突破。加大實驗教學(xué)、英語聽力教學(xué)的力度。

      7、精選習(xí)題,寧少勿濫,要面向全體,扶優(yōu)幫困,全面推進(jìn)。

      四、任務(wù)和措施

      1、為了確保復(fù)課工作扎實有序,高效實施,縣上成立初三復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長:惠社教

      副組長:劉順祥

      成員:由根寬趙宏利韓五元王玉郎

      領(lǐng)導(dǎo)小組宏觀指導(dǎo)復(fù)課工作,檢查各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))校各階段工作完成到位情況;全面負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測、??奸喚?、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等相關(guān)工作;具體組織召開不同層次的復(fù)課研討會、經(jīng)驗交流會,為一線教師及時提供中考最新信息;督查各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、校的教育教學(xué)管理工作,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。

      2、各初中要切實加強(qiáng)對初三工作的領(lǐng)導(dǎo)。要立足本校校本教研實際,制訂行之有效的復(fù)課工作計劃,計劃中要有明確的指導(dǎo)思想、工作原則、階段劃分、激勵措施等。各校必須成立復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)主抓初三工作,明確職責(zé),落實責(zé)任,深入一線,協(xié)調(diào)關(guān)系,解決困難,充分調(diào)動廣大教師工作的積極性,樹立質(zhì)量立校意識,強(qiáng)化后勤服務(wù)。中考復(fù)課工作要急事急辦,特事特辦,確保中考成績?nèi)嫣嵘?/p>

      3、努力加強(qiáng)初三任課教師的工作責(zé)任心,提高他們的教學(xué)效益。各校要認(rèn)真總結(jié)2008年中考工作的得與失,針對我縣中考高分成績一再減少,高中錄取線逐年下降的實情,尋找差距,制定措施,結(jié)合試題改革特點、改革方向,積極開展校本教研,要以教研組為核心,集體備課,共同研討,改進(jìn)教法。密切關(guān)注中考改革動態(tài),重視學(xué)生身心發(fā)展和人文教育,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,使復(fù)課工作真正落到實處。

      4、各校要注重初三年級各階段質(zhì)量的跟蹤管理等一系列監(jiān)控評價體系。堅持月考,并及時召開考試質(zhì)量分析會,推廣老廟初中經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)試心理和答卷過程進(jìn)行自我評價,當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)并解決問題,及時研究制定調(diào)控方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

      5、把握好復(fù)課工作的各個環(huán)節(jié)。初三的新課應(yīng)扎實有序,各科結(jié)束時間應(yīng)在3月中旬為宜。新課結(jié)束后的復(fù)課工作首先立足課本,構(gòu)建知識體系,立根建枝,綱舉目張,層層推進(jìn),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,狠抓課堂教學(xué),堅持備好、上好每一節(jié)課,扎實提高課堂效益。嚴(yán)禁濫發(fā)資料,搞題海戰(zhàn)術(shù),要精講精練,有的放矢,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,謀求更高的復(fù)課效果。復(fù)課期間各校要對初三任課教師的備課、上課和學(xué)生作業(yè)等方面要每月進(jìn)行專項督查。

      6、面向全體,注重差異,分類指導(dǎo),全面提高。在復(fù)課工作中,要認(rèn)真分析各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,區(qū)別對待,因材施教,扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴(yán)格獎懲的制度。班主任要和科任教師協(xié)力合作,全力抓好分類推進(jìn)及困難生轉(zhuǎn)化工作,形成逐人落實,科科負(fù)責(zé),課課負(fù)責(zé),周周考評,周周總結(jié)的教學(xué)管理體系。

      7、細(xì)扣作業(yè)批改,要求做到“三改”、“兩評”、“一集中”(即學(xué)生自改、互改、教師面改;評優(yōu)、評差;而后集中講評)的批改模式,以收到樹優(yōu)評差促中間,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

      8、狠抓訓(xùn)練落實。抓分冊落實,以本為本,適當(dāng)延伸,開闊視野,發(fā)散思維,使學(xué)生在扎實穩(wěn)固地掌握書本知識的基礎(chǔ)上靈活運用知識解決實際問題,提高分析問題、解決問題的能力。選習(xí)題要有梯度,各有側(cè)重,使不同的學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所提高。

      9、強(qiáng)化理、化實驗和英語聽力教學(xué)。各校要充分利用現(xiàn)有實驗

      器材和電教設(shè)備,加強(qiáng)學(xué)生實驗技能和英語聽力訓(xùn)練,增強(qiáng)知識的直觀性和系統(tǒng)性,以提高學(xué)生的動手創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。

      10、充分發(fā)揮家庭教育作用,架起溝通學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁。要定期召開家長會,及時通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等,吸納家長的合理化建議,改進(jìn)工作方法,求得家庭、社會的支持,形成相互交流、互通信息、齊抓共管的復(fù)課局面。

