第一篇：學(xué)習(xí)李紹松卷煙案件的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李紹松違規(guī)套購卷煙案件的心得體會(huì)

李紹松案件，一個(gè)身邊真實(shí)的案例敲響了全體員工不嚴(yán)格規(guī)范自身行為的警鐘，發(fā)人深省，令人深思。李紹松的行為嚴(yán)重違反了企業(yè)規(guī)章制度，在社會(huì)上造成較大的負(fù)面影響，市局（公司）黨組對(duì)不嚴(yán)格規(guī)范自身行為的員工的處理也是絕不手軟的。

下面就在李紹松案件中獲得的一點(diǎn)心得體會(huì)寫下來與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們共同探討，不足之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。

一、正確樹立個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀，把積極的心態(tài)投入到生活工作的每一天。

二、是要全力做好自己的本職工作，盡心盡責(zé)的履行好自己的崗位職責(zé)，自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情，不怕得罪人，不怕?lián)?zé)任，完全按照規(guī)章制度去辦事；

三、不斷提升自己的綜合素質(zhì)，趕上與時(shí)俱進(jìn)的步伐，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)局（營銷部）的每項(xiàng)決策精神，積極主動(dòng)的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

四、要從大局利益出發(fā)，不要只考慮局部利益、個(gè)人利益。我們個(gè)人是局部，XX局（營銷部）、梧州煙草是大局，在遇到局部利益和大局利益相沖突時(shí)，我們應(yīng)該以大局利益為重，處處為大局著想，大局發(fā)展好了，我們局部自然就好。

五、要學(xué)會(huì)做人。做人就是做一位敬業(yè)、感恩、樂于助人、講職業(yè)道德的人，真誠做人、認(rèn)真做事。

李紹松案件的出現(xiàn)，對(duì)我們煙草的員工是一次極為深刻的教訓(xùn)，我將以此案件引以為戒，在做好卷煙配送工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，為加快XX煙草發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)卷煙上水平而盡心盡責(zé)，不遺余力。

第二篇：黨校心得體會(huì)李紹兵

對(duì)增強(qiáng)黨建工作的透明度的思考 ——省委黨校鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)心得體會(huì)

廣元市利州區(qū)工農(nóng)鎮(zhèn)李紹兵

黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的三大法寶之一，也是建設(shè)新中國取得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就的法寶之一.把我們黨建設(shè)成為一個(gè)“全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的政黨”，是新中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人孜孜以求的目標(biāo)。黨的建設(shè)既要總結(jié)我黨歷史上各個(gè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，又要借鑒其他國家政黨建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能與時(shí)代同步，才能永葆黨的青春活力。但是，長期以來，我黨的建設(shè)處于一種半封閉的、半形式主義的、內(nèi)部自我陶醉的運(yùn)作模式之下，缺乏一套公開的、透明的、相互監(jiān)督的機(jī)制，這種機(jī)制的建立應(yīng)當(dāng)以增強(qiáng)黨建工作的透明度為基點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線，“從群眾中來，到群眾中去”，“相信群眾，依靠群眾”，一切以群眾的利益為重，著力于從黨建工作的各個(gè)方面來進(jìn)行完善。

一、黨的制度要透明。無論是黨章、黨紀(jì)，還是黨員干部的行為規(guī)范，都應(yīng)當(dāng)透明。黨章透明是為了讓社會(huì)公眾知曉我黨是一個(gè)什么樣的黨，是一個(gè)先進(jìn)的黨就能吸引更多的社會(huì)精英加入，是一個(gè)有所不足的黨也有利于我黨的自我完善與發(fā)展，從而變成一個(gè)具有生機(jī)活力的黨。黨紀(jì)的透明 1

既可以反映出我黨制度的完備，又可以體現(xiàn)我黨自我完善的決心與能力，同時(shí)可以對(duì)違紀(jì)的企圖有所威懾，黨員行為規(guī)范及其他黨的制度的透明，能讓每一個(gè)黨員參照規(guī)范約束言行，能讓黨的制度成為社會(huì)道德，甚至成為國家意識(shí)（國家法律），從而加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的制度的透明既包括黨的制度的內(nèi)容要透明，制訂制度的程序也應(yīng)當(dāng)透明，制訂制度前要充分征求黨員的意見，征求廣大人民群眾的意見，可以從各種媒介上，也可以用召開座談會(huì)、研究會(huì)或以問答調(diào)查等形式征集不同的意見和建議。

