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      中語文綜合測練題(5篇)

      時(shí)間:2019-05-13 14:48:02下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中語文綜合測練題》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中語文綜合測練題》。

      第一篇:中語文綜合測練題

      中語文綜合測練題

      (時(shí)間:120分鐘完卷 滿分:150分)

      一、積累與運(yùn)用(20分)

      1.下列詞語中,加點(diǎn)字注音有誤的一組是(2分)()

      A、守(kè)生(mò)探(kuī)

      B、熱(chì)提防(dī)慰藉(jí)

      C、粗(guǎng)學(xué)(chuò)育(bǔ)

      D、怨(mán)悔(chàn)造(yì)

      2.圈出下面句中的錯(cuò)別字并把正確的寫在括號(hào)里。(2分)

      昨天傍晚,一場傾盆大雨引致山洪爆發(fā),山體被沖蹋,大量的山泥復(fù)蓋阻斷了唯一的一條公 路。()()()()

      3.改正下列句子中的語病。(4分)

      (1)第一節(jié)生物課,老師給同學(xué)們介紹了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

      改正:__________________________________________________________________________

      (2)你必須按時(shí)到達(dá),否則如果你不按時(shí)到達(dá),就無法趕上最后一班船。

      改正:_________________________________________________________________________

      4.仿寫(任選一題作答)(3分)

      ①仿照下面的句子寫一段話,用上加點(diǎn)的詞語。

      秋天了,成熟的果實(shí)卻低下了關(guān),它不是在孤芳自賞,也不是在自我陶醉,更不是哀泣自己 將跌落枝頭。它是在想:我是怎樣成熟的呢?

      ②仿照下面的例句,發(fā)揮自己的想象力,把句子補(bǔ)充完整。(任選兩句作答即可)

      大海的神奇,是因?yàn)樗鼡碛刑枺诨柟?,把赤橙黃綠青藍(lán)紫盡收于自己的調(diào)色板;大海 的強(qiáng)大,是因?yàn)樗奂L(fēng)雨雷電,把自然的偉力變成自己的能量;大海的博大,是因?yàn)樗黖_________;大海的精深,是因?yàn)樗黖_________________;大海的富有,是因?yàn)樗黖__________;大海的永恒,是因?yàn)樗黖_______________________

      答:大海的__________________,是因?yàn)樗黖_________________;大海的__________________,是因?yàn)樗黖_________________。

      5.小明在路上因幫助一個(gè)走失的小孩尋找他的爸媽。遲到了。對(duì)于老師的查問,小明既不想表現(xiàn)自己,又不想受到老師的批評(píng),他(她)該怎么說才能達(dá)到以上目的而又顯得自然得體呢?(不超過40字,3分)

      答:小明說:___________________________________________________________________。

      6.默寫或按提示填空。(6分)

      ①秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),。(王昌齡《出塞》)

      ,清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)

      ③人則無法家拂士,______________________________,國恒亡。(《<孟子>二章》)

      ④居廟堂之高則憂其民;______________________________。(范仲淹《<岳陽樓記》)

      ⑤《論語》六則中,表達(dá)只要虛心求教,到處都有老師這一意思的名言是____________________________ _______________________________。

      ⑥白居易《錢塘湖春行》一詩中,從色彩、形狀等方面描寫初春迷人景色,表達(dá)作者沉醉之情的兩句是--______________________________________,_________________________________。

      二、現(xiàn)代文閱讀(42分)

      (一)(10分)

      然而一切西湖勝跡的名目之中,我知道得最早的卻是這雷峰塔。我的祖母曾經(jīng)常常對(duì)我說,白蛇娘娘就被壓在這塔底下。有個(gè)叫作許仙的人救了兩條蛇,一青一白,后來白蛇便化作女人來報(bào)恩,嫁給許仙了;青蛇化作丫鬢,也跟著。一個(gè)和尚,法海禪師,得道的禪師,看見許仙臉上有妖氣,——凡討妖怪做老婆的人,臉上就有妖氣的,但只有非凡的人才看得出,——便將他藏在金山寺的法座后,白蛇娘娘來尋夫,于是就“水滿金山”。我的祖母講起來還要有趣得多,大約是出于一部彈詞叫作《義妖傳》里的,但我沒有看過這部書,所以也不知道“許仙”“法海”究竟是否這樣寫。總而言之,白蛇娘娘終于中了法海的計(jì)策,被裝在一個(gè)小小的缽盂里了。缽盂埋在地里,上面還造起一座鎮(zhèn)壓的塔來,這就是雷峰塔。此后似乎事情還很多,如“白狀元祭塔”之類,但我現(xiàn)在都忘記了。

      那時(shí)我惟一的希望,就在這雷峰塔的倒掉。后來我長大了,到杭州,看見這破破爛爛的塔,心里就不舒服。后來我看看書,說杭州人又叫這塔作保叔塔,其實(shí)應(yīng)該寫作“保傲塔”,是錢王的兒子造的。那么,里面當(dāng)然沒有白蛇娘娘了,然而我心里仍然不舒服,仍然希望他倒掉

      現(xiàn)在,他居然倒掉了,則普天之下的人民,其欣喜為何如?

      這是有事實(shí)可證的。試到吳越的山間海濱,探聽民意去。凡有田夫野老,蠶婦村氓,除了幾個(gè)腦髓里有點(diǎn)貴恙的之外,可有誰不為白蛇娘娘抱不平,不怪法海太多事的?

      7.這幾段文字所表達(dá)的主要觀點(diǎn)(論點(diǎn))是_________________________________(2分)

      8.作者引用<義妖傳)的故事,共講了六個(gè)主要情節(jié),請(qǐng)各用兩字依次補(bǔ)出中間四個(gè)情節(jié):救蛇 →__________→__________→__________→__________→鎮(zhèn)壓。(2分)

      9.作者知道塔下沒有白蛇娘娘后,為什么“心里仍然不舒服,仍然希望他倒掉”?(2分)

      答:________________________________________________________________________

      10.作者認(rèn)為雷峰塔倒掉了,普天下的人民都欣喜,(1)其根據(jù)是什么?(2)人們欣喜的主要原因是 什么?(各問的回答不要超出25字,共4分)

      答:(1)___________________________________________________________________

      (2)___________________________________________________________________

      (二)(11分)

      再過三天,小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼,樣子雖然土氣些,手腳卻很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間,樣樣活兒都干得利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘,很實(shí)在,女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過,在最后三天中,女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測試。

      清早,小保姆起床要去做飯,在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉下來的,就隨手把它放在廳中茶幾上,像收撿一件雜物,隨收隨放,瑣瑣碎碎,她根本沒有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味:這錢藏著一個(gè)心計(jì),對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯?/p>

      第二天清早,小保姆又在房門口見到一張鈔票,是5元錢。她好生奇怪,女主人為何連續(xù)兩天丟錢?她是個(gè)精細(xì)的好主婦,怎么會(huì)丟三落四的?咦,會(huì)不會(huì)是在試探,在懷疑我的誠實(shí)?小保姆