      11、加強(qiáng)校際聯(lián)系,相互借鑒在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法,加強(qiáng)學(xué)校間的信息交流;重視中考的新信息,新動向;積極參加各類中考研討會,確保中考復(fù)習(xí)的針對性,科學(xué)性,高效率。

      12、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育組和各初中要高度重視初三復(fù)課工作,普教專干要參加各初中的復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗,并做好安全教育,尤其是考前心理、答卷安全指導(dǎo)等,確保復(fù)課的各項工作圓滿順利完成。

      2009屆初中畢業(yè)班復(fù)課工作安排表

      第二篇:初三中考復(fù)課計劃安排意見

      初三中考復(fù)課計劃安排意見

      來源: 鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)網(wǎng) 作者:鎮(zhèn)安二中初三年級組 發(fā)表日期: 2006-4-11 20:44:58 閱讀次數(shù): 3222 查看權(quán)限: 普通文章

      鎮(zhèn)安二中06屆初三中考復(fù)課計劃安排意見

      為了使我校中考復(fù)課工作扎實有序高效地進(jìn)行,并能順利完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任,確保今年中考實現(xiàn)我校首屆初中“開門紅”和打一個“翻身仗”的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校初三年級教師和學(xué)生特點特制定中考復(fù)課計劃安排意見:

      一、現(xiàn)狀分析

      1、學(xué)生學(xué)習(xí)及成績分析。06屆為我校首召初中畢業(yè)班,共8個班,現(xiàn)有畢業(yè)學(xué)生321人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及初

      一、初二所有老師的共同努力下,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,進(jìn)入初三后,經(jīng)過班主任的緊跟嚴(yán)抓,各班班風(fēng),學(xué)風(fēng)較好。在學(xué)習(xí)方面,盡管初

      一、初二在會考中取得了較理想的成績,但主導(dǎo)學(xué)科成績成績偏低,特別是英語、數(shù)學(xué)、物理較為薄弱。進(jìn)入初三后,兩極分化嚴(yán)重,加之本屆學(xué)生本身差生面大,尖子生少,并且呈現(xiàn)尖子生不尖的特點,學(xué)生的學(xué)習(xí)多被動,少主動,創(chuàng)造鉆研精神差。從各學(xué)科多次考試成績來看,數(shù)、英為成績偏低,各班級差距拉大。③、⑤、⑧班英語較差,⑦、⑤、⑥班數(shù)學(xué)與其它班級差距拉大,①、②、③、④與⑤、⑥、⑦、⑧物理有差距。通過去年的期末考試與兄弟學(xué)校比較,數(shù)學(xué)還是令人擔(dān)擾,理化更是不容樂觀,能安慰人的地方是英語略有提高,但與永中等學(xué)校相比仍有較大距離。這些不利因素直接制約我們總體目標(biāo)的實現(xiàn)。

      2、教師教學(xué)情況

      現(xiàn)初三年級共有21位教師,其中語、數(shù)、外各4人,物化政史各2人,體育1人,除英語科任老師黃銘外,其他各教師均擔(dān)任過過去的畢業(yè)班教學(xué)工作,且多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,基本功扎實,從目前的教學(xué)情況來看,大部分的教師有極強(qiáng)的工作責(zé)任心,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作作風(fēng)扎實,得到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎,這為實現(xiàn)打“翻身仗”奠定了堅實的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)教師敬業(yè)精神不是很強(qiáng),工作有些漂浮,動力還顯不足,成績相對落后,這也會直接影響年級組綜合目標(biāo)任務(wù)的完成。

      二、中考復(fù)課備考工作設(shè)想。

      (一)指導(dǎo)思想:以《教學(xué)大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《06中考說明》為準(zhǔn)則,以教材為依據(jù),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練;以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),狠抓復(fù)習(xí)過程的落實與效果;認(rèn)清形勢,樹立危機(jī)感和責(zé)任感,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的復(fù)課氛圍;要求全體師生統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,團(tuán)結(jié)一致,扎實工作,勤奮刻苦,力爭實現(xiàn)“突破100名大關(guān),創(chuàng)120記錄和爭A保B ”的奮斗目標(biāo)。

      (二)方法措施:

      1、狠抓班級管理,努務(wù)創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié),競爭,積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

      ①各班主任制定好本期的班級管理計劃,特別是復(fù)課期間,嚴(yán)格紀(jì)律要求,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài),養(yǎng)成良好的安全、衛(wèi)生、作息習(xí)慣,確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      ②各班主任必須高度關(guān)注尖子生的變化浮動,大力重視對臨屆生的培養(yǎng),特別是對“短腿”學(xué)科的學(xué)生要合同科任教師共同做好其思想工作,讓其樹立信心,迎頭趕上,拉近與優(yōu)秀生的距離,及時表揚(yáng)鼓勵。