二、黨的決策要透明。作為執(zhí)政黨，黨的決策的正確與否關(guān)系到國家的興衰、人民的幸福。作為世界上領(lǐng)導(dǎo)人民最多的政黨，肩負(fù)著十三億人民的厚望與期盼。要確保決策的正確，就必須發(fā)揮全體黨員的作用，就必須依靠廣大的人民群眾。在程序上，可先由黨委常委提出指導(dǎo)意見，再交黨委委員會(huì)提出初始方案，接著由黨內(nèi)審議形成征求意見稿，緊接著接受社會(huì)公眾的評(píng)議，最后將評(píng)議結(jié)果加入決策方案之中，形成黨的決策；在參加人員，提出指導(dǎo)意見時(shí)，應(yīng)吸收一定數(shù)量的黨內(nèi)專家參與，擬出初始方案和征求意見稿時(shí)，要吸收非黨的同志參加，制定方案時(shí)應(yīng)當(dāng)照顧各方面的利益；在決策方式上，嚴(yán)禁由黨委負(fù)責(zé)人一人說了算，而應(yīng)該推行嚴(yán)格的票決制，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行決策，決策執(zhí)行的過程，應(yīng)當(dāng)定期向社會(huì)公布，決策執(zhí)行的結(jié)果也應(yīng)當(dāng)與公眾見面，接受人民群眾的評(píng)議，存在過失的，應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

三、選人用人的機(jī)制要透明。一是建立透明的后備人才儲(chǔ)備機(jī)制，定期對(duì)黨的優(yōu)秀人才納入后備人才庫，對(duì)特別優(yōu)秀的人才可以隨時(shí)納入，納入的人才既要講年齡結(jié)構(gòu)，也要講知識(shí)結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)有個(gè)人氣質(zhì)、性格的合理配臵。后備人才庫應(yīng)通過媒介隨時(shí)向社會(huì)公布，接受群眾的監(jiān)督，群眾可以隨時(shí)對(duì)庫內(nèi)人員的有關(guān)情況發(fā)情評(píng)論，經(jīng)核實(shí)存在違紀(jì)違制行為或道德缺陷的，應(yīng)從庫內(nèi)撤出。二是提撥領(lǐng)導(dǎo)干部的程序要透明，提撥前應(yīng)充分征求廣大人民群眾的意見，民意測(cè)驗(yàn)偏低的，堅(jiān)決不提撥。民意測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)場公布，不要搞暗箱操作，組織部門只應(yīng)該按規(guī)定進(jìn)行程序性的操作，而不能指定某人為侯選人。三是領(lǐng)導(dǎo)干部的考核要透明。這種考核包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的考核和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人能力、品德考核兩部分，考核工作要充分征求群眾的意見，當(dāng)眾公布民意測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，民意測(cè)驗(yàn)的范圍適當(dāng)時(shí)候可以擴(kuò)大到社會(huì)上，而不能只局限于某一地區(qū)、某個(gè)單位內(nèi)部，考核的結(jié)果也應(yīng)向社會(huì)公示，以接受群眾的監(jiān)督。

四、財(cái)產(chǎn)收入要透明。“官本位”思想的根源在于“權(quán)錢交易”行為的存在，要減少甚至杜絕權(quán)力為金錢服務(wù)的現(xiàn)象，就是實(shí)行財(cái)產(chǎn)收入的“陽光政策”，讓領(lǐng)導(dǎo)干部的財(cái)產(chǎn)收入暴露在廣大人民群眾的目光之下，讓一定職級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)定期公布其財(cái)產(chǎn)及收入狀況，以接受公眾的監(jiān)督。在時(shí)間上，領(lǐng)導(dǎo)干部本人每應(yīng)向紀(jì)檢部門申報(bào)其財(cái)產(chǎn)及收入情況，數(shù)額較大的收入應(yīng)隨時(shí)申報(bào)；在內(nèi)容上，申報(bào)既包括其財(cái)產(chǎn)總額及組成部分，又包括收入及其來源；在公示范圍上，一是將其財(cái)產(chǎn)收入情況在該領(lǐng)導(dǎo)干部任職的區(qū)域內(nèi)通過媒介向社會(huì)公布，二是將其財(cái)產(chǎn)收入情況向任命部門備案；在方式上，應(yīng)實(shí)行強(qiáng)制申報(bào)制，一定職級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部必須按時(shí)如實(shí)申報(bào)，不能有任何遺缺，未按時(shí)申報(bào)的，給予誡免，并責(zé)成及時(shí)申報(bào)，仍不申報(bào)的，應(yīng)責(zé)令辭職，如果申報(bào)的內(nèi)容不實(shí)，經(jīng)查證核實(shí)后，其少報(bào)部分可按來源不明財(cái)產(chǎn)和貪污所得論處。廣大民眾對(duì)公布內(nèi)容的真實(shí)性、完整性可以提出質(zhì)詢，被質(zhì)詢?nèi)藨?yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)質(zhì)詢事項(xiàng)給予明確、全面的答復(fù)，不得拒絕和敷衍。質(zhì)詢?nèi)藢?duì)答復(fù)不滿意的，可以提請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門、甚至司法部門介入調(diào)查，有關(guān)部門不得拒絕。