      想到這兒,撅起了嘴巴,很生氣:怎么能這樣小看人?怎么能這樣侮辱人?她越想越氣,準(zhǔn)備找女主人論理。然而,她仔細(xì)一想,又否定 了自己的猜想。女主人剛從科長位上退休,富態(tài)中透著幾分威嚴(yán),待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人,怎么會(huì)玩起“釣金龜”這種小兒游戲來呢?不會(huì)的??墒?,再想回來,不是女主人,還會(huì)有誰把錢放在這兒?她迫切想知道究竟,于是眉頭微微地蹙起,旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下……

      晚上睡前,小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動(dòng)靜,她想看看:女主人是否來取回錢。不出所料,女主人果然悄悄來到廳中,在茶幾前趴下,把手伸到茶幾腳下去……這一鏡頭,小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了,變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心,便安然上床睡覺去了。

      第三天清早,小保姆又在房門口見到一張鈔票,是10元錢。她的嘴角立即泛起了一絲冷笑,便把錢撿了起來,裝進(jìn)了自己的口袋里……

      當(dāng)晚,女主人找小保姆談話,像當(dāng)年找科員個(gè)別談話一樣,嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn),采用啟發(fā)式:你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的,這應(yīng)該充分肯定??墒恰?做人起頭,路正長著呢!誠實(shí)是頂要緊的。你如果能記住這一點(diǎn),痛改前非,我還是想留下你的!

      “您是不是說我撿了10元錢?”

      “是呀!難道你還不覺得自己有錯(cuò)嗎?”

      “不,我已經(jīng)將10元錢還給您了!”

      “咦,你啥時(shí)啥地還我錢了!”

      “早上七點(diǎn),公共樓梯!”

      女主人一時(shí)沒有反應(yīng)過來,還想開口反駁,但“梯樓”兩個(gè)字,卻讓她像觸電一樣,渾身一顫。她一時(shí)臉紅語塞,十分狼狽,心中暗暗叫苦:怎么讓她看到了?

      原來女主人每天早上七點(diǎn)鐘都要下樓去做香功,小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓梯上。女主人下樓時(shí),看見了10元錢,眼睛一亮,便左右張望,看沒人在場,便趕忙撿起鈔票,匆匆揣進(jìn)了懷中,根本沒有想到有誰也悄悄地測試她……

      11,這篇小小說的題目為《試》,從內(nèi)容看,是誰在測試誰?主人公是誰?(4分)

      答:

      12.作者在刻畫小保姆時(shí)主要運(yùn)用了哪種描寫方法?第四段說“她恨恨地咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心”,從文章內(nèi)容看,你認(rèn)為她下了一個(gè)什么決心?(3分)

      答:

      13.試分別概括小保姆和女主人的性格特點(diǎn)。(4分)

      (1)小保姆:(2)女主人:

      (三)(10分)

      我們?cè)撢A

      楊瀾

      充滿希望的等待是最令人心顫的。

      我們等著,等著等待了那么久,最后的時(shí)刻終于等來了。

      當(dāng)22點(diǎn)奧運(yùn)會(huì)委員以不記名投票方式選出2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市并由薩馬蘭奇宣讀投票結(jié)果前,在反復(fù)解釋投票程序時(shí),我們都等不及了。坐在我身邊的北京奧申委體育主任樓大鵬問我:“緊張嗎?”我搖頭說:“不緊張。”他說:“那咱倆比比誰的心跳得快?”結(jié)果一拾脈,我的心跳得比他快多了。

      我說不緊張,是因?yàn)槲易孕胚@次申奧我們肯定能勝,因?yàn)槲覀冏髁顺浞譁?zhǔn)備,奧運(yùn)會(huì)一定能在我們這個(gè)有十三億人口和五千年文化歷史的土地上圓夢。

      我認(rèn)為第一輪我們就該勝了,大伙兒笑我太貪心了。希望大,變數(shù)也大啊!

      最后宣布的那一瞬間,我們霍地全站起來,不敢出聲。

      千萬聽完最后一句話,千萬! 千萬!”因?yàn)榘四昵吧陫W結(jié)果宣布時(shí)鬧過笑話,主席剛唱出“北京”兩個(gè)字,我們就以為贏了,大家迫不及待歡呼起來。結(jié)果空歡喜一場。

      這回我們真贏了,我們終于贏了!我們就是該贏!這是我一輩子最開心的事之—。

      八年前的1993年曾因?yàn)閮善陛斀o悉尼時(shí)我哭了,今天我又哭了。八年來的奮斗,全世界對(duì)北京的信任在這一瞬間全化成最美的音響,在我心中流淌,回蕩。

      八年后,我將帶著我的—對(duì)兒女去參加奧運(yùn)會(huì),我會(huì)驕傲地對(duì)孩子說:“媽媽當(dāng)年作為申奧大使為此出過力?!?/p>

      2001年7月13日深夜于莫斯科

      14.文章的開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“等待”,第7段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“千萬”,分別有何作用?(2分)

      (1)______________________________________(2)____________________________________

      15,從第2段作者和樓大鵬的對(duì)話,我們可以看出他他們?cè)鯓拥膬?nèi)心世界?“我的心跳得比他快多了”,為什么“我”說“不緊張”?(4分)(1)_______________________________(2)______________________________

      16.作者說:八年前申奧結(jié)果宣布時(shí)我們鬧過笑話”。這個(gè)笑話說明什么?理解正確的一項(xiàng)是(2分)()

      A、說明我們不自量力 B、說明我們愛國情溢于言表

      C、說明我們?yōu)榘四昵暗拿つ孔孕鸥械娇尚?D、說明我們對(duì)八年前申奧結(jié)果的不滿

      17.作者說:“八年前的1993年曾因?yàn)閮善陛斀o悉尼時(shí)我哭了,今天我又哭了”。這句中的兩個(gè)哭”字含義有何異同?(2分)

      答:______________________________________________________________

      (四)(11分)

      天 石

      高士其

      古時(shí)候,埃及人把鐵叫做“天石”。他們建造金字塔已經(jīng)用過鐵了。那時(shí)候,鐵和金子一樣,很不容易找,他們所用的鐵,大約有一部分來自天上掉下來的隕石。

      阿拉伯人也有這種傳說,他們說:“鐵是出產(chǎn)在天上的,天把金雨落在沙漠上,金子變成銀子,銀子變成鐵。”

      天文學(xué)家觀測了天體,告訴我們,一切天體都含有鐵,在各個(gè)天體的光譜線上,隨時(shí)都可以看到鐵原子所發(fā)出的譜線。在太陽的表面也有鐵原子在奔流=每年都有不少天然的鐵塊落到地球上,這就是隕石的來源。

      但是距離現(xiàn)在幾千年之前,鐵還沒有普遍應(yīng)用,因?yàn)樘焐系粝聛淼碾E石畢竟很少。

      科學(xué)家又告訴我們,地殼本身就含有4。5%的鐵,地殼所含的金屬元素中,除了鋁以外,鐵要算是最多的了。

      人們學(xué)會(huì)從礦石里煉出鐵來,是公元以前的事。最初,人們用鐵制成犁、鋤、鏟、斧等工具,這是鐵器時(shí)代的開始。直到19世紀(jì),鐵的生產(chǎn)才不用小規(guī)模的熔鐵爐:而用大規(guī)模的高爐。于是有了現(xiàn)代化的煉鐵工業(yè)。