      ③各班主任要及時掌握班級的壞茅頭,怪現(xiàn)象,把一切不利于學(xué)習(xí)的因素和不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),同時要對學(xué)生多關(guān)心,多愛護(hù),多幫助,多引導(dǎo),用愛心感化滋潤學(xué)生,讓他們變成學(xué)習(xí)的主人,班級中有主人翁的意識,讓他樹立自己相信自己一定能夠成功。同時培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志能力和頑強(qiáng)的拼搏精神,促使他們形成良好的品格,規(guī)范的行為習(xí)慣。

      ④鼓勵學(xué)生勞逸結(jié)合,要適時舉行有益的課外活動,豐富學(xué)生的文化生活。復(fù)習(xí)期間,年級組將安排定量的體育競賽活動。讓學(xué)生充分調(diào)整心態(tài),身心放松,減少心理壓力。

      2、教學(xué)上復(fù)習(xí)扎實有序,大面積提高質(zhì)量。

      ①認(rèn)真研究《06年中考說明》,明確復(fù)課工作的總體目標(biāo)和方向。

      《考試說明》是陜西省教科所下發(fā)的06年中考法定性考綱,規(guī)定了考試的科目,內(nèi)容,形式等,特別是明確了考試內(nèi)容和要求,以及知識和各知識點要考到什么程度均有明確規(guī)定。同時明確了各學(xué)科的考題題型,還備有樣題,這些要認(rèn)真研究分析。當(dāng)然還包括試題的難易程度,難度系數(shù)等。

      ②制定科學(xué),合理的各科復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一復(fù)課進(jìn)度。

      各學(xué)科要根據(jù)備課組長的安排,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,制定好本學(xué)科的詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,按計劃扎實,有序的進(jìn)行復(fù)習(xí),包括單元復(fù)習(xí)試題,必須統(tǒng)一印制。各科的計劃按分冊、分類、摸擬詳細(xì)制定到每周。③轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高復(fù)課效率。

      根據(jù)近年來中考的要求,既考查學(xué)生對知識的掌握識記,又考查學(xué)生運用知識的能力,特別是如何提高學(xué)生運用知識的能力,這給學(xué)生提高了要求,對教師是一個大的考驗,那么在教學(xué)中要多研究,講方法,要精講多練、多考,練考中發(fā)現(xiàn)問題然后及時校正,努力提高。④及時認(rèn)真分析成績現(xiàn)狀,因材施教,分類指導(dǎo),全面推進(jìn)。

      根據(jù)各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)或考單元的內(nèi)容,教師必須進(jìn)行檢測,檢測中了解學(xué)生掌握知識的情況,然后分類指導(dǎo)。年級組規(guī)定每科目的教師復(fù)習(xí)中的小考不少于20次。三、三輪復(fù)習(xí)的時間、方法、策略。

      1、第一、二輪時間(3月—5月中旬)分冊,分類階段

      2、方法及策略:

      (1)怎樣組織好第一、二輪復(fù)習(xí)?首先要明確第一、二輪復(fù)習(xí)的基本教學(xué)任務(wù)。①要全面,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識點,指導(dǎo)學(xué)生從微觀層面掌握基礎(chǔ)知識,覆蓋教材中的所有知識點;②完成記憶任務(wù),把需要記憶的知識點在一、二輪復(fù)習(xí)中“一次到位”,完成知識積累,決不能把記憶任務(wù)推到第三輪復(fù)習(xí)。③掌握各單元知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生從宏觀層面掌握基礎(chǔ)知識。④通過足量的例題和單元練習(xí)題,提高學(xué)生的知識水平和應(yīng)試能力。努力做到不遺漏一個知識點,講練結(jié)合,精講精練,學(xué)以致用。

      (2)單元復(fù)習(xí)要教會學(xué)生以“單元”為單位,從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。建立知識框架體系,每一個單元一個知識結(jié)構(gòu)圖(表)。也可以打破原教材的單元結(jié)構(gòu),以專題的形式,每一個專題列一個知識結(jié)構(gòu)圖(表),知識結(jié)構(gòu)圖表開始可以由教師歸納,教給學(xué)生基本方法。也可讓學(xué)生自己對一個專題或單元進(jìn)行歸納小結(jié),真正讓學(xué)生對教材知識舉一反三,融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力。(3)邊學(xué)邊用,學(xué)一點,用一點。

      復(fù)習(xí)中教師要做到學(xué)用結(jié)合,講練結(jié)合。在“用(練)”中學(xué),在“用(練)”中記,在“用(練)”中提高。確保學(xué)一點,用一點,會一點。同時還要注意知識的前后聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)一“點”,聯(lián)一“串”。還應(yīng)注意知識的遷移及“一題多解”的訓(xùn)練。

      (4)

