第一篇：如何提高大學生的法律維權(quán)意識

如何提高大學生的法律維權(quán)意識

大學生法律意識是大學生群體對法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想。包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，將直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。

1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略?！敖ㄔO(shè)社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法治的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。所以要提高大學生的法律維權(quán)意識。就如何提高大學生的法律意識，我認為要從下面幾個方面做起。

一、建立和完善高校法律咨詢室的必要性和緊迫性隨著教育部新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》的頒布實施，高校與大學生之間的關(guān)系已經(jīng)明確為一種特定的法律關(guān)系，雙方均享有各自的權(quán)利，履行各自的義務(wù)。在這種情況下，大學生的法律意識培養(yǎng)和大學生維權(quán)問題日益成為各大高校關(guān)注的焦點。因此，加強高校法律咨詢室建設(shè)，搭建好大學生維權(quán)和法治意識培養(yǎng)的有效平臺不僅必要而且緊迫。

二、開展法律普及教育是提高大學生法律素質(zhì)的現(xiàn)實需要．部分大學生權(quán)利意識強而義務(wù)觀念淡薄。學校是教育、教學的組織者和管理者，依法享有辦學的自主權(quán)。學生作為法律關(guān)系主體依法享有受教育權(quán)和其他公民權(quán)。學校與學生之間的法律關(guān)系具有一定的相對性，學校的權(quán)利是學生的義務(wù)，學生的權(quán)利則是學校的義務(wù)，這二者是相互關(guān)聯(lián)、缺一不可的。只有正確處理好這二者之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，切實保障學生和學校的合法利益，才能實現(xiàn)真正意義上的依法治校。而目前一部分大學生只關(guān)注自己的權(quán)利，如獲得學位、獲得資助等權(quán)利，而對學校的學業(yè)管理、違紀處分等權(quán)和大學生的義務(wù)卻甚少認同。如：較典型的繳納學費是高校學生應(yīng)盡的義務(wù)，對此高等教育法有明確的規(guī)定。雖然高等教育法從1999年就開始實施，但有相當一部分大學生法律意識和履行義務(wù)觀念淡薄，繳得起學費卻故意不繳學費、拖欠學費，或者將學費挪作他用。學費是高等學校教育經(jīng)費的重要組成部分。學費繳納不足直接影響了學校的建設(shè)和發(fā)展，也使學生的學習條件得不到保證。此外，不繳費學生占用了自覺履行義務(wù)學生的教育資源，對按期繳費學生也是一種不公，對于這些相當一部分大學生卻認識不到。

三、分析和把握大學生的思想特點，強化對大學生社會責任感和心理的教育。人的性格對世界觀的形成有著直接的重要的影響，現(xiàn)階段大學生思想并未成熟，對一些事情往往會做出偏激的舉動，例如馬加爵事件，實質(zhì)上，馬加爵犯罪時受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對待的結(jié)果。而他自己又不會調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)并正確面對現(xiàn)實，難以排解痛苦，終于有一天在一點小事的刺激下積郁爆發(fā)，心理崩潰并鋌而走險，報復(fù)殺人，終鑄下大罪，難以彌補。

四、定期開展法律咨詢服務(wù)。通過高校法律咨詢室設(shè)立的日常事務(wù)辦公室，如法律咨詢室或法律事務(wù)辦公室，專門負責學生的咨詢預(yù)約接待工作；同時適當安排專業(yè)教師為學生免費提供法律咨詢服務(wù)。一方面，在我校大學生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時，免費提供法律咨詢和法律建議，為學生提供及時的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)；另一方面，解答學生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學校學生管理制度等方面的問題，加強大學生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀的宣傳和教育作用，引導(dǎo)學生遵紀守法；同時，通過與學生違紀申訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學生教育管理工作，緩解各種校內(nèi)矛盾。

五、健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法制環(huán)境和輿論環(huán)境。重視理論聯(lián)系實際。積極開展法制第二課堂活動。如果只依靠課堂教育來大幅度提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟，像法律的課程對于非法律專業(yè)的學生來說，就只有十幾堂法律基礎(chǔ)課，因此，我們要開拓第二課堂活動。