      從小螺絲釘?shù)酱笮蜋C(jī)器,從刀劍到大炮坦克,都需要鐵,鐵是我們制造生產(chǎn)工具和國防武器的重要原料。

      鐵不但在工業(yè)上這樣的重要,它和生物界的關(guān)系也很密切。

      據(jù)說,有些鐵礦的形成和微生物有關(guān)。雨水把大量的鐵從各種巖石里沖到湖沼里,湖沼里有一種叫鐵菌的細(xì)菌就活躍起來,它們以鐵為養(yǎng)料。由于鐵菌的繁殖,鐵就變成豌豆那樣大或者更大的塊粒,逐漸沉積下來。時(shí)間久了,就形成鐵礦。

      鐵和生物的關(guān)系還不止這一點(diǎn)。

      如果得不到鐵的滋養(yǎng),整個(gè)生物界都要發(fā)生恐慌,植物的花就要褪色,失去香味,葉子就要枯萎,人和動(dòng)物也要貧血。有了鐵,才有葉綠素??恐~綠素,植物才能吸收陽光,把二氧化碳和水制成淀粉,放出氧氣。有了鐵,動(dòng)物的生命才有保證。在脊椎動(dòng)物的血液里,鐵是紅血球里的血色素的主要成分,在無脊椎動(dòng)物的組織里,也少不了鐵。

      鐵真是一種奇妙的“天石”。

      18.本文的說明對(duì)象是“鐵”,為什么不用“鐵”作標(biāo)題而用“天石”作標(biāo)題?(2分)

      答:______________________________________________________________________

      19.文中哪個(gè)詞最能概括鐵的特征?作者為什么說鐵是一個(gè)種“奇妙的‘天石”’?(2分)

      答:___________________________________________________________________________

      20.鐵礦是怎樣形成的?它的形成與什么有關(guān)?如果沒有鐵,人和動(dòng)植物有何影響?(3分)

      答:(1)_______________________________________________________________________

      (2)______________________________________________________________________、(3)________________________________________________________________________

      21.本文是按從____________________到____________________、從____________________到____________________的順序說明的。它的說明方法主要有_____________、 (4分)

      三、文言文閱讀(18分)

      (一)(12分)

      先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志土之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

      宮中府中,俱為一體;陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

      22.解釋下列詞語在文中的意思。(4分)

      ①開張: ②臧否:

      ③異同: ④偏私

      23.根據(jù)文段內(nèi)容回答下列問題。(6分)

      ①第一段中作者分析形勢時(shí)指出的不利的客觀因素是;有利的主觀因素是,

      ②“宜付有司論其刑賞”中被“刑”者是,被“賞”者是

      ③作者在文段中向“陛下”提出的兩個(gè)建議是:(1),(2)。

      24.翻譯下面句子為現(xiàn)代漢語。(2分)

      此誠危急存亡之秋也。

      譯:

      (二)(6分)

      曹娥東之齊,匱(缺少)糧,過雍門,鬻歌(賣唱)假食(糊口)。既去而余音繞梁,三日不絕。左右以其人弗去。過逆旅(客店),逆旅人辱之。曹娥因曼聲(拉長聲音)哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相對(duì),三日不食。遽而追之。娥還,復(fù)為曼聲長歌。一里老幼喜躍而舞,弗能自禁,忘向之悲也。

      25.解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)

      (1)垂相對(duì) 涕:(2)忘之悲也 向:

      26.下列各組句中,加點(diǎn)詞意義和用法不相同的一組是。(2分)()

      A、曹娥東齊 輟耕壟上 B、左右其人弗去 咨臣當(dāng)世之事

      C、既而余音繞粱 則有國懷鄉(xiāng)、憂讒畏譏D、三日不 撫尺一下,群響畢

      27.試概括這段文字的中心。(不超過20字,2分)

      答:

      四、作文(70分)

      28.題目:我和

      要求: 1.在橫線上填上一個(gè)詞或短語,可以是人,也可以是事物,如我的老師、書、電視、電腦…… 2.寫成一篇記敘文,寫清楚“我”和所填入的人或事物之間的關(guān)系或故事。3.要有適當(dāng)?shù)拿鑼憽⒆h論或抒情,要寫出“我”在與人或事物的交往接觸中的情感體驗(yàn)以及得到的某種感悟或啟迪。

      4.字?jǐn)?shù)不少600字。

      第二篇:第六章 課程測練題

      《課程》測練題

      一、單項(xiàng)選擇

      1.在西方英語世界中,“課程”最早出現(xiàn)在:()

      A.《教育漫話》B.《簡明國際教育百科全書?課程》

      C.《什么知識(shí)最有價(jià)值?》D.《大教學(xué)論》

      2.____認(rèn)為,課程就是兒童自己組織的一系列活動(dòng)。()

      A.學(xué)科課程論B.活動(dòng)課程論

      C.隱性課程論D.顯性課程論

      3.結(jié)構(gòu)主義課程論是以結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)為基礎(chǔ)的課程理論,其代表人物是

      A、皮亞杰和布魯納B、皮亞杰和布魯姆

      C、馬斯洛和羅杰斯D、布魯納和布魯姆

      4.把課程設(shè)計(jì)的基本原理和步驟表述為四個(gè)主要方面:確定教育目標(biāo)、選擇課程內(nèi)容、組織課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)(見圖1)奠定了現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)研究的基礎(chǔ)的人是()。

      A.拉特爾B.斯滕豪斯

      C.拉爾夫·泰勒D.施瓦布

      5.中國古代的“六藝”屬于()。

      A.學(xué)術(shù)中心課程B.綜合學(xué)科課程

      C.科目本位課程D.經(jīng)驗(yàn)課程

      6.課程的現(xiàn)代表現(xiàn)形式指的是()

      A.課程指導(dǎo) B.教學(xué)光盤

      C.教學(xué)平臺(tái) D.課程包

      7.“泛智課程”屬于()

      A.科目本位課程 B.學(xué)術(shù)中心課程

      C.綜合學(xué)科課程 D.兒童中心課程

      8.把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的課程論專家是

      ()

      A.古德萊德B.帕里斯

      C.斯金納D.蘭德

      9.以課程內(nèi)容所固有的屬性為邏輯范疇劃分的課程類型是()

      A.顯性課程與隱性課程 B.學(xué)科課程和活動(dòng)課程

      C.分科課程與綜合課程

      A.麥克來倫 D.必修課與選修課 B.菲呂馬克和麥克來倫10.校本課程開發(fā)一詞是1973年由()提出的。

      C.菲呂馬克 D.菲呂馬克和巴格萊

      11.“不陵節(jié)而施”就是強(qiáng)調(diào)要按()組織課程內(nèi)容。

      A、序列B、橫向

      C、直線D、水平

      12.經(jīng)典的課程開發(fā)模式是()。

      A.目標(biāo)模式B.過程模式

      C.惠勒模式D.情景模式

      13.出版于1918年,標(biāo)志著課程成為獨(dú)立研究領(lǐng)域的著作是()

      A.《課程》 B.《課程編制》

      C.《怎樣編制課程》 D.《課程與教學(xué)的基本原理》

      14.“將所選出的課程要素根據(jù)學(xué)科的邏輯體系和學(xué)習(xí)者身心發(fā)展階段由淺至深、由簡至繁地組織起來”,這指的是課程組織的()

      A.連續(xù)性

      C.整合性

      A.圓周式課程

      C.逐步深入課程 B.階段性D.順序性 B.螺旋式課程D.直線式課程 15.目前,在我國學(xué)科課程的組織中依然占主流的課程組織形式是()

      二、名詞解釋

      課程課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程活動(dòng)課程

      三、簡答題

      1、簡述學(xué)科課程和活動(dòng)課程的優(yōu)缺點(diǎn)。

      2、當(dāng)代主要課程理論有哪些?