五、遵守法紀(jì)的情況要透明。所謂法紀(jì)，既包括憲法、法律、法規(guī)及各項(xiàng)制度，也包括黨章、黨紀(jì)、黨員行為規(guī)范；行為人既包括普通黨員、黨員干部，也包括黨的各級(jí)組織。任何一個(gè)團(tuán)體和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)，黨員干部還要遵守黨章黨紀(jì)，黨的組織也必須在法律許可的范圍內(nèi)開展活動(dòng)，這里要避免兩種傾向，一是黨組織的活動(dòng)超越于憲法和法律之上，為強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切以黨組織說了算，而不是法律說了算；二是黨章黨紀(jì)超越憲法和法律的規(guī)定內(nèi)容之外，黨紀(jì)大于國法，黨的各項(xiàng)制度和活動(dòng)必須納入法律規(guī)范之內(nèi)，一個(gè)超越法律的黨不是一個(gè)先進(jìn)的黨，不是一個(gè)社會(huì)精英組成的黨。要把一個(gè)半封閉的黨變?yōu)橐粋€(gè)陽光普照的黨，應(yīng)致力于以下三項(xiàng)工作：第一，黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)要透明，要允許新聞媒介、民主人士甚至廣大民眾參與黨組織的一些活動(dòng)，并且將活動(dòng)公之于眾；第二，黨員個(gè)人的活動(dòng)要透明，尤其是公務(wù)活動(dòng)，只要不涉及個(gè)人隱私，都應(yīng)當(dāng)讓民眾知曉，各級(jí)黨組織的主要負(fù)責(zé)人還應(yīng)將其主要活動(dòng)定期公布于眾；第三，對(duì)違紀(jì)違制行為查處的情況要透明。不得在黨組織內(nèi)容搞自我調(diào)查，可以吸收一部分民主人士、基層民眾參與調(diào)查，對(duì)違紀(jì)違制行為的查處，要按時(shí)公布，處理時(shí)不得以黨紀(jì)代國法，違反黨紀(jì)的黨內(nèi)要處理，違法犯罪行為，法律也一定要處理。

我們黨是一個(gè)偉大的黨，是一個(gè)有著廣大民眾基礎(chǔ)的黨，是一個(gè)取得過偉大成就、但也犯過嚴(yán)重錯(cuò)誤的黨，更是有能力自我完善、奮勇前進(jìn)、并能夠取得更大成就的黨。當(dāng)前黨建工作的弱化致使黨的形象受到損害，群眾對(duì)黨的信任度有所減弱。加強(qiáng)黨建工作，增強(qiáng)黨建工作的透明度，就是要以廣大人民群眾為基礎(chǔ)促進(jìn)自我完善?！爸獝u近乎勇“，黨建的關(guān)鍵不在于我黨目前有許多不足，而在于我們要正確地、全面地、勇敢地認(rèn)識(shí)到這些不足，而且要實(shí)實(shí)在在地下大力氣去抓黨建，一級(jí)一級(jí)地抓，發(fā)動(dòng)廣大人民群眾積極參與，堅(jiān)決清除黨內(nèi)的腐敗分子，那我們黨就是一個(gè)大有希望、攻無不克、戰(zhàn)無不勝的黨。

第三篇：學(xué)習(xí)云松心得體會(huì)

學(xué)習(xí)陳云松同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

進(jìn)入莒鎮(zhèn)中學(xué)，第一次與云松同志共事一個(gè)年級(jí)，雖然是第一次近距離的和云松同志接觸，時(shí)間也只有一年的時(shí)間，但是云松同志無論是敬業(yè)精神還是為人處世，都給我留下深刻的印象，也是值得我學(xué)習(xí)的好同事、好榜樣。

工作中，云松同志兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。擔(dān)任三班班主任，把班級(jí)管理的井井有條，而且經(jīng)常把在班級(jí)管理中的好的做法和想法，與其他班主任共享。個(gè)人教學(xué)中，盡管是美術(shù)專業(yè)出身，和他任教的語文學(xué)科看起來有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。但所任教的語文學(xué)科在每次的考試中和聯(lián)考單位相比，總能名列前茅。這得益于他精心的備課，細(xì)致的鉆研教法，還有對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的愛。