例如，聽專家講座進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會、專題論知識競賽、模擬法庭等活動，開展法律知識交流會，解讀校園法規(guī)，交流學法心得，開展法律答疑，分析典型案例，提高大學生法律素質(zhì)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使大學生能在自主參與，身臨其境中耳濡目染，得到教育和啟迪，多組織學生參與法律有關(guān)的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得法律知識比課堂中學到的產(chǎn)生的效果會更好。此外，還可以廣泛關(guān)注“今日說法”之類的法制節(jié)目，閱讀參與法律書籍。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。

六、實行“依法治?！?，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。

高校的法治環(huán)境如果是民主，平等的，必然對大學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響，反之亦然。學校對大學生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。學校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立的和所使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家線階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者，教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關(guān)系的能力。這樣無形中在這種氛圍下，也能給學生到來潛移默化的改變。

七、凈化社會環(huán)境。大學生法律意識的培養(yǎng)需要學生、家長、學校以及全社會的共同努力，而這其中社會環(huán)境對大學生法律意識的培養(yǎng)有著非常重要的影響，一個良好的社會環(huán)境對大學生法律素養(yǎng)的提高有著潛移默化的作用。凈化社會環(huán)境，為大學生開創(chuàng)一片明凈的天空，我們需要做到以下幾點：一是將“法律面前人人平等”的原則落實到實處，樹立法律至上的權(quán)威，堅決杜絕“權(quán)大于法”現(xiàn)象的出現(xiàn)。二是加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念。另一方面要嚴懲一切兇殺、暴力的犯罪案件；禁止發(fā)行淫穢色情、封建迷信等相關(guān)書刊、音像制品；堅決取締非法網(wǎng)站對大學生的毒害，強化社會治安，在全社會范圍內(nèi)創(chuàng)造一個有利于大學生健康成長的環(huán)境。

當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進。當代大學生法律意識的培養(yǎng)不僅是一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二篇：大學生維權(quán)意識調(diào)查

大學生維權(quán)意識調(diào)查

您好！我是一名在校大學生，本次調(diào)查的目的在于了解大學生維權(quán)意識的情況，感謝各位同學能在百忙之中協(xié)助本次調(diào)查。本次調(diào)查是匿名調(diào)查，不會透露任何調(diào)查者的信息，同時也不具有商業(yè)性質(zhì)。

1、您的性別？

A.男B.女

2、您所在年級？

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3、如果您在超市中購買的食物有變味或者變質(zhì)過期時，你會怎么辦？[多選題]

A.無所謂，再買一份

B.心里憤憤不平，但敢怒不敢言

C.找店員理論并且要求賠償

D.向有關(guān)部門投訴

E.其他

4、在超市購買商品時，當您發(fā)現(xiàn)小票上打出的價錢和貨物架上商品的價錢差兩元，你會怎么做？[多選題]

A.反正才兩元，就算了

B.心里罵一句然后就走人

C.跟超市的工作人員協(xié)商，要求賠償

D.向有關(guān)部門投訴

E.其他

5、您覺得維權(quán)意識重要嗎？[單選題]

A.重要

B.一般

C.不重要

6、您是否熟知自己擁有什么權(quán)利？[單選題]

A.清楚地知道

B.知道一些

C.完全不了解

7、從大一到現(xiàn)在您遇見過多少次侵權(quán)行為？[單選題]

A.沒有

B.1-2次

C.3-5次

D.5次以上

8、您曾經(jīng)采取過什么方式來維護自己的利益？[多選題]

A.沒試過維權(quán)

B.直接與損害您利益的人或單位交涉

C.向有關(guān)部門求助

D.向新聞媒體求助

E.利用網(wǎng)絡(luò)方式求助

F.向家長或老師求助

G.向警方求助

H.其他

9、您知道學校為學生提供了哪些維權(quán)機構(gòu)嗎？[單選題]

A.不知道

B.知道，但是沒有找過

C.知道，且找他們反映過情況

10、您覺得學校開展的法律基礎(chǔ)和一些普法活動對你有沒有幫助？[單選題]

A.有

B.很少

C.沒有

11、您有沒有注意到學生手冊上關(guān)于學生權(quán)利的規(guī)定？[單選題]

A.沒注意到

B.注意到了，但沒有在意

C.注意到了，而且很重視

12、如果您被侵權(quán)后沒有維護自身權(quán)益的原因可能是什么？[多選題]

A.覺得沒希望解決，自認倒霉

B.事情小不值得

C.維權(quán)成本太高

D.不知道怎么去維護

E.覺得丟人不公開

F.害怕被報復(fù)