      3、課程有哪些類型?你怎么理解?

      4、談?wù)勑抡n程改革的具體目標(biāo)。

      5、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書與課程是何關(guān)系?他們?cè)谡n程中各起什么作用?

      四、論述題

      1、試述“泰勒原理’的主要內(nèi)容和歷史貢獻(xiàn)。

      2、聯(lián)系實(shí)際談如何開發(fā)和設(shè)計(jì)校本課程。

      五、案例題

      1、這是羅杰斯本人執(zhí)教的一堂課的情況:這門課程完全是無組織的,確實(shí)是這樣。在任何時(shí)候,任何人,甚至是教師本人都不知道課堂的下一刻會(huì)出現(xiàn)什么,會(huì)出現(xiàn)哪些討論課題,會(huì)提出哪些問題,會(huì)形成什么樣的個(gè)人需要、感情和情緒。??他用一種友好的、輕松的方式與學(xué)生一起圍著一張大桌子坐下,并且說,如果我們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹,那是令人高興的。接踵而來的是一陣緊張的寂靜,沒人說話。最后,為了打破這種沉默,一位學(xué)生羞怯地舉起手,發(fā)了言。又一陣令人不快的安靜,然后,又有一位學(xué)生舉手。此后,舉手更多了。教師從沒有催促任何學(xué)生發(fā)言。??

      以上材料表達(dá)了什么教學(xué)思想?結(jié)合上述材料對(duì)這種思想進(jìn)行評(píng)價(jià),在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何運(yùn)用這種思想?

      2、有理論批判杜威感傷地看待兒童,聲稱教育價(jià)值就是文化要素的傳承,認(rèn)為人性有缺陷,經(jīng)驗(yàn)靠不住,兒童中心的課程難以保證學(xué)生獲得基本的知識(shí)技能,按兒童心理邏輯組織教材很荒唐。而知識(shí)最有價(jià)值,教育和課程應(yīng)當(dāng)將人類文化知識(shí)要素傳授給下一代,因而必須突出教材的邏輯性,堅(jiān)持以學(xué)科為中心和以知識(shí)邏輯組織教材。

      這段話體現(xiàn)了怎樣的課程理論?應(yīng)如何看待這種理論?如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用這種思想?

      3、夸美紐斯曾經(jīng)寫道:“教師是自然的仆人,不是自然的主人;他的使命是培植,不是改變,所以,假如他發(fā)現(xiàn)了某門學(xué)科與某個(gè)學(xué)生的天性不合,他決不應(yīng)強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí);因?yàn)樵谀骋环矫嫒鄙俚臇|西多半會(huì)由另一方面去補(bǔ)足。??假如沒有一個(gè)學(xué)生違背本人的意志,被迫去學(xué)習(xí)任何學(xué)科,我們就不會(huì)有發(fā)生厭惡和智力受到抑制的情形了。每個(gè)人都會(huì)順著他的自然的傾向去發(fā)展?!?/p>

      這段話表達(dá)了怎樣的教學(xué)思想?應(yīng)如何看待這種思想?如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用這種思想?

      第三篇:2015年中考語文基礎(chǔ)名著閱讀練測題

      2015年中考語文基礎(chǔ)名著閱讀練測題(有答案)

      一練基礎(chǔ)——基礎(chǔ)掌握

      1.請(qǐng)你從下面A.B兩組中自選一組填空。(3分)

      (1)課文中(含名著導(dǎo)讀推薦篇目)有很多形象是我們應(yīng)該銘記的,如:《

      》中的應(yīng)該記住,因?yàn)椤?/p>

      (2)上中學(xué)以來,除了我們課文后面推薦的名著外,你應(yīng)該讀過一些名著吧,請(qǐng)從中任選擇一部,和大家分享。

      書(篇)名:《

      》 你印象最深刻的人物及其主要性格特點(diǎn):

      。他(她)所經(jīng)歷的典型事件(用簡潔的語言概括):

      。【答案】人物、性格特點(diǎn)、事件、只要和篇名及內(nèi)容一致即可

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      2.閱讀文段,回答問題。(5分)

      “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”

      這段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字,是出自蘇聯(lián)小說,這是書中主人公

      對(duì)生命的詮釋。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì):_____________精神,_____________ 的意志,__________________的高貴品質(zhì)。

      【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾柯察金 敢于犧牲 堅(jiān)強(qiáng)不屈,追求崇高理想

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      3.名著閱讀。(6 分)

      (1)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人(請(qǐng)寫出他的 名字)湯姆認(rèn)為此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下場是怎樣的?(3分)惡人:____________ 原因:________________________________________________ 下場:___________________________________________________________________(2)在《洞中歷險(xiǎn)》這一情節(jié)中,你最喜歡湯姆的哪一特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說。(3分)【答案】(1)人物:印第安人喬。原因:湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無法辨清,所以對(duì)方逃跑了。下場:湯姆脫險(xiǎn)后,洞口被封了起來,印第安人喬就被困死在洞中(簡單回答“餓死了”也可以)。(每問1分,3分)(2)【示例】我最欣賞他的堅(jiān)定、勇敢和友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí),沒有絕望、等待命運(yùn)的安排,而是積極與困難作斗爭,對(duì)脫離困難充滿了信心,并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬,一個(gè)孩子做到這一點(diǎn),實(shí)在讓人佩服。(言之成理即可,3分)考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4.名著導(dǎo)讀。(4分)

      成功的花,/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!/然而當(dāng)初她的芽兒,/浸透了奮斗的淚泉,/灑遍了犧牲的血雨。

      (1)這首詩選自的《

      》。(2分)

      (2)你從這首詩中獲得怎樣的啟示?(2分)

      【答案】(1)冰心 《繁星》或《繁星.春水》(2)只要圍繞對(duì)人生的思考和感悟來回答即可。

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      5.名著閱讀。(5分)

      (1)下列不是出自魯迅《朝花夕拾》文集的文章是()(2分)A.《風(fēng)箏》

      B.《從百草園到三味書屋》 C.《阿長與<山海經(jīng)>》 D.《五猖會(huì)》

      (2)他是一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的上等車夫,為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎,最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《

      》,與人力車夫相關(guān)的兩位女性是

      。(3分)【答案】A 《駱駝祥子》

      虎妞 小福子

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6.名著閱讀

      (1)A舉扇,徑至火邊,盡力一扇,那火光烘烘騰起,再一遍,更著百倍;又一遍那火足有千丈之高,漸漸燒著身體。

      文段節(jié)選自一部中國古典文學(xué)名著。文段中的A指的是

      (人物),請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)于A相關(guān)的故事情節(jié)。