      一、二輪復(fù)習(xí)并非對教材內(nèi)容的簡單重復(fù)?;疽笫且龅叫?、準(zhǔn)、嚴(yán)三點。①復(fù)習(xí)要有新意。由于學(xué)生對教材已接觸過多次,教學(xué)中講、練、評若無新意則難以湊效。具體要求是講授的首度要新。練習(xí)要選擇新題,講評要挖掘新意。②要求準(zhǔn)教學(xué)重點,切忌平均用力。復(fù)習(xí)中對基本的技能方法和容易錯漏之處要狠敲猛打,重點強(qiáng)調(diào)。③要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,貴在堅持。抓而不住等于沒抓。用一絲不茍的教學(xué)訓(xùn)練,來培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)??朔W(xué)生學(xué)習(xí)“似是而非”,考試“到處失分”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、第三輪復(fù)習(xí)時間(5月中旬——6月20日)強(qiáng)化模擬階段。

      這一輪復(fù)習(xí)是整個階段的重中之重,教學(xué)中一定要給學(xué)生應(yīng)試的策略與方法,細(xì)到模擬考試時間的分配都要讓老師教給學(xué)生。如語文考試留多少時間寫作文等。原則上安排約一個月的模擬時間,語數(shù)外每周不少于2次,物化政史每周不少于1次,要求教師全批全改,作好分析與記錄,及時分析問題,查漏補(bǔ)缺。年級組將專門組織不少于3次的規(guī)范性模擬考試,對成績統(tǒng)一分析,部分科目作為檔案。要求各教師的仿真模擬次數(shù)不少于10次。同時在模擬中加強(qiáng)對考生答題卡的訓(xùn)練,嚴(yán)格“三涂兩寫”,規(guī)范考試紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,取得應(yīng)考經(jīng)驗。

      4、考前準(zhǔn)備工作(6月20日——23日)調(diào)整應(yīng)試心理,做好考前準(zhǔn)備工作。

      四、幾點要求:

      1、復(fù)習(xí)時要及時了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動向,抓差補(bǔ)缺,特別是對臨屆生的幫助工作要落到實處。(年級組專門下發(fā)各班幫扶對象)。

      2、認(rèn)真研究《中考說明》,復(fù)習(xí)中降低難度,狠抓基礎(chǔ),因為中考是畢業(yè)生的綜合考試,難度系數(shù)適中。

      3、講求方法,注重實效,落實細(xì)節(jié),突出重點。既要抓尖子生,又不能忽視大面積。

      總之,今年的中考時間緊,任務(wù)重,復(fù)課是本期工作中非常重要的一個環(huán)節(jié),中考的成功與否將直接影響我校的辦學(xué)聲譽(yù),但是只要各科任教師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,工作扎實認(rèn)真,相信初三的中考一定能打一個漂亮的“翻身仗”。

      第三篇:初三備考工作整體安排方案

      九年級復(fù)習(xí)備考工作計劃

      初三復(fù)課備考工作關(guān)乎我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高,為確保14年中考質(zhì)量相比 13年有新的提高,根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求,對初三教學(xué)工作做如下安排,供各學(xué)科參考執(zhí)行。1加強(qiáng)管理和指導(dǎo),營造良好教學(xué)氛圍。

      學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,要制度化地對初三備考工作進(jìn)行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,并進(jìn)行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo),要通過加強(qiáng)班級管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍;制定切實可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠,只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理,只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

      教師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗,因此,各校要盡可能最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵人。

      2學(xué)生工作始終是備考的主體

      初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年,因此我們首先要保證備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作,特別是安全法制教育和心理健康教育,其次要做好知識、技能、方法、表達(dá)等方面的落實到位工作,分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作,適時進(jìn)行分類推進(jìn)教育等工作。

      3要抓實抓細(xì)以下幾個關(guān)鍵

      1、復(fù)習(xí)教學(xué)的講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實,反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)或者“教”“學(xué)”兩張皮。

      2、用好《中考說明》和教材,明確要考的知識點及層次要求,知道各目標(biāo)要求的真實內(nèi)涵和外延以及新的變化點。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度,尋求教學(xué)與中考題的最佳切合點,盡量少做無用功。

      3、定準(zhǔn)目標(biāo),科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,針對具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),重點抓落實的時效性。

      4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。中考是人在考,人在教,關(guān)鍵在人。

      5、滲透課改理念,把握中考動態(tài),注意課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)試題的異同點,及時調(diào)整教學(xué)行為。

      為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作,全面提高我校初中教學(xué)質(zhì)量,使14年中考再上新臺階,根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求,對初三教學(xué)工作做如下建議,供各學(xué)科參考。<一>學(xué)校方面

      <1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo),營造良好教學(xué)氛圍。

      教學(xué)管理十分重要,但最重要的是班級管理,如何形成一個勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體,學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成,根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案,對初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。<2> 以人為本,進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

      中考備考的靈魂是教師,這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗,因此,各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財力支持,在政策上適當(dāng)傾斜,最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,盡可能的滿足他們工作生活需要,幫助他們解決一些實際問題,另一方面更要從感情上鼓舞人,從事業(yè)上激勵人,使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。

