第一篇：小學(xué)三年級閱讀與寫作2

三年級閱讀訓(xùn)練

（二）（一）小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。

她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“?！?/p>

我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

1、在文中橫線上正確地填上一句詩。

2、文章按照、來寫的。、、的順序?qū)懶〔荨?/p>

3、從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。

4、短文是圍繞

5、哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上橫線。

（二）而得（d?de）名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nannùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

1、給短文加個題目。

2、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。的草地的小橋，接著寫樹下有

3、哪個詞語能說明湖水很清？

4、第二自然段先寫了湖水

和

5、填上合適的詞。的湖水的樹木

6、劃去短文中畫線字不正確讀音。

7、選擇正確答案，打上“√”

⑴短文主要講了天鵝湖的美麗景色。（）、再寫湖的四周有

我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此，最后寫湖上有

⑵短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）⑶短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）

⑷短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達(dá)了我對它的喜愛、贊美之情。（）

（三）時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出帶點字正確的讀音。

返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）背著書包（bēibai）勤奮（qínqíng）

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。

3、給下列詞語寫出近義詞。消失（例如：冷笑

5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（àohui）：返老還童：）哀求（）

4、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

6、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？

②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？ ③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？

三年級作文指導(dǎo)

【讀范文】

（一）姥姥過生日

今天，是姥姥的生日，媽媽給姥姥買了一個大蛋糕。

姥姥家來了許多客人，其中有一個小妹妹，她吃飯的時候，總是吃完一個帶有油的東西她就洗一回手，真可愛！飯吃了一半的時候，媽媽開始切蛋糕了，給我切了一個粉色的花，給姐姐切了一個黃色的花，給哥哥切了一個綠色的花，給小妹妹切了一個大紅色的花，給姥姥切了一個“壽”字。我們一起說：“姥姥，祝您生日快樂，身體健康！”姥姥高興地笑了，說：“你們真是好孩子?！?/p>

吃完飯之后，我們在姥姥家睡了一個午覺，我給姥姥說了聲再見，我就走了。走之前姥姥還特意問了我，說：“今天高不高興呀？”我說：“高興！”

〖思考〗在這篇范文中，我學(xué)到了什么？

（二）快樂的節(jié)日

期盼已久的兒童節(jié)終于到來了，六月一日這一天，我早早地來到學(xué)校。沒想到班里的同學(xué)來得更早。同學(xué)們爬上爬下，有的在撕膠紙貼氣球，有的在黑板上寫著“六一游園活動”，有的在吃力地吹氣球，有的在窗戶上掛彩帶??他們忙得不可開交，我也加入到裝扮教室的行列中。

不一會兒，教室裝扮好了，老師剛好走了進(jìn)來。老師面帶笑容，親切地說：“同學(xué)們，今天是你們的節(jié)日，老師祝你們節(jié)日快樂！”教室里頓時響起了熱烈的掌聲。接著老師發(fā)給我們許多好吃的，有薯片、優(yōu)酸乳和牛肉干。

游園活動開始了，第一項游戲是運乒乓球，參賽的同學(xué)手里拿著球拍，小心翼翼地托著球，球既不能掉下來，走的速度又要快，真有點難。你看，玉婷剛走兩步，球就掉了下來，她趕忙撿起球，加快速度往前追，真是又緊張又刺激。

套圈圈也很有趣。輪到智明時，只見他身子向前傾，伸長手臂，目光敏銳地盯著瓶子，五個圈圈都套中了，真是百發(fā)百中啊，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了喝彩聲。

開始玩夾珠子了，我?guī)еd奮的心情走到桌前，其他三位同學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，整裝待發(fā)。老師一聲令下，我們連忙拿起筷子，對準(zhǔn)了水中的珠子。我第一次夾出了一個，由于很緊張，手一直抖，不聽使喚，珠子像一個個頑皮的小孩，滾過來滾過去，怎么都夾不起來。我一會兒夾這個一會兒夾那個，都快急死了。臺下傳來一陣陣吶喊聲，“奇瑩，加油！奇瑩，加油！”我鎮(zhèn)定下來，拿穩(wěn)筷子，對準(zhǔn)珠子，找到平衡點，用力一夾，把珠子一顆一顆地夾了上來。經(jīng)過激烈的競爭，我以16個的微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手。