      (2)羅曼?羅蘭的《名人傳》敘述了、米開朗琪羅和

      的苦難坎坷一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

      【答案】(1)孫悟空

      孫悟空大鬧天宮

      (2)托爾斯泰

      貝多芬

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      7.下面搭配不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥 B.《天上的街市》——詩歌——郭沫若——中國 C.《金 色

      花》 ——詩歌——泰戈?duì)枴▏?D.《濟(jì)南的冬天》——散文——老

      舍——中國 【答案】C 【解析】

      試題分析:泰戈?duì)?,是印度詩人?913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人,代表 作有《吉檀迦利》《園丁集》《飛鳥集》??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。8.名著閱讀(3分)

      《論語》共_________篇,記錄了孔子及其弟子的言行??鬃?,名丘,字___________,___________時(shí)期魯國人,儒家的創(chuàng)始人?!敬鸢浮慷?/p>

      仲尼

      春秋

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。9.下列表達(dá)有誤的一項(xiàng)是()

      A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集,我們所學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》是其中的兩篇。

      B.《駱駝祥子》的主人公,老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍,同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞,盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇,但他始終沒有失去對(duì)生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報(bào)”的道理

      C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

      D.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明)艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大影響?!敬鸢浮緽

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。10.文學(xué)常識(shí)。(2分)

      (1)冰心的《繁星》《春水》是在印度詩人

      《飛鳥集》的影響下寫成的。

      (2)《狼和小羊》《狼來了》這些有趣的故事都出自寓言故事集《

      》。

      【答案】泰戈?duì)?/p>

      伊索寓言 【解析】

      試題分析:泰戈?duì)栍《仍娙?、哲學(xué)家和印度民族主義者,1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的作品有《飛鳥集》《園丁集》《吉檀迦利》?!兑了髟⒀浴肥枪畔ED寓言集。

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二練能力——綜合運(yùn)用 1.名著閱讀。(3分)堅(jiān)固的棍子

      這一天,父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來,“你們各自把這根棍子折折看吧!”

      “這很容易嘛!”三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲,將棍子折斷了。

      “那么現(xiàn)在來折這個(gè)!”父親將三根棍子捆起來,交給大兒子?!罢壅劭?”

      大兒子用盡力氣,就是折不斷這捆棍子。第兩個(gè)兒子也是,最小的兒子也是,但都折不斷。

      “孩子們,你們看,一根棍子是很脆弱的,但把三根捆在—起就會(huì)變得堅(jiān)固。也就是說?!?/p>

      (1)在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話,使之與全文意思相符并能揭示寓意。(2分)

      (2)這則寓言出自古希臘的一部著名寓言故事集《

      》。(1分)【答案】(1)“只要你們同心協(xié)力,就沒有辦不到的事?!保芸圩 皥F(tuán)結(jié)就是力量,要齊心協(xié)力”的意思即可)(2)伊索寓言

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

      2.名著閱讀,根據(jù)下列摘錄的語句,完成相關(guān)問題。(4分)

      (1)“ 臉又長又厚又粗獷,頭發(fā)很短,向前蓋著,使額頭顯低,兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里,嚴(yán)峻地盯著別人,鼻子扁闊,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的?!边@是對(duì)《名人傳》中的外貌描寫。

      (2)“爾后,潛艇經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻等危險(xiǎn),安然駛向印度洋。這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。他從海面上望見了什么,突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里,并強(qiáng)迫別人入睡?!蔽闹械摹八笔牵x自《

      》。

      (3)“昨天,我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對(duì)他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的紐子,背著手,往最密的人叢中撞去。”文中的“我”是《名人傳》的。

      【答案】

      列夫。托爾斯泰

      尼摩 《海底兩萬里》

      貝多芬

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      3.名著閱讀。(3分)

      根據(jù)下列摘錄的內(nèi)容,分別寫出文中劃線部分是作品中的哪一個(gè)人物。

      (1)我是清河縣人氏,這條景陽岡上少也走過了一二十遭,幾時(shí)見說有大蟲,你休說這般鳥話來嚇我!—— 便有大蟲,我也和怕!(選自《水滸》)

      (2)想到別處再找機(jī)會(huì),但身上沒錢,只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜丁K缓靡馑歼汉?,就在刀鞘上插了個(gè)草標(biāo)兒,別人就知道這刀是要賣的了。(選自《水滸》)

      (3)張郃驟馬到面前,一槍刺倒,卻是一個(gè)草人。急勒馬回時(shí),帳后連珠炮起。一將當(dāng)先,攔住去路,睜圓環(huán)眼,聲如巨雷,挺矛躍馬,直取張郃。兩將在火光中,戰(zhàn)到三五十合……(選自《三國演義》)

      【答案】(1)武松;(2)楊志(3)張飛

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。4.名著閱讀。(4分)

      一天半夜里,我突然被一陣高呼聲驚醒,幾位朝廷大臣要求我馬上趕到皇宮去,原來是皇后的寢宮失火了。我一路小心趕往皇宮,沒有踏傷一個(gè)行人?;屎髮媽m火勢很猛,雖然侍衛(wèi)們一桶一桶地把水供應(yīng)給我,但因水源離這兒很遠(yuǎn),顯然無濟(jì)于事??磥磉@座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。幸虧我當(dāng)時(shí)心眼特別活,忽然想起一條妙計(jì):我在適當(dāng)?shù)牡胤饺隽艘淮笈菽?,所以不到三分鐘火就全熄了,這才把他們費(fèi)了多少年心血建造的宮殿救了下來。(1)以上這段文字是《格列佛游記》中的一個(gè)情節(jié),寫的是格列佛在小人國的一段經(jīng)歷。除了小人國之外,格列佛還游歷了其他一些國家,請(qǐng)任意寫出兩個(gè)國家的國名。(2分)

      (2)大火撲滅后,皇帝和皇后對(duì)格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度?(2分)【答案】(1)小說寫了格列佛在大人國,飛島國、馬國、慧駟國的游歷。(2)皇帝赦免格列佛無罪,皇后發(fā)誓要報(bào)復(fù)格列佛。

      分憤怒。

      考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。5.走近名著。

      讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著,是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外,更重要的是學(xué)會(huì)思考。下面請(qǐng)你學(xué)做一個(gè)簡要的“讀書札記”。(4分)書名 童年 作者

      主人公名字

      我喜歡主人公,因?yàn)椋?/p>

      【答案】作者:高爾基(1分)主人公:阿廖沙(1分)原因;他在黑暗污濁的環(huán)境中扔保持著生活的勇氣和信心,成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。(2分)

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      6.名著閱讀(2分)

      《水滸傳》中這樣寫道: “山頂上立一面杏黃旗,上書 '替天行道'四字,忠義堂前繡字紅旗后面:一書 '山東呼保義'一書 '河北玉麒麟'”。請(qǐng)問,這段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂?