      <3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

      初三正是一個學(xué)生敏感的成長題,也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期,容易激動、比較沖動,思維活躍、不計后果,成人意識教強(qiáng),因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作,切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育,從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達(dá)等方面的落實到位工作,切忌“教”“學(xué)”兩張皮,分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作,適時進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。<二>教學(xué)方面

      <1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2014年《中考說明》明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求,要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延,通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求;通讀教材、挖掘教材的潛在資源,用活用好教材,要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體;教學(xué)資料提倡自己編制,若用別人的資料要有針對性和實用性,堅決反對買一本資料講半年的備考教學(xué);講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實,反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的中考試題源自教材的例題,習(xí)題比較常見,這類命題的確有較大的典型性和代表性,它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能,對它們進(jìn)行重新認(rèn)識,真正弄懂弄通教材的編排意圖,并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo),學(xué)習(xí)上力求作到:從一個例題、習(xí)題,學(xué)一種做法,會一類問題,通一片習(xí)題。通常對試題的變形有:①改變題型;②改變條件或結(jié)論;③改變圖形位置;④改變問題情況;⑤改變解題方法;⑥改變數(shù)字或符號;⑦類比、引申、拓寬,這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考,從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過:一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識內(nèi)容,也得到了知識的升華。

      <2>滲透課改理念,把握中考動態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材,要結(jié)合學(xué)科特點,準(zhǔn)確把握中考動態(tài),平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點,加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,引進(jìn)了新工具,重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時,要充分關(guān)注新課程理念,滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。<3>依據(jù)《中考說明》的要求,扎扎實實逐知識點落實、過關(guān),夯實基礎(chǔ),使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識,講解要突出重點,抓住關(guān)鍵,講練結(jié)合;練習(xí)要精選有針對性的試題,同時注重向新課標(biāo)靠攏,講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,通過交流、研討,減少復(fù)課備課的隨意性,要統(tǒng)一步調(diào),統(tǒng)一資料,對資料上的試題要嚴(yán)格對照《說明》加以篩選,尤其是要對照《中考說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練,注重解題的方法,并拓寬拓深。

      主要做到以下兩點

      1、注重“雙基”教學(xué):a、試題精、難度適中;b、強(qiáng)化訓(xùn)練(重點、難點、熱點);c、試題有梯度;d、建立易錯題 “檔案袋”。

      2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申,包括梯度習(xí)題、檢查落實、集體討論、形式共識,教師教學(xué)時又可做適當(dāng)調(diào)整。<三>教學(xué)安排

      分三個階段

      第一階段:2014年3月1日—2014年5月1日

      本階段學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子,認(rèn)真分析、縱向、橫向比較,增添措施,確保14年目標(biāo)任務(wù)的完成。扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下,完成新課。

      研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)(主要復(fù)習(xí)七、八年級內(nèi)容)

      ①2014年3月底 第一次月考,召開一次教學(xué)質(zhì)量研討會

      ②2014年4月1日---2014年5月1日 第二輪復(fù)習(xí):主要復(fù)習(xí)九年級內(nèi)容

      2014年4月下旬: 第二次月考、九年級教學(xué)質(zhì)量研討會

      ③2014年月4中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析,召開復(fù)習(xí)備考研討會。

      本階段各科任教師制定切實可行的復(fù)課計劃,盡可能的提供人力、物力、財力,在規(guī)定時間內(nèi),保證復(fù)課工作圓滿完成。研讀中考說明,廣泛搜集信息,明確14年中考各知識的要求與13年的異同,把握中考方向。強(qiáng)化集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,通過研討交流,減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

      第二階段:2014年5月1日—5月20日

      目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

      ①14年5月中旬 初三檢測

      ②14年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

      本階段各科在夯實基礎(chǔ)的前提下做到以下幾點:

      (1)注重知識的聯(lián)系,由基礎(chǔ)向縱深拓展,根據(jù)各科特點,將知識與能力劃成塊,組織專題訓(xùn)練。

      (2)精選試題、例題,注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。(3)認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。

      第三階段:2014年5月21日—6月12日 強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段,應(yīng)考培訓(xùn)

      學(xué)校將廣泛搜集中考信息,提供2---3套有價值的試題供各科選用。本階段各學(xué)科要做到以下幾點:

      (1)加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。(2)加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。(3)查漏補(bǔ)缺。

      (4)關(guān)心學(xué)生的心理教育,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最后希望在復(fù)習(xí)備考中各科任教師要一心一意,扎扎實實抓中考,學(xué)校要加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo);關(guān)心初三教師生活,制訂好激勵,獎勵政策,充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動性;要切實加強(qiáng)初三學(xué)生的思想工作,心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

      第四篇:初三備考工作整體安排方案

      初三備考工作整體安排方案

      初三復(fù)課備考工作關(guān)乎著我區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高,為確保12年學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量和11年持平并有新的提高,根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求,對初三教學(xué)工作做如下建議,供各初中學(xué)校參考執(zhí)行