生活中云松同志為人謙和，低調(diào)的同時(shí)，也不缺乏幽默。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡心盡力，毫無怨言，保質(zhì)保量的完成任務(wù)。記得去年學(xué)校要迎接驗(yàn)收檢查，需要粉刷墻體字，云松同志任勞任怨，承擔(dān)大部分學(xué)校墻體字的設(shè)計(jì)和粉刷任務(wù)。在外人眼里看起來這活很簡單，但是真正做起來卻是費(fèi)時(shí)費(fèi)工費(fèi)力。八年級(jí)這半學(xué)期缺歷史老師，云松同志在任教兩個(gè)班語文學(xué)科的同時(shí)，又主動(dòng)擔(dān)任了兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。不僅課時(shí)多，而且教學(xué)任務(wù)重。用他自己的話說：教師是個(gè)平凡的職業(yè)，不為別的只為講臺(tái)下那一雙雙的眼睛。云松同志在辦公室也深受老師好評(píng)，臟活累活主動(dòng)干，還自費(fèi)為辦公室購買綠色觀賞植物來美化環(huán)境。

一個(gè)實(shí)在的人，句句實(shí)在的話，件件實(shí)在的事，能與這樣的好同事共事是人生難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。古人云：與圣人同行，離圣人會(huì)越來越近。所以在今后的工作中多汲取別人的長處彌補(bǔ)自己的不足，做個(gè)好老師。

2015-5-28

第四篇：學(xué)習(xí)吳紹萍心得體會(huì)

愛生如子、教學(xué)相長—

讀《吳紹萍老師先進(jìn)事跡報(bào)告》有感

象山小學(xué)

葉娟

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《吳邵萍老師先進(jìn)事跡報(bào)告》，我了解到吳邵萍老師為了教育事業(yè)，27年堅(jiān)持不懈的付出。她努力踐行著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教誨，用她對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，對(duì)孩子真誠不渝的愛，贏得了社會(huì)的認(rèn)可。她的事跡深深震撼著我，激勵(lì)著我做一個(gè)愛學(xué)生的好老師。

通過學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，對(duì)“愛”我有了更深層的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)愛字包含了無限的責(zé)任與精力，一個(gè)愛字承載了難以計(jì)量的汗水與淚水。愛學(xué)生，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。愛學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)就放棄對(duì)他的教育，更不應(yīng)該從此認(rèn)定他是個(gè)壞學(xué)生，也不應(yīng)該因考試成績差而歧視他，更不應(yīng)該以打罵這樣武斷的方式懲罰學(xué)生。愛學(xué)生，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要關(guān)心他們的生活。這句話說著容易做著難，關(guān)注學(xué)生的生活，體察學(xué)生的身心變化的發(fā)展?fàn)顩r，教會(huì)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)的探究合作，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。我想沒有深切的愛著自己的學(xué)生是做不到這些的。所以一個(gè)好老師應(yīng)該把愛學(xué)生貫穿在方方面面。

有了對(duì)愛的體會(huì)，我重新審視我的教育教學(xué)。在我所教的五年級(jí)（3）班，有著一個(gè)公認(rèn)的“刺頭”。他不寫作業(yè)，不聽課，不理老師；上課隨便說話，隨便下位，任意打人；而且喜歡跟所有的老師作對(duì)。我經(jīng)常為他的學(xué)習(xí)擔(dān)心又操勞，想讓他聽課似乎比登天還難，讓他寫作業(yè)如果癡人說夢(mèng)。有一天他一而再，再而三的不寫作業(yè)徹底激怒了我，撕毀我最后的底線。我嚴(yán)厲的批評(píng)他，他似乎刻意的與我作對(duì)，不僅不寫作業(yè)而且還不吃中飯，以這樣的行為與我抗衡?；氐睫k公室，冷靜一下，想想?yún)墙B萍的精神，想想?yún)墙B萍堅(jiān)持27年如一日的用愛奉獻(xiàn)；再想想如果是我的孩子，不吃中飯，對(duì)身體也不好啊。這樣硬碰硬教