G.其他

13.如果您遇到了推銷偽劣產(chǎn)品或是違法產(chǎn)品時，您會怎么辦？[單選題]

A.拒之不理，權(quán)當沒看見

B.當面揭發(fā)，告訴其他人不要購買

C.向有關(guān)部門檢舉

D.其他

14.您對消費者權(quán)益保護法了解多少？[單選題]

A.非常了解B.基本了解

C.只知道一點點常識D.不了解E.一無所知

15.每年的3月15日是國際消費者權(quán)益日，你會做什么？[單選題]

A.積極參加社會實踐活動，宣傳有關(guān)如何維護消費者權(quán)益的知識

B.跟隨大多數(shù)同學，他們干什么，就干什么

C.事不關(guān)己，高高掛起

D.其他

對于侵權(quán)和維權(quán)，是社會發(fā)展中難以避免的現(xiàn)象，也是在生活中接觸較為緊密的兩個現(xiàn)象，希望在全體師生的共同努力下，為我校青年學生樹立良好的維權(quán)意識，了解有效的維權(quán)途徑，掌握正確的維權(quán)方法提供幫助！謝謝您的參與！

第三篇：大學生維權(quán)意識總結(jié)

調(diào)查目的:大學生是知識分子群體，也是當今消費市場的主體之一。由于社會的復(fù)雜性，使得很多大學生的權(quán)力還是受到不同程度的侵害，所以我們大學生應(yīng)該培養(yǎng)自身的維權(quán)意識和斗爭精神，而且要采用有效且正確的途徑和方法去維護。問題1，您的性別是？A、男B、女

2、您目前是大幾的學生A、大一B大二C、大三D、大四

3、當您購買物品時，或者外出吃飯等在其他消費場合上，您會所要發(fā)票嗎？

A、經(jīng)常B、偶爾C、幾乎不D、從來沒有

4、當您在虛擬網(wǎng)上購物后，發(fā)現(xiàn)貨不對板，您會采取什么解決方式？（多選題）

A、無所謂，多一事不如少一事

B要求退貨

C警示身邊的親朋好友不再購買

D向有關(guān)部門舉報此網(wǎng)店

5、當您在實體店購物后發(fā)現(xiàn)商品有假冒偽劣的跡象，你會采取什么方式來解決？（多選題）

A、算了，自認倒霉

B告訴其他同學以防他們再發(fā)生類似情況

C告訴老師請求幫助

D找銷售商協(xié)商

E撥打消費者投訴電話12315

F向法律援助機構(gòu)咨詢，向法院提起訴訟

6、您覺得大學生在維權(quán)過程中存在哪些困難？（多選題）

A維權(quán)意識較為薄弱

B不清楚具體途徑

C校園中沒有相應(yīng)部門

D無所謂

E其他

7、你希望學校成立大學生消費者維權(quán)保護機構(gòu)嗎？

A、希望

B無所謂

C強烈希望

D不希望

8、您認為加強保護學生權(quán)利采取的嘴迫切的一項措施是什么？（多選題）

A、強教育立法，建立起完整統(tǒng)一的教育法制體系和建立司法救濟體系 B提高學生自身的權(quán)利意識

C加強高校內(nèi)部管理，建立完善合法的管理制度

D向全社會宣傳大學生維權(quán)的重要性

9、如果你不愿意打官司，你覺得什么是主要原因?

A、成本高

B司法效率低

C司法可能不公

D對方有權(quán)有勢

E影響名聲

F沒想過

G麻煩

第四篇：大學生維權(quán)意識論文

大學生維權(quán)與法律論文（修改簡約版）

摘要 隨著中國高等 教育 的改革和 發(fā)展，人口素質(zhì)的提高，大學生的權(quán)益意識也在逐步增強，維權(quán)意識逐漸覺醒、維權(quán)活動從無到有并逐漸發(fā)展。但就整體而言，大學生維權(quán)現(xiàn)狀并不樂觀。本文將通過闡述當代大學生維權(quán)的含義和維權(quán)活動的現(xiàn)狀，提出推動大學生維權(quán)活動健康發(fā)展的建議等。

【關(guān)鍵詞】大學生維權(quán)現(xiàn)狀權(quán)益維護

一、大學生維權(quán)的含義

大學生維權(quán)主要指大學生個人或相應(yīng)的組織，在合法權(quán)益受到侵害時，依據(jù)我國法律以及政策規(guī)定，通過法定程序，借助司法或其他力量，維護自身合法權(quán)益。從廣義上而言，它包括大學生作為教育法律關(guān)系外的一方與其他法律主體發(fā)生的維權(quán)和大學生作為教育法律關(guān)系中的一方與學校、教師、學生之間發(fā)生的維權(quán)。