      <1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo),營造良好教學(xué)氛圍。

      學(xué)校的復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,要制度化地對初三備考工作進(jìn)行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)課的質(zhì)量和效率,并進(jìn)行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo),要通過加強(qiáng)班級管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍;制定切實可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠,只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理,只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

      <2> 以人為本,進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

      教師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗,因此,各校要盡可能最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵人。

      <3>學(xué)生工作始終是備考的主體

      初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年,因此我們首先要保證備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作,特別是安全法制教育和心理健康教育,其次要做好知識、技能、方法、表達(dá)等方面的落實到位工作,分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作,適時進(jìn)行分類推進(jìn)教育等工作。

      <4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

      各校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作,樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識,以點帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

      <5>教學(xué)工作要抓實抓細(xì)以下幾個關(guān)鍵

      1、復(fù)課教學(xué)的講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實,反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)或者“教”“學(xué)”兩張皮。

      2、用好《學(xué)業(yè)水平考試說明》和教材,明確要考的知識點及層次要求,知道各目標(biāo)要求的真實內(nèi)涵和外延以及新的變化點。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度,尋求教學(xué)與學(xué)業(yè)水平考試題的最佳切合點,盡量少做無用功。

      3、定準(zhǔn)目標(biāo),科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,針對具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),重點抓落實的時效性。

      4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。學(xué)業(yè)水平考試是人在考,人在教,關(guān)鍵在人。

      5、滲透課改理念,把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài),注意課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)試題的異同點,及時調(diào)整教學(xué)行為。

      <6>教學(xué)安排:

      分四個階段

      第一階段:2011年9月—2012年3月20日

      完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

      ①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報告會

      ②11年11月下旬 期中檢測評估

      ③12年2月上旬 期末檢測評估

      ④12年3月中旬 聘請省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報

      第二階段:2012年3月20日—2012年4月底

      研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

      ①12年3月底 研讀說明,召開一次研討會

      ②12年4月上旬 初三檢測、評估。

      ③12年4月中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析,召開復(fù)習(xí)備考研討會

      第三階段:2012年4月—5月底

      目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

      ①12年5月中旬 初三檢測

      ②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

      第四階段:2012年5月底—6月下旬

      強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段,應(yīng)考培訓(xùn)

      本階段教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息,提供2---3套有價值的試題供基層學(xué)校選用。

      初三備課建議

      臨潼區(qū)教研室

      為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作,全面提高我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量,使12年學(xué)業(yè)水平考試再上新臺階,根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求,對初三教學(xué)工作做如下建議,供各初中學(xué)校參考。

      <一>學(xué)校方面

      <1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo),營造良好教學(xué)氛圍。

      教學(xué)管理十分重要,但最重要的是班級管理,如何形成一個勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體,學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成,根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案,對初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

      <2> 以人為本,進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

      學(xué)業(yè)水平考試備考的靈魂是教師,這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗,因此,各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財力支持,在政策上適當(dāng)傾斜,最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,盡可能的滿足他們工作生活需要,幫助他們解決一些實際問題,另一方面更要從感情上鼓舞人,從事業(yè)上激勵人,使得學(xué)業(yè)水平考試備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。

      <3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

      初三正是一個學(xué)生敏感的成長題,也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期,容易激動、比較沖動,思維活躍、不計后果,成人意識教強(qiáng),因此我們要做好學(xué)業(yè)水平考試備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作,切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育,從而保證學(xué)業(yè)水平考試備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達(dá)等方面的落實到位工作,切忌“教”“學(xué)”兩張皮,分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作,適時進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。

      <4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

      各校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作,樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識,以點帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

      目前各學(xué)校初三年級都在趕教學(xué)進(jìn)度,要注意超前的進(jìn)度必須有質(zhì)量做保證。

      <二>教學(xué)方面

      <1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年《學(xué)業(yè)水平考試說明》明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求,要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延,通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求;通讀教材、挖掘教材的潛在資源,用活用好教材,要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體;教學(xué)資料提倡自己編制,若用別人的資料要有針對性和實用性,堅決反對買一本資料講半年的備考教學(xué);講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實,反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的學(xué)業(yè)水平考試試題源自教材的例題,習(xí)題比較常見,這類命題的確有較大的典型性和代表性,它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能,對它們進(jìn)行重新認(rèn)識,真正弄懂弄通教材的編排意圖,并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo),學(xué)習(xí)上力求作到:從一個例題、習(xí)題,學(xué)一種做法,會一類問題,通一片習(xí)題。通常對試題的變形有:①改變題型;②改變條件或結(jié)論;③改變圖形位置;④改變問題情況;⑤改變解題方法;⑥改變數(shù)字或符號;⑦類比、引申、拓寬,這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考,從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過:一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識內(nèi)容,也得到了知識的升華。