這一天，我真快樂！

〖思考〗在這篇范文中，我學(xué)到了什么？

【寫作文】 題目：快樂的節(jié)日

提示：你的節(jié)日怎么過的呢？又有哪些快樂的事呢？說一說，與大家分享。

第二篇：小學(xué)三年級閱讀與寫作交流材料

閱讀與寫作交流材料

西向二街小學(xué) 靳培培

一、教給學(xué)生閱讀方法

（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。

（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。

（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。

（4）摘。摘抄好詞佳句。

（5）想。讀后思考所得所感。

（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。

二、重點引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料──收集好詞佳句

我們?nèi)昙壵Z文教材所選的每一篇范文都很優(yōu)美，每一篇課文里都有很多好詞佳句，教師要鼓勵學(xué)生每學(xué)一篇課文都要把好詞佳句用一個本子摘錄下來，每天背一個優(yōu)美詞語、一個優(yōu)美句子。還要鼓勵學(xué)生課余多看課外書，把課外書上的好詞佳句也積累下來。要學(xué)會應(yīng)用，鼓勵學(xué)生每天用一個優(yōu)美詞語說一句話，每次在習(xí)作時，運用自己平時積累的語言材料，特別有新鮮感的詞句。

三、用好課文補白和仿寫。給有些意猶未盡的課文進(jìn)行想象補白。如學(xué)了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學(xué)生想象豐富，續(xù)寫的生動。讓學(xué)生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學(xué)生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。如學(xué)習(xí)了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導(dǎo)孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。

第三篇：[小學(xué)三年級]演講稿2

做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園演講稿

各位同學(xué)、老師：大家好！

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；

例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；

例如有同學(xué)過度消費，總在不應(yīng)該的時間進(jìn)小店……

可見，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園！

第四篇：小學(xué)三年級作文2

菜場“歷險”記

昨日，由于父親腰部“腰肌勞損”，行動慢吞吞；下部無法支撐上部；走路都感到困難；家務(wù)事幾乎也不能做了。所以，早晨，只好由我這只“小老虎”代替父親去菜場買菜啦。

在去菜場的路上，我小心翼翼地拿著母親給我的零錢，生怕丟掉。走了大概十米，剛進(jìn)菜場口，一件既驚人又可怕的事發(fā)生了： 當(dāng)我走到離北京脆皮烤鴨專賣店不遠(yuǎn)的地方時，一只大概高0.5米的白色小狗從我面前走過，它的眼睛里閃著憤怒的目光。它一看到路左邊一位和尚旁邊的一條大黑狗時，立刻上去咬大黑狗。那條被攻擊的大黑狗也不甘示弱，去咬那只小白狗。此時的我被這一情形給嚇壞了，立即迅速速地繞道離開了現(xiàn)場，匆忙地到菜場里買了父母親交待要買的菜。又快速地從菜場的后門急急忙忙地回家了，回到家里，我氣喘吁吁，上氣接不了下氣。父母親見狀，急問我出了什么事？我就把自己剛才看到的情況向父母親說了一邊。

父母親都為我捏了一把汗，告誡我以后在路上碰到狗時，千萬要注意安全，更不能去逗狗玩；以及人被狗咬傷的各種危害知識。這時我主動地向父母親承認(rèn)錯誤：“你們告誡我去學(xué)校上學(xué)或放學(xué)回家不要走菜場這條路，我有時自己偷偷地走菜場這條路去學(xué)校上學(xué)或放學(xué)回家走菜場這條路。我保證以后不這樣了，防止被瘋狗咬傷?！备改赣H聽了我的話后，都開心地笑了。

第五篇：小學(xué)三年級作文 2

假如

假如我有一支馬良的神筆，我會幫貧困山區(qū)的小朋友畫一間美麗的教室。讓那些孩子在明亮寬敞的教室里學(xué)習(xí)，幫助他們擁有各類書籍、用品，讓他們學(xué)到更多的知識和新的本領(lǐng)。

假如我有一支馬良的神筆，要是有人看不見，我會幫他畫一雙明亮眼睛。讓失明的人重新看到光明，看見五彩繽紛的世界。

假如我有一支馬良的神筆，我?guī)腿彼牡胤疆嬙S多的水。讓他們不再沒有水喝，不用再到很遠(yuǎn)的地方去挑水，更讓那些美麗的女孩可以展現(xiàn)她們美麗的身影，可以每天洗澡。