二、大學生維權(quán)活動現(xiàn)狀分析

當代大學生們的維權(quán)活動體現(xiàn)出以下特點：

（1）權(quán)利意識發(fā)展，權(quán)利概念模糊。當代大學生權(quán)利意識日益發(fā)展，但在認知權(quán)利及其內(nèi)容上非常模糊，欠缺對法律知識的儲備和理解，從而導(dǎo)致各種錯誤的維權(quán)行為。即使一些學生意識到自己的正當權(quán)益受到損害，絕大多數(shù)迫于壓力，最終向損害方妥協(xié)或能忍則忍，維權(quán)不了了之。

（2）維權(quán)方式多樣，維權(quán)力量薄弱。高校及社會對學生維護自身權(quán)利的認識評價還沒有一個統(tǒng)一的客觀而正確的標準，學生在實際維權(quán)中，缺乏相應(yīng)的社會支持。所以大學生維權(quán)力量薄弱顯而易見。

（3）國家法律制度不完善。大學生群體較其他社會群體的維權(quán)起步較晚，規(guī)范性較差，沒有相應(yīng)的制度和法律程序作保障，可以說相應(yīng)的制度基本處于空白。

（4）學校維權(quán)保障制度落后。大學生維權(quán)，需要學校、教師的配合，突出表現(xiàn)在需要學校制度的支持。現(xiàn)有的高校制度中就缺少這樣的暢通工程。

三、大學生維權(quán)案例分析

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，在“最關(guān)注的消費者權(quán)益損害”一題中，選擇“食品安全問題”的人占 35.8％；選擇“移動電話及互聯(lián)網(wǎng)、通信等高科技產(chǎn)品服務(wù)維權(quán)難”的占31.5％；選擇“職業(yè)招聘、中介及教育培訓(xùn)中的欺詐問題”的約占20.5％，而12.2％的學生認為“屢禁不止的假冒偽劣商品”是自己最關(guān)注的問題。下面本文就其中三項及服務(wù)場所的危險防范進行分析：

（1）食品安全問題

去飯店用餐，吃到不潔菜肴，上吐下瀉；在超市買袋牛奶，回宿舍打開卻發(fā)現(xiàn)已變質(zhì)；難得朋友聚會開心喝瓶啤酒，不料喝出蒼蠅······

“12315”工作人員表明，前來舉報的食品類申訴一般都能得到較好地解決。消費者只要掌握關(guān)鍵證據(jù)，食品維權(quán)其實也不難。但也有很多消費者因為在購買食品時沒有索要憑證，或是嫌麻煩，覺得對身體也沒造成大的影響就作罷了。其實，這在很大程度上縱容了一些經(jīng)營者不規(guī)范甚至違法經(jīng)營。

法權(quán)益。

（2）教育培訓(xùn)、中介及職業(yè)招聘中的欺詐問題

通常大學生受侵害時舉證比較困難，因此一定要按照有關(guān)法規(guī)簽訂合同，沒有合同，也要保留能證明與用人單位發(fā)生勞動關(guān)系的憑證，以便在發(fā)生糾紛時提供有力證據(jù)。

1.輔導(dǎo)班“承諾”違約。某教授在廣告上宣稱自己押中了往年考研政治題97％，然而許多學生花了很多錢報班買書，在正式考試時，卻發(fā)現(xiàn)押中的題沒有幾個。