      <2>滲透課改理念,把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài)。2012年陜西省學(xué)業(yè)水平考試試題分為課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū),兩套試題逐漸靠近。因此,12年學(xué)業(yè)水平考試試題新課程的理念將會體現(xiàn)更多。因此教學(xué)中必須用新理念去審視老教材,要結(jié)合學(xué)科特點,準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài),平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點,加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,引進(jìn)了新工具,重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。11 年學(xué)業(yè)水平考試兩套題,約有30%相同的。今年全省91個區(qū)縣為課改實驗區(qū),極個別還不是,學(xué)業(yè)水平考試試題估計約一半相同的,要求學(xué)校為教師準(zhǔn)備初中一套新教材,教師在復(fù)習(xí)備考時,要充分關(guān)注新課程理念,滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。

      <3>依據(jù)《學(xué)業(yè)水平考試說明》的要求,扎扎實實逐知識點落實、過關(guān),夯實基礎(chǔ),使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識,講解要突出重點,抓住關(guān)鍵,講練結(jié)合;練習(xí)要精選有針對性的試題,同時注重向新課標(biāo)靠攏,講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,通過交流、研討,減少復(fù)課備課的隨意性,要統(tǒng)一步調(diào),統(tǒng)一資料,對資料上的試題要嚴(yán)格對照《說明》加以篩選,尤其是要對照《學(xué)業(yè)水平考試說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練,注重解題的方法,并拓寬拓深。

      在此我們強(qiáng)調(diào):

      1、注重“雙基”教學(xué):a、試題精、難度適中;b、強(qiáng)化訓(xùn)練(重點、難點、熱點);c、試題有梯度;d、建立易錯題 “檔案袋”。

      2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申,包括梯度習(xí)題、檢查落實、集體討論、形式共識,教師教學(xué)時又可做適當(dāng)調(diào)整。

      <三>教學(xué)安排

      分四個階段

      第一階段:2011年9月—2012年3月20日

      完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

      ①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報告會

      ②11年11月下旬 期中檢測評估

      ③12年2月上旬 期末檢測評估

      ④12年3月中旬 聘請省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報告

      本階段①各學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子,認(rèn)真分析、縱向、橫向比較,增添措施,確保12年目標(biāo)任務(wù)的完成。②扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下,完成新課。③關(guān)注課改,積極參加學(xué)業(yè)水平考試報告會。

      第二階段:2012年3月20日—2012年4月底

      研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

      ①12年3月底 研讀說明,召開一次研討會

      ②12年4月上旬 初三檢測、評估。

      ③12年4月中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析,召開復(fù)習(xí)備考研討會。

      本階段①各學(xué)校制定切實可行的復(fù)課計劃,盡可能的提供人力、物力、財力,在規(guī)定時間內(nèi),保證復(fù)課工作圓滿完成。②研讀學(xué)業(yè)水平考試說明,廣泛搜集信息,明確12年學(xué)業(yè)水平考試各知識的要求與11年的異同,把握學(xué)業(yè)水平考試方向。③強(qiáng)化集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,通過研討交流,減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

      第三階段:2012年4月—5月底

      目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

      ①12年5月中旬 初三檢測

      ②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

      本階段①各校在夯實基礎(chǔ)的前提下,注重知識的聯(lián)系,由基礎(chǔ)向縱深拓展,根據(jù)各科特點,將知識與能力劃成塊,組織專題訓(xùn)練。②精選試題、例題,注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。③認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。

      第四階段:2012年5月底—6月下旬

      強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段,應(yīng)考培訓(xùn)

      教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息,提供2---3套有價值的試題供基層學(xué)校選用。

      本階段①加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。②加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。③查漏補(bǔ)缺。④關(guān)心學(xué)生的心理教育,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

      最后希望各校在復(fù)習(xí)備考中主管領(lǐng)導(dǎo)坐陣一線,一心一意,扎扎實實抓學(xué)業(yè)水平考試,要加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平考試備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo);關(guān)心初三教師生活,制訂好激勵,獎勵政策,充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動性;要切實加強(qiáng)初三學(xué)生的思想工作,心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

      初三備考工作整體安排方案

      龍陵縣勐冒初級中學(xué)九年級級組

      第五篇:高三畢業(yè)班復(fù)課工作安排

      高三畢業(yè)班復(fù)課開學(xué)工作安排

      為貫徹落實中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神,確保在疫情防控科學(xué)有效的基礎(chǔ)上,做好復(fù)課開學(xué)的準(zhǔn)備工作,保證教育教學(xué)平穩(wěn)有序,根據(jù)上級的部署要求,依據(jù)《關(guān)于抓緊制定復(fù)學(xué)方案、疫情防控預(yù)案的通知》,結(jié)合我校工作實際制定本方案。

      一、基本情況

      我校高三年級共有7個教學(xué)班,在校學(xué)生312人,其中在外學(xué)藝術(shù)共18人。

      二、開學(xué)安排

      根據(jù)新冠肺炎疫情防控形勢,在疫情得到有效控制后,經(jīng)教育部同意,按照全市統(tǒng)一部署要求,結(jié)合我校實際,統(tǒng)籌安排高三畢業(yè)年級首先復(fù)課開學(xué)。