育，肯定是不行的呀。愛，這樣強(qiáng)硬的孩子，我要用我的愛去融化他。想到這里，我拿起錢包，去校外給他買中飯去。很不巧的是，剛到學(xué)校門口，整個(gè)學(xué)校停電了，學(xué)校電動(dòng)門也開不了，出不去了。這怎么辦呢，學(xué)生的中飯?jiān)趺促I？我搬來桌子椅子，我從門衛(wèi)的窗戶爬出去，去便利店里買了牛奶面包給他。回到班級(jí)，喊他出來單獨(dú)談?wù)?。開始他還很倔強(qiáng)，一副傲氣，無所謂，什么都不理的樣子。當(dāng)?shù)弥姨貏e為他跑出去買中飯，知道學(xué)校停電，大門緊閉，穿著高跟鞋的我搬椅子從窗子往外爬出去，爬得搖搖晃晃的，就為給他買了鮮奶和面包時(shí)，他流下了眼淚。我松了一口氣，因?yàn)檫@孩子有救了。他的心里被我觸動(dòng)了。至少他的心門被我用愛扣開了。從他流淚開始，他可以用正常的語氣和我交流了。他一口氣把我買的牛奶和面包全部吃完，然后說：“葉老師，我吃好了，我去寫作業(yè)了！”我感動(dòng)了，我的淚出來了。他肯寫我作業(yè)了，太感動(dòng)！這就是愛的力量！

在成功的體驗(yàn)愛的力量后，我繼續(xù)持續(xù)著這樣的愛。上課的時(shí)候，給他鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)的摸摸他的腦袋。他幫我去辦公室做事的時(shí)候，給他一些糖果。一天一天的過去，我看到一個(gè)天不怕，地步怕的小子臉上也泛出了不好意思、難為情的害羞表情。

上課的時(shí)候，他有時(shí)還是會(huì)有些難以控制自己的行為。但是，只要我提醒他，或者給他一個(gè)眼神，他知道他該坐好，知道自己該好好聽了。課后，給他一個(gè)問候“你答應(yīng)我要寫作業(yè)哦！”他能按時(shí)把作業(yè)交上來了。雖然字跡還有待進(jìn)步，但他的確進(jìn)步了。關(guān)鍵他真的在變了，變得樂意讓我進(jìn)入他的生活了，他真的在變了，數(shù)學(xué)變進(jìn)步了。

分析一下，我覺得他這樣的學(xué)生在強(qiáng)硬的外表下有的是顆脆弱的心。他用強(qiáng)硬囂張的行為來保護(hù)自己。他用另類的做法和行為引起大家對(duì)他的注意，以體現(xiàn)他自己的存在。熟知，這樣行為引來的是老師的頭疼和同學(xué)的討厭。愛，愛可以化解。用愛保護(hù)他，當(dāng)他有安全感和被重視感后，他就可以褪去他強(qiáng)硬的外殼，愛化解了他一切不可思議的行為。事實(shí)證明，我用我的愛感化了他。我會(huì)繼續(xù)用愛去教育他，就像吳紹萍那樣默默地去關(guān)愛學(xué)生。

由此，我體會(huì)到，一個(gè)教師想要教育好學(xué)生。首先要帶著愛心去做每件事情。要讓學(xué)生選擇你，接受你，尊重你，佩服你。教學(xué)不是單純的師生間的智力活動(dòng)，也是非智力因素的較量。教師的教學(xué)技藝再熟練甚至高超，如果不能同時(shí)播撒人文精神和愛，那么教學(xué)仍是低效的。所以在學(xué)習(xí)了像吳邵萍老師的模范事跡后，我也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。即使不能取得像他們一樣的成績，也要努力做一個(gè)有追求，有理想，有道德，敬業(yè)愛業(yè)的好老師。

第五篇：學(xué)習(xí)吳紹萍心得體會(huì)

時(shí)代的音符

——學(xué)習(xí)吳紹萍老師事跡心得體會(huì)

沭陽縣隴集中學(xué) 胡曉東

寒假前，張校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的事跡。大家都被她那種對(duì)孩子的無私的愛、真誠以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神所深深感動(dòng)，這種精神值得我學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師從事教育27年，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習(xí)的同志深深震撼和感動(dòng)。

無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。

我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

吳邵萍作為園長為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺(tái)，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請(qǐng)來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

為了幫助新老師在最短的時(shí)間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，吳邵萍特意制定了“兩教一?！钡拇畎嘀贫龋好績晌焕辖處煄б幻吕蠋煛！笆×瞬灰o，還有

這么多老師、專家一起來幫忙。你們應(yīng)該感到幸運(yùn)，而不是退縮?！眳巧燮冀?jīng)常這樣鼓勵(lì)年輕教師。

作為教育戰(zhàn)線上的一名年輕教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到困惑時(shí)我們可以及時(shí)的去向我們的師傅進(jìn)行請(qǐng)教，使我們?cè)诮虒W(xué)水平上能夠快速的提高。

態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇教書。教師工資績效改革以后，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會(huì)。

吳邵萍老師的事跡是充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。

吳紹萍老師的事跡感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。