2.許多大學生通過中介找工作，但交了中介費中介卻不提供兼職質(zhì)詢，有時中介與假冒的單位串通好騙取錢財。

3.有的大學生費盡心思經(jīng)過百般周折找到滿意的工作后，沒想到應(yīng)聘也是個陷阱。騙子的伎倆總是使人始料未及。

（3）屢禁不止的假冒偽劣商品

1、宿舍推銷之“客”。推銷員登堂入室，向?qū)W生推銷商品，有些是假冒偽劣產(chǎn)品，有的人甚至順手牽羊，竊走宿舍的財物。

對策——堅決不買上門推銷的貨物；馬上報告保衛(wèi)處及時反映情況；不要有自認倒霉的態(tài)度。

2、買水貨（假貨）是非談。有學生買水貨手機一部，當時老板許諾一年內(nèi)包修包換?？蓜傆脦滋焓謾C就經(jīng)常死機，要求退貨時老板不予退換。

對策——消法第49條，合同法第54條。法律將被欺詐而締結(jié)的合同稱為“可撤銷合同”，可選擇與商家協(xié)商解決，或是起訴。

四、推動大學生維權(quán)活動健康發(fā)展的建議。

只有學校和學生的主體性意識都得到了真正的提高并得以落實，大學生的權(quán)利才能得到真正的尊重，大學生維權(quán)活動才能得以健康發(fā)展。

（1）在學生層面上，應(yīng)做好：

1、強化大學生的主體性地位。普遍開展大學生維權(quán)活動，讓學生正確地認識自身權(quán)利，認識自身的主體地位，在實踐中實現(xiàn)權(quán)利的行使，通過維護權(quán)利激發(fā)學生的主人翁精神。

2、建立和完善學生維權(quán)機構(gòu)。維權(quán)機構(gòu)是學生行使權(quán)利的代表，它的作用應(yīng)包括宣傳正確的權(quán)利知識、維護正當?shù)姆ǘ?quán)利、使用合理的維權(quán)方式、確立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念。

3、培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法治觀念。學校應(yīng)當針對大學生具體情況開展其他形式的普法教育。而大學生也應(yīng)發(fā)揮主體性，掌握更多的法律知識，培養(yǎng)自己的法治觀念。

（2）在管理者和教育者層面上，應(yīng)做好：

1、推動學校、教師主動學習先進理念，改變傳統(tǒng)觀念。大力支持大學生維權(quán)活動，形成學校內(nèi)部尊重學生權(quán)利、認識學生權(quán)利的良好氛圍。、及時審查、清理學?，F(xiàn)有規(guī)章制度。分析近年來學生狀告學校的案例，主動審查、清理現(xiàn)有的學校規(guī)章制度，保證學校、教師在法律上的主動地位。

3、建立暢通的申訴制度和其他有關(guān)獎懲制度。學校應(yīng)勇于承擔在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的侵權(quán)帶來的損害問題，將維護學生權(quán)利作為工作的重要目的之一。

高等教育已從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，面對日益復(fù)雜的形勢，積極、主動、有效地進行大學生維權(quán)活動和主體性教育必定在當今的高等教育發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。

【參考文獻】

中國食品監(jiān)督網(wǎng) 湖南大學二級網(wǎng)站 天涯網(wǎng)

第五篇：關(guān)于大學生維權(quán)意識問卷調(diào)查

關(guān)于大學生維權(quán)意識問卷調(diào)查

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您以前對“315國際消費者權(quán)益日”了解嗎？（）

A.了解B.不太了解C.沒聽說過

3.您的權(quán)益被侵犯時您會維護您的合法權(quán)益嗎？（）（選A請進入第4題，選B請進入第五題）

A.會B.不會

4.您會如何維護自己權(quán)益呢？（）（多選）

A.與商家協(xié)商解決

B.尋求認識的法律老師或?qū)W法律的同學幫助

C.打廠家客服電話（如:800電話等）投訴

D.向有關(guān)部門提起申訴、舉報、提請仲裁或訴訟

E.求助于媒體曝光

5.您不會維護的原因是什么？（）（多選）

A.不懂法律，不知道自己的權(quán)益被侵犯了

B.費時費力，嫌麻煩

C.成本太高

D.不知道如何利用法律維護權(quán)益

E.認為個人力量太小，對處理結(jié)果不報希望

6.您了解《消費者權(quán)益保護法》嗎？（）

A.較了解B.知道一點，還行C.完全不知道

7.您覺得學校的維權(quán)氛圍如何？（）

A.沒有B.一般C.較濃D.很濃

9.您希望學校成立大學生維權(quán)保護機構(gòu)嗎？（）

A.希望B.無所謂D.強烈希望

10.您認為怎樣可以提高大學生的維權(quán)意識？（）（多選）

A.通過自身學習，自主提高B.開展講座、宣傳等校園活動

C.學校開設(shè)法律基本課程其他：

您在校園內(nèi)有遇到過侵權(quán)的事嗎？

答：

感謝您的積極配合！謝謝！

——湖南工程學院校權(quán)益部“315維權(quán)活動周”系列活動