      具體開學(xué)時間聽從上級部門統(tǒng)一確定并發(fā)布。此前做好從外地(除湖北?。┓到虻慕處熀蛯W(xué)生返津后的居家隔離工作。必須保證居家隔離14天,居家隔離期間每天測量體溫,關(guān)注健康狀況。在湖北省的中小學(xué)生一律不得返校。在疫情高風(fēng)險地區(qū)的中小學(xué)生暫不返校。

      截止到3月4日,我校教師已全部返津,還有15名學(xué)生未返津,其中最后一名教師已于2月8日返津,居家隔離已滿14天。

      對于我校高三畢業(yè)班開學(xué)復(fù)課工作,我們本著早籌劃、早安排的原則,按照上級部門要求,于3月5日做好復(fù)課教學(xué)工作方案和各項準(zhǔn)備工作。學(xué)校教務(wù)處按照半天上課、小班化教學(xué)的實際情況編排出兩周的課表,3月9日前,將前兩周課表發(fā)到教師手中。3月12日前,教師要做好前兩周的備課工作。

      三、教學(xué)安排

      1.做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作。確保教材提前到校,任課教師要按照學(xué)校統(tǒng)一要求及時返崗,外地教師均已提前返津,且居家隔離都已滿14天,做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。學(xué)校掌握每一名師生的健康狀況、嚴(yán)格落實疫情防控各項措施,明確告知學(xué)生和家長開學(xué)返校當(dāng)天和開學(xué)后注意事項,確保復(fù)課開學(xué)平穩(wěn)有序。

      2.機(jī)動有序組織班級教學(xué)。疫情防控期間,高三年級實行小班教學(xué),根據(jù)學(xué)校實際情況,將現(xiàn)有班級進(jìn)行拆分,保障單人單坐,每名學(xué)生之間保持1米以上的距離。班級之間錯時上、下課,課間鼓勵學(xué)生到戶外活動。

      3、疫情防控期間執(zhí)行半天教學(xué)制度,高三年級擬定每天上午半天學(xué)校小班面授,每天上午安排六節(jié)課,進(jìn)行考試科目的教學(xué);下午的時間,學(xué)生在家,老師通過網(wǎng)絡(luò)線上的方式做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作;后期根據(jù)需要可隨時將原計劃的統(tǒng)考、統(tǒng)練納入日常教學(xué)工作。

      4、疫情結(jié)束后恢復(fù)正常教學(xué)安排。對暫時不能返校的學(xué)生,要采取多種形式,開展線上授課和輔導(dǎo),保證每個學(xué)生都不掉隊。

      5、合理確定教學(xué)計劃。結(jié)合我校工作實際和學(xué)情,合理調(diào)整教學(xué)計劃,統(tǒng)籌安排高三畢業(yè)班教學(xué)內(nèi)容,做好結(jié)課、第一輪復(fù)習(xí)收尾和第二輪復(fù)習(xí)工作和統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。及時與教研員溝通,落實好網(wǎng)上教研工作,推進(jìn)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

      6、提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)性,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)的教學(xué);注重綜合性,指導(dǎo)學(xué)生綜合運用不同學(xué)科知識、思想方法,多角度觀察、思考,發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。創(chuàng)造條件,加強(qiáng)綜合練習(xí)和統(tǒng)練、月考工作;指導(dǎo)學(xué)生要善于主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題,學(xué)以致用,養(yǎng)成獨立思考能力,具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。

      7、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)??茖W(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,要切實減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。要突出素養(yǎng)導(dǎo)向,在復(fù)習(xí)教學(xué)中有機(jī)融入社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

      8、增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實效性。落實好學(xué)生半天在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,還要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,科學(xué)開展基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和綜合性復(fù)習(xí)。精選習(xí)題,合理布置課后作業(yè),多渠道加強(qiáng)作業(yè)反饋與指導(dǎo)。

      9、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和心理健康。通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和心理健康,定時開展網(wǎng)絡(luò)心理健康課程。

      10、加強(qiáng)對學(xué)生疫情防控教育。深入開展疫情防控和健康教育,宣講疫情防控等知識,提高師生防范意識,科學(xué)做好疫情防控。開學(xué)后,防止學(xué)生到人員密集的公共場所活動,要實行學(xué)生在學(xué)校和家庭間“直線式”對接管理,讓學(xué)生在科學(xué)防控、保障健康的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理高效備考。

      (附:復(fù)課期間小班授課課表及作息時間)

      **中學(xué)教務(wù)處

      2020年3月5日

      2020屆高三年級復(fù)課期間作息時間

      第一節(jié)

      8:00-8:30

      第二節(jié)

      8:40-9:10

      第三節(jié)

      9:20-9:50

      大課間9:50-10:20

      第四節(jié)10:20-10:50

      第五節(jié)11:00-11:30

      第六節(jié)11:40-12:10

      2020屆高三年級復(fù)課期間課程安排

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