假如我有一支馬良的神筆，要是有人腿受傷了，我會幫他畫一個功能齊全的輪椅，讓他可以自由自在地到各個地方去。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫一條美麗的彩虹，把大陸和臺灣連接起來。讓臺灣的小朋友到頤和園、故宮來瀏覽，也讓大陸的小朋友到日月潭、阿里山來參觀。

假如我有一支馬良的神筆，就可以實現(xiàn)我所有的愿望。

（357字）

菊花茶

今天下午上作文課的時候，李老師帶了一包菊花茶，讓我們品一品茶的味道、聞一聞茶香。

老師告訴我們：“菊花分兩種，一種叫蕾菊，一種是平常的菊花?，F(xiàn)在這包菊花就是蕾菊。蕾菊是在花蕾還沒開放時，就把它采摘下來，制成菊花茶，這樣就保留了花蕾里面的營養(yǎng)成分?！崩蠋熯€講了：“菊花茶可以祛火氣、祛暑、舒肝明目、理氣?！?/p>

首先，老師給我們每人三、四朵干菊花和

一、兩粒冰糖。我發(fā)現(xiàn)菊花是干干的、圓圓的，花瓣是合攏的。老師開始倒水泡茶了，我仔仔細(xì)細(xì)地聽倒水的聲音，水倒在杯子里，嘩啦啦嘩啦啦的聲音很動聽。

然后，我們開始觀察菊花的變化。我看到一朵朵菊花在水中開放，漂在水上，好像幾個小朋友套上了一個菊花形狀的游泳圈在水上玩耍著，冰糖卻像一塊巖石在水底下一動也不動。在大家觀察的時候，我突然發(fā)現(xiàn)水在慢慢變成黃色，禁不住大聲說道：“快看，水變黃了！”大家一看水，確實在慢慢變成黃色。

接著，我又品了品茶的味道，一開始有點兒苦味，但一分鐘后，立刻覺得有了股清香。品完后，我發(fā)現(xiàn)杯子里還有熱氣，就把眼睛放到杯子口，立刻覺得眼睛特別舒服。

菊花茶特別好喝，又有營養(yǎng)。我最喜歡喝菊花茶，希望還能喝到它。

（480字

我與福娃

今天我過生日，媽媽送給我一套奧運吉祥物福娃。里面有歡歡、貝貝、晶晶、迎迎、妮妮。它們好可愛喲，我抱抱這個，摸摸那個，愛不釋手。到了晚上，我把五個可愛的福娃放在床頭柜上，躺在床上睡著了。

過了一會，五個福娃在叫我：“快起來，快起來，奧運比賽要開始了，等你去比賽呢！”福娃把我?guī)У搅藠W運比賽館鳥巢。那里面的人很多很多，數(shù)都數(shù)不清。我身穿紅白相間的運動服，站在足球場中央，足球場上有很多隊員，我是前鋒，足球傳到我的腳下，我左盤右?guī)В芜^對方守門員，用力一踢，沒想到一下子就進(jìn)門了！

接著，我又來到了籃球場，我手拿籃球，一直往前沖，我正要投籃，就被對方一個隊員搶走了球，后面一個隊員把球搶了回來又傳給了我，我跳起來投了進(jìn)去。正要進(jìn)籃的時候，對方一個隊員用手把球捅了出來，哎呀！太可惜了。

后來福娃把我?guī)У搅伺艿郎?，我聽到了槍聲，飛快地跑了出去，可是有一個隊員跑在我的前面。只剩最后一圈了，我心里想：我一定要得第一名！離終點線越來越近了，最后我使出全身的力氣拼命向前沖，終于超過了他。我得第一名了！我抱著獎杯，身上帶著金光閃閃的獎牌，心里非常高興。臺上有很多很多的人在叫我的名字。我高興地笑出了聲。

正在我笑得合不攏嘴時，突然，我被鬧鐘給吵醒了，我看見五個福娃還在床頭柜上面。原來是一場離奇的夢。我真希望夢想成真！

小學(xué)里的第一個兒童節(jié)

小學(xué)后的第一個六一兒童節(jié)很有意思，讓我記憶猶新。節(jié)日的前一天，我們都很期待它的到來。終于，到了晚上，我們回到宿舍，開始議論紛紛?！暗矫魈炀褪莾和?jié)了！”“沒錯！”“可以好好放松嘍！”“Yes！”大家都很開心。