      【答案】宋江、盧俊義

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7.名著閱讀。(4分)

      鄭屠當(dāng)不過,討?zhàn)?,魯達(dá)喝道:“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)?,灑家偏不饒你!”又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí),只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動(dòng)彈不得。魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打?!敝灰娒嫫u漸的變了。魯達(dá)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開?!卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會(huì)?!币活^罵,一頭大踏步去了。

      (1)本段出自《水滸傳》的精彩章節(jié)“

      ”,主人公魯達(dá)后來的綽號(hào)是

      。(2分)

      (2)清代評(píng)論家金圣嘆說“魯達(dá)自然是上上人物……論粗鹵處,他也有些粗鹵;論精細(xì)處,他亦甚是精細(xì)”,請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容略加分析。(2分)【答案】

      (1)(魯提轄)拳打鎮(zhèn)關(guān)西,花和尚.(2)①他雖伸張了正義,但三拳就打死一個(gè)人,顯現(xiàn)出他性格的粗鹵;②他打死人后,說其詐死,便于脫身,可見他的精細(xì)。

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

      8.名著閱讀,回答問題。(6分)

      李鬼道:“小人本不敢剪徑,家中因有個(gè)九十歲的老母,無人養(yǎng)贍,因此小人單題爺爺大名唬嚇人,奪些單身的包裹,養(yǎng)贍老母。其實(shí)并不曾敢害了一個(gè)人。如今爺爺殺了小人,家中老母,必是餓煞。”李逵雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君,聽的說了這話,自肚里尋思道:“我特地歸家來取娘,卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人,天地也不我。罷,罷!我饒了你這廝性命?!狈艑?起來,李鬼手提著斧,納頭便拜。李逵道:“只我便是真黑旋風(fēng),你從今已后,休要壞了俺的名目?!崩罟淼溃骸靶∪私穹昧诵悦?,自回家改業(yè),再不敢倚著爺爺名目,在這里剪徑。”李逵道:“你有孝順之心,我與你十兩銀子做本錢,便去改業(yè)。”李鬼拜謝道:“重生的父母!再長的爹娘!”李逵便取出一錠銀子,把與李鬼。

      (1)選文出自中國古典名著《

      》,這段內(nèi)容屬于其中

      故事情節(jié)的部分內(nèi)容。(2分)(2)李鬼兩次“拜”李逵的原因分別是什么?(2分)(3)李逵平日“殺人不眨眼”,如今卻放走了李鬼,李逵的這種行為體現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)?(2分)

      【答案】(1)《水滸傳》真假李逵(2)第一次因李逵饒了他性命;第二次是李逵出錢讓他贍養(yǎng)他老母。(3)孝順、善良、富有同情心

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

      9.閱讀下面選段,完成后面題目。

      我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到峻巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魄驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天睛,又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時(shí)他只想體憩,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海,啊!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起,飛向西來,再形成一道江流,再?zèng)_倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!

      (摘自冰心的《談生命》)

      選段的作者是現(xiàn)代著名女作家冰心,她寫出了文壇矚目的詩集《繁星》和《春水》,這兩本詩集總的來說,大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)母愛與童真的歌頌、_________________、_________________。

      【答案】對(duì)大自然的崇拜和歌頌;

      對(duì)人生的思考和感悟。

      考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

      10.課外閱讀知識(shí)(4分,書名、人物各1分,性格特點(diǎn)2分)古今中外的文學(xué)名著總是能以其獨(dú)特的藝術(shù)形式讓我們久久難忘。勤奮好學(xué)的你一定也有過這樣的閱讀經(jīng)歷吧。請(qǐng)寫出一部令你記憶猶新的名著書名《

      》,其中你最喜歡的人物是,他(她)的性格特點(diǎn)是

      。【答案】略

      第四篇:小學(xué)三年級(jí)語文(上冊(cè))第三單元測練題[推薦]

      小學(xué)三年級(jí)語文(上冊(cè))第三、四單元綜合試卷

      班級(jí):____________姓名:____________評(píng)分:__________

      積累、運(yùn)用(47分)

      一、讀拼音,寫詞語。(10分)

      jīngxīnyīránliángshíchuítóusàngqì

      ()()()()

      cèshìbài fǎngzhǔnquèfēnfāngmí rén

      ()()()()

      二、選出加點(diǎn)字發(fā)音不同的一個(gè)。(4分)

      1、A.幾乎B.幾個(gè)C.十幾()...

      2、A.愁悶B.悶熱C.悶葫蘆()...

      3、A.盡力B.盡管C.用盡()...

      4、A.適應(yīng)B.應(yīng)該C.應(yīng)用()....

      三、比一比,再組詞。(10分)

      異()坊()楊()拼()搖()導(dǎo)()仿()揚(yáng)()并()遙()性()聯(lián)()暑()仍()費(fèi)()姓()連()著()扔()廢()

      四、下列詞語你能歸類寫一寫嗎?(3分)

      垂頭喪氣打量快活注視橙黃

      翠綠觀察難過桃紅興奮

      1、表示心情的詞:_____________________________________________________

      2、表示顏色的詞:_____________________________________________________

      3、表示看的詞:_____________________________________________________

      五、填上恰當(dāng)?shù)脑~。(9分)

      ()地喊叫()的衣裳好奇地()()地奔跑()的顏料匆匆地()()地飛舞()的歌悄悄地()

      六、填空。(6分)

      ()對(duì)云橫山花對(duì)()大陸對(duì)()赤日對(duì)()()()迢迢()()一現(xiàn)()()無誤()()迷人

      爭()斗()欣然()()()()繽紛翩翩()()

      七、默寫古詩,記住要寫上作者的姓名?。?分)

      _____________()

      __________________________________

      __________________________________

      __________________________________

      __________________________________

      閱讀與感悟(28分)

      一、讀下面一段話,回答問題。(15分)

      秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果

      樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

      秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝

      (),松鼠()當(dāng)糧食,小青蛙在加緊(),準(zhǔn)備舒舒服

      服地睡大覺。松柏()厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子()

      樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

      1、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(5分)

      2、在文中找出關(guān)于描寫顏色的詞語,再抄下來。(2分)

      ————————————————————————————————————

      3、第一自然段是圍繞哪一句話寫的?抄在橫線上。(1分)

      ————————————————————————————————————

      4、用“______”畫出文中一句比喻句,在這句話中,作者把______________比作 ________________.(2分)。

      5、第一自然段抓住了哪些景物來描寫秋天的顏色?把有關(guān)景物詞語抄下來。(3分)

      —————————————————————————————————————

      6、用“﹏﹏﹏ ”在文中畫出你喜歡的句子,并說說你喜歡它的原因。(2分)

      喜歡的句子______________________________________________________--

      喜歡原因 ______________________________________________________-

      二、閱讀短文,完成下列問題。(13分)

      ____________________________-

      小豬想找個(gè)朋友玩。

      這天早晨,它拎(līnlǐng)著一個(gè)大包出了門,碰見了小猴,就從包里掏出一個(gè)桃.

      子對(duì)小猴說:“______________________?!毙『镎f:“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因?yàn)槟闾珣卸枇恕!毙∝i走啊走,又碰見了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說:“給你吃麥餅,你跟我一起玩?!毙∨Uf:“我不吃你的麥餅,也不跟你玩,因?yàn)槟阕鍪虏粍?dòng)腦筋。”忽然,小豬看見小羊從橋上掉進(jìn)河,它趕緊扔(rěnrēng)下大包,向河邊跑去。小豬跳進(jìn)河里,.