第二天，我們上完半天的課，吃完飯，學(xué)校的廣播響起來：“教室的同學(xué)請注意！”我立刻坐直?！敖裉煜挛?，學(xué)校要開展六一游戲活動，項目有很多，可按興趣自選。成績好的可得到獎票，按個數(shù)換禮物?！甭牭竭@個消息，我們十分開心，嘰嘰喳喳的議論起來。可午休鈴打響了，我們只好去排隊。

無聊的午休走了，快樂的氣氛包圍了整個校園。我們說說笑笑地走向操場，開始玩各種游戲。我也玩了不少，其中我最喜歡夾豆子。我的對手竟是兩個男生！不管那么多了，老師一聲令下，我立刻努力地夾起來。時間到！我竟一口氣夾了18個，比男生還快！我得到了三張獎票。

我用獎票換了一些筆、尺子?；氐浇淌遥覀兓ハ嗾?wù)撝?。雖然比其他人得到的獎票少，但我仍很開心。

我不會忘記這個兒童節(jié)，這個快樂而有趣的兒童節(jié)！

（425字）

快樂的六一

直到現(xiàn)在，我還常?；叵肫鹕蠈W(xué)期過“六一兒童節(jié)”的情景，回想起那天的快樂，我真是樂得合不攏嘴。

六一兒童節(jié)那天，我高高興興地來到學(xué)校，一進(jìn)教室就看到黑板上已經(jīng)被同學(xué)們畫得五顏六色、引人注目，再看同學(xué)們穿的衣服，那真是太漂亮了。這些事情都是為了慶祝“六一”做的準(zhǔn)備。

當(dāng)老師說娛樂時間現(xiàn)在開始時，教室里立刻沸騰起來了！第一項是表演節(jié)目。同學(xué)們抖空竹的抖空竹，變魔術(shù)的變魔術(shù)。同學(xué)們有的把空竹抖到半空中然后再接?。挥械陌芽罩穸兜梦宋俗黜?。變魔術(shù)就更有意思了。本來碗里有一個小球，小魔術(shù)師把碗扣上，再吹一口氣，我想小球肯定還在碗里呢，可是把碗打開小球卻沒了。小球跑哪里去了？哈哈，原來在魔術(shù)師的手里！又一個魔術(shù)開始了，魔術(shù)師先把一個鐵環(huán)套在一根繩子上，然后邀請幾個同學(xué)上去拉鐵環(huán)，那自然是拉不下來，我想這有什么奇怪的。沒想到，魔術(shù)師不知道使用了什么巧妙的手法，輕輕地一拉，鐵環(huán)就下來了。我們都驚呆了，真是太奇妙了！

第二項是游戲活動。學(xué)校安排了豐富多彩的游戲項目。我和好朋友徐紫昭一起參加了“夾棋子”比賽：老師一聲令下“開始”，我們迅速地夾起棋子，最后以一個棋子的優(yōu)勢贏得了冠軍，獎品是一只鋼筆。我還參加了盲人推椅子游戲，我成功地把椅子推到桌子下面，并得到一塊橡皮。

那天真是太快樂了！我真希望天天都是六一兒童節(jié)！

（549字）

坐飛機

過暑假的時候，我、媽媽、媽媽的同事一起去上海旅游。這是我平生第一次坐飛機。

我們來到機場，看到了許多大大的飛機，它們都停在各自的跑道上。我們是在第三登機口登機，檢票后，我高興地登上了飛機，我的座位是最后一排靠窗戶的那個座位。

“請乘客們系好安全帶，飛機馬上就要起飛了”。我的心情非常緊張。這時，飛機開始在跑道上慢慢地起飛了，突然飛機升上了天空。我感覺我的耳朵聽不到聲音了，我把嘴張開，咽了一口唾沫，耳朵馬上就能聽到聲音了。飛機在天空中平穩(wěn)地飛翔，我透過舷窗看下面的人，人就像一只只小螞蟻，下面的房子就像一塊塊磚頭，汽車就像小甲蟲。

飛機在云層中飛的時候，我看見那湛藍(lán)的天空，還有那一朵朵潔白的云朵，有的像飛機，有的像小白兔，有的像小狗，還有的像可愛的小貓咪。

飛機飛行了大約2個小時，我覺得飛機慢慢地下降，沖破云層，飛速地降落在地面上。我們終于到達(dá)了上海機場，高高興興地走下了飛機。

這是我第一次坐飛機，我的心情既興奮又緊張。