      很快把小羊救(jiùjioù)上了岸。小猴和小牛跑來。大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬.

      真高興(xīnxìng)。.

      1、給短文加上標(biāo)題,填在文前橫線上。(1分)

      2、劃去文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。(3分)

      3、在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

      勤勞------()討厭------()傷心------()

      4、在文中橫線的空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)

      5、因?yàn)樾∝i以前_________、_________,所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。(1分)

      6、小豬做了一件什么事,大家才改變了對(duì)它的看法?(1分)

      __________________________________________________________________________

      7、讀了這篇短文,你明白什么道理?(2分)

      __________________________________________________________________________

      習(xí)作(25分)

      哈哈!秋高氣爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),讓我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧。請(qǐng)你以“放風(fēng)箏的日子”為題,寫一寫放

      風(fēng)箏時(shí)的快樂吧。

      第五篇:八年級(jí)思想品德第四單元測練題.

      八年級(jí)思想品德第四單元測練題

      班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):

      一、單項(xiàng)選擇題

      1、下列有關(guān)公平的說法不正確的是()

      A.社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平,因?yàn)橛辛斯?,才有利于人們穩(wěn)定持續(xù)地進(jìn)行

      B.有了公平,社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

      C.有了公平,個(gè)人才可能滿足自己合理期望,才能調(diào)動(dòng)自身的積極性

      D.公平是得到自己想得的,盡可能少地分擔(dān)自己該做的2、如何理解公平?怎樣維護(hù)社會(huì)公平?當(dāng)我們思索這些問題的時(shí)候,我們就會(huì)對(duì)社會(huì)()

      ①多一份深沉的情懷②多一份神圣的責(zé)任③多了一份權(quán)利④多了一份義務(wù)

      A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

      3、某銷售公司業(yè)績?cè)静诲e(cuò),但由于員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則,個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不拿吃了虧,于是跳槽另謀高就。這一事例告訴我們()

      A.跳槽的人金錢觀念太重,不利于人類發(fā)展

      B.社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平

      C.只有存在收入差別,才能使人們安居樂業(yè)

      D.我們不能只講金錢,而不講奉獻(xiàn)

      4、在現(xiàn)實(shí)生活中,不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該()①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)②尋求解決途徑③用合法的手段去尋求幫助④謀求最大限度的公平

      A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

      5、我們應(yīng)當(dāng)理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平,因?yàn)椋ǎ?/p>

      A.公平是絕對(duì)的,但判斷公平與否,受個(gè)人思維方式的制約

      B.現(xiàn)實(shí)生活中不公平的事情太多了

      C.公平總是受到一定社會(huì)條件的制約,公平是相對(duì)的D.為了合作就要犧牲公平

      6、社會(huì)生活中,免不了要進(jìn)行(),才會(huì)更持久、更長遠(yuǎn)。

      A.以謙讓為基礎(chǔ)的合作B.只付出,不獲取的合作

      C.以公平為基礎(chǔ)的合作D.只收獲,不付出的合作

      7、公平與否的判斷,受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到“不公平”的事情時(shí),應(yīng)該怎么辦?()

      A.調(diào)整思維方式,客觀對(duì)待B.抱怨社會(huì)

      C.忍氣吞聲D.聽之任之

      8、一般來說,人們心目中的公平意味著()

      ①處理事情要合情合理②不偏袒某個(gè)人或哪一方③在社會(huì)合作中每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得的利益④在社會(huì)合作中分擔(dān)自己該做的,得到自己該得的A.①②B.③④C.①②④D.①②③④

      9、鄧強(qiáng)仗著他學(xué)過武術(shù),經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱。這天放學(xué),他又用語言傷害吳輝,如果你碰巧遇到這事,你會(huì)()

      ①聯(lián)合幾位同學(xué)和鄧強(qiáng)比試比試②指出鄧強(qiáng)的行為不當(dāng)③找一個(gè)時(shí)間和鄧強(qiáng)

      單打獨(dú)斗④和吳輝一道走,然后把這事告訴老師

      A.②④B.②③C.①③D.①②

      10、初二學(xué)生張平在回家路上,看見無業(yè)人員王某等三人攔劫本校學(xué)生劉某要錢,遂上前制止,沒有奏效反而遭到王某等人圍攻。張平看他們?nèi)硕鄤荼?,就假裝膽怯躲開了,然后迅速到附近的商店用電話打“110”報(bào)警。警察很快趕到,抓獲王某等人。對(duì)張平的行為認(rèn)識(shí)正確的是()

      A.張平上前制止是錯(cuò)誤的,報(bào)警是正確的B.張平的行為是一種欺軟怕硬的行為

      C.張平的行為是勇敢的,也是機(jī)智的D.表明他膽小怕事

      11、正義和正義制度是面向全球社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序。作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是在()

      A.維護(hù)正義B.捍衛(wèi)公平C.反對(duì)歧視D.不允許有特權(quán)存在12、見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為,反映出我們的精神境界。遇到以下情況,你應(yīng)該怎么做()

      A.同學(xué)請(qǐng)你吸煙——吸一根玩玩也無妨

      B.商販向你推銷盜版光盤1元一張——便宜,買

      C.見同學(xué)逃課打游戲機(jī)——告訴老師

      D.有人搶你的錢——給!才一二元錢,不值得報(bào)案

      13、河南下崗女工李秀英在2004年5月到10月間,先后50多次暗訪豆腐加工作坊,收集到一批豆腐加工作坊用有毒化學(xué)原料加工豆腐的證據(jù)。根據(jù)她提供的線索,當(dāng)?shù)毓ど滩块T搗毀了100多家“黑心豆腐”窩點(diǎn)。李秀英因此獲得了2005年“3?15貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。李秀英的行為是()

      A.維護(hù)正義的行為,是所有善良人的共同心聲

      B.侵犯了公民住宅不受侵犯的權(quán)利

      C.不允許特權(quán),反對(duì)歧視,遵守規(guī)則和程序的行為

      D.為社會(huì)制定制度、規(guī)則,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義的行為14、2004年5月30日,泉州市區(qū)12路公交車乘務(wù)員因提醒乘客注意扒手,遭到5名扒手毆打致傷,當(dāng)時(shí)公交車擠滿了乘客,卻無一人伸手相助。乘客的行為是()

      A.保護(hù)自己應(yīng)有的做法B.懦夫、自私的表現(xiàn)

      C.維護(hù)自己利益的表現(xiàn)D.正常反應(yīng),無可指責(zé)

      15、在南方某地正面臨著“民工荒”,原因是許多農(nóng)民工因工作條件惡劣,報(bào)酬太低而紛紛辭職,結(jié)果造成許多工廠開工不足,影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這說明()①社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平②農(nóng)民工不如以前那樣吃苦耐勞③只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作④農(nóng)民工不可能獲得公平待遇

      A.①②B.③④C.①③D.②④

      16、小學(xué)升初中時(shí),小明因?yàn)榧彝ダщy,只能就近入學(xué),而一些成績并沒有小明好的同學(xué)卻因?yàn)橛懈改傅馁Y助,去了重點(diǎn)中學(xué)。小明覺得這真不公。對(duì)此事的正確想法是()

      A.自己奮斗,沒有用,不如有個(gè)好爸爸

      B.我要加倍努力,在差一些的學(xué)校里也一樣能考上好大學(xué)

      C.在差學(xué)校讀書,我根本就沒有希望

      D.我恨死那些有錢人了

      二、多項(xiàng)選擇題

      1、穩(wěn)定和發(fā)展需要公平,因?yàn)楣剑ǎ?/p>

      A.能使人穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作

      B.能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

      C.人得到自己應(yīng)得的東西,滿足自己的合理期望

      D.避免出現(xiàn)一些影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的問題關(guān)系到每個(gè)人的利益,人人都追求社會(huì)公平

      2、通過下列哪些途徑,可以增強(qiáng)我們的公平意識(shí)()

      A.遇到不公平現(xiàn)象,及時(shí)調(diào)整自己的思維方式理智地反思自己的價(jià)值觀念

      B.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于尋找途徑,維護(hù)自身合法權(quán)利

      C.加強(qiáng)道德修養(yǎng),做道德高尚的人

      D.積極同破壞公平的行為作斗爭

      3、在人才市場上一個(gè)應(yīng)聘的年輕人對(duì)記者說:我知道現(xiàn)在找工作難,但好機(jī)會(huì)也很多。不少單位公開招聘,大家可以憑自己的實(shí)力去競爭。實(shí)在不行,我還可以到別的城市去試試,反正我有才藝,走到哪兒都不怕。這說明了()

      A.當(dāng)今社會(huì)能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

      B.有了手藝,到哪兒都不怕,都有飯吃

      C.當(dāng)今社會(huì)能為人們提供自我發(fā)展的平臺(tái)

      D.社會(huì)的發(fā)展離不開人的發(fā)展

      4、有一段時(shí)間,全國各地的商品價(jià)格大戰(zhàn)硝煙四起:10元錢一臺(tái)的彩電、1元錢一個(gè)的電飯煲,1角錢1斤的雞蛋??各種各樣的降價(jià)銷售、五花八門的促銷活動(dòng)層出不窮,對(duì)此我們應(yīng)()

      A.理智對(duì)待生活中的不公平B.為創(chuàng)造公平的社會(huì)作出不懈努力

      C.積極踴躍去購買這些產(chǎn)品D.告訴商家、廠家這是不公平競爭

      5、在我們身邊,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不公平的事情,面對(duì)這些事情,你的正確做法是()

      A.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),維護(hù)自己和他人的正當(dāng)權(quán)利

      B.事不關(guān)己,高高掛起

      C.用合法手段尋求幫助,解決問題

      D.尋找機(jī)會(huì),伺機(jī)報(bào)復(fù)

      6、下列屬于不公平的做法是()

      A.老師對(duì)成績好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì),對(duì)成績差的同學(xué)的作文批改很馬虎

      B.母親對(duì)外婆很熱情,對(duì)奶奶不冷不熱

      C.小飛選可可當(dāng)班長,沒有選好友兵兵

      D.小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰

      7、下面四個(gè)同學(xué)在學(xué)完“我們維護(hù)正義”一課后,分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有()

      A.正義感是一種良好的品質(zhì),需要我們從小培養(yǎng)和塑造

      B.如果誰對(duì)我不仁,我就對(duì)誰不義

      C.現(xiàn)在我們還小,正義的事情還是等到長大以后再說吧

      D.同違法犯罪作斗爭是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任8、2005年8月15日是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀(jì)念日,全國各地都在開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng),人們觀看抗日影片、唱抗日歌曲、悼念抗日英烈。但在日本,仍有一些人還在參拜供奉著二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社,企圖否認(rèn)抗日戰(zhàn)爭的正義

      性。對(duì)于這件事情,你同意下列哪些說法()

      A.戰(zhàn)爭已經(jīng)過去很多年了,他們的做法可以原諒

      B.這些人的做法是缺乏正義感的表現(xiàn)

      C.我們要行動(dòng)起來,抗議這種行為

      D.日本人要對(duì)他們的非正義行為負(fù)責(zé)任

      9、一個(gè)有正義感的人()

      A.會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情

      B.會(huì)對(duì)正義充滿向往和追求

      C.會(huì)樂于把對(duì)正義的崇敬之情付諸行動(dòng)

      D.面對(duì)非正義行為,會(huì)采取行動(dòng)來維護(hù)正義10、20世紀(jì)末,黨和國家作出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策,就是為了加快我國西部地區(qū)的建設(shè),逐步縮小東西部地區(qū)差距,促進(jìn)全國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施()

      A.是通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會(huì)分化

      B.能使我們的社會(huì)健康持續(xù)地發(fā)展

      C.使得人與人之間的關(guān)系更為和諧

      D.是通過正義造福每個(gè)社會(huì)成員

      三、問答題

      1、材料一新聞背景:胡錦濤同志2005年2月19日講話指出,我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

      公平正義,就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥協(xié)協(xié)調(diào),人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理,社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。

      材料二資料鏈接:霞映警花別樣紅:2004年4月17日,河南省登封市萬人空巷,送別他們心中的好公安局長任長霞。

      任長霞在21年的從警生涯中,把一顆赤誠之心全部奉獻(xiàn)給了公安事業(yè),經(jīng)歷了一次次善與惡、正與邪、情與法、生與死的針鋒較量和嚴(yán)峻考驗(yàn)。特別是在擔(dān)任登封市公安局長的3年多來,她疾惡如仇,憂民疾苦,頂住壓力,不畏恐嚇,連續(xù)端掉了5個(gè)涉黑犯罪團(tuán)伙,被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“女包公”、“任青天”。任長霞先后獲得“全國勞動(dòng)模范”、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀人民警察”、“中國十大女杰”等榮譽(yù)稱號(hào)。

      4月14日晚,任長霞在為偵破一起刑事案件由鄭州返回登封的途中遭遇車禍,不幸犧牲。

      閱讀材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問題:

      (1)一般來說,人們心目中的公平是什么?

      (2)你在成長中,自己或家人遇到過什么不公平?當(dāng)時(shí)的態(tài)度是怎樣的?學(xué)習(xí)了《我們崇尚公平》之后,你最大的收獲是什么?

      (3)任長霞為什么被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“包包公”、“任青天”?你覺得我們應(yīng)該如何做有正義感的?

      2、2006年4月25日,中共廣東省委宣傳部、廣東省文明辦關(guān)于在全省開展向叢飛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知。通知指出,叢飛同志是中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義精神文明的實(shí)踐者、傳播者,是踐行社會(huì)主義榮辱觀的杰出典范,是在廣東這片改革開放沃土上成長起來的時(shí)代楷模。通知號(hào)召,要弘揚(yáng)“叢飛精神”.熱愛祖國、熱愛人民的赤子情懷,關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求,樂善好施、扶危濟(jì)困的高尚品德,甘于清貧、艱苦奮斗的崇高品格是“叢飛精神”的深刻內(nèi)涵。

      (1)請(qǐng)你查一查,哪些人被評(píng)為2004年感動(dòng)中國人物?并選取一位,說說他感動(dòng)你的原因。

      (2)我們周圍也有許多的行為感動(dòng)著我們,請(qǐng)你談?wù)勊麄兊氖论E。(任選一題)

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